DocPhys. 2. Perfil del cliente: No tenemos un cliente en especfico, ya que nuestro producto lo ofreceremos a los profesores de fsica de nivel medio superior. A continuacin daremos un perfil general de los profesores de fsica que son nuestros clientes. Los profesores se dedican a impartir clases de fsica clsica (que es la que imparten en nivel medio superior), y una de las unidades que abordan es la cinemtica. 3. Planteamiento del problema: La necesidad de los profesores surge cuando el alumno tiene dificultades para comprender las caractersticas de los distintos tipos de movimientos presentes en la cinemtica. Por lo que los profesores necesitan de una herramienta de software que ayude a los alumnos en el aprendizaje de esta unidad, por medio de una simulacin grfica de cada uno de los tipos de movimientos, as como el clculo de los factores que se derivan de ellos. 4. Objetivos: General: Distribuir nuestro software en la mayora de las escuelas de nivel medio superior del IPN. Especficos: -
Convencer a las escuelas que compren el software.
Capacitar a los profesores sobre el uso de nuestro software. Asesorar a los usuarios (alumnos), acerca de los beneficios que obtendrn al usar nuestro software.
5. Usuarios. Los usuarios son los alumnos de las escuelas de nivel medio superior del IPN donde venderemos nuestro producto. 6. Alcance.
El alcance de nuestro proyecto en un lapso de un ao es promover y lograr su
venta en el CECyT 9, ya que debemos iniciar con la gente ms cercana que nos conoce y confa en nuestro trabajo. Si ponemos como lapso cinco aos, ahora si podemos hablar de la distribucin y venta de nuestro software en todas las escuelas de nivel medio superior del IPN, puesto que para ese tiempo ya tendremos ms experiencia en el mercado, y ya nos habremos dado a conocer en las dems escuelas del instituto por medio de exposiciones como La expo-Btiz 7. Justificacin. Nuestro proyecto lo hacemos con la finalidad de poner al alcance de los alumnos un software didctico que los ayude a lograr una mejor y ms rpida comprensin del tema de Cinemtica de la unidad de aprendizaje de Fsica I. Los alumnos a los cuales queremos poner a su alcance nuestro software, necesitan de esta herramienta ya que se ha comprobado que el 65% de los alumnos tienen dificultades para comprender y aprender por medio de la lectura de un libro, puesto que su aprendizaje es visual y no obstante la nomenclatura que manejan los libros de fsica en muchas ocasiones es avanzado. Es por ello que por medio de este producto podemos apoyar a los alumnos a que logren aprender el tema de Cinemtica, ya que no manejaremos nomenclaturas avanzadas, sino que, emplearemos recursos grficos para que los alumnos comprendan los tipos de movimiento y frmulas que se derivan, adems que observarn de donde y por qu se deducen dichos conocimientos y frmulas.
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