MEMORIA

Autor: Varela Avila Fortoul

Libro: La memoria: definicin, funcin y juego para la enseanza de
la medicina
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De manera general, la memoria se define como destreza que retiene y
recuerda informaciones y situaciones del pasado. Sin embargo, para el
enfoque de la psicologa cognitiva es un concepto ms complejo, que va
ms all de entender a la memoria simplemente como un gran almacn que
archiva dato para despus recuperarlos.
Vale la pena puntualizar que la ciencia cognitiva es un campo de
investigacin interdisciplinario que rene a diversas disciplinas, como la
psicologa, la inteligencia artificial, la filosofa, la informtica, las
neurociencias y la lingstica en torno a la pregunta Cmo conocemos?
Esta ciencia de acuerdo con Howard Gardner (1988), tiene como fecha de
nacimiento el 11 de septiembre de 1956, cuando se realiz el Simposio
sobre Teora de la Informacin en el Instituto de Massachusetts y se sustenta
en la tesis de que los seres humanos, al igual que las computadoras, son
sistemas de procesamiento de informacin. Entre los asistentes Newell y
Simon, dos lderes de la inteligencia artificial, quienes en 1961 mostraron
que la simulacin computarizada se poda aprovechar en la elaboracin de
teoras psicolgicas. Los autores utilizaron el smil de la computadora para
comprender la cognicin humana y con ello establecieron las bases de la
revolucin cognitiva.
De tal manera que la ciencia cognitiva realiza una analoga entre la mente y
la computadora para entender los procesos cognitivos complejos. En el
pasado, se haban realizado diversas comparaciones para estudiar la mente,
por ejemplo, se le haba comparado con una tablilla de cera, con un sistema
hidrulico o con una central telefnica: ahora la metfora es la
computadora. As los seres humanos, igual que las computadoras, reciben
informacin, la procesan, la archivan, la recuperan y dan respuestas.

La memoria interviene en todos los procesos mentales: pensamos,

hacemos juicios crticos, resolvemos problemas y damos opiniones
gracias a la memoria, un complicado sistema dinmico de almacn
nico y diferente en cada individuo.

Autor: Milan Kundera

Libro: La memoria humana
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La memoria humana es una realidad fascinante y compleja. Es la capacidad
mental a la que ms recurrimos y a la que mayor esfuerzo exigimos, aunque
a todos nos ha traicionado alguna vez. Gracias a la memoria recuperamos
imgenes y escenarios del pasado, conservamos nuestras experiencias y
emociones, y elaboramos nuestra historia personal. No podemos vivir sin
conciencia de lo que hemos vivido.
La memoria es la capacidad e adquirir, almacenar y recuperar la
informacin. Somos quienes somos gracias a lo que aprendemos y
recordamos. Sin memoria no seramos capaces de percibir, aprender o
pensar no podramos expresar nuestras ideas y no tendramos una
identidad personal, porque sin recuerdos sera imposible saber quines
somos y nuestra vida perdera sentido.
La funcin principal de la memoria es proporcionar a los seres humanos los
conocimientos necesarios para comprender el mundo en el que viven. La
memoria conserva y reelabora los recuerdos en funcin del presente y
actualiza nuestras ideas, planes y habilidades en un mundo cambiante.
Existe una memoria implcita, que comprenden los hbitos, la
sensibilizacin y el condicionamiento clsico, y tambin las destrezas
perceptivas y motoras, como andar en bicicleta. Adems est la memoria
explcita que incluye los recuerdos conscientes sobre personas, lugares,
objetos y acontecimientos.
La investigacin neuropsicolgica demuestra que la memoria no es unitaria,
sino que se compone de varios sistemas interconectados y con distintos
propsitos. Cuando la memoria falla y aparece la amnesia, se pierde alguna
memoria pero otras se mantienen intactas.
El problema de la memoria es que no siempre se comporta como
quisiramos y, a veces, sigue su propio programa: guarda informacin que
no necesitamos y, como si quisiera incordiarnos, olvida cosas que nos
gustara recordar.
A medida que se alarga existencia humana, la fragilidad de la memoria se
hace ms evidente. Los trastornos del cerebro como el Alzheimer o de la

demencia senil, que destruyen progresivamente las facultades mentales,

estn aumentando en nuestra sociedad.

Autor:

Carlos Giordano, Miguel Mendoza y Laura Otrocki

Libro: Cuestiones sobre identidad y memoria

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El trabajo de la memoria consiste, justamente, en acomodar de diversas

formas el pasado en el presente, por lo tanto se trata de una tarea que
implica siempre una construccin retroactiva. El recuerdo configura de esta
forma nuestros vnculos con el pasado, haciendo que las maneras en que
recordamos nos definan en el presente, que, inevitablemente, tiene un
impacto sobre los contenidos y las formas de dichos recuerdos
Finalmente, desde la bibliografa que sustenta este artculo, la memoria
colectiva se define as como un proceso subjetivo, siempre activo y
construido socialmente en dilogo e interaccin (Jelin, 2002: 9), se trata de
un hecho social que trasciende a los individuos particulares (Corradi, 2001:
41). Las pocas constituyen a los sujetos ms all sus propias vivencias
desde el momento en que los discursos operan desde tradiciones y
posiciones heredadas, y se combinan con elementos innovadores. As la
memoria colectiva cumple un papel muy significativo en lo relativo al
fortalecimiento del sentido de pertenencia, pero adems, sin este proceso
no puede haber reconocimiento de la diferencia, ni tolerancia de la
complejidad de las identidades personales y culturales.
Simultneamente es importante incluir, dentro de una definicin lo ms
abarcativa posible de la memoria, las prcticas sociales. Esta inclusin se
debe a que las mismas son el campo a partir del cual pasado y presente se
vinculan, son memoria porque son la forma de permanencia del pasado en
el presente (Vezzetti, 2002; 191).