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Escuela de Estudios Profesionales

Universidad del Este, Barceloneta

Fundamentos de la Comunidad Virtual de Aprendizaje


Tabla comparativa sobre las teoras de aprendizaje

Andrs Gonzlez Bonilla


ETEL 603
Profa. Esther Rubio
3 septiembre 2015

Teoras de
aprendizaje
Conductismo

Cognitiva

Principios fundamentales
de las teoras
Se enfoca en como el
estudiante domina la destreza
acadmica y en la medicin
de los resultados (nota). Uno
de los primeros tericos fue
John B. Watson y dijo que
solo podemos estudiar la
conducta observable porque
es lo nico objetivo. Otro
proponente de esta teora es
Ivn Pvlov que a travs de
sus observaciones y
experimentos con animales
desarroll la teora del
condicionamiento clsico
relacionada con las ideas de
estmulo y respuesta. Por
otra parte, Skinner hizo su
propuesta del
condicionamiento operante
relacionado con que el ser
humano tiene tendencia a
repetir aquellas experiencias
con las que obtiene
respuestas satisfactorias.
Se enfoca en el proceso de
aprendizaje. Por ejemplo: el
pensamiento, la solucin de
problemas, la formacin de
conceptos y el procesamiento
de la informacin. Uno de
sus tericos es Jean Piaget,
propone que los nios
construyen activamente su
mundo al interactuar con l.

Bruner y el Aprendizaje por


Descubrimiento postula que
el aprendizaje supone el
procesamiento activo de la
informacin y que cada
persona lo realiza a su
manera. Por otra parte,
Vygotsky destac la
importancia de la interaccin
social en el desarrollo

Herramienta Web 2.0


Gknowledge: plataforma educativa en la
cual se pueden crear, compartir y tomar
exmenes. Bubbl.us: ayuda en la
creacin de mapas conceptuales que
permiten determinar si el estudiante va
dominando lo que se le ensea.
TeacherTube: permite dar conferencias
a los estudiantes para hacerles llegar las
destrezas.

Bubble.us ayuda en la creacin de


mapas conceptuales donde se puede
medir si el alumno puede relacionar los
temas y los conceptos. Podcast que se le
puede pedir a los estudiantes que
expliquen en sus propias palabras
conceptos y temas discutidos en clase.
Prezi: el estudiante har presentaciones
que demuestren que ha habido
aprendizaje.

cognitivo y postul una


nueva relacin entre
desarrollo y aprendizaje.
Constructivistas

Se enfoca en el papel activo


del estudiante en su
aprendizaje y fomenta la
creatividad. Entre sus
proponentes principales se
cuentan Jean Piaget y a

Eportfolio en el cual los alumnos ven el


proceso a travs del cual van
aprendiendo ya que el mismo es
acumulativo y es una excelente forma
de documentar el progreso acadmico.
Videoconferencias en las cuales los
Lev Vygotski. Piaget se
alumnos pueden hacer informes en las
enfoca en cmo se
que expongan sus trabajos
construye el
investigativos. Prezi: una herramienta
conocimiento partiendo
en la que se pueden hacer
desde la interaccin con
presentaciones, mapas de conceptos,
el medio. Por el contrario,
videos que tiene mucho espacio para la
Vygotski se concentra en
creatividad.
cmo el medio social
permite una
reconstruccin interna.

Tabla comparativa sobre las teoras de aprendizaje

Diseo instruccional seleccionado

De las tres teoras de aprendizaje presentadas en la tabla me parece que la ms


pertinente a la educacin a distancia es la constructivista. Esto es as porque al cambiar el
entorno tradicional de ensear tambin cambia la forma tradicional de aprender. Se trata de
un aprendizaje que fomenta la colaboracin al tiempo que se enfoca en la independencia del
alumno en cuanto a que debe trabajar ms por su cuenta ya que el docente se convierte en
un gua y no en la fuente de conocimiento. As que el constructivismo es una teora de
aprendizaje muy til a la educacin en lnea. Cuando nos convertimos en docentes de la
modalidad a distancia no se puede partir de la premisa de que si usamos tecnologa ya
estamos siendo mejores profesores. Para que haya aprendizaje hay que establecer objetivos
y delinear estrategias para que los mismos se cumplan. Una herramienta tecnolgica que
preferira para desarrollar un curso a distancia sera el portafolio electrnico ya que este
permite al estudiante llevar constancia de su progreso y de como va construyendo su
aprendizaje y permite al docente monitorear si los objetivos del curso se van cumpliendo
satisfactoriamente. Lo importante es no perder de perspectiva que para que el estudiante
adquiera conocimiento y aproveche las herramientas que nos brinda la tecnologa hay que
planificar cuidadosamente los cursos.
Para esto es relevante que, adems de la teora de aprendizaje que escogemos,
utilicemos un diseo instruccional apropiado. Un diseo por el cual siento inclinacin es el
llamado Modelo de Gagne. El mismo me parece cnsono a la teora constructivista y muy
apropiado para la educacin a distancia. Es un modelo til ya que incluye estimular la
atencin, motivar, informar lo que se espera de los alumnos, estimular el conocimiento

previo, presentar el material, guiar y estructurar el trabajo de los alumnos, provocar


respuesta, proporcionar feedback, promover la generalizacin del aprendizaje, facilitar el
recuerdo y evaluar la realizacin. Lo interesante de este modelo es que provee espacio para
la participacin activa de los alumnos, pero integra otras teoras de aprendizaje. Esto es as
porque el diseo enfoca los procesos, fases y resultados del aprendizaje y en ese sentido me
parece muy completo en relacin con otros diseos instruccionales.

Referencias
Garcia L. (2002). La educacin a distancia De la teora a la prctica. septiembre 2 2015,
Editorial Ariel S.A.

Piaget J,Vigotsky L,. (2012). Teoras del aprendizaje. septiembre 2 2015, de IFD
Tacuaremb

Mergel B. (1998). Diseo instruccional y teora del aprendizaje. septiembre 2 2015, de


Universidad de Saskatchewan Canad

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