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LA LÍNEA DE TIEMPO DE LOS DERECHOS HUMANOS

Increíblemente breve historia de los derechos humanos: ¿qué es y que ha sido entendido como derechos humanos?

¿qué es y que ha sido entendido como derechos humanos? • Por: Pedro Antonio Angarita González

• Por: Pedro Antonio Angarita González

Bogota DC, diciembre de 2009

que ha sido entendido como derechos humanos? • Por: Pedro Antonio Angarita González • Bogota DC,

DEFINICIONES Y CONCEPTOS SOBRE DERECHOS HUMANOS

OBJETIVOS

Adelantar un dialogo entre iguales y de intercambio de experiencias sobre los derechos humanos y el papel de los ciudadanos y ciudadanas en su realización.

Aprehender y comprender los conceptos relacionados con los derechos humanos, los derechos colectivos y del ambiente.

Realizar un análisis de contexto sobre la situación de derechos humanos de la localidad.

colectivos y del ambiente. Realizar un análisis de contexto sobre la situación de derechos humanos de
colectivos y del ambiente. Realizar un análisis de contexto sobre la situación de derechos humanos de

PRESENTACIÓN TEMÁTICA

Introducción al tema

• Historia

• Fundamentación

• Características

• Clasificación de los Derechos Humanos.

• Conclusiones

al tema • Historia • Fundamentación • Características • Clasificación de los Derechos Humanos. • Conclusiones
al tema • Historia • Fundamentación • Características • Clasificación de los Derechos Humanos. • Conclusiones
al tema • Historia • Fundamentación • Características • Clasificación de los Derechos Humanos. • Conclusiones
HISTORIA • Carta magna • La declaración de 1776 • La declaración de 1789 “declaración

HISTORIA

• Carta magna

• La declaración de 1776

• La declaración de 1789 “declaración de universal de los derechos del hombre y

del ciudadano”

• La sociedad industrial

• La primera Guerra Mundial

• La segunda Guerra Mundial

• La Declaración Universal de los Derechos Humanos

• Pacto de San José de Costarica

• Constitución Política de 1991

• Corte Penal Internacional

los Derechos Humanos • Pacto de San José de Costarica • Constitución Política de 1991 •
los Derechos Humanos • Pacto de San José de Costarica • Constitución Política de 1991 •

FUNDAMENTACIÓN

IUSNATURALISTAS: Son facultades que le corresponden al hombre por el mero hecho de serlo, esto es, por su propia naturaleza.

UTILITARISTAS: Concebidos como un producto social, tienen que justificarse desde el principio supremo de la utilidad.

POSITIVISTAS: Es la consagración normativa de los derechos humanos. Tan sólo cuando esos derechos son promulgados a través de mandatos que imponen deberes e implican sanciones son auténticos derechos.

REALISTAS (HISTORICISTAS): Los hombres, como titulares de esos derechos, con su comportamiento contribuirán a desarrollarlos en cada situación histórica, hasta convertirlos en un código

universal de conducta y criterio de legitimación de las instituciones políticas”.

“ u n c ó d i g o universal de conducta y criterio de legitimación

FUNDAMENTACIÓN

TRIPLE DIMENSIÓN TRANSVERSAL:

ÉTICA : Para regular la convivencia pacífica entre los ciudadanos en una democracia (Ética pública y civil de la Democracia).

POLÍTICA: Reivindicaciones sociales que aparecen como instrumento de crítica a la actuación de los poderes públicos (Criterios de legitimidad y justicia. Art. 121 Const. Pol. Interdicción de la arbitrariedad de los poderes públicos).

JURÍDICA: “Sistema de valores” consagrados en instrumentos normativos nacionales e internacionales, que definen obligaciones positivas y negativas para los Estados.

instrumentos normativos nacionales e internac ionales, que definen obligaciones positivas y negativas para los Estados.
instrumentos normativos nacionales e internac ionales, que definen obligaciones positivas y negativas para los Estados.

FUNDAMENTACIÓN

NACEN

Derechos Universales Naturales

En las declaraciones de Derechos de las revoluciones Burguesas en la segunda mitad del siglo XVIII.

SE

Derechos Particulares Positivos

En las constituciones nacionales del siglo XIX

DESARROLLAN

ALCANZAN

Derechos Universales Positivos

En los sistemas internacionales de protección surgidos después de la Postguerra.

CIERTA

PLENITUD

 
En los sistemas internacionales de protección surgidos después de la Postguerra. CIERTA PLENITUD  
“Aunque resulta obvia la vincul ación entre derechos humanos y poder judicial, es necesario reco

“Aunque resulta obvia la vinculación entre derechos humanos y poder judicial, es necesario recordarla. Porque podemos tener las mejores Constituciones, las mejores declaraciones de derechos, a nivel internacional podemos perfeccionar todos los instrumentos, incluso podemos tener un montaje jurisdiccional de derechos humanos a cualquier nivel – regional ó mundial –, pero nunca tendremos garantizado un mínimo de realización de éstos, sino contamos con un poder judicial democrático, independiente, autónomo e imparcial”.

(Eugenio Raúl Zaffaroni).

sino contamos con un poder judicial democrático, independiente, autónomo e imparcial”. (Eugenio Raúl Zaffaroni).
sino contamos con un poder judicial democrático, independiente, autónomo e imparcial”. (Eugenio Raúl Zaffaroni).

FUNDAMENTACIÓN

¿QUÉ SON LOS DERECHOS HUMANOS?

• “Los derechos humanos son demandas de libertades, facultades o prestaciones, directamente vinculadas con la dignidad o valor intrínseco de todo ser humano, reconocidas como legítimas por la comunidad internacional – por ser congruentes con principios ético – jurídicos ampliamente compartidos – y por esto mismo consideradas merecedoras de protección jurídica en la esfera interna y en el plano internacional”.

(Grupo Praxis, Universidad del Valle).

• “Los derechos humanos como sismógrafo de una sociedad, indican siempre un modelo

de civilización”. (Luigi Ferrajoli)

• “El Estado es un referente ético. El respeto de los derechos humanos es

el corazón de la democracia (Sentencia T-439 del 02 de julio de 1992)

c o r a z ó n d e l a d e m o c
c o r a z ó n d e l a d e m o c

FUNDAMENTACIÓN

DERECHOS HUMANOS

DERECHOS FUNDAMENTALES

Son un concepto filosófico, ético y político del derecho internacional público.

Son una categoría del derecho constitucional, es decir, del derecho público interno.

Como Derecho Público Internacional:

Son derechos humanos constitucionales que gozan de unas garantías suplementarias.

Configuran un conjunto de obligaciones de respeto y garantía que tiene el estado frente a las personas.

Configuran un conjunto de obligaciones de respeto y garantía que tiene el estado frente a las
Configuran un conjunto de obligaciones de respeto y garantía que tiene el estado frente a las

FUNDAMENTACIÓN

DERECHOS HUMANOS

DERECHOS FUNDAMENTALES

Como Categoría Ético – Política:

Criterios principales para identificar un

Exigencias éticas de bienes asociados a la dignidad humana y que concretan en diferentes etapas históricas nuestras demandas de libertad e igualdad frente a las otras personas, y en especial, a los poderes en general y al poder político en

particular. (Papacchini – Pérez Luño)

derecho como fundamental:

-

Que el derecho sea esencial (inherente, inalienable)

Que el derecho se encuentre en conexidad con un derecho fundamental.

-

-

Que tenga un reconocimiento expreso

Criterios auxiliares para identificar un derecho como fundamental:

- Que aparezca en un instrumento internacional

 

- Que figure en el capitulo 1 del titulo II de la Const.

Los derechos humanos positivizados en la Const. Pol, están protegidos (art. 86), reconocidos por la Jurisprudencia de la Corte Constitucional son derechos constitucionales fundamentales.

Los Derechos Fundamentales en Colombia regulan no sólo la relación entre el Estado y los particulares, sino también la relación entre los particulares.

regulan no sólo la relación entre el Estado y los particulares, sino también la relación entre

FUNDAMENTACIÓN

DERECHOS HUMANOS

DERECHOS FUNDAMENTALES

Los Derechos Humanos establecen la responsabilidad en cabeza del Estado.

Es posible que los particulares sean responsables por vulneración de los Derechos Fundamentales en las relaciones privadas.

Razón Histórica Como garantías fueron concebidos para hacer frente a los abusos estatales.

Teoría de la eficacia horizontal o ante terceros de los derechos fundamentales.

Razón Sociológica La sociedad y los ciudadanos delegan en el Estado el monopolio de la violencia, estableciendo mecanismos de protección específica frente a éste, que son los Derechos Humanos.

Razón Práctica:

La eficacia horizontal o ante terceros permite corregir desigualdades sociales y situaciones de dominación que atentan contra la dignidad humana.

Ésta teoría no es un mecanismo para diluir la responsabilidad Estatal sino que es una consecuencia ineludible de la adopción del principio fundamental Estado social de derecho. En nuestro ordenamiento Constitucional “El Estado reconoce, la primacia de los derechos inalienables de la persona” (Art. 5).

La multiplicación de agentes violadores ha sido utilizada para diluir la responsabilidad del Estado

(Art. 5). La multiplicación de agentes violadores ha sido utilizada para diluir la responsabilidad del Estado

CARACTERISITICAS DE LOS DERECHOS HUMANOS

• Universales

• Indivisibles

• Interdependientes

• Incondicionados

• Imprescriptibles

• Inviolables

• Inalienables

• Indivisibles • Interdependientes • Incondicionados • Imprescriptibles • Inviolables • Inalienables
• “Todos los derechos humanos so n universales, indivisibles, e interdependientes y están relacionados entre

“Todos los derechos humanos son universales, indivisibles, e interdependientes y están relacionados entre sí. La comunidad internacional debe tratar los derechos humanos en forma global y de manera justa y equitativa, en pie de igualdad y dándoles a todos el mismo peso. Debe tenerse en cuenta la importancia de las particularidades nacionales y regionales, así como de los diversos patrimonios históricos, culturales y religiosos, pero los Estados tienen el deber, sean cuales fueren sus sistemas políticos, económicos y culturales, de promover y proteger todos los derechos humanos y las libertades fundamentales”. (Declaración de Viena, 1993)

• “El problema actual y de fondo de los derechos humanos no es tanto

el de su fundamento sino el de su protección, porque lo que pierden en

lo que pierden en extensión lo

legitimación lo ganan en protección ganan en garantía” (BOBBIO).

que pierden en lo que pierden en extensión lo legitimación lo ganan en protección ganan en
que pierden en lo que pierden en extensión lo legitimación lo ganan en protección ganan en

CARACTERISITICAS DE LOS DERECHOS HUMANOS

UNIVERSAL: Igual para todos los hombres en el tiempo y en el espacio.

INHERENTE: Es de la esencia de la naturaleza humana, innato y preexistente a la legislación positiva.

IRRENUNCIABLE: No se puede renunciar al propio ser.

INALIENABLE : No se puede despojar a nadie de este derecho.

IMPRESCRIPTIBLE: No se adquiere ni se pierde por el simple transcurso del tiempo. Se adquiere por el mero hecho de ser un individuo de la especia humana.

se pierde por el simple transcurso del tiempo. Se adquiere por el mero hecho de ser
se pierde por el simple transcurso del tiempo. Se adquiere por el mero hecho de ser

CARACTERISITICAS DE LOS DERECHOS HUMANOS

INCONDICIONAL: Ninguna condición social es origen o límite del derecho a la vida.

INMUTABLE: Porque su única mutación es la reducción al no ser.

RECONOCIDO: Por ser un derecho consagrado en la legislación positiva. Es reconocido, no creado por esta.

no ser. • RECONOCIDO: Por ser un derecho consag rado en la legislación positiva. Es reconocido,
no ser. • RECONOCIDO: Por ser un derecho consag rado en la legislación positiva. Es reconocido,
no ser. • RECONOCIDO: Por ser un derecho consag rado en la legislación positiva. Es reconocido,

CLASIFICACIÓN

Derechos humanos

Son los derechos que tienen las personas, en virtud de Humanidad, a vivir una vida de libertad y dignidad.

Otorgan a todas las personas la posibilidad de presentar reivindicaciones morales que limiten la conducta de los agentes individuales y colectivos y el diseño de acuerdos sociales.

Los derechos humanos expresan el compromiso de garantizar que todas las personas puedan disfrutar de los bienes y libertades necesarios para una vida digna

Incluyen: derechos políticos, civiles, económicos, culturales y sociales.

y libertades necesarios para una vida digna Incluyen: derechos políticos, civ iles, económicos, culturales y sociales.

CLASIFICACIÓN

Derechos civiles: se trata de libertades individuales (de palabra, de expresion, de pensamiento, de asociación, de reunión, etc.) que se afirman frente a cualquier pretensión del Estado de infringirlas.

Derechos políticos: la facultad de participar en el gobierno de la cosa publica, eligiendo y pudiendo ser elegido.

Derechos económicos, culturales y sociales: incluyen los derechos de trabajar; recibir igual salario por igual trabajo; gozar de protección contra los efectos de enfermedad, la vejez, la muerte, la incapacidad y el desarrollo involuntario; percibir un ingreso que asegure una existencia conforme a la dignidad humana; disfrutar de un nivel de vida adecuado que garantice la salud y el bienestar; disponer de descanso y de tiempo libre; y tener amplio acceso a la educación y a la vida cultural de la comunidad.

•Están vinculados de manera causal, pueden reforzarse mutuamente

•Algunos derechos no son solo objetivos del desarrollo, son derechos humanos inherentes a la libertad y dignidad humanas

derechos no son solo objetivos del desarrollo, son derechos humanos inherentes a la libertad y dignidad

CLASIFICACIÓN

Civiles y

Primera

Políticos

Generación

Sociales, Segunda Económicos y Culturales

Segunda

Generación

Colectivos y del medio ambiente

Tercera

Generación

Económicos y Culturales Segunda Generación Colectivos y del medio ambiente Tercera Generación

Derechos Civiles y políticos “primera generación”

Vida – la libertad

Hacer parte y Ser parte

Elegir y ser elegido

Sufragio Universal

Democracia participativa y Representativa

– la libertad Hacer parte y Ser parte Elegir y ser elegido Sufragio Universal Democracia participativa
– la libertad Hacer parte y Ser parte Elegir y ser elegido Sufragio Universal Democracia participativa

Derechos Sociales Económicos y Culturales “Segunda Generación”

Derechos Sociales Económicos y Culturales “Segunda Generación” • Vivienda • Trabajo • Educación • Salud

• Vivienda

• Trabajo

• Educación

• Salud

Derechos Sociales Económicos y Culturales “Segunda Generación” • Vivienda • Trabajo • Educación • Salud
Derechos Sociales Económicos y Culturales “Segunda Generación” • Vivienda • Trabajo • Educación • Salud
Derechos Sociales Económicos y Culturales “Segunda Generación” • Vivienda • Trabajo • Educación • Salud

Derechos Sociales Económicos y Culturales “Segunda Generación”

• Vivienda:

Entre los servicios disponibles deberían encontrarse el agua limpia potable, saneamiento y energía. De conformidad con las normas internacionales, los Estados deberían tomar medidas para garantizar que las viviendas están ubicadas en zonas seguras y que respetan los derechos culturales.

Elementos que configuran el derecho:

• Seguridad jurídica de la tenencia

• Calidad física

• Accesibilidad económica

• Adecuación cultural

derecho: • Seguridad jurídica de la tenencia • Calidad física • Accesibilidad económica • Adecuación cultural

Derechos Sociales Económicos y Culturales “Segunda Generación”

•Trabajo

El derecho al trabajo va más allá del derecho a tener un puesto de trabajo y a la obligación de garantizar el pleno empleo. Abarca, al menos, el acceso a un empleo sin discriminación, la libertad de elección del empleo y una estructura de apoyo que facilite el acceso al empleo, incluida una formación profesional adecuada. Una violación particularmente atroz del derecho a la libre elección del empleo es el trabajo forzoso: trabajo exigido mediante amenaza de algún tipo de castigo, ya sea penal o la pérdida de derechos o privilegios.

Por otra parte, los derechos en el trabajo están más detallados. Incluyen el derecho a un salario justo, a una remuneración igual por trabajo de igual valor, a condiciones de trabajo seguras y saludables, y a una limitación razonable de las horas de trabajo, la prohibición del despido por motivo de embarazo, así como la igualdad de trato en el empleo.

las horas de trabajo, la prohibición del despido por motivo de embarazo, así como la igualdad
las horas de trabajo, la prohibición del despido por motivo de embarazo, así como la igualdad

Derechos Sociales Económicos y Culturales “Segunda Generación”

•Educación

Supone el derecho a una educación primaria gratuita y obligatoria, y un mayor acceso a la educación secundaria, técnica, profesional o superior. Lograr la efectividad del derecho de las personas a la educación reduce la vulnerabilidad de éstas al trabajo infantil, los matrimonios precoces, la discriminación y muchos otros abusos contra los derechos humanos. También incrementa las oportunidades de alcanzar el disfrute de otros derechos humanos, incluido el derecho a la salud y el derecho a participar en asuntos públicos. Los Estados deben garantizar una educación primaria gratuita y obligatoria de manera prioritaria, así como la libertad de educación.

garantizar una educación primaria gratuita y obligatoria de manera prioritaria, así como la libertad de educación.
garantizar una educación primaria gratuita y obligatoria de manera prioritaria, así como la libertad de educación.

Derechos Sociales Económicos y Culturales “Segunda Generación”

•Educación

Entre los elementos básicos del derecho a la educación figuran la concesión de prioridad a la educación primaria gratuita y obligatoria para todos los niños y las niñas y la garantía de que el contenido educativo es acorde con los principios de los derechos humanos. Estos principios incluyen el fomento de la diversidad y la comprensión, y no la segregación y los prejuicios.

El derecho a la educación abarca el derecho a una educación primaria gratuita y obligatoria, y un mayor acceso a la educación secundaria, técnica, profesional o superior.

Este derecho traspasa la falsa división establecida entre los derechos humanos, ya que tiene elementos civiles, culturales, económicos, políticos y sociales. Lograr la efectividad del derecho de las personas a la educación reduce la vulnerabilidad de éstas al trabajo infantil, los matrimonios precoces, la discriminación y muchos otros abusos contra los derechos humanos.

al trabajo infantil, los matrimonios precoces, la discriminación y muchos otros abusos contra los derechos humanos.

Derechos Sociales Económicos y Culturales “Segunda Generación”

• Salud

Es el derecho al más alto nivel posible de salud física y mental, teniendo en

cuenta la configuración genética del individuo y la elección de estilo de vida, así como el grado de conocimiento científico y los recursos de que dispone el Estado. Consta de dos componentes básicos: condiciones de vida saludables

y atención médica.

La ONU considera que este derecho también abarca los principales factores determinantes de la salud, como el acceso al agua limpia potable y a condiciones sanitarias adecuadas, el suministro de alimentos sanos, una

nutrición adecuada, una vivienda adecuada, condiciones sanas en el trabajo

y el medio ambiente, y acceso a información sobre cuestiones relacionadas

con la salud, incluida la salud sexual y reproductiva.

ambiente, y acceso a información sobre cuestiones relacionadas con la salud, incluida la salud sexual y
ambiente, y acceso a información sobre cuestiones relacionadas con la salud, incluida la salud sexual y

Derechos Sociales Económicos y Culturales “Segunda Generación”

• Salud

Han de estar disponibles centros de atención de la salud, profesionales capacitados y medicamentos esenciales.

Los establecimientos, bienes y servicios de salud y la información sobre la salud deben ser accesibles a todos, tanto física como económicamente, sin discriminación alguna.

Los establecimientos, bienes y servicios de salud, así como la información sobre la salud, deberán ser respetuosos de la ética médica, culturalmente apropiados y sensibles a los requisitos del género y el ciclo de vida para ser aceptables.

médica, culturalmente apropiados y sensibles a los requisitos del género y el ciclo de vida para
médica, culturalmente apropiados y sensibles a los requisitos del género y el ciclo de vida para

Derechos Sociales Económicos y Culturales “Segunda Generación”

Sociales Económicos y Culturales “Segunda Generación” • Política • Política Pública • Objetivos del

• Política

• Política Pública

• Objetivos del Milenio “ODM”

y Culturales “Segunda Generación” • Política • Política Pública • Objetivos del Milenio “ODM”
y Culturales “Segunda Generación” • Política • Política Pública • Objetivos del Milenio “ODM”

Derechos Colectivos y del medio ambiente “tercera generación”

Colectivos y del medio ambiente “tercera generación” •Derecho a un Medio Ambiente sano • Multietnicidad,

•Derecho a un Medio Ambiente sano

• Multietnicidad, pluriculturalidad

y del medio ambiente “tercera generación” •Derecho a un Medio Ambiente sano • Multietnicidad, pluriculturalidad
y del medio ambiente “tercera generación” •Derecho a un Medio Ambiente sano • Multietnicidad, pluriculturalidad
y del medio ambiente “tercera generación” •Derecho a un Medio Ambiente sano • Multietnicidad, pluriculturalidad

Derechos Colectivos y del medio ambiente “tercera generación”

La cultura afecta a amplios aspectos de la vida: la vivienda, la alimentación, la relación con la tierra y el entorno natural, la atención médica, la religión, la educación y las artes.

En muchas ocasiones es complicado determinar la adecuación cultural porque las «culturas» nunca son monolíticas.

En muchas ocasiones es complica do determinar la adecuación cultural porque las «culturas» nunca son monolíticas.
En muchas ocasiones es complica do determinar la adecuación cultural porque las «culturas» nunca son monolíticas.
En muchas ocasiones es complica do determinar la adecuación cultural porque las «culturas» nunca son monolíticas.

Derechos Colectivos y del medio ambiente “tercera generación”

Brindar auténticas oportunidades de participación a las minorías, en particular a los pueblos indígenas, mediante el respeto por la libertad de expresión, de asociación y de participación en la vida política, es un elemento central del respeto por los derechos culturales.

El Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales protege el derecho a participar en la vida cultural y a gozar de los beneficios de la ciencia y la cultura.

El Pacto señala la obligación del Estado de asegurar la conservación, el desarrollo y la difusión de la ciencia y de la cultura.

El derecho internacional relativo a los pueblos indígenas, así como las normas sobre los derechos de las minorías y sobre la eliminación de la discriminación racial contienen disposiciones más precisas al respecto

de las minorías y sobre la eliminación de la discriminación racial contienen disposiciones más precisas al
de las minorías y sobre la eliminación de la discriminación racial contienen disposiciones más precisas al