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RUTA DE MEJORA

ESCUELA PRIMARIA PEDRO DE GANTE


CICLO ESCOLAR 2015-2016
PRIORIDAD:

LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS QUE HAN SIDO IDENTIFICADOS EN RIESGO Y DE TODOS LOS
ESTUDIANTES QUE ASISTEN A LA ESCUELA

OBJETIVO:

INCORPORAR ACCIONES DE APRENDIZAJE A TODOS LOS ALUMNOS CON O SIN REZAGO EDUCATIVO PARA
MEJORAR SU DESEMPEO Y SUS RESULTADOS EN EL DOMINIO DE LA LECTURA, ESCRTITURA Y MATEMTICAS.

META:

LOGRAR QUE EL 100% DE LOS ALUMNOS CON Y SIN REZAGO EDUCATIVO SE INCORPOREN A LAS ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE PARA MEJORAR SU DESEMPEO Y RESULTADOS EN LA CONSOLIDACIN DE LA LECTURA,
ESCRITURA Y MATEMTICAS, DEL 24 DE AGOSTO DE 2015 AL 15 DE JULIO DE 2016.

ACCIONES
Generar ambientes armnicos para el
aprendizaje, propiciando la integracin
de los alumnos en equipos, con
actividades novedosas para empezar
bien el da, permitindoles el desarrollo
de un trabajo colaborativo, aplicando
las fichas del programa de escuelas de
tiempo completo, jugar con nmeros y
algo ms y aprender con TIC.
Implementar talleres de escritura y
escritores
para
fortalecer
la
consolidacin
de
la
competencia
lectora, con el apoyo de las estrategias
lectoras, momentos y modalidades de
la lectura y el uso sistemtico de los
libros de la biblioteca del aula; a travs
de la elaboracin de cartas, historietas
fantsticas, recados, invitacin, folletos,
trpticos, mapas mentales, biografas,
leyendas, instructivos conceptuales,
lectura proyectada en pantalla (video
cuentos y audio cuentos), fichas de TC
leer y escribir.

RESPONSABLES

PERIODO

Rossedith Acua Bentez

24 de agosto al 24 de septiembre de
2015

Darlyne Segura Rayn

24 de agosto al 24 de septiembre de
2015

Implementar talleres matemticos para


el desarrollo de habilidades del
pensamiento lgico matemtico, a Blanca Estela Reyes Vzquez
travs de cuadros mgicos acertijos,
24 de agosto al 24 de septiembre de
integrando juegos de supermercado
2015
desarrollando los roles matemticos
entre otros y los alumnos diseen
planteamientos matemticos, buscando
diversas formas de solucin a los
desafos matemticos.
LA PREVENCIN DEL REZAGO Y ALTO AL ABANDONO ESCOLAR, A PARTIR DE INCLUIR Y HACER PARTICIPES A
PRIORIDAD:
ESTOS ALUMNOS EN LAS ACITIVIDADES DE APRENDIZAJE.

OBJETIVO:

IMPLEMENTAR UN PLAN DE INTERVENCIN PEDAGGICA QUE INCLUYA A TODA LA COMUNIDAD ESCOLAR, PARA
ATENDER A TODOS LOS ALUMNOS CON N.E.E., DISCAPACIDAD Y APTITUDES SOBRESALIENTES.

META:

LOGRAR QUE EL 100% DE LOS ALUMNOS CON O SIN REZAGO EDUCATIVO Y EN RIESGO DE DESERCIN MEJOREN
SU DESEMPEO Y RESULTADOS EN EL DOMINIO Y APLICACIN DE LECTURA, ESCRITURA Y DESAFOS
MATEMTICOS, DEL 24 DE AGOSTO DE 2015 AL 15 DE JULIO DE 2016.

ACCIONES
Detectar a los alumnos con rezago
educativo, con N.E.E., discapacidad y
aptitudes sobresalientes, a travs del
examen de diagnstico y apoyo del
equipo de USAER.
Disear y aplicar estrategias con
adecuaciones curriculares a alumnos
detectados con rezago educativo, para
favorecer sus aprendizajes y resultados
en lectura, escritura y resolucin de
desafos matemticos, involucrando a
los padres de familia.

RESPONSABLES

PERIODO

Alejandra Arpiza Cornelio


24 de agosto al 24 de septiembre de
2015

24 de agosto al 24 de septiembre de
2015
Esperanza Pulido Garca

PRIORIDAD:

EL FUNCIONAMIENTO REGULAR DE LA ESCUELA CON BASE EN LA IMPLEMENTACIN Y/O FORTALECIMIENTO DE


LOS RASGOS DE LA NORMALIDAD MNIMA ESCOLAR.

OBJETIVO:

USAR EN FORMA OPORTUNA Y SISTEMTICA LOS MATERIALES EXISTENTES EN LA ESCUELA PARA FORTALECER
LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS.

META:

UTILIZAR AL 100% LOS MATERIALES IMPRESOS, DIGITALES, CONCRETOS EXISTENTES EN LA ESCUELA A TRAVES
DE DISEAR DIVERSAS ACTIVIDADES INTERACTIVAS PARA AVANZAR EN LA CALIDAD DE LOS APRENDIZAJES, DEL
24 DE AGOSTO DE 2015 AL 15 DE JULIO DE 2016

ACCIONES
Participacin de los docentes en un
tianguis
educativo
de
materiales
didcticos existentes en la escuela, con
la
finalidad
de
conocerlos
y
considerarlos en la planeacin e
implementacin de estrategias globales
para la mejora de la calidad educativa,
aplicar las fichas de TC expresar y crear
con arte.
Implementar una campaa de donacin
de materiales concretos para crear el
rincn de las matemticas, para que los
alumnos fortalezcan el desarrollo del
pensamiento lgico matemtico y

RESPONSABLES

Mara Elena Castro Prez

Janeth cruz Ramrez

PERIODO

24 de agosto al 24 de septiembre de
2015

24 de agosto al 24 de septiembre de
2015

elaboren producciones escritas y orales.

PRIORIDAD:

LA CONSTRUCCIN DE UN AMBIENTE DE CONVIVENCIA ESCOLAR SANA, PACIFICA Y LIBRE DE VIOLENCIA.

OBJETIVO:

APLICAR LAS ACTIVIDADES ENMARCADAS EN EL PROYECTO A FAVOR DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR (PACE), PARA
DISMINUIR EL INDICE DE CONDUCTAS INADECUADAS AL INTERIOR DE LA ESCUELA Y MEJORAR LA CONVIVENCIA Y
EL APRENDIZAJE ESCOLAR.

META:

APLICAR LAS ACTIVIDADES ENMARCADAS EN EL PROYECTO A FAVOR DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR (PACE), PARA
DISMINUIR EL INDICE DE CONDUCTAS INADECUADAS AL INTERIOR DE LA ESCUELA Y MEJORAR LA CONVIVENCIA Y
EL APRENDIZAJE ESCOLAR.

ACCIONES
Implementar y aplicar el contenido de
las fichas del proyecto a favor de la
convivencia escolar (PACE), aplicar las
fichas de TC vivir saludablemente,
aprender a convivir.
Aplicar las estrategias globales de
mejora escolar, en los siente mbitos
educativos.
Disear y desarrollar clases abiertas
con padres de familia para crear una
nueva cultura de socializacin que

RESPONSABLES

PERIODO

Honorina vila Castro

24 de agosto al 24 de septiembre de
2015

Rosalinda Garca Flores

24 de agosto al 24 de septiembre de
2015

Martha Leticia Puente Guzmn

24 de agosto al 24 de septiembre de

permitan favorecer las relaciones entre


padres de familia, maestros y alumnos
y disminuir las conductas inadecuadas
al interior de la escuela.

2015