modalidades:

Cdigo Audio Oral: canal auditivo, espontaneo e informal, sigue la lnea del tiempo,
efmero, pausas, etc.

Pose
e

COMPETENCIA LINGSTICA:

DOMINIO DE LA LENGUA ORAL Y ESCRITA: La Comp. Lingstica se manifiesta en 2

Capacidad para producir e interpretar cadenas de signos verbales.

SABER Y USAR LA LENGUA: El lenguaje humano se

entiende de dos maneras:
- Lenguaje en sentido amplio: Braille, alfabeto de
sordomudos, etc.

Lingstica lo cual exige un dominio de los mecanismos de emisin, del cdigo

gramatical y paralingsticos, y recepcin lingstica.

COMPETENCIA SOCIOCULTURAL:
Capacidad de reconocer situaciones sociales.

COMPETENCIA PROXMICA:
Consiste en dar sentido a los espacios en comunicacin.

SABERES Y USOS VERBALES: El lenguaje verbal est relacionado con la com.

COMPETENCIA KINSICA:

ENCIA CULTURAL:

Manejo
deque
la expresividad
corporal
mediante gestos, mirada, rostro y movi
ca de las representaciones hechas sobre el mundo. Tambin llamada competencia cognitiva, sin embargo difiere de la competencia cultural, ya que
tiene
ver con el saber
representar.

(1994):
as al comunicarse dentro de una cultura refejan sta dentro de sus actos comunicativos

COMPETENCIA PARALINGSTICA:
Capacidad de acompaar el mensaje de elementos significativos (tono, voz
Plantean un modelo en el cual aaden 4 competencias
adems de la lingstica y la pragmtica (Descritas en
el modelo Correa)

COMPETENCIA IDEOLGICA:

icialmente propuesta por Vern (Bustamante 2002).

aber sustentado en la apropiacin de creencias no sustentadas.
ORREA: sta competencia no solo subyace en las dems competencias sino que interviene dinmicamente en la seleccin, estructuracin y depuracin de elementos culturales.
os ideales se encuentran ligados a las culturas y sus prcticas sociales

Las precondiciones sumadas a los conocimientos y

reglas, hacen posible y actuable el significar y
comunicar.

MODELO

BEHI Y ZANI (1990):

Entiende la competencia comunicativa como los
conocimientos y aptitudes necesarios a un individuo
para que pueda utilizar todos los sistemas semiticos
que estn a su disposicin como miembro de una
comunidad sociocultural.

PETENCIA TMICA:
cionada con la expresin y manejo de la emotividad de parte de los sujetos que participan en un acto de comunicacin.

EMAN (1996): INTELIGENCIA EMOCIONAL

r humano toma conciencia de emociones y estados afectivos propios y de los dems. Adems exterioriza, controla, entiende, expresa, y tolera. (Discursos informales y cotidianos)

LOZANO (1982):
COMPETENCIA TEXTUAL:

La competencia comunicativa cubre un conjunto de

procesos y conocimientos de diversos tipos, que deben
ponerse en juego para producir o comprender discursos
de acuerdo a la situacin, contexto de comunicacin y
grado de familiarizacin.

IA PRAGMTICA:
Se basa en saber construir textos con adecuacin, coherencia y cohesin.
ber emitir de acuerdo con la intencin y motivacin de los participantes y segn la situacin.
era comprende la competencia textual, pues quien est en condiciones de producir discurso, por el mismo hecho, estar capacitado para producir texto.

LOMAS (1998):
El nio adquiere la competencia relacionada con el
hecho de cuando si y cuando no hablar, y tambin sobre
qu hacerlo, con quien y donde y en qu forma. En
resumen llega a ser capaz de llevar a cabo un repertorio
de actos de habla, de tomar parte en eventos
comunicativos y de evaluar la participacin de otros

Plantea un modelo de competencia comunicativa en el cual

comprende otras competencias.
SABERES + ACTITUDES = REALIZACIONES

Segn diferentes
autores es:

CORREA (2001)

HYMES (1996):

COMPETENCIA COMUNICATIVA