| UNIVERSIDAD LA SALLE PACHUCA |

| MAESTRA EN DOCENCIA PARA LA EDUCACIN

MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR |

M12-6SD | PROSPECTIVA DE LA EDUCACIN BAJO EL EFECTO

GLOBALIZADOR| SNTESIS

PAULINA RO | CANCN
16 SEPTIEMBRE 2011

La tecnologa ha permitido la creacin de un sistema de comunicacin que ha

dado paso a los procesos de mundializacin y globalizacin. La sociedad del
conocimiento surge como consecuencia de estos procesos ya que cuando
stos se alinean y organizan, dan paso a un nuevo lenguaje que puede
intervenir, moldear y afectar la vida del hombre.
La percepcin que cada uno tenemos de ello ha originado diferentes maneras
de tratar y poder entender esta nueva realidad. Sin embargo, el soporte societal
nos pertenece a nosotros, personas, que con nuestra participacin crtica y
deliberativa podemos moldear esos cambios que ya tienen incidencia en
nuestras vidas.
Por otro lado, el lenguaje de las nuevas tecnologas nos ha exigido construir
nuestra comprensin de la realidad de una manera diferente, de modo que
ahora percibimos a esta nueva sociedad como una red.
As es como empezamos a tener una lgica distinta del tiempo y el espacio en
trminos de comunicacin. La informacin se vuelve bsica en la realizacin
personal y profesional, y a su vez, la tecnologa origina que los procesos
laborales se vuelvan impersonales.
La brecha entre las comunidades desarrolladas y subdesarrolladas se hace
ms grande, pues mientras las segundas apenas se estn capacitando a nivel
tecnolgico, las primeras ya estn en procesos de especializacin avanzada, lo
que les permite construir ms fcilmente el nuevo conocimiento.
Ahora requerimos educar un ser social preparado para enfrentar esta nueva
realidad a travs de una nueva competencia llamada Visin relacional o
Visin sistmica que le permita descubrir su propio sentido de pertenencia.
La tecnologa informtica nos plantea actualmente un modo diferente de vernos
a nosotros mismos y tambin de comprendernos a travs de los artefactos
electrnicos lo que hace que la interaccin con lo virtual forme parte ya de
nuestra vida diaria.
Esta tendencia puede llevarnos incluso a la falta de autenticidad personal
guindonos hacia un fenmeno de fabricacin de personalidades ante el cual
debemos permanecer alertas para no perder lo concreto y material de lo real.
El internet ofrece muchas herramientas valiosas que no deben hacernos dejar
de ver que nos puede hacer perder la intimidad y crearnos dependencia debido
a su carga como dispositivo ideolgico. A nivel educativo, adems de proveer
informacin y agilizar la comunicacin, es capaz de modelar el comportamiento
intelectual y afectivo de la persona para bien o para mal.
El cuerpo y las emociones nos ayudan a darle sentido a la realidad y asumir
compromisos que le den sentido a nuestras vidas, incluida la lucha interminable
entre lo bello y lo tremendo que supone el interactuar con los dems.

Esto nos llevara a pensar que las consecuencias del internet pueden ser
profundas, pueden llevarnos a la necesidad de efectuar una cierta simbiosis
con la tecnologa en la que todava podamos ser capaces de escuchar a
nuestro cuerpo y al mismo experimentar situaciones con otros mundos y
personas sin correr riesgos peligrosos.
El uso del internet en el mbito pedaggico no siempre propicia un dilogo
ntimo con nosotros mismos estancndonos en el proceso de la
autoconstruccin y autoconocimiento allanados por la realidad virtual.
La Universidad Carnegie-Mellon revela que un alto porcentaje de los usuarios
de internet se sienten solos y deprimidos, revelando tambin que para la vida
empeora para aquellos que usan ms el internet ya que se suscita una menor
comunicacin con las personas ms cercanas.
Segn las lgicas y tendencias de la sociedad del conocimiento, la educacin
presenta un panorama a futuro en el que ser necesario aprender a aprender y
aprender a vivir juntos. Los patrones de produccin y organizacin del trabajo
estn cambiando basados en la utilizacin de nuevas tecnologas lo que est
provocando un cambio significativo en la desigualdad social suprimiendo
numerosos puestos de trabajo.
Esta realidad coexiste con la disminucin de las jerarquas tradicionales,
reemplazando las tradicionales pirmides de relaciones de autoridad por redes
de relaciones cooperativas.
Las pertenencias e identidades nacionales y culturales estn sufriendo
procesos de deslocalizacin y relocalizacin, as, el concepto de ciudadana
asociado a la Nacin ha comenzado a perder significado; hay una ruptura de la
accin poltica tal como se conoca hasta ahora.
Los cambios en el papel del conocimiento, que es el rasgo central de la
sociedad actual, tambin estn influyendo en los cambios econmicos,
polticos, sociales y culturales.
Nos est llevando a la necesidad de trabajar en una conciencia capaz de
percibir el contexto y el complejo planetario para no volvernos ciegos,
inconcientes e irresponsables. Giddens a esto le llama reflexividad. Sin
embargo, sta no est acompaada de certidumbre sino inestabilidad e
inseguridad.
Los 4 rdenes de confianza que predominaban en las sociedades antiguas,
hablo del sistema de parentesco, la comunidad local, la cosmologa religiosa y
la tradicin, que antes les brindaban seguridad, hoy, en la sociedad moderna
han perdido importancia.
As, el papel de la educacin y el conocimiento en la formacin del ciudadano
debe reorientarse a la personalizacin del proceso de aprendizaje y a la
capacidad de construirlo as como de construir valores y la propia identidad.