Ica Cuestionario

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
CURSO DE NIVELACIN DE CARRERA

Banco de Preguntas
1. El lenguaje fontico se refiere al lenguaje que:
A)
a)
C)
D)
Emplea los sonidos convencionales.
B) Seas, gestos y ademanes
Se refiere a la distancia a la cual se entabla una conversacin.

Se expresa a travs de las imgenes o smbolos .
2.- Cules son los elementos de la comunicacin?

A)
B)
C)
D)
Emisor, receptor, relacin, numero, cdigo, canal.

Emisor, receptor, cdigo, claridad, mensaje, canal.
Emisor, receptor, mensaje, canal, cdigo, contexto.
Mensaje, cdigo, canal, relacin, numero, mensaje
3.- Una de las caractersticas del texto es:

A) Cohesin B) Inadecuacin C)Incoherencia D) Extraccin
4.-Se entiende por texto acadmico:
A) Aquel que describe a travs de la representacin verbal a un objeto,
persona, paisaje, animal, emocin, y prcticamente todo lo que pueda
ser puesto en palabras.
B) Aquel que relata acontecimientos de diversos personajes, reales o
imaginarios, desarrollados en un lugar y a lo largo de un tiempo.
C) Aquel que transmite un saber cientfico disciplinar, para lo cual
emplea los modos discursivos de la exposicin, la explicacin y la
argumentacin.
D) Aquel que selecciona lo ms significativo, aquello sin lo cual el objeto
no podr ser representado en la mente del lector.
5.- Las metforas son figuras literarias del lenguaje que contienen
ideas implcitas las cuales debemos descifrar. Toda metfora lleva
implcita una analoga.
Cul de los criterios se relaciona con la metfora?
A) Las analogas y las metforas no tienen relacin de concordancia y
establecen relaciones de orden inferior
B) Las analogas no siempre conectan a las metforas, porque tienen su
criterio
C) La prctica de metforas no permite expandir el conocimiento, que
una persona puede ampliar
D) Las metforas nos permiten expresar emociones, clarificar ideas,
desarrollar el lenguaje pintoresco, elevar el nivel de abstraccin.
6.-Argumento es un enunciado formado por un conjunto de ideas que
sustentan un punto de vista o una posicin ante un hecho o una
situacin, se utiliza para convencer a otros, est formado por tres o
ms aseveraciones.
Cul de estos enunciados concuerdan con el contenido

propuesto?
A) Los argumentos son para sentirse satisfechos de lo que uno piensa y
que no tienen que ser refutados por otras personas
B) Los argumentos son relevantes y la persona se siente satisfecha el
haber cumplido su objetivo
C) Los argumentos convincentes, aseveran decir siempre la verdad de la
persona que defiende esa posicin
D) Los argumentos tienen propsitos, aseveraciones claves y de
respaldo.
7.- En las analogas se tienen dos relaciones de primer orden, las
cuales se conectan mediante una relacin de relaciones, o vnculo de
segundo orden, como ejemplo: Presidente: nacin: Alcalde : ciudad
Cul de ellas es analoga?
A) Feliz : sonrisa :: triste : payaso
B) Centavo : dlar :: ao : da
C) Pata : caballo :: aleta : pez
D) Carne : lomo :: verdura : alimento
8.- El texto se define como:
A) Una composicin de signos codificado en un sistema de escritura
(como un alfabeto) que forma una unidad escrita que transmite
informacin que tiene sentido.
B) El uso de gestos, posturas que adoptan las personas que se
comunican y la distancia que guardan en la comunicacin verbal.
C) La funcin propia de la literatura y, especialmente, de la poesa.
D) La capacidad o facultad a travs de la cual aprehendemos la realidad,
aprendemos una lengua, comunicamos nuestros pensamientos e
interpretamos el de nuestros semejantes.
9.- Considerando las funciones del lenguaje que se usan en los textos,
las expresiones: Me duele la espalda!, Recoge la ropa!, Por el ruido
no te escucho bien, corresponden, respectivamente a:
A) Funcin Metalingstica, Funcin Conativa, Funcin Emotiva.
B) Funcin Ftica, Funcin Potica, Funcin Referencial.
C) Funcin Expresiva, Funcin Apelativa, Funcin Ftica.
D) Funcin Informativa, Funcin Metalingstica, Funcin Conativa.
10.- El texto expositivo que se usa para realizar presentaciones orales,
se caracteriza porque es:
A)
B)
C)
El discurso que atina a transmitir informacin, con un pblico objetivo

masivo o especializado, mediante una lectura objetiva de los datos
Una presentacin con explicaciones necesarias donde corresponde.
La enunciacin de ideas y la explicacin gradual de conceptos, con la
finalidad exponer conocimientos nuevos o reforzar los conocimientos
que ya se poseen sobre el tema.
D) Un documento de respaldo que sustenta la presentacin

11.- Los procedimientos o pasos para la elaboracin de un escrito son:
A) Eleccin del tema, contexto, construir esquemas, anlisis, conclusin,
verificar procedimiento, producto
B) Eleccin del tema, identificacin del escrito, anlisis, estructura,
subtemas, elaboracin de escrito, producto
C) Eleccin del tema, contexto, subtemas, ideas, esquemas, anlisis,
conclusin, elaboracin de escrito, verificar procedimiento, producto.
D) Eleccin del tema, desarrollo de pensamientos, esquemas, conclusin,
elaboracin de escrito, verificar procedimiento, producto.
12.- Un texto cientfico segn la normativa APA sexta edicin, debe
estar escrito a doble espacio y alineado a la izquierda en:
A.- Todo el texto B.- Todo el texto excepto tablas C.- Todo el texto excepto en
tablas y figuras D.- Solamente en citas bibliogrficas.
13.- Una cita es la afirmacin parcial de ideas o afirmaciones incluidas
en un texto con:
A.- Referencia precisa de su origen o fuente. B.Referencia de su origen o fuente. C.- Referencia de su autor. D.-Mencin de la
fuente tomada.
14.- Para realizar una cita de menos de 40 palabras en un escrito la
cita se escribe:
A.- En la parte inferior fuera del texto y entre comillas. B.-Inmersa en
el texto y entre comillas. C.- Inmersa en el texto con letra cursiva y
entre comillas. D.- En la parte exterior del texto y entre comilla
15.- Cuando se citan textos de tres a cinco autores se:
A.- Citan siempre los cinco apellidos. B.- Se cita el primer apellido
seguido de (et al.) C.- Se cita las dos primeras veces los cinco
apellidos y luego solo los dos primeros seguidos de (et al.) D.- Se cita
los cinco apellidos la primera vez y luego solo el primer apellido
seguido de (et al.)
16.- En la lista de referencias debe constar:
A.-Los autores citados en el texto y otros autores que hablan de lo
mismo B.-Todos los autores que se citaron en el texto y ninguno ms.
C.- Los autores que se citaron en el texto y aquellos que se consult
como ayuda. D.- Solo los autores que se consult como ayuda porque
los otros ya fueron citados.
17.- Para realizar la cita de un artculo del peridico se utiliza:
A.- Apellido A. A. (Ao, Da, Mes). Nombre del peridico, pp-pp. B.APELLIDO, A. A. (Ao, Mes, Da). Nombre del peridico, pp pp. C.Apellido, A. A. (Ao, Mes, Da). Nombre del peridico, pp pp. D.Apellido, A. A. (Da, Mes, Ao). Nombre del peridico, pp pp.
18.- Se puede citar en forma no textual:
a. No, se debe citar siempre en forma textual e indicar la cita de
acuerdo a la normativa.
b. Si, se pueden coger ideas de otros autores y no hace falta especificar
la cita.
c. Si, se pueden coger ideas de otros autores, escribirse entre comillas y
citar el autor.
d. S, estas citas se llaman de parafraseo y no van entre comillas.
19.- En un artculo:
Por ser un texto pequeo no se pueden agregar notas.
a. Se pueden agregar notas marcndolas con un ndice (1), y ubicarlo en
la parte inferior.
b. Se pueden agregar notas marcndolas con un ndice (1), y ubicarlas
en la bibliografa.
c. Se pueden agregar notas marcndolas con un ndice (1), y ubicarlo
despus de las referencias bibliogrficas.
20.- En las siguientes abreviaturas seale la incorrecta.
a. Ed.
b. S.F.
c. Pag.
Edicin
Sin fecha
Pgina
21. Pte.
ParteCul de estas opciones es la conceptualizacin de

comunicacin?
A)
Es dar una informacin verdadera, cuando se requiera conocer
cualquier investigacin
B)
Es un proceso, que se lleva a cabo en un tiempo determinado, entre dos
o ms personas.
C)
Es expresar sus sentimientos de un individuo a otro y que sea claro
D)
Es vincularse con la informacin entre todas las personas
22.
A)
B)
C)
D)
Al receptor se lo conoce tambin como?

Contexto
Mensaje
Cdigo
Decodificador
23. En qu elemento de la comunicacin se centra la funcin

potica?
A)
B)
C)
D)
Receptor
Psicolgica
Literatura
Mensaje
24. El lugar, momento, o situacin en que se desarrolla la

comunicacin se llama?
A)
Espacio
B)
Grupo
C)
Contexto
D) Situacin
25.
Cules son los elementos de la comunicacin?

A)
B)
C)
D) Mensaje, cdigo, canal, relacin, numero, mensaje
26.- Diga cuales son los objetivos de la comunicacin:

A)a) Informar, entretener, persuadir, improvisar, motivar, expresar.
B)
Desinformar y someter
C)
Tomar decisiones
D)
Realizar documentos escritos
27.- Las caractersticas del texto son:
A)
Elegancia, estilo y ortografa
B)
Coherencia y cohesin
C)
Rima, prosa y ensayo
D)
Cohesin, estilo y elegancia
28.- La tipologa textual se realiza tomando en cuenta que los
diferentes textos tengan:
A)
B)
C)
D)
Caractersticas gramaticales.
Caractersticas comunes.
Caractersticas comunicativas.
Caractersticas diferentes
29.-Se entiende por texto acadmico:

argumentacin.
30.-El texto se define como:

A) Una composicin de signos codificado en un sistema de escritura
(como un alfabeto) que forma una unidad escrita que transmite
informacin que tiene sentido.
B) El uso de gestos, posturas que adoptan las personas que se
comunican y la distancia que guardan en la comunicacin verbal.
C) La funcin propia de la literatura y, especialmente, de la poesa.
D) La capacidad o facultad a travs de la cual aprehendemos la realidad,
aprendemos una lengua, comunicamos nuestros pensamientos e
interpretamos el de nuestros semejantes.
31.- Considerando las funciones del lenguaje que se usan en los
textos, las expresiones: Me duele la espalda!, Recoge la ropa!, Por el
ruido no te escucho bien, corresponden, respectivamente a:
A) Funcin Metalingstica, Funcin Conativa, Funcin Emotiva.
B) Funcin Ftica, Funcin Potica, Funcin Referencial.
C) Funcin Expresiva, Funcin Apelativa, Funcin Ftica.
D) Funcin Informativa, Funcin Metalingstica, Funcin Conativa.
B) Las analogas no siempre conectan a las metforas, porque cada cual
tiene su criterio
ms aseveraciones.
propuesto?
A)
B)
C)
D)
Los argumentos son para sentirse satisfechos de lo que uno piensa y

Los argumentos son relevantes y la persona se siente satisfecha el
Los argumentos convincentes, aseveran decir siempre la verdad de la
Los argumentos tienen propsitos, aseveraciones claves y de
respaldo.

cuales se conectan mediante una relacin o vnculo de segundo
orden, como ejemplo: Presidente: nacin : Alcalde : ciudad
A)
B)
C)
D)

Un documento de respaldo que sustenta la presentacin

37.- La comprensin lectora es un tipo de lectura profunda, que
contempla la interpretacin de los textos desde un punto de vista
analtico, que se denomina analgica.
Qu actividades puede realizar una persona? Verifique cul de
ellas es valida
A) Aplica los niveles de lectura previamente estudiados y los analiza
B) Establece relaciones analgicas de diferentes ndoles
C) Utiliza estrategias que no son coherentes
D) No se requiere ejercitar la escritura para la comprensin y
entendimiento
38.- Los Esquemas de organizacin son aquellos que:
A)
B)
C)
Establecen relaciones en un proceso de pensamiento que facilita el

almacenaje y recuperacin de la informacin por medio de escritos.
Resumen la informacin de una lectura inferencial y critica para una
mejor comprensin
Representa los datos de un contexto en forma vertical u horizontal de
D)
acuerdo al pensamiento del lector

Organizan los conceptos de acuerdo a las inferencias que realiza el
lector para presentar los resultados.
39.- Indique el orden adecuado de los pasos para la elaboracin de un

escrito que se muestran a continuacin son los siguientes:
a)
b)
c)
d)
Decidir acerca de la estructura del escrito

Elaborar el escrito
Analizar las ideas presentadas en el esquema.
Verificar el procedimiento
A)
B)
C)
D)
1) c a b d
2) b a c d
3)a b c d
4)c a d b
40.- El primer nivel de la lectura es:

A)
B)
C)
D)
43.
Nivel analgico
Nivel literal
Experimental
Subnivel primario
A)
B)
C)
D)
41.
Distinguir las funciones de la comunicacin
Indicar, receptar, emitir,
Informativa, emotiva, metalingstica, ftica, conativa, potica.
Conocimiento, literaria, lengua, emitir, receptar
Sentimiento, lengua, receptar, codificar, literaria
A)
B)
C)
D)
41.
En qu elemento de la comunicacin se centra la
funcin emotiva?
Receptor
Mensaje
Emisor
Psicolgico
A)
B)
C)
D)
42.
El lugar, momento, o situacin en que se desarrolla
la comunicacin se llama?
Espacio
Grupo
Contexto
Situacin
Cules son los elementos de la comunicacin?

A)
B)
C)
D) Mensaje, cdigo, canal, relacin, numero, mensaje
44.
El lenguaje fontico se refiere al lenguaje que:

A)
a) Emplea los sonidos convencionales.
B)
Seas, gestos o ademanes.
C)
Se refiere a la distancia a la cual se entabla una conversacin.

Se expresa a travs de las imgenes o smbolos .
D)
45.-Una de las caractersticas del texto es:

A)
Cohesin
B)
Inadecuacin
C)
Incoherencia
D)
Extraccin
46. Se entiende por texto acadmico:

argumentacin.
B) Las analogas no siempre conectan a las metforas, porque cada cual
tiene su criterio
ms aseveraciones.
propuesto?
A)
B)
C)
D)
Los argumentos son para sentirse satisfechos de lo que uno piensa y

Los argumentos son relevantes y la persona se siente satisfecha el
Los argumentos convincentes, aseveran decir siempre la verdad de la
Los argumentos tienen propsitos, aseveraciones claves y de
respaldo.

cuales se conectan mediante una relacin de relaciones, o vnculo de
segundo orden, como ejemplo: Presidente: nacin: Alcalde: ciudad.
11.-Cul es la diferencia entre metfora y smil?
A) El smil tiene explcitas las palabras como: tal cual y como,
mientras que la metfora es implcita.
B) El smil tiene implcita las palabras como: tal cual y como,
mientras que la metfora es explcita.
C) Ambas son iguales.
D) La una es corta y la otra es larga.
A)
B)
C)
D)

Un documento de respaldo que sustenta la presentacin
13.-La estructura de una presentacin oral es:

A)
B)
C)
D)
Una presentacin clara y estructurada de ideas acerca de un tema

determinado con la finalidad de informar y/o convencer a un pblico
en especfico.
Una de las principales herramientas que se utilizan para evaluar los
conocimientos de los estudiantes acerca de un tema especfico.
Elegir el tema, recopilar toda la informacin necesaria, clasificar y
estructurar la informacin, definir y elaborar los elementos de apoyo,
elaborar un guion, de acuerdo con la estructura de la exposicin.
Introduccin, desarrollo y conclusin

15.- La comprensin lectora es un tipo de lectura profunda, que
contempla la interpretacin de los textos desde un punto de vista
analtico, que se denomina analgica.
Qu actividades puede realizar una persona? Verifique cul de
ellas es valida
A) Aplica los niveles de lectura previamente estudiados y los analiza
B) Establece relaciones analgicas de diferentes ndoles
C) Utiliza estrategias que no son coherentes
D) No se requiere ejercitar la escritura para la comprensin y
entendimiento
16.- Los Esquemas de organizacin son aquellos que:
A)
B)
C)
D)
Establecen relaciones en un proceso de pensamiento que facilita el

almacenaje y recuperacin de la informacin por medio de escritos.
Resumen la informacin de una lectura inferencial y critica para una
mejor comprensin
Representa los datos de un contexto en forma vertical u horizontal de
acuerdo al pensamiento del lector
Organizan los conceptos de acuerdo a las inferencias que realiza el
lector para presentar los resultados.
17.- Los textos expositivos:

A)a)
Representan mediante palabras las caractersticas de personas,
paisajes u objetos, para que otra persona se los pueda imaginar.
B)
Cuentan hechos sucesos e historias, reales o imaginarias, que les
sucede a unos personajes en un tiempo y lugar determinado.
C)
Dan a conocer ideas o explican conceptos, filosofas, temas
cientficos, etc. De forma clara y objetiva para que las dems personas
los puedan entender o ampliar sus conocimientos.
D) Intentan convencer al receptor de una idea o tesis aportando razones
o argumentos.
18.- De las afirmaciones presentadas; marque la que no corresponda
a las Normas APA.
A) Son normas que permiten escribir sin faltas de ortografa
B) Se aplican para elaborar informes tcnicos y ensayos a nivel nacional
C) Son Normas creadas por la American Psychological Association.
D)
Contiene directrices relacionadas con la redaccin, autora, referencias

bibliogrficas, citas, entre otras.
INSTRUCCIN: A continuacin, usted encontrar un fragmento de

lectura, el cual deber leer con atencin para escoger una de las
cuatro opciones de respuesta. (Lectura comprensiva)
Desde el inicio de los tiempos, el hombre siempre so con un medio de
locomocin que fuera prctico, resistente y capaz de cubrir largas distancias
con mnimo esfuerzo. Un caballo hecho por el hombre, segn la definicin de
Hiro Naknawa, profesor de ingeniera automovilstica de la Universidad de
Meijo, en Japn. Leonardo da Vinci concibi un vehculo a cuerda que nunca
tuvo aplicacin prctica. El italiano Verbiest utiliz una turbina a vapor para
mover un auto en 1672; en 1679, Cugnot operaba un auto a vapor por las
calles de Pars. Guerney y Hancock disearon un bus a vapor que en 1829,
llenaba de humo y tizn las de por si brumosas calles de Londres. Las
innovaciones no cesaron.
19Cul sera el ttulo adecuado para el texto ledo?
A)
B)
C)
D)
Un sueo hecho una realidad utilitaria.

Constancia y experiencia automotriz.
Fracasos y xitos automovilsticos.
Antecedentes histricos del auto moderno.
20.- Qu quiere decir Un caballo hecho por el hombre.

A)
B)
C)
D)
Que lo natural influye lo artificial

La evolucin animal.
El predominio de la mquina.
Medio de transporte para el hombre.
21.-QUE SON LOS TEXTOS:
a) regla de repeticin, regla de progresin, regla de no contradiccin y

regla de relacin.
b) lgica, cohesin o unidad y adecuacin
c) situacin comunicativa determinada.
d) emisiones habladas o escritas de cualquier longitud que tengan
coherencia es decir lgica.
22.-CUALES SON LAS PROPIEDADES DEL TEXTO:
a. Coherencia, cohesin, adecuacin.
b. Informativos, explicativos, persuasivos, prescriptivos, estticos.
c. verbales, no verbales
23.-NOMBRE LAS REGLAS DE COHERENCIA:
a) todas aquellas emisiones habladas o escritas de cualquier longitud.
b) regla de repeticin, regla de progresin, regla de no contradiccin y
regla de relacin.
c) lgica, cohesin o unidad y adecuacin
d) situacin comunicativa determinada.
24.-NOMBRE LOS TIPOS DE RELACIONES DE COHESION:

a) referenciales y de conexin.
b) Informativos, explicativos, persuasivos, prescriptivos, estticos.
c) verbales, no verbales
25.-NOMBRE DOS TIPOS DE CONECTORES:
a) conjunciones (y, ni, o, u, e) y preposiciones (a, ante, con, para, por,
segn, desde, hacia).
b) referenciales y de conexin.
c) Informativos, explicativos, persuasivos, prescriptivos, estticos.
d) verbales, no verbales
26.-EN QUE CONSISTE EL USO DE LA ELIPSIS
a) consiste en no dar explicita la informacion en el texto, pues ya esta dada
a conocer con anterioridad y el lector puede inferir muy facilmente.
b) se reemplaza una palabra o una expresion por otra, pero que tenga una
relacion semantica con la sustituida.
c) emisiones habladas o escritas de cualquier longitud que tengan
27.-EN QUE CONSISTE LA SUSTITUCION:

a) se reemplaza una palabra o una expresin por otra, pero que tenga una
relacin semntica con la sustituida.
b) consiste en no dar explicita la informacin en el texto, pues ya est dada
a conocer con anterioridad y el lector puede inferir muy fcilmente.
c) se reemplaza una palabra o una expresin por otra, pero que tenga una
d) emisiones habladas o escritas de cualquier longitud que tengan

28.-EXISTEN DOS TIPOS DE SUSTITUCION:

a) sinonmica y metafrica.
b) conjunciones (y, ni, o, u, e) y preposiciones (a, ante, con, para, por,
segn, desde, hacia).
c) referenciales y de conexin.
d) Informativos, explicativos.
29.-EN QUE CONSISTE LA CORREFERENCIA:

a) es utilizar sinnimos para esas palabras ideas o lugares. la correferencia
busca mencionar al sujeto de la oracin o al tema de un texto, con expresiones
diferentes a la palabra original utilizada.
b) consiste en no dar explicita la informacin en el texto, pues ya est dada

a conocer con anterioridad y el lector puede inferir muy fcilmente.
c) se reemplaza una palabra o una expresin por otra, pero que tenga una
30.-NOMBRE LOS COMPONENTES DISCURSIVOS O MARCADORES DISCURSIVOS

DE LOS TEXTOS CIENTIFICOS.
a) introduccin, desarrollo y conclusin.
b) todas aquellas emisiones habladas o escritas de cualquier longitud.
c) regla de repeticin, regla de progresin, regla de no contradiccin y
regla de relacin.
d) lgica, cohesin o unidad y adecuacin
e) situacin comunicativa determinada.
11.-CUAL ES FUNCION DE LOS SIGNOS DE PUNTUACION:

a) Son normas que permiten escribir sin faltas de ortografa
b) Se aplican para elaborar informes tcnicos y ensayos a
nivel nacional
c) Son Normas creadas por la American Psychological
Association.
d) ayudan a dar coherencia a un escrito y facilitan la comprensin de un
texto. sirven, adems, para dar la entonacin apropiada cuando leemos.
12.-FUNCIONES LINGUISTICAS DE LOS TEXTOS SEGN EL CODICO EMPLEADO:

a) introduccin, desarrollo y conclusin.
c) verbales, no verbales
13.-FUNCIONES LINGUISTICAS DE LOS TEXTOS SEGN LA INTENCION DEL
EMISOR:
a) informativos, explicativos, persuasivos, prescriptivos, esteticos.
b) Una composicin de signos codificado en un sistema de
escritura (como un alfabeto) que forma una unidad escrita
que transmite informacin que tiene sentido.
c) El uso de gestos, posturas que adoptan las personas que se
comunican y la distancia que guardan en la comunicacin
verbal.
d) La funcin propia de la literatura y, especialmente, de la
poesa.
14.-FUNCIONES LINGUISTICAS DE LOS TEXTOS SEGN LA VARIEDAD EL
DISCURSO O TEXTO:
a) Aplica los niveles de lectura previamente estudiados y los
analiza
b) Establece relaciones analgicas de diferentes ndoles
c) Utiliza estrategias que no son coherentes.
d) expositivos, argumentativos, descriptivos, narrativos,
dialogados.
15.-FUNCIONES LINGUISTICAS DE LOS TEXTOS SEGN EL AMBITO TEMATICO:
a) textos cientfico - tcnicos, textos humansticos, textos publicitarios,
textos literarios.
c) situacin comunicativa determinada.
d) emisiones habladas o escritas
16.-DENOMINAMOS TEXTOS DE TRANSMISION CULTURAL A AQUELLOS QUE
TIENEN COMO FINALIDAD:
a) informativos, explicativos, persuasivos, prescriptivos, esteticos.
b) Una composicin de signos codificado en un sistema de
verbal.
d) aumentar el caudal de conocimientos del destinatario.
17.-CUANDO UTILIZAMOS EL TRMINO CIENTIFICO NOS REFERIMOS A TEXTOS
DE LAS CIENCIAS FISICONATURALES COMO:
a) biologa, fsica, qumica, matemtica.
regla de relacin.
18.-CUANDO UTILIZAMOS EL TRMINO TECNICO NOS REFERIMOS A TEXTOS

COMO:
a) informtica, electrnica, mecnica.
regla de relacin.
19.-CUANDO UTILIZAMOS EL TRMINO HUMANISTICO NOS REFERIMOS A
TEXTOS COMO:
b) regla de repeticin, regla de progresin, regla de no contradiccin y
regla de relacin.
c) lgica, cohesin o unidad y adecuacin
d) historia, filosofa, lingstica, literatura, sociologa, antropologa.
20.-EN CUANTO A LOS ASPECTOS PRAGMATICOS DEL EMISOR Y SU INTENCION
COMUNICATIVA CITAMO LOS SIGUIENTES FUNCIONES:
a) Una composicin de signos codificado en un sistema de
b) El uso de gestos, posturas que adoptan las personas que se
verbal.
c) La funcin propia de la literatura y, especialmente, de la
poesa.
d) funcin comunicativa predominante la referencial su intencin es la de
transmitir informacin tambin podemos hallar la funcin apelativa.
21.-SEGN EL EMISOR Y LA INTENCION
CIENTIFICOS SE PUEDEN CLASIFICAR EN:
COMUNICATIVA
LOS
TEXTOS
a)
b)
c)
d)
-de investigacion, instruccionales, didacticos.

biologa, fsica, qumica, matemtica.
todas aquellas emisiones habladas o escritas de cualquier longitud.
lgica, cohesin o unidad y adecuacin
22.-SEGN EL DESTINATARIO Y SU CONOCIMIENTO HAY UNA VARIEDAD

TIPOLOGICA
a)
b)
c)
d)
especializados, acadmicos, divulgativos.

lgica, cohesin o unidad y adecuacin
23.-HABLANDO DEL CODIGO APARTE DE LA LENGUA COMUN EN NUESTRO

CASO EL ESPANOL EN SU NIVEL CULTO Y REGISTRO FORMAL QUE ES PROPIO
DE LA CIENCIA USAMOS OTROS CODIGOS:
a)
b)
c)
d)

simbologa y formulaciones
regla de repeticin, regla de progresin, regla de no contradiccin y
regla de relacin.
e) lgica, cohesin o unidad y adecuacin
24.-SEGN ASPECTOS LINGUISTICOS, LOS RASGOS QUE PRESIDEN LOS TEXTOS

CIENTIFICO-TECNICOS A MS DE SU NIVEL CULTO Y REGISTRO FORMAL SON:
b) objetividad, universalidad, precision, claridad y revisabilidad.
regla de relacin.
25.-CUALES SON LAS ESTRATEGIAS DE COMPRENSION RELACIONADAS CON EL

TIPO DE TEXTO:
a) a partir de la silueta y estructura.
regla de relacin.
26.-SEGN ASPECTOS LINGUISTICOS LOS TEXTOS MUESTRAN EL

USO DE TECNISISMOS POR:
a) Una composicin de signos codificado en un sistema de
b) derivacin
(dermatitis),
composicin
(hidrocfalo),
acrnimos
y
siglas
(adn),
prestamos
(software),
especializacin (fuerza), epnimos (de watt vatio).
verbal.
d) La funcin propia de la literatura y, especialmente, de la
poesa.

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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

CURSO DE NIVELACIN DE CARRERA

Emplea los sonidos convencionales.

B) Seas, gestos y ademanes

Se refiere a la distancia a la cual se entabla una conversacin.

2.- Cules son los elementos de la comunicacin?

Emisor, receptor, relacin, numero, cdigo, canal.

3.- Una de las caractersticas del texto es:

Cul de estos enunciados concuerdan con el contenido

El discurso que atina a transmitir informacin, con un pblico objetivo

D) Un documento de respaldo que sustenta la presentacin

ParteCul de estas opciones es la conceptualizacin de

Al receptor se lo conoce tambin como?

23. En qu elemento de la comunicacin se centra la funcin

24. El lugar, momento, o situacin en que se desarrolla la

Cules son los elementos de la comunicacin?

26.- Diga cuales son los objetivos de la comunicacin:

29.-Se entiende por texto acadmico:

30.-El texto se define como:

Los argumentos son para sentirse satisfechos de lo que uno piensa y

34.- En las analogas se tienen dos relaciones de primer orden, las

El discurso que atina a transmitir informacin, con un pblico objetivo

36.- Los procedimientos o pasos para la elaboracin de un escrito son:

Establecen relaciones en un proceso de pensamiento que facilita el

acuerdo al pensamiento del lector

39.- Indique el orden adecuado de los pasos para la elaboracin de un

Decidir acerca de la estructura del escrito

40.- El primer nivel de la lectura es:

Cules son los elementos de la comunicacin?

El lenguaje fontico se refiere al lenguaje que:

a) Emplea los sonidos convencionales.

Seas, gestos o ademanes.

Se refiere a la distancia a la cual se entabla una conversacin.

45.-Una de las caractersticas del texto es:

46. Se entiende por texto acadmico:

Los argumentos son para sentirse satisfechos de lo que uno piensa y

10.- En las analogas se tienen dos relaciones de primer orden, las

El discurso que atina a transmitir informacin, con un pblico objetivo

13.-La estructura de una presentacin oral es:

Una presentacin clara y estructurada de ideas acerca de un tema

14.- Los procedimientos o pasos para la elaboracin de un escrito son:

Establecen relaciones en un proceso de pensamiento que facilita el

17.- Los textos expositivos:

Contiene directrices relacionadas con la redaccin, autora, referencias

INSTRUCCIN: A continuacin, usted encontrar un fragmento de

Un sueo hecho una realidad utilitaria.

20.- Qu quiere decir Un caballo hecho por el hombre.

Que lo natural influye lo artificial

21.-QUE SON LOS TEXTOS:

a) regla de repeticin, regla de progresin, regla de no contradiccin y

24.-NOMBRE LOS TIPOS DE RELACIONES DE COHESION:

27.-EN QUE CONSISTE LA SUSTITUCION:

d) emisiones habladas o escritas de cualquier longitud que tengan

28.-EXISTEN DOS TIPOS DE SUSTITUCION:

29.-EN QUE CONSISTE LA CORREFERENCIA:

b) consiste en no dar explicita la informacin en el texto, pues ya est dada

30.-NOMBRE LOS COMPONENTES DISCURSIVOS O MARCADORES DISCURSIVOS

11.-CUAL ES FUNCION DE LOS SIGNOS DE PUNTUACION:

12.-FUNCIONES LINGUISTICAS DE LOS TEXTOS SEGN EL CODICO EMPLEADO:

18.-CUANDO UTILIZAMOS EL TRMINO TECNICO NOS REFERIMOS A TEXTOS

-de investigacion, instruccionales, didacticos.

22.-SEGN EL DESTINATARIO Y SU CONOCIMIENTO HAY UNA VARIEDAD

especializados, acadmicos, divulgativos.