SEPTIEMBRE 2014

OPCIN A
Para la mayora de la gente, como tambin para el periodismo y
los medios de masas en general, las artes se ocupan de producir
objetos valiosos, bonitos, decorativos, nicos o preciosos. Y as ha
sido, en efecto, durante algunos perodos histricos, como cuando
los pintores trabajaban para las grandes casas de la nobleza y el
clero. Sin embargo, durante perodos mucho ms prolongados no
se ocuparon de tal cosa, como en los quinientos aos que van del
siglo VIII al siglo XIII. En ese gran ro del arte bizantino, cristiano,
medieval, romnico, feudal y gtico, que de todos estos nombres
goza, la belleza, el preciosismo, la originalidad o el coste eran
valores secundarios. El principal era la exaltacin espiritual, el
enigma divino sobre el destino humano.
Tampoco, desde luego, en otro perodo, cuyas similitudes con el
arte medieval pueden llevar a equvoco, que es el perodo de las
vanguardias y posvanguardias, entre 1890 y 1990. Cien aos en
los que tampoco la belleza o la exquisitez o el preciosismo
contaron apenas para nada, aunque s (y de qu manera) la
originalidad y la actualidad. De hecho, estos mritos suplantaron a
todos los dems valores. En cualquier caso, tanto el arte remoto
(las culturas llamadas primitivas), como el lejano (el arte
romnico), coinciden con el arte moderno en no obedecer al tpico
del objeto bello, ornamental, precioso o nico. Visto desde una
perspectiva mucho ms general, las artes constituyen un conjunto
de prcticas notablemente diversas que nacen en el origen mismo
de lo humano (es decir, de lo mortal), desde las primeras
entalladuras sobre huesos animales hasta los frescos troglodticos,
y nunca nos han abandonado, incluso cuando las condiciones de
supervivencia habran aconsejado dejar esas prcticas para
intentar salvar el pellejo. Puede decirse que la produccin de esos
signos que los modernos llamamos artsticos y cuyo nombre se
aplica tanto a un dolo de terracota azteca como al urinario de
Duchamp, es indistinguible de la aparicin en el cosmos de un
animal consciente de que ha de morir.
Las artes, desde este punto de vista ms general, como las
religiones y las ciencias, parecen ms bien un desesperado intento
por imponer un sentido a nuestra vida, tan efmera como
insensata. (Flix de Aza, Autobiografa sin vida, 2010)
OPCIN B
Ya no es propio tan solo del prncipe o del poltico ser un gran
simulador y un gran disimulador, como quera Maquiavelo; esa es
hoy la condicin universal para sobrevivir y, ms an, para medrar.
Lo mismo en lo privado que en lo pblico, los seductores se

entregan en cuerpo y alma a acicalarse, y acaban confundidos por

su propia careta. Por mucho que rasquemos, no hallaremos nada
debajo.
Y puesto que ya no hay alma que vender al diablo, traficamos con
la imagen como su sucedneo ms aproximado. Quien mejor se
anuncie, quien sepa aplicar a sus fines los resortes de la
propaganda
aunque solo eso sea, ese es el que triunfa. Es
algo que est casi al alcance de cualquiera: basta con dominar
unos cuantos tics, ciertos signos externos, hacer como que se cree
en lo que no se cree. Se trata, en suma, de apuntarse al
mimetismo colectivo y vestir el uniforme como normas
insuperables de vida. Frases hechas, poses, modas de todas
clases, gestos estereotipados contribuyen a instalarnos en el
reino de la imagen dominante. Y as hasta que se imponga la
nueva.
Desde estos carriles mentales, qu es lo que nuestra cultura
censura como nefasto? Nada ms que la apariencia indebida. Lo
inadmisible no es que algo funcione mal, sino que as lo haya
parecido a muchos, que el fallo haya sido descubierto. Lo que debe
importar no es el escndalo de este o aquel partido, institucin o
empresa (ponga el lector aqu los nombres propios que
correspondan), sino que su difusin acarree el temible deterioro de
su imagen. No anda lejos el sentido de esa frase por la que los
partidos polticos acostumbran hoy a manifestar a modo de
autocrtica su fracaso electoral: lo que pasa es que no hemos
sabido comunicar. Es decir, nuestras ideas y programa eran lo
correcto, pero ha fallado el mensaje o su transmisin. Como en
una estrategia de ventas, el qu se comunica; la propuesta no se
justifica por su contenido sino por su continente o envoltorio.
Entonces, a qu se llama cambiar algo? No a transformar la
realidad como si hubiera otra posible!, sino tan solo a cambiar
su imagen. No es cuestin de tocar lo que las cosas son, sino el
modo como las percibimos, la idea que nos hacemos de ellas. Son
los aparatos de propaganda los que deben hacerlo mejor. A partir
de aqu, cualquier tcnica de manipulacin y coercin de las
conciencias (categoras, valores, gustos) est justificada. Al
reducirla cada vez ms a poltica de imagen, la poltica se degrada
a cosmtica, como ya haba anticipado el viejo Platn. (Aurelio
Arteta, Tantos tontos tpicos, 2012)
OPCIN A 1. a) TEMA: interpretaciones del hecho artstico y
funciones de este a lo largo de la historia de la humanidad.
b) CARACTERSTICAS LINGSTICAS Y ESTILSTICAS:
El fragmento de texto propuesto pertenece a Flix de Aza, en
concreto a su obra Autobiografa sin vida, publicada recientemente. El
autor es un conocido catedrtico de Esttica, literato y colaborador en
peridicos de tirada nacional. Fue vinculado por Pere Gimferrer al

grupo de los Nueve novsimos poetas espaoles, aunque quiz es ms

apreciado por la calidad de su prosa.
Desde un punto de vista lingstico y, ms concretamente,
pragmtico, el escrito a que nos enfrentamos consta de un emisor
individual, conocido y cercano que vierte sus propias opiniones y
puntos de vista a la vez que analiza el panorama artstico universal en
un rpido recorrido por la historia en pro de buscar un sentido al arte
para acabar concluyendo que tal sentido es la propia bsqueda de
sentido, pero de la vida, en este caso. El lector o receptor ideal es
colectivo y amplio, pues solo es requerida cierta cultura general para
entender el sentido del texto; sin embargo, este cuenta con algunas
expresiones tcnicas o menciona por encima datos referentes a la
Historia del Arte que el lector debera tener en mente para
identificarse con las inquietudes del autor. El mensaje es transmitido
a travs de una prosa correcta y cuidada en la que podemos resaltar
como rasgos de estilo el gusto por las enumeraciones, el polisndeton,
los eptetos o los incisos, que iremos comentando sucesivamente a
continuacin. Encontramos que las funciones predominantes son la
expresiva, pues ya hemos mencionado que estamos ante un texto
personal y subjetivo, y la apelativa, ya que Aza trata de guiarnos a
travs de la reflexin para alcanzar conclusiones cercanas a la suya.
Muestra de esta predominancia ser el uso de diferentes tipos de
argumentos para incidir en el lector como son la argumentacin por
ejemplificacin como el urinario de Duchamp o el uso de
argumentos de los llamados racionales y de contraargumentacin,
poniendo a la opinin comn como garante para la mayora de la
gente; incluso apela a los sentimientos del receptor por imponer
un sentido a nuestra vida, tan efmera como insensata. Asimismo,
los comentarios entre parntesis para explicar o enfatizar nos
corroboran en la importancia de la funcin expresiva (y de qu
manera), as como el plural inclusivo muestra a la vez una
identificacin del autor con las ideas expuestas y un afn por incluir a
quien le lee. Junto a estas dos funciones y reflejando la naturaleza no
solo argumentativa, sino tambin expositiva del texto, encontramos
funcin representativa, apoyada por las fechas, el modo indicativo,
los adjetivos especificativos o los tecnicismos: arte bizantino,
perodos histricos. Podemos concluir en este aspecto que la
finalidad del texto es persuasiva a la par que informativa y esttica.
Si pasamos al anlisis del plano morfosintctico hay que destacar el
predominio de las categoras nominales sobre las verbales, pues
podramos calificar el texto como una descripcin; de hecho, abundan
los verbos copulativos la originalidad o el coste eran valores y las
series de adjetivos, muy numerosos: valiosos, bonitos, decorativos,
nicos o preciosos. Asimismo, el tiempo dominante es el presente de
indicativo que actualiza constantemente los comentarios que se

sitan el pasado y que en su uso gnmico sirve para validar fuera de

tiempo las conclusiones que va vertiendo el autor a lo largo de sus
vaivenes cronolgicos. Estn presentes algunas perfrasis modales
que son nuevamente reflejo de la subjetividad el autor puede
decirse, puede llevar. Pese a que la persona verbal dominante es
la tercera, hay varias apariciones de primera persona de plural en
pronombres nos han abandonado. Los sustantivos que encontramos
son fundamentalmente abstractos: exquisitez, periodismo,
originalidad, lo que es propio de las reflexiones humansticas. Entre
los adjetivos los hallamos tanto valorativos bonitos, como
especificativos huesos animales, por lo que enriquecen
estticamente el texto y le dotan de precisin, respectivamente.
Varios de estos adjetivos estarn gradados mediante adverbios
intensificadores como en notablemente diversas dejando que se
asome as tambin la opinin del autor. En la misma lnea
encontramos conectores de nfasis como en efecto o De hecho;
existen, adems, conectores de contraste, pues ya hemos hablado de
la presencia de contraargumentacin: Sin embargo, ms bien.
Desde el punto de vista sintctico, las oraciones son de un tamao
medio y fluyen con naturalidad adaptndose al ritmo que pide el
texto. A pesar de ello, muchas son simples y se articulan en torno a
un solo verbo yuxtaponiendo cualidades o metforas aclaratorias: El
principal era la exaltacin espiritual, el enigma divino sobre el destino
humano. Entre las relativamente escasas oraciones compuestas
encontramos predominio de subordinadas adjetivas que contribuyen
a la descripcin de las cualidades artsticas y de subordinadas
adverbiales temporales que enmarcan las sucesivas pocas artsticas
de las que va tratando Aza: cuyo nombre se aplica, cuando las
condiciones de supervivencia habran aconsejado. A este ltimo
tipo de oraciones se unen los abundantes circunstanciales de tiempo
que organizan las sucesivas descripciones en el tiempo.
Al prestar atencin al plano lxico-semntico, lo primero que salta a la
vista es el registro estndar-alto empleado por el escritor: es
indistinguible de la aparicin en el cosmos de un animal consciente
de que ha de morir. Encontramos, asimismo, algunos cultismos
como dolo, cosmos. Junto al campo asociativo del arte que unifica
todo el texto, bizantino, belleza, decorativos, frescos, terracota,
varias palabras clave se repiten a lo largo de los cuatro prrafos en
que se estructura el fragmento favoreciendo la coherencia,
perodo-arte, siendo esta ltima palabra, adems, partcipe
tambin de una familia lxica: arte, artes, artstico, que no es nica
en el texto preciosos, preciosismo, origen, originalidad; en este
ltimo rasgo se aprecia la presencia de derivacin abundante. Otro
recurso empleado ser la sinonimia para evitar la repeticin remotolejano, ornamental-decorativo. Con esa misma intencin
observamos elipsis, especialmente verbales El principal era la

exaltacin espiritual, el enigma divino sobre el humano. Mediante

procesos decticos el autor deja claro quienes intervienen en el
discurso y en qu tiempo y espacio nos situamos. As, en cuanto a la
deixis personal, los verbos marcan tercera persona colectiva
suponiendo de este modo que el emisor habla desde fuera de su
punto de vista; sin embargo, ya hemos comentado ms arriba la
aparicin de un par de pronombres personales y posesivos en primera
persona del plural haciendo que el emisor y el receptor queden
afectados por lo que se dice. Para situarnos en el espacio contamos
con pocos referentes, pues aunque la mayor parte de la informacin
se sita en el mundo occidental, el autor deja que pensemos que el
valor de lo expuesto es ms bien universal. El momento en que nos
encontramos va variando a lo largo del texto y por ello el autor nos
proporciona decticos temporales no solo en ciertos verbos en
pretrito perfecto sino tambin mediante demostrativos estos
mritos, fechas entre 1890 y 1990 o adjetivos que apuntan a un
desplazamiento espaciotemporal el arte remoto-el lejano. En
general, el lenguaje empleado es aparentemente denotativo en un
intento de dar validez a la informacin expuesta, pese a que hallamos
elementos connotativos fruto de la presencia del autor; as,
observamos varias figuras literarias que enriquecen el texto como
enumeraciones arte bizantino, cristiano, medieval, romnico, feudal
y gtico, polisndeton la belleza o la exquisitez o el preciosismo,
elementos poticos dentro de la prosa el enigma divino sobre el
destino humano, o varios hiprbatos que focalizan la informacin
que se desea resaltar en cada ocasin Cien aos en los que tampoco
la belleza. Junto a la exquisitez con que se elige cada palabra,
resalta la expresin coloquial salvar el pellejo, una bajada de
registro que parece acercarnos la informacin a la esfera de lo
cotidiano. Este cuidado con el lenguaje, los rasgos estilsticos, las
figuras retricas hacen que este texto argumentativo tenga un matiz
literario.
Finalmente, en cuanto al estudio de la adecuacin, coherencia y
cohesin, encontramos que el texto es adecuado pues cumple con las
expectativas e intenciones del emisor, el mensaje se adapta a la
situacin comunicativa y el registro y la seleccin de informacin
permiten que el receptor descifre adecuadamente el mensaje.
Asimismo, el texto es coherente y cohesionado pues trata de un
mismo tema, guarda una estructura inductiva reforzada por los
conectores enfticos y de contraste comentados -adems de aditivos
y comparativos en menor medida- y emplea relaciones semnticas
como las sinonimias o repeticiones mencionadas fomentando la
unidad significativa.
c) TIPO DE TEXTO: Nos encontramos ante un texto que por su tema
puede clasificarse como humanstico; si atendemos a la organizacin

discursiva, podemos clasificarlo como expositivo-argumentativo; por

ltimo, y como consecuencia de lo anterior y de la voluntad de estilo
del autor, lo consideramos un ensayo literario.
2. Redacte un resumen del contenido del texto:
La interpretacin de la finalidad del arte y de su funcin ha ido
cambiando a lo largo de la historia. Actualmente se tiende a
adjudicarle un valor esttico, mientras que durante largos perodos
del pasado han primado otros valores como el mgico-religioso, la
originalidad o la modernidad. Dejando aparte este aspecto, parece
claro que el arte apareci con el hombre y es algo propio de l, por lo
que podra interpretarse de forma global como una manera de
explicar el sentido de la vida que el ser humano siempre ha buscado.
OPCION B
1.a) TEMA: Definicin, explicacin y descripcin del fenmeno de la
timidez en la sociedad actual b) CARACTERSTICAS LINGSTICAS Y
ESTILSTICAS: Si comenzamos analizando el texto desde el punto de
vista del proceso comunicativo, nos encontramos con un emisor
individual, Jos Antonio Marina, conocido escritor, ensayista y
pedagogo contemporneo. El enfoque que da a este fragmento es
subjetivo como observamos a raz de la presencia de la funcin
expresiva que podemos apreciar en forma de adjetivos valorativos,
perfrasis de obligacin o verbos en primera persona. Sin embargo,
hallamos tambin funcin representativa, pues el autor aporta
informacin objetiva acerca del tema tratado, como, por ejemplo,
estadsticas. Por ltimo, podramos considerar que hay rasgos
apelativos, pues aparecen elementos propios de esta funcin
lingstica, como es la interrogacin retrica del primer prrafo. El
receptor ideal al que se dirige es colectivo y amplio, pues se trata de
un tema de inters general y la lengua estndar predomina. En
relacin al plano morfolgico, encontramos una gran abundancia de
sustantivos abstractos como resulta propio del tipo de texto y del
tema humanstico tratado: timidez, adaptacin, soledad; asimismo,
en numerosas ocasiones, estos sustantivos se encuentran
acompaados de una adjetivo que los delimita, esto es, de adjetivos
especificativos que fomentan la precisin y exactitud de lo expuesto:
contactos sociales, inhibicin inicial. Tratando de los adjetivos,
debemos resear que tambin existen explicativos y valorativos,
como es lgico dada la proximidad del emisor al texto: soez, ruidoso,
agresivo y desvergonzado. El extenso nmero de adjetivos apunta a
la presencia de descripcin en el texto, como lo confirman la
abundancia de verbos copulativos y de subordinadas adjetivas, como
trataremos en el plano sintctico. Adems de la presencia de
copulativos tenemos que apuntar la presencia de perfrasis, tanto
modales como aspectuales que proporcionan matices de obligacin,
duracin y reiteracin: hay que ser cuidadoso, estamos hablando,

suele adaptarse; el tiempo predominante es el presente de

indicativo, tanto en uso propio son los que con mayor presencia
acuden como en desplazado gnmico como lo es la fobia social;
por otro lado, son numerosas las formas no personales del verbo,
principalmente infinitivos, que dan lugar a subordinadas sustantivas:
evitar, rehuir, permanecer, sentir, aunque tambin encontramos
varios participios, principalmente con funcin adjetival. En las formas
personales prevalece la tercera persona aunque el autor hace algunas
incursiones en la primera del plural tratando de identificarnos con sus
propuestas e inmiscuyndose directamente en lo expuesto. Por
ltimo, debemos recalcar la presencia de adverbios terminados en
mente que confirman, de nuevo, el carcter subjetivo del texto. En
cuanto al plano sintctico, las oraciones de tamao medio hacen que
la lectura del texto sea relativamente sencilla, pese a que se ve
obstaculizada por las abundantes enumeraciones que recalcan ideas
fundamentales, por algn inciso dulzura, pudor, recato, pasividad o
por la complicacin por sucesiva subordinacin: se ha elogiado a la
mujer tmida, lo que hace que en este momento la timidez sea
sentida y resentida la imagen social de la masculinidad. El vaivn
de elementos contrapuestos y de sucesivas redefiniciones, unido a los
hiprbatos dificultan tambin la extraccin de un esquema claro del
texto. Entre las oraciones, las ms abundantes son las compuestas
por subordinacin y, entre ellas, las adjetivas, tanto explicativas como
especificativas: ansiedad social que dificulta la vida; por los
hombres, que son los que con mayor frecuencia. La modalidad
predominante es la enunciativa, empleada por el autor para
transmitirnos sus opiniones y conocimientos. Aparecen algunas
impersonales reflejas denotando distanciamiento y pretendiendo
lograr cierta objetividad se define por una marcada tendencia.
Encontramos nicamente una modalidad diferente en qu es lo que
teme una persona tmida?, cuando el autor trata de llamar nuestra
atencin justo antes de presentarnos sus argumentos ms fuertes, los
estadsticos. En cuanto a los conectores, escasos, predominan los de
causalidad porque contraviene gravemente, lo que nos da idea de
que el autor trata de reforzar su explicacin mediante elementos
argumentativos. Por lo que se refiere al plano lxico-semntico,
observamos presencia de familias lxicas timidez, tmido, tmidas y
repeticiones que focalizan el tema principal, timidez y su dimensin,
social. Se emplean algunos recursos literarios relacionados con
estos procedimientos como la derivacin y contraste de sentida y
resentida; encontramos, adems, alguna metfora como vivir en
retirada, las enumeraciones y la pregunta retrica ya mencionadas o
el polisndeton en muchas personas y condena a la soledad y a vivir
en retirada. Podemos destacar tambin que aunque el lxico es
estndar, el autor se cuida de escoger las palabras e introduce
tecnicismos como fobia, cultismos como patolgico y prstamos

ya aceptados como ranking. Finalmente, el lxico es

predominantemente denotativo, contribuyendo a la intencin del
autor de sentar tesis. Si analizamos el fragmento desde un punto de
vista textual, observamos que, en general, presenta adecuacin pues
cumple con las expectativas e intenciones que suponemos en el
emisor, se adapta a la situacin comunicativa y el canal por el que se
transmite un libro publicado y al alcance de la inmensa mayora- y el
mensaje principal puede ser fcilmente decodificado por el receptor.
Asimismo, la coherencia y cohesin se manifiestan, adems de en el
uso de conectores, en que el mismo tema bsico articula el fragmento
y la exposicin y argumentacin se hacen de forma lgica siguiendo
una estructura externa de tres prrafos que podramos identificar
con introduccin, desarrollo y desenlace- y una ms profunda, interna,
en la que se comienza exponiendo el tema a tratar y la tesis -la
naturaleza de la timidez-, despus se apoya esta afirmacin en
argumentos de hecho (causa-consecuencia), ex populo y de
autoridad, y finaliza recuperando la tesis en forma de breve
conclusin; esto es, el texto presenta una estructura de encuadre. c)
TIPO DE TEXTO: Se trata de un texto humanstico dado el tema que
trata, expositivo-argumentativo con rasgos descriptivos en cuanto a
la variedad del discurso, y explicativo con matices persuasivos en
relacin a la intencin del emisor. 2. Redacte un resumen del
contenido del texto: La timidez supone ciertos problemas al entablar
determinados tipos de relaciones sociales, pero no debe confundirse,
por un lado, con una enfermedad, ni, por otro, con un
comportamiento respetuoso. Debido a la mentalidad tradicional, hoy
en da parece que este rasgo resulta ms preocupante para el sexo
masculino ya que perjudica su rol social.
Septiembre 2012 MATERIA: LENGUA CASTELLANA Y
LITERATURA II
OPCIN A
En cierta ocasin, encontrndome en el prtico de la Facultad de
Letras, en la Sorbona, quise subir a la biblioteca; necesitaba ver
determinado libro; no era ms que un minuto; conoca la pgina que
tena que ver; saba hasta las lneas del pasaje en cuestin; pero no
estaba seguro de algunas palabras que yo haba de citar. En la
biblioteca de la Facultad de Letras se entra solo con previa
autorizacin. Pero si yo haca valer mi calidad de acadmico,
acadmico espaol, y si aada que se trataba solo de un minuto,
nada ms que de un minuto, qu inconveniente habra en dejarme
consultar un libro? Sub con cierto temor; abr la puerta y avanc; el
silencio era profundo; sobre los pupitres se inclinaban algunos
lectores, no muchos. En el fondo, sobre un estrado y detrs de un
mostrador circular, se hallaba una seorita. Hice como pude mi
presentacin. Encontr desde el primer instante una rotunda
negativa; saqu mi tarjeta, la entregu y aad que yo era miembro

de la Academia Espaola; presuma yo, en mi ufana, que, estando

alguno de mis libros de texto para aprender el castellano en los
establecimientos pedaggicos de Francia, sera conocido; no era
absurda la conjetura, tratndose de la biblioteca de la Facultad de
Letras. La fra indiferencia del comienzo llevaba camino, en vez de
edulcorarse, de convertirse en desabrimiento. Alegu casi en splica
flbil* que solo un momento, nada ms que un momento necesitaba
yo para compulsar el libro ansiado. Y la seorita del mostrador,
cumpliendo con su deber estricto, precisa reconocerlo, no se abland
a mis ruegos. Con la cabeza baja, descend a mi banco del zagun**;
un banco que, en efectividad, ya era mo, puesto que tantas y tantas
veces me haba sentado en l y me haba entregado a mis
cavilaciones. Jos Martnez Ruiz Azorn, Pars, 1945. * Triste, llorosa.
**Espacio cubierto que sirve de entrada a una casa
OPCIN B
Quiz haya sido siempre as, un mundo lleno de personas que creen
que sus propias opiniones e intereses son ms importantes que las de
los dems, pero a da de hoy en estos lugares nuestros, el
egocentrismo es uno de los rasgos ms evidentes y peligrosos de lo
que hemos ido construyendo, de un desarrollo humanamente
equivocado. Una persona egocntrica, dicen los psiclogos, es aquella
que no puede ponerse en los zapatos de los dems (quitndose
primero los de l mismo). Y cree que todos deben buscar lo que l
busca, porque lo que l ve, de alguna manera, excede lo que otros
ven. Qu desastre! Es desastroso porque es idiota y genera un
mundo de idiotas. Nadie ni lo de nadie es ms importante que lo de
los dems. Todos tenemos derecho a pelear por nuestros deseos, pero
si vamos pisando los deseos del prjimo, de nada valdr conseguirlos.
En esta vida vamos en el mismo barco, apenas lograramos sobrevivir
unos das sin los otros. Moriramos de hambre, de inanicin material y
afectiva. Sin embargo, no nos damos cuenta. El ego hipertrfico nos
hace actuar como hroes de pacotilla. Lo mo es lo mejor, lo nico, lo
ms importante; todos tienen que darse cuenta de eso. De manera
que si el ego nos dicta esa sentencia trataremos a los otros como
esclavos. Pero, amigos, los esclavos terminan rebelndose y el ego se
queda herido y ms solo que la una. Nadie es ms que nadie. A
veces, a unos les toca llevar la mayor responsabilidad en una
actividad, en una circunstancia, y entonces los dems debern
ponerse a disposicin de ese, otras veces le tocar a otro. Solo
asumiendo que la vida funciona as, que cada uno es importante en
un momento o cosa diferente, podremos dejar el ego de lado y
trabajar por un mundo mejor para todos. Los nios pequeos son
egocntricos porque no tienen todava la suficiente habilidad mental
para entender que otras personas puedan tener diferentes opiniones
y creencias. Un adulto egocntrico es una lacra social, un idiota.
Paloma Pedrero, en La Razn, 5/XI/2011

SOLUCIN A
1. Haga un comentario de texto del fragmento que se propone
contestando a las preguntas siguientes: a) Enuncie el tema
del texto (0,5 puntos). La escasa validez de recomendaciones
cuando las normas son estrictas. b) Detalle sus
caractersticas lingsticas y estilsticas ms sobresalientes
(1,25 puntos). Repasa lo que sepas de lengua y literatura:
tipo de adjetivos, nombres, verbos, frases, y, sobre todo,
razona por qu es destacable. Si citas, entrecomilla y no te
enrolles. El lenguaje empleado por el autor es muy cuidado
destaca por la concisin, una de las caractersticas de la
Generacin del 98 en general y de Azorn en particular. Usa y
abusa de las frases breves, oraciones simples , en su defecto
de la yuxtaposicin. En el ejemplo hay prrafos enteros donde
las oraciones se enlazan con punto y coma. El tiempo verbal
que abunda es el pretrito perfecto simple, que se emplea
para hablar de acciones ya terminadas que sucedieron en un
tiempo que el autor ya considera terminado (l ya no est en
la Sorbona). Destaca el empleo del gerundio en la frase inicial
(encontrndome en el prtico, que expresa una accin
simultnea o anterior a la del verbo principal. La idea de que
habla de un tiempo bastante lejano no los da el empleo del
pretrito imperfecto en alguna oracin (presuma, era,
llevaba,). Cuando habla de la biblioteca, la biblioteca a
pinceladas: primero la puerta, el silencio, los lectores, el
mostrador, no es una descripcin minuciosa, sino que, con
brochazos (como si fueran los de un cuadro impresionista),
elige los rasgos esenciales que muestran la calidad y la
sensacin que le produjo el lugar (no sabemos el color de las
paredes, por ejemplo, pero s la seriedad y solemnidad que
transmite este sitio). Aunque destaca la sobriedad del estilo,
hay bastante adjetivacin, muy precisa, para ayudar a la
comprensin (slo los necesarios: profundo, circular, rotunda,
flbil,). Contrasta esa sobriedad y concisin de la que
hablamos con un esquema que emplea en dos ocasiones, que
es la de repetir una palabra para reforzar insistir en su
significado ( acadmico, acadmico espaol y un minuto,
nada ms que de un minuto). Es incluso un poco coloquial.
La mezcla de lo culto y lo ms coloquial es constante en el
texto. As, el empleo de una serie de palabras tradicionales
terrueras, otra caracterstica del 98, como ufana, zagun,
cavilaciones que contrasta con el de otras ms cultas como
edulcorarse, compulsar, Hay apelaciones a la atencin del
lector como la interrogacin retrica qu inconveniente
habra en dejarme consultar un libro? c) Indique qu tipo
de texto es (0,25 puntos). Es un texto narrativo con

fragmentos descriptivos. Parece un fragmento de una carta,

de las memorias del autor, pues cuenta una ancdota
personal. Quiz un ejemplo personal dentro de un artculo.
2. Redacte un resumen del contenido del texto. (1 punto).
Breve! El autor cuenta cmo se le neg el acceso a la
Biblioteca de la facultad de Letras de la Sorbona para
consultar un libro por ser necesario un permiso con el que no
contaba. No le vali ni la importancia de ser miembro de la
Academia Espaola.
SOLUCIN B
1. Haga un comentario de texto del fragmento que se propone
contestando a las preguntas siguientes: a) Enuncie el tema
del texto (0,5 puntos). El egocentrismo como problema social.
b) Detalle sus caractersticas lingsticas y estilsticas ms
sobresalientes (1,25 puntos). Repasa lo que sepas de lengua
y literatura: tipo de adjetivos, nombres, verbos, frases, y,
sobre todo, razona por qu es destacable. Si citas,
entrecomilla y no te enrolles.
El texto tiene un lenguaje cuidado pero accesible a un amplio
pblico. No en vano se trata de un artculo publicado en un
peridico generalista. La autora alterna frases muy largas con
abundantes explicaciones y empleo de parntesis y comillas,
con otras ms cortas a modo de sentencias. En las ms largas
hay ms subordinadas adjetivas, coordinas adversativas e
incluso alguna yuxtapuesta. Para hacer comprensibles esas
oraciones, la autora recurre a la repeticin (nadie ni lo de
nadie) y el uso de conectores distributivos (A veces, a unos
() entonces los dems () otras veces le tocar a otro). La
repeticin de palabras como nadie, y los derivados de ego
de l (buscar lo que l busca, porque lo que l ve, de alguna
manera, excede lo que otros ven; aqu, adems, hay un
paralelismo) tambin es una tcnica que se emplea en los
discursos argumentativos: la repeticin para convencer. El
tiempo verbal que predomina es el presente de indicativo que
hace que la autora d validez universal a sus argumentos. La
autora combina un vocabulario ms culto (inanicin,
egocentrismo en lugar de la palabra ms coloquial egosmo,
ego hipertrfico -este parece un tecnicismo del mundo de la
psicologa-,) con otro ms coloquial y directo (es idiota,
hroes de pacotilla. Es de destacar la frase Nadie es ms
que nadie, muy coloquial y fcil de comprender su
significado pero, desde el punto de vista de la lgica, una
evidencia.

Tambin es interesante y resume el estilo de todo el texto, la

frase final, muy directa: Un adulto egocntrico es una lacra
social, un idiota. Estilsticamente destacar el empleo de
metforas muy comunes (no literarias) como ponerse en los
zapatos de los dems, vamos en el mismo barco y la
comparacin a los otros como esclavos. Tambin, una
personificacin (el ego nos dicta esa sentencia), los ya
mencionados paralelismos y repeticiones la admiracin
retrica pensada para mover la conciencia del lector Qu
desastre!.
c) Indique qu tipo de texto es (0,25 puntos). Es un texto
periodstico, un artculo de opinin publicado en el diario La
Razn. La forma del discurso es argumentativa, ya que la
autora da su opinin argumentada sobre las personas
egocntricas. 2. Redacte un resumen del contenido del texto.
(1 punto) La autora cree que el egocentrismo es una lacra
social y que nadie es ms que nadie.
JUNIO 2015
OPCIN A La protagonista de la ltima novela de Ana Mara Matute se llama
Eva. El nombre de la primera mujer tal vez no sea una eleccin casual. Tal
vez, su creadora lo eligi para simbolizar en ella el eterno crculo del
principio que nunca alcanza otro final que el abocado a desencadenar un
nuevo principio. Eva vive en Espaa, en un pueblo grande o una ciudad
pequea, un mundo lento, amable, hasta que la guerra lo desgarra de
pronto. Es el mundo favorito de Matute, el de sus grandes novelas de
juventud, el que sostiene el asombroso alarde de energa juvenil que
derrochan las ltimas. En esa geografa pequea, familiar y flamante a la
vez, Eva reedita y confirma una de las grandes proezas de su autora. Ni la
literatura espaola contempornea, ni la misma Espaa, seran ellas mismas
sin las adolescentes de Ana Mara. Ana fue, desde el principio, una novelista
descomunal, monumental, excepcional en ms de un sentido. Era, adems,
una mujer tan inteligente que fue capaz de encontrar un camino propio,
desbrozando a base de fuerza, y de talento, el campo de ortigas espinosas
donde le toc escribir. Ana fue una escritora valiente y, sobre todo,
consciente, que nunca utiliz la literatura para eludir la realidad que la
cercaba, ni para congraciarse con ella, como hicieron tantos escritores de su
generacin. Lo consigui gracias a sus personajes, esas protagonistas
memorables en las que la inocencia propia y la perversidad ajena integran
una admirable metfora de la vida cotidiana en la guerra y la posguerra de
Espaa. Ignorantes pero nunca estpidas, desvalidas pero nunca patticas,
desarmadas pero nunca cobardes, sensibles pero nunca oas, femeninas
pero nunca empachosas, ms valiosas en sus dudas que en sus certezas, y
conmovedoras en la implacable voluntad de imponerse a la desolacin que
las rodea, ellas, encarnaciones de la propia Ana Mara, han representado
para m, a lo largo de la vida, una imprescindible galera de espejos vitales y
literarios. Haca falta mucho genio, mucha ambicin, mucho valor y, sobre
todo, mucha, muchsima calidad, para emprender una carrera como la que
Ana Mara Matute culmin con clamorosa brillantez en la esteparia Espaa

de los aos cincuenta. Yo tampoco sera la misma mujer, la misma escritora,

si sus novelas no me hubieran enseado a tiempo quin era yo, y dnde
viva. (Almudena Grandes, Demonios familiares, en El Pas Semanal,
19/10/2014)
OPCIN B
Ladrones, asesinos y rufianes vivan asociados en comunidades que reciban
nombres como jacarandina, hampa, heria o carda. La sociedad germanesca*
mejor conocida de Espaa es la de Sevilla. La jacarandina sevillana era una
organizacin mafiosa que controlaba las principales actividades ilcitas de la
urbe: el robo, el juego, la prostitucin y la valenta (los sicarios). Se deca
que a principios del siglo XVII la ciudad estaba dividida en unos 24 distritos
con un cnsul al frente de cada uno de ellos. Cada consulado dispona de
especialistas en diversas tareas, con una escala de oficios y oficiales
complementarios a los de los ejecutores de los delitos, como los avispones,
que estudiaban las calles para buscar casas vulnerables de robar, y los
postas, infiltrados en las instituciones que desviaban y entorpecan la accin
de las autoridades, avisando de las redadas, extraviando papeles o
gestionando sobornos. La buena organizacin y la eficacia de estas
cofradas fueron proverbiales, tanto que Cervantes en Rinconete y Cortadillo
bromea sobre su funcionamiento al describir la cuidadosa administracin de
Monipodio y sus libros de registro, el que guardaba la memoria de las
cuchilladas y palos que han de dar esta semana y el otro, el Memorial de
agravios comunes. Cervantes, como Luis Zapata, Mateo Alemn, el padre
Len y otros, equiparaba la honrada sociedad de los ladrones y delincuentes
con las casas comerciales y los tribunales bien administrados. Sin ir ms
lejos, don Luis Zapata sentenciaba que el hampa sevillana durar mucho
ms que la Seora de Venecia, porque aunque la justicia entresaca algunos
desdichados nunca ha llegado al cabo de la hebra. El problema era la
connivencia existente entre el poder poltico y el crimen organizado; sin
decir quines, Zapata adverta de que muchos criados de hombres
poderosos eran germanes**, tambin algunos alguaciles y ministros de
justicia, y, adems, las cofradas mafiosas dedicaban parte de sus ingresos
a cohechar y torcer la vara de la justicia. (Manuel Rivero Rodrguez, La
Espaa de Don Quijote. Un viaje al Siglo de Oro, 2005) * Asociacin de
delincuentes. ** Delincuentes.
Solucin A
1. Haga un comentario de texto del fragmento que se propone contestando
a las preguntas siguientes: a) Enuncie el tema del texto; b) detalle sus
caractersticas lingsticas y estilsticas ms sobresalientes; c) indique qu
tipo de texto es. a) La trascendencia de las protagonistas femeninas de las
novelas de Ana Mara Matute segn Almudena Grandes b) Nos encontramos
ante un texto periodstico escrito por la colaboradora de El Pas Almudena
Grandes. Esta escritora que comienza a publicar a finales de la dcada de
los ochenta se hizo famosa pronto con novelas como Las edades de Lul,
algunas de las cuales han sido llevadas al cine como Los aires difciles o
Atlas de geografa humana. En este caso, rinde homenaje con este texto a
una de las grandes novelistas espaolas de los ltimos tiempos,
recientemente fallecida, tomando como excusa para analizar su trayectoria
a la protagonista de su ltima novela, Demonios familiares. Si comenzamos
analizando el texto desde un punto de vista pragmtico, nos encontramos

con la emisora conocida, individual y cercana pues el texto rebosa

subjetividad- que ya hemos mencionado. El receptor ideal es un pblico
amplio, lector del diario en que se publica, con un mnimo inters en la
literatura. El canal, escrito, condiciona en este caso el formato en que
encontramos el texto, pues el peridico impone la extensin o la tipografa,
que aqu no nos consta. Las funciones del lenguaje predominantes son la
expresiva, la apelativa y la representativa. Esto es as porque Grandes
plasma su opinin personal sin reparos, como vemos en el uso de
pronombres de primera persona (han representado para m), en los
abundantes intensificadores (mucha, muchsima calidad), en los adjetivos
valorativos (nunca patticas), etc. Asimismo, con toda su reflexin quiere
defender la tesis de la importancia de la obra de Matute, como seala al
final del texto (yo tampoco sera la misma) y al final del primer prrafo (Ni
la literatura contempornea, ni la misma Espaa) con cierta hiprbole.
Finalmente, encontramos funcin representativa en la transmisin de
informacin acerca de las protagonistas femeninas, aunque la objetividad
brilla por su ausencia. Pasando a un plano morfosintctico, salta a la vista el
peso de los adjetivos calificativos, en su mayor parte explicativos, tanto
eptetos (grandes proezas) para embellecer el texto, como valorativos
(novelista descomunal, monumental, excepcional) para mostrar su punto de
vista; en general, contribuyen a que la descripcin sea el tipo de discurso
que domina este artculo o columna argumentativo y de estructura circular.
Como podemos observar, incluso es frecuente que a un solo sustantivo le
correspondan varios calificativos (espejos vitales y literarios) y, adems,
para intensificar aparecen comparativos (tan inteligente que) y superlativos
(muchsima calidad). Estamos, pues, ante un texto con peso de las
categoras nominales; entre ellas, los sustantivos que predominan son
abstractos, pues el tema es una reflexin de carcter humanstico sobre la
literatura (principio, metfora, voluntad). Aparecen tambin un par de
nombres propios fundamentales, el de la protagonista de la 2 novela de
Matute y el propio de esta, adems de Espaa, que nos sita espacial y
culturalmente. En cuanto a la morfologa verbal, podemos notar el
predominio del indicativo y de la tercera persona, lgica porque se habla de
un tema ajeno a la primera, tanto en plural como en singular, en
consonancia con lo descrito (utiliz, sostiene, seran). Aparece alguna
primera persona cuando la autora formula su propia hiptesis el final del
texto, acompaada de pronombre sujeto (Yo tampoco sera). Respecto a
estas hiptesis, son interesantes porque contribuyen a articular el ritmo y la
estructura del texto. Esto es as porque el fragmento no est completocomienza con la descripcin de un elemento especfico, la protagonista de la
ltima novela y su mundo y acaba con una sentencia hiperblica en
condicional. Hasta ah, verbalmente domina el presente atemporal
(sostiene, reedita, alcanza). Seguidamente, un elogio en toda regla de la
escritora y del conjunto de su obra, desde un plano ms general, que se
extiende por los siguientes prrafos hasta la hiptesis final en que la autora
no solo se incluye sino que exalta esa inclusin (yo tampoco sera la misma
mujer). En esta segunda parte del texto, ms amplia, predominan los
tiempos narrativos pues la autora se retrotrae en el tiempo para describir
dinmicamente la contribucin de Matute a la historia de la literatura
(hicieron, era, cercaba). Dado el poco peso de la accin y el mucho de la
descripcin, contamos con pocos verbos de accin y vemos, ms bien,

verbos estticos y de pensamiento (era, vive, sostiene, han representado).

Aparecen algunas formas de infinitivo que son ncleo de subordinadas
sustantivas (abocado a desencadenar un nuevo principio) y se repite el
tpico verbo copulativo para la atribucin (era, sera). Si prestamos una
ligera atencin a la deixis, destaca la complejidad de la personal, debido a
los mltiples referentes, y observamos el predominio de la tercera persona
no solo en los verbos sino tambin en pronombres y determinantes (ella,
sus, ellas mismas). Hay poca deixis temporal y espacial, podemos
mencionar esa geografa, donde esa crea idea de distancia. El resto de
la localizacin espacial y temporal se produce a travs de palabras con
significado constante y no meramente contextual (guerra, posguerra,
Espaa). Como ya se ha mencionado abundan los intensificadores y los
pronombres indefinidos de cantidad que contribuyen a enfatizar lo que
Grandes opina (mucho valor, mucho genio), a lo que tambin contribuyen
frmulas como sobre todo, que se repite en varias ocasiones. Si
abordamos el plano sintctico, encontramos una frase fluida que se va
adaptando al curso del pensamiento y que se encoge para ser sentenciosa y
se alarga para llegar hasta el final de una idea importante. Adems, se
desordena y se repite en su estructura para topicalizar la informacin que
ms interesa (Ignorantes pero nunca estpidas) y est fuertemente
modalizada (tal vez, su creadora). El ritmo se refuerza gracias a las
estructuras pareadas como ni.ni., tancomo y a las repeticiones y
paralelismos (desarmadas pero nunca cobardes, sensibles pero nunca
oas. Sobresalen por su abundancia las subordinadas adjetivas (donde le
toc escribir; que nunca utiliz la literatura), pero tambin hay coordinacin
copulativa y adversativa combinada con elipsis en prrafos descriptivos, en
gradaciones subjetivas (ignorantes pero nunca estpidas, desvalidas pero
nunca patticas). Al ritmo cuidado de que goza el texto contribuyen tambin
algunas paranomasias y rimas internas (la guerra lo desgarra; descomunal,
monumental). Enlazamos as con el estudio lxico-semntico en que
podemos decir que nos hallamos ante un texto con un lxico escogido tanto
por su carga emotiva como por su sonoridad y su precisin dentro de un
registro estndar. Aparecen algunas derivaciones que subrayan ideas
fundamentales del discurso como juventud juvenil o guerra-posguerra.
De hecho, son muy frecuentes las palabras derivadas y parasintticas,
desde verbos como desencadenar o reedita hasta adjetivos como 3
desvalido, desarmadas, varios de ellos con prefijos de negacin que se
suman a la negatividad que desprenden los conectores adversativos y
copulativos y los adverbios de negacin. Predomina claramente un lxico
connotativo, dada la preeminencia de la funcin expresiva. Abundan,
adems, los recursos literarios, especialmente por contraste y adicin. As
observamos la anttesis y la paradoja de eterno crculo del principio que
nunca alcanza otro final o inocencia propia y la perversidad ajena; hay
metforas varias como campo de ortigas espinosas espejos vitales y
literarios; paralelismos y anforas, como mucho genio, mucha ambicin,
mucho valor adems de las ya mencionadas a lo largo del comentario.
Semnticamente hablando, aparecen varios campos asociativos entre los
que destacan el de la literatura (novelas, literatura, escribir) y el semntico
de las cualidades negativas (estpidas, empachosas, espinosas) enfrentado
al de las positivas (memorables, descomunal, excepcional) dando as una
articulacin coherente y bicfalo al texto. Como consecuencia de estas

notas lxico semnticas, de la organizacin cuidada, el tema unitario y el

resto de caractersticas expuestas, el texto goza de coherencia y cohesin y
es, asimismo, adecuado para el medio en que se transmite pues es
perfectamente comprensible, su tema es de inters y la autora logra como
emisor cumplir con la intencionalidad con la que ide el texto. c) Se trata de
un texto periodstico de opinin, en concreto una columna. Predominan en l
la argumentacin y la descripcin, segn el tipo de discurso. En cuanto a la
intencionalidad, hay que subrayar la esttica junto a la informativapersuasiva, y en cuanto al tema, se califica de humanstico.
SOLUCION B

1. Haga un comentario de texto del fragmento que se propone

contestando a las preguntas siguientes:
a) Enuncie el tema del texto (0,5 puntos):
La delincuencia en la Sevilla de principios del siglo XVII
b) Detalle sus caractersticas lingsticas y estilsticas ms sobresalientes
(1,25 puntos):
Este texto expositivo presenta una estructura deductiva, ya que el
tema o asunto principal aparece en las primeras lneas; desarrollado, sera el
siguiente: la asociacin de los delincuentes de la poca en diversas
organizaciones delictivas, y el caso concreto de la ciudad de Sevilla como
ejemplo de su proliferacin y xito.
Teniendo en cuenta las ideas que aparecen en este fragmento del
ensayo, el texto se divide, en cuanto a su estructura externa e interna en dos
partes. La primera parte (lneas 1 y 2) corresponde a la presentacin del tema,
con los nombres que reciben estas comunidades de delincuentes: jacarandina,
hampa, heria o carda. La segunda parte (2-hasta el final), mucho ms extensa,
es el desarrollo de la exposicin; en ella se pueden apreciar distintas ideas,
centradas en la ciudad de Sevilla, uno de los focos principales de delincuentes
de esa poca. Por un lado, se nos muestra cmo estaban organizadas estas
asociaciones delictivas (actividades ilcitas, distintos cnsules, escala de
oficios). Aparece el ejemplo de la novela ejemplar cervantinaRinconete y
Cortadillo, con la figura emblemtica de Monipodio, a cargo de una de estas
organizaciones de delincuentes y de sus libros de registro. Se citan otros
ejemplos de autores y testigos de la poca sobre estos organismos, pero se
centra en uno de los escritores que mejor supieron reflejar ese ambiente en sus
obras miscelneas: Luis Zapata. En relacin a l, se observan dos ideas
principales: por un lado, la equiparacin de estas comunidades de delincuentes
con otras asociaciones lcitas, bien organizadas, y, por otro lado, el problema
que suscitaban que no era otro que la connivencia con el poder poltico y lo
contaminada de delincuentes que estaba la sociedad entera.

En cuanto al nivel lingstico, el texto tiene cierta dificultad de

comprensin debido, fundamentalmente, a que no sera fcil de entender sin el
empleo de un vocabulario especfico que supone la jerga utilizada, la jerga del
hampa o del malhechor. Algunas de estas palabras estn recogidas a pie de
pgina; otras, no, pero no resulta complicado entenderlas por el contexto. Otras
expresiones, desgraciadamente, vuelven a estar de moda; por ejemplo, si se
siguen los medios de comunicacin, cohechar y connivencia no deben suponer
ningn problema para su comprensin. En mi opinin, el texto presenta un nivel
estndar-culto.
Relacionado con las funciones del lenguaje, predomina la funcin
representativa, dado el carcter expositivo del texto y la intencin informativa
que se plantea el autor en este ensayo. Es un texto, en este sentido,
plenamente objetivo, aunque se pueden observar ciertos rasgos de subjetividad
en la simpata que el autor muestra sobre este tipo de organizaciones
(honrada sociedad de ladrones, la buena organizacin y la eficacia de estas
cofradas fueron proverbiales,cuidadosa administracin de Monipodio), que lo
acercara a la funcin expresiva.
Dentro del plano morfosintctico, el texto destaca por el empleo de la
modalidad oracional enunciativa, dado su propsito de informarnos sobre la
realidad de la Espaa de comienzos del siglo XVII. Aparecen frecuentes
oraciones copulativas, sobre todo al principio, para definir este tipo de
asociaciones (la sociedad germanesca mejor conocida de Espaa es la de
Sevilla; la
jacarandina
sevillana era una
organizacin
mafiosa; la
ciudad estaba dividida
en
unos
24
distritos; la
buena
organizacin fueron proverbiales, etc.). El tiempo verbal predominante es el
pretrito imperfecto de indicativo, que nos muestra acciones del pasado
(principios del XVII), inacabadas o en desarrollo, fruto tambin del tono
descriptivo que tiene la exposicin (vivan, reciban, dispona) y, como se
observa, destaca el uso de la 3 persona tanto del singular
(era, guardaba, sentenciaba)
como
del
plural
(desviaban, entorpecan,dedicaban). Hay algn ejemplo de uso desviado del
presente, como el presente histrico (Cervantes bromea sobre su
funcionamiento). La sintaxis no es demasiado complicada. Al principio,
predominan oraciones simples o no demasiado extensas, utilizando el recurso
de
la
enumeracin
de
palabras: ladrones, asesinos y rufianes; jacarandina, hampa, heria o carda;
el robo, el juego, la prostitucin y la valenta). Dentro de la subordinacin,
destaca el uso de proposiciones subordinadas adjetivas, cuya funcin es
precisar y matizar ciertos conceptos, tanto especificativas (comunidades que
reciban; organizacin mafiosa que controlaba) como explicativas (los
avispones, que estudiaban). Hay ms ejemplos de subordinacin, tanto
adverbial como en el siguiente ejemplo de causal y dentro concesiva (porque,
aunque la justicia entresaca algunas desdichados, nunca han llegado al cabo

de la hebra), como sustantivas, como por ejemplo la oracin que aparece en el

ejercicio 4 A de este examen de Selectividad. Uso de impersonal refleja como
es propio de las disciplinas humansticas: Se deca que a principios del siglo
XVII
En cuanto al plano lxico-semntico, el texto en sus primeras lneas
es claramente denotativo, ya que impera el propsito informativo y, por tanto, la
objetividad; se observa, fundamentalmente, por el empleo de adjetivos
especificativos (germanesca, sevillana,complementarios) y en el estilo
nominal (acumulacin de sustantivos y oraciones atributivas). A medida que
avanza la exposicin, el vocabulario se tie de elementos subjetivos y de
carcter valorativo, con adjetivos como buena, referida
a organizacin; honrada, referida a sociedad; o verbos como bromear referido
a Cervantes y sentenciar, a Luis Zapata, que adquieren significados muy
sugerentes. Utilizacin de vocabulario abstracto (instituciones, justicia, poder
poltico) y, sobre todo, empleo de jerga germanesca
(heria, carda, valenta, cuchilladas,palos), lenguaje especfico de los
malhechores del Siglo de Oro. El texto, en este nivel, est cohesionado,
fundamentalmente, por el empleo del campo semntico del hampa (palabras ya
citadas) y las recurrencias o repeticiones de palabras; recurrencias lxicas
como ladrones,jacarandina o justicia, o recurrencias semnticas, en ejemplos
de sinonimia como ladrones-delincuentes, comunidades-cofradas-hampasociedades, distrito-consulado, casos de antonimia como poder poltico-crimen
organizado, sociedad de delincuentes-tribunales, hiperonimia encomunidades
u organizaciones mafiosas como hipernimo de jacarandina, hampa,
heria ocarda, que entre s son hipernimos.
Para finalizar, dentro del nivel textual, el texto no tiene demasiados elementos
de cohesin. Hay escasos marcadores del discurso: los de adicin o suma de
ideas como tambino adems del final del texto; de causalidad, porque; de
concesin, aunque (estos dos ltimos no estn separados demasiado bien por
pausas); tanto que, de consecuencia. Desde el punto de vista pragmtico,
destacan los complementos oraciones sin ir ms lejos, sin decir quienes.
Hay alguna elipsis significativa como en y el otro (libro de registro). Muy pocos
ejemplos de anfora y catfora: ellos, en posicin anafrica, referido a distritos.
Y, tambin, pocos ejemplos de
deixis: estas cofradas, su funcionamiento, sus libros, sus ingresos. Hacer notar
en empleo de las comillas para reflejar una sentencia de un hombre de la
poca sobre el tema principal; as como, el uso del parntesis para aclarar el
trmino germanesco valenta (los sicarios).
c) Indique qu tipo de texto es (0,25 puntos). Se trata de un fragmento de un
ensayo humanstico, en el que predomina la modalidad expositiva, ya que tiene
como finalidad proporcionar informacin sobre un tema que tiene que ver con el
ser humano, en concreto, el hombre del siglo XVII.
2. Redacte un resumen del contenido del texto. (1 punto)La ciudad de
Sevilla era uno de los principales focos de delincuencia en la Espaa de

principios del siglo XVII. Como han hecho constar diferentes personajes de la
poca, estos delincuentes estaban perfectamente organizados y tenan
consolidadas unas relaciones de poder que les permitan tener un sitio
consolidado dentro de la sociedad