CAJA HORA DE JUEGO DIAGNOSTICA

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Caractersticas.
Categora:

Equipamiento clnico de uso diagnstico

Objetivo:
Evaluacin proyectiva de recursos facilitadores de actividades
psicodiagnsticas para un juicio diagnostico clnico
Aplicacin: Individual
Tiempo:

Actividades entre 30 a 45minutos

Edad: De 2 a 11 aos
Material:
Bal de 60 * 40 * 40, con un espectro de materiales ldicos
determinados
Ambitos:

Diagnstico, Abuso Infantil, Educacional e Investigacin

Contenido
La Hora de Juego Diagnostica constituye un recurso tcnico que utiliza el
psiclogo dentro del contexto clnico con la finalidad de conocer la realidad del
nio y poder elaborar un Psicodiagnstico Infantil, a travs de la observacin
de los aspectos disposicionales, evolutivos, madurativos, cognitivos,
emocionales y afectivos del nio. La actividad ldica en su forma de expresin
propia, le permite al nio la posibilidad de jugar en un contexto particular,
crendose un campo que ser estructurado en funcin de las variables internas
de su personalidad. Por esta va el nio expresar, actuar, y verbalizar
elementos constitutivos de su propia organizacin psquica: desarrollo, nivel de
maduracin, socializacin, traumatognesis y otros. Durante esta metodologa
el nio refleja la naturaleza de sus operaciones intrapsquicas: atencin, interes
y motivacin; opciones y decisiones; reacciones tales como apegos, rechazos y
otras; que representan en su conjunto las fantasas que estn configurando su
acontecer psquico, y que son mediatizadas a travs de las verbalizaciones y
conductas. En la actividad ldica desarrollada debe considerarse la dinmica
interaccional-objetal con el juguete que el nio despliega, y la naturaleza
vincular que despliega con el examinador.

Esta metodologa deriva especialmente de investigaciones realizadas en

psicologa evolutiva y en psicoanlisis. La hora de juego diagnostica engloba
un proceso que tiene comienzo, desarrollo y fin en si misma, opera como una
unidad y se debe interpretar como tal. Ella debe ir precedida por la entrevista
realizada a los padres.
El manejo de esta tcnica requiere conocimientos sobre: diferentes teoras
sobre el juego y los aspectos dinmicos involucrados en l: ontogenia del
juego, proyeccin y juego, creacin simblica en el juego, juego y objeto
transicional, juegos y etapas de evolucin infantil. Tambin conocer los
aspectos fundamentales de la tcnica: Encuadre. Objetivos, Materiales,
Consigna, y Forma de Interpretacin.

El contenido de la caja consiste en el siguiente material:

- Tres figuras que identifiquen a una familia
- Tres figuras que identifiquen a la familia de animales domsticos
- Tres figuras que identifiquen a la familia de animales salvajes
- Tres carritos de diferente tamao
- Tres avioncitos de diferente tamao
- Tres tacitas con platitos y cucharitas
- Trapitos recortados de diferente tamao y color
- Una caja de lpices de colores
- Crayolas
- Caja de plastilina
- Hojas Bond
- Lpiz y Borrador
- Set de Tteres humanos (6 unidades)
- un Peluche

Esta tcnica ha sido ampliada considerablemente por un grupo de colegas

transandinas, quienes tambin exploran concienzudamente la temtica del

Abuso Infantil, entre quienes se encuentran Maria L. Siquier de Ocampo, Rosa

Ins Colombo, Carolina Beigbeder de Agosta.

Debe distinguirse del recurso Hora de Juego Diagnstico con Material no

Figurativo, (Lic. Nlida Atrio), de corte mas cognitivo y psicopedaggico; de la
Hora de Juego Teraputica, el Bal de Psicoterapia y otros recursos como la
Caja de Arena., de corte mas clnico y psicoteraputico; y de las Cajas
Psicopedaggicas Niveles 1, 2 y 3 de cortes mas educacionales, las que a su
vez son mas plsticas en la configuracin de sus materiales constituyentes.