Instituto Profesional La Araucana

PAUTA PREPARACIN DEBATE EN CLASES

Durante estas semanas se realizar un Debate evaluado el que ser realizado en grupo, y tendr una
evaluacin de 1 a 7, la cual equivaldr al 30% de la tercera y ltima nota del semestre. El debate
deber ser realizado de la siguiente manera:
1. INTRODUCCIN: Se tiene que mencionar el tema de debate y el problema o controversia
que ste presenta. Tambin tiene que quedar clara la posicin del equipo ante el tema. (Se
tiene que mencionar la tesis del equipo). Duracin: 3 minutos por cada representante de
equipo.
2. ARGUMENTOS Y LOS EJEMPLOS Y EVIDENCIAS QUE LOS FUNDAMENTEN:
Cada equipo realizar esta parte con una duracin de 4 minutos cada uno (1 minuto por
alumno). Los argumentos o razones que presenten para apoyar su posicin deben de estar
fundamentados con evidencia, ejemplos, estadsticas de la investigacin que realizaron.
Duracin: 4 minutos
3. MINI-JUNTA: Despus de escuchar los argumentos de cada lado, cada equipo tendr 2
minutos para pensar en cmo contestar al otro equipo. Tienen que decidir como van a pelear el
punto de vista que representan. Duracin: 2 minutos
4. RESPUESTA: Cada equipo tendr oportunidad de contestar y comprobar que el otro equipo
est mal. Cada equipo tiene 4 respuestas para entregar, un minuto por cada una. Duracin: 4
minuto.
5. CONCLUSIN: Despus cada uno de los equipos dir su conclusin que debera de ser igual
de interesante, emocionante y llamativa que la introduccin. Duracin: 2 minutos

CMO SE EFECTUAR EL DEBATE?

Antes de iniciado el debate se distribuir la pauta de evaluacin a los jurados, quienes debern evaluar
a cada uno de los participantes de acuerdo a la pauta adjunta.
En todos los debates existen un mnimo de dos lados que exponen su punto de vista con evidencia y
argumentos que apoyen ste. Cada uno de los lados debe de estar preparado para presentar un
argumento convincente y capacitado para convencer al pblico que ustedes tienen razn, o por lo
menos hacerlos dudar.
En todo debate tambin existe un moderador quien se har cargo de darle la palabra a quien
corresponda, cerciorarse de que todos se guarden respeto, medir el tiempo que le corresponde a cada
exponente, y finalmente cerrar el debate.
Este es el formato en el que se llevar a cabo el debate:
1. Exposicin de temas de cada uno de los equipos: Esto es como la introduccin a un ensayo. Esta
exposicin tiene que ser no slo un gancho al tema general, pero especialmente tiene que ser una
exposicin (interesante, emocionante, llamativa) del punto de vista que estn representando.
2. Presentacin de cada uno de los argumentos para cada lado
3. Equipos tienen de dos a tres minutos para decidir como responder al otro equipo
4. Respuesta a los argumentos del otro equipo.

Profesor Sergio Merino M. sergiomerin@gmail.com

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5. Conclusin por parte de un representante, quien concluye su defensa u oposicin al tema.
6. Evaluacin por parte del jurado (50% de la evaluacin) y el profesor (50% de la evaluacin)

PARTICIPANTES
1. Presentador inicial: Encargado de presentar la introduccin.
2. Presentadores de los argumentos principales: Encargados de dar los argumentos/razones
respaldando su punto de vista y presentando la evidencia que lo fundamente. Tambin estn
encargados de presentar la respuesta a los argumentos del equipo opuesto. Preprense con
informacin que puedan usar para responder al otro equipo.
3. Presentador de conclusin: Encargado de la conclusin. sta tiene que ser igual de fuerte que la
introduccin.

NORMAS QUE SE DEBEN DE SEGUIR DURANTE EL DEBATE

1. Ser respetuosos en todo momento. No insultos.
2. Cada vez que quieran hablar deben levantar la mano.
3. Los equipos pierden un punto por cada interrupcin, incluyendo interrupciones cuando forman
parte del pblico.
4. Cada miembro debe escuchar lo que tiene que decir los dems participantes y cuando formulen
respuestas tienen que ser dirigidas a lo que ya se dijo.

ANTECEDENTES A ENTREGAR PREVIO INICIO DEBATE

1. Presentador inicial:__________________________________________________
2. Presentadores de los argumentos principales (3):___________________________
___________________________
___________________________
3. Encargado de conclusin:______________________________________________

Profesor Sergio Merino M. sergiomerin@gmail.com

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RBRICA EVALUACIN DEBATE
Evaluador: _________________________________________________
Nombre:_________________________________________ Grupo:_______ Fecha:________
Criterio

Nivel logrado
10 - 20
El debate est
generalmente
desorganizado y
es confuso.

Nivel logrado
30 - 40
El debate muestra
una incipiente
organizacin.

Nivel logrado
50 - 60
El debate
muestra una
organizacin
suficiente.

Nivel logrado
70 - 80
El debate est
bien organizado,
es aceptable
claro y
coherente.

Nivel logrado
90 - 100
El debate est
generalmente bien
organizado, es claro y
coherente.

Criterio B
Organizacin
Este criterio se refiere
a la capacidad para
estructurar los
argumentos de
manera sustancial y
lgica, y respaldarlos
con ejemplos
pertinentes.

Los argumentos no
se exponen de
manera lgica.
La estructura de
los parlamentos y
el manejo de la
continuidad de los
mismos, es muy
dbil.

Los argumentos
carecen de
continuidad lgica.
La estructura de
los parlamentos y
el manejo de la
continuidad de los
mismos, es dbil.

Los argumentos
tienen
continuidad
lgica.
La estructura de
los parlamentos
y el manejo de
la continuidad
de los mismos
es regular

Los argumentos se
presentan de manera
razonada y lgica.
La estructura de los
parlamentos y el
manejo de la
continuidad de los
mismos ayuda a
desarrollar las ideas
durante el debate.

Criterio C
Estilo y uso del
lenguaje

El vocabulario
utilizado es a
menudo
inapropiado y
limitado.
Se cometieron
errores frecuentes
de pronunciacin.

El vocabulario
utilizado es poco
apropiado y
limitado.
Se cometieron
errores constantes
de pronunciacin.

El vocabulario
utilizado es
frecuentemente
apropiado y
variado.
Se cometieron
pocos errores de
pronunciacin.

Los argumentos
se exponen
lgicamente.
La estructura de
los parlamentos
y las
transiciones
facilita el
desarrollo de las
ideas durante el
debate.
El vocabulario
utilizado es en
general
apropiado y
variado.
Los errores de
pronunciacin
son mnimos.

Se realiz poco
esfuerzo para
utilizar un registro
que se adecue a la
intencin del
debate y al
destinatario.

Se demostr un
esfuerzo por
utilizar un registro
que se adecua a la
intencin del
debate y al
destinatario.

Se utiliz
ocasionalmente
un registro que
se adecua a la
intencin del
debate y al
destinatario.

Se utiliz
constantemente
un registro que
se adecua a la
intencin del
debate y al
destinatario.

Se utiliz un registro
que se adecua a la
intencin del debate y
al destinatario.

Criterio B
Organizacin
Este criterio se refiere
a la capacidad para
expresar las ideas con
claridad y coherencia.

Este criterio se refiere

a la capacidad para
utilizar la lengua con
diferentes fines, tales
como descripciones,
anlisis y
argumentos.
Criterio C
Estilo y uso del
lenguaje
Este criterio se refiere
a elegir el registro y
el lenguaje
apropiados, teniendo
en cuenta la intencin
del debate y el tipo
de destinatario.

Profesor Sergio Merino M. sergiomerin@gmail.com

El vocabulario
utilizado es
apropiado y
variado.
No hubo errores de
pronunciacin.

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Escala de Notas Debate
8
Ptos.
100
9
9
9
8
9
7
9
6
9
5
9
4
9
3
9
2
9
1
9
0
8
9
8
8
8
7
8
6
8
5

Nota
7,
0
6,
9
6,
9
6,
8
6,
7
6,
6
6,
6
6,
5
6,
4
6,
3
6,
3
6,
2
6,
1
6,
0
6,
0
5,
9

5,
8

8
3

5,
7

8
2
8

5,

7
9

5,
4

7
8

4,

3,

3,
6

5
1

3,
6

Profesor Sergio Merino M. sergiomerin@gmail.com

2,

2,
0

1
8

2,
7

2,
0

2,

2,
1

2,

2,
1

2,

2,
2

2
4,

3,

3,

2,
2

7
6

4,

3,

3,

2,
3

4,

3,

3,

2,
3

4,

3,

3,

2,
4

5,

3,

3,

2,
4

5,

4,

3,

2,
5

5,

4,

3,

2,
5

5,

4,

3,

2,
6

5,

4,

3,

2,
6

5,

4,

3,

2,
7

3,

4,

3
3

4,

3,
5

4,

5,

5
0

5,

4,
5

6
7

1,
9

1
7

1,
9