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I.

Define los valores acorde con sus caractersticas en el contexto cvico, familiar, escolar o
religioso. Aporta elementos sustentados y describe cada una de las caractersticas.
Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en funcin de
realizarnos como personas. Son creencias fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y
elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro. Tambin son fuente de
satisfaccin y plenitud.
Los valores en el contexto cvicos son los que subyacen tras las conductas convencionales y no
convencionales que "facilitan la correcta relacin en el mbito de la vida interpersonal, ciudadana y
social". Se exigen a cada persona, pero estn en relacin con los dems.

Patriotismo: es un pensamiento que vincula a un ser humano con su patria. Es el


sentimiento que tiene un ser humano por la tierra natal o adoptiva a la que se siente ligado
por unos determinados valores, cultura, historia y afectos. Es el equivalente colectivo al
orgullo que siente una persona por pertenecer a una familia o tambin a una nacin.

Nacionalismo: se llama nacionalismo al sentimiento de pertenencia a la nacin propia, algo


en principio identificable con el patriotismo, pero distinto si va ms all del mero
sentimiento e incorpora contenido doctrinal o accin poltica en un sentido concreto.

Esfuerzo: Empleo enrgico del vigor o actividad del nimo para conseguir algo venciendo
dificultades. Perseverancia. Capacidad de mantenerse constante en la prosecucin de lo
comenzado, en una actitud o en una opinin. Disciplina. Acatamiento a una serie de
valores sociales y personales beneficiosos. Laboriosidad. Aplicacin al trabajo.

Responsabilidad: es un valor que est en la conciencia de la persona, que le permite


reflexionar, administrar, orientar y valorar las consecuencias de sus actos, siempre en el
plano de lo moral.

Respeto: es uno de los valores morales ms importantes del ser humano, pues es
fundamental para lograr una armoniosa interaccin social. Una de las premisas ms
importantes sobre el respeto es que para ser respetado es necesario saber o aprender a
respetar, a comprender al otro, a valorar sus intereses y necesidades.

Solidaridad: valor, a travs del cual las personas se sienten y reconocen unidas y
compartiendo las mismas obligaciones, intereses e ideales y conformando adems uno de
los pilares fundamentales sobre los que se asienta la tica moderna.

Honestidad: es el valor de decir la verdad, ser decente, recatado, razonable, justo y


honrado. Desde un punto de vista filosfico es una cualidad humana que consiste en
actuar de acuerdo como se piensa y se siente.

Cooperacin: La cooperacin consiste en el trabajo en comn llevado a cabo por parte de


un grupo de personas o entidades mayores hacia un objetivo compartido, generalmente
usando mtodos tambin comunes, en lugar de trabajar de forma separada
en competicin.

Los valores religiosos son principios trasmitidos en tradiciones religiosas, libros y creencias. A
diferencia de los valores personales, los valores religiosos estn basados en textos y reglas
impuestas de una religin.

Amor: El amor es considerado como la unin de expresiones y actitudes importantes y


desinteresadas, que se reflejan entre las personas capaces de desarrollar virtudes
emocionales.

Bondad: Es el estado o cualidad de ser bueno, sobre todo moralmente bueno o


beneficioso. En cierto sentido, es la cualidad de tener calidad. En otras palabras en el
campo de texto de la bondad: beneficiosos, remunerado, til, til, provechoso, excelente.

Respeto: Respeto significa mostrar respecto y el aprecio por el valor de alguien o de algo,
incluyendo el honor y la estima. Esto incluye el respeto por uno mismo, respeto por los
derechos y la dignidad de todas las personas y el respeto por el medio ambiente que
sustenta la vida.

Tolerancia: una actitud justa y objetiva, y permisiva hacia aquellos cuyas opiniones,
prcticas, raza, religin, nacionalidad, etc, difieren de los propios.

Misericordia: es la capacidad de sentir compasin por los que sufren y brindarles apoyo

Caridad: es un trmino que sirve para definir una virtud teologal perteneciente a
la religin cristiana, que consiste en amar a Dios sobre todas las cosas y al prjimo como a
uno mismo. Se trata de un amor desinteresado que surge por el mero deseo de darse a los
dems sin pretender nada a cambio.

Santidad: un trmino que procede del vocablo latino sancttas, es la caracterstica de aquel
que es santo. Este adjetivo (santo) puede hacer referencia al individuo bondadoso que no
tiene culpa alguna.

Paz: Es un estado de tranquilidad que se caracteriza por la no permanencia de conflictos


violentos y la facilidad de no tener temor a la violencia. Habitualmente se explica como la
ausencia de hostilidad.

Los valores en el contexto familiar son los valores que nos inculca desde pequeos nuestra familia,
los valores que aprendamos ah son la base para ser o no ser una persona de bien, si desde
pequeos comprendemos para que nos sirvan los valores y los ejercemos con responsabilidad,
estaremos yendo por el buen camino.

Amor: es considerado como la unin de expresiones y actitudes importantes y


desinteresadas, que se reflejan entre las personas capaces de desarrollar virtudes
emocionales.

Respeto: es uno de los valores morales ms importantes del ser humano, pues es
fundamental para lograr una armoniosa interaccin social. Una de las premisas ms

importantes sobre el respeto es que para ser respetado es necesario saber o aprender a
respetar, a comprender al otro, a valorar sus intereses y necesidades.

Responsabilidad: es un valor que est en la conciencia de la persona, que le permite


reflexionar, administrar, orientar y valorar las consecuencias de sus actos, siempre en el
plano de lo moral.

Honestidad: es el valor de decir la verdad, ser decente, recatado, razonable, justo y


honrado. Desde un punto de vista filosfico es una cualidad humana que consiste en
actuar de acuerdo como se piensa y se siente.

Tolerancia: una actitud justa y objetiva, y permisiva hacia aquellos cuyas opiniones,
prcticas, raza, religin, nacionalidad, etc, difieren de los propios.

Comunicacin: es la base de la autoafirmacin personal y grupal, ya que a travs de ella


intercambiamos opiniones y sentimientos con otras personas. Aprender a comunicarse es
fundamental para el desarrollo de nuestra personalidad. Por eso, ante todo, una
conversacin debe estar rodeada de sinceridad y honestidad.

Prudencia: Es la capacidad de gobernar y disciplinar a s mismo mediante el uso de la


razn. Es clsicamente considerada como una virtud.

Convivencia: es la accin de convivir (vivir en compaa de otro u otros). En su acepcin


ms amplia, se trata de un concepto vinculado a la coexistencia pacfica y armoniosa de
grupos humanos en un mismo espacio.

Los valores en el contexto escolar son los valores que aprendemos en las instituciones de
educacin (preescolar, primaria, secundaria, etc.). Las normas o reglas que se tengan en la
institucin sern la base para aprender que valores se ejercen ah. Los maestros son parte
fundamental de la enseanza de buenos valores en los estudiantes, ya que en un futuro se
reflejarn sus aportaciones en los estudiantes, ya sea de buena o mala forma.

Respeto: es uno de los valores morales ms importantes del ser humano, pues es
fundamental para lograr una armoniosa interaccin social. Una de las premisas ms
importantes sobre el respeto es que para ser respetado es necesario saber o aprender a
respetar, a comprender al otro, a valorar sus intereses y necesidades.

Responsabilidad: es un valor que est en la conciencia de la persona, que le permite


reflexionar, administrar, orientar y valorar las consecuencias de sus actos, siempre en el
plano de lo moral.

Laboriosidad: Es el gusto por trabajar y esforzarse en conseguir objetivos sin rendirse.

Solidaridad: valor, a travs del cual las personas se sienten y reconocen unidas y
compartiendo las mismas obligaciones, intereses e ideales y conformando adems uno de
los pilares fundamentales sobre los que se asienta la tica moderna.

Comunicacin: es la base de la autoafirmacin personal y grupal, ya que a travs de ella


intercambiamos opiniones y sentimientos con otras personas. Aprender a comunicarse es

fundamental para el desarrollo de nuestra personalidad. Por eso, ante todo, una
conversacin debe estar rodeada de sinceridad y honestidad.
Tolerancia: una actitud justa y objetiva, y permisiva hacia aquellos cuyas opiniones,
prcticas, raza, religin, nacionalidad, etc, difieren de los propios.

Honestidad: es el valor de decir la verdad, ser decente, recatado, razonable, justo y


honrado. Desde un punto de vista filosfico es una cualidad humana que consiste en
actuar de acuerdo como se piensa y se siente.

Amistad: es el afecto o estimacin entre personas que les permite establecer


vnculos ms estrechos de convivencia.

II. Define las diferencias en la aplicacin de los valores al interior de una sociedad y acorde
con el contexto cvico, familiar, escolar o religioso.
Los valores en el contexto cvico los aplicamos o los ejercemos internamente, por ejemplo, cuando
cantamos el himno de nuestro pas, cuando nos sentimos orgullosos de pertenecer a l, cuando
respetamos a los compaeros, vecinos y familia.
En la escuela es donde se pone en prctica los valores morales y cvicopatriticos, cuya finalidad
es formar la conciencia cvica, especialmente del elemento alumno, para que ms tarde lo
practique en su barrio, localidad o nacin.
Los valores en el contexto familiar los ejercemos a diario y en todo el momento cuando estamos
con nuestra familia, por ejemplo, en la hora del desayuno, almuerzo, comida, merienda cena se
convive y al momento de estar conviviendo tambin fortalecemos el valor de la comunicacin ya
que muchas familias aprovechan el momento para hablar acerca de cmo estuvo el da, cmo les
fue, etc.
Los valores en el contexto escolar los aplicamos cuando trabajamos en equipo y convivimos,
escuchamos puntos de vista y los respetamos, cuando somos responsables y cumplimos con lo
que nos piden los maestros etc.
Los valores en el contexto religioso se aplican cuando los creyentes en Dios van a la iglesia,
cuando hacen obras de caridad, cuando respetan las creencias de los dems e inclusive se aplican
cuando proclaman la paz.

III. Aporta criterios propios sustentados en la identificacin de los valores.


Lo que yo creo interesante del tema de los valores es que nos ayudan en la vida, para mejora en lo
que no seamos muy buenos, el video que puse aunque es de msica se ve como hay muchas
personas que se estiman y tambin algunas que son familiares. Por los cambios tan acelerados
que se han experimentado en las ltimas dcadas, como consecuencia de los avances
tecnolgicos y la promocin del libre mercado, todo evaluado bajo la perspectiva de competitividad,
eficiencia, eficacia, rentabilidad y economicidad, se han deteriorado las relaciones humanas,
debido a la nueva jerarqua de valores que se basan ms en un bienestar material individual y se
descuida la dignidad de la persona.

Comprendimos que los valores son un conjunto de creencias que nos dictan la forma de conducta
ms aceptada socialmente.
Los valores determinan las normas morales, es decir que los valores establecen un modelo de
conducta aceptable en una sociedad y para garantizar que este modelo sea observado por los
miembros de esa sociedad se emiten las normas que regulan la actuacin del individuo dentro de
la sociedad.
La relacin entre tica y los valores es que la primera es el estudio de los actos humanos o
costumbres y los valores son en s esos actos o costumbres preferidos o aceptados por una
sociedad.
Solo el ser humano tiene conciencia moral porque solo l tiene capacidad o conciencia de s
mismo, de valorizarse y poder juzgar su conducta.
IV. Realiza aportaciones y/o ejemplos estableciendo las diferencias de los valores en la
sociedad.
Creo que una sociedad sin valores va decayendo poco a poco. Los valores que cada persona
adquiere en el hogar y que son fortalecidos en los centros educativos deben ser puestos en
prctica desde la infancia. Pero hay que tomar en cuenta los medios de comunicacin en donde el
nio aprende valores pero tambin antivalores. Por lo tanto hay que tener cuidado con los
programas que ve la niez. Una persona con valores hace la diferencia ante la sociedad. Un
cambio de actitud en nuestra errada forma de actuar algunas veces es la diferencia ante la
sociedad. No esperemos que el mundo cambie nuestras vidas nosotros debemos cambiar al
mundo.
V. Identifica los disvalores aportando elementos que enriquecen el trabajo.

Los disvalores son todos aquellos que no nos hace ser mejor persona que nos lleva al fracaso a la
desdicha de ser personas con buenos valores, es todo lo contrario a un valor.
Cuando una persona no se valora as mismo es muy difcil que las de ms lo hagan pues pierde
por decirlo as valor. Tambin cuando el egosmo, individualismo llena su corazn es porque no
conoce el verdadero valor que tiene una de las caractersticas de estas personas son muy
sobresalientes entre otras tanto que se sienten como se dice en la cima del mundo tanto que
sienten sentirse en el cielo, son muy posesivos, todo lo quieren para ellos. Para el egosta, nada ni
nadie es ms importante que l. Sin embargo hay personas que se caracterizan por ayudar a los
dems sin esperar nada a cambio y esto es que nos hace mejor que ellos y nos hace nicos.
Adems de organizarse jerrquicamente, los valores se caracterizan por presentarse en pares de
opuestos. A este fenmeno se le llama polaridad de los valores: a cada valor le corresponde un
disvalor, ste no es ms que la cualidad opuesta a la que define el valor. Si consideramos el valor
de la lealtad, por ejemplo, encontraremos el disvalor asociado en la infidelidad; si consideramos el
de la sinceridad, encontraremos el de la falsedad o el engao. Mientras que el valor es una
cualidad positiva, apreciada, el disvalor es una cualidad que consideramos negativa, inadecuada y
opuesta al valor.

Los disvalores son la causa de que las personas vivan mal, tengan problemas, que sean malas
personas en conclusin que la visa sea complicada y un fiasco.
Los disvalores en el mbito laboral si pueden ser beneficiarios algunas veces por ejemplo: Al ser
egosta en un una empresa o cualquier lugar productivo el egosmo puede tener consecuencias
buenas pero para ti ya que puedes logra hacer un buen negocio o trato con alguna otra empresa
pero a que costo puedes daar o perjudicar a otros negocios con tal de salir adelante uno mismo.
Falta de tica: y en este caso la falta de tica te trae en algunas ocasiones buenos resultados ya
que al no ser honesto, respetuoso con las dems personas en el oficio que operas un ejemplo en el
mbito Automotriz puedes mentir acerca de alguna fallas que ni siquiera existe a algn cliente y el
sin saber te cree y ah es cuando ganas ms de lo justo pero a que cost al costo de daar
posiblemente la economa de esa persona que con toda confianza te llevo su vehculo.
Pero esto no pasara siempre ya que como dice el dicho cosechas lo que siembras o toda accin
corresponde una reaccin.
Los disvalores son socialmente activos ya que las personas actan dependiendo de lo que ven en
las dems personas en este caso si no actan de manera diferente con valores que te benefician
en un futuro tus hijos, nuestros hijos seguirn siendo igual ya que como mencione al principio de
este trabajo los valores se ensean desde la casa y en familia.
VI. Aporta elementos sustentados que reflejen el anlisis al establecer las diferencias de los
disvalores.
As como hay una escala de valores morales tambin la hay de valores inmorales o antivalores. La
deshonestidad, la injusticia, la intransigencia, la intolerancia, la traicin, el egosmo, la
irresponsabilidad, la indiferencia, son ejemplos de esto antivalores que rigen la conducta de las
personas inmorales. Una persona inmoral es aquella que se coloca frente a la tabla de los valores
en actitud negativa, para rechazarlos o violarlos. Es lo que llamamos una "persona sin escrpulos",
fra, calculadora, insensible al entorno social.
* Esclavitud: es una forma de sometimiento del hombre por el hombre que se practic desde la
antigedad y para vergenza del hombre. Sin embargo, lo anterior no es del todo cierto.
* Arrogancia: es el estado de estar convencido del derecho a situarse por encima de los otros. El
arrogante pretende ser superior a los dems, y desdea la Humildad. El arrogante no admite sus
propios lmites, y por lo tanto, llega con frecuencia a opinar sobre temas que desconoce, slo para
dar la impresin de inteligencia, sabidura o conocimiento desbordado. Al mismo tiempo, desprecia
a los que pueden saber ms que l, negndose a aceptar crticas o a debatir sus puntos de vista,
considerados por l como verdad absoluta.
* Irrespeto: irrespetamos nuestros sentimientos cuando no los valoramos, para cumplir con el
mandato de no sentir o no expresar lo que sentimos, empleando muchas veces el rebusque como
mecanismo de defensa. Entonces en lugar de expresar nuestras emociones las represamos, por el
miedo a ser juzgados. Esto va a formar parte del sistema de creencias que incorpora mensajes en
los primeros aos de vida del nio, y que luego ste si los acepta, los convertir en mandatos. Y
as, obtendremos una gran gama de reprimidos.

* Irresponsabilidad: el culto a la irresponsabilidad muy difundido en nuestro pas. Generando que


"Dar la Palabra" no tenga ningn valor o significado. Pues el incumplimiento es casi tradicin. Esto
genera molestias entre personas que la sufren o compaas que dependen de proveedores, etc.
Uno de los signos ms inequvocos de la decadencia moral de nuestro pas es precisamente el
nivel de irresponsabilidad que priva en muchos niveles. Basta mirar el alto ndice de desercin
escolar.
* Egosmo: hace referencia al amor excesivo e inmoderado que una persona siente sobre s misma
y que le hace atender desmedidamente su propio inters. Por lo tanto, el egosta no se interesa por
el inters del prjimo y rige sus actos de acuerdo a su absoluta conveniencia.
* Intolerancia: Se entiende por intolerancia a la accin de no tolerar o soportar a las expresiones

que se oponen a determinado tipo de valores o ideologas y que por tanto se vuelven
contrapuestas a las propias.
* Injusticia: Se define a la injusticia como la falta de justicia, de bien comn y de equilibrio dentro de
diversos grupos sociales que pueden ir desde la comunidad toda hasta el sujeto individual. Como
tal, la injusticia implica principalmente el no respeto por los derechos tanto de los individuos como
de la sociedad en su conjunto, y este no respeto o esta falta de derechos puede hacerse visible de
innumerables formas: algunas ms pequeas y casi invisibles, otras ms notorias y flagrantes.
El camino de los antivalores es a todas luces equivocado porque no solo nos deshumaniza y nos
degrada, sino que nos hace merecedores del desprecio, la desconfianza y el rechazo por parte de
nuestros semejantes, cuando no del castigo por parte de la sociedad.

VII. Plantea la relacin de los disvalores y el comportamiento social. Aportar ejemplos.


Los disvalores se pueden clasificar en:
Disvalores econmicos: un ejemplo sera la avaricia en la cual le dan ms valor al dinero que a lo
que nosotros mismos valemos como personas.
Disvalores fsicos: es cuando nos obsesionamos por el cuidado de la salud o un cuerpo fsico el
cual puede convertirse en una enfermedad.

Disvalores sociales: incitan al prestigio, el poder, la fama, popularidad, y si no logramos tal cosa
somos capaces de hacer dao sin importar lo que los dems sufran aun sabiendo que eso dura
muy poco.
Disvalores afectivos: tambin nos llevan a la obsesin aunque podra ser ms fuerte ya que son
emociones, sentimientos y pensamientos que nos empujan a hacer eso.
Disvalores intelectuales: son aquellos en los cuales interactuamos de una mala forma.

Disvalores estticos: nos conducen al vaco, a la nada, a querer vernos bien siempre para hacer
menos a los dems.
Disvalores morales: es cuando no somos capaces de actuar consciente y libremente no tenemos
responsabilidad.
Disvalores religiosos: cuando caemos en el fanatismo y contradecimos lo que no es de nuestra
religin. Tales disvalores nos inducen al dao, el perjuicio.
Todos los disvalores son perjudiciales para nosotros y los que nos rodean porque podemos hacer
dao sin dao sin darnos cuenta y pasar por encima de todo con el fin de obtener nuestro propio
beneficio.
En conclusin, existen cosas buenas y cosas malas, valores y disvalores, pero sin dudad alguna,
todo esto es parte de nuestra vida, por un lado los valores nos enriquecen y nos hacen estar bien
con nosotros mismos y nuestra conciencia, por otro lado los disvalores nos hacen estar dbiles
ante todo y nos obstaculizan al buen camino al que nos va a hacer mejores cada da, cabe agregar
que nosotros formamos nuestros valores personales los que nosotros aplicamos da con da y eso
nos hace ser mejores personas.
http://elvalordelosvalores.com/definicion-de-los-valores/
http://www.valoresmorales.net/2014/01/valores-civicos/
https://es.wikipedia.org/wiki/Patriotismo
https://es.wikipedia.org/wiki/Nacionalismo
http://valores-jtashia.blogspot.mx/2011/11/valor-del-mes-de-noviembre-esfuerzo.html
http://www.significados.com/respeto/
http://www.definicionabc.com/social/solidaridad.php
https://es.wikipedia.org/wiki/Honestidad
http://carolaynvalorcooperativismo.blogspot.mx/
http://www.valoresmorales.net/2014/01/valores-religiosos/
http://www.valoresmorales.net/
http://www.significados.com/misericordia/
http://definicion.de/caridad/#ixzz3kb0pG7L3
http://definicion.de/santidad/#ixzz3kb1Y6tsg
http://conceptodefinicion.de/comunicacion/
http://definicion.de/convivencia/#ixzz3kbJSYGdJ
http://definicion.mx/antivalores/
http://www.definicionabc.com/social/intolerancia.php
http://definicion.de/egoismo/
http://www.definicionabc.com/social/injusticia.php