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Escuela Normal Experimental de El Fuerte Profr Miguel

Castillo Cruz
Extensin Mazatln

De los alumnos

Seminario, curso, taller:


Prcticas profesionales

Profesor:
Vctor Manuel Sandoval Ceja

Alumna:
Barrn Escovar Claudia Itzel

Grado: 7 Grupo: C

De los alumnos

El grupo en el que me toc practicar fue 1 grado seccin A,


todos oscilan entre los 6 y 7 aos respectivamente, la
poblacin del grupo es de 38 alumnos.
Todos son participativos y les gusta que les presten atencin,
son respetuosos con sus compaeros a la hora de que estn
participando, como son nios, ms pequeos se distraen con
cualquier cosa y es tarea del docente estar controlando esa
parte para que no se descontrole el grupo.
No tienen ninguna asignatura que prefieran ms puesto que
van empezando y apenas se les est enseando a escribir y
estn trabajando mucho con esa parte, enfocndose solo en
eso ms que con otras asignaturas.

Existe buena convivencia entre todos los nios del grupo ya


que no existe ninguna discriminacin de ningn tipo de los
unos los otros, se fomenta la inclusin de todos.
Al momento de trabajar lo hacen de manera ordenada, todos
prestan atencin en clase y cumplen con lo que se les indica.

Tanto en la hora de entrada como en la de recreo hacen fila


afuera de su saln y entran ordenadamente a sentarse a su
lugar para comenzar una nueva jornada escolar, estn
sentados en mesas trapezoidales con dos nios cada una, de
esa manera se apoyan mutuamente en cualquier trabajo que
se les complique.

Hay buena disciplina en el aula porque todos los discentes


hacen caso y ponen atencin en las clases, y tratan de
realizar sus trabajos lo mejor posible, aunque en ocasiones se
desesperan porque an no saben escribir y no pueden
plasmar lo que estn sintiendo con palabras.

Durante el recreo juegan a atrapadas, compran en la tiendita,


conversan A la mayora los dejan y recogen sus paps a la
hora de salida.
En cuanto a la forma en que estn aprendiendo los nios
algunos ya traen nociones de vocales y letras desde el knder
y otros no saben nada, al momento de escribir se les tiene
que corregir la positura del lpiz, el cuaderno en buena
posicin para poder trabajar, tiene mucho que ver las bases
que ellos se les haya enseado en el knder e in fluye mucho
en su proceso de adquisicin de lectura y escritura porque si
no saben algunas cosas se les dificultar un poquito ms ir a
la par con sus dems compaeros, en estas dos semanas que
asist no pude notar mucho avance en los alumnos, ya que
apenas

van

empezando

se

van

adaptando

los

requerimientos necesarios y que ocupan para aprender.


Otro punto a retomar es la influencia que tiene el padre sobre
el nio, si este no lo apoya ms que nada en este proceso el
nio se va a atrasar y no va a aprender, igual si no lo manda a
la

escuela

tambin

el

nio

se

atrasa,

deben

de

comprometerse a ayudarlo en todo lo que les pida la docente

para que el

nio logre aprender a leer y escribir es un

compromiso que se debe de tener, porque no es solo tarea de


la maestra de grupo ensearlo, sino que el padre tambin
debe poner de su parte para que su hijo avance.