AGRADECIMIENTO

Agradecemos a nuestros padres por brindarnos

su apoyo y a los profesores por inculcarnos sus
enseanzas

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DEDICATORIA
Dedicamos el presente trabajo a
Dios, nuestro creador, por darnos
vida, por permitirnos continuar
nuestros
estudios.
Tambin
agradecemos
infinitamente
a
nuestros padres por apoyarnos cada
da por inculcarnos, enseanzas
necesarias, para llevar a cabo
nuestros objetivos.

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RESUMEN

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NDICE

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INTRODUCCIN
Cualquier inclinacin desmedida hacia alguna actividad puede desembocar en unaadiccin,
exista o no una sustancia qumica de por medio.
Las tecnologas
estn llamadas a facilitarnos la vida, pero tambin pueden
complicrnosla.
En algunas circunstancias, que afectan sobre todo a adolescentes y nios en el Internet y los
recursos tecnolgicos pueden convertirse en un fin y no en un medio. Se transforman en el
instrumento prioritario de placer, el ansia por estar a la ltima puede enmascarar necesidades
ms poderosas.
En este trabajo de investigacin se pretende realizar una investigacin sobre la dependencia
ciberntica donde se describen los sntomas, estrategias de prevencin del uso desadaptativo a
Internet y al telfono mvil

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CAPITULO I: AUMENTO DE LA DEPENDENCIA CIBERNETICA EN TACAL

1.1.

Enunciado del problema

La ciberntica

1.2.

Formulacin del problema

Estudio de la poblacin y el aumento de la dependencia ciberntica caso prctico
: Tacal

1.2.1. Pregunta general

Es posible que mediante el estudio de la ciberntica, las personas tomen
conciencia de usar de una forma correcta la tecnologa.
1.2.2. Preguntas especficas
Es posible que mediante la Observacin de la ciberntica, las personas tomen
conciencia de usar de una forma correcta la tecnologa.
Es posible que mediante la Exploracin de la ciberntica, las personas tomen
conciencia de usar de una forma correcta la tecnologa.
Es posible que mediante la Investigacin de la ciberntica, las personas tomen
conciencia de usar de una forma correcta la tecnologa.
Es posible que mediante el Conocimiento de la ciberntica, las personas tomen
conciencia de usar de una forma correcta la tecnologa.

1.3.

Justificacin, importancia y benefeficiario de la investigacin

1.4.

Objetivos

1.4.1. Objetivo general

Estudiar el aumento de la poblacin de la dependencia ciberntica - caso
prctico: Tacal

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1.4.2. Objetivos especficos

Observar el aumento de la poblacin de la dependencia ciberntica caso
prctico: Tacal
Explorar el aumento de la poblacin de la dependencia ciberntica caso
prctico: Tacal
Investigar el aumento de la poblacin dependencia ciberntica caso
prctico: Tacal
Conocer el aumento de la poblacin dependencia ciberntica caso prctico:
Tacal
CAPITULO II: MARCO TERICO
1.1.

ANTECEDENTES DE ESTUDIO

HISTORIA
La historia se remonta a los orgenes de los Tallanes, etnia piurana que surgi
aproximadamente hacia el 500 o 600 d.C., y que estuvo conformada por un extenso grupo de
curacazgos o seoros establecidos a lo largo de los valles del Ro Piura y Tumbes. Poltica y
administrativamente, los Tallanes nunca llegaron a constituirse en un Estado propiamente
dicho, sin embargo, s desarrollaron y conservaron a travs de los siglos la cohesin sociocultural necesaria para identificarse como una misma nacin.
El gobierno de los tallanes se caracteriz por el dominio fuerte y autoritario de sus caciques o
jefes tnicos, la jerarquizacin o divisin de clases fue notablemente marcada y se
distinguieron, adems de la nobleza y el pueblo, la clase sacerdotal. Respecto a la sucesin de
la jefatura o gobierno, entre los tallanes fue posible el ascenso de mujeres cacicas o
"capullanas" al poder. Aunque se conoce por documentos de la poca que estas mujeresgobernantes asumieron el control de sus cacicazgos de manera similar a los hombres, se cree
que en tiempo pre-hispnicos accedieron al gobierno slo bajo circunstancias particulares,
como la ausencia de un posible heredero varn al cacicazgo.
En cuanto a su economa, los tallanes se caracterizaron por una marcada especializacin del
trabajo, la cual se materializ en la diferenciacin de oficios a nivel de comunidades. De esta
manera, se constituyeron pueblos netamente salineros, orfebres, tejedores, ceramistas,
ganaderos y "comerciantes" o truequeros. Adems de estas actividades, se desarrollaron
fundamentalmente para el sustento de las comunidades la agricultura y la pesca. En el caso de
la primera, los tallanes afrontaron la adversidad climatolgica mediante acequias o canales de

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regado, heredados de mochicas y sicanes, que les permitieron extender sus tierras de cultivo.
En lo que respecta a la pesca, esta fue esencialmente de tollo, fresco para el consumo, y seco
para el trueque y pago de tributos. Asimismo, se destac el desarrollo y oficio de la
navegacin como medio para el desarrollo de otra de las actividades cardinales en la
economa de los tallanes: el trueque o "comercio".
Aproximadamente desde los aos 1350 y 1400 d.C. la dinmica sociedad de los tallan se vio
sometida por el altamente militarizado Reino Chim. Aunque poderoso y bien organizado, el
gobierno ejercido por este reino no pretendi ni produjo mayores cambios en la estructura
poltico-administrativa de los tallanes. El principal objetivo de los chimus, con esta y otras
conquistas, fue el obtener una mayor cantidad de tributos y ofrendas que permitieran
continuar con el boato, bienestar y podero de su reino.
No obstante, pocos aos duro esta hegemona Chim sobre tierras piuranas y dems valles de
la costa norte, pues a mediados del siglo XV este reino caa ante los ejrcitos y ambiciones
expansivas del Inca Tpac Yupanqui. Posteriormente, su sucesor, el Inca Huina Capac
realizara importantes campaas militares sobre la costa norte, e instaurara un gobierno
absoluto sobre los tallanes. Un rgimen de mayor control poltico, econmico y socio-cultural
se inicio con el penltimo de los incas.
Al igual que los chims, el gobierno de los cusqueos estaba destinado no durar. Con poco
menos de medio siglo en tierras piuranas, el rgimen incaico se ve interrumpido por el arribo
de las huestes espaolas en 1532. La posterior conquista e instauracin del Virreinato del Per
gnero, tanto deliberada como involuntariamente, una serie de cambios y transformaciones
sustanciales en todos y cada uno de los estratos de la vida diaria de las etnias amerindias.
Como sucedi en todo el virreinato, el gobierno efectivo de los espaoles se iniciaba con la
fundacin de la villa de espaoles y el repartimiento de indios ; en el caso de Piura la villa de
cristianos debi trasladarse hasta en cuatro ocasiones para hallar su asiento definitivo. Su
primera fundacin, en 1532, se realiza con el nombre de San Miguel de Tangarar, y se sita a
la margen derecha del ro Chira. Dos aos despus, por cuestiones de salubridad, se traslada al
asentamiento del Monte de los Padres en el Alto Piura (La Matanza), sin embargo, el clima
malsano obliga a un tercer traslado, la ciudad se funda en el Puerto de San Francisco de la
Buena Esperanza de Paita en 1578..
Finalmente, debido al saqueo de piratas y otras adversidades climatolgicas, la ciudad se
traslada por ltima vez al asiento de El Chilcal o Tacal. Este ltimo, identificado como sitio
de la actual Castilla, fue en tiempos prehispnicos uno de los cuatros curacazgos tardos de la
cultura Tallan, establecidos en las proximidades del Ro Piura. Durante los siglos XVII y
XVIII, el asiento de Tacal se mantuvo como parte de la ciudad, rebautizada con el nombre de
San Miguel del Villar de Piura, y mantuvo estrechas relaciones con las distintas parcialidades
(pueblos menores) del pueblo-reduccin de indios San Juan del Valle de Catacaos; y las
distintas haciendas-estancias de espaoles.

1.2.

LA MOTIVACIN

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Es una aficin patolgica que puede generar adiccin y resta libertad al ser humano al
estrechar su campo de conciencia y restringir la amplitud de sus intereses, lo que caracteriza a
una adiccin es la prdida de control y laDe hecho, existen hbitos de conducta aparentemente
inofensivos que, en determinadas circunstancias, pueden convertirse en adictivos e interferir
gravemente en la vida cotidiana de las personas afectadas, a nivel familiar, escolar, social o de
salud.
Cuando hay una dependencia, los comportamientos adictivos se vuelven automticos,
emocionalmente activados y con poco control cognitivo sobre el acierto o error de la decisin.
El adicto sopesa los beneficios de la gratificacin inmediata, pero no repara en las posibles
consecuencias negativas a largo plazo. Por ello, el abuso de las redes sociales virtuales puede
facilitar el aislamiento, el bajo rendimiento, el desinters por otros temas, los trastornos de
conducta y el quebranto econmico (los videojuegos), as como el sedentarismo y la obesidad.
En resumen, la dependencia y la supeditacin del estilo de vida al mantenimiento del hbito
conforman el ncleo central de la adiccin. Lo que caracteriza, por tanto, a la adiccin a las
redes sociales no es el tipo de conducta implicada, sino la forma de relacin que el sujeto
establece con ella
DEPENDENCIA DE LAS REDES SOCIALES.
No saber gestionar el uso que hacemos de las redes sociales puede conllevar numerosas
consecuencias negativas como, por ejemplo, perjudicar a nuestras relaciones personales y a
nuestra concentracin, o provocarnos estrs y ansiedad. Que las redes sociales han cambiado
nuestras vidas es algo evidente. Es raro que a da de hoy la gente no tenga un perfil
en Facebook o Twitter, sobre todo entre personas jvenes.No solo usamos las redes para
comunicarnos de una manera rpida y efectiva. Hace tiempo que estamos enganchados y
sentimos la necesidad de vivir 'conectados' continuamente.
Mucha gente ya no concibe su vida sin compartir absolutamente todo lo que hace o sin exhibir
sus fotografas a travs de Facebook, Twitter e Instagram, que son las tres ms utilizadas en
todo el mundo. A la larga este tipo de actitudes pueden terminar resultando perjudiciales.
Abusar de estas herramientas o hacer un mal uso de ellas pude generarnos innumerables
problemas. Por ejemplo, pueden hacernos perder la atencin y descuidar otras tareas ms
importantes
LA ADICCIN A LAS REDES SOCIALES
Actualmente estamos conectados las 24 horas del da. Cuando vamos en el metro, en una sala
de espera, en clase, o incluso cuando has quedado con un grupo de amigos, la escena que
suele repetirse es la de gente que no es capaz de desviar la mirada de sus 'Smartphone' ni
siquiera un minuto, esto es un sntoma clarsimo de que la adiccin a las redes sociales est
ah.
El sector ms propenso a caer en esta tipo de adiccin es el de los menores y los jvenes, ya
que "no han aprendido a regular an sus emociones", asegura. Adems, recuerda que si
aparecen "sntomas como la falta de atencin, la alta dispersin, o la incapacidad de alejarse
del mvil" puede ser seal de alarma.
PREFERENCIAS CIBERNETICAS EN LOS NIOS, JOVENES Y ADOLESCENTES.

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Prefieren las siguientes:

Juegos en red: Son versiones avanzadas de los videojuegos tradicionales que brindan
a los players jugadores - la posibilidad de armar equipos y jugar unos contra otros
desde distintas computadoras conectadas entre s.
Juegos online: Son similares a los juegos en red, pero en stos no slo compiten las
personas de un mismo cber (cabinas de internet), sino tambin aquellas que se
encuentran conectadas en las distintas partes del mundo a travs de Internet.
Chat: los usuarios se pueden comunicar con cualquier persona del mundo teniendo
slo una cuenta de correo electrnico. A la vez pueden verse con cmara Web y hablar
por micrfonos.
FACTORES DE RIESGO
Los adolescentes constituyen un grupo de riesgo porque tienden a buscar sensaciones nuevas
y son los que ms se conectan a Internet.
En algunos casos hay ciertas caractersticas de personalidad o estados emocionales que
aumentan la vulnerabilidad psicolgica a las dependencias:
La impulsividad; la disforia (estado anormal del nimo que se vivencia subjetivamente
como desagradable y que se caracteriza por oscilaciones frecuentes del humor)
La intolerancia a los estmulos displacen teros, tanto fsicos (dolores, insomnio o
fatiga) como psquicos (disgustos, preocupaciones o responsabilidades);
La bsqueda exagerada de emociones fuertes. Hay veces, sin embargo, en que en la
adiccin subyace un problema de personalidad -timidez excesiva, baja autoestima o
rechazo de la imagen corporal, por ejemplo- o un estilo de afrontamiento inadecuado
ante las dificultades cotidianas. A su vez, los problemas psiquitricos previos
(depresin, TDAH, fobia social u hostilidad) aumentan el riesgo de engancharse a
Internet.
DIAGNSTICO DE LA ADICCIN A INTERNET, ALTELFONO MVIL Y VIDEO
JUEGOS.
Los elementos diagnsticos esenciales de las adicciones son la dependencia psicolgica y los
efectos. La dependencia psicolgica incluye el deseo, ansia o pulsin irresistible la
polarizacin o focalizacin atencional, la modificacin del estado de nimo (sensacin
creciente de tensin que precede inmediatamente el inicio de la conducta; placer o alivio o
incluso euforia mientras se realiza la conducta; agitacin o irritabilidad si no es posible
realizar la conducta) y la incapacidad de control e impotencia.
Los efectos perjudiciales tienen que ser graves y alterar tanto el mbito intrapersonal. Los
sntomas deben estar presentes durante un periodo de tiempo continuado. En el caso de
Internet y mvil es muy frecuente el efecto novedad, gracias al cual una conducta se realiza
intensamente durante un periodo limitado de tiempo, pero de forma espontnea se reduce su
ejecucin. Esto es lo que puede pasar con una persona novel o ingenua en el uso de alguna de
las aplicaciones de Internet o de mvil.
En una adiccin pueden existir otros sntomas no esenciales como la tolerancia y la
abstinencia, la negacin, la ocultacin y/o minimizacin del problema, el sentimiento de

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culpa, la disminucin de la autoestima y el riesgo de recada y de reinstauracin de la

adiccin.

A) INTERNET
Dependencia psicolgica
Es uno de los sntomas ms importantes en las personas con dependencia excesiva a Internet.
La actividad se convierte en la ms importante al dominar pensamientos y sentimientos, de
modo que cuando no se est conectado, se piensa en qu se debe hacer para conseguir una
conexin o en qu se har durante la prxima conexin. Parece que nada es posible sin
Internet y todo gira en torno a ella. Aparece preocupacin por Internet cuando no se est
conectado, as como un impulso irresistible a realizarla conducta. Paralelamente, se limitan las
formas de diversin, se reducen las relaciones sociales y la actividad fsica. Las amistades y el
ocio giran exclusivamente en torno a Internet. Este aislamiento, unido a que se siente una
intensa intimidad en lnea, posibilitarla experiencia de satisfaccin inmediata y huida de los
problemas. El estado de nimo se modifica y se produce una sensacin creciente de tensin
que precede inmediatamente al inicio de la conducta; la persona afectada experimenta placer o
alivio mientras se realiza la conducta, y agitacin o irritabilidad si no es posible realizarla. La
conducta se ejecuta pese al intento de controlarla y/o no se puede detener una vez iniciada. Se
permanece muchas horas conectado y/o se pierde la nocin del tiempo. La persona es incapaz
de interrumpir la conexin -un minuto ms, ahora voy- y se conecta. Es caracterstico que
la intensidad de los sntomas aumente gradualmente.
Modificacin del estado de nimo.
Aparecen sentimientos de culpa y de disminucin de la autoestima. Se busca euforia o estado
de trance a travs de la Red. Como todo gira en torno a la realidad virtual, en algunos casos no
se distingue entre el mundo real y el virtual. El mundo virtual interfiere en la habilidad para
funcionar en el mundo real. La persona afectada cree que Internet es el nico lugar donde
puede sentirse bien, pero a la larga aparece soledad, depresin y reduccin del bienestar
psicolgico
Efectos perjudiciales
Se producen efectos perjudiciales graves de orden laboral, faltas injustificadas, bajo
rendimiento, estoy una semana de baja cuando sale un juego nuevo, acadmico, fracaso
escolar, abandono de estudios.
B) MVIL
Dependencia psicolgica:
La incapacidad para controlar o interrumpir su uso es patente cuando los usuarios intentan
controlar el uso del mvil bloqueando las llamadas o la cuota, desconectando el sonido o
apagando la terminal.
Estas restricciones no suelen funcionar porque son mecanismos que estn bajo el control del
mismo usuario y que ste puede dejar de usar en cualquier momento. Esto provoca, adems,
un uso mayor del que se pretenda inicialmente.

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Modificaciones del estado de nimo

Ansiedad, sentimiento de inseguridad, miedo a salir sin l, tener que volver, si se olvida y/o
no ser capaz de hacer nada.
Efectos negativos
a) Gastar ms de lo que se pretenda ocasionando, muchas veces, deudas con las empresas
operadoras.
b) Incurrir en infracciones al emplear el mvil en circunstancias indebidas o en los lugares
Donde est prohibido creando, principalmente riesgos.
c) Efectos secundarios en la salud, sobretodo efectos en el sueo debidos a las redes
nocturnas.
d) Problemas en el mbito laboral, social, familiar y escolar como llegar tarde, abandonar una
reunin de trabajo por una llamada o contestar un mensaje de texto (sms) en medio de una
clase.
C) DEPENDENCIA EN LOS VIDEOJUEGOS
En este caso, la dependencia de los videojuegos (consolas, mviles, ordenadores, etc.) se
caracteriza por ser una actividad que ocupa demasiado tiempo en la vida de los adolescentes y
se contina practicando a pesar de conllevar consecuencias negativas.
Los juegos en red, que permiten enfrentar a otros jugadores en cualquier lugar del mundo, son
los que ocasionan ms dependencia, segn varios psiclogos y psiquiatras, que calculan que la
cantidad de jugadores conectados a la red es de uno en ocho.
Lo negativo de todo esto es que algunos juegos de videos promueven el uso del alcohol, el
hacer dinero por venta de drogas o accin ilcitas, los juegos de azar y la falta de respeto a la
autoridad, tambin se les ensea a los menores a no respetar a la mujeres ya que son tratadas
como objetos sexuales.
Algunos juegos promueven el asesinato de personajes con autoridad, como los policas. La
vida tampoco se respeta, ya que hay varios juegos que entre ms se mata ms puntaje gana el
jugador, lo que hace promover la violencia infantil, tambin el uso de pactos con fuerzas
satnicas, hechiceras y poderes del ocultismo son partes de algunos juegos. Las fuerzas del
mal le otorgan al jugador poderes para ser exitoso en el juego.
PREVENCION
Aprender a hacer un buen uso de las redes sociales es fundamental y puede mejorar nuestra
vida mucho ms de lo que nos pensamos. Es innegable que estas herramientas tambin tienen
aspectos muy positivos, como por ejemplo estar informados o poder mantener el contacto con
algunas personas a las que no podemos ver habitualmente.
Hacer un uso controlado de las redes sociales nos aporta beneficios, normalmente asociados
con "tener una mejor atencin y concentracin y, consecuentemente, un mejor rendimiento",
comenta Caberlo. Lo mejor de todo es que el estrs que sufrimos durante nuestra vida
cotidiana se ver reducido considerablemente si aprendemos a gestionar el tiempo y la
dedicacin que les solemos dar.

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Algunos de los consejos para mejorar nuestra relacin con las redes sociales son los
siguientes:
Ponernos unos horarios para atender tanto a las redes sociales como al email.
Intentar organizar nuestro tiempo de ocio al margen de ellas.
Ser capaces de olvidarnos, un rato cada da, del mvil y nos estar consultndolas
continuamente.

ASPECTOS O SNTOMAS EN QUE PADRES Y EDUCADORES DEBEN

PREOCUPARSE
El joven parece estar absorto al jugar, sin atender cuando le llaman
Siente demasiada tensin e incluso aprieta las mandbulas cuando est jugando.
No aparta la vista de la televisin o pantalla.
Empieza a perder inters por otras actividades que antes practicaba.
Trastornos del sueo.
Mayor distanciamiento de la familia y amigos.
Problemas con los estudios.
No respeta de ninguna manera los horarios estipulados.
Tratamiento psicolgico para los dependientes excesivos.
Ni todas las adicciones sin drogas son similares, ni tampoco lo son las personas que estn
enganchadas a ellas. No obstante, hay ciertos aspectos comunes en la motivacin para el
tratamiento, en la eleccin del objetivo teraputico y en la seleccin de las tcnicas de
intervencin.
Una caracterstica presente en los trastornos adictivos es la negacin de la dependencia. La
conducta adictiva se mantiene porque el beneficio obtenido es mayor que el coste sufrido. El
sujeto slo va a estar realmente motivado para el tratamiento cuando llegue a percatarse, en
primer lugar, de que tiene un problema real; en segundo lugar, de que los inconvenientes de
seguir como hasta ahora son mayores que las ventajas de dar un cambio a su vida; y, en tercer
lugar, de que por s solo no puede lograr ese cambio. El terapeuta debe ayudar al sujeto a
lograr esa atribucin correcta de la situacin actual y a descubrirle las soluciones a su alcance.
En el mbito de las adicciones qumicas o de la ludopata la meta teraputica utilizada suele
ser la abstinencia total. Hay muchas pruebas acumuladas acerca de la viabilidad de este
objetivo y de los beneficios obtenidos con el mismo. Sin embargo, en la adiccin a Internet o
las redes sociales la meta de la abstinencia resulta implanteable. Se trata de conductas
descontroladas, pero que resultan necesarias en la vida cotidiana. El objetivo teraputico debe
centrarse, por tanto, en el reaprendizaje del control de la conducta.
Y por lo que se refiere al tratamiento, las vas de intervencin postuladas son muy similares
en todos los casos. A corto plazo, el tratamiento inicial de choque se centra, en una primera
fase, en el aprendizaje de respuestas de afrontamiento adecuadas ante las situaciones de
riesgo (control de estmulos); y en una segunda fase, en la exposicin programada a las
situaciones de riesgo (exposicin a los estmulos y situaciones relacionados con la conducta
adictiva).

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A s, por ejemplo, el control de estmulos -un primer paso siempre necesario durante las
primeras semanas de tratamiento- se refiere al mantenimiento de una abstinencia total
respecto al objeto de la adiccin (redes sociales virtuales o juegos interactivos). Y un segundo
paso, en una fase posterior, consiste en la exposicin gradual y controla- da a los estmulos de
riesgo. De este modo, un ex adicto a Internet puede, inicialmente bajo el control de otra
persona y despus a solas, conectarse a la red, estar un tiempo limitado (1 hora, por ejemplo)
y llevar a cabo actividades predeterminadas (atender el correo slo una vez al da a una hora
concreta, navegar por unas pginas fijadas de ante- mano o entrar en una red social), sin quitar
horas al sueo y eliminando los pensamientos referidos a la red cuando no se est conectado a
ella. Slo cuando se ha llegado a esta fase decrece la intranquilidad subjetiva y el sujeto
adquiere confianza en su capacidad de autocontrol ante las diversas situaciones cotidianas.
Por ltimo, una vez reasumido el control de la conducta, se requiere actuar sobre la
prevencin de recadas, lo que implica identificar las situaciones de riesgo, aprender respuestas adecuadas para su afrontamiento y modificar las distorsiones cognitivas sobre la
capacidad de control del sujeto. Asimismo hay que actuar sobre los problemas especficos de
la persona, planificar el tiempo libre e introducir cambios en el estilo de vida.

1.3.

Bases tericas

1.4.

Glosario de trminos

CAPITULO III: HIPOTESIS DE TRABAJO

3.1. Hiptesis general

La eficacia en el estudio de la ciberntica, tiene una relacin de causalidad con la

poblacin y el aumento de la dependencia
3.2. Hiptesis especificas

La eficacia en la observacin de la ciberntica, tiene una relacin de causalidad con la

poblacin y el aumento de la dependencia

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 La eficacia en la Exploracin de la ciberntica, tiene una relacin de causalidad con la

poblacin y el aumento de la dependencia
La eficacia en la Investigacin de la ciberntica, tiene una relacin de causalidad con
la poblacin y el aumento de la dependencia
La eficacia en el Conocimiento de la ciberntica, tiene una relacin de causalidad con
la poblacin y el aumento de la dependencia
3.3. Variables
El Distrito de Castilla est ubicado de regin Piura, situado entre los 5115" de latitud y los
80 5727" de longitud del meridiano de Greenwich y a 32 m.s.n.m.
CAPITULO IV: METODOLOGA
4.1. Tipo de investigacin

4.2. El diseo de la investigacin

4.3. Poblacin de estudio

4.4. Instrumentos de recoleccin de datos

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4.5. Tipo y tcnicas de muestreo, unidad de anlisis, poblacin y seleccin de muestra

MUESTRA
Al Psicoteraputico lvaro Silva
Duea De Internet Sra. Mirtha Carreo
Duea De Internet Maira Ruiz

TABULACION, ANALISIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS.

A continuacin se presentan los cuadros estadsticos que contienen los resultados obtenidos de
las encuestas realizadas a los pobladores del distrito de Castilla, en el asentamiento humano
de Tacal y a alrededores en los das 10 y 11 de mayo
Los datos obtenidos constituyen la base fundamental para el conocimiento a fondo de la
problemtica planteada sobre lo que es la dependencia ciberntica en jvenes y nios en el
distrito de Castilla en las zonas de Tacal y alrededores.
GUA DE ENCUESTAS DIRIGIDAS A LOS POBLADORES DE DISTRITO DE
CATILLA
Asentamiento Humano De Tacal Y Alrededores
Pregunta # 1.
1.- Cuntas horas se conecta Ud. por semana?
Objetivo: Saber cul es el promedio de horas en que pasan en internet
CUADRO # 1
RESUESTA

CANTIDAD

menos de 5 horas

18

5 a 15 horas

22

15 a 30 horas

64

PORCENTAJE
17 %
21 %
62 %

GRAFICO # 1

Fuente: Encuesta aplicada en Tacal en los das 10 y 11 de mayo

Anlisis: Segn el cuadro y el grafico nmero uno se observa que un 62% de los pobladores
del distrito de castillas en el Asentamiento humano Tacal y alrededores se conectan a internet
ms de 15 horas por semana, y un porcentaje del 17% manifest que se conectan menos de 5
horas por semana.

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Interpretacin: Los resultados indican que la mayor parte de los ciudadanos pasan muchas
horas conectados a internet. Mientras que otros dicen que
Se conectan 5 horas por semana por que asisten a clases y tienen que hacer tareas o trabajos.
Este tema es muy alarmante debido a que se ha comprobado que pasamos demasiado tiempo
conectados a internet.

Pregunta # 2.
Qu Actividades ha disminuido por el uso de internet?
Objetivo. Identificar qu aspectos se han reemplazado por el uso de internet.
Cuadro # 2
RESPUESTA

CANTIDAD

PORCENTAJE

Leer peridicos

18

15 %

estudiar

29

27 %

ver tv

17

15 %

hacer deportes

28

30 %

13 %
leer libros
16
Nota: Debido al tipo de pregunta el total de la frecuencia varia con el total de la muestra ya
que los encuestados contestaron ms de una pregunta.
Fuente: Resultados obtenidos en las encuestas realizadas en los das 10 y 11 de mayo
GRAFICO # 2
Fuente: Resultados obtenidos en las encuestas realizadas en los das 20 y 24 se setiembre
Anlisis: Un 30 % de los encuestados en el asentamiento humano de Tacal y alrededores han
dejado de hacer deportes por conectarse a internet, un 27% de los encuestados han dejado de
estudiar por conectarse a internet, el 15% manifiestan que han dejado de leer peridicos por
conectarse a internet, un 13% manifest que disminuido la lectura de libros por el uso de
internet y un 15% dijo que ha disminuido el hecho de ver televisin por conectarse a internet
.
Interpretacin: La mayora de los encuestados dejan de hacer alguna actividad o reemplazan
dicha actividad por el uso de internet lo cual indica que cada vez perdemos mas el tiempo por
estar conectados a internet y dejamos de hacer lo que es primordial o ms importante que
estar conectados a internet.
Pregunta # 3.
Qu actividades realiza Ud. En internet?
Objetivo: Conocer que es la actividad que ms realizan en internet.
CUADRO # 3.

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RESPUESTA

CANTIDAD

correo electrnico

investigacin

40

redes sociales

54

foros

PORCENTAJE
10 %
36 %
49 %
5%

GRAFICO # 3.

Fuente: Encuesta realizadas a los pobladores del asentamiento humano Tacal, los da 10 y 11
de mayo
Anlisis: Se puede ver en el cuadro y grfico nmero tres que un 49% han manifestado que
usa redes sociales en internet, un 36% utiliza el internet para trabajos, investigacin, un 10%
dicen que utilizan el correo electrnico, y un 5% contest que utiliza el internet para foros.
Interpretacin: Se puede observar que un porcentaje mayor de los encuestados utilizan redes
sociales, lo cual indica que utilizan el internet ms que todo para chatear con amigos y todo lo
que es socializarse, mientras
que un porcentaje medio dicen que lo utilizan para realizar sus trabajos, otros en menor grado
utilizan el correo electrnico y esto es debido a que ahora utilizan lo que es Facebook para el
envo de informacin, y muy pocos lo utilizan para foros, lo cual resulta impactante debido a
que se han vuelto dependientes del internet por causa de las redes sociales porque no solo
dependen del internet para realizar sus trabajos sino que pasan el mayor tiempo conectados a
internet para estar en contacto con sus amigos.

Pregunta # 4.
Utiliza Facebook, twitter, o alguna otra red social?
Objetivo: Analizar si pertenecen al menos a una red social
CUADRO # 4.

RESPUESTA

CANTIDAD

PORCENTAJE

SI

84

NO

20

81 %
19 %

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GRAFICO # 4.

Fuente: Encuesta realizada a los pobladores del asentamiento humano Tacal en los das 10 y
11 de mayo.
Anlisis: Un 81% de los encuestados dijeron que si ultizan alguna red social y un 19% dijo
que no les parece importante pertenecer a alguna red social.
Interpretacin: La mayora de los ciudadanos opinan que es necesario en estos tiempos
pertenecer a alguna red social porque les permite estar mas cerca de sus amigos y de los
acontecimientos y porque tambin lo utilizan para contactarse con compaeros del colegio o
universidad para la coordinacin de algn trabajo, pero ms que todo por aducen que para
pertenecer al grupo necesitan estar actualizados.

Pregunta # 5.
Crees que es bueno pasar ms de dos horas en la computadora?
Objetivo: Determinar si la poblacin considera bueno pasar mucho tiempo en una
computadora.
CUADRO # 5.
RESPUESTA

CANTIDAD

PORCENTAJE

SI

13

12 %

NO

61

59 %

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TAL VEZ

30

29 %

GRAFICO # 5.

Fuente: Obtenido en las encuestas realizadas a los pobladores del Asentamiento humano, los
da 10 y 11 de mayo.
Anlisis: El 59% de la poblacin contest que NO es bueno pasar mas de dos horas en una
computadora, mientras que un 29 % contest que SI es bueno pasar mas de dos horas en una
computadora y un 12 % considera que tal vez sea bueno o talvez no.
Interpretacin: La mayora de las personas consideran que NO es bueno pasar mas de dos
horas en una computadora pero que sin embargo lo hacen, otro grupo de personas considera
que es bueno o lo consideran normal pasar mas de dos horas en una computadora y otras que
tal vez sea bueno o tal vez no y esto se debe a que las personas ya no saben si considerarlo
bueno o malo porque se ha vuelto parte de sus vidas y esta pasando a ser algo normal entre las
personas.
Pregunta # 6.
Qu tanto depende Ud. de su telfono celular o PC?
Objetivo: Conocer el rango de dependencia.

CUADRO # 6

RESPUESTA

CANTIDAD

PORCENTAJE

POCO

25

24 %

MUCHO

63

61 %

NADA

16

15 %

Facultad de Ciencias Contables y Financieras

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GRAFICO #6.

Fuente: Encuesta realizada a los jvenes del asentamiento humano en los das 10 y 11 de
mayo.
Anlisis: El 61% de los encuestados admitieron que dependen mucho de su celular o PC,
mientras que un 24 % contest que depende poco de su celular o PC, y por ultimo un 15 % de
los encuestados dijo que no depende nada de su celular o PC.
Interpretacin: De acuerdo a los datos reflejados en el cuadro y grfica nmero seis, la
mayora admite que depende de su celular o PC por muchas razones, entre las cuales destacan
el estar siempre conectados con sus amigos o familia, y por muchas razones ms, lo cual se
considera que es un hecho alarmante debido a que de acuerdo a las encuestas las jvenes
consideran que es normal depender de su celular o PC. y lo admiten con total normalidad. Y
otro porcentaje de encuestados dijo que depende de su celular pero en menor grado lo cual es
un indicador de que existe siempre la dependencia ciberntica en mayor o menor grado.

Pregunta # 7.
Cree Ud. que el internet ayuda al rendimiento ptimo de adolescentes en etapa escolar
y universitaria?
Objetivo: Analizar que tanto consideran al internet como un instrumento de ayuda en el
rendimiento en los jvenes.
CUADRO # 7
RESPUESTA

CANTIDAD

PORCENTAJE

SI

53

51 %

NO

13

12 %

Facultad
y Financieras
TAL
VEZ de Ciencias
38Contables 37
%

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GRAFICO # 7

Fuente: Encuesta realizada a jvenes en el asentamiento humano Tacal y alrededores en los

das 10 y 11 de mayo.
Anlisis:
De la poblacin encuestada un 51 % considera que si es una ayuda optima en el rendimiento
de los jvenes y nios, y un 12% contest que el Internet no es una ayuda en el rendimiento
de los adolescente, mientras que el 37% manifest que tal vez si tal vez no seria una ayuda en
el rendimiento optimo en adolescentes.
Interpretacin:
Lo anterior demuestra que consideran de suma importancia el uso de internet para el
rendimiento escolar y universitario lo cual se puede considerar como otro hecho importante a
subrayar que sumaria el hecho de que por la razn que sea, existe dependencia ciberntica en
los adolescentes; cabe resaltar que un hecho primordial es el hecho de tener un buen
rendimiento escolar o universitario y que la internet sea considerada una herramienta esencial
para este hecho, suma a que se esta cada vez mas dependientes del uso de internet. Y que son
pocos los adolescentes que consideran que el uso de internet no es una herramienta importante
para el rendimiento optimo, y otro grupo dijo no que tal vez sea importante o tal vez lo que
podra ser considerado como un si rotundo.

Pregunta # 8.
Qu preferira Ud.?
Objetivo: Conocer que es lo que considera importante, al tener que elegir entre el
internet y estar en familia o amigos.
CUADRO # 8.

RESPUESTA

CANTIDAD

internet

41

relacin familiar / Amigos

63

PORCENTAJE

39 %

61 %

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GRAFICO # 8.

Fuente: Encuesta realizada a los adolescentes en el asentamiento humano y alrededores en

los das 10 y 11 de mayo
Anlisis:
El 39% de los encuestados respondieron que preferiran estar en internet, siguindole con un
61 % quienes respondieron que prefieren pasarla en familia o con amigos.
Interpretacin:
Este hecho resulta ser alarmante en extremo debido a que existe un porcentaje de adolescentes
que prefieren estar en internet que con sus amigos o familia, porque pasan la mayor parte del
tiempo en una computadora o en sus celulares estando con sus amigos sin estarlo, y dependen
de estos medios para socializarse, restndole importancia a lo que ellos ya no consideran
importante que es sin lugar a dudas la familia y amigos, no cayendo en cuenta que estn cada
vez ms dependientes del internet.

CAPITULO V: RESULTADOS Y DISCUSION

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CAPITULO VI: CONCLUSIONES

Vivimos en una sociedad en la que prevalece la emocin por encima de los sentimientos,
donde la publicidad, el tipo de diversin, los valores sociales, el arte e incluso las relaciones
personales conducen a que el hombre moderno a prevalecer y sumergirnos en la tecnologa
en el ciberespacio y se desarrollan porque se adaptan perfectamente a las necesidades
emocionales de la sociedad actual y el distrito de Tcala no es ajeno a este problema como lo
hemos podido presentar en el capitulo anterior.

CAPITULO VII: RECOMENDACIONES

Recomendaciones de cmo evitar la dependencia en nios, jvenes y adultos
No dormir con el telfono al lado: Tendemos a revisar constantemente nuestro dispositivo
mvil revisando alguna actualizacin de estado o creando nuevos contenidos para nuestras
cuentas sociales. Evita excederte en tiempo, que no consuma parte de tus horas de descanso.
Crear un cronograma de actividades: Es necesario establecer un cronograma de actividades,
por ejemplo. Horas de clase, de almuerzo, descanso, juegos, investigacin, deportes, labores
de la casa, etc. Te ayudar a no pasarte con las horas frente de la computadora o alguna
consola de juego.
Desactivar el plan de datos o wifi: Es importante estar desconectados durante ciertos periodos.
Los Smartphone nos permiten estar conectados con todos a travs de las redes sociales,
constantes notificaciones podran llevarte a estar ms pendiente de tu dispositivo que
cualquier otra actividad mucho ms importante.
Presta atencin a quien se encuentre a tu lado: En una reunin de amigos o reunin familiar,
durante el almuerzo o salidas entre compaeros, es comn ver a ms de uno revisando su
dispositivo mvil durante una conversacin sin prestar mucha importancia a la persona que se
encuentra a su lado. Aprovecha la compaa de tus seres queridos.
Si te afecta, no est de ms solicitar ayuda: En algunos casos, la dependencia crea tolerancia,
modifica el humor y crea conflictos. No puedes vivir sin un solo da sin estar actualizando tu
muro en Facebook o pasarte algunas horas jugando videojuegos? Existen especialistas que
pueden ayudarte a evitar esta dependencia, no dudes en hacer consultas.

Recomendaciones a los padres para prevenir la dependencia

Se aconseja tener la computadora en un ambiente familiar, como el comedor diario, para tener
ms nocin del uso, tiempo y material elegido por los nios y adolescentes. No es aconsejable
en la habitacin, ya que se pierde el contacto con ellos.

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En el caso de las cabinas de internet se recomienda dar a los chicos la plata justa para que
jueguen slo un par de horas (los mayores).
Para los ms chicos, el juego debe restringirse a media hora.
Tambin se propicia participar de los juegos con los chicos, para saber de qu se tratan y
medir mejor su contenido y efectos.
Algunas recomendaciones para padres o educadores son:
Realizar conjuntamente con el joven un horario para que se reparta equilibradamente el
tiempo.
Proponer nuevas actividades que le resulten de inters.
Utilizar los videojuegos como "premio" por la correcta realizacin de sus tareas escolares,
demostrndole que el estudio es lo primero.

.BIBLIOGRAFIA:
La adiccin a Internet y al mvil: moda o trastorno?
Autores: Xavier Snchez-Carbonell; Marta Beranuy; Montserrat Castellana; Ander Chamarro;
rsulaOberst.
Adiccin a las nuevas tecnologas y a las redes sociales en jvenes: un nuevo reto.
Autor: Enrique Echebunia.
LINKOGRAFIA:
http://www.centro-psicologia.com/es/adiccion-videojuegos.html
http://www.que.es/tecnologia/201405270800-adiccion-redes-sociales-afecta-felicidad.html
http://www.protecciononline.com/como-evitar-la-tecnoadiccion-en-ninos-y-jovenes/
ANEXOS

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