P R U E B A D E F I LO S O F A

U N I D A D 2: P R O C E S O S P SI C O S O C I A L E S
III M E D I O 2015
FILA A

N O M BR E :

C U R SO : III M ED I O

P R OF E S O R ( A ): J AV I E R A M A R CH A N T R.

F E CH A : ___/___/2015

P U N TA J E

P U N TA J E O B TE N I DO :

TO TA L :

60

P U N T OS .

F I RM A A PO DE R A D O :

N O TA

F IR M A A LU M N O :

INSTRUCCIONES
- Lea muy bien la prueba antes de contestar. No se aceptan correcciones (borrones, uso de
corrector o marcar ms de una alternativa).
- Dispone de 80 minutos para responder
- En caso de copia se aplicar el reglamento de evaluacin del establecimiento.
- Prohibido el uso de celular y conversar.

TEM I: CONOCIMIENTO

Trminos pareados: Anote en las definiciones (columna A) el nmero del

concepto que les corresponda (columna B). (1 c/u, 14 PUNTOS
TOTALES.).
Columna A
____ Es aquel proceso de influjo social mediante el
cual el individuo aprende, interioriza e integra a su
propia personalidad, desde la infancia, aspectos
socioculturales, conocimientos prcticos y tericos
necesarios para incorporarse exitosamente al
entorno sociocultural de origen.
____ Tipos de agentes socializadores.
____ En esta etapa, el individuo aprende hbitos de
higiene y patrones de autoridad que le servirn
para integrarse a la sociedad.
____ En este perodo, el sujeto comienza a
establecer relaciones con otros, gracias a que
escogi respetar a otros y acatar normativas, etc.
___ Durante este proceso, el individuo comprende
que no todo lo aprendido en al cultura es una
verdad absoluta y que su veracidad depende del
contexto geogrfico, social, econmico, etc.
___ Proceso por el cual la conciencia de la
individualidad propia, es decir, de la diferencia
respecto a los dems, se construye
paulatinamente.
___ Organizacin dinmica de aspectos fsicos y
mentales que determinan las formas de pensar,
sentir y actuar caractersticas de cada uno.
____ Conjunto de disposiciones afectivas
predominantes que determinan las reacciones
emotivas del individuo. Tiene base biolgica, por

Columna B
1. Socializacin
secundaria.
2. Ello
3. Carcter
4. Explcitos e implcitos
5. Supery
6. Inconsciente
7. Socializacin primaria.
8. Individuacin
9. Socializacin terciaria.
10. Temperamento
11. Personalidad social
12. Socializacin
13. Yo
14. Personalidad

ello es difcilmente modificable.

____ Hbitos de comportamiento que se han ido
adquiriendo durante la vida. Por lo tanto, es de
carcter adquirido y su base es psquica.
____ Se refiere al aprendizaje y realizacin de
normas y pautas de conducta requeridas en cada
momento por el contexto social.
____ Corresponde a todos aquellos contenidos
mentales de los que no somos conscientes y a los
que no podemos acceder de forma inmediata. Se
manifiestan en los sueos, errores de lenguaje,
etc.
____ Instancia ms antigua de la personalidad, se
presenta de forma pura en nuestro inconsciente.
Representa los impulsos ms primitivos.
____ En nuestra personalidad, representa los
pensamientos morales y ticos recibidos de la
cultura. Consta de dos subsistemas: la conciencia
moral y el ideal del yo.
____ Parte de la personalidad que se dedica a
cumplir de manera realista y racional las
demandas ms primitivas del individuo,
considerando adems las normas sociales. Es
intermediario.

TEM II: SNTESIS.

Elabore un cuadro explicativo que seale al menos tres caractersticas de cada
teora del aprendizaje sealadas en la clase. Puede utilizar ejemplos de los videos
vistos para complementar la respuesta. (6 puntos cada cuadro: 1 por cada
caracterstica NOMBRADA, 1 por cada caracterstica EXPLICADA. 18 PUNTOS
TOTALES).
CONDUCTISMO

CONSTRUCTIVISMO

COGNITIVISMO

A continuacin, nombre y explique en qu consisten las etapas de La tica del

cuidado de Carol Gilligan (1 PUNTO POR NOMBRAR LA ETAPA. 1 PUNTO POR
EXPLICAR DICHA ETAPA. 10 PUNTOS TOTALES).

_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_______________________________________
ITEM III: APLICACIN.

Responda las siguientes preguntas, de manera clara y justificada. Evite hacer

borrones (3 puntos cada pregunta: 1 punto por aplicar contenidos. 1 punto por
proporcionar un ejemplo coherente al contenido coherencia-. 1 punto por
redaccin. 18 PUNTOS TOTALES)
1. Seala y explica la relacin de la cultura con la personalidad de acuerdo con el
planteamiento de Freud. Ejemplifica.
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_______________________________________
2. Proporciona un ejemplo en el que se presente un conflicto entre dos agentes
socializadores en su labor, y explica por qu.
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_______________________________________
3. Explica basndote en los contenidos, por qu dos personas con el mismo tipo
de temperamento pueden tener diferentes personalidad.
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_______________________________________
4. Por qu razn la familia, la escuela y la televisin pueden considerarse los
agentes socializadores ms importantes? Explica a partir de los contenidos.
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_______________________________________
5. Para las teoras Conductita y Cognitivista: Qu funcin tiene el profesor en el
aprendizaje? Ejemplifique.
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_______________________________________

6. A partir de tu experiencia personal, proporciona un ejemplo para mostrar un

conflicto entre el Ello, el Yo y el Supery. Haga una distincin entre cada
componente y luego seale el ejemplo
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_______________________________________