INFORME DE EVALUACIN DEL REA DE LENGUAJE: COMUNICACIN

Y REPRESENTACIN. (3 AOS)

LENGUAJE VERBAL Y APROXIMACIN AL LENGUAJE ESCRITO.

Siente necesidad de expresarse oralmente, comunicando sentimientos, ideas, deseos y
experiencias _______
Es capaz de solicitar ayuda verbalmente si lo necesita
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Comprende las rdenes orales
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Utiliza correctamente frmulas de saludo, despedida, felicitacin
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Es capaz de explicar sus realizaciones oralmente
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Habla de forma espontnea en la clase, en la calle, en el patio, en casa,
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Participa en el contexto de conversaciones ms sistemticas
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Participa en la Asamblea de clase
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Respeta las normas bsicas para la comunicacin en grupo
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Escucha los relatos, cuentos, etc, y da muestras de comprender lo escuchado
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Memoriza y repite textos orales aprendidos
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Es capaz de elaborar un discurso sencillo y coherente (noticia, relato, experiencia)
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La construccin del lenguaje es correcta
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Tiene defectos de diccin
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Inters por conocer y reproducir la lengua de uso en nuestra zona
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 Lee e interpreta imgenes, pictogramas, cdigos

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Comprende y reproduce algunos textos
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Identifica su nombre
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Garabatea
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Realiza el trazado de las lneas verticales y horizontales
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Prensa correctamente el instrumento
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Cuida los libros y valora las posibilidades de disfrute que le ofrecen
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LENGUAJE AUDIOVISUAL Y TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN
Y COMUNICACIN.
Nombra y manipula instrumentos tecnolgicos, a veces con ayuda: ordenador, cmara
fotogrfica ________
Muestra inters en la visualizacin de producciones audiovisuales: pelculas, juegos
interactivos _______
LENGUAJE ARTSTICO.
Ejercita su habilidad y agilidad manual (recorta, repasa, reproduce caminos y trayectos
)_________
Observa y aprecia formas, colores, tamaos, semejanzas, diferencias, relaciones
sencillas _______
Se orienta bsicamente en el espacio del papel
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Explora la realidad y refleja el conocimiento que de ella tiene
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Interpreta imgenes
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Experimenta con distintos materiales, tiles, soportes, colores, tonalidades, mezclas
___________
Se inicia en la prehensin y presin correcta de los tiles plsticos

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Se inicia en el ejercicio de algunas tcnicas bsicas: dactilopintura, rellenado, rasgado,
picado, modelado, _____
Es limpio/a en la presentacin de su trabajos
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Respeta las producciones de los dems
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Disfruta con sus elaboraciones
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Expresa libremente sus vivencias y experiencias
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Demuestra imaginacin y creatividad en la elaboracin de trabajos plsticos
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Es capaz de hacer una sencilla valoracin crtica
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Escucha una meloda con atencin
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Escucha y discrimina ruido-silencio
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Escucha y discrimina sonidos determinados de objetos o del cuerpo
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Conoce el timbre de la voz humana y lo diferencia de algn instrumento
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Distingue el sonido fuerte del suave
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Distingue el sonido largo del corto
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Conoce algunos instrumentos de percusin y los manipula
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Ordena y cuida los instrumentos
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Percibe los dos momentos de la respiracin
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Desarrolla poco a poco su sensibilidad musical
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Disfruta tocando un instrumento o haciendo ritmo

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Le gusta
cantar_______________________________________________________________
LENGUAJE CORPORAL.
Es capaz de realizar movimientos diversos con su cuerpo y representar, con el mismo,
elementos cercanos de su entorno
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Es capaz de expresar estados de nimo (alegra, tristeza, enfado,)
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Expresa estados fsicos (calor, fro, dolor,)
_________________________________________
Logra mantener el cuerpo en estado tenso y en estado relajado durante periodos cortos
_________
Tiene conciencia del proceso respiratorio
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Es capaz de representar con el propio cuerpo elementos muy cercanos de su entorno
___________
Disfruta con la dramatizacin
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Muestra esfuerzo e inters por participar en las experiencias de representacin _

INFORME LOGOPDICO
APELLIDOS:

NOMBRE:
Etapa: Nivel: Grupo:
Fecha del informe:

Prerrequisitos lingsticos
:
Atencin:
Respiracin y soplo:
Control de la saliva:
Praxias bucofonatorias:
Habilidades fonolgicas:
Discriminacin auditiva:
Fontica-fonolgica
:
(Articulacin, onomatopeyas, lenguaje repetido, lenguajeinducido y
espontneo)
Morfosintaxis (tipo de frases, longitud de las oraciones, concordancia de gnero
ynmero, ordenacin de secuencias temporales)
Semntica:( c o m p r e n s i n d e r d e n e s , c o m p r e n s i n e s c r i t a ,
a d i v i n a n z a s , razonamiento verbal, vocabulario de diferentes campos se
mnticos, tercio excluso,opuestos, familias de palabras, semejanzas y diferencias)
Pragmtica (Usos del lenguaje, habilidades sociales)
Lectoescritura
RECOMENDACIONES: