MATEMTICAS 6 GRADO

INSTITUCIN EDUCATIVA CALIBO

III PERIODO
SEPTIEMBRE 23 DEL 2015

Responda las preguntas 1, 2 y 3 de acuerdo a la

siguiente informacin:
Una fraccin cuyo denominador est compuesto por
potencias de 10 recibe el nombre de fraccin
decimal.

Por

ejemplo,

las

fracciones

son fracciones decimales.

1. Para hallar una fraccin equivalente a

que

sea una fraccin decimal, cul procedimiento es

el adecuado:
a. multiplicar numerador y denominador por
b. multiplicar el denominador por 5
c. multiplicar el denominador por
d.
multiplicar
numerador
y
denominador por 5
2. La fraccin equivalente hallada en el punto
anterior es:
a.

b.

c.

5. La fraccin equivalente a la porcin

correspondiente a los jugos de mandarina es:
a.

b.

c.

d.

6. En Popayn, el semforo de campanario cambia

cada 6 minutos, el semforo de la galera del
barrio Bolvar cambia cada 4 minutos. S los dos
cambian a verde a las 2:20 p.m., la hora ms
cercana en que volvern a cambiar al mismo
tiempo a verde es:
a. 2:26 p.m.
b. 2:53 p.m.
c. 3:15 p.m.
d. 2: 32 p.m.
7. Cul de las siguientes descomposiciones en
factores primos no es correcta?

d.

3. El procedimiento matemtico utilizado para

hallar la fraccin decimal equivalente en el
punto anterior recibe el nombre de:
a. Complificacin
b. divisin
c. simplificacin
d. equivalencia
Responda las preguntas 4 y 5 de acuerdo a la
siguiente informacin:

8. El mnimo comn mltiplo de 150, 200 y 144 es:

a. 5400
b. 224
c. 600
d. 1224
9. El nmero mixto correspondiente a la fraccin
es:
a. 1

Antonia organiz en la nevera 12 jugos que compr

en el supermercado. Hay uno de limn, dos de
mandarina, cuatro de mango y el resto de pia.

b. 3

c. 9

d. 5

10. Determine el mximo comn divisor de 48, 60 y

75:
a. 3
b. 300
c. 1200
d. 2

4. Cul representacin grfica ilustra la fraccin

correspondiente a los jugos de pia?

a.

b.

c.

d.

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MATEMTICAS 7 GRADO
III PERIODO
SEPTIEMBRE 23 DEL 2015

1. De las siguientes grficas, cual corresponde a un

segmento de recta:

a.

b.

c.

d.

Responda las preguntas 2 y 3 de acuerdo a la

siguiente informacin:
Un rbol de 2,6 metros de altura proyecta una
sombra de 4 metros.
2. Las magnitudes altura y longitud de sombra
presentes en el enunciado son entre s:
a. constantes
b. inversamente proporcionales
c. directamente proporcionales
d. equivalentes
3. Cul es la altura del edificio, que se encuentra
frente al rbol y que la misma hora proyecta
una sombra de 20 metros?
a. 46,2 metros
b. 36 metros
c. 52 metros
d. 40,8 metros
4. El resultado de
a. 2187
c. 27

) (
(

es:

b. 81
d. 1

Responda las preguntas 5, 6 y 7 de acuerdo a la

siguiente informacin:
Esta es la lista de compras de un restaurante de la
ciudad:

5. Cuntas libras de queso hay en la lista?

a.

b.

c.

d.

6. Cuntas libras de carne (jamn, tocineta y

mortadela) hay en la lista?
a.

b.

c.

d.

7. persona designada para llevar todas las

compras al restaurante, qu peso debe
cargar?:
a.

b.

c.

d.

8. Un polgono formado por 11 lados recibe el

nombre de:
a. Enegono
b. dodecgono
c. endecgono
d. heptgono
9. Diez albailes tardan 45 das en construir una
casa. S se requiere terminar la obra en 15 das,
cuntos albailes harn falta?
a. 30
b. 15
c. 60
d. 20
10. Un cuerpo tridimensional limitado
superficies planas o curvas se denomina:
a. polgono
b. vrtice
c. poliedro
d. arista

por

TICA 7 GRADO

INSTITUCIN EDUCATIVA CALIBO

III PERIODO
SEPTIEMBRE 23 DEL 2015

1. Son grupos de personas que con mayor

frecuencia son discriminados:
a. las personas con discapacidad, los indgenas y
los empleados.
b. los grupos indgenas, los hombres adultos y
los nios.
c. las personas con discapacidad, las mujeres y
los grupos indgenas.
d. los grupos afrocolombianos, las mujeres y los
comerciantes.
2. Cmo podemos evitar la violencia social?
a. imponiendo nuestras ideas
b. agrediendo a las personas que muestran
desacuerdo con nuestras ideas
c. imponiendo nuestra voluntad con engaos
d. estableciendo normas de convivencia sana y
pacfica
3. Relaciona los conceptos de la primera columna
con sus respectivas definiciones:

c. Es un valor inviolable e intangible de la

persona y est ligada al ser humano por el
simple hecho de existir, porque es un ser libre y
puede mejorar su vida mediante la toma de
decisiones.
d. Es lo ms importante y caracterstico de una
cosa.
Aquellas caractersticas que son
permanentes y no cambian.
5. Qu significa convivir?
a. vivir con otros en comunidad y buscar el
dilogo para conseguir lo que quiero.
b. interactuar con los seres humanos de forma
agresiva y teniendo en cuenta slo mi beneficio
personal.
c. vivir con otros en comunidad y buscar el
entendimiento, para que las personas que se
relacionan alcancen cierto bien particular y el
bienestar dentro de la sociedad.
d. que las personas de una comunidad vivan
compartiendo todo y sin importar que se
queden sin nada.
6. Entiendo la dignidad humana como un valor
fundamental, por tanto es acertado decir que el
principio tico primordial que de l deriva es:
a. el respeto a los mayores
b. el respeto a todo ser humano
c. el respeto a los nios y nias
d. el respeto a toda forma de vida

a. 1b, 2a, 3c
b. 1c, 2a, 3b
c. 1a, 2c, 3b
d. 1a, 2b, 3c
4. Cul de las siguientes definiciones corresponde
a la dignidad humana?
a. Actuar y decir lo que se piensa en el
momento y lugar adecuado, con franqueza y
sinceridad, respetando al otro.
b. Capacidad mental y efectiva que tiene una
persona para identificarse con el estado de
nimo y los sentimiento de otros

7. Muchos comerciales de televisin utilizan la

exposicin del cuerpo femenino para vender
productos de diverso ndole. Consideras que
sta prctica atenta contra la dignidad de la
mujer porque:
a. algunos de esos comerciales no estn
relacionados con la figura femenina
b. no se retribuye econmicamente lo justo por
el trabajo realizado por la modelo
c. da ms valor al cuerpo femenino, exponiendo
a la mujer como un objeto sexual

d. atenta contra la igualdad de sexos, porque

disminuye la posibilidad de trabajo al gnero
masculino
8. Los deberes consignados en el manual de
convivencia de la institucin educativa deben
cumplirse porque:
a. salvaguarda los derechos del nio
b. permiten el libre desarrollo de la
personalidad
c. garantizan la posibilidad de triunfar
econmicamente
d. son un compromiso de convivencia
aceptados en el momento de la matrcula por
los padres y alumnos
9. La dignidad humana da importancia al hombre
en diferencia con el animal ya que al ser
humano le corresponde:
a. vivir cada momento como si fuera el ltimo
b. pensar en cada momento lo que quiere que
su vida sea.

c. vivir para procrear y perpetuar la especie

humana.
d. vivir para satisfacer las necesidades bsicas y
los caprichos.
10. Existen diversas maneras de conseguir los
ingresos necesarios para vivir. De las siguientes
opciones cul no deberas considerar si valoras
la dignidad del ser humano:
a. conseguir dinero sin afectar a los dems seres
humanos.
b. conseguir dinero trabajando por su propia
cuenta.
c. conseguir dinero explotando sexualmente a
un grupo humano.
d. conseguir dinero mediante el cumplimiento
de labores propias de un empleo.

TICA 6 GRADO

INSTITUCIN EDUCATIVA CALIBO

III PERIODO
SEPTIEMBRE 23 DEL 2015

1. Segn lo enunciado por los derechos de los

nios, todos los nios tienen los mismos
derechos?
a. a veces
b. nunca
c. no
d. si
2. Qu significa que tengas un derecho a la
proteccin preferencial?
a. a tener un nombre y pertenecer a un pas
b. a tener atencin especial si estoy
incapacitado
c. a estar siempre entre los primeros en
recibir ayuda
d. a ser educado en paz
3. Entre los siguientes, cul no es un derecho
de los nios?
a. derecho a la identidad
b. derecho a la igualdad
c. derecho a cuidar el medio ambiente
d. derecho a la proteccin
4. La accin de respetarme a m mismo, mi
cuerpo,
mis
pensamientos
y
mis
sentimientos corresponden a:
a. una actividad fsica
b. uno de los deberes del nio
c. uno de los derechos del nio
d. una caracterstica de la pubertad
5. Durante una clase, algunos estudiantes
estn comiendo. El profesor les recuerda
que esto est prohibido en el manual de
convivencia de la institucin educativa, y les
pide en dos ocasiones que dejen de hacerlo,
pero los estudiantes no le hacen caso. El
profesor decide castigar a todos los
estudiantes del curso, dejndolos sin
descanso durante una semana. Los alumnos
dijeron que este castigo es injusto. De las
opciones siguientes, cul apoya mejor lo
que dicen los estudiantes sobre el castigo?

a. el castigo est irrespetando el derecho de

los nios a alimentarse sanamente
b. el profesor est violando el derecho de los
nios al libre desarrollo de la personalidad
c. el castigo es excesivo y debi quitarles
menos das de descanso
d. el castigo es injusto pues van a pagar
todos por lo que hicieron solo algunos.
6. Todas las personas que trabajan o
estudiamos en la Institucin educativa
merecemos:
a. el desprecio de los estudiantes de otras
escuelas.
b. un trato justo y solidario.
c. la indiferencia de nuestros padres.
d. tener preferencias sobre otros nios por
ser mestizos.
7. Etapa del desarrollo humano entre los 9 y
los 12 aos:
a. adolescencia
b. niez
c. pubertad
d. juventud
8. Qu desencadenan las hormonas durante
el desarrollo de la pubertad?
a. cambios en el medio ambiente
b. cambios en la conducta motriz
c. cambios en el cuerpo y el estado de nimo
d. cambios en los sentimientos
9. Necesidad que se desarrolla durante la
pubertad y que implica tomar decisiones por
ti mismo:
a. autoestima
b. autonoma
c. sentimientos
d. agresividad
10. No es una manifestacin del proceso
sicolgico del adolescente:
a. identidad
b. intimidad
c. independencia
d. delgadez

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INFORMTICA 6 GRADO
III PERIODO
SEPTIEMBRE 23 DEL 2015
Responda las preguntas 1 a 5 con la lectura del
siguiente prrafo:
Basta con mirar a tu alrededor para descubrir que
vivimos rodeados de objetos que intentan hacer
nuestra vida ms cmoda. Todos fueron inventados
con ayuda de la tecnologa, para resolver un
problema o satisfacer una necesidad humana.
Teniendo en cuenta esto, la tecnologa es un
conjunto de conocimientos y destrezas que
permiten al hombre disear y construir objetos que
den respuestas a sus necesidades.
1. Segn la lectura, una palabra sinnima de
CMODA es:
a. agitada
b. intranquila
c. moderada
d. placentera
2. Segn la lectura mirar alrededor hace
referencia a:
a. cerrar los ojos a lo nuevo
b. observar el entorno
c. observar mi interior
d. cerrar los ojos a mi interior

segunda la parte fsica y visible del equipo. El

hardware de un computador est conformado
bsicamente por monitor, unidad central de proceso
(cpu) y perifricos de entrada y/o salida.
6. Segn el prrafo, no es una funcin bsica
del computador:
a. hacer clculos
b. recibir datos
c. idear
d. almacenar datos
7. Los programa del computador hacen parte
del:
a. hardware
b. teclado
c. software
d. monitor
8. Los perifricos hacen parte del:
a. hardware
b. cpu
c. software
d. monitor
Observe la figura y responda las preguntas 9 y 10:

3. Los conocimientos tienen que ver con:

a. la ciencia
b. la tecnologa
c. la tcnica
d. los razonamientos
4. y las destrezas tienen que ver con
a. la ciencia
b. la tecnologa
c. la tcnica
d. los razonamientos
5. El diseo y la construccin de objetos tiene
que ver con:
a. la ciencia
b. la tecnologa
c. la tcnica
d. los razonamientos
Responda las preguntas 6 a 8 con la lectura del
siguiente prrafo:
Se llama computador a una mquina capaz de
procesar informacin, es decir recibir datos, y hacer
clculos a gran velocidad. Las partes principales del
computador son el software y el hardware, en donde
la primera son los programas del computador y la

9. La parte 1 es un perifrico llamado:

a. teclado
b. escner
c. impresora
d. monitor
10. La parte 2 corresponde a un perifrico de:
a. impresin
b. movimiento
c. entrada
d. salida