ESCUELA SECUNDARIA DIURNA NO.

175 PONCIANO ARRIAGA

EXAMEN NO.1 CIENCIAS I (BIOLOGIA)

PRIMER BLOQUE
PROFESORA: JENIFFER HELEN MOLINA CEDILLO
NOMBRE DEL
ALUMNO(A):__________________________________________________________
GRADO:________ GRUPO:______ N.L:______ NO.ACIERTOS:_________
CALIFICACION:______
INSTRUCCIONES: LEE CON ATENCION Y SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA.
1.-En un ecosistema unos organismos se comen unos a otros, para mantenerse
en el mismo nmero de individuos y no se pierda:
A) La evolucin

B) La comida

C) El equilibrio

D) Dinero

2.-Es el mecanismo de supervivencia y reproduccin de los organismos mejor

adaptados a sus alrededores:
A) La evolucin
Dinero

B) La comida

C) El equilibrio

D)

3.-El uso de la herbolaria en Mxico tiene sus orgenes en la poca...

a) Actual

b) De la independencia

c) De la colonia

d) Prehispnica

4.- Qu caractersticas son exclusivas de los seres vivos?

a. Adaptacin, reproduccin, metabolismo y respiracin
b. Movimiento, crecimiento, reproduccin y adaptacin.
c. Irritabilidad, movimiento, respiracin y reproduccin.
d. Reproduccin, crecimiento, desarrollo e irritabilidad.
INSTRUCCIONES: LEE EL TEXTO Y RESPONDE LA PREGUNTA

En 1796, Edward Jenner mdico rural ingls, invent la vacuna. Este

nombre se debi a que extrajo de las pstulas de las ubres de las
vacas un lquido que aplic en algunas personas, con lo cual

comprob que quedaban inmunes contra una enfermedad temible

para esa poca.
De qu enfermedad se trataba?
a. De la rabia. b. De la viruela.
Paperas.

c. De la influenza.

d.

Actualmente, se sabe que hace millones de aos se originaron las

islas Galpagos a consecuencia de la actividad volcnica del fondo
marino. Poco a poco se fueron poblando por especies provenientes
del continente americano. Una sola especie de pinzn lleg a las
islas; poblaciones de esta especie se fueron adaptando poco a poco a
condiciones especficas, por ejemplo, a comer semillas, insectos,
frutos, etc. Con el paso del tiempo, cada poblacin se diferenci del
resto, lo que dio origen a especies diferentes.

El texto anterior ilustra la...

a. inmutabilidad de las especies.
b. distribucin de las especies.
c. seleccin artificial.
d. seleccin natural.

INSTRUCCIONES: COLOCA SOBRE LA LINEA EL CONCEPTO QUE RESPONDA DE

FORMA CORRECTA, LA PREGUNTA.
1.-Los ______________________________: Son restos de vegetales o animales que
vivieron hace millones de aos.
2.-El reino ___________________________: Es al que cual pertenecen los humanos
en la clasificacin de los seres vivos
3.-El reino de: ________________________: Son conocidos tambin como FUNGI
4.- El: _____________________: Nos sirve para el mundo que nos rodea y estudiar
la estructura de los seres vivos.
5.-_____________________: es una rama de las ciencias naturales que tiene
como objeto de estudio a los seres vivos

INSTRUCCIONES: Relaciona estructura con ejemplo.

1. Clulas
2. Tejido
3. rgano

a. Corazn
b. Cardiaco
c. Sangre

4. Aparato o sistema

d. Organelo
e. Circulatorio

NOTA: VUELVE A LEER HASTA ASEGURARTE QUE ESTES EN LO CORRECTO NO

DESESPERES Y SUERTE!!!!

ESCUELA SECUNDARIA DIURNA NO.175 PONCIANO ARRIAGA

EXAMEN NO.2 CIENCIAS I (BIOLOGIA)

PRIMER BLOQUE
PROFESORA: JENIFFER HELEN MOLINA CEDILLO
NOMBRE DEL
ALUMNO(A):__________________________________________________________
GRADO:________ GRUPO:______ N.L:______ NO.ACIERTOS:_________
CALIFICACION:______
INSTRUCCIONES: ESCRIBE EL NOMBRE DE LAS ETAPAS DEL CICLO DEL AGUA

EVAPORACION
CONDENSACION
FILTRACION
SUBLIMACION
TRANSPIRACION

INSTRUCCIONES: EN EL
SIGUIENTE ESQUEMA QUE OBSERVAS Y EXPLICALO. (UNA CADENA

ALIMENTARIA, UNA RED ALIMENTARIA, INTERACCION DE SERES BIOTICOS Y

ABIOTICOS O LA RELACION DE PRODUCTORES Y DEPREDADORES)

INSTRUCCIONES: OBSERVA LA FIGURA, RELACIONA LAS DEFINICIONES CON EL

CONCEPTO.
1. Productores
2. Descomponedores
3. Consumidores primarios
4. Consumidores
secundarios
5. Consumidores terciarios

a. Consumen materia muerta

b. Generan su propio alimento
c. Cadena alimentaria
d. Herbvoros
e.
Se
alimentan
de
otros
animales
f. Se alimentan de herbvoros

a. 1a, 2f, 3b, 4e, 5c

b. 1c, 2d, 3e, 4f, 5b
c. 1a, 2f, 3b, 4e,
5c
d. 1b, 2a, 3d, 4f,
5e

Instrucciones: ESCRIBE LAS PARTES DEL MICROSCOPIO