PREGUNTAS RECIBIDAS SOBRE LA PRUEBA EN

AULA DE LA CARTILLA
A continuacin se sistematizan las preguntas que hasta el momento han realizado
algunas entidades. Por considerarlas de utilidad general se remiten a ustedes.
Como podrn observar, es muy probable que surjan preguntas adicionales,
mismas que se integrarn al presente listado.

1. En la pgina 4 del Instructivo de la Cartilla se dice: "en este espacio y de

acuerdo

con

la

normatividad

vigente

partir

del

bloque

II,

marcar en la ltima fila del recuadro si el aprendizaje y/o la promocin del

alumno estn en riesgo." En seguida viene parte de la cartilla encerrada
en un crculo rojo que dice: "marque si el aprendizaje y/o la promocin de
grado del alumno estn en riesgo". En seguida vienen tres crculos, la
pregunta es qu significado tiene cada crculo, a que hacen referencia o
que indican?
R: Ms que un significado especfico, los crculos tiene un uso: la
perspectiva evaluativa que da fundamento a la RIEB y, por tanto a la
Cartilla, es la de la evaluacin formativa, por lo que anticipar si el
estudiante enfrenta dificultades que ponen en riesgo su aprendizaje es
fundamental con el propsito de lograr una intervencin preventiva
antes de que la situacin comprometa la acreditacin, de tal manera
que se pueda disear una estrategia para apoyar al estudiante. Los
crculos son un espacio para marcar, a partir del segundo bimestre, si
ocurre esta situacin, no se incluye en el primer bloque pues se est
conociendo al grupo y al desempeo individual, por lo que an no hay
bases para fijar un criterio; tampoco se incorpora el bloque V pues en
ese momento ya no es pertinente una intervencin con fines de apoyar
al estudiante.

2. La cartilla la va a manejar el docente frente a grupo o ser a Direccin y

Subdireccin del plantel escolar, pues recordemos que hay un maestro por
asignatura. y tendran que pasarse la cartilla de uno en uno para poder
evaluar a los alumnos y recordemos que cada grupo tiene por lo menos 35
alumnos.
R: La Cartilla es un documento de registro en el que se concentran las
evaluaciones finales de cada bloque, como sucede con la boleta actual.
Si bien, cada docente responsable de asignatura realiza las
evaluaciones correspondientes, no son ellos quienes las registran en
la boleta, esta accin la desarrolla el rea de control escolar, por lo
que con la Cartilla debe seguir el mismo procedimiento.

3. Los estndares de lectura los evala cada maestro en su asignatura o

tambin los evaluara la Direccin y Subdireccin auxiliados por la
academia de espaol.
R: En los lineamientos sobre los estndares de lectura no se define la
figura que realizar su evaluacin, por lo que se sugiere mantener la
dinmica que cada entidad haya definido al respecto.

4. Ustedes nos van a proporcionar las cartillas? Para cundo las

estaramos recibiendo?
R: Efectivamente, las impresiones se harn llegar a las oficinas de las
CEAS.

5. El llenado de la cartilla, ser a mquina y/o con pluma de tinta negra, con
maysculas, y los recuadros de los apoyos requeridos y observaciones
generales.
R: La normatividad al respecto no cambia.

6. En el nivel de desempeo se llenar slo los alveolos, obvio sin salirse, as

como lo de tutora.
R: Efectivamente, se llenan los alveolos.

7. En

la

reunin

nacional nos comentaron

que slo

se

llenara

lo

correspondiente al segundo bloque, pero leyendo el instructivo hace

mencin que a partir del 2 bloque, por lo que solicito atentamente
especificar si es a partir del segundo hasta el quinto o solamente el
segundo bloque.
R: El ejercicio de prueba en aula se realizar nicamente para un
Bloque, en este caso el Bloque II.

8. El total de grupos con los que participa cada entidad debe considerar los
dos subsistemas, cuando estos existan en la entidad?
R: S, por lo que es necesario acordar con los compaeros
responsables en la entidad un trabajo conjunto.

9. En la primera parte de la cartilla donde vienen las letras A, B, C, D que son

los niveles de desempeo. Qu criterios se deben de tomar en cuenta
para evaluar con A, B, o C? Qu indicadores me rigen para cada nivel de
desempeo?
R: Los indicadores se establecen en funcin del avance en el logro de
los Aprendizajes Esperados.

10. En el caso de satisfactorio qu indicadores son para asignar el 9 y para el

8? En el caso de suficiente qu indicadores son para asignar el 6 y para
el 7?
R: Esto lo define el docente de acuerdo con la evidencias del
desempeo que tenga el alumno.

11. Por razones de tiempo debido a que en este momento ya se va a concluir

con el Bloque II y an no tenemos las Cartillas, ser posible que el
ejercicio lo podamos recorrer para el Bloque III?
R: No es posible modificar las fechas de la prueba en aula, conviene
que los docentes que van a participar sistematicen su informacin y
realicen el proceso de registro de evaluacin del Bloque II tomando
como referencia el archivo electrnico de la Cartilla.

12. Despus de los datos sobre Tecnologa, Artes y Asignatura Estatal hay un
recuadro que seala:

La pregunta es si se refiere al espacio curricular a la atencin especfica

que la escuela brinda al alumno? Adicionalmente es necesario aclarar
cmo llenar esto cuando el alumno no asisti a todas las sesiones
programadas?
R: Efectivamente se refiere al Espacio Curricular de Tutora. En cuanto
a la asistencia, habr que considerar lo indicado en las normas de
control escolar.

13. Las actitudes cmo se evalan?

R: Las asignaturas que integran aspectos de orden actitudinal han
integrado tambin Aprendizajes Esperados, por lo que este tipo de
elementos se evala en el contexto del trabajo en la asignatura y al
igual que los conocimientos y las habilidades no se hacen de manera
aislada, sino en relacin con los contenidos de las asignaturas y bajo
el referente de los Aprendizajes Esperados.

14. Existe algn diseo para la hoja adicional de la especificacin de los

apoyos requeridos?

R: S, al final de la pgina 41 del archivo electrnico de la Cartilla,

pueden bajar el documento en cuestin, el enlace es el siguiente:
http://www.consultasrodac.sep.gob.mx/cartillasbasica/pdf/adicional.pdf

15. Ingls y asignatura estatal aparecen en la cartilla, participan en la prueba

en aula?
R: Ninguna de las dos asignaturas participa en la prueba en aula.

16. Las cartillas se van a devolver, se quedan en las escuelas o con los
CEAS?
R: Con miras a atender el proceso que nos ocupa es importante poder
mantener un resguardo de dichos materiales, las especificaciones a
ese respecto se harn en el mes de febrero. No obstante conviene
sealar a las escuelas que participan la importancia de recuperar y
mantener las Cartillas empleadas en la prueba.