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2015
DATOS GENERALES:
I.1 AREA
I.2 GRADO Y SECCIN
I.3 MIMESTRE
I.4 DURACIN
I.5 DIRECTOR
I.6 PROFESOR
II.
JUSTIFICACIN:
La presente unidad de aprendizaje est destinada a trabajar las dos capacidades de rea de manera interrelacionada. Se
han seleccionado conocimientos que propiciaran el reconocimiento de sus necesidades fsicas y afectivas asumiendo una
valoracin hacia l mismo. Comprender sus cambios fsicos como un hecho natural de la etapa que se encuentra. La
unidad tendr una duracin de diez semanas; es decir, veinte horas pedaggicas.
III.
TEMA TRANSVERSAL:
EDUCACION EN VALORES
2015
CARPETA PEDAGGICA
ADUCACION AMBIENTAL
IV.
CARPETA PEDAGGICA
2015
VALORES
RESPETO
RESPONSABILIDAD
CARPETA PEDAGGICA
2015
V.
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES
E.A
E.A
A.A
A.A
E.A
CAMPOS TEMTICOS
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS
La adolescencia
1
Cambios psicolgicos.
2h
Imagen
corporal y
autoestima.
3
Sentimientos.
Frustraciones
y
suicidios
Autoconocimiento
1 Autoconcepto y sus
componentes.
2
La influencia de los otros
en la identidad personal.
3
Desarrollo
de
la
voluntad.
ACTITUDES
Tiene iniciativa para participar en los diversos eventos culturales de la institucin educativa.
Es cooperativo con sus compaeros al apoyarlos en el uso de diversas tcnicas, estrategias coreografas.
Es tolerante con sus compaeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integracin de un grupo.
TIEMP
O
2h
4h
4h
6h
CARPETA PEDAGGICA
2015
VI.
EVALUACIN:
VII.
PFRH
PFRH
MINEDU
LORENA MATOS
CARPETA PEDAGGICA
2015
VIII.
BIBLOGRAFIAS VIRTUALES
https://es.wikipedia.org/wiki/Adolescencia
http://definicion.de/adolescencia/
2015
CARPETA PEDAGGICA
http://como-estudiar.estudiantes.info
ttp://www2.minedu.gob.pe/digesutp/formacioninicial/wpdescargas/bdigital/013_estrategias_de_aprendizaje
CARPETA PEDAGGICA
2015
www.talleronline.com/
Acobamba, Mayo del 2015
V B DIRECTOR
DATOS GENERALES:
CARPETA PEDAGGICA
2015
I.1
I.2
I.3
I.4
I.5
I.6
II.
AREA
GRADO Y SECCIN
MIMESTRE
DURACIN
DIRECTOR
PROFESOR
JUSTIFICACIN:
La presente unidad de aprendizaje est destinada a trabajar las dos capacidades de rea de manera interrelacionada.
Lleva este ttulo porque la familia es la primera escuela de virtudes humanas sociales, que todas las sociedades necesitan; por
medio de la familia se introduce en la sociedad civil a las personas. Es por ello necesario que los estudiantes sepan la importancia que
tiene la familia en la formacin de futuros ciudadanos quienes dirigirn los destinos del pas, por lo que solo puede hacerse en el seno
de la familia. La unidad tendr una duracin de catorce semanas; es decir, veintiocho horas pedaggicas y se relacionara
con el aprendizaje.
III.
TEMA TRANSVERSAL:
EDUCACION EN VALORES
2015
CARPETA PEDAGGICA
ADUCACION AMBIENTAL
IV.
CARPETA PEDAGGICA
2015
VALORES
RESPETO
RESPONSABILIDAD
CARPETA PEDAGGICA
2015
A.A
E.A
E.A
E.A
INDICADORES
CAMPOS TEMTICOS
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS
El vnculo familiar
1
Funciones de la familia
2
Problemas familiares.
Violencia familiar en su
comunidad.
3
4
5
Problemas
de
comunicacin familiar.
Los celos
entre
hermanos.
Hijos nicos
Aprendizaje
5.1. Aprender a aprender
El vnculo familiar
1
Funciones de la familia
ACTITUDES
2h
2h
4h
4h
6h
5.2.Estrategias de
aprendizaje
5.3. Trabajo
en equipo.
4
TIEMP
O
CARPETA PEDAGGICA
2015
Tiene iniciativa para participar en los diversos eventos culturales de la institucin educativa.
Es cooperativo con sus compaeros al apoyarlos en el uso de diversas tcnicas, estrategias coreografas.
Es tolerante con sus compaeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integracin de un grupo.
VI.
EVALUACIN:
VII.
PFRH
PFRH
VIII.
BIBLOGRAFIAS VIRTUALES
MINEDU
LORENA MATOS
2015
CARPETA PEDAGGICA
https://es.wikipedia.org/wiki/Adolescencia
http://definicion.de/adolescencia/
2015
CARPETA PEDAGGICA
http://como-estudiar.estudiantes.info
ttp://www2.minedu.gob.pe/digesutp/formacioninicial/wpdescargas/bdigital/013_estrategias_de_aprendizaje
CARPETA PEDAGGICA
2015
www.talleronline.com/
Acobamba, Mayo del 2015
V B DIRECTOR
DATOS GENERALES:
CARPETA PEDAGGICA
2015
I.1
I.2
I.3
I.4
I.5
I.6
II.
AREA
GRADO Y SECCIN
MIMESTRE
DURACIN
DIRECTOR
PROFESOR
JUSTIFICACIN:
La presente unidad de aprendizaje est destinada a trabajar las dos capacidades de rea de manera interrelacionada.
Lleva este ttulo porque en nuestra comunidad de Choclococha el nivel de estudios y la organizacin se est perdiendo el inters de
aprendizaje, que todas las sociedades necesitan; por medio del aprendizaje se introduce en la sociedad civil a las personas. Es por ello
necesario que los estudiantes sepan la importancia del aprendizaje y la organizacin en la formacin de futuros ciudadanos quienes
dirigirn los destinos del pas, por lo que solo puede hacerse en el seno de la familia.
III.
TEMA TRANSVERSAL:
EDUCACION EN VALORES
2015
CARPETA PEDAGGICA
ADUCACION AMBIENTAL
IV.
CARPETA PEDAGGICA
2015
VALORES
RESPETO
RESPONSABILIDAD
CARPETA PEDAGGICA
2015
A.A
INDICADORES
E.A
E.A
E.A
riesgos en la adolescencia.
Valora a su familia como grupo al cual
pertenece.
CAMPOS TEMTICOS
Sexualidad y gnero
Comportamiento sexual
adolescente. Estereotipos.
Relaciones afectivas.
El enamoramiento
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS
TIEMP
O
2h
2h
2h
6h
1h
1h
CARPETA PEDAGGICA
2015
su cuaderno.
Presentan las causas y consecuencias de la
violencia juvenil a travs de un organizador
grfico.
ACTITUDES
Tiene iniciativa para participar en los diversos eventos culturales de la institucin educativa.
Es cooperativo con sus compaeros al apoyarlos en el uso de diversas tcnicas, estrategias coreografas.
Es tolerante con sus compaeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integracin de un grupo.
VI.
EVALUACIN:
VII.
PFRH
PFRH
VIII.
BIBLOGRAFIAS VIRTUALES
MINEDU
LORENA MATOS
2015
CARPETA PEDAGGICA
https://es.wikipedia.org/wiki/Adolescencia
http://definicion.de/adolescencia/
2015
CARPETA PEDAGGICA
http://como-estudiar.estudiantes.info
ttp://www2.minedu.gob.pe/digesutp/formacioninicial/wpdescargas/bdigital/013_estrategias_de_aprendizaje
CARPETA PEDAGGICA
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www.talleronline.com/
Acobamba, Agosto del 2015
V B DIRECTOR