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Cotidiano da Escola - Slvio Gallo

Cotidiano da Escola conjunto de coisas e situaes que acontecem,


acontecimentos

pedaggicos.

Se

aprende

na

formalidade

na

informalidade das mltiplas relaes e acontecimentos.


No existe o controle absoluto de tudo que acontece

Exerccio de cidadania pertencimento.


Perder-se nos acontecimentos surpresas do acontecimento.
Jogo de relaes micropolticas que a base de uma sociedade democrtica
de fato em que possa viver no dissenso, sem apelo a consenso fabricados
autoritariamente.

O que escapa do planejamento acontecimentos.

Educao menor conhecimento menor o que escapa ao jogo da


regulao.
Linhas de fuga produo de saberes autnomos origina

novas

experincias.
Cincia maior grandes modelos e sistemas, produo de uma explicao
abrangente e coerente do mundo, na qual caiba tudo.

O QUE SE SABE, O QUE SE DEVE SABER E O QUE SE PODE


SABER.

Polcia dos saberes controle reguladores.


Jogo da maioridade, da cincia maior, da filosofia maior o de fixar as
regras, de dizer quem pode jogar e como deve faz-lo.

Literatura menor um outro uso da lngua empreendimento poltico de


resistncia aos poderes institudos agenciamento coletivo de enunciao
QUANDO MUITAS VOZES FAZEM-SE NUMA NICA VOZ PARA
PODER SER OUVIDA.

Educao menor educao maior complementariedade de campos de


aes.
Educao maior esforo macropoltico de pensar, organizar, implementar
e gerir os processos educacionais.
Educao menor solido da sala de aula para alm de planos
acontecimentos fora da sala de aula acontecimentos do cotidiano
esforo micropoltico de criao e produo cotidiana e microrrelaes
livre fluxo da criao espaos de resistncia aos atos de educao maior,
podendo ser capturada, engessada o inesperado, o inusitado, as rotas de
fuga.

Cidadania um atributo de todo ser humano ou uma condio politica?


Ela uma e outra ao mesmo tempo.

CIDADANIA RELAO DE PERTENA A UMA COMUNIDADE.


Pertencentes UMA COMUNIDADE condio humana PORM
DEPENDE DE NOSSO EXERCCIO. S seremos cidados quando de fato
pertencermos a uma comunidade. Participao efetiva ativa e consciente no
grupo social.

Cidado e poltico mesma pessoa.


Liberdade inerente condio humana nem sempre exercida.
necessrio exercer construindo a liberdade. SE ALGUM NO TEM
CIDADANIA, NINGUM CIDADO.

UMA CIDADANIA QUE NO SEJA EXCLUSIVA DE UNS,


FUNDADA NA EXCLUSO DE MUITOS OUTROS, DEIXADOS DE
FORA POR NO ATENDER AOS PADRES DA NORMA.

Manifestao das diferenas. Como percebemos as diferenas? Estranheza,


estrangeiridade

Cotidiano Escolar surpreendidos pela singularidade da emergncia da


diferena. um acontecimento que foge ao nosso controle uma resposta
inesperada, algum que reage fora do padro.
Habitamos a escola como senhores do lugar, mas somos jogados na
situao de estrangeiros pela emergncia das diferenas.

COMO REAGIMOS?
Uso das sensaes de estranheza como motor do pensamento e da criao,
inventando coletivamente formas de viver no dissenso, da diferena.

COMO LIDAMOS COM A DIFERENA?


Pela excluso e pelo apagamento, trazendo todos norma, sem tolerar
desvios, trazer todos para a norma, educar todos. CORTAR OS FLUXOS,
APAGAR AS DIFERENAS, CONTROLAR OS PADRES.

Racismo eliminar o diferente.


NO COTIDIANO ESCOLAR, AS RELAES DE EXCLUSO PELO
RACISMO COLOCAM-SE PARA MUITO ALEM DA QUESTO DE
RAA, MAS TRANSPASSAM AS QUESTES DE GNERO E DE
SEXUALIDADE COMO FORMAS DE VIOLENCIA FISICA E
SIMBLICA.

Biopoder poder que se exerce sobre a vida, a populao como um todo

Poder da soberania FAZER MORRER E DEIXAR VIVER,


Poder disciplinar e SOBRE OS CORPOS domesticando-o e
disciplinando- o, poder individualizado.
Bio poder poder sob a populao fazer viver e deixar morrer.
Racismo o que deve viver e o que deve morrer funo do racismo:
fragmentao.

Mecanismos racista da escola classificamos as diferenas, separando-as e


organizando-as para controle

como argumento que estamos incluindo,

respeitando as diferenas, seus direitos civis estriamento e estratificao


permite controlar e apagar , neutralizar as diferenas.

ABRIR-SE PARA AS RELAES DO COTIDIANO DA ESCOLA,


MERGULHAR

NESSES ACONTECIMENTOS, AGINDO NESSE

COTIDIANO

COMO

VETOR

DE

TRANSFORMAO

POSSIBILIDADE DE RESISTIR EXCLUSO E INVESTIR NA


CONSTRUO DA CIDADANIA.

POTENCIAL DE RESISTENCIA educao menor

Para resistir importante abrir-se ao acontecimento. Resistir e criar fluxo


dos acontecimentos.