Normas para la evaluacin del artculo cientfico original

Manuel A. Bobenrieth Astete

Revista Internacional de Psicologa Clnica y de la Salud, 2002, Vol. 2, N 3, pp. 509-523

Pautas para evaluar el ttulo

Quality of life after intracerebral Hemorrhage.
Results of the factor Seven for Acute
Hemorrhagic Stroke. Michel C. Christensen
DrPh. Stephan Mayer MD, PhD; Jean-Marc
Ferran MSc. Strokeb2009; 40:1677_1682

1.- Es claramente indicativo del contenido del

estudio (problema de investigacin y variables
principales)

2.- Es claro, fcil de entender

3.- Es conciso (15 palabras)

4.- Identifica las palabras clave (descriptores)

del estudio

5.- Utiliza palabras completas (no utiliza

abreviaturas ni siglas)

6.- Usa tono afirmativo

DUDOSO NO

7.- Es gramaticalmente correcto (no es partido) X

8.- Usa lenguaje sencillo (no usa jerga o
jerigonza)

9.- Usa trminos claros y directos (no usa

trminos efectistas)

10.- Usa palabras esenciales (no usa

sobreexplicacin)

Pautas para evaluar los autores

S
1.- Hay autora mltiple

2.- Hay autora justificada, responsable

3.- Hay autora completa

DUDOSO NO

4.- Usa nombres completos (no usa iniciales)

5.- Incluye instituciones de trabajo sin incluir

grados acadmicos o posiciones jerrquicas

6.- Incluye la direccin postal del investigador

encargado de la correspondencia

Pautas para evaluar el resumen

S

DUDOSO NO

1.- Permite identificar el contenido bsico de

forma rpida y exacta

2.- Es claro, fcil de entender

3.- Describe claramente el objetivo / hiptesis

en el primer prrafo

4.- Describe claramente el diseo /

metodologa en el segundo prrafo

5.- Describe claramente los resultados

principales en el tercer prrafo

6.- Describe claramente las conclusiones en el

cuarto prrafo

7.- Es conciso (250 palabras)

8.- Presenta resultados con valores numricos

(nmero, tasas, porcentajes, proporciones,
etc.)

9.- Usa palabras completas (no usa

abreviaturas ni siglas)

10.- Usa solamente el texto (no incluye tablas,

grficos ni figuras)

11.- El texto no cita referencias bibliogrficas

12.- Usa denominaciones genricas de

productos farmacuticos (no usa marcas
registradas)

NO APLICA

13.- Es autosuficiente, autoexplicativo

Pautas para evaluar la introduccin

General
S
1.- Presenta claramente el qu y el por qu de
la investigacin

DUDOSO NO

2.- Capta la atencin del lector desde el prrafo

introductorio; invita al lector a seguir
X
leyendo
3.- El estilo es directo unvoco

4.- El tema general (campo de estudio) se

presenta prontamente para pasar luego al
problema de investigacin

Problema de investigacin
S
5.- El problema de investigacin (fenmeno
especfico de inters) se identifica y se define

DUDOSO NO

6.- Los antecedentes del problema se presentan

X
sin dilacin
7.- La razn fundamental por la cual se
seleccion el problema queda claro. Su
investigacin se justifica para llenar un vaco
de informacin

8.- El problema es importante, es actual, es

susceptible de observacin y de medicin

9.- La investigacin del problema es factible

Revisin bibliogrfica
S
10.- La revisin identifica lo que se sabe
actualmente en funcin de lo publicado sobre
el problema de investigacin

11.- La revisin es relevante para el problema

DUDOSO NO

del estudio
12.- La revisin refleja informacin sobre
antecedentes del problema, necesaria para
apoyar la justificacin del estudio

13.- Las referencias citadas en el texto estn

bien documentadas y son actuales

14.- La relacin del problema de investigacin

con investigaciones previas es directa y clara

15.- La revisin presenta una gama de

experiencias, teoras y opiniones con puntos de
X
vista diversos y complementarios sobre el
problema
16.- La revisin identifica, desde la literatura,
importantes vacos de informacin sobre el
problema

17.- La organizacin de la revisin es lgica,

segn categoras y fecha de publicacin

18.-La revisin es mucho ms que una mera

lista ordenada de citas: cada referencia tiene
una justificacin, su lugar es determinante y
-en ningn caso- arbitrario

Marco terico
S DUDOSO NO
19.- La investigacin no es aislada y se vincula
con teoras existentes

20.- La investigacin describe un marco terico

ya existente o formula uno propio

21.- El marco terico es adecuado para el

problema de la investigacin

22.- El marco terico se desarrolla en forma

lgica y comprensible

23.- El marco terico es til para clarificar

X
conceptos pertinentes y las relaciones entre ellos

Variables

S
24.- El estudio selecciona las variables
adecuadas

25.- Las variables son suficientemente claras

DUDOSO NO

26.- La asociacin entre variables se describe

indicando su calidad de independiente y
dependient

27.- Las variables extraas (de confusin) se

reconocen y se indica su grado de control

28.- Las variables importantes se definen

operacionalmente, al igual que sus grados de
condicin

Objetivos / hiptesis
S
Pautas 29.- Los objetivos son adecuados a la pregunta
evaluar de la investigacin (problema y sus variables)

DUDOSO NO
para

30.- Los objetivos indican en forma inequvoca

qu es lo que el investigador intenta hacer
X
(observar, registrar y medir)
31.- Los objetivos descriptivos son pocos,
concretos, medibles, y factibles

32.- Los objetivos anuncian un resultado

concreto previsto, unvoco, claro y preciso

33.- Los objetivos se presentan redactados en

forma afirmativa, con verbos activos
transitivos, en tiempo infinitivo, sujetos a una
sola interpretacin

34.- La redaccin de los objetivos diferencia

claramente los de carcter descriptivo de
aquellos otros de carcter analtico

35.- Las hiptesis expresan de manera clara,

precisa y concisa, una relacin (o diferencia)
entre dos o ms variables

36.- Las hiptesis explican o predicen esa

relacin (o diferencia) entre dos o ms
variables en trminos de resultados esperados

37.- La formulacin de las hiptesis incluye las

variables de estudio, la poblacin de estudio y
el resultado predicho (efecto)

38.- Las variables identificadas en las hiptesis

se definen operacionalmente

39.- Cada hiptesis se refiere solamente a una

relacin entre dos variables, para claridad de
su comprensin (hiptesis simple)

40.- La direccin de la relacin se establece de

manera inequvoca en la redaccin de la
hiptesis

41.- Cada hiptesis est lgicamente

relacionada con el problema de investigacin

materiales y mtodos
Diseo
S
1.- El diseo parece apropiado para el objetivo
del estudio

2.- El diseo se describe suficientemente,

caracterizando la dimensin de intervencin
del investigador (manipulacin) de la variable
independiente

3.- El diseo explica la dimensin temporal

(momento y nmero de veces de recogida de
informacin)

4.- El diseo especifica la unidad de anlisis

(caso, serie de casos, muestra o poblacin
total)

5.-El diseo indica el nivel de anlisis (no

anlisis, correlacin, causalidad o inferencia)

6.- El diseo seleccionado encaja el paradigma

epistemolgico / metodolgico (cuantitativo o
cualitativo) con los datos que se intenta
producir

7.- El diseo est actualizado con el nivel de

conocimientos disponibles sobre el problema
de investigacin

8.- El diseo garantiza un grado de control

suficiente, especialmente en investigaciones
cuantitativas, contribuyendo as a la validez
interna del estudio

DUDOSO NO

Poblacin y muestra
S
9-. La poblacin diana se identifica y describe
con claridad

10-. La poblacin accesible al estudio se

describe con exactitud

11-. Se explica si se utiliz un muestreo

DUDOSO NO

aleatorio probabilstico o un muestreo no

probabilstico
12-. En caso de muestreo aleatorio, se explica
el procedimiento: aleatorio simple, aleatorio
estratificado, aleatorio por conglomerado, o
aleatorio sistemtico

13-. En caso de muestreo no aleatorio, se

explica el procedimiento: muestreo de
conveniencia, muestreo de cuota o muestreo
intencional

14-. El tamao de la muestra se informa a la

luz del objetivo del estudio, el diseo del
estudio, el mtodo de muestreo y el anlisis
estadstico de los datos

15.- La muestra indica cun representativa es

de la poblacin diana, a la que se intenta
generalizar los resultados

16-. La muestra parece suficiente como para

garantizar la validez externa del estudio

17-. El mtodo de seleccin y asignacin de

sujetos a los grupos de estudio y de control se
describe con claridad

Consideraciones ticas
S DUDOSO
18-. Se describe el procedimiento para obtener
consentimiento informado

19-. Hay constancia de la revisin de la

investigacin por algn consejo o comit de
tica de la institucin

20-. El investigador describe los riesgos

potenciales de los sujetos participantes del
estudio

21-. Hay constancia que se asegur el

anonimato y la confidencialidad a los
participantes del estudio

NO

Pautas para evaluar los resultados

Recogida de datos
S
1-. Los instrumentos de recoleccin son
adecuados para el diseo del estudio

2-. Se menciona la razn fundamental para la

seleccin de cada instrumento /mtodo

3-. Se describe la validez y la confiabilidad de

cada instrumento

4-. Se describe claramente los pasos en el

procedimiento de recogida de datos

DUDOSO NO

5-. El procedimiento de recoleccin de datos es

X
adecuado

Anlisis de los datos

S
6-. La eleccin de los procedimientos
estadsticos de anlisis es adecuada

7-. Los procedimientos estadsticos se aplican

correctamente para el nivel de medicin de los
datos

8-. Los datos se analizan en relacin con los

objetivos del estudio

9-. Se prueba cada hiptesis y los resultados se

informan con precisin

10-. El anlisis estadstico considera el nivel de

medida para cada una de las variables: nominal X
(categrica), ordinal, o intervalo (continua)
11-. Las variables se organizan en grupos
lgicos clnicamente: variables de criterios de
inclusin, variables factores de riesgo y
variables de resultado (desenlace)

12-. Los grupos de estudio y de control son

comparables

DUDOSO NO

13-. Se indica con precisin la duracin del

estudio (seguimiento) para ambos grupos:
estudio y control

Pesentacin de los datos

S
14-. La seccin de resultados se focaliza en
aquellos hallazgos pertinentes y responde a la
pregunta de la investigacin y/o a la prueba de
hiptesis

15-. Los datos se presentan en forma objetiva,

sin comentarios ni argumentos

16-. El texto comanda la presentacin en forma

X
clara, concisa y precisa
17-. Los resultados se presentan en forma
ordenada siguiendo el orden de los
objetivos/hiptesis

18-. Los resultados se inician con los hallazgos

positivos ms importantes. Las asociaciones
negativas se informan al final de la seccin

19-. Se informa del riesgo relativo y del

intervalo de confianza

20-. Los trminos estadsticos se usan de forma

experta (significante, aleatorio, muestra,
X
correlacin, regresin, inferencia, etc.)
21-. Los valores P se presentan
profesionalmente, y se interpretan
inteligentemente

22-. La seccin de resultados es completa y

convincente

23-. Las tablas son simples y auto explicativas.

Incluyen datos numricos numerosos,
repetitivos, con valores exactos

24-. Las tablas no contienen informacin

redundante del texto

25-. Los grficos son simples y auto

explicativos

DUDOSO NO

26-. Los grficos permiten visualizar y analizar

patrones, tendencias, comparaciones,
X
semejanzas y diferencias en los datos
27-. Tanto los grficos como las tablas
completan el texto y ayudan a una
comprensin rpida y exacta de los resultados

28-. Tanto los grficos como las tablas

clarifican la informacin, ponen nfasis en los
datos ms significativos, establecen relaciones
y resumen el material de los hallazgos

29-. El autor selecciona, con buen juicio, el

tipo de grfico ms adecuado (barras, lineal,
histograma, polgono de frecuencias, sectores,
dispersin, pictograma).

Pautas para evaluar la discusin y la conclusin

S
1-. Las interpretaciones se basan en los datos

2-. Los hallazgos se discuten en relacin con

los objetivos del estudio

3-. El texto no repite los resultados

4-. Se especula inteligentemente con

fundamento

5-. Las generalizaciones tienen como garanta

y justificacin los resultados

6-. Se distingue entre significacin estadstica

y relevancia (importancia) clnica

7-. Se discuten primero los resultados propios;

luego se comparan los resultados propios con
los resultados de otros estudio similares
publicados (segunda revisin bibliogrfica)

8-. Se diferencia entre los hechos (hallazgos) y

la opinin del autor sobre estos hechos

9-. Se discuten adecuadamente las limitaciones

del estudio y la forma como pueden afectar las
conclusiones

10-. Se sugieren investigaciones al futuro

DUDOSO NO

alrededor del problema de la investigacin,

basadas en la experiencia ganada a lo largo del
proceso
11-. El estilo de la discusin es argumentativo,
con uso juicioso de polmica y debate. Esto
contrasta bien con el estilo descriptivo y
narrativo de la introduccin, materiales y
mtodos, y resultados

12-. Las conclusiones se establecen

claramente,
como respuesta del estudio a la pregunta
de la investigacin, contenida en los
objetivos/hiptesis

13-. El contenido de las conclusiones

corresponde al contenido de los objetivos; hay
tantas conclusiones como objetivos

Pautas para evaluar la bibliografa

S
1-. Las referencias son adecuadas (descriptores
del ttulo del artculo coinciden con
descriptores de los ttulos de las referencias)

DUDOSO NO

2-. Las referencias son actualizadas (ms del

50% de los ltimos cinco aos)

3-. El nmero de referencias es adecuado

(ms / menos 30)

4-. El tipo de referencias es adecuado (ms del

50% de publicaciones de tipo primario)

5-. La documentacin de las referencias es

completa (autor, ttulo, lugar de publicacin,
editorial y ao, en caso de libro; autor, ttulo,
nombre de revista, volumen, en caso de
artculo de revista