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PREFIXOS E SUFIXOS GREGOS E LATINOS: UMA PROPOSTA

DE ENSINO
Camila Timm
Lcia S Rebello1
Resumo: O objetivo deste trabalho abordar a importncia de se estudar os afixos
gregos e latinos nas aulas de lngua portuguesa, para isso apresentada uma proposta
metodolgica com o intuito de ajudar o professor a estimular o aluno a refletir sobre o
significado e a formao das palavras. Alm da ampliao lexical que o aluno ter
atravs do estudo dos afixos, a proposta objetiva, tambm, que o aluno resolva suas
dvidas quanto escrita das palavras, pois, por meio deste estudo, poder compreender
melhor o significado de muitas palavras e saber o que est escrevendo. Essa proposta
tambm auxiliar o aluno a identificar mais facilmente algumas das classes gramaticais
atravs do estudo dos sufixos.
Palavras-chave: Lingustica histrica, Afixos, Prefixos, Sufixos

1 Introduo

Atravs da anlise de livros didticos, percebe-se que o contedo sobre

formao de palavras, em especial, os afixos, s trabalhada a partir do nono ano do
ensino fundamental, e o trabalho com listas de prefixos e sufixos, em uma forma
completamente descontextualizada observada na maioria dos exemplares. Alguns
livros ainda exemplificam e trabalham a parte morfolgica quando tratam dos sufixos.
Tendo em vista que o conhecimento dos afixos um recurso que visa aprimorar
a capacidade leitora e de produo textual do estudante, o seguinte trabalho tem como
proposta trabalhar os prefixos e sufixos mais utilizados na Lngua Portuguesa atravs de
atividades que sejam mais significativas para o real entendimento do contedo.
A proposta metodolgica que ser apresentada no trabalho dirigida para turmas
de sexto ano, a fim de que o aluno, desde cedo, comece a entender os processos de
formao de palavras e tenha uma viso da origem de seu idioma; alm disso, o aluno
dever ser capaz de identificar os sufixos que formam os substantivos e adjetivos.
1

Professor da 5. Edio do Curso de Especializao em Gramtica e Ensino da Lngua Portuguesa

UFRGS.

Nesse sentido, na seo dois desenvolvo uma breve sntese da histria da Lngua
Portuguesa para melhor situar o leitor e poder ter um embasamento que o ajude a
entender melhor o contedo. A seguir, na terceira seo, abordo a derivao e explico os
processos de derivao prefixal e sufixal. Por fim, a seo quatro desenvolve uma
proposta de trabalho com os prefixos e sufixos gregos e latinos.

2 Uma sntese da histria da Lngua Portuguesa

A lngua portuguesa provm do latim, que por sua vez, pertence famlia das
lnguas indo-europeias. A difuso do latim, o idioma falado pelos romanos, se deu
devido a inmeras guerras que foi absorvendo outros povos e expandindo o seu
territrio ao longo dos sculos V a.C. e II d. C. Como uma das formas de colonizar
outro territrio impondo a sua lngua e a sua cultura, e os romanos no a fizeram de
forma diferente, assim foi se difundindo o latim. Veja-se, a respeito, o que diz Ilari.
O latim, lngua de uma sociedade que ia evoluindo e se tornando cada vez
mais complexa, no poderia escapar a essa regra: seria normal que
apresentasse diferentes socioletos, j que a sociedade romana foi por muito
tempo estratificada em patrcios, plebeus e escravos; e que apresentasse
desde a poca em que foi a lngua do Lcio e da Itlia central diferentes
variedades geogrficas, j que teve que se impor a outras lnguas, com
estruturas s vezes muito prximas. (ILARI, 2007, p. 57)

Assim, o latim que se expandiu na pennsula Ibrica foi o latim vulgar que se
diferia do latim clssico basicamente pela questo social, era o latim corrente, utilizado
no colquio dirio, e, portanto, foi se difundindo numa variedade popular muito grande,
pois, alm do territrio conquistado pelos romanos ser muito vasto, essa lngua era
levada pelo exrcito e comerciantes que a utilizavam.
Porm, os romanos permitiam que os povos que estavam sendo colonizados
continuassem utilizando a sua lngua materna nos contatos entre si, e como isso era
permitido, medida que iam conquistando vrios territrios e encontrando diferentes
famlias lingsticas, o latim ia se misturando a essas outras lnguas, mais tarde, essa
diversificao de lnguas passou a ser chamada de lnguas romnicas ou romano (do
latim romanice que significa falar a maneira dos romanos).

O domnio romano, as diversas lnguas faladas na regio antes de seu domnio e

a conquista de outros povos que ocorreram mais tarde, como, por exemplo, a conquista
rabe, foram fatores que influenciaram fortemente a formao e a prpria evoluo da
lngua portuguesa. Conforme (VASCONCELOS apud CUNHA e CINTRA 2008, p.
18), essa evoluo do latim ao portugus atual se deu nas seguintes etapas:

Latim lusitnico lngua falada na Lusitnia, desde a implantao do latim

at o sculo V;

Romance lusitnico, lngua falada na Lusitnia, do sculo VI ao sculo

IX, da qual, como da fase anterior, no se tem documento escrito;

Portugus proto-histrico, lngua falada na Lusitnia, do sculo IX at

fins do sculo XII, e na qual h algumas caractersticas nas palavras em
textos do latim brbaro;

Portugus arcaico, que vai de princpios do sculo XIII at a primeira

metade do sculo XVI, quando a lngua comea a ser codificada
gramaticalmente;

Portugus moderno, que se estende da segunda metade do sculo XVI at

os dias de hoje.2

A maioria dos vocbulos foi introduzida pela via popular, ou pela culta, ou
formada posteriormente pelos processos de composio que se subdividem em
justaposio e aglutinao ou derivao. A derivao pode ser classificada em prefixal,
sufixal, parassinttica ou regressiva. A esses vocbulos se uniram outros, por meio de
relaes com outros povos, assim formando novos vocbulos.
Neste trabalho, o objetivo analisar somente a formao de palavras atravs do
processo de derivao prefixal e sufixal, os radicais eruditos gregos e latinos no faro
parte do corpo do trabalho, porm podero ser trabalhados, caso seja aplicada essa
proposta de estudo por professores interessados no tema.
Passo, a seguir, a abordar o processo de derivao.

Alguns autores j denominam de outra forma, atualmente mais conhecido por portugus
contemporneo.

3 Derivao

Como dito, a derivao o processo pelo qual de uma palavra se formam outras,
por meio da agregao de certos elementos que lhe alteram o sentido referido sempre,
contudo, significao da palavra primitiva (ROCHA LIMA, 2002, p. 200).
A derivao pode ser prefixal ou sufixal, isso vai depender se o afixo colocado
antes da palavra (prefixo) ou depois (sufixo).

Exemplos:
Derivao prefixal: IN +feliz = infeliz
Derivao sufixal: Feliz + dade = felicidade

Cada um dos processos derivacionais citados acima ser desenvolvido nas

prximas sees deste trabalho.

3.1 Prefixos

Os prefixos so mais independentes que os sufixos, pois se originaram, em geral,

de advrbios ou de preposies que tm ou tiveram vida autnoma na lngua.
Napoleo Mendes de Almeida (1967, p. 353) considera que, quanto origem, os
prefixos podem ser: vernculos (que so os prefixos latinos modificados ou
aportuguesados) como, por exemplo, alm alm-mar; mal maltratar. Latinos (que se
conservam na forma primitiva) e gregos (que se antepem a palavras gregas).
A seguir, veremos apenas alguns dos prefixos latinos e gregos, pois muitos deles
so poucos usados na lngua atual, j outros, so mais produtivos. Como este estudo tem
a finalidade de, ao ser aplicado em sala de aula, aumentar o lxico do aluno, vai-se
procurar demonstrar que at mesmo palavras desconhecidas podem ser reconhecidas
atravs de um processo de associao e de reflexo da lngua.

3.1.1 Prefixos latinos

Os principais prefixos da lngua portuguesa so de origem latina, muitos deles

originaram-se de preposies e advrbios. Como mencionado anteriormente, sero
apresentados apenas alguns prefixos existentes em nossa lngua. Vejam-se os exemplos:

- ANTE (posio anterior): antevspera, anteontem, antepor.

- BI/BIS (repetio; duas vezes): bicampeo, bigamia, bisav.
- DE (movimento de cima para baixo): decrescer, decair.
- EX/E (movimento para fora; estado anterior): exposio, ex-marido, emergir.
- EXTRA (posio exterior; fora de): extraterrestre, extraconjugal, extraordinrio.
- IN/IM (movimento para dentro; negao): induzir, imigrar, infiltrar, imergir.
- INTER/ENTRE (posio intermediria; reciprocidade): interestadual, entreabrir.
- POST/POS (posio posterior): ps-operatrio, ps-graduao, pospor.
- PRE/PR (posio anterior): premeditar, prever, pr-eleitoral.
- RE (movimento para trs; repetio): recorrer, recordao, renascer.
- TRANS/TRAS (posio alm ou atravs de): transdisciplinar, trasladar.
- SUPER/SUPRA/SOBRE (posio acima ou posterior): super-homem, sobremesa.
- SUB/SO (posio abaixo): submarino, sublingual, soterrar.

3.1.2 Prefixos gregos

Os prefixos de origem grega so usados, principalmente, para a formao de

palavras eruditas, que so muito teis na nomenclatura cientfica. Vejamos alguns
exemplos, a seguir:

- ANT (condio contrria): antissptico, antissequestro, antiareo.

- EPI (posio superior; posteridade): epiderme, episcopal.
- HYPER (posio acima; excesso): hiprbole, hipertenso.
- HYPO (posio abaixo; escassez): hipotrmico, hipoglicemia, hipotenso.
- PAR (posio ao lado; proximidade): paradoxo, paranormal, paramdico.
- SYN (simultaneidade; companhia): simpatia, slaba, sinfonia.

Como a nossa lngua muito dinmica, os prefixos tambm passaram por

modificaes de forma e sentido. Em algumas palavras, muitas vezes no conseguimos
mais identificar a existncia de um prefixo devido a essas modificaes que foram
ocorrendo ao longo do tempo. A palavra perde o seu significado original e o prefixo
acaba no tendo mais a sua ideia inicial. Alm disso, as lnguas tm a tendncia de criar
novas palavras, o uso de outros prefixos em nosso idioma j foi percebido, como, por
exemplo, preposies e advrbios, porm, o seguinte artigo tratar apenas dos afixos
gregos e latinos.

3.2 Sufixos

atravs da derivao sufixal que se formaram e at hoje ainda se formam

novas palavras. Conforme Ulisses Infante, 1996, p. 103, os sufixos so capazes de
modificar o significado do radical a que so acrescidos, porm, a caracterstica principal
a de mudana de classe gramatical. Azeredo afirma:
A possibilidade de conferir uma nova classe palavra derivadas faz da
sufixao um processo de extraordinria versatilidade na lngua. Enquanto a
prefixao contribui ordinariamente para a ampliao do lxico, a sufixao,
alm dessa funo, tem um papel importante na construo sinttica dos
sintagmas, das oraes e at mesmo do texto. (AZEREDO, 2008, p. 454)

Devido a essas mudanas de classe gramatical, os sufixos podem ser

classificados em:
1)

Nominal: quando o sufixo se une a um radical para formar um substantivo ou

um adjetivo.
Exemplos: pont udo = pontudo
2)

Verbal: quando o sufixo ligado a um radical d origem a um verbo.

Exemplos: nvel -ar = nivelar

3)

Adverbial: quando o sufixo -mente acrescentado forma feminina de um

adjetivo.
Exemplos: perigosa -mente = perigosamente

3.2.1 Sufixos Latinos

A seguir, sero exemplificados e explicados mais detalhadamente alguns dos

sufixos existentes em nossa lngua. So muitos os sufixos de origem latina, por isso
sero tratados apenas alguns casos mais frequentes.

1)

Sufixos Nominais: so aqueles que formam a classe de substantivos e adjetivos.

Por serem muitos, eles sero divididos quanto a sua classe gramatical para uma
melhor visualizao e entendimento.

a) Sufixos que formam substantivos de outros substantivos

-ada (ferimento ou golpe; multido; alimentos ou bebidas; movimentos rpidos ou
durao prolongada): martelada, papelada, laranjada, risada.
-agem (noo coletiva; ato ou estado): plumagem, ladroagem.
-al (ideia de relao; noo coletiva): portal, pombal.
-aria/eria (atividade ou ramo de negcio; noo coletiva; ao prpria de certos
indivduos): carpintaria, gritaria, pirataria).
-rio (atividade, ofcio ou profisso; lugar onde se guarda algo): secretrio,

vestirio.
-eiro/eira (atividade, ofcio ou profisso; lugar onde se guarda algo; rvores; idia
de intensidade; objeto de uso; noo coletiva): barbeiro, tinteiro, laranjeira, poeira
pulseira, formigueiro.
-ume (noo coletiva e de quantidade): cardume, negrume.

b) Sufixos que formam substantivos de adjetivos

-dade (indica qualidade, propriedade ou estados): crueldade, legalidade, umidade.
-ez/eza (indicam qualidade, propriedade ou estados): fraqueza, pequenez, firmeza.
-tude (indica qualidade, propriedade ou estados): amargura, doura, loucura.

c) Sufixos que formam substantivos de verbos

-ana/ena (ao ou resultado dela; estado): lembrana, descrena.
-ante/ente (agente): estudante, navegante, poente.3
-dor/tor/sor (agente; instrumento da ao): jogador, inspetor.
-o/so (ao ou resultado dela): nomeao, traio, agresso.
-dura/tura (resultado ou instrumento da ao; noo coletiva): pintura, formatura.
-mento (ao ou resultado dela; instrumento de ao; noo coletiva): acolhimento,
instrumento, fardamento.
d) Sufixos que formam adjetivos de substantivos
-ado (provido ou cheio de; que tem o carter de): barbado, afeminado.

O sufixo -nte provm do particpio presente latino e serve para formar substantivos e adjetivos que
podem ser substantivados.

-ano (origem ou provenincia; adeptos de doutrinas; nome ptrio): latino, luterano,

camoniano, peruano.
-eiro/rio (relao, posse ou origem): verdadeiro, caseiro, brasileiro.
-ento (provido ou cheio de; que tem o carter de): corpulento, cinzento.
-s/ense (relao, procedncia ou origem): escocs, parisiense.
-este/estre (relao): agreste, campestre.
-ico/cio (relao, procedncia ou referncia): melanclico, prsico, alimentcio.
-il (referncia ou semelhana): infantil, febril.
-ino (relao, origem ou natureza): londrino, platino, cristalino.
-oso (provido ou cheio de): orgulhoso, furioso, venenoso.

e) Sufixos que formam adjetivos de verbos

-ante/ente (ao; qualidade; estado): doente, semelhante, resistente.
-vel (possibilidade de sofrer ou receber a ao; qualidade): removvel, vulnervel.
-io/-ivo (ao; referncia; modo de ser): pensativo, lucrativo, afirmativo.

f) Sufixos diminutivos e aumentativos4

-inho/zinho(a) (forma o diminutivo de substantives, adjetivos e advrbios): toquinho,
vozinha, sozinho, agorinha.
-ulo(a)/-culo(a) (so conhecidos por diminutivos eruditos, pois aparecem na lngua
literria e culta, principalmente na terminologia cientfica.): opsculo, vermculo.

Os sufixos diminutivos e aumentativos tm um valor mais afetivo do que lgico.

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-o/alho (formam aumentativos de substantivos, adjetivos e verbos): papelo,

solteiro, choro, grandalho.

2)

Sufixos verbais: so substantivos e adjetivos que, ao se acrescentarem os

sufixos ar, -er, tornam-se verbos.

-ear (indica ao repetida): folhear, cabecear.
-escer (indica o comeo de um estado ou o seu desenvolvimento): anoitecer,
florescer.

3)

Sufixos adverbiais: formam advrbios de adjetivos femininos, e h somente um

sufixo para essa formao.

-mente (forma advrbios): friamente, bondosamente, francamente.
Cunha e Cintra afirmam:
O nico sufixo adverbial que existe em portugus -mente, oriundo do
substantivo latino mens, mentis a mente, o esprito, o intento. Com o
sentido de inteno e, depois, com o de maneira, passou a aglutinar-se a
adjetivos para indicar circunstncias, especialmente a de modo. (CUNHA &
CINTRA, 2008, p.115-116)

3.2.2 Sufixos Gregos

Os sufixos gregos possuem um valor mais erudito na formao das palavras,

geralmente forma termos cientficos, nomes ptrios, gentlicos, patologias e ou
filosofias. A seguir, observaremos alguns deles que tambm aparecem divididos em
suas respectivas classes gramaticais.
1)

Sufixos nominais

-ia (denota coleo, qualidade, dignidade, cargo, cincia): burguesia, ufania,

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teologia.
-ismo (exprime opinio, crena, escola, sistema, origem, terminologia cientfica):
islamismo, herosmo, reumatismo.
-ista (denota agente, adepto de uma escola, nomes ptrios e gentlicos, crena ou
partido, ocupao ou ofcio): catequista, federalista, paulista, dentista.
-ite (inflamao): gastrite, bronquite.
-ose (indica alterao patolgica do corpo ou anormalidade psquica): neurose,
psicose.

2)

Sufixos verbais

-izar (atribuio de uma qualidade ou modo de ser): civilizar, utilizar.

Conforme dito anteriormente, os sufixos so de extrema utilidade para a lngua,
principalmente por exercerem um papel importante na construo sinttica dos
sintagmas, como, por exemplo:
Todo o lixo que pode ser reciclado deve ser embalado.
Todo o lixo reciclvel deve ser embalado.
Nas oraes acima, o adjetivo pode substituir uma orao.

4 Proposta de trabalho com os prefixos e sufixos gregos e latinos

Constatando a grande dificuldade que os alunos tm para reconhecer muitas
palavras, at mesmo as palavras de uso frequente em nosso idioma, foi observada a
importncia de se ampliar o lxico dos estudantes atravs do conhecimento dos prefixos
e sufixos que so utilizados para a formao de palavras.
Esta proposta no tem como base atividades diretamente relacionadas com
textos, uma vez que partir do menor para o maior, do afixo para a palavra. Todavia,
elas devero ser observadas durante as aulas de um perodo de duas semanas e podem

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ser extradas de qualquer material utilizado em sala de aula, ou seja, livros didticos,
filmes, msicas, a explicao do professor durante a aula. Mesmo assim, os professores
devero continuar estimulando seus alunos para que adquiram o hbito da leitura, pois
no h um mtodo milagroso para o acrscimo de vocabulrio.
A proposta foi elaborada para um sexto ano, por isso h vrias atividades ldicas
e em grupos, mas poder ser aplicada a qualquer faixa etria.

4.1 Atividades

1) Primeiramente, os alunos devero observar algumas palavras que o professor

passar no quadro. Podero ser usados exemplos das tabelas abaixo, porm,
devero ser utilizada trs palavras do mesmo prefixo e do mesmo sufixo. Aps
observarem as palavras, os alunos devero dizer quais as semelhanas e tentar
descobrir o que elas querem dizer. O professor poder mostrar a posio em que
os afixos aparecem e dar os seus respectivos nomes: prefixos e sufixos.
Exemplo:
Extraterrestre

Livraria

extrafino

extracontinental

padaria

secretaria

= Prefixos

= Sufixos

O professor poder comentar que os prefixos e os sufixos so divididos em

gregos e latinos, e fazer uma breve explicao da origem da lngua portuguesa, porm
no precisar pedir essa classificao.

2) Aps essa breve explicao, utilizando-se do quadro, o professor poder achar

palavras com a turma.
Exemplo:
SUB - submundo, subdiviso, subsolo, substrato
ISMO - comunismo, automobilismo, hipismo, cavalheirismo

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3) Aps essa exemplificao, os alunos sero divididos em grupos e o professor

entregar as tabelas como modelo. Os alunos faro uma espcie de gincana, eles
devero escolher um nome para a sua equipe, porm o nome do grupo dever ser
formado de um prefixo. Cada grupo ter que pesquisar nas aulas ou em
dicionrios a quantidade maior de palavras com prefixos e sufixos nas
disciplinas que eles tm na escola. Eles podero incluir outros prefixos e sufixos
que no tm na tabela, e, at mesmo outras disciplinas. Essas tabelas so apenas
um modelo. A atividade ser interdisciplinar, pois os alunos pesquisaro em
outras disciplinas e, para isso, precisaro prestar ateno nas aulas e nos textos
lidos. O ideal que todos os professores participem da explorao do contedo,
pois eles podero trazer novas palavras para seus alunos, auxiliando e
estimulando-os na execuo da tarefa.

4) Durante a semana, o professor far atividades voltadas ao contedo trabalhado;

a primeira delas ser com os prefixos. O professor dever colocar vrias
explicaes semnticas a respeito dos prefixos em uma folha de ofcio, sendo
cada explicao em folhas separadas, e os alunos, nos seus respectivos grupos,
tero trs minutos para separar as palavras das tabelas e escrev-las nas folhas
sorteadas. Para uma melhor organizao, pode-se estabelecer uma quantidade
igual para cada grupo. Ao trmino do tempo, o professor ler em voz alta as
respostas e comentaro cada situao, pois na mesma explicao poder conter
prefixos diferentes, e, ou at mesmo, os alunos no identificarem o prefixo
conforme o sentido original do prefixo.

5) A segunda atividade da semana ser o bingo dos substantivos, em duplas. As

cartelas tero vrios sufixos, e o professor sortear as palavras com as
terminaes que contm nas cartelas. A primeira dupla a fechar o bingo dever
formar, em 1 minuto, uma frase com duas palavras que ele tem em sua cartela.

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Cartela do Bingo
BINGO DOS SUBSTANTIVOS

-EIRO

-DADE

-AGEM

-ADA

-UME

-EIRA

-AGEM

-ANA

-INHO

O bingo poder ter sufixos repetidos, e o professor dever utilizar as palavras

das tabelas. Aps o bingo, o professor dever escrever a frase da dupla vencedora e
chamar ateno para as palavras que so substantivos. O professor dever mostrar
outros sufixos e explicar a sua classe gramatical atravs dos sufixos. Os alunos podero
formar frases com as palavras de suas cartelas somente para praticar. A professora
poder solicitar que coloquem nas frases outras palavras que sejam de sufixao verbal
e adverbial.
Durante essa semana, o ideal que o professor trabalhe ou faa uma reviso dos
substantivos e dos adjetivos, pois assim os alunos fixaro melhor os contedos.

6) Na data de entrega das fichas com os prefixos e sufixos catalogados, os alunos

devero entregar tambm um relatrio com a contagem e uma estimativa de qual
disciplina eles acharam mais palavras e se h algum motivo para isso. Para fazer
a porcentagem de cada disciplina, os alunos podem pedir ajuda ao professor de
matemtica.

7) Para encerrar a atividade, cada aluno dever construir uma frase com uma das
palavras da tabela. Aps, eles produziro um texto coletivo com as frases de

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cada um do grupo. A professora, ou algum aluno, anotar no quadro as frases em

forma de texto e, no final, eles devero ler e ver se h algum sentido no texto
produzido.

Tabelas de referncia
Prefixos Latinos

Prefixo

Portugus

Espanhol

Ingls

Cincias

Histria

Geografia

Matemtica

ANTE

antejulga-

antesala

anteroom

antebrao

ante-histria

antemeri-

antemulti-

diano

plicar

BI/BIS

bilngue

bianual

bilingual

biauricu-lar

bicente-

bidimencio-

binmio

nrio

nal

DE

demolir

degenerar

deregulate

deforma-

decapitar

deportar

EX

expelir

ex-alumno

ex-wife

extrair

exportar

explodir

EXTRA

extratex-

extrafino

extra-

extracelu-

extraditar

extracon-

terrestrial

lar

IN/IM

imigrante

imposible

immigrant

inflamar

indepen-

importar

inequao

INTER

interdisci-

intercambio

Interna-

intercelu-

internacio-

interconti-

interseco

tional

lar

nal

nental

POS

pospor

posdata

postmodern

poscfalo

ps-guerra

ps-

PRE

prefcio

preescolar

preface

prematuro

pr-histria

pr-glacial

RE

redizer

re-bueno

Reconstruc-

reflorescer

recolonizar

reexplorar

TRANS

transbordar

transportar

transatlan-

transatln-

translunar

tic

tao

tico

SUPER

supermer-

supersecre-

supernatural

superfcie

superpopula-

cado

to

SUB

subttulo

subcons-

subhuman

subumano

suboficial

mento

decrescente

do

tual

extranumeral

tinental

dncia

plinar

posposto

meridiano

recalcular

tion

ciente

transmu-

superaquecer

superposio

subsolo

subconjunto

16

Prefixos Gregos

Prefixo

Portugus

Espanhol

Ingls

Cincias

Histria

Geografia

Matemtica

antigripe

anticuerpo

antisocial

antibacteriano

Antisovi-

anticiclone

antilogaritmo

ANT

tico

EP

eplogo

epitafio

epidermis

epiderme

epidemia

epicentro

epiciclo

HYPER

hipermercado

hipertensin

hypertension

hiperbrico

hipergamia

hipersalino

hipercubo

HYPO

hipotenso

hipcrita

hypodermic

hipodrmico

hipocausto

hipocentro

hipotenusa

PAR

pargrafo

paradoja

paragraph

paratireoide

para-histria

parantlio

parmetro

SYN

slaba

simpata

syllable

sntese

smbolo

sistema

simetria

Nas tabelas abaixo, pode-se observar que foi retirada a disciplina de Lngua
Inglesa dos modelos com sufixos. O professor dessa disciplina poder mostrar que esse
processo existe tambm em ingls, porm de forma um pouco diferente do portugus.

Sufixos Latinos Nominais (substantivo substantivo)

Sufixo

Portugus

Espanhol

Cincias

Histria

Geografia

Matemtica

papelada

patada

bicharada

facada

morada

tabuada

-agem

linguagem

lenguaje

folhagem

politicagem

selvagem

porcentagem

-al

natal

musical

florestal

cafezal

pantanal

sinal

aria/eria

livraria

librera

drogaria

infantaria

pradaria

tesouraria

-rio

bibliotecrio

tributrio

mamrio

latifundirio

planetrio

fracionrio

eiro/eira

livreiro

limonero

abacateiro

fazendeiro

mineiro

banqueiro

-ume

cardume

pretume

curtume

negrume

-ada

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Sufixos Latinos Nominais (adjetivo substantivo)

Sufixo
-dade

Portugus

Espanhol

Cincias

sociedade

crueldad

mortalidade

Histria

Geografia

Matemtica

nacionali-

propriedade

liberdade

dade

-ez/eza

certeza

belleza

natureza

nobreza

profundeza

grandeza

-tude

atitude

altitud

magnitude

latitude

longitude

amplitude

Geografia

Matemtica

mudana

diferena

Sufixos Latinos Nominais (verbo substantivos)

Sufixo

Portugus

Espanhol

Cincias

Histria

-ana/ena

presena

diferencia

doena

-ante/ente

estudante

amante

poluente

navegante

poente

adjacente

-dor/tor/sor

leitor

cegador

aquecedor

historiador

agrimensor

investidor

-o/so

nomeao

nutricin

criao

agresso

extenso

abstrao

-dura/tura

escritura

torcedura

criatura

armadura

secura

largura

-mento

conheci-

conoci-

florescimento

armamento

vazamento

comprimento

mento

miento

vingana

Sufixos Latinos Nominais (substantivo adjetivo)

Sufixo

Portugus

Espanhol

Cincias

Histria

Geografia

Matemtica

diplomado

licenciado

vertebrado

reinado

gramado

conjugado

-ano

machadiano

boliviano

bacteriano

romano

baiano

cartesiano

-eiro/rio

brasileiro

minero

passarinheiro

guerrilheiro

costeiro

tributrio

-ado

nojento

amarillento

amarelento

sanguento

barrento

portugus

ingls

monts

paquistanense

irlands

ancestre

silvestre

terrestre

rupestre

celeste

-ico/cio

higinico

geomtrico

biolgico

bblico

britnico

esfrico

-il

estudantil

estudantil

rptil

civil

primaveril

mercantil

-ino

masculino

bovino

canino

libertino

londrino

-oso

trabalhoso

odioso

arenoso

ambicioso

chuvoso

-ento
-s/ense
-este/estre

cuidadoso

18

Sufixos Latinos Nominais (verbo adjetivo)

Sufixo

Portugus

Espanhol

Cincias

Histria

Geografia

Matemtica

falante

fabricante

doente

resistente

poluente

tangente

-vel

corrigvel

defendible

suportvel

discutvel

removvel

calculvel

-io/ivo

adjetivo

imitativo

olfativo

motivo

corrosivo

negativo

-ante/ente

Sufixos Latinos Nominais: diminutivo/aumentativo

Sufixo

Portugus

Espanhol

Cincias

Histria

Geografia

Matemtica

livrinho

florzinha

castelinho

mapinha

continha

versculo

pelcula

partcula

gotcula

minsculo

livro

cabezn

abelho

batalho

paredo

diagramo

Portugus

Espanhol

Cincias

Histria

Geografia

Matemtica

-ar

estudar

simplificar

plantar

conquistar

observar

calcular

-ear

folhear

pisotear

sanear

guerrear

mapear

-escer

crescer

humedecer

florescer

renascer

aparecer

decrescer

-inho/zinho(a)
-ulo(a)/
-culo(a)
-o/alho

Sufixos Latinos Verbais

Sufixo

Sufixos Latinos Adverbiais

Sufixo
-mente

Portugus

Espanhol

Cincias

Histria

Geografia

Matemtica

diariamente

Original-

fisicamente

bravamente

Economi-

Matemtica-

camente

mente

mente

19

Sufixos Gregos Nominais

Sufixo

Portugus

Espanhol

Cincias

Histria

Geografia

Matemtica

poesia

filosofa

energia

burguesia

astronomia

geometria

Estrangeiris-mo

atletismo

traumatismo

Comunis-mo

Microssis-mo

cartesianismo

-ista

modernista

pianista

ecologista

catequista

ambienta-lista

calculista

-ite

hepatite

bronquitis

conjuntivite

dinamite

grafite

metamorfose

metamorfosis

osteoporose

tuberculo-se

-ia
-ismo

-ose

anamorfose

Sufixos Gregos Verbais

Sufixo

Portugus

Espanhol

Cincias

Histria

Geografia

Matemtica

-izar

organizar

vaporizar

fertilizar

civilizar

urbanizar

economizar

Consideraes Finais

Trabalhar a ampliao do vocabulrio e da compreenso semntica pode ser uma

tarefa difcil, principalmente, tratando-se de um pblico no-leitor. Porm, esta proposta
de trabalho tenta mostrar que os prefixos e os sufixos podem ser estudados de uma
forma mais dinmica, atravs de atividades mais ldicas.
importante, no entanto, salientar o aspecto histrico, at mesmo para aguar a
curiosidade dos alunos, pois muitos no fazem ideia de como a nossa lngua se
constituiu e como as palavras se formaram e se formam at hoje. Com isso, espera-se
que os estudantes sejam capazes de fazer reflexes e entender muitas das peculiaridades
de nosso idioma, alm de aprimorarem o seu nvel vocabular.
Para futuras aplicaes desta proposta, o que se quer que, alm de enriquecer o
seu lxico e ter um auxlio para distinguir algumas das classes gramaticais, o aluno

20

possa se transformar em um leitor mais competente, capaz de compreender textos

tcnicos que ele encontra ou encontrar na escola e na vida.

Referncias
ALMEIDA, Napoleo Mendes de. Gramtica Metdica da Lngua Portuguesa:
Curso nico e completo. 21. ed. So Paulo: Edio Saraiva, 1967.
AZEREDO, Jos Carlos de. Gramtica Houaiss da Lngua Portuguesa. So Paulo:
Publifolha, 2008.
CUNHA, Celso; CINTRA, Lindley Lus F. Nova gramtica do portugus
contemporneo. 5. ed. Rio de Janeiro: Lexikon, 2008.
HOUAISS, Antonio. Dicionrio eletrnico 3.0. Rio de Janeiro: Editora Objetiva, 2009.
CD-ROM.
ILARI, Rodolfo. Lingustica Romnica. 3. ed. So Paulo: Editora tica, 2007.
INFANTE, Ulisses. Curso de gramtica aplicada aos textos. 4. ed. So Paulo: Editora
Scipione, 1996.
MIRANDA, Jos Alberto. La formacin de palabras en espaol. 1. ed. Salamanca,
Espaa: Ediciones Colegio de Espaa, 1994.
ROCHA LIMA, Carlos Henrique da. Gramtica normativa da Lngua Portuguesa.
42. ed. Rio de Janeiro: Jos Olympio, 2002.
SWAN, Michael. Practical English Usage. 3. ed. London: Oxford University Press,
2005.