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EXPRESIN ORAL Y ARGUMENTACIN

FUNDAMENTACIN TERICA DEL ENSAYO


DEFINICIN:
La palabra ensayo proviene del latn exagium que significa acto de pensar. Por lo tanto, Se deduce
que el ensayo es un escrito en prosa en el que se expresa en forma libre un punto de vista o tesis
particular sobre cualquier tema tratado con relativa profundidad. Su misin, antes que dar o llegar a
soluciones, es de plantear problemas, sugerir inquietudes o, simplemente, dar a conocer la opinin
del autor. Por eso, el ensayo se mueve ms en los juicios y en el poder de los argumentos. En efecto,
si no hay argumentos de peso, si no se han trabajado de antemano el escrito cae en el mero parecer,
en las meras suposiciones y deja de ser ensayo para convertirse en comentario.
CARACTERSTICAS:
El ensayo se caracteriza por:
Carcter especulativo, pues como ejercicio del pensamiento que es, en l se manifiestan juicios,
reflexiones e ideas sobre un asunto.
Carcter subjetivo, personal, manifestado en el punto de vista del autor o en su tinte emocional. De
ninguna manera es defensa de ideas ajenas.
Matiz argumentativo, por el sustento de una o varias tesis a base de ideas, razones, definiciones o
conceptos.
Carcter no dogmtico de las ideas, pues la intencin del autor es presentar su posicin sobre el
asunto, no sentar ctedra sobre el mismo, queda abierto el tema para la discusin.
Aliento didctico, manifestado en el propsito de revelar al lector algo de lo que se cree ste no
conoce o no se ha percatado.
CLASES:
1- Por el estilo
Literario: Se clasifica por la libertad de escritura y presentacin de la materia que trata, por el uso
artstico de la lengua y su estructuracin no esquemtica ni calculada.
No literario: Revela una posicin del autor externa a la materia tratada, su lenguaje es lgico y
formal; su organizacin es planificada segn objetivos, tesis, argumentos, etc. En general la obra es
esquemtica, objetiva y libre de emociones.
2- Por el contenido:
Tcnico (de)
Cientfico (de)
Filosfico
De un rea del saber particular

ELEMENTOS:
TESIS, POSICIN O PUNTO DE VISTA: Planteamiento que ofrece el autor, es decir, lo
que desea demostrar o la cosa sobre la que el escritor pretende convencer. Ej: Garca
Mrquez es el novelista ms destacado, en lengua castellana, y el mejor desde Miguel de
Cervantes.
Se presenta como una proposicin clara, afirmativa o negativa, que expresa la posicin del
autor frente al tema en cuestin; por eso, expresiones consideradas como verdades
indiscutibles o realidades evidentes no pueden considerarse tesis (P. Ej: La luna es un satlite
de la tierra).
ARGUMENTOS O FUNDAMENTOS: Motivos, razones, experiencias o bases expresadas
por el autor sobre su planteamiento para probarlo. Pueden presentarse a travs de datos
cientficos, datos y citas de otros autores, ejemplos directos o indirectos, referencias a casos
especficos y a experiencias personales o de otros, entre otras formas. Ej:
- Despus de Cervantes, cuando la novela por fin recupera su prestigio, la mayora de los
autores ms valiosos son latinoamericanos y entre ellos, Garca Mrquez ocupa el lugar
principal.
- Su genialidad no slo consiste en reflejar la realidad (para eso basta la prensa), sino en
aportar otra: la suya.
- Garca Mrquez ha escrito varias novelas que perdurarn en el tiempo.
- El colombiano, incluso, ha escrito libros que bordean la perfeccin.
- Su estilo est hecho de una escritura que hechiza, cuyo ritmo, transparencia y armona
ejercen un efecto que deslumbra.
- Garca Mrquez fue de los primeros en Colombia en advertir que la literatura de la
violencia no poda limitarse a un catlogo de muertos.
- Garca Mrquez abri los ojos al mundo moderno de las letras. Pueden enlazarse con el
texto por medio de conectores como: por, debido a, porque, en razn de que, a causa de, ya
que, entre otros.
Dependiendo del estilo personal o de la estrategia utilizada por el autor para justificar su
tesis, el ensayo puede llevar, adems
ESTRATEGIAS TEXTUALES:
Las siguientes estrategias permiten al autor del texto fortalecer su posicin y darle solidez a su
argumentacin.
CONCESIONES: Se trata de reconocer la relatividad o la validez de los argumentos y
consiste en ceder de manera parcial la razn a un argumento contrario. Es un aparente
otorgamiento de la razn a otro punto de vista distinto al del autor. Ej:
- Garca Mrquez es apenas un buen periodista que capt lo que aqu vemos todos los das.
Pueden enlazarse al texto a travs de conectores que indiquen oposicin o contraste como:
Si bien es cierto que..., aunque, a pesar de que, pese a, sin embargo, pero y otros.
REFUTACIONES: Se demuestra la no validez de los argumentos contrarios. Es un nuevo
ataque al otro punto de vista, pero agregando ms y nuevos argumentos para sostener la tesis
del autor. Ej:
- La realidad la vemos a diario, pero nadie la haba rescatado de la banalidad de lo
cotidiano ni la haba elevado a las cimas del arte universal antes del colombiano.
Se pueden conectar con la concesin a travs de conectores de contraste adems de
expresiones contundentes de nfasis, tales como: ... pero no es
menos cierto que, aunque slo es posible aceptar, sin embargo slo debe entenderse, pese a
ello queda claro que, pero no hay que olvidar, no obstante, nicamente ha de entenderse
que, etc.
ESTRUCTURA

Introduccin: Se contextualiza la temtica, se plantea el propsito y la importancia de


hablar sobre el asunto en cuestin y generalmente se presenta la tesis.

Desarrollo de la argumentacin: Se inicia la validacin a travs de secuencias


argumentativas generales, por la va explicativa o de valores, las cuales son determinadas
segn la posicin que tenga el autor y la delimitacin del tema.

Conclusin: Se hace un cierre sobre la posicin personal del autor; se pueden utilizar
preguntas reflexivas o asumir una posicin propositiva frente a lo formulado en el texto. Vale
la pena recordar que el ensayo es un texto abierto y no dogmtico, que se soporta en una
posicin personal y no en una verdad absoluta.
LA PRCTICA ESCRITURAL PARA LA ELABORACIN DE ENSAYOS

A grandes rasgos esta es la postura pedaggica que orienta la prctica en el aula en el proceso de
elaboracin del ensayo:
ETAPAS DEL PROCESO

Eleccin del tema


Lluvia de palabras
Relaciones entre palabras
Produccin de Ideas ( 1ra fase de consulta bibliogrfica)
Relaciones entre ideas
Delimitacin y Macroestructura
Elaboracin de la Tesis
Definicin de tipos de Argumentos
Elaboracin de Argumentos
2da Fase Consulta Bibliogrfica
Plan de ideas (Socializacin)
Explicacin Normas APA
Eleccin compaero
Produccin microensayo
Escritura Colaborativa(Binas y pares acadmicos)

CLASES DE ARGUMENTOS
SILOGISMOS: Contiene tres proposiciones: dos premisas y una conclusin y tres trminos
combinados de dos en dos. Ejemplo:
La vida y la libertad son derechos fundamentales, la masacre del Salado es una violacin contra la
vida y la libertad por ende la masacre del salado es una tarquinada contra los derechos
fundamentales. Mario O. (Estudiante de II semestre)
SORITES: Encadenamientos deductivos superpuestos: la segunda proposicin debe explicar el
atributo de la primera, la tercera el atributo de la segunda, hasta que se llegue a la consecuencia que
se quiere deducir. Ejemplo:
La seguridad social es una mafia poltica; la mafia poltica est en el Estado, y este ejerce una
deficiente administracin; por consiguiente toda la seguridad social que se ofrece a la poblacin es
consecuencia de una incipiente gestin del estado. Lina Ch. (Estudiante de II Semestre)
ARGUMENTACIN PRAGMTICA: Se expresa una opinin, hecho o decisin teniendo en
cuenta las consecuencias. Ejemplo:

La impunidad de hechos lamentables frente a la irresponsabilidad de los conductores ebrios es Se


el resultado de las falencias en el sistema penal acusatorio. Jean B. (Estudiante II semestre)
JUSTIFICACIN POR LA CAUSA
argumenta a partir de la presentacin de las causas que producen un efecto determinado. Ejemplo:
Est ms que claro que la fusin de gasolina y alcohol es mortal, es algo que vemos muy a seguido y
que es increble ver que aun sucedan estos casos, que aun haya gente irresponsable. Jean B.
(Estudiante II Semestre)
CONTRADICCIN Y SNTESIS: Se aplica la dialctica y el nuevo racionalismo que supone el
concepto de relatividad de los hechos y de las nociones. Ejemplo:
Segn la investigacin Periodismo, guerra y paz que fue realizada en el ao 2002 por un
grupo acadmico de la Pontificia Universidad Javeriana, se refuta nuestra idea central, pues
consideran que los medios de Comunicacin crean mentalidad en los Colombianos; la cual est
dada al desarrollo de una lucha por identificarse con la voz pblica, en la medida en que busca
estar representada de una manera determinada segn su inters.
Mara U. y Jessica P. (Estudiantes de III semestre.)
FILOSOFA DIALOGADA: Se basa en el principio de complementariedad
Ejemplo:
El proceso de paz en Colombia se ha convertido en una cortina de humo aprovechndose la
guerrilla para poder tomar fuerza y seguir infundiendo terror en nuestro pas Los antecedentes
en la historia del pas as lo demuestran, como ocurri con los gobiernos de Belisario Betancur,
Cesar Gaviria, Ernesto Samper y el ms polmico de todos, el de Andrs Pastrana.
Andrs P. y Juan S. (Estudiantes de III semestre)
GENERALIZACIN: Se basa en la inferencia a partir de ejemplos. Ejemplo:
La masacre del Salado ha dejado alrededor de 350 vctimas fatales, as mismo, desplaz a muchos
civiles de sus hogares dejndoles consigo daos fsicos y mentales. Este acto atroz vulner dos
derechos fundamentales.
Mario O. ( Estudiante de II Semestre)
ILUSTRACIN

Se refuerza la aceptacin de una opinin por medio de casos. Ejemplo:

En el caso de que el proceso de paz con las FARC se lleve a cabo con xito, no significa el cese de
la violencia en Colombia, ya que sera solo una paz frgil y momentnea, porque las FARC no son
el nico grupo delincuencial, hay muchos ms operando en el pas.
Andrs P. y Juan S. (Estudiantes de II semestre)
DEFINIR: Se utiliza para probar que una idea u opinin tiene validez, a travs de definiciones de:
palabras, nociones, hechos o un slogan. Ejemplo:
El machismo es el conjunto de actitudes y prcticas por parte del hombre hacia a la mujer en el que
somos sometidas a discriminaciones, humillaciones y a maltratos. Esta conducta que permea
distintos niveles de la sociedad desde que comenzamos a tomar conciencia hasta que nos
convertimos en adultos. Jennifer H. (estudiante de II Semestre)
COMPARAR: Se hace un paralelo entre dos ideas, acciones, pensamientos para mostrar diferencias
o similitudes. Ejemplo:
En la ciudad de Jurez Mxico podemos observar que el delito del feminicidio es una vivencia de
cada da. Como muestra de esto es el nmero estimado de mujeres asesinadas hasta el ao 2012
donde asciende a ms de 2000 muertes,; mientras que Colombia se muestra un pas mucho ms

controlado con base a este delito, aunque en los ltimos aos ha aumentado pero no llega a
sobrepasar los lmites que tiene la ciudad de Jurez. Jennifer H. (Estudiante de II Semestre)

DESCRIBIR Y NARRAR: Se realizan narraciones o descripciones de situaciones, hechos,


comportamientos. Ejemplo:
En Colombia tenemos como evidencia clave del feminicidio, entre otros, el caso del Concejal de
Ccuta que maltrat a su esposa y despus le disparo; este fue encarcelado por solo un mes y
despus de este tiempo lo dejaron en libertad por falta de pruebas cuando todas las pruebas
apuntaban hacia l. Jennifer H. (Estudiante de II semestre)
LOS HECHOS Y LAS PRUEBAS: Se usan datos para para dar credibilidad al argumento.
Ejemplo:
El Ministerio de Transporte de Colombia confirma que en el transcurso del 2012, conductores ebrios
al volante han ocasionado 299 accidentes que han dejado 305 vctimas fatales. Mariela C. y Cindy R.
Estudiantes de II Semestre