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NOMBRE DE LA INSTITUCIN

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
REA/ASIGNATURA
CARGA HORARIA
SEMANAL

EDUCACION FISICA.
5 HORAS

NOMBRE DEL
DOCENTE
CARGA HORARIA
ANUAL

Lcdo. Manuel Mesias Navarrete

Carreo
200 HORAS

2. ESTNDARES DE APRENDIZAJE
NIVEL

DOMINIO A
DOMINIO B
DOMINIO C
3. OBJETIVOS
OBJETIVOS DE AO

OBJETIVOS DE REA

* Implementar las tcnicas, tcticas y reglas para un correcto desarrollo

de las pruebas de pista y de campo mediante el conocimiento y
aplicacin de dichas reglas en las carreras, los saltos y los
lanzamientos.
*Aplicar los
conocimiento de fundamentos, tcnicas, tcticas y reglas deportivas
especficas en actividades competitivas, procurando el desarrollo del
gesto tcnico en cada disciplina deportiva.
*Mantener y motivar la prctica de juegos tradicionales para preservar
la identidad cultural nacional.
Demostrar las tcnicas y reglas de los juegos deportivos en
competencias.
*Experimentar y ejecutar nuevas formas de movimientos corporales,
utilizando materiales del medio e implementos deportivos.
*Aceptar y respetar los
cambios fsicos, fisiolgicos y psicolgicos que se experimentan en esta
edad.
*Mantener hbitos de higiene, aseo
personal y alimentacin saludable en la prctica diaria de actividades
fsicas.

Conocer y comprender los fundamentos de las actividades fsicas

aplicaradecuadamentelashabilidadesmotricesenlavidacotidiana.
DisfrutardelaprcticadelaEducacinFsica,reconociendoyvaloran
poralcomomediodecomunicacindeideas,sentimientosyemocione
mientosyexpresionescorporales.
Propenderalacreacindehbitosalimenticiossaludablesyalautiliz
tiempolibreenactividadesgeneradorasdelBuenVivir.
Organizaryejecutaractividadesfsicasindividualesygrupales,mant
responsable,detolerancia,solidaridad,comprensinyrespetohacias
dems,yfomentarhbitosdeportivos.
Aplicar los conocimientos, tcnicas, tcticas y reglas de organiz
situacionescotidianasdelmbitocurricularyextracurricular.
Conocerycomprendersuscapacidadesylimitacionesparalautilizac
ecuadadesupotencialenergtico.

4. RELACIN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES

4.1. EJES A SER DESARROLLADOS
EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL REA

EJE DE APRENDIZAJE

Desarrollar las capacidades fsicas y destrezas

motrices, cognitivas y socio/afectivas para mejorar
la calidad de vida.

Habilidades motrices bsicas y especificas.

4.2. TEMPORALIZACIN
NMERO DE SEMANAS LABORABLES

BLOQUES CURRICULAR/MDULO
Segn oficio circular 067-VGE-2012 se
debe planificar 6 bloques curriculares, de los cuales, tres
se desarrollan en el primer quimestre y los restantes en el
segundo quimestre.

NMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE LA PR

NMERO DE SEMANAS
DESTINADAS AL
BLOQUE/MDULO

NMERO DE
PERIODOS
SEMANALES

NMERO TOTAL
DE PERIODOS

40

35

30

35

5.Seamos Atletas/ Seamos Gimnastas.

30

6.Vamos a bailar/ Armemos un circo.

30

1. Movimientos

Naturales.

2. Juegos.
3.Movimiento Formativo,Artstico y
Expresivo.
4.Recuperemos los juegos tradicionales/
Juegos con elementos.

TOTAL

40

TOTAL

4.3. DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO A DESARROLLARSE
TTULO DEL
BLOQUE

TTULO DEL
BLOQUE

1. Movimientos
Naturales.

2. Juegos.

Tomar de la seccin Proyeccin Curricular del documento Actualizacin y Fortalecimiento de la Reforma Curricular en el c
seccin Macrodestrezas de los Lineamientos Curriculares para BGU. Otros materiales complementarios puede ser: Gua p
Mineduc 2014.- www.educacion.gob.ec.

PRUEBASDEPISTA
Ejecutarlascarrerasdevelocidad,relevosyvallas,describiendoydemostrandoprocedimientostcnicos,
entariosencompetencias.

PRUEBASDECAMPO
Describir,aplicarydemostrarprocedimientostcnicos,tcticosyreglamentarios para ejecutar los salt
encompetencias.
Aplicar,describirydemostrarprocedimientostcnicos,tcticosyreglamentariosparaejecutarellanzami
jabalina eimpulsindelabalaencompetencias.
Comprenderypracticarlastcnicasdenatacindelosestiloscrolyespalda,mediantelautilizacindeju
Demostrar adecuadamente los fundamentos bsicos de ladefensapersonal.

Participarenjuegospequeosaprendidosconreglas,cooperandoconloscompaeros,sinmostraractitud
discriminatorias.
Proponernuevasreglasdeaplicacinyvariacinalosjuegosconocidosyaplicadosenclase.
Demostraryaplicarlosfundamentostcnicosdelosdeportessugeridos: baloncesto, ftbol,balonmano
encompetenciasyenclase.
Participar en los juegos grandes individuales y de grupo,aplicandoreglasyfundamentostcnicos.
Participarenjuegosdemostrandorespetoasuscompaerosyaceptacindelasdiferenciasindividuales.
Aplicarlasreglasdelosjuegosnacionalesecuavoleyparticipandoenpequeascompetencias.

 Ejecutar las diferentes posibilidades de ejercicios aerbicos,

ejerciciosencircuitoytcnicasderelajacinenlaprcticadelasactividadesfsicas.
Elaborar series gimnsticas mediante el uso de diversoselementoseimplementosdeportivossencillo
Estructurar series de ejercicios a manos libres
quecombinensaltos,carreras,equilibrios,balanceosyposicionesinvertidas.
Proponeryorganizarcoreografasconlospasosbsicosdelos
bailesnacionaleseinternacionalesyladanzafolclrica.
Demostrarseriessencillasdeejerciciosenaparatos:cajonetas,
trampoln,caballete,barrafija,barrasparalelas,vigadeequilibrioosimilares.
Aplicaryexplicartcnicasderelajacincorporalenlosdiferentes
segmentos,despusdelaactividadfsica.
Practicar hbitos de higiene, alimentacin sana y normas de
comportamientoparaaplicarlosensuvidapersonal.
Reconocer y aplicar una gua de un recorrido en el campo,
rastreando, reflexionando y analizando los aspectos de dichorecorrido.

3.Movimiento
Formativo,Artstico y
Expresivo.

4.Recuperemos los juegos

tradicionales/ Juegos con
elementos.
5.Seamos Atletas/ Seamos
Gimnastas.
6.Vamos a bailar/
Armemos un circo.

5. RECURSOS
PARA LOS ESTUDIANTES

PARA LOS DOCENTES

Canchas deportivas, balones, llantas,

6. METODOLOGA
MTODOS PROPUESTOS

TCNICAS

con las necesidades de los educandos y los recursos

didcticos disponibles o existentes en el medio.
Es necesario optimizar el tiempo, recursos y tcnicas
en pro de un eficiente tratamiento del rea.
El xito para el desarrollo de la Educacin Fsica
"TCNICA: es el procedimiento didctico que se presta a ayudar a realizar una
depende de la actitud del educador, del nivel de
parte del aprendizaje que se persigue con la estrategia" definicin extraida del
confianza que despierte en el educando, la calidad y artculo Qu son tcncias didcticas, publicado con por el Instituto Tecnolgico y
fluidez de su comunicacin.
de Estudios Superiores de Monterrey
Se consideran tcnicas: la
Democratizar el tratamiento del rea mediante la
observacin, portafolio, encuesta, el panel, la dramatizacin, el debate, la
participacin activa de los educandos en los
entrevista,la encuesta, para algunos autores las pruebas objetivas son
procesos de planificacin, ejecucin y evaluacin.
consideradas tambin una tcnica.
Los contenidos, las destrezas y las actividades de la
Educacin Fsica, deben tener ntima relacin con las
dems reas.
Llegar a un compromiso real con los educandos,
para que los aprendizajes y experiencias alcanzados
en la educacin bsica se perfeccionen en el tiempo
libre y compartan en la comunidad.
Estimular la socializacin de los estudiantes
mediante el trabajo en parejas y grupos, o
mezclndolos con aquellos que demuestren mejores
capacidades y aptitudes.
La evaluacin de la Cultura Fsica ser permanente,
cuanticualitativa sustentada en principios de
compresin, razonamiento y juicio crtico de los
actores educativos, de acuerdo a las sugerencias
planteadas.
Relacionar la teora y prctica en todas las unidades.
La integracin de todos los contenidos en el rea,
con actividades educativas, deportivas y recreativas
favorecen la valoracin e intencionalidad de la
Educacin Fsica

7. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA: Utilizar normas APA vigentes

Err:501

ELABORADO

REVISADO

DOCENTE: Lcdo. Manuel Mesias Navarrete Carreo

NOMBRE:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

STITUCIN

AO LECTIVO: 2015-2016

AL
AO/CURSO
PARALELO

OBJETIVOS DE REA

OCTAVO EGB
A-B-C-D

s fundamentos de las actividades fsicas para

habilidadesmotricesenlavidacotidiana.
laEducacinFsica,reconociendoyvalorandosuesquemacor
nicacindeideas,sentimientosyemocionesatravsdemovi
orales.
ehbitosalimenticiossaludablesyalautilizacinadecuadadel
sgeneradorasdelBuenVivir.
dadesfsicasindividualesygrupales,manteniendounaactitud
solidaridad,comprensinyrespetohaciasmismoyhacialos
deportivos.
s, tcnicas, tcticas y reglas de organizacin en
mbitocurricularyextracurricular.
scapacidadesylimitacionesparalautilizacinconscienteyad
rgtico.

RRICULARES

EJE TRANSVERSAL

El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de

los estudiantes.

DE SEMANAS LABORABLES

OS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE LA PROGRAMACIN

NMERO DE PERIODOS PARA

EVALUACIONES E
IMPREVISTOS

NMERO DE PERIODOS
DESTINADOS PARA EL
DESARROLLO DE
BLOQUE/MDULO

33

32

27

32

27

27

TOTAL

PEO A DESARROLLARSE

178

alecimiento de la Reforma Curricular en el caso de EGB y de las

teriales complementarios puede ser: Gua para Docentes,

demostrandoprocedimientostcnicos,tcticosyreglam

eglamentarios para ejecutar los saltos (largo y alto)

eglamentariosparaejecutarellanzamiento de la

yespalda,mediantelautilizacindejuegos.
nsapersonal.

onloscompaeros,sinmostraractitudes

cidosyaplicadosenclase.
ridos: baloncesto, ftbol,balonmano,voleibol,

andoreglasyfundamentostcnicos.
ptacindelasdiferenciasindividuales.
enpequeascompetencias.

ividadesfsicas.
ntoseimplementosdeportivossencillos.

vertidas.

similares.

corrido.

PARA LOS DOCENTES

INSTRUMENTOS

e presta a ayudar a realizar una

strategia" definicin extraida del
o con por el Instituto Tecnolgico y
consideran tcnicas: la
dramatizacin, el debate, la
as pruebas objetivas son

Cada una de estas

tcnicas aplica
instrumentos especficos.
Ejemplo: ficha de
observacin, lista de
cotejo, guin de
entrevista, reactivos de
evaluacin, entre otros.

8. OBSERVACIONES

APROBADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha: