( nous vouions, cette brochure, u n insirument de r f l l u i n

simple, jbneionnd et personnel.

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,PMU.

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1
I

--

- .---

Q m T m DE COURS
SUJETS D'HISTOIRE
Notion de chronoConie: re-priode
.
-

.-

1 . ~ f i n i sla chronologie avec 2 exemples.

- La chronologie est une succession &vnements dats :-.exemples : le 22 septembre 1960,
le 26 Mars 1991.
2. Quand commence l're chrtienne ?
-

L're chrtienne commence avec l'anne de la naissance de Jesus-Christ.

3. Quand commence l're musulmane ?

-

L're musulmane commence avec l'hgire.

4. Donne une dfinition la gnration ?

1
I

-..-

- Les hommes ns la mme priode soni de la mme gnration.

1,

L'Empire du Ghana : des

-- oripines C'apope :

I
I
1

- .- -.- -

"

1. Nomme le premier empire noir de l'Afrique Occidentale ?

- Le plus grand empire noir de 1 'Afiique Occidentale fut l'Empire du Ghana..
2. Donne les limites de l'empire du Ghana ?

- L'empire du Ghana tait limit au Nord par Ic sahara, au sud par les fleuves sngo)
et Niger, l'Ouest par l'actuelle Mauritanie et l'Est par la cuvette .du Niger.
3. Nomme le peuple fondateur de l'empire du Ghana ?
- Les Soninksonr ies fondateurs de 1 Pmpire du Ghana.

4. Nomme la dynastie la plus connue de I'empire du Ghana.

La dynastie la mieux connue est celle des CISSE TOUA'KARA fond au VIII sicle
par Kaya Maghan CISSE.

5. Explique comment I'empire du Ghana atte'

&
, nit son apoge.

ni

- Les empereurs du Ghana organiskrentu

pdssante arme, firent de nomhreusrs . : .
.. . .-:
conqutes, le Ghana s'agrandit vers le Nord et vers l'Ouest.
h

,d'!
<'4%;:

Il'Orzanis=tion ~oliiiuupet ndmin istrntive du Ghnyn :

(
[

?
+',

1. Explique I'organizatjon politique et administrative de l'empire du Ghana.

"

--

- L 'empire f u f 3 E ~ & 1provinces et royaumes, respectivement cornmancl&+-ur des

eouverneurs el des rois.

2.Cite

ail

inoins trois royaumes de l'empire du Ghana.

- Lc DM RA, Le SOSSO, le DIAFOUIVOU furent des

royau,nes de l'empire du Ghana.
--

3. Cite les activits conomiaues de I'emnire

- - - - - - du
- - Ghana
- - - -- -a

- L'conomie trs prospre, tait base sur le commerce rranssaharien,

l'agricullure, l'levage et l'artisanat.

4. Cite les diffrentes couches sociales dans l'empire du Ghana.

- Dans l'empire du Ghana, la socit tait forme de nobles, d'hommes de castes et d'esclaves.

5. Nomme la capitale de l'empire du Ghana.

- Koumbi Saleh fut

la capitaie de l'empire du Ghana.

1. I l

6. Dite la cause du dclin de I'empire du Ghana.

- L'invasion des Almoravides contribue au dciin de I mpire du Ghana & laf i du Xi sicle.

7. Cite-au moins trois consquences de.- chutede l'empire

_
du Ghana.
a) les populntions hostiles l'islam migrrent vers le Sud el vers l'Est.

b) Les royaumes vassaux :le DIARQ, le SOSSO, le KINGIN se rendirent indpendants.

- --.,

c) L conomie f i t dsorganise et le Ghana s'appauvrit.

'muire du Mali :des o r i ~ i n e s Soudiata KEITA :
1: Dite les origines de I'empire du Mali.

- L'empire du Mali avait pour origine un petit royaume situ entre Siguiri et Kita.
On l'appelait le Mand ou le Mali.

rpne de Soundiata KEITA :

I . Cite les divisions administratives du royaume du Mali sous le rgne de Soundiata.

- Sous le rgne de Soundiata, le royaume fut dirig en provinces les provinces en

cantons et les cantons en villages.
2. C;te les trois activits conomiques qui ont favoris la prosprit du royaume du Mali.

- L'conomie du pays tait base sur l'exploitation des mines d'or, de l'agriculture
et du commerce transsaharien.

--

!kou Moussa et I'apoake de l'em~iredu'Mufi-7---

1. Cite les bases de l'conomie de %I'empTfe(ru Mali sous Kankou Moussa.

-- .

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11

___

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. . .---

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--

2. Cite les.difffrentescouches socides ::.:us W o u Moussa

- Lcr d~prentesC O U C & ~ ~ ~ &

I
I
1
I

j'uent

abtu l*empiiedu Mali au temps de K&i M

&
I u -nobles.
les
hommes
de
CarluDles csdaves OU cap*- --

* .

Le dCcIh cf la fin de I'emire du Mali:

1. Cite les principaux successcufs de +ou

Moussa.
-

- Les successeursles plus connus de Kankou Moursajrent Maghan fer et Manra SoWeymanc.
2. Dite les causes de la chute de l'empire du Mali.
-

I
I

- L'empire devenu trs vaste tait d ~ i c i l e gouverner. L a problmes de successiort,

les multklcr invasionrpar les Mossi et les Askia l'ont aflaibli.
B

L 'Emoire Sonahoi:des oripines Sonni Ali-Ber :

1. Nomme le mi le plus ciitbre de la dynastie des Sonni.

- Sonni Ali-Ber fit

- .

le roi le plus clbre de--la+ie

-.

des-Sonni.

2 .Cite
- -- que1quues -conqutes
de Sonni Ali-Ber
------ - - - -- -.-- ---..- - m . .

------------

.-

----

-.a--

---

- Sonni Ali-Ber fYI un grand conqurant. Il s *emparade Tombouctoq Djenn, battit

..1

les Mossi, les Dogons, les Peuls du Macina et les Touaregs.

1. Dcris bn'tvement la composition de I'annc Songhoy sous les Askia.

1
1

- L @empire disposait d'une armt!e de mitier solide et bien organirke. L 'arme itait
divise en plti~ieurscorps: infanterie. cavalerie et flottille.
1

2. Dcris britvemcnt ln mikt6 de !*empireSonghoy au temps des Askia.

temps des A s k la socit tait hirarchise. Elle comprenait : les aristocrates5

( -lesAuhommes
libres*Zcr hommes de caste et les esclaves.

1. Dcris britvernent le rle de Tombouctou et de Djenn cians le corn-

transsaharien

1-

SituJcs prs du/lcuw Niger, ces &10~>illw servaient d *entrepOtset d'intermidiaires.

entre les pays arabes et les pays sotrdanois.

2. Cite quclgusr mosques clbres de Tombwuou au XVIZ sicle.

1..
1

- Ce sont :JingarapBer. SankorC, Sidi-Yaya.

- ---- -

3. Cite les causes de la dcadence de. I'cmpirc Songhoy.

AsHu Mohamed/Uld M n t en 1520 psi-&kJBBussaL 'empire
r 6 m t t c t irtlcstincs enin Ie fils et lu neveux d ~ s k a
Mokamcd
Prbfitant da tous ces troubles, lrr Marocab attaqukrent le Songhoy.

-.

4. Cite les consquences de l'invasion marocaine.

.

* -.

1.'

- L *inv&Tn marocains eut pour conrkqtrences f *int&~urit,~la&inutiondv pouvoir

des cad, la chute de /'conomie et la division du Songhoy en deux.

s aranda inventions fa f i du Moven Ape :

1. Cite au moins trois grandes inventions au XV et

XVI sicle.

- Ce sont :l'imprimerie, la boussole, le gouvernail moderne. la poudre canon.

2. Dite I'uiilit de !'imprimerie, de la boussole.

- t 'imprimerie a facilil la mult~plicationdes livres qui permirent une a

- o n rapide
des ides / l a boussole a permit aux navigateurs d'entreprendre de grandr voyages maritimes.
granda dcouvedes marilimes aux Xn s V . 2 :
1. Cite les

causes des grands voyages maritimes aux XVet

XVIt sicle.

- 1R besoin
-de s'approvisionner en pices, la sovdtt dkcouverte, le souci de rpande la
rligion chrtienne poussrent les Europ&as entrepreti&cdes wycrge~moririmes,
facilits par les inventions techniques.

ansiqucnccs des prandes inventions d dieouverlu euro~>tcnn&

en Aliique. Ia tmifed q Noin.
1. Cite les principales consquences des grandes inventions et dtcowertes des
- -pour l'Afrique1

XV et XVI

- Pour I ;4'ique. les conrquences des grandes inventions et dcouvertesfient .

??

- la dcouverte des c6tes africaines

- I 'tablissement des relation commerciales et culturelles
- la traite des Noirs.

2. ~tcri'sbrivement le commerce triangulaire.

Des compagnies ewope'ennes venaient en Afique changer la pacotille contre les esclaves.
.laves taient vendu pour servir dans les mines ou*& les planfations-amkricaineset les
F amricains taient vendus aux europens. Ce circuif sma$pelaitle commerce. triangulaire.

3. Cite au moins deux causes de la traite des Noirs.

1
1
l
1
I

- - Ds le XVI sicle, la traite des Noirs fut tablie. La main-d'oeuvre indienne prise sur place
-noirs, plus robusles, en Afrique.
fut vile puise. Ainsi, est ne l'ide d'aller chercher des esclaves

4. Cite au moins trois wnsquences de la traite des Noirs pour l'Afrique.

-

La perte de millions d 'africains en pleine force de 1'ge

L'inscurit de ii la chasse de l'homme
la perturbation de l'conomie et de la dmographie.

Le royaume hnmnnan de Sigoil

1 . Cite les dynasties rgnantes dans le royaume barnanan de Sgou.

Les dynasties rgnanles dans le royaume bamanan de Sgou furent : In<dynastie

des COULIBALY et celle des DIARRA.

2. Cite les diffrentes couches de la socit bamanan.

1. . '
.

- La socit se composait de nobles, d'hommes de caste, de guerriers et d'esclaves.

**

Le rovaume massassi du Kaaria :

1. Dome le nom du fondateur du royaume massassi du Kaarta.

.
d

- Sey BAUANANfut le fondateur du royaume massassi du Kaarta.

2. Cite les principaux souverains massassi.
- Les principaux souverains massassi furent :Sey BAMANAN; Deniba B, Sira B,
i
Dess Koro, Moussokoro B et Bodian Moriba.

Les explorateurs au Soudan occidental factuel Mali) :

1. Cite les causes des explorations.

- Les causes des explorations sont d'ordre conomique et scientflque.

a) causes conomiques : les europens taient dsireux d'acqurir des dbouchs pour leurs.
produits industriels et des marchs pour s'approvisionner en matires premires.

b) Fuses scientifiques : l'Afrique qui tait reste mystrieuse pour l'Europe, surlout la ville de
Tombouctou, ce qui a pouss les Europens entreprendre de grands voyages travers !'Afrique.

2. Cite au moins trois explorateurs ayant visit le Soudan.

- Ce son/ : MUNGO Park, RENE Caill, HEINRICH Barth.

La pntr&.on

-.

franaise air Soudan occidental :

t. Donne les dates d'occupation

de Kita et de Ba=wn;ir

iec franr-;~

*/c

''

.'

- --

6
L'empire Tortcortlerrr d'El Hadi Oniar TALL

1. Dcris brivemen+le personnage d'El Hadj Omar TAI,L.

- El Hadj Omar TALL ful l'une des grandes ~guresdu XIX sicle apicain Aprs un
plerinage ci la Mecque, il cra, au nom de l'islam, un empire

Les rsistances africaines :

1 . Cite au moins trois rsistances africaines.

Amadou, Samory TOURE, Ba Bemba TRAORE, les TOUAREGS, furenl les principales
rsislances la pc'nlra l ion Panaise.

2. Dite pourquoi les rsistants ont chou devant les troupes franaises.
-

Le manque d'unil entre les africains

- la faiblesse des troupes africaines en armement.

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- ---

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1
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-8

-.

7
1

SUJETS DE GEOGRAPHIE

LE Mali : Situation - Limites - Superficie :

I
1

1. Cite les pays limitrophes du MaIi

- Le Mali est limit au Nord par 1'Algrie, au Sud par la Cte d'lvode et la Guine,
l'Es1 par le Niger et le Burkina Faso et I'Ouest par le Sngal el la Mauritanie.
2. DOM^ la supeficie exacte du Mali

i
iF
t

-- Le Mali o une supetycie de 1.241.2.38 K m 2

3. Dis pourquoi le Mali est un pays continental

- Le Mali est un pays continental car il n'a aucun dbouch sur la mer.

1
1

I1

4. Cite au moins un autre pays continental de I'Ahique de l'Ouest

-

Le Burkinq Fmo. le Niger sont aussi des pays confinentaux decl 'Afiique de l'Ouest.

5. Trace .la carte du Mdi avec les pays limitrophes.

11

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i : Relief:
-

8
-

1. Dcris brivement les carActristiques du relief du Mali

.'

Mali est domin :

- Le relief du

a) au Nord : par 1 Xdrar des I/oras

b) l'Est : par les fa1aise.s de Bandiagara et le Mont Hombori
c) l'Ouest :par le plateau Mandingue et le Mont Tamaouroua.
d) au Sud :par les plateaux du Kndougou.

2. ~oclisesur La carte du M a l i les diffrents reliefs qui le composent

. .

.
..

.
.

...
.-

-.... ..

EQAuRITANIE

.BURKINA F A S O

COTE D ' I v o ~ ~

,L..

Le Mali :Hydro~raphie:
1. Sur une carle du Maii, trace les principaux cours d h u
--

?(, @ i d e s

ou chutes

Bafiages hydrolectriques

.-&
B - r a g e ~d'irrigation

1 Couina
2 Slingu

. .

. . . . . . . . . ...

i.

. . . . . . . . . . . ........
.

........

..............

D o m e les noms des deux principaux f l e u v . d u Mali, o pre

1ce.s..

Les deux g m d s fleuves du Mali sont : leJerne Niger er /e fleuve Sngal Ils prennent tous
c e dans le Foula Djalon en Guine. Ces deux fleuves SOM importanl car il nous fournissen/
tricir, fvorisenf l a pche, 1 'agriculture, la navigation et mme /'levage.

. Sur

la carte du Mali, place les diffrentes zones de climat.

I

mblique du

MALI r

CUMAT

2.

Dcris les caract'ristiques des diffrentes zon& climatiques du Mali

/

- Le Mali com3e trois zones climatiques.

a) la zone soudanienne o les pluies sont abondantes avec une vgtation importante
b) la zone sahlienne o les pluies sont insufisantes avec une vgtation de savane.
c) la zone saharienne o les pluies sont souvent rares avec une vgtation rabougrie.

3 . Cite les rgions de la zone sahanenne du

Mali.

- Gao, Kidol et Tombouctou sont des rgions situes dans la zone saharienne.

Mali : les rrions naturelles :

1. Dcris bribvement les caractristiques des r6gionr natureiles du Mali.

...

- Troc grandes rgions naturelles se partagent le Mali. Ce sont la simane, -la steppe

e t le dsert.
a) la savane avec son paysage de climat soudanien prsente 1'extrme sud des jor
claires et des forts galries le long des c o r n d'eau. C'est le domaine des lephants,
des lions. cies antilopes.
b) la steppe a un pQysage pauvre compos d'pineux.
c) le dsert avec ses oasis o poussent les dattiers.
.

I
(

I
1
I

ii

I
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---

-- ----

--

.!

i : Population - Ethnies - Lanpues - Rli~ions:

1.

12

Donne la pupulation exacte du Mali.

Le Mali a une yopula~ionde. 8.464.000 d'habitan ts.

i.

Cite au moins trois thnies et trois langues parles au Mali

Les Bambara, les Peulhs, les So.~inks,les Sonrajs sont des thnies au Mali
,es langues parles sont : le bamannankan, le Joulfoulb, les Sar.akol, le Songhoi etc.

Cite les principales rligions pratiques au Mali

Les rligions pratiques au Mali son/ : l'islam, le chrtianisme et l'animisme.

. Orpanisation adm'nhfrative et conomique :

Cite au moins 4 rgions du Mali
Gzyes, Koulikoro, Sikasso, Sgou sont des rgions du Mali

Cite au moins 5 cercles-de la rgion.

.-

--

:oulikoro, Kangaba, Nara, Banamba sont des cercles de la rgion de Koulikoro.

3 t e au moins 3 cultures vivrires du Mali

mil, le riz, le mas, le sorgho sont des cultures vivrires

nous les mangeons chaque jour.

ite au moins 4 cultures industrielles du Mali

<
t

coton, l'arachide, le !h, la canne sucre sont des cultures industrielles car elles >ont
formes dans les usines.

- l'arachide est transforme par I'Huicoma Koulikoro

- la canne sucre est transforme par la Sucrrie de Dougabougou
- le th est transform par l'usine de Farako.
rations de dveloppement :

une 4 (quatre) oprations de dveloppement agricole au Mali

a) la CMDT : (la Compagnie Malienne de Dveloppement ~extile),le coton
b) I'ODIMO : (Opration de Dveloppement Intgr de Mali-Oued
c) 1'O.H. V :(Opration Haute Valle (culture du tabac)
-. ---l f 6 . N : (Ofice du Niger) culture
- du riz.

13

Le Mafi: Industries :

1 . Nomme au moins &(quatre) units industrielles du Mali

.-

- Il/.T. E. MA : fabrique-les tissus et l e . ~pagnes Bamako

- la
- CO. MA.TEX :fabrique les-[issus, les fils et les pagnes ci Sgou
- /'HUICOMA :fabrique l'huile, le savon Koulikoro
- la SOMAPILE :fabrique les piles Bamako.

Le Mali : Eclzanges Commerciaux :

1. Dfinis l'importation en donnant 3 exemples de produits in~ports.

I
1
1
I
'

- L'importation est la rentre des mrrrchandises dans le pays

carburant, du sel, des produits manufacturs etc.

2. Dfinis l'exportation en d'ornant 2 exemples de produits exports.

- Lrexportofionest la sortie des marchandises hors du pays & . le coton, le btail, du mil.
3. Dis pourquoi la balance commerciale du Mali est dficitaire.

- Le Mali importe beaucoup de marchandises er exporte peu, on dit alors que la

balance commFciale du Mali est dficitaire.

-.

--

;e Mali :Voies de Communication :

: le Mali importe du

1. Dite. les diffrentes voies de communication du Mali

Il

-A u Mali, les d i f f e n t e s voies de communication sont : la voie routire, la voie fluviale, la voie
B e et la voie arienne La radio, la tl, les journaux assurent la liaison avec 1xtrieur.
: Pays et Etats

1. Nomme 4 pays de l'Afrique de l'Ouest avec leurs capitales.

I
I
1

- le Mali
- le Sngal
- le Niger
.
- la Cte d'/voire

capitale Bamako
capitale Dakar
capitale Niamey
capitale Abidjan.

2. Dome la capitale des pays suivants :

- le Burkina Faso
- le Ghana
- la Guine
- le Libria

capitale Ouagadougou
capitale Acra
capitale Conakry
capitale Monrovia.

.:,

--..

, ,

..

. ~..

-.

SUJETS D'AGRICULTURE

14

r!

--

la.ro!a!ion des cultures :

iis I'assolement.
iement consisle

o diviser des terres en parcelles pour des cultures d#rentes.

L 'nssolemen!

: une

,.

dfinition l'a rotation dei c u l t u i ~ :' . .

-.

..

dion es.[ un.e.s.uccgq~on

des
... -- cultures sur un mme terrain.
.
.. ....

'-

... .. .

..

. . ..
.
. .

..

les sols :
; I'amendemeilt.

Quelle est son importance ?

iement consiste apporter un terrain pauvre des lments qui lui manquent (engrais
:s ou chiniques).
fement est trs important car il permet d'enrichir le sol et augmente le reridement des

I
I
I
I
I
I
I
1
I
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I

Cite les trois sortes d'engrais et donne

1111 cxcrnple

de chaque type.

s trois sortes d'engrais sont :

a) les engrais organiques (les dchets d'onimoux, fumier).

b) les engrais verts Cfeuilles d'arachide).
c) les engrais chimiques (le phosphate, le complexe coron).

ite au moins trois avantages des engrais minraux.

engrais mineraux apportent aux plantes les aliments indispensnbles leur croissance.
s engrais minraux permettent une levation des rendements du paysan.
engrais minraux ont une action rapide sur les plantes.
finis la jachre ?

..

jachre consiste laisser (es01 au repos pendant plusieurs annes pour sa fertilisation,.
les lments constitutifs du sol ?
-

--

~s1hent.s constitutifs du sol sont : le sable, I 'argile, le calcaire, 1I.umu.~.

#termine les conditions d'une bonne germination ?

r qu'une graine germe bien ; il faut qu'elle soit de bonne qualit, il lui faut de l'air, de
idit et de la chaleur.

'finis l'irrigation et dis son importance ?

:rri,-:ion consiste Li umener i'eau sur un terrain sec au moyen des rigoles. L''irrigation
t de cultiver le ferrain pendant route l'anne.

r l'rosion :

ie

uiie dfinition l'rosion.

.ion est la destruction du sol

que les moyens de protger la terre contre l'rosion.

ter contre I'rosion, il faut :

protger la vgtation existante

crer des domaines forestires classes
utiliser les foyers amliors
pratiquer le ~ystmede cordons pierreux sur nos terres.

adopte le 20 novembre 1989

par l'assemble des Nation-s-unies
---

La Convention donne des garanties

aux enfants quant A leur protection
contre la violence, l'exploitation
conomique, les abus sexuels, et
une attention particulire en cas de
guerre (ad. 32 '38). L'tat doit
voter des lois pour que le travail
des enfants ne porte pas atteinte
leur sant6 et qu'aucun d'eux ne soit
trait comme un esclave.
Aucun enfant ne peut tre engag
dans l'arme avant l'ge de 15 ans.

) B une alimentation saine (art 24) et aux soi.ns ncessaires pour

ien (ad. 3).

b
U
.
J
&
T
S
D 6 SCINCES P"YUQuE9

17

e balance.

ce sert mesurer la masse d'un corps.

tes sortes de balance sont : la balance romaine, roberval, automatiques,

oznment se fait la pese simple et la double pese.

simple consisre placer 1'objet danr du plaieau puis tablir 1'quilibre

ses marques d a m l'aictre plateau. .

T;

e pese conriste tablir deux quilibres success~~s

en vue d'obtenir la masse
orps.
& .
-..
.
.
qualits
. -- d'une bonne baiance.
- - - -. ---

'F

-.

Ci

--

------

--- --

--

abalance doit Erre juste, jd2le et sensible.

--

r
I
1

Une balance

*re et leurs

IransformnCions rciproques :

;t
I

iffrents tats de la matire en donnant un exemple de chaque cas

ere se prsente sous trois tats : 1 etut solide (le bois, le caillou), i 'rat liquide
i!) et I'kfat gazeux (la fume, la vapeur d'eau).

les caractristiques
ou proprits des solides, des liquides et des gaz..
- -- - .d, ont-ttneferme propre et un volume invariable!idesn'on1 pas de forme propre, mais ils ont un volume invariable.
1 ni
propre.
$nt

forme,

ni

volume

-1

3. Dfinis la fusion en donnant un exemple.

- Ln/u.rion

esi

le passage de 1 'tal .volide Ital liquide Er : la glace

4. D f i s la solidification en donnani un exemple.

- La solidification est /e passage d'un corps de l'tat liquide l'tat solide.

Ex : dam irn fiigo, l'eau se tranrjormc lentemenl en glace.
-

5. Dfinis la vaporisation avec un excmple l'appui.

- La vaporisation est le passage d'un corps de l'~atliquide 1 tut gateur

Ex :1 o u s 'kvuporc sous' la chnlcur.
-

6 . Dfinis la condensation en dom'u~tiin exemple.

- La cunderuation ou liqufaciion us1 le passage d'un corps & 1'tat gazeux ltat
liquide & :, la vapeur d'eau se trun.$)nne en liquide.

ion de combusfwn : (Combustion vive et combustion lente)

.

. . .

.
\

.......

.
- -. .-...-.-.

1. Dfinis une combustion vive ei une combustion fente

..........

en donnant un exemple

de chaqe cas.

- Une combustion vive est ct-liequi produit de la lumith el de la c?taieur.

Ex : combustion du charbon, de bois.

- Une cornbusfion lente est celle qui ne produit ni ahalesa; ni lumire. &: la rouille du fer.
2. Que fait-on pour jmtger le fer contre la muille.

..

- Pour prolger

le& corre la rouille, on le recouvre d'une couche dr pei&e

de graisse ou du nickl. . - . .
..
. .

ou
.

'

kuif Itctri4ue :
1. Donne le nom des lments d'un circuit lectrique

- Un circuit lectrique cornpoire :un g2nratew qui produit le courant, celui-ci est
jusqu Iaux rcenteurs.
transport par desfils 'mtalli~ue.~
2. Dessine une ampoule.

I
1
I-

SLIJETS DE SCIENCES NATURELLES

19

arliculation~el les nwuvemenls :

-

1. Difinis uns articulation.

Une. articzdatio~test l'endroit oir les os sc rejoignent

2. E x h t e le schma d'une articulation.

,
W. Wfinis_.unc
luxation.

ARTICULATION W GENOU

y a. luxation quand
...
la fte de l'os sort del^ cavit...de I'71fmIation.

. Dfinis urt .&thse.

--

, ' .

.,

1 y a eniorse quand les ligaments d ' m e articuiation se d c h i r e ~

sans que les os se dkboitent.
..

Dfinis une foulure.

foulure est une entorse lgre : les ligamem3 ne sont pas dchirs mais &)lacs.
.-, .
&e faut-il faire en cas de luxation, d'entorse ou de foulure.

n cas de luxation, d'entorse ou foulure il faur immohi!iser le rnzdr-e,'i.uciur man!

river I'hpitui.

' L ite au moins trois articulations.

?'articulation du coude, du genou, de la hanche etc.
Pte le. rOle des articulations.

s articulufionspcrmeftent le nrouvement .des os les uns des aurres.

ii

1 1

I
-

--

--.

IC

--

Glande salivaire
diresiif de l'homme :
innote le kiikrna de I'a'ppseil 'digestifde l ' h o m e .

.ite dans l'ordre les organes qui forment le tube digestif.

?

fi&

digestif comprend : la
- - bouche, le ph-

&P

Appareil digestif

et 1 'oesophage, l'estomac et--les irestins.

%%ris brivement les diffrentes tapes de la digestion,

s aiiments qui arrivent danr la bouche sonf broys par les molaires.
'oesophage conduit les aliments broys dans l'estomac p i les rduit
bouillie.
r t k bouillie arrive d m l'intestin grle o s'ajoutent klc la
.
&foie, le sucpcm'c&atique
..
et le suc des glandes intestinales:
- ...
cVccJatoire et ia circul2rttion :

I
1
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I

.---

--

.-

2. Dcris la composition du sang. -

- Le S M R est firme

21

de g10bulc.r rourrs. de ~ l o h l e bs l m et du pIa.rma.

-

3. Explique la grande circulation et la p ~ ~ icirculation.

(e

!
I

--

- Le sang part dtr coeur el iw. danc les organes el revicw du coeur ;c s? la
puflde circulafion.
- @a@ ie sung va donr les p o u m m et revient du coeur ;c'est la petite circulation
.W.

l . ~ i c u t ele khma de l'appareil respiratoire de l'borne.

fosses nasales

.. .

- L 'impiiarion est la renfrf2i& I'rnr

est fa sorie de l'air des

2'.

ah&&

/es @dhDItS
.

l*erpikion

...

3. d i t - o n respirer par le nez ou par ia bouche ? houquoi ?

ti

Reeirom paf le nez cur l 'air est p u w et chuufl.

1. Excute et annote le schdma de I'oeil.

. . . . .I.I.:.I
..

__i_

- --

"

22

2."Cite les organes protecteurs de l'oeil.

Les orgtrnes yroleclerrrs de 1 ' o e i l S ~ n .t les pagpires, les .sourcils,

les cils el les larme.^

3 . Que faut-il faire polir conserver une bonne vue.

-

Pour conserver une bonne vue ilfaur

viler de se frotter les yeux crvcc les rnains sales.
. viter de-ftiguer les yeux en ulilisunl un bon s'clairage.
.

4. Dfinis l'hypermtropie et la myopie.

- L'hypermtropie empche de voir les oblcrs de prs.
- La myopie empche de voir les objets loigns.

~tionsde microbes et d'antibiotiques :

...

1. Donne la notion de microbes en une ou deux phrases.

-

- Les microbes sont des tres vivcints extrmement petits:-Pour

les distinguer on utilise un microscope.

2. Cite au moins trois moyens de lutte contre les microbes.

l

- Les microbes peuvent tre dtruits par la chaleur, les rayons solaires,
l'alcool, 1 'eau de javel, le crsyl et le savon.

3. Qu'est ce qu'un antibiotique ? Donne un exemple.

- Un antibiotique esr un mdicamenl capable de tuer les microbes.
& : la pnjcilline, la tgomycine.

-rtte contre les nzicrobes :Asepsie et nnthepsie r

1. Dfinis l'asepsie et l'antisepsie

- L'asepsie est le procd qui empche l'introduction des microbes
dans les plaies saines.
- L'antisepsie est la mthode qui dtruit les microbes des plaies infectes.

' o h maladies infantiles :

1. Dfinis une maladie infantile.

- Une maladie infantile est une maladie qui attaque les enfants en bas ge.
Ex : la coqueluche, la diphtrie et-La poliomylite.
-

2. Cite quatre maladies p ? E e n harge-par le Programme Elargie de V a c c i n a-.t k

....

- Lr .P..E ?f

. . . . . . . . . . . . . . . .

!rrtf e

contre /a afivre jnzrns,

-. . . . . .
rou~eole,Ia ;poliomylite,.

...

. . . .

!:?

.-

..........

I
I
I
I

La tuberculose :
1. Dfinis brivement la tuberculose.
--

- La tuberculose at un jlatr social. La maladie atteinl : les poumons, les intestins,

le squelette. Le malade lousse, crache, devient Jivreux, il perd se: forces.

2. Nomme le microbe de la tuberculose.

- Le microbe de la iuberculose s'appelle le bacille de Koch.

3. Comment peut-on viter la tuberculose ?

Pour viter la tuberculose il foui :

dpisfer vite les maladies el les isoler
viter de balayer sec.
viter de cracher partout.
. vacciner les nouveaux-ns.
.
.
.

.. . .

Le ttanos : notion de Srum :

* --.
.- i

i
--

1. Dite les caus6S du ttanos

- Le microbe du ttanos est un bacille. II vit dans la terre, la poussire, dans les selles,
lesjers rouills, les verres etc... Les causes du ttanos sont :les blessures dues aux
objets souills, aux coupures par des couteaux, des lames rouilles et par des pines.

2. Comment peut-on lutter contre le ttanos ?

- On peut viter le ttanos par la vaccination. Il faut porter des chaussures

tl

pour viter les blessures par des objets souills.

!
!

I
I
1

3. Dfinis le srum en donnant un exeniple.

Le srum est produit par le sang du cheval. Il neutralise l'effet de la toxine.
Le srum permet de traiter la maladie. & : le srum antittanique.

1
1

',a variole :notion de vaccin :

1
1

1. Explique la transmission de la variole.

,
1

- La variole est une maladie trs confagieuse. La contagion se fait par les linges,
la vaisselle, l'air.

l I
I

2. Dite les moyens de lutte contre la variole.

*

- Pour lutter contre la variole, il faui :

I
1

-. isoler le malade
. dsinfec*la;
ehambre du malade

vnrrinpr

fnirtnr

Inn

--.A--

11
I

.-

--

3. Doiiiie iine dfiriition au vaccin avec

[iri

24

cxemple.

- L e vaccin pet-met d'viter la maladie, mais il ne la &rit pas.

Exenzyle ; le i~accincontre la polio, le vaccin contre la tuberculose
4. Dfinis une nlaladie contagieuse en d o ~ a i i deux
t
exemples.
I/tw tnalodie es/ dite contagieuse lorsqu 'elle se frnnsmet rapidement d'une
personne rnalade une personne bicri porrnnte. & ; le cholra, In rougeole, le sida.
-

Les billt arzioses :

1. Dite les causes de la bilharziose.

- Les bilhat-zioses sont des maladies dues des vers plats appel6.s bilharzies.
2. Cite au nioins deux moyens de lutte contre la bilharziose.
-

La lutte contre la bilharziose consiste .

a) viter de se laver dans les marigols et les rivires.
b) viter d'uriner et d'aller la selle dans 1 'eau.
c) asscher priodiquement les eaur stagnantes.

!e lapin :

1. Cite les diffrentes parties du corps du lapin.

-

Le corps du lapin. couvert de poils comprend 3 parties : la tte, le ironc, les pattes.

'2. Cite au moins trois rongeurs.

,

1,'cureuil, le rat, la souris sontdes rongeug.

'P

fi

3. Cite

moins trois caractres gnraux des rongeurs.

=.

--

. ..

.Les rongeurs ont : une colonne vertbrale, des pattes termines par des grges,
ils n'ont pas de canines et leur mchoire infrieure se dplace d'avant en arrire.

cheval :
1. Cite au inoins trois quids.

- L 'ne, le zbre, le mulet sont des q~iids.

2. Cite au moins trois caractres giiraux des quids.

- Les quids ont :

-.-

. la patte termine par un seul doigt muni duriTabot,

-. ils sont adapts la course,
- -- .-

25

b Pigeon :
.

L.

1. Cite au:$+i*s&ois caract6re.s gneraux des oiseaux.

- Ils ooni le co$s

..

cowcrr dc plumes.
.c;..u+Bt.t: . .;~..Q@US
.
d dent.
- ; ~ e r. ~. + h b f . s. ; ~ ~ & r i h ~froacjoms
r s - s o f i en ails.

"

2. Excute et annote le tube digestif d'un oiseau.

3. Excute Ic s k m a m o t 6 d'un oeuf.

1. cite trois reptiles :

- Le margouillat, le serpent et le crocodile sont &.s

rephphIeses

\ 1-

2. Cite au moins quatre caractres gnraux des reptiles.

Les reptiles sont des vertbrs.

Ils oni une temprature variable.
- Leur corps est couvert d'cailles.
- Ils sont ovipares ou ovo~ivipilres.

(les

ornihibiens) :

. Cite ai-moins trois amphibiens.

--

2. Dite trois de leurs caractres gnraux.

- Les ampMiens ont :

. une colonne vertbrale
. Ilne peau nue
. une tentpruture variable

. .

ils pondent des oeufs qui subissent des mtamorphoses.

1 . Cite au moins trois ruminants.

- La vache, le mouton, le charneau, l'antilope sont des ruminants.

2. Cite trois caractres gnraux des ruminants.

- Les ruminants sont des vertbrs herbivores.
comporte que des incisives et des molaires rdpaures.
- Ils ruminenl.
- Ils sont onguligrades 2 doigts.

- Ixur denture ne

3. Excute le schma de l'appareil digestif d'un ruminant.

Trajet des alimenk non maches

Trajet des aliments m&zh&s

4. Qu'est ce qii'un maminifre. Donne trois exemples.

-

Ln vache, le pur-c. II! lantanfin sont des manrnrfires car ils allaitenl ieur-spetiu.

rrpe :
1. Cite au moins quatre caractres gnraux des poissons.

- Les poissons
-- ont :
*

.&te colonne vertbraCe

A
-

.-

corps mouvert d 'caiftes 011 nrr

trne

rqsnfrr+;~.~
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roncl~;nl~

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- -

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. . . . .-%-A_

SUJETS DE CALCUL

GEOMETRIQUE

ARITHMETIQUE
.-

PROBLEME : Un terrain rectangulaire mesure 60 m de long sur 36 m de

large.
J'achte ce terrain, raison de 248F le mtre carr.
Je paie des droits reprsentant 10% du prix d'achat. Calculez le prix
d'achat et le prix-de revient de ce terrain.
Sur un plan au
i
, quelles seraient les dimensions de ce terrain.
500
Je partage ce terrain en parties par un mur parallle la largeur de
telie mgnire que l'une des parcelles soit un carr. Calculer la
surface de chacune des parcelles.

UESTIONS :
1") Quel est le prix de vente de lm de tissii s , > c l i a n t que 0'75m de ce
tissu cote 135F.
2O) Un ft contient 2 hl de ptrole. Combien de litres reste-t-il aprs
un prlvement de 0'7 da1 ?
3O) Combien de bouteilles de 75 cl peut-on remplir avec une bonbonne
de 15 litres ?
'.'4O) Un visiteur avait un rendez-vous 8h 50 mn. Il ne se prsente qu'
13h 45 mnecQuel est son retard.?
,O)
Les 2/3 du prix d'un agneau valent 986e: Quel est le prix de cet
agneau ?

I
I

BXERCICES

"Rponses :
-

Longueur sur le plan

60 m X 1 = 0'12 rn ou 12 cm
500

Prix d'un mtre

35 F X 1 = 180 F
uantit de ptrole restant
O0 1 - 71 = 193 1

Largeur
36 m x 1
500

ombre de bouteilles remplir

lb x 1 500 = 20 bouteilles

0,072 rn ou 7'2 cm

Surface de la parcelle carre

lm2 X 36 X 36 = 1.296 m 2
13h 45 mn - 8h S C mn = 4h 55 mn
ix de cet agneau
O F X 3 = 1470F

Eimensions de l'autre parcelle

Longueur = 36 rn (largeur du
grand rectangle)
Largeur = 60 m - 36 = 24 rn

OBLEME :
rface du terrain
1 rn2 X 60 X 36 = 2 160 rn 2
ix d'achat
8 F X 2 160 = 535.680 F
s droits s'lvent
535.680 X 10 = 53.568 F
35.680 F + 53 5

6 F

Sa surface est de
lm 2 X 36 X 24 = 864 m 2

589 -248 F

: Un jardinier avait un terrain carr de 64 rn de ct valant

l'are. Il l'change contreun- terrain rectangulaire de mme
aleur totale mais dont l'are est vendu 4.096 F.

--

La l a r g e u r d u t e r r a i n r e c t a n g u l a i r e m e s u r e 2 5 n i . Le
r d i n i e r se p r o p o s e d ' e n t o u r e r ce t e r r a i n a v e c u n e t r i p l e r a n g e d e
1 d e f e r . Q u e l l e long-ueur t o t a l e d e f i l d e f e r f a u d r a - t - i l a c h e t e r ?
4 " ) C e f i l d e f e r e s t v e n d u p a r r o u l e a u d e 90 m e t c h a q u e r o u l e a u
t e 1.375 F. C a l c u l e z l a dpense t o t a l e e f f e c t u e r ?
5 0 ) Un m t r e d e ce f i l d e f e r p e s a n t 2 3 0 g , c a l c u l e z en q u i n t a u x
poids t o t a l de f i l de f e r achet.
3 O )

i Quel e s t l ' i n t r t
r a p p o r t e n 7 mois p a r u n c a p i t a l d e 46.000 F
3c 3 % ?
I Une c r a v a t e cote 900 F . Mais une remise d e 5 % est p r v u e p o u r l e
~ e r n e n ta c o m p t a n t . Q u e l l e somme d o i s - j e v e r s e r s i j e m e p r o p o s e d e
T e r a u comptant ?
S u r une c a r t e l ' c h e l l e d e
1
de villages s o r t
100.000
> a r s p a r 1 2 c i n . Q u e l l e e s t l a d i s t a n c e r e l l e e n t r e ces d e u x
lages ?
E f f e c t u e z l ' o p r a t i ~ ns u i v a n t e : 1 0 0 8 , 5 X 1 0 , 5
Un c y c l i s t e q u i t t e c h e z l u i 6h 4 5 mn 2 0 s e t a r r i v e d e s t i n a t i o n
3 h 1 5 m n 1 8 s . Q u e l l e a t -l a d u r e d u t r a j e t ?
-

rations :

intrt a n n u e l

4 6 . 0 0 0 F X 3' = 1 . 3 8 0 F
100
r t r a p p o r t e n 7 mois : 1.380 F X 7 = 805 F
12
R e m i s e : 900 E' X 5 = 4 5 F 100
n e v e r s e r pour l e p a i e m e n t a u c o m p t a n t
F - 45 F = 855 F
D i s t a n c e relle : 1 2 c m X 100.000 = 1 . 2 0 0 . 0 0 0 c m
1
ou
12.000 m
ou
12km.
r
1008,5 x 10, = 10.589,25
D u r e du t r a j e t : 1 3 h 15mn 1 8 s - 6 h 45mn 2 0 s = 6 h 29mn 5 8 s
:

--

LEMES

3 u r f a c e du t e r r a i n c a r r
: 6 4 X 64 = 4 . 0 9 6 m 2 ou 40,96 a .

r du t e r r a i n carr
F X 40,

96 = 5 1 . 2 0 0 F

u r f a c e du t e r r a i n r e c t a n g u l a i r e
5 1 . 2 0 0 = 1 2 , 5 0 a o u 1 2 5 0 m2
396
mgueur du t e r r a i n r e c t a n g u l a i r e
m 2 : 25 'tn = 50 rn

r i m t r e est de :
2 5 m) X 2 = 1 5 0

u r d e f i l de+K 3 = 450 rn,

m-

- a c h e t e r

' 4 " ) Nombre d e r o u l e a u x d e

f i l de f e r
1 r o u l e a u X 450 = 5 r o u l e a u x
90
D p e n s e t o t a l e ef i . ? c t u e r
1.375 F X 5 = 6.875 F
P o i d s t o t a l du f i l d e
f e r acheter
230 g X 4 5 0 = 1 0 3 . 5 0 0 g
o u 103,500 kg
5")

1'

1 - EXERCICES :

1) Un rservoir-cubique 16 m 2 de base. Quel est son-volume ?

Une montre cote 7.200 F. Le vendeur me fait une rg-ise de 105
quelle somme dois-je-payer pour avoir cette montre ?
3") Effectuer l'opration suivante : 237,75 X 6008.
40) Sur une carte deux villes sont spares par 4,s cm.
1
Quelle est. la distance relle si l'chelle est de800.000
5O) Intrt de 53.800 F placs 3,50% pendant un an.
2")

'

II - PROBLEME

Un commerant reoit dans une qare situe 15 km de son maqasin,

un chargement de 61,s tonnes de ciient. Un camion sur lequel ~ n - ~ e u t ,
tout au plus, transporter 4.500 kg de marchandises, part du magasin et
y revient autant de fois qu'il est ncessaire pour ramener tout Le
ciment de la gare du magasin. Chaque fois qu'on le peut on charge le
camion le plus possible.
1) Calculez le nombre de voyages aller et retour ncessaires au
transport de tout le ciment. Quel est le poids de ciment transport par
l
le camion au cours de son dernier voyage (gare vers le magasin).
2O) Quelle est la distance parcourue par le camion pour accomplir
tous les voyages aller et retour ?
3O) Calculez la dpense en essence ncessaire par le transport du
chargement du ciment, sachant que 1e.camion consomme 30 litres sur
'100 km et que l'esseBnce cote 100 francs le litre?
-

Rponses

EXERCICES :

-.a

10) Le ct d'un carr de 16 m 2 de surface est de 4 m parce que

lm2 x 4 X 4 = 16m 2 d'o le rservoir 4 m d'arrte.
Son volume est de : 16m 2 X 4"= 64 m3
2O) Remise : 7.200 F X 10 = 720 F
100
Pour avoir cette montre, je dois payer :
7.200 F - 720 F = 6.480 F
3O) 237'75 X 6.008 = 1.428.402
4") Distance relle sparant les denx villes
ou
36 km
SO) Intrt annuel
II

PROBLEME

53.800 F X 3,50 = 1.883 F

100

1) Conversion : 61,5T = 61.500 kg

Nombre de voyages aller et retour
IV X 61.500 = 13'66 soit 14 voyages
4.500
Poids de ciment transport au cours de 13 premiers voyages :
4.500 kg X 13 = 58.500 kg
Poids de ciment transport au cours de son dernier voyage :
61.500 kg - 58.500 kg = 3.000 kg OU 3t.
2O) Distance d'un aller et retour : 15km X 2 = 30 km .Distance totale parcourue par le camion :
30 km X 14 = 420 km
3O) Quantit tota~e-dkssenceconsomme :
2 0 1 X 420 = 126 1
100
Dpense en essence : 100 F X 1 3 6 = 1 3 c n n r:

II

EXERCICES

a) Effectuez l'opration
suivante
-

30.573 : 387

X 309'75
Un champ triangulaire 1 . 0 4 4 rn2 de surface. Calculez sa base
que sa hauteur mesure 2 4 m.
Les 3/4 du-prix d'une assiette s'lvent 84 F-. Quel est le cette assiette ?
Quel est le capital qui plac 3% a rapport en un an un
de 1 . 0 8 0 F ?

b ) Effectuez : 2 . 8 7 9

C)
sachant
d)
,rix de
e)
[ntrt

rI - PR O B LEME : Un planteur a vendu un champ- rectangulaire pour une

-ertaine somme. Le tiers de cette somme a t entirement dpens de
:a faon suivante : achat d'une charrue cotant
j 9 . 9 7 8 F ; achat d'une paire de boeuf pour 1 5 0 . 7 3 4 F.

.
l

i
1

Sachant que le mtre carr du champ a t vendu 7 8 F et

lue la longueur du terrain mesure 1 4 8 m l calculez :
a) le prix de vente total du ch3mp.
b) la longueur du champ

. -

Le nouveau- propritaire du champ voudrait 1 ' entourer d ' une triple

-ange de fil de fer cotant 2 7 F le mtre carr.
Calculez la valeur du fil-de fer ncessaire.
Rponses

i )

EXERCICES :
30.473 : 387

1
'

79

'

(. ) S - l i *

8 4 F X -.4

>) 2.879 X 309,75 = 891.770,25

kF

=.44

e) ce capital est de
Base du triangle S : H/2
- 0 4 4 m2 : 24 = 1 . 0 4 4 m 2 X 2

87m

I - PROBLEME

:e.

Le 1/3 du prix de vente total du champ est de

24

2'.

99.978 F

1 . 0 8 0 F X 100 = 36.000
3

d) prix de qe te assiette

150.734 F

+ 111.000 F

e prix de vente total du champ

61.712 F X 3 = 1.085.136 F
La surface du champ est de
n 2 X 1 . 0 8 4 . 1 3 6 = 1 3 . 9 1 2 rn2

= 361.712

78
3

largeur est

13.912 m

primtre du champ est

rn + 94 m) X 2 =\+54 m

1 4 8 = 94 m

L48
i

longueur de fil ncessaire est

$4

m X 3 = 1.452 m

valeur de fil de fer ncessaire est

1.452 = 39.204 F

-.

--

.-

II

1
I
1
1
I
I
I

31

EXERCICE :

1") 25.325 X 0 , 0 2
- 2")-306 : 0.24 3 0 ) D ' u n e c u v e q u i c o n t e n a i t 1 6 h l de v i n ,

o n a r e t i r l e s 3/4 d e l a
c o n t e r r a n c e : combien d ' h l d e v i n r e s t e - t - i l d a n s l a c u v e * ?

4 " ) Q u e l e s t l e c a p j t a l qui, p l a c 5 % p e n d a n t 1 5 m o i s p r o d u i t u n
i n t r t d e 540 F ?
-

5 0 ) p a r t i 2 1 6 h 4 5 mn. un c y c l i s t e a r r i v e d e s t i n a t i o n 17h15mn. Quel.

a t l a dure de son dplacement.

II - PROBLEME : V o t r e p r e d c i d e d ' a c h e t e r un t e r r a i n c o n s t r u i r e .
Le t e r r a i n q u ' i l c h o i s i t l a f o r m e d ' u n t r a p z e . S u r l e p l a n c a d a s t r a l
l ' c h e l l e d e 1 / 2 0 0 s e s d i m e n s i o n s s o n t : g r a n d e base = 12 mm,
p e t i t e b a s e = 8mm, h a u t e u r = 1 4 m m .
1 ) Quelle est s a surface ?
2 " ) Q u e l l e s e r a l a d p e n s e s i l e m t r e c a r r de t e r r a i n e s t
p a y 425 F e t l e s f r a i s s ' l v e n t 20% du p r i x d ' a c h a t
3 " ) V o t r e p r e p a i e l a m o i t i a u comptant e t l e reste au
p l u s t a r d , a u g m e n t d e s i n t r t s 6% : Q u e l e s t l e m o n t a n t d e
chacun d e s deux versements.
Rponses

!
I
4

a.LF

--

. 1 " ) 25,325 X 0,02 = 0,5065

2 " ) 306 : 0 , 2 4 = 1 2 7 5
O )
I l r e s t e A d a n s l a cuve 4 - 3 = 1 s o i t 1 6 h l X 1 = 4 h l
4
4
4
4

O )

lI

-u

I n t r t a n n u e l 540 F X 1 2 = 432 F
15
C a p i t a l : 432 F X 1 0 0 = 8 640 F
5
S O ) Dure d e s o n d p l a c e m e n t
1 7 h 1 5 mn - 1 6 h 4 5 mn = 30 mn

r$%%ZEs'relles

du t e r r a i n
Grande b a s e : 1 2 mm X 2 O O G = 24 000 niiii o u 24 m
P e t i t e b a s e : 8 mm X 2 000 = 1 6 000 mm ou 1 6 m
H a u t e u r : 14 mm X 2 000 = 28 000 mm o u 28 m

La s u r f a c e ' : l m 2 X

(24

1 1

1 6 ) X 28 = 560 rn2

2 0 ) P r i x d ' a c h a t du t e r r a i n
425 X 560 = 238 000 F
Les f r a i s s ' l v e n t :
2 0 = 4 7 600
ooo
. 1 O0
La d p e n s e s e r a d e : 238:mJl/

238

4 7 6 0 0 F = 285 600 F

3O) Montant du p r e m i e r v e r s e m e n t
285 600 F : 2 = 142 800 F

L e s i p t r t s du deuxime v e r s e m e n t s ' l v e n t
- 143-800 F X 6 = 8 568 F
100
---Mounant du deuxime v e r s e m e n t

...

---

I
-

i1

SUJETS DE DICTEE
..

LE RETOUR DES TROUPEACIX.

Le: six cents btes disperses dans le sous-sol occupaieRt tout un flanc de la montagne. Elles
lient en marche depuis l'aube ne paraissaieilt pas trop fatigues. Heureuses de brouter l'ornbre, elles .
raient dans les cailloux paresseiisernerit. Pourtant, ds qu'elles ont senti, plus haut ; la fracheur de
source.
Elles se sont groupes d'elles-miiies, en blant, et ont coinmenc gravir @ pente cependant
e le berger apparaissait. 11 est venu vers rnoi sans se hiiter, deux chiens sur ses talons, son bton

rnain, je l'ai salu d'abord comme l'exige la coutume.

I
'

QUESTIONS
---

.-

D'o viennent ces btes ?

A quelle poque de l'anne se passe cette scne ?
1
Nature et fonc-on des mots souligns : (disperses,
-. fatigues)
Conjuguez aux premires personnes du singulier et du'pluriel le verbe grandir aux temps composs
!'indicatif
Fo-me et fonction de la subordonne dans la dernire phrase.

REPONSES AUX OUESTIONS

-

Elles reviennent de la transhumance (pturages)

- cette scne se passe en fin de saison sche.
Disperss : adjectif qualificatif ; pithte de btes
Fatigues : adjectif qualificatif; attribut de btes
Pass compos
Plusaue varfait
Pass antrieur
j'eus gravi
i grayi
j
'avais
gravi
i'
Nous avions gravi Nous eQmes gravi
us avons gravi
ir antrieur

aurions gravi
"Et je l'ai salu d'abord comme l'exige la coutume"
jrnrne l'exige la coutume : proposition subordonne conjonctive, complment circonstanciel de
;e de ai salu.

is

LE BATTAGE DU MIL
Aux champs, les jeunes gens talaient en un tournemain, les lourds pis de mil sur l'air de terre
ie nettoye depuis la veille ; ils se mettaient en ligne dans la direction du vent. ,Les longs flaux
is avec dextrit tournoyaient un moment au dessus des ttes et s'abattaient tous ensemble. La
-nce tait marque par un petit refrain que les batteurs criaient tue-tte.
A chaque tombe des flaux une pluie de grains leur jaillissait au visage.
Au
milieu du jour, des jeunes filles apportaient la nourriture que l'on savourait goulment.
....
.- .

QUESTIQML.
. . . . . - .....
iiliquez en un t o y ~ q ~ a hflaui
, , avec dcxt6rW
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
et fonction des mots suivants : pis, refrain que, leur jaillissait.
,
-. ,
. .>. ' .
-

. .-

.....

7:.

.,

. ,

A-

:sis gray!

.-

. . . .

. . . . . . . . . . .

!
i

33

RPONSES AUX OUESTIONS

1

O)

En u n tournemain : avec rapidit, en un rien de temps - en un instant

Flaux : longs btons qui servent battrgjes crales
Avec dextrit : avec adresse, habilet.

un peu de temps.

2") pis : nom commun, complment d'objet direct de taient

gue : pronom relatif ; complment
d'objet direct de criaient
Leur : pronom personnel ; complment d'objet indirect de jaillissaient.
3") Les verbes de la dicte sont l'imparfait de l'indicatif (sauf tait marqu).
4") Imparfait : Je me mettais au travail
Tu te mettais au travail
I! se mettait au travail

Nous nous mettions au travail

Vous vous mettiez au travail
Ils se mettaient au travail

LA SAISON SCHE
C'est le temps de la grande scheresse et de la grande chaleyr;:. Le ciel o I'on ne voit pas le
moindre nuage, dverse du matin ausoir une aveuglante limire.
Depuis des semaines, l'herbe est morte.-Dcolore .par.. le soleil, elle s'crase sous les pieds enmenus morceaux.
Dans les cours des cases et des maisons, les poiiles et les coqs, bec ouvert, somnolent, demi
ensevelis dans les trous de poussire qu'ils ont creuss. Les chiens aIlongs&l'ombre, haltent, langue
pendante. A l'cole, lves et matres transpirent sans arrt dans une chaleur insupportable.

1") Pourquoi les poules et les coqs creusent-ils des trous et o

2") Expliquez : dverse et dcolore. Qu'indique le prfixe & dans chacun de ces mots ?
3") Analyse logique "Le ciel ....... aveuglante lumire"
4") Analyse grammaticale : ensevelis, allongs.

1") Les poules et les coqs creusent des trous pour chercher la fracheur
chaleur - (dans les cours des cases et des maisons).

- pour se prserver de la

2") Dverse : ici c'est (rpand) de = l'enlvement

Dcolore : perdre la couleur de = la privation
3") "Le ciel o I'on ne voit pas le moindre nuage, dverse du matin au soir une aveuglante lumire"
- le ciel dverse..... lumire : proposition principale
o I'on ne voit..... nuage : proposition subordonne relative ; complment de l'antcdent ciel.

Ensevelis : adjectif qualificatif, pithte de poules et coqs, masculin pluriel.

Allongs : adjectif qualificatif, pithte de chim a s c d n pluriel.

--

.................................................................................
L A CASE DE MON PRE

Mon pre avait sa case proximit de l'atelier, et souvent je jouais, sous la vranda qui
l'entourait. C'tait la case persoili~ellede mon pe. Elle tait faite de briques en terre battue ptrie
avec de l'eau ; et conime toutes nos cases rondes et firement coiffe de chauriie. On y pntrait par
une porte rectangulaire. A l'intrieur, Lin jour avare tombait d'une petite fentre. A droite, il y avait
le lit, en terre battue conime les briques, garni d'une simple natte en
tress et d'un oreiller bourr
de kapok.
--

: I
-

QUESTIONS
En quoi cette case est-elle diffrente de celle de votre pre ?
- un jour avare - chaume
3") Analysez les mots souligns
-4") Nombre et nature des propositions de la premire phrase.
1

O)

2") Expliquer. : proximit

RPONSES AUX OUESTIONS

Io) Cette case est diffrente de celle de mon pre bar la vranda qui l'entoure.
2") A proximit : c6t de, non loin-de
Un iour avare : ici par la fentre une lumire faible passait
Chaume : paille

3") a) Case : nom commun, fminin singulier, atIr5but de c'est

Battue :adjectif qualificatif, pithte de terre, fminin singulier
Osier : nom commun, masculin singulier, complment du nom natte.
b) "Mon pre avait sa case proximit de l'atelier et souvent je jouais l, sous la vranda qui
1'entourait".
Mon pre avait... atelier :.premire proposition principale relie la premire par la conjonction de
coordination et gui l'entour'ait-: proposition subordonne relative.
****t*******************************************************************************

UN SINGE EXTRAORDINAIRE
Au moment de franchir le petit ruisseau qui limite la cour de la ferme, je fus arrt par un
chimpanz attach au pied d'un arbre. Il semblait tre chez lui. A mon approche, il leva la tte ; grogna
:t tendit vers moi son bras dmesur. Puis voyant que je ne comprenais pas ses intentions, il fit le geste
Je porter une cigarette sa bouche. Je fumais en effet ; je lui tendis mon mgot pour voir ce qu'il
illait en faire. II le prit ma grande surprise se mit le fumer le plus srieusement du monde.

QUESTIONS
a) En quoi ce singe est-il extraordinaire ?
b) Expliquez : son bras dmesur.; ses intentions ; le plus srieusement du monde ; mgot.
c) Analysez : en (ce qu'il allait en faire) ; le (il le prit)
d) Mettre au pluriel
la phrase : "A mon approche, il leva la tte..... son bras dmesur.
- - -- --.

...

......

.....

..
. . . . . . .

RPONSE AUX OUESTIONS

. . . . .

:. ..__

--

. . . . . . - . . . . . . . . . .

a) Ce sinoe est extraordinaireparce qu'il fait comprendre qu'il veut fumer (fit

...........

le geste de porter

-..-.

-> J

b) Son bras dmesur : son bras trop long ; plus long qu'un bras normal
Ses
intentions
-: ce qu'il veut faire, ses dsirs
Le plus srieusement du monde : le plus correctement du monde - avec application

I
I

--

.--

Mgot : reste d'une cigarette dj fume.

: pronom persoiuicl, 3 e personne du singulier, mis pour mgot, complment d'objet
.-indirect de faire.
Le : pronom personnel, 3 personne du singulier, mis pour mgot, complment d'objet
direct de prit.

c)

d) A mon approche, ils Ivrent la tte, grognrent et tendirent..... dmesurs.

II
I

.....................................................................................
A u MARCH AFRICAIN

C'est aujourd'hui que les gens de la brousse, venus de dizaines de kilomtres la ronde, se sont
runis pour vendre les produits de leur cultiire, de leur levage ou de leur art.
Sous de petites toitures improvises, les marchands paisibles se sont accroupis, leurs produits
tals devant eux
. . : fi-uits de baobab, piments aux couleurs clatantes, cotonnades, outils agricoles,
- poissons.
De petites nes sont attachs des piquets. De temps en temps, leurs pattes sont agitdes de
:
longs frmissements,.
QUESTIONS

1 - Expliquez les expressions : "toitures improvises" "couleur~2clatantes".

II - Trouvez pour chacun des verbes suivants un nom commun qui est de la minc famille "runir"
"clater" "agiter" "user".
III - Analysez les mots : "gens" "toitures".
IV - Conjuguez la premire personne du singulier et du pluriel du pass compos de l'indicatif les
verbes "venir" "attacher" "se poser".

1
I
I

&PONSE AUX QUESTIONS

Toitures improvises : toitures faites a la hte. dans la prcipitation, qui n'taient pas prvues
sur le champ.
Couleurs clatantes : couleurs vives, brillantes, attirantes, frappantes, blouissantes.

II - Mots de la mme famille

Runir : runion, runification

Etaler : talage, talagiste
Agiter : agitation, agitateur
& : usage, usager, usure
III

- Gens : nom commun, masculin pluriel, sujet de se sont runis.

Toitures : nom commun, fminin pluriel, complment circonstanciel de lieu de se sont accroupis

IV - Je suis venu(e) J'ai attach Je me suis pos(e)

Nous sommes venus(es) Nous avons attachk Nous nous sommes poss(es).

I
I

--

.-

- --

--

- ---

II

.....................................................................................
L'ENFANT ET VOYA GE

.
-

II descendait sa rue eri compagnie d e ses trois camarades et toujours ils siifvaient le mme
:Ilenlin et tou.jours ils se retrouvaient y inme endroit. Cet endroit, c'tait la gare. Elle les aitirait
:ette gare.
Des gens faisaient la queue aux guichets ; d'autres s'interpelaient ; les uns ne portaient que de
gers bagages, d'autres, au contraire, peinaient, succombant sous le poids de volumineux colis. Des
:ampeurs partaient sac au dos, chantant des airs d~ route et riant gorge dploye.

1I
j

1
1
!
i

QUESTIONS

Pourquoi les enfants sont-ils attirs par la gare ?

Donnez 2 mots de la famille de dos el employez chacun d'eux dans une phrase.
Donnez la nature des mots suivants : ses (trois) les (attirait) cette (gare) - aux (guichets)
Donnez la fonction des groupes. de mots suivants : le mme chemin, au mme endroit, sac au dos.
O) Des campeurs partaient sac au dos. Mettre cette phrase au pass simple, au futur simple et au pass
ompos de l'indicatif.

RPONSE AUX OUESTIONS

Les enfants sont attirs par la gare cause de l'animation qui y rgne.
Deux mot de la mme famille que dos
'adosser : je m'adosse au mur
lorsal,: je regarde ia nageoire dorsale de Ia carpe

O)

--

') La nature des mots :

:s : adjectif possessif

:
- : adjectif dmonstratif

: pronom personnel - &: article contract.

) Le mme chemin : complment d'objet direct de suivait

Au mme endroit : complment 'circonstantiel de lieu de se retrouvaient.
Sac au dos : complment circonstanciel de partaienf

...

:.

.,-

Pass simple : des campeurs partirent sac au dos

Futur simple : des campeurs partiront sac au dos
Pass compos : des campeurs sont partis sac au dos.

.................................................................................
UNE OFFRANDE
Le pre toussa trois fois, puis se dirigea petits pas vers sa case ; il revint avec un coq aux
:s solidement lies. Deux autres vieux le rejoignirent. Tous deux portaient le bonnet rouge des
seurs et tenaient la main, insigne de dignit, une queue de buffle orne de cauris. Aprs quelques
qu'ils changrent voix basse, les trois vieux s'accroupirent : le pre gorgea le coq, puis le
L le plus loin possible. La bte se dbattit. Le vieux chasseur mcha une noix de kola rouge et
ka sur les traces de sang.
Seydou BADI-AN
- QUESTIONS
--- .-

--

.-

ar qui tait faite cette offrande ? Quels sont les dtails du texte qui justifient votre rponse ?
xpliquez les mots et expressions suivants : une offrande - orne de cauris - micil& . 1-

- ----.
..
a

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37

~ i \ ; i a l ~ sles
e z niots : le (le rejoigiiirciil) - rouge (le bonnet rouge) le coq (gorgca Ic COCI).
4") "Deux autres vieux le rqjoigriirctit". Mcticz cctte phrase au futur simple et au pass conipos de
l'indicatif.
-

I<I~'ONS
AU::
~ ~ OUICSTIONS
1 Cette offrande tait faite par le pre de Seydou Badia~i.
Les dtails qui justifient celte rpclnse sont . "II en revint avec un coq - le pre gorgea le coq
vieux chasseur niiicha une noix de kolr rouge et cracha sur les traces de sang".
O)

I
I

le

2") Une offrande : un sacrifice

Orne de caurb : pars de cauris, dcore de cauris
Mach3 une noix de kola : broya-avec les dents une noix de kola.
: pronom personnel, 3 personne du singulier, complment d'objet dircct di1 verbe rejoindre.
Roune : adjectif qualificatif, masculin singulier, pithte du nom bonnet.
Cos : nom commun, masculin singuIier, complment d'objet direct du vcrbc cgorger.

3O)

IV - Futur simple : "deux vieux le rejoindront"

Pass compos : "deux vieux l'ont rejoint '
f

..

.-

***************************************************************************b~~**

MON VILLAGE

Mon village tait fort pittoresque. L'on y voyait des baobabs normes et trapus, sans feuilles,
des fromagers au tronc pineux, des karits au feuikige pais. Les huttes groupdes en faiiiille taient
coiffes d'un toit conique, en paille. Au milieu de chaque enclos, s'levaient des greiiiers que de
grosses pierres isolaient du sol et protgeaient des termites. Et parmi les cases, couraient des ruelles
o des enfants se roulaient dans la poussire pour s'amuser.

OUESTIONS

1 Relevez des dtails qui prouvent que ce village est africain. Le village se situe-t-il dans une zone
dsertique ou une zone ou il pleut. Dites pourquoi.
2") Expliquez : trapus, un toit conique, feuillage pais.
3") Analysez : pittoresque - pineux - des greniers.
4") Conjuguez les verbes courir et protger aux 3 personnes du pluriel du futur simple et de l'imparfait
de l'indicatif.
RPONSE A U X QUESTIONS
O)

1") a) Les dtails qui prouvent que ce village est africain :

L'on y voyait des baobabs normes et trapus. des fromagers, des karits, des huttes groupes en
famille, des enclos, des greniers.
b) Le village se situe dans une zone o il pleut. C'est la prsence de la vgtation so~itianiemequi
le prouve (kari ts, baobabs par exemple).

l4

2") trapus : gros et court ; ici des baobabs larges et petits de taille
un toit unique : un toit qui a la forme d'un cne ; pointu
feuillage pais : touffu ; les feuilles des karits taient nombreuses et serres.
-

-.

-.

3") Pittoressue : adjectif qualificatif, masculin singulier, attributde village.

--pineux : adjectif qualificatif, masculin singulier, pithte de troic
..
rioln commun, niasc~~lin
pl~iriel,sujet invers dc >'!e;laient.

4") . Futur simple :

courir
Nous courrons
Vous courrez
Ils ou elles courront

Protger
.Nous protgerons
Vous protgerez
Ils ou elles protgeront

~rnparfaitde l'indicatif :

Nous courions
Vous couriez
Ils ou elles couraient

Nous protgions
Vous protgiez
Ils ou elles protgeaient

>t

................................................................................
UNE S O I R ~ EDE TAM-TAM

Un tas de bois flambait au milieu du cercle que formait une foule joyeuse et bruyante.
Soudain, un homme, torse nu, s'avana au milieu du cercle, leva les bras au ciel e t se tourna
vers les femmes. Les battements de mains crpitrent. Les tam-tams retentirent, les fltes sifflrent et
le tambour gronda. Les jeunes filles avanaient en dansant...

OUESTIONS
1") Relevez des expressions du texte qui montrent que cette danse est trs anime.
2") Expliquez : un tas de k i s flambait.

Trouvez un mot de iafamille de flamber et employez-le dans une phrase.

3") Analysez les mots : bois (un tas de bois) - une foule nu.
4") "Les fltes sifflrent et le tambour gronda". Mettez les verbes de cette phrase l'imparfait de
l'indicatif.

RPONSE AUX QUESTIONS

..-.

Io) Les expressions di1 texte qui montrent que cette danse est trs anime :
"Une fmle joyeuse et bruymte. Les battements de mains crpitrent. Les tam-tams retentirefit,
les fltes sifflrent et le tambour gronda. Les jeunes filles avanaient en dansant".
2") Un tas d e bois flambait : un tas de bois brlait en donnant de la flamme.

Uri mot de la famille de flamber : flamme

Le bois brle et le vent fait danser la flamme.
3") Bois : nom commun, masculin singulier, complment du nom tas.
Foule : nom commun, fminin singulier, complment d'objet direct du verbe former
Nu
: adjectif qualificatif, masculin singulier, pithte du nom torse.
,
4") Les verbes l'imparfait de l'indicatif :
"Les fltes sifflaient et le tambour grondait"

Dans la savane herbeuse de cette fin de saison pluvieuse, Oumarou, comme ses camaindcs dc:
la brousse africaine, gardait les chvres'.de son pre. Et c'est quand il a reu la dernire goutte dc pliiic
sur son crne ras qu'il a pens son cole lointaine. II a confi son bton de berger 1 son fr&rcpl~i!;
jeune. II est all de case en c i e saluer son pre et sa mre, ses oncles et ses tantes. Puis, pour la troisime fois, cette anne, il a repris le chemin qui, en trois jours cle rnarlic, Ic
conduira I'cole.

QUESTIONS

I
I
-

1 O) Dans le texte, relevez deux expressions qui montrent la fin de la saison clcs pluies.

2") Expliquez : crne ras ; il a confi son bton son frre.

3") Analysez les mots : herbeuse ; chvres ; le (le conduira).
4") "11 a repris le chemin de l'cole". Mettez cette phrase au futur simple, au pass simple et
l'imparfait de l'indicatif.

'

RPONSE
AUX....
QUESTIONS
. . . .
.
la savane herbeuse de cette fmde saison pluvieuse .;
. . . . .1 O) Dans
' .
II a reu la. demire
...............................
goutte de pluie
................
__
.....................
.....

'

?
.

...

NP

2') Crne ras : crne nu, crne sans cheveux.

-

-4

Ex : pendant la Gte de Tabaski, les enfants

-

de la famille avaient leur tte rasde.

II a confi son bton son frre : il a donn (laiss, pass) son bton son fr&re.11 a, dsormais,
laiss la tche de conduire le troupeau son frre.
t

I
I
1'
I

Ex : devenu trop vieux, Sidi a confi son bton ? Aliou, beaucoup plus jeune que lui, pour
diriger les travaux du champ.
3") Herbeuse : adjectif qualificatif, pithte de savane, fminin singulier.
Chvres : nom commun, fminin pluriel, complment d'objet direct du verbe garder.
Le : pronom personnel, mis pour Oumarou, masculin singulier, complment d'objet direct du verbe
conduire.

4")Futur simple : "II reprendra le chemin de l'cole"

Pass simple : "II reprit le chemin de I'cole"
Imparfait de l'indicatif : "Il reprenait le chemin de I'cole"

SUJETS DE REDACTION & CORRIGES

Rappel : un sujet comporte trois parties :
L'introduction : elle pose le problme
-

Le dveloppement : dtaille le problme pos

La conclusion : elle conclut tout ce qui a t dtaill par une phrase ou (Iux plirases.
Dans un devoir de rdaction : il faut respecter la concordance des temps. 1,'iiiiparfait
et le pass simple vont ensemble.

A dfaut : il faut l& yerbes au prsent

respecter la ponctuation : le point, le point virgule, deux points, les trois Points dc
suspension ... , virgule etc.

--

La rdaction est l'art d'crire, de s'exprimer par crit sur un problme donn.
Sujet 1 : Tu as assist une bagarre dans la cour de recrdation. Raconte
Soulignons les mots cls de ce devoir : une bagarre, cour de rcration
Tu assiste quoi ?
une bagarre
Prenons le mot bagarre ?
Dfinis-l
deux lves se disputent ? se battent ?
O la bagarre a eu lieu ?
La cour de rcration

(
(

1
.

1
1

Reformulons :
Tu as assist A une bagarre dans la cour de rcration. Raconte
O a eu lieu la bagarre ? A quel moment de la journe ? Comment tait la cour de
l'cole ? Que font les lves ? les matres, le Directeur ? Que font les deux lv-s qui
se battent ?
Chasse des mots : matin, cour de l'cole ? s'injurier, se frapper, foule, accourir,
skparer,infligerlacorrection,punir.

Devoir :

Un jour, pendant la rcration, mon ami Bakary et son voisin de table se

battent.

Dveloppement :
II disputent chaudement. Ils s'insultent et quelques minutes plus tard, je
les vois entrain de se boxer. Leurs camarades essaient de les calmer,
impossible. Une foule compacte d'lves les entoure. Le bruit gagne la
cour. Les matres qui taient dans la cour accourent. Ils les prennent et
les mettent genoux. Ils leur infligent une correction et les convie
regagner leur place.
Conclusion :
--

-.

Je n'aime pas la bagarre l'cole, j'ai- peur

. .du fouet du matre.

-. - .-

Suiet 2 : Tu as rv une.--nuit. Tu tais en prsence d'une bte imaginaire. As-tu fui ou

---fait face. Raconte. -..

Lecture du sujet
Lecti silencieuse du sujet par l'lve.
Souligne le mot cl : rve une nuit.
Rver : songer, penser quelque chose en dormant .
Chasse des mots : sommeil, nuit profonde, un buf, cornes pointues, noir, avancer,
peur, dfendr, se sauver, trembler, poursuivre, chapper.
V

i 44

Devoir .:
Introduction :
Une nuit, quand je Goriiiais profondment ; un mauvais rve me gagm.
Dveloppement :
J'tais face un buf noir, aux cornes pointues, je tremblais. 11 essayait
de me blesser. Je le tapais avec un gros bton. 11 fonait sur moi avec
fureur. Je l'vitais. Quand j'tais fatigu de me dfendre. Je me sauvais.
J'escaladais le mur.
~ h s ije, l'chappais. Aussitt mes yeux s'ouvrent. Toute la nuit, je
dormais plus.
Conclusion :

Je n'aime pas rver car il p,erturbe mon sommeil.

- -.

1
1

Lecture silencieuse du suiet :

Souligne les mots cl. L'arrive de la premire pluie.
Chasse des mots : l'tat du ciel, nuage clair, tonnerre gronder, jaillir, souffler, arroser,
casser, pleuvoir, remplir, fracheur, boue.

Introduction :
Un soir, en revenant de l'cole le ciel clair s'assombrit brusqueinent.

1
1I
I

Dveloppethent :
Les nuages apparaissent, s'amassent, s'parpillent et se rassemblent. Le
tonnerre gronde. Les clairs jaillissent. Le vent soume. Il casse tout sur
son passage, enIve les tles des maisons. Zla pluie tombe, remplit Is
fosses. Tout est boue.ux.%)esflaques d'eau s'insthllent.. La-fralcheur
- -.
.
gagne- la nature.

Conclusion :
J'aime
--la premire pluie qui nous fait penser l'hivernage.
A

Suiet 4 : La fte bat son plein. Tous les habitants rient et s'amusent sur la place du
vilhge. Une violente tornade clate tout coup. Dcris la Rte.

Lecture silencieuse du sujet par 17t51ve

Souligne l'ide du sujet : bat son plein, la tornade

C'tait un jeudi, mon village avait organis la fte du Kt .

Dveloppement :
Ds seize heures, la place s'anime. Les 'tam-tams grondent. L'es gongs
tintent. Les violons grincent. Les griots et les griottes chantent, louent les
personnes de valeur. Onleur jette des billets de banque. Les femmes
claquent les mains. Elles trpignent. Le bruit s'lve. La danse
s'endiable. Tout coup le tonnerre gronda. Le vent souffla. La foule
s'parpilla. Les femmes cherchrent leurs enfants. Elles rejoignirent leurs
maisons. C'tait la mle. Les joueurs de tam-tams coururent
pniblement.
Conclusion :

Consultons
- - - la mto avant d'organiser notre fte.

--

...

- --

--.

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lf

Suiet 5 : Dcris un mendiant que tu as rencontr au village.

Lecture silencieuse du sujet (matre, lve)
Souligne les mots cl : un *endiant
Explication du mot mendiant.
Chasse des mots : haillons, chaussures, cheveux, tat physique et moral, sa dmarche.
Devoir :
Introduction :
Un jour, j'allais au rnarch. J'ai rencontr

lin

mendiarit.

Dveloppement :
C'tait un homme g d'une soixantaine d'anne. I I tait en haillons avec
les cheveux bouriffs. 11 tait couvert de poussire. II marchait
pniblement. II implorait l e ciel. -11 rcitait les vasetsdw&aint CoranIl passait d e porte en porte, demandait de l'aumne. Les gens lui offrait
du 'mil ou de l'argent.
.-

..-,-

Conclusion :
Aidons les mendiants dans leur vie quotidienne.

Suiet 6 : Dcris un animal (domestique ou non) que tu aimes bien.

Lecture silencieuse du sujet par l'lve
Souligne les mots cl : animal domestique
Explication de animal domestique
Chasse des mots : tte, yeux,-oreilles, pelage, pattes, crocs, course, intelligent, roux,
griffes, mchant, surveilles..
Devoir :
Introduction :
Dans ma famille, j'aime le chien Mdor.
.J

Dveloppement :
Il a la tte allonge avec des oreilles pendantes et des yeux vifs. Ses
crocs sont menaants, les pattes sont termines par des griffes pointues.
Son pelage est roux. Il est un excellent chasseur. Il surveille bien la
maison. Il s'amuse bien avec les enfants. 11 est trs intelligent.
I

Conclusion :
J'airne bien le chien mchant car il garde bien la maison.

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S u j e t Tu organises une journe de salubrit. Raconte.

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Lecture silencieuse du sujet par l'lve :

Souligne le mot cl : salubrit
Explication du mot salubrit
Chasse des muts : directeur, matre, lves, balais, seaux, I'eau, balayer, groupes,
ples.

i:
I
I

Devoir :
Introduction :
Un jour, notre cole organise une sance de salubrit.
Dveloppement :
Le Directeur de l'cole divise les lves en deux groupes.
Le groupe A est constitu de filles et le groupe B, constitu de garons.
Au signal donn, les filles munies de seaux, arrosent la cour d'abord. Le
balayage commence jusqu'au bout de ~
L garQns
z enlvent les
.
tas d'ordures qui bouchent le collect~Ur.q~i'traverse
l'cole, lavent
- - -- .
l'intrieur des WC.En quelques-heures, -lacour est devenue propre. - 2 . .

-.

Con-dusion :
Aimons la proprit car elle nous carte des maladies.

'-

Suiet 8 : Ton cole organise une journe de plantation d'arbres. Raconte.

1
-1

Devoir :
Introduction :
Un jour, notre cole organise une plantation des rbres.
Dveloppement :
Le matin, ds le coup de cloche, le Directeur de l'cole et le maitre de la
semaine divisent les lves en deux groupes : le groupe A constitu de
grands lves et le groupe B des petits.
Le Directeur fait cent trente ronds qui doivent tre creuss. Chaque grand
creuse son trou. Les petits et les filles apportent de I'eau pour la mettre
dans le trou. Cette opration dure pendant deux heures'de temps. Alors,
le Directeur fait appelle aux amis des arbres, aux plus chanceux de venir
planter des arbres. Alors, ils entourent chaque arbre avec le grillage.
Ce travail, termin, le Directeur remercie les uns et les autres.
Conclusion :
Plantons les arbres pour viter la dsertificatio~.

L ~ u i e 9t : Dcris un jeu que tu aimes.

Devoir :
Introduction :
Les enfants dont deux cainps. Ils se nuinrotent. Un grand garon se met
au milieu.
Dveloppement :
11 tient le drapeau. II appelle le numro. Les deux enfants qui portent le
numro, courent vers le drapeau. Chacun essaie de prendre le mouchoir.
Ils jouent la ruse. Tout coup, l'un des enfants prend le drapeau.
L'autre le poursuit et le tape. Ainsi, il gagne un point. Cela peut durer
pendant plusieurs heures.
-

Conclusion : - . .- ! .
.- ... --.-L
,
.
J'aime'te jeu du drapeau, car il demande la vigilance.

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d ~ , r

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1 SU jet 10 : ~cris&iits'm au travail.

--

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-.. _

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_____ _

Devoir :
Introduction :
Un jour, j'ai rendu visite un artisan au travail. Il s'appelle Barnoussa
SYNAYOKO.
.

Dveloppement :
Son atelier se_situe la maison des artisans, contigu la grande
. :: mosque non loin du sige de l'Assemble Nationale. Ds huit heures,
l'atelier s'anime. L'atelier devient bruyant et sonore. Bamoussa
SYNAYOKO et ses apprentis s'affairent. De loin, on l'aperoit derrire
son coffre-fort. 11 surveille tout en tant sur place. Ses apprentis
faonnent des boucles d'oreilles, des chanes en or, en argent. Les
femmes de banque se font apparatre.
Conclusion :

J'aime le bijoutier car il est ingnieux.

Suiet 11 : Tu as dcid de voyager. Raconte

Devoir :
Introduction :
Un jour, j'ai dcid d'aller Sgou.

Dveloppement :
Tt le matin, je fais mes bagages. Je regagne la place de Sogoiiinko. Je
paie un billet deux mille francs (2.000 F CFA): Je m'instnllc sous le
hangar (place de l'attente). Aprs, un homme sort du burcuu. I I procde
l'appel des passagers. Les passagers entrent et prennent plcc. En cc
moment les mendiants rdent au tour du car, implorent le ciel, rcitent
les versets du Saint-Coran. On leur donne des cadeaux. Le chauffeur
dmarre. A la sortie de la ville, aux postes de police, de gendarmerie el
agents de douanes, $e chauffeur s'arrte. Les agents de police contrlent
les cartes d'identit et le vhicule. Aprs ce contrle, l'auto dmarre. Elle
file toute allure. Les fils tdlphooic&es semblent courira8vec.A,traVers
les fentres du car, nous
aprcevons les vill&ei, Ibs hameaui de culture,
-..
- - des singes et d%utres-animauxsauvtiges:-Arrivs Fana, nous sommes
soumis un autre contrle. Quelques heures aprs, nous~arrivonsA la citd
des balazans tres las.

v-

,
-

/I

Conclusion :

J'aime le voyage, car

Sainte Buve.

il tend l'esprit, mais rabat l'amour

))

1Spiet 12 : Un de tes camarades tombe malade. Tu lui rends visite. Raconte.

I'i

.,

Devoir :
In traduction :
Un jour, mon ami Birama tombe malade. Je lui ai rendu visite.
Dveloppement :
II tait tout fivreux. Il tremblait. Il transpirait. II gmissait. II vomissait.
11 pleurait. II tait couvert d'une couverture lourde. Sa mre tait son
chevet. Elle lui prodiguait des mdicaments que le mdecin avait
prescrits. La chambre etait silencieuse. Je reste pendant quelques heures.
Je le quittais tout erfsouhaitant prompte gurison. En sortant je lui ai
offert de l'argent etdes oranges.

Conclusion :
Dbarrassons-nous des insalubrits pour-viter les maladies.

--

[ Sujet
13 : Raconte une journe de vaccination dans ton quartier.
.-..

DI':

, ,

,'fntroduction :
.

,Z

..

Un jour, une quipe de vaccinaEion arrive dans notre quartier.

#

~ $ v e l o ~ ~ >ene tn:i

L'Equipe de vaccination passe de porte en porte. Elle conceme les

enfants de un cinq ans. Quand elle entre dans les maisons, elle vrifie
les cartes de vaccination. Ceux qui sont concerns sont vaccins. Elle i
nocule le vaccin'dansles narines et dans la bouche des enfan&. Ceux-ci
pleurenf~essaientide se ~auvi!?!i':'0&d
operation dure toute la journe.
-.
.. - --. , .*; .i, .ri. ..-,*Jl;w.: ,,;L$rrr*:..= . ... ...- r

*:

Conclusion :

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1 ~ 4 8 . .

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*
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La Convention des droits de

l'enfant demande aux Ptats d'offrir la
possibilit tout enfant, garon ou
fille, de frquenter l'cole gratuitement pour s'instruire et ainsi trouver
sa place dans la socit.

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; responsabilit de l'ducation
est avant tout une obligation pour les y
. fi~renjs.i :
Les adultes, hommes ou femmes,
qui le soihaitent doivent pouvoir
b6n6fjcier-'gune fo&ation pour les \
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. .ajgjetdg&br vie de tous les jours.

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