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MANUAL DE INVESTIGACION

Asesora de Tesis de Pregrado, preparacin


de Proyectos de Investigacin

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SANTA


PROFESOR: MARTIN LOYOLA SANCHEZ
2015

INTRODUCCION

La investigacin es un proceso que, mediante la aplicacin de mtodos cientficos, procura


procesar informacin relevante y fidedigna, para producir, difundir y aplicar conocimientos
sobre fenmenos y relaciones de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento, as como de
los procesos tecnolgicos que desarrolla el hombre para viabilizar su actividad en cada una
de esas esferas.
La Misin de la UNS se sustenta en fundamentos filosficos, axiolgicos y ticos, orientados
al emprendimiento y la creatividad, por lo cual contempla entre sus funciones, la
investigacin como actividad institucional en la que incorpora a docentes y estudiantes en
el estudio y conocimiento cada vez ms profundo de la realidad, para resolver problemas y
satisfacer necesidades, a travs de proyectos de investigaciones bsicas, aplicadas,
tecnolgicas y de los trabajos de Tesis de pregrado y postgrado que las contienen.
El manual de investigacin constituye una gua que pretende dar respuesta a las
necesidades y requerimientos de los docentes, investigadores, asesores, lectores y
estudiantes de UNS. Est diseado con el propsito de fundamentar y fomentar la cultura
investigativa, como funcin principal del desarrollo institucional. Es un instrumento de
apoyo que debe complementarse con el estudio riguroso de la bibliografa existente sobre
Metodologa de la Investigacin. Es adems, un documento abierto a las continuas
sugerencias que permitan su perfeccionamiento.
En el primer captulo se desarrollan las categoras, leyes y etapas esenciales por las que
transitan los proyectos de investigacin y las tesis de pregrado y postgrado. Es un material
que servir de consulta y referencia permanente, durante el proceso de investigacin en
cualquiera de sus formas. El segundo captulo corresponde a las orientaciones
fundamentales para el desarrollo de los trabajos de Tesis (Pregrado y Postgrado), haciendo
referencia a los perfiles, la estructura de Tesis y a las guas para los lectores que evalan
este tipo de trabajos. Finalmente este documento contiene, en forma de anexo, las lneas
de investigacin por carreras aprobadas en la UNS y la ficha de contenido exigida por la
Direccin de Investigacin de la institucin para la inscripcin de proyectos.

CAPITULO I. LEYES Y CONCEPTO BASICOS DE LA INVVESTIGACION

La Direccin de Investigacin de la UNS, consciente de la necesidad de desarrollar una cultura de


investigacin, pone a disposicin de los docentes, investigadores, estudiantes y personal
administrativo., el Manual de Investigacin de la institucin, con el propsito de disponer de una
conjunto de orientaciones para: 1) La asesora de Tesis de Pregrado y Postgrado; y 2) La
preparacin de proyectos de investigacin de investigacin .

A. CATEGORIAS Y LEYES DE LA INVESTIGACION

Investigacin bsica. Orienta su desarrollo hacia lo desconocido, en reas de las ciencias en las

que es posible planificar los resultados positivos, su introduccin en la prctica y prever sus efectos.
La investigacin bsica contribuye a mejorar la rentabilidad econmica, social, poltica, financiera,
tecnolgica y ambiental. Adems de disear nuevos escenarios para definir potenciales beneficios
de posteriores investigaciones.
Investigacin aplicada o de desarrollo tecnolgico. Significa la adecuacin de mtodos,
tcnicas y sistemas productivos establecidos, modificndose e introducindose novedades en lo
cientfico, en lo tecnolgico, y la combinacin de ambas. Su orientacin fundamental e inmediata es
hacia la solucin de problemas prcticos.
Respecto a la innovacin, existen conceptos estrechos y amplios para definirle. Para una institucin
como la Universidad, es preferible, por la amplitud de sus aportes en investigacin e innovacin,
trabajar con la gua de conceptos amplios. En tal sentido resulta til el siguiente concepto: la
innovacin es la actividad derivada de la investigacin cientfica y/o tecnolgica, del aprendizaje
acadmico o de superacin general, o de la experiencia adquirida por el trabajador no profesional.
En cuanto a la funcin de la innovacin se puede describir como el cambio planificado y organizado,
con objetivos especficos y considerando los riesgos que implica, para maximizar los resultados de
la actividad econmica.

A continuacin se analizan un conjunto de componentes (categoras) del proceso de investigacin


que constituyen una gua de trabajo insustituible tanto para la conformacin de perfiles de tesis en
los niveles de pregrado y postgrado, como en el caso de la preparacin de proyectos de
investigacin. Estos son los componentes constitutivos fundamentales del diseo terico de la
investigacin cientfica.

1. Problema de Investigacin (el por qu)

Es la situacin inicial que afecta al objeto, que determina una necesidad en un sujeto
(investigador), el cual debe desarrollar una actividad para transformar la situacin mencionada,
para darle solucin y que tiene validez para un determinado tiempo o etapa del desarrollo.
Es un hecho, fenmeno, que moviliza a la reflexin, al estudio, a la investigacin. Todo problema
aparece a raz de una contradiccin, dificultad, insuficiencia o insatisfaccin, las cuales se originan
a partir de una necesidad objetiva no resuelta.
Para que un problema sea cientfico debe poseer determinados requisitos como son:
* La formulacin del problema de investigacin debe basarse en un conocimiento cientfico previo
del mismo.
* Debe expresar una relacin entre dos o ms variables.
* Debe poseer contrastabilidad cientfica. Es decir necesita apoyarse su argumentacin con datos
empricos y/o con otras ideas o conocimientos relacionados.
* El problema debe resolverse aplicndose los conceptos, categoras y leyes de la rama del saber
que se investiga, algunos de los cuales lo aporta el investigador en el desarrollo de su trabajo.
* La solucin que se alcance del problema estudiado, debe contribuir al desarrollo del
conocimiento cientfico, al desarrollo de las ciencias generales o especficas y a la prctica de la
sociedad en general.
Por lo general existen dos formas ms frecuentes para formular un problema de investigacin,
como interrogante o como enunciado claro y concreto de una contradiccin o dificultad presente
en la realidad.

2. Objeto de estudio (el qu?)

Es aquella parte de la realidad objetiva, sobre la cual acta el investigador en el proceso de


Investigacin Cientfica con vista a la solucin del problema. Comprende la esencia de la realidad
que va modificndose por la actividad de investigacin, y se identifica generalmente con procesos,
hechos, fenmenos o sub reas de conocimiento. El objeto determina los lmites precisos del
problema de investigacin; necesarios para definir en una primera aproximacin la parte de la
realidad objetiva que presenta el problema.

3. Campo de accin (qu parte o rea especfica dentro del qu)

Es aquella parte del objeto conformado por el conjunto de aspectos, propiedades y relaciones que
se abstraen del conjunto de investigacin, en la actividad prctica del sujeto, con un objetivo
determinado, a partir de ciertas condiciones y situaciones. Debe tenerse en cuenta que en el
proceso o de investigacin, cuando se transita del problema al objeto, se realiza un primer paso de
abstraccin; y cuando se avanza del objeto al campo, se realiza un segundo momento de
abstraccin que permite circunscribir an ms la parte bien localizada de la realidad que se
investiga.
El campo de accin es un concepto ms estrecho que el de objeto, es una parte del mismo, por
ejemplo, el objeto de una investigacin en Ciencias puede ser el proceso de enseanza
aprendizaje de determinada asignatura y el campo de accin son los contenidos de dicha materia.
La correcta identificacin de la relacin objeto de investigacin campo de accin permite que el
desarrollo de la investigacin no se desve hacia cuestiones secundarias y se concrete en
profundidad en la relacin problema objetivo general sealada en el diseo terico de la
investigacin.
Es tambin un importante recurso para los evaluadores de la investigacin, quienes concentrados
en dicha relacin entre objeto y campo deben dirigir sus preguntas, sugerencias y/ sealamientos
crticos al tema central que se aborda en la investigacin.

4. Objetivo General (para qu?)

Es la situacin ideal de respuesta que se prev para el problema ya planteado. Es la expresin


totalizadora y sinttica de la solucin del problema. Es el modelo a alcanzar en la solucin del
problema en trminos de relaciones causales o variables.
Algunas cualidades que deben expresar los objetivos generales son:
* Ser orientadores, ya que es el punto de referencia a partir del cual se desarrolla la investigacin, a
cuyo logro se dirigen todos los esfuerzos y que expresa tanto la objetividad del posible objeto
modificado, como la subjetividad del investigador.
* Ser declarados en forma clara y precisa donde no quede lugar a dudas el resultado al cual se
quiere arribar como conclusin de la investigacin.
* Ser evaluable, ya que la evaluacin de toda investigacin tiene que estar encaminada a la
solucin o no del problema a resolver, tanto mediante la argumentacin terica como de su
introduccin en la prctica social.

5. Objetivos especficos (qu pasos se necesitan para el logro del para qu?).

Se refieren a las etapas, momentos o actividades parciales por las que debe transitar la
investigacin, mediante las cuales se organiza el logro del objetivo general.
Es muy conveniente que los objetivos especficos, en una cantidad racional y apropiada para cada
tipo de disciplina o campo interdisciplinario, abarque las siguientes acciones (dimensiones) de una
investigacin:
a) Objetivo (s) referido (s) al anlisis de la teora del objeto de investigacin.
b) Objetivo (s) referido (s) a la realizacin del diagnstico sobre la situacin real que presenta el
objeto.
c) Objetivo (s) referido (s) a la presentacin o explicacin de la propuesta de solucin al problema
investigado.
d) Objetivo (s) referido (s) a la validacin de la propuesta presentada. Tal proceso de validacin
puede hacerse mediante la evaluacin de los resultados derivados como el referido al criterio de
expertos.

6. Hiptesis, Idea a Defender y Preguntas Cientficas.

La funcin de estos tres componentes es establecer guas que indiquen soluciones tentativas en el
proceso de investigacin. Expresan el nivel de respuesta previa hacia el problema con que cuenta
el investigador, dependiendo de la mayor o menor informacin y conocimientos disponibles en los
momentos iniciales de la investigacin, as como de la complejidad de relaciones que se presentan
en los distintos objetos de investigacin.
De tal modo, mientras el trabajo con hiptesis se asocia a un escenario de investigacin donde la
informacin y conocimientos de partida son abundantes y la complejidad de relaciones del objeto
es menor, el trabajo con ideas a defender y con preguntas cientficas guarda ms correspondencia
con condiciones de investigacin donde la informacin y conocimientos de partida son menores o
ms escasos y existe una elevada complejidad en el sistema de relaciones que caracterizan al
objeto de investigacin.

a) Hiptesis

Suposicin cientficamente fundamentada y novedosa acerca de los componentes y sus relaciones,


que conforman el objeto de estudio y mediante la cual se le da solucin anticipada al problema de
investigacin, explicndose las caractersticas de lo nuevo a incorporar, para ese fin.
Las hiptesis son aplicables, fundamentalmente, en las ciencias y en las investigaciones bsicas;
constituyen el vnculo entre la teora y la prctica; se estructuran con tres elementos.
* El objeto de estudio, al cual se denomina unidad de anlisis;
* Las variables, que se conocen como propiedades de las unidades del anlisis y,
* La relacin, que se describe como los trminos lgicos que unen los objetos con sus propiedades.
La hiptesis es una afirmacin tentativa, ms que definitiva. La teora sirve de base a la hiptesis y
a su vez es modificada por sta. La misma requiere de la investigacin, para la comprobacin de
los postulados que contiene, aplicndose en los casos requeridos los modelos rigurosos de la
estadstica-matemtica.

En este sentido, se sugiere considerar los siguientes requisitos en su elaboracin:


* Construirla en base a la realidad objetiva que se pretende explicar;
* Fundamentarla en la teora referente al hecho que se pretende explicar;
* Establecer relaciones entre variables, y su operacionalizacin;
* Ser susceptible de ponerse a prueba, para verificar su validez y,
* Dar la mejor respuesta al problema de investigacin, con un alto grado de probabilidad

b) Idea a Defender

La Idea a Defender en las Ciencias, al igual que la hiptesis para las Ciencias y la Investigacin
Bsica, le da solucin al problema y posibilita que el objetivo se cumpla.
La Idea a Defender se queda en ese plano hasta que la propuesta que implica la solucin del
problema, es llevada a la prctica por la introduccin del resultado alcanzado. Entonces sale del
plano de la idea y se materializa. La Idea a Defender constituye una directriz del proceso
investigado.

c) Preguntas Cientficas

Se asocian a las investigaciones que plantean idea (s) a defender, son interrogantes que se hace el
investigador para determinar las tareas de investigacin, con el propsito de guiar el desarrollo de
la actividad cientfica. Son utilizadas cuando el investigador carece de los conocimientos
necesarios del objeto, o no puede adelantar una solucin previa a la situacin problemtica;
generalmente son utilizadas con preferencia en los proyectos tecnolgicos e investigaciones de las
ciencias .
La utilizacin de la relacin preguntas cientficas-tareas de investigacin debe seguir en cuanto a
su formulacin una lgica similar a la que anteriormente fue sealada en la definicin de objetivos
especficos. Es decir, el investigador debe concebir preguntas cientficas y tareas de investigacin
para cuatro momentos del proceso de investigacin. Estos son:
a.- El anlisis de la teora del objeto de investigacin.
b.- La realizacin del diagnstico sobre la situacin real que presenta el objeto.
c.- La presentacin o explicacin de la propuesta de solucin al problema investigado.
d.- La validacin de la propuesta presentada.

Lo hasta aqu sealado, se refiere a los componentes (categoras) bsicas de un diseo terico de
investigacin. Respecto a este conjunto de componentes y sus relaciones, existen dos leyes
fundamentales que rigen la Metodologa de la Investigacin. Estas leyes son conocidas como 1) la
relacin entre el problema, el objeto y el objetivo; y 2) la relacin entre el problema, el objetivo y la
hiptesis resultado (idea a defender).
De igual modo, es importante sealar que el tema de la investigacin, las conclusiones y las
recomendaciones tambin deben establecerse en una relacin directa con las dos leyes antes
mencionadas en toda investigacin.

Para que un informe de Investigacin o Tesis de culminacin de estudios sean aceptados para su
presentacin y aprobacin, los mismos deben cumplir con estos requisitos.
Por todo lo anteriormente sealado, es importante que el investigador, estudiante o aspirante
conozca que existe un hilo conductor de la investigacin cientfica y una dinmica de la actividad
investigativa que se constatan en el sistema de relaciones que es necesario establecer entre todos
los componentes (categoras) del proceso de investigacin.
Esquema 1. Hilo conductor de la investigacin cientfica, en la siguiente diapositiva se esquematiza

Idea de la
Investigacin

Diagnstico

Problema de la
Investigacin

OBJETO

Aaa
n
ss

Mtodos,
Procedimientos

Ttulo de la
Investigacin
Resultados
Objetivos

Variables de la
Investigacin

Hiptesis de la
Investigacin

LA DINAMICA DE LA ACTIVIDAD INVESTIGATIVA


Componente eminentemente
objetivo, y por tanto muy poco
cambiante; es un estudio inicial
del objeto, cuando el
conocimiento que de este
poseemos es insuficiente;
constituye una insatisfaccin
que sobre el mismo tiene el
investigador

Componente eminentemente
subjetivo, y por tanto,
susceptible de ser modificado
durante el proceso de la
investigacin; expresa el
camino que prev el
Investigador, para resolver el
problema

Componente subjetivo, aunque en


menor grado que el Objetivo, y por
tanto, menos cambiante. Por tanto,
puede cambiar durante el proceso
de la investigacin, ajustndose
cada vez ms, a las exigencias del
Marco Terico y del Marco
Investigativo del proceso de la
Investigacin Cientfica.

OBJETIVO
(Expresa el
Objeto modificado
en su sntesis

Hiptesis; Idea/s a
Defender o Pregunta/s
Cientfica/s (Expresa el
Objeto conocido en su
anlisis)

PROBLEMA
PRECISA: el
objeto y campo
de accin

PROCESO INVESTIGATIVO
Es el que nos conduce al resultado;
est sustentado en la Ciencia y en
ste se aplica la tecnologa
adecuada
La contradiccin Problema-Objetivo es la misma que la
que se da entre La ausencia Total o parcial de
Conocimientos y La Creacin total o parcial de
Conocimientos

METODO

MOTOR IMPULSOR DEL


PROCESO DE LA
INVESTIGACION
CIENTIFICA

COMPROBADA LA HIPOTESIS (su veracidad


o falsedad) cesa la contradiccin dialctica,
alcanzndose un estadio su superior del
conocimiento. Esta dialctica es reflejada por la
Metodologa de la Investigacin Cientfica

7. Metodologa (componentes fundamentales del diseo metodolgico de la investigacin


cientfica)
Sobre la Modalidad y Tipos de investigacin por su diseo y alcance.
a) Modalidad
En las investigaciones cientficas se puede adoptar las modalidades paradigmticas cualitativa y
cuantitativa, en dependencia del problema y de la base cientfica que le sustentan, y de los
mtodos aplicados. La tendencia actual es la de valorar la modalidad de la investigacin mixta
como cuali-cuantitativa, con el predominio de una de stas modalidades paradigmticas.
b) Tipos de investigacin por su diseo y por su alcance.
En el texto mencionado se identifican tipos de diseos de investigacin en relacin con cada una
de las modalidades paradigmticas.
Para el caso de la modalidad paradigmtica cuantitativa, los diseos pueden ser experimentales y
no experimentales.
Tipos de diseos experimentales
Diseo pre experimental

Consiste en disear un solo donde la intervencin y el grado de


control son mnimos. Generalmente es til como un primer
acercamiento al problema de investigacin.

Diseo experimental puro

Renen los requisitos de todo experimento para lograr control y


validez, con establecimiento de grupos de comparacin para medir
intervencin de la (s) variable (s) independiente (s) y los efectos en la
(s) variable (s) dependiente (s)

Diseo cuasi experimental

Hay intervencin al menos en una variable independiente para


observar efectos en una o ms variables dependientes. Los grupos
de comparacin no se establecen en el transcurso del experimento,
estn formados con anterioridad.

Tipos de diseos no experimentales


Diseo transversal

Diseos para caracterizar momentos especficos en los fenmenos. Su


propsito es recolectar datos, describir variables y analizar incidencia e
interrelacin en un momento dado.

Diseo longitudinal

Diseos para valorar evolucin en los fenmenos o estudiar tendencias, se


examinan cambios a travs del tiempo. Se recolectan datos, describir variables
y analizar incidencia e interrelacin en distintos momentos

Para el caso de la modalidad paradigmtica cualitativa, los diseos pueden ser: de teora
fundamentada, etnogrficos, narrativos y de investigacin-accin.

Teora
fundamentada

Son estudios predominantemente tericos. Su propsito es desarrollar la


teora en base a datos empricos obtenidos en la propia investigacin ms
que en estudios previos

Etnogrfico

Implcala descripcin e interpretacin profundas de un grupo, sistema social o


cultural. Se estudian categoras, temas, problemas y patrones referidos a las
culturas.

Narrativo

Se basa en la recoleccin de datos sobre historias de vida y experiencias de


ciertas personas o grupos para describirlas y analizarlas. Es muy frecuente el
trabajo con autobiografas, biografas, entrevistas, artefactos y materiales
personales, testimonios, entre otros. Es investigacin e intervencin a la vez.

Investigacin-accin

Su finalidad es resolver problemas cotidianos e inmediatos y mejorar prcticas


concretas. Como propsito fundamental est aportar informacin que gue la toma
de decisiones para programas, procesos y reformas estructurales. La
investigacin-accin construye el conocimiento por medio de la prctica diaria en
la que se desenvuelven los sujetos que son analizados.

De igual modo, pueden caracterizarse las investigaciones por su alcance. En este caso la clasificacin
podra abarcar a cuatro tipos fundamentales.

Exploratoria

Tienen por objeto esencial la familiarizacin con un fenmeno o concepto


desconocido o poco estudiado.

Descriptiva

Para analizar como es y como se manifiesta un fenmeno y sus componentes

Correlacionales

Pretenden ver como se relacionan o vinculan diversos fenmenos (conceptos, variables)


entre s.

Explicativa

Dirigidas a encontrar las causas que provocan determinados fenmenos o procesos.

Los proyectos de investigacin y Tesis de pregrado y postgrado deben especificar sus caractersticas de
modalidad, tipo de diseo y alcance, atendiendo a las observaciones anteriores. No obstante, en los
proyectos de investigacin y Tesis de pregrado y postgrado, los autores pueden asumir otra clasificacin
siempre que identifiquen su referencia bibliogrfica.

c) Mtodos, tcnicas e instrumentos

La metodologa investigativa integra mtodos, tcnicas e instrumentos a aplicar en el proceso de


investigacin, cuyo producto final contribuye al desarrollo del proyecto de investigacin o la Tesis en el
procesamiento de la informacin que se genera a partir del estudio realizado.
El mtodo es el sistema de acciones para lograr los objetivos. A su vez, es una abstraccin de las
actividades que los investigadores realizan, concentrndose su atencin en el proceso de adquisicin del
conocimiento.
El Mtodo Cientfico desarrolla algunas fases esenciales; entre stas:
* La observacin directa de los fenmenos objeto de estudio, para identificar el problema que se puede
solucionar;
* Generacin de ideas y evaluacin de los hechos y fenmenos;
* Evaluacin de la posibilidad de que las suposiciones se materialicen o se concreten en la prctica y,
*Modificaciones y generacin de nuevas ideas como proceso de innovacin terica y prctica

a.- Mtodos del nivel emprico del conocimiento.

Estos mtodos constituyen un conjunto de acciones prcticas que realiza el sujeto investigador
con el objeto, para determinar sus rasgos y regularidades sobre la base senso-perceptual,
algunos son:
* Observacin cientfica;
* Medicin;
* Experimento;
* Recoleccin de informacin;
* Validacin por la va de expertos;
* Implementacin parcial o total de resultados.
Entre las tcnicas ms utilizadas por estos mtodos se mencionan: la entrevista (formal e
informal), la encuesta y la tcnica de observacin. Los instrumentos referentes a estas tcnicas
son: el cuestionario, la gua de entrevista y la gua de observacin.

b.- Mtodos del nivel terico de conocimiento

Son aquellos que permiten revelar las relaciones esenciales del objeto de investigacin ; son
fundamentales para la comprensin de los hechos y para la formulacin de la hiptesis de
investigacin. El investigador se centra en el estudio y anlisis de las imgenes o modelos que
reflejan esencialmente los componentes y relaciones del fenmeno.
El mtodo general por excelencia es el mtodo cientfico el cual, adems de ayudar al investigador
a comprender la estructura y la dinmica del objeto, le permite descubrir la contradiccin que es
la fuente del automovimiento y desarrollo del fenmeno.
Entre los mtodos tericos de investigacin se encuentran los siguientes:
* Histrico-Lgico;
* Analtico-Sinttico:
* Inductivo-Deductivo;
* Hipottico-Deductivo;
* Modelacin y,
* Enfoque Sistmico.

B) MOMENTOS O PARTES FUNDAMENTALES EN LA ESTRUCTURACION DE UN INFORME DE


INVESTIGACION
MOMENTOS O
PARTES

LOGICA DE LA METODOLOGIA

RESULTADOS

PARTE I
INTRODUCCION

Aproximacin facto-perceptible del objeto y sus


campos.
Se precisa, se describe y se identifican las
situaciones problmaticas, en orden causa-efecto.
Se determina el problema de inters para su
estudio.
* Se presupone la solucin, a partir de la relacin:
problema-objeto-objetivo, a partir de la formulacin
de un objetivo. problema de inters

Se gestiona, selecciona y utiliza la informacin


existente.
Se construye la informacin obtenida.
Se aplica la discusin terica, como aporte crtico,
y se precisa la posicin del autor (a) en cada
fundamento.
Se modela la posible solucin a partir del carcter
sinttico del objetivo, y las bases tericas que la
sustentan. Se caracteriza la suposicin cientfica.

Marco Terico.
Elaboracin de la Fundamentacin Terica

Seleccin de la metodologa a aplicar.


Elaboracin y aplicacin de instrumentos
Interpretacin de los resultados.
Viabilidad del camino hacia la propuesta.
Propuesta de la investigacin

Corrobora la existencia del problema,


fuera del subjetivismo del investigador,
para alcanzar el resultado esperado.
Evidencia documental (grficos, tablas,
interpretaciones) de los resultados a
partir del anlisis que hace el investigador
Permite precisiones en funcin de la
Hiptesis, Idea a Defender o Preguntas
Cientficas.
Se realiza la propuesta de la investigacin

PARTE II
MARCO TEORICO

PARTE III
MARCO METODOLOGICO

PARTE IV
RESULTADOS DE LA
INVESTIGACION MARCO
PROPOSITO.

* Se aplica, valida o implementa la propuesta


realizada por el autor (a)

Caracterizacin del Marco Contextual del


objeto del campo.
Antecedentes de resultados a problemas
similares
Planteamiento del problema
Formulacin del problema
* Sntesis solucionadora de la situacin.
Justificacin de la investigacin
Hiptesis, Idea a defender o Preguntas
Cientficas.

* Se analizan los resultados finales de la


investigacin a partir de los anlisis y
valoraciones realizadas en los momentos
(partes) anteriores.
* Se demuestra la hiptesis o la idea a
defender planteada en la investigacin.

CAPITULO II. PERFIL DE INVESTIGACION (PERFIL DE TESIS), TRABAJO DE TESIS


(PREGRADO Y POSTGRADO) Y PROYECTO DE INVESTIGACION.

A. PERFIL DE INVESTIGACION (PERFIL DE TESIS)


Puede identificarse el perfil como la definicin del conjunto de operaciones que se seguirn en
determinado tiempo y espacio a fin de obtener los resultados necesarios en una investigacin . El
perfil es, adems, una investigacin preliminar sobre la que se estructura la investigacin final.
El perfil suele recibir distintas denominaciones, tales como protocolo, diseo de investigacin, e
incluso proyecto, segn las perspectivas y consideraciones terico-doctrinales de los diferentes
autores.
Componentes fundamentales de un Perfil de Investigacin o Perfil de Tesis
1. PORTADA:
- Nombre de la Institucin con su sello.
- Tema
- Autor (a)
- Tutor (a) en el caso del Perfil de Tesis
- Ao de presentacin
2. DESARROLLO
- Antecedentes de la investigacin
- Situacin problemtica
- Objeto de investigacin y campo de accin
- identificacin de la Lnea de Investigacin
- Objetivo General
- Objetivos especficos
- Hiptesis o Idea a Defender o Preguntas Cientficas
- Variables de la Investigacin
- Metodologa a emplear: mtodos, tcnicas y herramientas empleadas en la investigacin
- Descripcin de la estructura de la Tesis. Esquema de contenidos.
- Aporte terico, significacin prctica y novedad cientfica.
3. BIBLIOGRAFIA

B. ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DEL PERFIL DE INVESTIGACION (PERFIL DE TESIS).


A continuacin se ofrecen algunas explicaciones de distintos componentes del Perfil de
Investigacin (Perfil de Tesis).
I. El proceso de generacin de ideas de la investigacin cientfica. Constituye el primer paso del
proceso. Las investigaciones se originan en las ideas. El inicio de cualquier tipo de investigacin
siempre necesita una idea.
Fuentes de ideas:
a) Experiencia individuales.
b) Materiales escritos (libros, revistas, peridicos, informes, sitio web, tesis, etc.).
c) Diferentes teoras relacionadas con el tema o nuestros intereses de investigacin.
d) Descubrimientos producto de investigaciones.
e) Conversaciones personales
f) Observaciones de hechos.
g) Creencias y presentimientos.
Cmo surgen?
* Donde se congregan grupos.
* Mediante observacin de hechos empricos y el planteamiento de interrogantes.
* Al leer determinados materiales de divulgacin.
II. El Tema o Ttulo de la investigacin. Debe ser lo ms concreto posible y debe corresponderse
con el problema que se desea resolver y el objetivo general que orienta la solucin.
* Declare el tema de su trabajo de investigacin, a partir del objetivo general.

III. El Problema de la Investigacin.


Elementos constitutivos de un problema

Viabilidad

Objetivos

Elementos del problema

Preguntas

Justificacin

Consecuencias
La determinacin de un problema-tema de investigacin debe estar fundamentado en su justificacin y
viabilidad. Para ofrecer una explicacin adecuada sobre la justificacin y viabilidad de una investigacin, el
investigador debe responder a un conjunto de preguntas bsicas, entre las cuales se destacan:
Sobre la justificacin:
- Conveniencia. para qu sirve?
- Relevancia social beneficio y su proyeccin?
- Implicancia prctica. problema que resuelve?
- Valor terico. responde a vaci de conocimiento?
- Utilidad metodolgica. sugiere nuevos instrumentos o modos de investigacin?
Sobre la viabilidad
- Anlisis de recursos (humanos, materiales, financieros, otros recursos).
- Anlisis de tiempo (los plazos)

IV. OBJETO DE ESTUDIO Y CAMPO DE ACCION


V. IDENTIFICACION DE LA LINEA DE INVESTIGACION
Durante el desarrollo del perfil de Investigacin (Perfil de Tesis), se debe dejar constancia de la
relacin que guarda la investigacin con alguna o algunas de las lneas de investigacin aprobadas
por la institucin, lo cual constituye una evidencia de que la funcin de investigacin se desarrolla
como un sistema a partir de los diagnsticos de problemas realizados y las definiciones que en
respuesta a los mismos realiza el Consejo Cientfico, o en su lugar la Direccin de Investigacin.
VI. OBJETIVOS (GENERAL Y ESPECIFICOS)
VII. HIPOTESIS. IDEA A DEFENDER O PREGUNTA(S) CIENTIFICA(S).
VIII. METODOLOGIA A EMPLEAR

IX. ESQUEMA DE CONTENIDOS


Se refiere a la relacin de los principales temas o conceptos que comprender la fundamentacin
cientfica de la investigacin y que corresponden al objeto, al campo y al resto de aspectos que
aparecen en el objetivo general.
X. APORTE TEORICO, SIGNIFICACION PRACTICA Y NOVEDAD
El aporte terico se refiere a los alcances del trabajo en el mbito de la (s) teora (s) que sirven de
sustento o antecedentes al trabajo de Tesis. Puede ser en forma de sistematizacin o integracin
de conceptos, no realizada anteriormente y que facilita el trabajo de investigacin futura en la
lnea a que responde la Tesis, o puede ser mediante propuestas conceptuales nuevas porque
resultara insuficiente desarrollar la investigacin con los conceptos ya existentes.
La significacin prctica explica la transformacin en el mbito de la prctica social que se lograra
con la investigacin. Se detallan qu mejoras se derivan de los resultados de la tesis para la
actividad social especfica.

En determinados entornos acadmicos, sobre todo para los perfiles de investigacin, la


significacin prctica de la investigacin merece detallarse en un conjunto de aspectos o impactos,
entre los que resaltan:
- econmicos.
- Cientficos y/o tecnolgicos.
- Sociales.
- Culturales.
- Educativos.
- Ambientales.
XI BIBLIOGRAFIA
Se refiere a toda documentacin cientfica utilizada en forma de libros, artculos, documentos de
archivos, entre otros. La bibliografa en toda investigacin debe ser lo suficientemente amplia y
actualizada y deben aparecer las obras que durante el desarrollo constituyen referencias
bibliogrficas o citas de autores. Lo anterior, es vlido tanto para los perfiles de investigacin y de
Tesis, como para los informes de investigacin y las tesis en tanto documentos definitivos.
Una vez culminado el perfil, debe tramitarse su aprobacin. Su extensin no debe superar no debe
superar las 15 pginas.

C. ESTRUCTURA DEL INFORME FINAL DE TESIS DE PREGRADO


Portada de la Tesis: La misma contiene los siguientes elementos:
- Nombre de la Institucin
- LOGO de la Institucin
- Nombre de la Facultad
- Nombre de la Carrera
- Tema de la Tesis
- Nombre del autor (a)
- Nombre del tutor (a) especificando la categora docente y/o cientfica
- Lugar y fecha.
Parte previa a la Introduccin:
- Pgina con Certificacin del Tutor.
- Pgina con Declaracin de autora de la tesis.
- Pgina de Dedicatoria.
- Pgina de Agradecimiento
- ndice general
- Pgina de Resumen Ejecutivo. Debe presentarse en espaol e ingls, no debe exceder de 250 palabras, y
su contenido se sintetiza en: 1) necesidad, importancia y actualidad del tema; 2) descripcin de la
metodologa de investigacin aplicada y lnea de investigacin en que se enmarca el tema; 3) resultado que
se alcanzan en la investigacin.
INTRODUCCION
- Antecedentes de la Investigacin
- Planteamiento del problema.
- Formulacin del problema.
- Delimitacin del problema
- Objeto de investigacin y campo de accin
- Identificacin de la Lnea de Investigacin
- Objetivos: objetivo general y objetivo(s) especfico(s)
- Hiptesis, Idea a Defender, Preguntas Cientficas
- Justificacin del tema
- Breve explicacin de la metodologa investigativa a emplear.
- Resumen de la estructura de la Tesis
- Elementos de novedad, aporte terico y significacin prctica, en dependencia del alcance de la Tesis.

Captulo I. MARCO TEORICO


Fundamentacin terica en 4 epgrafes generales relacionados con el tema (problema, objeto de
investigacin) seleccionado, por ejemplo:
1.1. origen y evolucin del objeto de investigacin.
1.2. Anlisis de las distintas posiciones tericas sobre el objeto de investigacin.
1.3. Valoracin crtica de los conceptos principales de las distintas posiciones tericas sobre el
objeto de investigacin.
1.4. Anlisis crtico sobre el objeto de investigacin actual del sector, rama o empresa, contexto
institucional.
1.5. Conclusiones parciales del captulo.
Captulo II. MARCO METODOLOGICO Y PLANTEAMIOENTO DE LA PROPUESTA
Generalmente se presenta en este captulo la propuesta del autor segn los resultados
alcanzados y aportados por la metodologa de la investigacin.
2.1. Caracterizacin del sector, rama empresa, contexto institucional o problema seleccionado
para la investigacin.
2.2. Descripcin del procesamiento metodolgico para el desarrollo de la investigacin.
2.3. Propuesta del investigador: modelo, sistema, metodologa, procedimiento, entre otros, que
realice el investigador.
2.4. Conclusiones parciales del captulo.
Captulo III. DESARROLLO DE LA PROPUESTA
En este captulo se hace un anlisis de todos los resultados alcanzados en la investigacin, y se
puede materializar con la validacin o implementacin de los resultados alcanzados.
3.1. Anlisis de los resultados finales de la investigacin. Incluye validacin, aplicacin y
evaluacin de los resultados de la aplicacin de la propuesta.
3.2. Conclusiones parciales del captulo.
CONCLUSIONES GENERALES
RECOMENDACIONES
BIBLIOGRAFIA Y ANEXOS

D. GUIA DE RECOMENDACIONES PARA LA PREPARACION DEL INFORME DE TESIS

Orientaciones para el Tutor.


1. El tutor orientar al estudiante sobre el tema adecuado para una investigacin segn la lnea de
investigacin que ha seleccionado el estudiante, entre las aprobadas para su carrera por la
institucin.
2. El tema seleccionado debe proponer o dar solucin a una situacin de la prctica real segn
diagnstico o banco de problemas que tiene la carrera sobre las provincias o el pas.
3. Las tesis que se desarrollen con ejemplos hipotticos deben contribuir al enriquecimiento de
alguna asignatura o disciplina de la carrera.
4. Debe velar por las normas de ortografas, redaccin y orden de exposicin del trabajo a
presentar.
5. Debe velar porque la bibliografa empleada por el estudiante sea amplia sobre el tema que se
investiga. En este sentido, debe consultarse bibliografa de autores reconocidos de los ltimos
cinco aos, sin obviar los clsicos del tema.
6. Debe velar porque los mtodos, tcnicas y herramientas de investigacin que se declaran en la
introduccin y en el captulo metodolgico sean realmente empleadas por el investigador, y que
contribuyan al procesamiento y desarrollo de la informacin.
7. Debe velar porque el estudiante asuma o exprese criterio propio a partir del estudio realizado
de los diferentes autores consultados en el marco terico y metodolgico de la tesis.
8. Debe revisar detalladamente los enlaces lgicos entre los prrafos, epgrafes y captulos para
evitar saltos abruptos dentro de la investigacin, as como el plagio de informacin de los
diferentes documentos consultados, lo cual constituye una transgresin a la tica profesional.
9. Debe velar porque el estudiante referencie correctamente a los autores sin adjudicarse
conceptos o definiciones que no son de su autora.
10. Debe revisar que las tablas grficas e imgenes, sean identificados de manera ordenada
segn el caso, y que conste con la fuente de la misma.
11. Debe velar porque exista correspondencia entre el tema, el problema, la hiptesis o idea a
defender, el objetivo general, los objetivos especficos, la novedad cientfica, las conclusiones y las
recomendaciones.

12. Debe velar porque se cumpla con la referencia y citas bibliogrficas.


13. Debe elaborar un informe riguroso sobre el trabajo desempeado por el estudiante como
investigador y la necesidad e importancia del trabajo.
14. Debe velar por el cumplimiento de las normas de presentacin antes de entregar la tesis al
jurado evaluador y a los miembros del referido jurado.
Orientaciones para el Investigador
El investigador debe atender elementos importantes para desarrollar las diferentes partes que
componen la investigacin y redaccin del Informe de Investigacin (Tesis). Su consideracin
influye de manera directa en la aprobacin del trabajo para su defensa.
1. En la introduccin deben tenerse en cuenta varios aspectos principales:
* Los antecedentes de la investigacin.
* La importancia y actualidad del tema, lo que se refiere a su trascendencia en el momento en que
se realiza la investigacin, considerando el contexto especfico en el que se relaciona.
* Planteamiento del problema y su formulacin.
* Delimitacin del problema: el objeto de investigacin, campo de accin , tiempo y lugar.
* El objetivo general y los objetivos especficos que se derivan para dar cumplimiento a la
investigacin.
* Hiptesis. Idea a Defender o Preguntas Cientficas en dependencia de la ciencia y tipo de
investigacin seleccionada.
* Las variables de la investigacin: dependientes e independientes
* La estrategia o diseo metodolgico de la investigacin a desarrollar
* Estructura de la tesis con una breve explicacin del desarrollo de los captulos.
* La novedad cientfica, la cual est sustentada en la propuesta resultante del proceso
investigativo que puede asumir diferentes formas de acuerdo al tipo de resultados caractersticos
de cada rama de la ciencia.

2. En el captulo I (Marco Terico)


Luego de formulado el problema, se impone la tarea de sustentar tericamente el estudio. Esto
implica analizar y exponer las teoras, enfoques, investigaciones y antecedentes que se consideren
vlidos para el correcto encuadre del estudio. Las funciones ms importantes de un buen marco
terico se expresan en:
* Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.
* Orienta sobre como habr de realizarse el estudio.
* Amplia el horizonte del estudio y gua al investigador para que se centre en su problema
evitando desviaciones del planteamiento original.
* Conduce al establecimiento de hiptesis, ideas o afirmaciones que ms tarde habrn de
someterse a prueba en realidad.
* Inspira nuevas lneas y reas de investigacin.
* Provee un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.
3. En el captulo II (Marco Metodolgico y Planteamiento de la Propuesta).
En este captulo el investigador deja explcita su propuesta para dar solucin al problema cientfico,
sustentndose la misma a travs de la metodologa de investigacin empleada.
* El investigador revisar fuentes bibliogrficas que traten de la epistemologa de la investigacin
y expliquen la esencia paradigmtica del debate metodolgico entre lo cualitativo y lo cuantitativo,
as como la solucin de este debate, orientada a la integracin de ambos paradigmas.
*El investigador ubicar su investigacin en la integracin paradigmtica.
* La modalidad cuantitativa aplica mtodos empricos de recoleccin de informacin y su
interpretacin mediante modelos matemticos-estadsticos.
* La modalidad paradigmtica mixta utilizar combinacin de mtodos tericos y empricos.
* En el anlisis de ambos tipos de modalidades puede emplearse tablas, grficos e imgenes.
* No debe obviarse en este epgrafe la poblacin y muestra que ha de ser objeto de estudio en la
investigacin, determinndose a travs de los criterios seleccionados.
* Presentacin de la propuesta con la explicacin de sus especificidades en dependencia del tipo
de resultado.

4. En el captulo 3 (Desarrollo de la Propuesta)

El desarrollo de la propuesta es el de mayor importancia en el proceso investigativo, por su carcter


de novedad cientfica y de creatividad. En este epgrafe, se concreta la aspiracin planteada en el
objetivo, como solucin del problema, y se constata con la hiptesis o idea a defender, que ha
servido de hilo conductor durante toda la investigacin, es alcanzable y se materializa en la
realizacin de su variable independiente y al grado de correlacin entre las variables planteadas en
el estudio. Ser fundamental la discusin de los resultados de la aplicacin de la propuesta,
insistiendo en la incidencia de dicha propuesta en la solucin del problema planteado en la
investigacin.

5. En las Conclusiones y Recomendaciones:

* Las conclusiones generales de la tesis constituyen una seccin sintetizada donde el autor trata de
resumir los resultados alcanzados en la investigacin, de modo tal, que refleje los aspectos ms
importantes alcanzados. Por lo tanto, stas surgen de lo ya expresado en el trabajo y no es una
ocasin para introducir elementos nuevos, por lo menos en cuanto a la temtica a considerar.
* Las recomendaciones suponen que es posible extraer lneas prcticas de actuacin sobre la base
del desarrollo analtico que se haya hecho previamente. Las recomendaciones no pueden hacerse
en abstracto; si se entiende que las mismas implican una accin, o un posible curso de accin, se
comprender que deben ser elaboradas teniendo en cuenta a quin van dirigidas; quines son las
personas, empresas o instituciones que pueden estar interesadas en conocerlas y eventualmente
en aplicarlas.
* A su vez, como parte de las recomendaciones, se pueden proponer nuevas lneas o problemas de
investigacin, que se desprenden de lo ya tratado. Por su carcter, tienen que ser siempre
orientadas a personas que dirigen procesos institucionales y que tienen capacidad real de
valorarlas, y considerarlas vlidas para su futura ejecucin

6. En la Bibliografa.

* La Bibliografa debe ser amplia considerndose los autores de mayores prestigios en el


tema de los ltimos cinco aos, sin obviar a los autores clsicos que han investigado sobre
el tema.

7. En los Anexos

* Los anexos, no sern paginados, los mismo pueden ser empleados para sintetizar
conceptos, definiciones, aplicaciones o anlisis de cualquiera de los captulos de la tesis. Se
numerarn en el orden consecutivo de aplicacin. Los mismos deben ser identificados y
contener la fuente, ya sea referenciando a un autor o de la propia autora del investigador si
constituye de su generacin de ideas.

E. ESTRUCTURA DEL INFORME FINAL DEL TRABAJO DE TITULACION DE ESPECIALISTA


- Portada
- ndice General
- Introduccin
- Cuerpo Capitular
- Aplicacin prctica
- Conclusiones y Recomendaciones
- Bibliografa
F. ORIENTACIONES PARA LA PREPARACION DEL TRABAJO DE TITULACION DE ESPECIALISTA
A continuacin se presenta la gua para el desarrollo del Informe del Trabajo de Titulacin de
Especialista, con el fin de facilitar el desempeo de aspirantes y asesores.
PORTADA DEL TRABAJO DE TITULACION
Incluye los siguientes componentes:
- Identificacin de la Universidad
- Logo
- Identificacin de la Facultad
- Tema
- Autor(s)
- Ciudad, fecha
INDICE GENERAL
Se orientar su realizacin al final del trabajo, para garantizar una rpida localizacin de los
componentes del informe.
INTRODUCCION
En una pgina (espaol e ingls) se declarar el problema que se pretende resolver, se sintetizarn
los aspectos que integran el trabajo y el objetivo general del mismo.

CUERPO CAPITULAR REFERIDO A LA ARGUMENTACION TEORICA

Ser organizado en captulos con los fundamentos tericos referentes a los mdulos afines
al ttulo a obtener y orientado al tema. Cada uno de los captulos se puede desarrollar en
temas y sub temas, incluyendo citas textuales y referenciales, de acuerdo con las normas.
Se incorporar adems el posicionamiento terico personal, sustentado en un aparato
critico, sobre el cuerpo monogrfico.

CAPITULO DE APLICACIN PRACTICA

El aspirante evidenciar el desarrollo de las competencias previstas para el ttulo a obtener,


con una aplicacin prctica, o la solucin de un problema en la que se apliquen los
fundamentos anteriormente sistematizados, en un campo especfico de actuacin.

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Conclusiones: En dos o tres prrafos se realizar la generalizacin de los principales


argumentos desarrollados por el autor(es)m en su trabajo.
Recomendaciones: Se orientar a la continuidad de estos estudios y a la aplicacin de la
propuesta en sus aportes tericos y prcticos.

BIBLIOGRAFIA

Se ir construyendo en el desarrollo del informe, mediante el registro de la fuentes


consultadas y la atencin a las normas establecidas.

G. ALGUNAS CONSIDERACIONES CON RESPECTO A LA PRESENTACION DE


LAS TESIS DE PREGRADO.
1. La Tesis se enumera desde la introduccin hasta las recomendaciones, o sea, ni la
bibliografa ni los anexos se enumeran.
2. Las Tesis de pregrado deben contar con un rengo de 60 70 pginas desde la
introduccin hasta las recomendaciones.
3. Las Tesis de especialidad y maestra deben contar con un rango de 90 100 pginas, con
lo cual el aspirante demostrar su capacidad de sntesis en el Informe de Investigacin.
4. Las Tesis de doctorado deben contar con un rango de 100 120 pginas, as el aspirante
demostrar su capacidad para desarrollar todos los anlisis necesarios pero sin descuidar la
necesaria capacidad de sntesis en el Informe de Investigacin.
5. La Tesis no se escribe en primera persona, se redacta de manera impersonal o tercera
persona.
6. Los ttulos de los captulo comenzarn en el margen izquierdo, y se escribirn en
mayscula.
7. Los ttulos de los epgrafes y sub epgrafes del captulo comenzarn en el margen
izquierdo, y se escribirn en minsculas. No se subrayarn los ttulos ni se espaciarn las
letras dentro de una palabra.
89. El texto se confeccionar con un tamao de escritura de 12 puntos, a 1.5 espacios,
observando los siguientes mrgenes:
a) Margen izquierdo 3.5 cm
b) Margen superior 3.0 cm
c) Margen inferior 2.5 cm
d) Margen derecho 2.0 cm

H. ASPECTOS DE ORGANIZACIN DURANTE EL PROCESO DE PREPARACION Y DEFENSA DE


TESIS DE PREGRADO
Al respecto se presentan algunas ideas que en un futuro prximo ser implementadas.

Sobre la designacin de asesores.

* Los asesores de tesis de grados, debern ser designados por los directores de carreras y su designacin
debe ser de acuerdo al conocimiento del tema problema que investiga el estudiante, considerndose la
experiencia del mismo en el tema y lnea de investigacin.
* Los asesores o tutores de tesis tienen que poseer, como exigencia mnima, el ttulo para la categora que
asesora. En la misma medida que la UNS cuente con profesores con la categora cientfica de Doctor en
Ciencias (phD), seran estos los que atenderan preferentemente estas titulaciones.

Sobre la designacin de tribunales y revisin inicial de las tesis de grados:

* En los tribunales de grados deben estar presentes los especialistas que ms conocimiento posean del
tema que se defiende, lo cual dar rigor cientfico a la defensa del aspirante.
* El tribunal debe estar compuesto por:
Presidente del tribunal.
Miembro
Oponente (lector)de la tesis
* La tesis debe ser recibida por el lector un mes antes de la fecha de defensa prevista, para su valoracin.
* El lector de tesis, en caso de detectar importantes falencias en la misma, puede previa consulta con el
Director de carrera, sugerir el aplazamiento del acto de defensa para un momento posterior definido a
partir del desarrollo de las correcciones indicadas. El tutor de tesis ser informado de las particularidades
que condujeron a esta decisin.
* Una vez realizada las correcciones, el estudiante entregar definitivamente la tesis debidamente
empastada.
* A partir de este momento, la tesis ser entregada al tribunal con no menos de 15 das de antelacin a la
fecha del acto de defensa. En el caso de una tesis que ya sigui el camino de la rectificacin, a sugerencia
del lector, este realizar su trabajo en base al nuevo documento recibido, por lo que en su nueva
evaluacin no deben pesar las valoraciones criticas a la propuesta o documento anterior.

Sobre el funcionamiento del tribunal.


* El asesor o tutor de la tesis no forma parte del tribunal y su presencia en el acto de defensa es
opcional. Debe presentar, verbalmente o por escrito, su opinin sobre la novedad cientfica,
necesidad, grado de importancia del estudio realizado y har una breve caracterizacin del trabajo
realizado por el estudiante durante toda la investigacin. No tiene voto para la calificacin final de
la tesis ni influencia sobre el tribunal, no otorga ni propone nota en su informe.
*El lector de la tesis forma parte del tribunal. Con no menos de una semana (7das) a la fecha de
defensa debe entregar preguntas al aspirante que constituyan debilidades sobre el trabajo de
investigacin, las cuales deben ser respondidas por el estudiante durante el acto de defensa. De no
quedar satisfecho con las respuestas del estudiante en el acto de defensa. De no quedar
satisfecho con las respuestas del estudiante en el acto de defensa, el lector puede realizar otras
preguntas para profundizar en la preparacin del estudiante sobre dichas debilidades. Las
preguntas deben estar relacionadas con la investigacin realizada, con la gua de las definiciones
de objeto de investigacin y campo de accin. En el acto de defensa, el informe del lector se
presenta cuando el estudiante termina su exposicin y el presidente del tribunal otorga la palabra
al lector.
* El presidente del Tribunal es responsable de definir los trminos del debate cientfico en el acto
de defensa, observndose que sean productivos a los efectos del desarrollo de la ciencia y nunca
lesivo al aspirante.
* El presidente del tribunal y el otro miembro, una vez formuladas las preguntas del lector y
respondidas estas por el estudiante, podrn preguntar al mismo sobre las dudas que han quedado
respecto a los resultados de la investigacin, a parir de la lectura que realizaron de la tesis.
* Posteriormente, el presidente puede preguntar l pblico presente si desea realizar alguna
pregunta o comentario sobre la investigacin, el Trabajo de Tesis o el trabajo y cualidades del
estudiante.

* A continuacin, se le otorga la palabra al tutor o asesor para que lea su informe sobre el
trabajo realizado y la caracterizacin del trabajo de su aspirante durante la investigacin.
De no estar presente, el Presidente del tribunal realizar la lectura del Informe del tutor.
* Finalmente, el presidente del tribunal pide permiso al pblico presente, al aspirante y al
asesor o tutor para deliberar sobre la calificacin, la cual se dar a conocer una vez que se
hayan puesto de acuerdo los tres miembros del tribunal. La calificacin es irrevocable.

Sobre los tiempos de defensa de tesis de grado:

- Tesis de grado: 15 minutos de exposicin y 45 minutos defensa si fuera necesario.

I. CONCEPTO Y ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE INVESTIGACION.


Qu es un Proyecto de Investigacin?

Se le define como un conjunto de actividades interdependientes orientadas hacia un objetivo


especfico, con duracin predeterminada, todo lo cual se alcanza mediante la actividad cientfica y
debe comprender.
1.- Actividades interdependientes: planeacin, organizacin, ejecucin y control.
2.- Momentos de la actividad cientfica: produccin, difusin aplicacin.
Los Proyectos de Investigacin y Desarrollo (I + D) y de Investigacin Desarrollo- Innovacin (I
+ D + I), deben orientarse hacia contribuciones tangibles, independientemente de sus aportes en
la teora. Esto significara el logro de: nuevos productos, nuevos procesos, mejoras en organizacin
de procesos, cambios institucionales, disminuciones de costos, ahorros de recursos, mejoras
logsticas, control de contaminacin, entre otros.

Por qu formular Proyectos de Investigacin?


Existen un conjunto de razones que avalan la necesidad de organizar la investigacin cientfico
tecnolgica mediante proyectos de investigacin que guen su desarrollo hasta el logro de
resultados, su aplicacin y generalizacin en la prctica social. Entre los principales tenemos:
- Planteamiento correcto del problema
- Identificacin de las personas e instituciones involucradas.
- Bsqueda adecuada de fuentes de financiacin
- Posibilidad de conseguir apoyos y agilizar trmites de organizacin y recursos.
- Mejor seguimiento y control de resultados.
- Adopcin de procedimientos claros.
- Mejor asignacin de tiempo al personal
- Definicin de procedimientos claros.
- Asignacin de responsabilidades por objetivos y/o tareas
- Identificacin y planeacin de actividades criticas.
- Desarrollo dl liderazgo
- Respuesta a exigencia institucional.

Cules son las fases o ciclo de un proyecto de investigacin?


Fase de pre evaluacin y
concepcin

Fase de
estructuracin

Fase de ejecucin

Fase de Conclusin

Anlisis del contexto


del proyecto. Momento
diagnstico.
Definicin del
problema
Definicin de los
objetivos
Evaluacin de
recursos financieros
necesarios

Identificacin de
recursos humanos
necesarios.
Determinacin de la
estructura
Programacin de
resultados
Programacin de
los recursos
financieros por
etapas o actividades

Ejecucin de
actividades.
- Uso de recursos
financieros
aprobados.
Elaboracin de
informes parciales.
- Adaptacin de
estructuras (si es
necesario)

Trasferencia de los
resultados.
Elaboracin de
informes
Reasignacin de
recursos humanos.
Seguimiento de la
introduccin y
generalizacin de
resultados y de
innovaciones
resultantes

Cul es el contenido de un Proyecto de Investigacin?


- Ttulo
- Antecedentes, situacin problemtica y formulacin del problema
- Objetivos
- Justificacin
- Clientes o Usuarios
- Ares de conocimiento involucradas y talento humano necesario
- Programa tentativo de actividades.
- Caractersticas de los resultados esperados
- Primera estimacin de recursos
Esta informacin se ajustar a las caractersticas documentales de la institucin que desarrolla
y de la institucin que financia los proyectos de investigacin.
BIBLIOGRAFIA

LINEAS DE INVESTIGACION

Concepto:
Una lnea de investigacin es un eje de carcter disciplinario, multi o interdisciplinario, en el que
confluyen actividades de investigacin realizadas por5 uno o ms grupos de investigadores, con
resultados visibles en su produccin acadmica y en la formacin de recursos humanos, y
desarrollada mediante proyectos cientficos y/o tecnolgicos de investigacin.
Premisas bsicas:
La aprobacin de una lnea de investigacin debe seguir las siguientes premisas:
- Responden a la existencia de problemas cientficos conectados con la definicin de necesidades
y demandas sociales.
- Existe una demostrada experiencia de los colectivos e investigadores que desarrollan dicha
lnea.
- Se dispone de recursos para su desarrollo;
- La amplitud adecuada en la definicin de la lnea de investigacin, as como la racionalidad en el
nmero de lneas a aprobar en cada rea del conocimiento y,
- Las lneas tienen estabilidad en el tiempo.
Lneas de investigacin:
* Lneas de investigacin en Agroindustria
* Lnea de investigacin agropecuaria
* Lnea de investigacin Jurdica
* Lnea de investigacin en Sistema
* Lnea de investigacin en Medicina
* Lneas de investigacin en Enfermera
* Lnea de investigacin en Educacin
* Lnea de investigacin para el rea de Comunicacin

GRACIAS