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PLANIFICACION DIDACTICA

MATERIA: EDUCACIN FISICA


LCDO: MARCO LOYA

AO LECTIVO: 2012/2013
BLOQUE : 02
AO DE BSICA: SEGUNDO Y TERCERO
FECHA DE INICIO: 22/OCTUBRE
FECHA DE FINALIZACION: 30/NOV

TITULO DEL BLOQUE: Movimientos naturales


EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar las capacidades fsicas y destrezas motrices, cognitivas y socioafectivas para mejorar la calidad de vida.
EJES DE APRENDIZAJE: Habilidades motrices bsicas
EJE TRASVERAL: El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes
OBJETIVOS:
Iniciar el aprendizaje de los movimientos formativos y el sentido rtmico para coordinar los movimientos de los diferentes segmentos corporales y desarrollar las
capacidades fsicas.
Conocer y aplicar tcnicas bsicas de relajacin corporal para el control y mantenimiento de la tonicidad muscular.
Motivar la puesta en prctica de hbitos de aseo y normas de comportamiento en las actividades diarias.
DESTREZA CON
ESTRATEGAS METODOLGICAS
RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES
ACTIVIDAD EVALUATIVA
CRITERIO DE
DE EVALUACIN
DESEMPEO
Caminar y correr a MTODO DIRECTO
cancha de futbol Camina y corre a diferentes Tcnica: Observacin
diferentes
ritmos
y OBSERVACIN
conos
ritmos,
velocidades, Instrumentos :
velocidades,
Observar el ejercicio.
platos
direcciones y desde diversas Escala de valoracin numrica
desplazndose
en COMPRENSIN. Organizar y ubicar pito
posiciones.
Indicadores :
diferentes direcciones y a los nios Discriminar las fases del ulas
1) Corra adelante y atrs (1 p.)
desde
diferentes ejercicio
jabas de cola
Demuestra
diferentes
2) Salte en los pies derecho e
posiciones.
EJERCITACIN.
cuerda
formas de saltar, imitando a
izquierdo (1 p.)
Ensayar
las
acciones
y elstico
animales.
3) Corra rpido, lento (1p.)
Saltar
de
diferentes movimientos con elementos bajo la
4) Desplcese
a
la
derecha,
maneras, y relacionarlas direccin del maestro
Demuestra diversas formas
izquierda (1 p.)
con los movimientos que CORRECCIN
de
lanzamientos,
desde
5) Salte con impulso hacia delante
realizan los animales.
Corregir errores atendiendo las
diferentes
posiciones,
a
(1 p.)
diferencias individuales
blancos fijos y mviles.
6) Salte con impulso hacia arriba (1
Lanzar varios objetos de ABSTRACCIN.
p.)
diferentes
modos,
a Crear nuevos ejercicios en base a lo
Identifica las nociones de:
7) Pase la pista de obstculos (2 p.)
blancos fijos y mviles.
aprendido
rpido y lento, corto y largo,
8) Lance con la mano der. Izq. (2 p.)
PRCTICA Y APLICACIN.
mucha y poca velocidad,
Crear otras formas de Repetir los ejercicios con elementos
adelante,
atrs,
a
la
caminar, correr, saltar y de forma correcta
derecha, a la izquierda,
lanzar, con aplicacin a
caminado,
corriendo,
acciones de la vida
saltando y lanzando de
diaria,
en
forma
diferentes maneras.
individual, en parejas y
en grupos.

Identificar las principales


nociones y relaciones
tmporoespaciales de:
rpido y lento, corto y
largo, mucha y poca
velocidad,
adelante,
atrs, a la derecha, a la
izquierda,
caminado,
corriendo, saltando y
lanzando de diferentes
formas
y
desde
diferentes posiciones.

PLANIFICACION DIDACTICA
MATERIA: EDUCACIN FISICA
LCDO: MARCO LOYA

AO LECTIVO: 2012/2013
BLOQUE : 02
AO DE BSICA: CUARTO QUINTO
FECHA DE INICIO: 22/OCTUBRE
FECHA DE FINALIZACION: 30/NOV

TITULO DEL BLOQUE: Movimientos naturales


EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar las capacidades fsicas y destrezas motrices, cognitivas y socioafectivas para mejorar la calidad de vida.
EJES DE APRENDIZAJE: Habilidades motrices bsicas
EJE TRASVERAL: El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes
OBJETIVOS:
Aplicar las capacidades y habilidades motrices en el manejo y utilizacin de los aparatos gimnsticos para incrementar coordinacin, seguridad, cooperacin y
confianza.
Identificar las caractersticas principales de los juegos de acuerdo a su origen, mbito, aplicacin y prctica para utilizarlos con fines educativos, deportivos o
recreativos.
DESTREZA CON
ESTRATEGAS
RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN
ACTIVIDAD EVALUATIVA
CRITERIO DE
METODOLGICAS
DESEMPEO
Correr a diferentes
Mtodo solucin de
Cancha de
Demuestra formas de correr a diferentes Tcnica: Observacin
ritmos y velocidades,
problemas
futbol
velocidades, aplicando las tcnicas bsicas de Instrumentos :
utilizando las tcnicas
Conos
salida, carrera y llegada.
Escala de valoracin numrica
bsicas en la carrera de
Investigacin: ubicacin
Platos
Indicadores :
relevos (salida, carrera,
de segmentos
Pito
Reconoce y aplica fundamentos bsicos para
1) Realice la partida baja (1 p.)
pase y recepcin del
corporales
Ulas
ejecutar carreras de resistencia y obstculos.
2) Realice la partida alta (1 p.)
testigo, y llegada).
colchonetas
3) Corra 80 metros velocidad (1p.)
Exploracin: caminar
Aplica diferentes formas de orientarse en el
4) Orintese en la institucin
(1
Aplicar tcnicas
libremente
entorno.
p.)
bsicas para ejecutar
descubrimiento:
5) Realice
lanzamientos
en
carreras de resistencia y establecer secuencias
Utiliza diferentes implementos para ejecutar
distancia (1 p.)
obstculos, como parte
de movimiento.
formas de lanzar, aplicando tcnicas bsicas.
6) Realice
lanzamientos
de
de la formacin fsica
precisin (1 p.)

general.
Practicar juegos con
reglas sencillas, en
pequeos y grandes
grupos.

Evaluacin: describir el
proceso

Describe secuencias tcnicas de correr, saltar


y lanzar.

7)
8)
9)

Pase la pista de obstculos (1


p.)
Lance con la mano der. Izq. /der.
(2 p.)
Realice el paso del testigo (1 p.)

PLANIFICACION DIDACTICA
MATERIA: EDUCACIN FISICA
LCDO: MARCO LOYA

AO LECTIVO: 2012/2013
BLOQUE : 02
AO DE BSICA: SEXTO SEPTIMO
FECHA DE INICIO: 22/OCTUBRE
FECHA DE FINALIZACION: 30/NOV

TITULO DEL BLOQUE: Movimientos naturales


EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar las capacidades fsicas y destrezas motrices, cognitivas y socioafectivas para mejorar la calidad de vida.
EJES DE APRENDIZAJE: Habilidades motrices bsicas
EJE TRASVERAL: El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes
OBJETIVOS:
Evidenciar el desarrollo de tcnicas bsicas y especficas, conocimientos, habilidades y capacidades para ejecutar las carreras, los saltos y los lanzamientos.
Rescatar y compartir los juegos tradicionales y populares como un medio idneo para la formacin fsica y su proyeccin a la actividad deportiva.
DESTREZA CON
ESTRATEGAS METODOLGICAS
RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES DE
ACTIVIDAD EVALUATIVA
CRITERIO DE
EVALUACIN
DESEMPEO
Demostrar y explicar
MTODO DIRECTO
Cancha de
Caracteriza y demuestra
Tcnica: Observacin
procedimientos
OBSERVACIN
futbol
procedimientos tcnicos y tcticos
Instrumentos :
tcnicos para ejecutar
Observar el ejercicio.
Conos
para ejecutar carreras y saltos.
Escala de valoracin numrica
carreras, saltos y
COMPRENSIN. Organizar y ubicar Platos
Indicadores :
lanzamientos en
a los nios Discriminar las fases Pito
Explica y aplica las formas
1) Realice la partida baja (1 p.)
competencias.
del ejercicio
Ulas
conocidas para orientarse en el
2) Realice la partida alta (1 p.)
EJERCITACIN.
colchonetas
entorno.
3) Corra 80 metros velocidad (1p.)
Relacionar y aplicar
Ensayar
las
acciones
y
4) Orintese en la institucin (1 p.)
procedimientos
movimientos con elementos bajo
Adapta diferentes tipos de juegos
5) Realice
lanzamientos
en
tcnicos para ejecutar
la direccin del maestro
a disciplinas deportivas y reconoce
distancia (1 p.)
carreras de velocidad,
CORRECCIN
los fundamentos bsicos.
6) Realice
lanzamientos
de
resistencia y relevos,
Corregir errores atendiendo las
precisin (1 p.)
como base de la
diferencias individuales
Demuestra y practica juegos
7) Pase la pista de obstculos (1 p.)
formacin fsica general
ABSTRACCIN.
grandes aplicando reglas sencillas.
8) Lance con la mano der. Izq. /der.
Crear nuevos ejercicios en base a
(2 p.)
Relacionar y aplicar
lo aprendido
Demuestra posibilidades de
9) Realice el paso del testigo (1 p.)
procedimientos
PRCTICA Y APLICACIN.
ejecutar series de ejercicios
tcnicos para ejecutar
Repetir
los
ejercicios
con
combinados.
saltos (alto y largo),
elementos de forma correcta
como base de la
formacin fsica
general.