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O QUE A EAD?
Silvane Guimares Silva Gomes

e-Tec Brasil Tpicos em Educao a Distncia

Meta
Apresentar os principais conceitos de Educao a
Distncia.

Objetivos
Ao final dessa aula, voc dever ser capaz de:
1. distinguir os principais elementos que caracterizam a
Educao a Distncia;
2. elaborar um novo conceito para Educao a Distncia.

Iniciando a aula...
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AU LA 1 O que a EAD?

Neste exato momento, voc est iniciando o estudo da primeira aula de

uma disciplina de um curso a distncia. Provavelmente voc deve ter realizado
a maior parte de seus estudos na modalidade presencial, no mesmo? E
agora, por que escolheu um curso a distncia? Escreva no frum de discusso (que se
encontra na plataforma) os motivos pelos quais voc optou por um curso a distncia,

depois de responder ao frum retorne a leitura...

GLOBALIZAO
Processo de integrao
econmica, social,
cultural e poltica entre
os pases causado

Provavelmente voc respondeu que optou pela modalidade a distncia

pelo barateamento dos

porque no tem um horrio compatvel com um curso presencial e/ou porque

meios de transporte e
comunicao no final do

no poderia se deslocar at uma escola que oferea tal curso. Portanto,

podemos dizer que, comparada ao ensino presencial, a modalidade a distncia
mais flexvel, pois no prende o aluno a horrios e locais determinados pela

instituio.
Outra resposta possvel seria que a oferta do curso que voc queria era
somente na modalidade a distncia. Talvez voc j tenha reparado que, nos
ltimos anos, houve um aumento da oferta de cursos a distncia. A rpida
difuso da Educao a Distncia (EAD) conseqncia do desenvolvimento
tecnolgico e da exploso informacional que o mundo (decorrente do processo

de GLOBALIZAO) viveu nos ltimos anos. Mas onde ser que tudo comeou?

sculo XX.

A PRENSA DE TIPOS
MVEIS foi criada por

Voc tem idia de quando surgiu

a Educao a Distncia?

Gutenberg, no sculo

Os primeiros registros sobre Educao a Distncia so de cursos por

XV, e era usada para

produo de livros.
A partir do sculo

XVIII, passou a ser

usada para
imprimir jornais.

correspondncia, viabilizados pela impresso em escala e que permitiam

a educao de um contingente cada vez maior de pessoas. A inveno
da

PRENSA DE TIPOS MVEIS,

juntamente com um sistema de correio postal,

possibilitou a difuso de informaes. J no sculo XVIII, o jornal A Gazeta de

e- Tec Brasil

Boston publicava a oferta de cursos de TAQUIGRAFIA, por aulas impressas que

TAQUIGRAFIA

seriam recebidas em casa.

Arte de escrever to
depressa quanto
se fala, por meio de
sinais e abreviaturas.
Tambm chamada

.sxc.hu

Fonte: www
Sophie

de estenografia.

Educao a Distncia

Figura 1.1: Os primeiros cursos a distncia foram por correspondncia.

Desde ento, diversas iniciativas foram surgindo, espalhadas pelo mundo.

Vitria (Austrlia), Paris (Frana) e Londres (Inglaterra) so alguns exemplos
de cidades que iniciaram atividades de ensino por correspondncia e,
posteriormente, por outras mdias.

Figura 1.2: A EAD se disseminou por vrias partes do mundo.

AU LA 1 O que a EAD?

Berlim (Alemanha), Boston e Chicago (Estados Unidos), Valncia (Espanha),

Fonte: www .sxc.hu

S anja Gjenero

SAIBA MAIS
E no Brasil, quando surgiu a EAD?
No cenrio nacional, a Educao a Distncia comeou a aparecer
por volta de 1934, com o Instituto Monitor, que oferecia cursos

profissionalizantes por correspondncia.

Fonte: www .sxc.hu

Afonso Lima

e- Tec Brasil Tpicos em Educao a Distncia

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Conceitos de EAD
Devido a sua grande difuso, muito se escreveu sobre EAD. Por isso
mesmo, encontramos uma diversidade de definies para o termo. Certamente,
voc poder encontrar definies diferentes das que vamos apresentar aqui,
no decorrer de suas leituras e pesquisas. Mas uma coisa certa. Todas
as definies encontradas tm muito em comum no que diz respeito aos

seguintes aspectos:
a distncia fsica entre professor e aluno;
a forma de estudo;
o uso de tecnologias de informao e comunicao (TICs) para promover
a interao.

Para que voc possa perceber a diversidade de conceitos de EAD,

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selecionamos alguns, contemplando os diferentes autores e seu tempo.

Para Michael Moore e Greg Kearley (1996), Educao a Distncia o
APRENDIZADO

PLANEJADO

que ocorre normalmente em um lugar diferente do local

do ensino, exigindo:
tcnicas especiais de criao do curso e de instruo;

No APRENDIZADO
PLANEJADO,

o aluno

estimulado, por meio

do material didtico,

comunicao por meio de vrias tecnologias;

ao desenvolvimento

disposies organizacionais e administrativas especiais.

contnuo dos seus

estudos. Ele recebe
orientaes que o

Os autores apontam cinco caractersticas essenciais para definir Educao

a Distncia:
1. Separao fsica e geogrfica entre estudante e professor.
2. Planejamento e preparao dos materiais de aprendizado por uma

auxiliam na utilizao
das informaes
abordadas pelo
material didtico, de
uma forma organizada

organizao educacional.

e com indicaes dos

3. No processo de ensino e aprendizagem, os suportes que viabilizam

procedimentos a serem

e incentivam a autonomia dos alunos so importantes para encorajar a

tomados por ele ao

longo do curso.

interao entre eles e contribuir para a aprendizagem.

4. O aprendizado planejado, e no acidental.
5. A comunicao acontece por meio de tecnologias e mdias diversas.
De acordo com Otto Peters (1973), citado por Nunes em 1992, a Educao

a Distncia um mtodo racional de partilhar conhecimento, habilidades e

atitudes, aplicando os princpios organizacionais e a diviso do trabalho. O
uso extensivo de meios de comunicao possibilita instruir um grande nmero
de estudantes ao mesmo tempo. uma forma industrializada de ensinar
e aprender. Esse autor destaca os seguintes elementos na definio de
Educao a Distncia:
1. A presena do professor ou do tutor se d de maneira virtual em quase
todo o processo, especialmente quando os recursos de comunicao

utilizados so mdias que dependem de conexo com a Internet.

2. O estudo acontece de forma individualizada e independente pelo aluno.
3. Deve haver um sistema que viabilize e incentive a autonomia dos
estudantes durante o processo de aprendizagem.
4. O uso de vrias tecnologias que permitem a mediao entre os envolvidos
no processo de ensino aprendizagem.
5. Estabelecimento de dilogo entre professor e aluno, mesmo a distncia.

AU LA 1 O que a EAD?

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As seguintes caractersticas para a definio de Educao a Distncia so

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apontadas por Keegan (1996):

1. A separao fsica entre professor e aluno durante quase todo o
processo educativo.
2. A separao do aluno de um grupo de aprendizado.
3. A participao de uma organizao educacional, contendo plane-

jamento, sistematizao, plano, projeto e organizao dirigida.

4. O uso de vrias tecnologias e mdias para a distribuio do contedo do
e- Tec Brasil

curso.
5. A comunicao de mo dupla, ou seja, permite que o aluno tambm
possa iniciar um dilogo com o professor.
6. Tem encontros ocasionais presenciais com objetivos didticos e de
socializao.
J para Moran (2002):
1. A Educao a Distncia o processo de ensino-aprendizagem mediado
por tecnologias, no qual professores e estudantes esto separados

espacial e/ou temporalmente.

2. ensino-aprendizagem quando professores e estudantes no esto
normalmente juntos fisicamente, mas podem estar conectados e interligados
TELEMTICA
Conjunto de servios
informticos fornecidos
atravs de uma rede
de telecomunicaes,
na qual se associam
meios de informtica
e de telecomunicao.

Tambm chamada

Educao a Distncia

de teleinformtica.

por tecnologias, principalmente as TELEMTICAS, como a Internet.

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AU LA 1 O que a EAD?

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Ludmilla Rossi

Ratnesh Bhatt

Marcelo Terraza

Craig Jewell
Fonte: www.sxc.hu

Figura 1.3: Tambm podem ser utilizados o telefone, o correio, o vdeo, a televiso, o CDROM, o fax, o rdio e tecnologias semelhantes.

(como algum que ensina a distncia). Preferimos a palavra educao,

e- Tec Brasil Tpicos em Educao a Distncia

3. Na expresso ensino a distncia, a nfase dada ao papel do professor

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que mais abrangente, embora nenhuma das expresses, segundo Moran,

seja perfeitamente adequada.
Segundo a Legislao Brasileira (1998), no Decreto n 2.494, a Educao
a Distncia caracteriza-se como modalidade educacional na qual a mediao
dos processos de ensino e aprendizagem ocorre com a utilizao de meios
e tecnologias de informao e comunicao. Estudantes e professores
desenvolvem atividades educativas em lugares ou tempos diversos.
Landim (1997), citado por Pimentel (2006), analisou 21 definies de EAD
formuladas por diferentes autores no mundo todo entre os anos de 1967 e 1994
e apontou as caractersticas comuns, com os percentuais de incidncia de cada
uma, como mostra a tabela a seguir:
TABELA 1.1: Caractersticas conceituais comuns ao conceito de EAD

Caractersticas

Na COMUNICAO
BIDIRECIONAL,

aluno assume uma

postura ativa, de
participao, apesar

da distncia. Ele
busca estabelecer
dilogos com seus

Incidncia em %

Separao professor-estudante.

95

Meios tcnicos ou diferentes mdias (vdeo, material

impresso, filmes, sons, simulaes e outros).

80

Organizao no planejamento e preparao dos

materiais que sero disponibilizados aos alunos.

62

Aprendizagem independente de professor,

ou seja, o aluno estimulado a construir o
conhecimento por si mesmo, a partir de suas
prticas e reflexes, podendo se tornar ator e
autor de seu aprendizado.

62

COMUNICAO BIDIRECIONAL

35

Comunicao massiva: um curso produzido e

facilmente utilizado por um grande nmero de
alunos, com o mnimo de gastos.

38

Recursos tcnicos de comunicao professoraluno e aluno-aluno por meio de correio, rdio,

TV, telefone, fax, hipermdia interativa e Internet.

30

Educao corporativa, ou seja, as empresas

promovem treinamento para seus funcionrios.

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colegas de curso e
com seu professor ou
tutor. Esse processo
de comunicao

bidirecional dever
ser favorecido por
meio de tecnologias
de comunicao
planejadas para

cada curso.

Fonte: Adaptado de Pimentel, 2006.

Como voc viu at aqui, existem diferentes conceitos para EAD e cada um
corresponde a um contexto histrico. Para cada modelo educacional proposto

em sua poca, uma nova tecnologia foi sendo implementada para promover a
interao e a mediao entre os envolvidos.
ATENO: AS ATIVIDADES SE ENCONTRAM DISPONVEIS NO TOPICO 3 DA PLATAFORMA, OU
SEJA, AS RESOSTAS DEVEM SER COLOCADAS L.

ATIVIDADE 1 ATENDE AO OBJETIVO 1

1. Marque as opes que esto relacionadas aos elementos caracterizadores da Educao a Distncia:
(

) Separao fsica e geogrfica entre aluno e professor.

) Predomnio de atividades expositivas.

) O professor atende os alunos em horrios fixos e na sala de aula.

) O ritmo de aprendizado determinado pelo estudante.

) Processo de ensino-aprendizagem centrado no professor.

) Processo de ensino-aprendizagem centrado no estudante.

2. Considerando as definies de Educao a Distncia de acordo

com diferentes autores, qual delas pode ser considerada incorreta?
(Leia com ateno.)
( ) o processo de ensino-aprendizagem quando professores e estudantes no esto normalmente juntos fisicamente, mas podem estar
conectados, interligados por tecnologias.
(

) Educao/Ensino a Distncia um mtodo racional de partilhar

conhecimento, habilidades e atitudes, atravs da aplicao da diviso

do trabalho e de princpios organizacionais.
(

) Em EAD, se reconhece a capacidade do estudante para construir

seu conhecimento e ser ator e autor de suas prticas e reflexes.

(

) Em EAD, os estudantes no esto fisicamente no mesmo lugar,

mas devem, necessariamente, participar todos ao mesmo tempo das

atividades.
( ) Educao a Distncia uma forma de ensino que possibilita a autoaprendizagem, com a mediao de recursos didticos sistematicamente
organizados e apresentados em diferentes suportes de informao. So
utilizados isoladamente ou combinados e veiculados pelos diferentes
meios de comunicao.

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AU LA 1 O que a EAD?

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MULTIMDIA

e- Tec Brasil Tpicos em Educao a Distncia

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Saiba mais sobre EAD visitando os sites a seguir:

http://www.eca.usp.br/prof/moran/textosEAD.htm
http://www.escolanet.com.br/
http://www.eps.ufsc.br/disserta98/roser/index.htm
http://www.abed.org.br/antiga/htdocs/paper_visem/thelma_
rosane_de_souza.htm
http://www.eps.ufsc.br/disserta99/denia/cap4.htm
http://www.techne.com.br/artigos/Uso_TI.pdf
http://penta2.ufrgs.br/edu/videoconferencia/dulcecruz.htm
http://www.edutec.net/Tecnologia%20e%20Educacao/edconc.ht

m#Ensino%20a%20Distncia

E nossa sugesto de leitura:

Fonte: http://www.traca.com.br/seb
oslivrosusados.cgi?mod=LV70854
&origem=resultadodetalhada
(LITWIN, E. O que a Educao
a Distncia? In: Educao
a distncia: Temas para o
debate de uma nova agenda
educativa. Porto Alegre:
ArtMed Editora, p.13-22,
2001)

ATIVIDADE 2 ATENDE AO OBJETIVO 2

Voc dever criar um novo conceito para EAD a partir das leituras
feitas at aqui. Se precisar, volte a ler o texto que foi sugerido!
O conceito dever contemplar os principais elementos que
caracterizam a EAD.

RESUMINDO...
A rpida difuso da Educao a Distncia (EAD) conseqncia do
desenvolvimento tecnolgico e da exploso informacional do mundo

globalizado.
Os primeiros registros sobre Educao a Distncia so de cursos
por correspondncia, viabilizados pela impresso em escala,
permitindo a educao de um contingente cada vez maior de

pessoas.
Diversas iniciativas de EAD foram surgindo, espalhadas pelo mundo.
Berlim (Alemanha), Boston e Chicago (Estados Unidos), Valncia
(Espanha), Vitria (Austrlia), Paris (Frana) e Londres (Inglaterra)
so alguns exemplos de cidades que iniciaram atividades de ensino

por correspondncia e, posteriormente, por outras mdias.

Com a grande difuso da EAD, muito se escreveu sobre essa
modalidade de ensino, o que permitiu uma diversidade de definies

para o termo.
Nas definies de EAD, alguns aspectos so comuns: distncia
fsica entre professor e aluno; forma de estudo; uso de tecnologias

de informao; e comunicao (TICs) para promover a interao.

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AU LA 1 O que a EAD?

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18

Referncias bibliogrficas
ARAUJO, S. T; MALTEZ, G. L. Retrospectiva histrica da educao a distncia
Disponvel em : http://www.colegioafonsopena.com.br/Informativos/Professores/ProfClaudio/EAD/Retrospectiva_Hist/retrospectiva_hist.htm
e- Tec Brasil

18

ARETIO, L. G. Para uma definio de educao a distncia. Tecnologia

Educacional, Rio de Janeiro, v. 16, n. 78-79, p. 56-61, set./dez., 1987.
CHAVES, E. O. Conceitos bsicos de tecnologias na educao e ensino a
distncia, 1999. Disponvel no site http://www.edutec.net/Tecnologia%20e2
0%Educacao/ednoc.htm
CORRA, Juliane. O cenrio atual da educao a distncia. In:
SENAC. Curso de especializao a distncia. E-Book. Rio de Janeiro:
Editora Senac Nacional, 2005. CD-ROM DE CARVALHO, G. e
BOTELHO, F. Educao a Distncia: um estudo sobre as expectativas
dos alunos em relao ao uso do meio impresso ou eletrnico, 2000.
Disponvel em: <http://www.intelecto.net/EAD/glaucia1.htm>.
DUCASTEL, P. A motivational framework for web-based instruction, 1996.
Disponvel em: <http://www.nova.edu/~duchaste/motivati.html>.
KAHLE, D. Computer mediated communication in distance education an
annotades bibliography, 1998. Disponvel em:<http://www.mit.edu:801/afs/

cao a Distncia

athena.mit.edu/user/d/j/djkahle/www/hgse/cmcbiblio.htl>

AU LA 1 O que a EAD?

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agenda educativa. Porto Alegre: ArtMed, 2001. 110p.

e- Tec Brasil Tpicos em Educao a Distncia

LITWIN, Edith. Educao a Distncia: temas para o debate de uma nova

20

MORAN. Pgina do Prof. Moran: http://www.eca.usp.br/prof/moran/

textosEAD.htm, 2002.
NUNES, I. B. Noes de educao a distncia. 1992. Disponvel em: <http:
//www.ibase.org.br/~ined/ivoniol.html>. Acesso em: 25 jan. 2008.
PIMENTEL, N. M. Educao a distncia. Florianpolis : SEAD/UFSC,
2006.
144p.
Noes de Educao a Distncia. In: Educao a Distncia. Braslia: INED/
UnB, 4/5 dez/93-abr/94.