INFERENCIAS

Una inferencia es una evaluacin que realiza la mente entre expresiones bien formadas de un
lenguaje (EBF) que, al ser relacionadas intelectualmente como abstraccin, permiten trazar
una lnea lgica de condicin o implicacin lgica entre las diferentes EBF. De esta forma,
partiendo de la verdad o falsedad posible (como hiptesis) o conocida (como argumento) de
alguna o algunas de ellas, puede deducirse la verdad o falsedad de alguna o algunas de las
otras EBF.

Para comenzar es necesario indicar que cuando se realizan procesos inferenciales en la

lectura, un lector recurre a al menos tres fuentes de informacin para ello. En primer lugar,
la estructura y organizacin de la informacin textual; es decir, el texto mismo con el cual
interactuamos al leer. En segundo lugar, el contenido proposicional de la informacin del
texto;

es

decir,

cules

son

las proposiciones existentes

en

el

texto

(micro-

macroproposiciones). En ltimo lugar, los diversos tipos de conocimiento previo del lector,
tanto en la relacin con la informacin especficamente mencionada en el texto como con la
de su conocimiento general.
Inferencias Fundamentales
Este tipo de inferencias se han llamado tambin inferencias relacionadoras o puente, ya
que su naturaleza es de carcter conectivo en la construccin de una comprensin mnima de
un texto escrito.
Inferencias genricas: a travs de las cuales se logra la identificacin del gnero al que
pertenece el texto.

Inferencias organizacionales: a travs de las cuales es posible identificar el modo de

organizacin del texto en secuencias narrativas, expositivas, explicativas,
o argumentativas.
Inferencias textuales: o micro y macrosemnticas. A travs de las macrosemnticas se
identifica el tema global y a travs de las microsemnticas, los contenidos relacionados que lo
componen.

a.- Inferencias correferenciales y algunos subtipos:

1.- Pronominalizacin: el lector debe asignar un referente a un pronombre existente en el
texto que est actuando en reemplazo de otro trmino. Por ejemplo: Las mercancas no
llegaron a tiempo. El encargado de rea no debi pagar por ellas anticipadamente.
2.- Sustitucin lxica: El lector debe identificar cuando se reemplaza un trmino con otro
trmino o frase que signifique lo mismo anterior. Por ejemplo: Las mercancas no llegaron a
tiempo. El encargado de rea no debi pagar por estos productos anticipadamente.
3.- Elisin de pronombre o sintagma nominal: marca en la inflexin verbal de gnero y
nmero: Se omite o borra una parte (usualmente un sujeto) ya que el verbo nos seala
claramente quin debera ser el sujeto. Por ejemplo: Las mercancas no llegaron a tiempo. El
encargado de rea no debi pagar la cuenta antes de que [] fueran despachadas.
b.- Inferencias existenciales: Dar por supuesto que la referencia tiene existencia
comprobable. Pedro Morales ha sido padre. El beb es una nena. Por ende, Pedro Morales
tiene una hija (mujer) que existe. Tambin: La esposa de Gardel lo engaaba con Lpez (De

las dos proposiciones: Gardel tena una esposa y La esposa lo engaaba con Lpez, se
infiere: La esposa de Gardel existe).
c.- Inferencias causa-efecto. El lector debe deducir o concluir que una de las partes es causa
o efecto de la otra. Por ejemplo: Las mercancas no llegaron a tiempo. El banquete debi
suspenderse. En este caso, debido a que las mercancas no llegaron, el banquete se
suspendi, o, entendido desde otro punto de vista, el banquete se suspendi porque las
mercancas no llegaron.
d.- Inferencias temporales: el lector debe deducir que hay una relacin de tiempo entre una
informacin y la otra. Por ejemplo: Las mercancas no llegaron durante toda la maana. El
barco zarp apresuradamente, una vez informada la carga incompleta. Se debe deducir
que el barco zarp a una hora determinada, y que las mercancas no llegaban a esa misma
hora.
e.- Inferencias espaciales: el lector debe deducir que hay una relacin de espacio entre una
informacin y otra. Por ejemplo: Las mercancas no llegaron a tiempo a la gra de carga.
El barco debi zarpar con la carga incompleta. Se debe entender que el barco estaba en un
lugar, la horquilla estaba en el mismo lugar, pero las mercancas no llegaron a ese lugar.
f.- Inferencias lxicas:
Las resultantes del conocimiento de los significados de los trminos utilizados en relacin
mutua o con sus connotaciones o valores metafricos.
En el medio de las airadas manifestaciones, una impensada reaccin la hizo trastabillar y
dejar caer su discurso en el desierto de la indecibilidad.

Inferencias Optativas
Existen algunas inferencias que no deben ejecutarse de modo obligatorio en el transcurso de
la lectura, pero ellas tambin cumplen una importante funcin en la comprensin
profunda de un texto y en la lectura de tipo crtica o evaluativa. Estas inferencias son
realmente importantes para desarrollar en los estudiantes una capacidad crtica y valorativa
sobre lo que estn leyendo y los contenidos de un texto escrito. No obstante ello, se debe
tener presente que no estn estrictamente determinadas por la informacin textual y se
presentan como altamente influidas por los conocimientos previos de los lectores, sus
creencias y valores (Parodi, 2005).
a.- inferencias proyectivas o elaborativas: el lector debe utilizar la informacin del texto
escrito y proyectar, ms all del texto mismo, una respuesta lgica o posible de lo que se le
pregunta. Debe elaborar su respuesta, pero siempre con la informacin dada en el texto que se
lee. Por ejemplo: en la oracin Las mercancas no llegaron a tiempo. El banquete debi
suspenderse, el docente puede querer que los estudiantes elaboren una inferencia con la
siguiente pregunta: De qu tipo era la carga faltante en el barco? Cul es la condicin
econmica del que solicit la carga? De dnde traen la carga?. Como se puede ver, NO
HAY UNA SOLA posibilidad para contestar esta pregunta, sin embargo, la respuesta s debe
incluir mercancas que tengan que ver con la realizacin de un banquete: comida, mesas,
sillas, manteles, elementos de cocina, etc. en el primer caso, muy rico, nuevo rico, para el
segundo y Europa, otro pas, el mismo pas, etc. para el ltimo.
b.- inferencias valorativas o evaluativas: el lector debe emitir algn juicio de valor al
realizar estas inferencias. Nuevamente, este juicio de valor debe nacer de la informacin y
comprensin del texto ledo. Por ejemplo, para la oracin Las mercancas no llegaron a
tiempo. El encargado de rea no debi pagar por ellas anticipadamente, se puede preguntar

Es correcto pagar por mercancas que no han sido recibidas?. Para la oracin Las
mercancas no llegaron durante toda la maana. El barco zarp apresuradamente, una vez
informada la carga incompleta, se puede preguntar Fue acertada la partida del barco sin
esta carga?.
Inferencias enunciativas: son las que permiten identificar la situacin de enunciacin o,
dicho de otro modo, identificar los puntos de vista que se presentan en el texto, cmo se
construye la imagen del enunciador, cmo se posiciona frente al tema y al enunciatario.

Inferencias discursivas: son las que permiten identificar el punto de vista global o
intencionalidad global del texto