DESARROLLO DE TALENTO HUMANO

INTRODUCCION
Uno de los elementos principales para el desarrollo competitivo del talento
humano en las organizaciones empresariales es la innovacin a la vez la
atractiva oportunidad de implementar los medios para favorecer el desarrollo de
dicho talento. El presente ensayo pretende enmarcar el rol del conocimiento del
talento y por tanto el aprendizaje de cmo cada persona se desarrolla en el
mbito laboral y como ste hace un importante aporte al mejoramiento de los
factores competitivos; se organizan de diversas maneras en torno a estrategias
y objetivos que, a base de superar a cuantos les rodean o con quienes
compiten, solucionan y generando nuevas habilidades de desarrollo. Los
hombres y mujeres eligen, aceptan o soportan a sus lderes o directivos; se
comprometen en mayor o menor medida con los objetivos, cargas y esfuerzos
en riesgo y aspiran a una determinada porcin de la recompensa.
Por esta razn es como desarrollar el talento que podemos inferir del estudio
de las conductas agrupada en competencias ya que se basa en
comportamientos o conductas de algo que se hace son la parte visible de las
competencias, y que es posible mejorarlas actuando sobre los propios
comportamientos.
En general, El desarrollo del Talento Humano consiste en la planeacin,
organizacin, desarrollo y coordinacin, as como tambin como control de
tcnicas ,capaces de promover el desempeo eficiente del personal, a la vez
que el medio que permite a las personas que colaboran en ella alcanzar los
objetivos individuales relacionados directamente o indirectamente con el
trabajo. En los nuevos escenarios, por los cuales estamos transitando, se
pueden identificar tres aspectos que se destacan por su importancia: La
globalizacin, el permanente cambio del contexto y la valoracin del
conocimiento. La capacitacin en nuestro medio se ha basado en la
instruccin, escasamente en nuestra formacin, lo cual ha puesto en evidencia
que la mera transmisin de conocimientos es insuficiente para lograr
modificaciones en los comportamientos. De ello se desprende que es necesario
trabajar desde otros ngulos, con nuevos enfoques que permitan el desarrollo
del talento ubicado en las bases de nuestra personalidad, recordando que con
el trmino competencia se hace referencia a las caractersticas de
personalidad, devenidos comportamientos, que generan un desempeo exitoso
en un puesto de trabajo.

COMPETENCIAS
La capacitacin, el entrenamiento y el aprendizaje organizacional, hacen parte
de los aspectos que ms se destacan dentro del enfoque de la gestin por
competencias, ya que demuestra claramente que slo las organizaciones
aprenden a travs de individuos; lo cual indica que no existe aprendizaje
organizacional sin aprendizaje individual; sin embargo, es importante tener en
cuenta que el aprendizaje individual no garantiza un aprendizaje
organizacional. Desde esta manera, se debe tener en cuenta que cada persona
aprende a su ritmo y de formas diferentes, no obstante, las organizaciones
disean esquemas generales para desarrollar competencias en su capital
humano. No obstante, las empresas con el nimo de reducir costos invierten en
programas de por ejemplo, 8 horas en un solo da, sobre los de dos horas
diarias a lo largo de una semana, lo cual garantizar un mayor nivel de que sea
apropiado y la aplicacin del conocimiento.
Por lo tanto el nivel de aprendizaje de las personas y su aplicacin en la
organizacin est determinado en gran medida, en la posibilidad que tiene el
individuo de aplicarlo en su contexto, la motivacin que tenga para hacerlo y el
nivel de filiacin y compromiso organizacional. Es as que el desarrollo del
capital humano es tambin un tema de actitud, tanto de la organizacin como
del colaborador.
En concordancia el capital humano no puede administrarse de la misma
manera en que la organizacin administra los puestos, los productos y las
tecnologas por lo tanto, las acciones que desarrolle, estarn centradas en
lograr potencializar a su gente de los resultados organizacionales y de los que
se persiguen en todo cambio organizacional.
Visto de esta manera, las competencias incluyen un amplio conocimiento,
habilidades, rasgos y comportamientos que pueden ser tcnicos por
naturaleza, se relacionan con habilidades interpersonales o se orientan hacia
los negocios. Sin embargo, los empleados (as) para propsitos de evaluacin
del desempeo son aquellas que se relacionan directamente con el xito
laboral.

CONCLUSION
Se puede concluir que a lo largo las competencias y los caminos pueden lograr
una parte detallada u optimizada en parte a desarrollo del talento humano y
como ello hay organizaciones en donde se aconseja y facilita la realizacin de
tratamientos y como medida debe ser resultado de una decisin personal.

Se debe preparar a las personas con anterioridad al proceso de cambio.

Equipos de trabajo tomados por sorpresa o con expectativas negativas
frente al cambio obstaculizan el proceso.

Requieren de tiempo para motivarse, adaptarse y comprometerse con el

cambio, sin embargo los gerentes esperan cambios y resultados rpidos
sin recordar que personas no comprometidas con l son ms obstculo
que ayuda, hay que convertir al grupo en aliado estratgico.

Tener objetivos claros, medibles, cuantificables en trminos de

resultados y de impacto rpido para motivar al grupo.

Comprometidos con el cambio.

Mostrar transparencia y claridad en el proceso, as como ofrecer

alternativas que no lesionen cuando sea necesario tomar decisiones
radicales a causa del cambio.