PONER

EL LOGO CON: ACCREDITED INTERNATIONAL

SYLLABUS * 2014

Certificacin Internacional en
Coaching Sistmico Empresarial

Coaching en ambiente organizacional

con enfoque ontolgico y sistmico


para obtener el grado de:

Coach Internacional Certificado

* Syllabus.- Es un documento para profesores y alumnos que contiene la informacin

necesaria para impartir o recibir un curso, seminario o taller, en el que se incluyen las
polticas, la metodologa, las actividades de aprendizaje, las referencias bibliogrficas y
las polticas de evaluacin en general.

Coaching es crear valor y distribuir riqueza

El coaching tiene el poder de llegar al corazn de la organizacin y

de las personas que la integran, de quienes reconocen el valor de s
mismos y de los dems, el valor de ser proveedor y el de ser cliente,
el valor de servir y ser servido, el valor de dar y de recibir, el valor de
los sueos, el valor de estar presente, el valor de amar y ser amado.

Estimado alumno,

Bienvenido al programa de Certificacin Internacional en Coaching Sistmico Empresarial,
es un gusto para nosotros que nos consideres como opcin para iniciar o continuar tu
formacin como COACH y como LDER COACH.

El coaching surge ante un vaco en el mundo empresarial en temas de liderazgo, creacin
de valor, comunicacin interpersonal, integracin de equipos, emocionalidad, gestin
humana, diseo de esquemas colaborativos, visin de futuro, coordinacin de acciones,
negociacin y ventas.

Su reconocimiento como profesin crece rpidamente en Amrica de habla hispana, donde
ya cuenta con fuerte presencia en corporaciones, pymes, micropymes, unidades de
gobierno, partidos polticos , ONG's e incluso en la organizacin ms humana: la familia. El
potencial de crecimiento es enorme.

Le hemos puesto pasin, entusiasmo, conocimiento, energa y amor a este programa,
desde hoy estamos a tu servicio; te acompaaremos en esta experiencia de crecimiento
personal y profesional en donde seguramente pasars por momentos intensos, emociones,
encrucijadas incertidumbre. Tomars decisiones y te sentirs vulnerable. Saldrs
fortalecido y con un mejor conocimiento de ti mismo, consciente de tu aportacin de valor
al mundo, de tus competencias, posibilidades... y sobre todo, con mayor confianza en lo
que puedes hacer por tu familia, tu pas, tu planeta y por ti mismo.

Este es el SYLLABUS con el que este programa de certificacin en coaching ha sido
acreditado por CIMA ACCREDITED INTERNATIONAL y te servir de induccin y gua en tu
proceso de formacin y de certificacin. Nos puedes escribir en cualquier momento, para
cualquier duda que tengas, de preferencia al ccee@prodigy.net.mx


Academia Interamericana de Coaching
CIMA ACCREDITED INTERNATIONAL

Coaching es crear valor y distribuir riqueza

Certificacin Internacional en Coaching Sistmico Empresarial

OBJETIVO: desarrollar y certificar competencias de coaching en sus
diferentes modalidades y aplicaciones metodolgicas.
Valor: autenticidad
Valor: libertad
Desarrollar el nivel de
Desarrollar la capacidad de
MISIN

conciencia.
innovar ante el desafo.
-Aprender
-Transformar
Valor: Compromiso Acompaar a personas,
Valor: Amor
coaches, lderes y
equipos en su proceso
Desarrollar la capacidad para
Desarrollar la capacidad para
de transformacin y
agregar valor y distribuir riqueza construccin de un
armonizar la conexin sistmica.
- Lograr resultados
-Conectar
mundo mejor.

Soporte metodolgico:
Ontologa

Pensamiento sistmico

Comportamiento

EJE TEMTICO:

MTODO:

COMPETENCIAS ICF:
1. Respetar las normas ticas y
deontolgicas.
2. Establecer el acuerdo de
coaching.

Historia del Coaching

Centramiento

Coaching Ontolgico

Contexto

Inteligencia sistmica

Tema

3. Establecer confianza e
intimidad con el cliente.

Indagacin

4. Presencia del coach.

Intervencin
Emocionalidad
Corporalidad
Conexin
Interpretacin
Aprendizaje

5. Escucha activa.

Comportamiento
HumanOrganizacional
Conversacin ontolgica
Lder sistmico
Life and Executive Coaching

6. Cuestionar con fuerza.

7. Comunicacin directa.
Coaching Equipos
8. Crear conciencia.
Coaching para el desempeo
9. Disear las acciones.
10. Planificar y definir los
Recursos de Intervencin
Continuidad
objetivos.
11. Gestionar el progreso y la
Emocionalidad y corporalidad
Sobremesa
responsabilidad.
CIMA ACCREDITED INTERNATIONAL - valoracin de competencias y emisin de certificado.
Entrega de proyecto personal y presentacin de exmenes de competencias.

Coaching es crear valor y distribuir riqueza

Objetivo General

Formar y certificar coaches y lderes con centramiento en la persona y en el equipo,
con enfoque ontolgico, sistmico y empresarial, de acuerdo al estndar internacional
de las principales asociaciones del mundo.

Dirigido a:

Empresarios, lderes de empresa, directores, gerentes, profesionales de recursos
humanos, formadores de capital humano y las personas interesadas en desarrollar
habilidades de gestin humana, coaching y cambio organizacional, as como para
aquellos que desean vivir una experiencia intensa de crecimiento profesional y
personal. Tambin para las personas que desean ser certificadas como coaches
profesionales con validez y reconocimiento internacional.

Para qu estudiar coaching?

-

Para vivir una intensa y transformadora experiencia de aprendizaje y

autoconocimiento en la que encuentres alternativas para tu rediseo personal de
vida y de carrera.
Para iniciar o continuar una carrera rentable como Coach Profesional, actividad en
dispora, que da servicio tanto a empresas pblicas como privadas.
Para fortalecer tus habilidades de liderazgo, ya sea que te desempees como
empresario o que ocupes posiciones gerenciales directivas en empresas privadas
o pblicas.
Para complementar y consolidar tu carrera como profesional de capital humano,
entrenador, facilitador de grupos, profesor, capacitador, psicoterapeuta, consejero,
consultor, mentor asesor.
Para que agregues servicios de coaching en intervenciones de cambio personal y
organizacional, as como para la actualizacin de cursos, seminarios y talleres, por
medio de la incorporacin de herramientas de coaching en programas de desarrollo
de habilidades de liderazgo, comunicacin, trabajo en equipo, manejo del conflicto,
negociacin, toma de decisiones, manejo del tiempo y del estrs, ventas, etc.
Para que incorpores el coaching en procesos de planeacin estratgica, de
integracin y motivacin de equipos de trabajo.
Para que desarrolles esta competencia de vida y la apliques en tu vida personal y
profesional.

Coaching es crear valor y distribuir riqueza

Qu te ofrece este programa?

-

Una base conceptual profunda en comportamiento humano, liderazgo, equipos,

conversacin ontolgica e intervencin sistmica.
Que te conviertas en una "persona ontolgica" al incorporar los principios de
aprendizaje transformacional para tu beneficio, el de tu familia, el de tu empresa y
el del planeta mismo que habitas.
Que desarrolles competencias para manejar la metodologa de intervencin en
procesos de coaching a nivel sistema, basndose en las necesidades
organizacionales contemporneas.
Desarrollar competencias para acompaar a otros en su proceso de aprendizaje
transformacional, a nivel individual y organizacional.
Fortalecer tu rol dentro de la organizacin, ya sea como empresario, socio, director,
gerente o consultor; en operaciones, como parte del Staff, en formacin de capital
humano, en desarrollo organizacional, en calidad o en RH.

Con quin certificarse?

En nuestros pases hispanoparlantes funcionan varias escuelas de coaching, todas
aportan, algunas ofrecen certificados de fin de semana, y otros programas profundos
de un ao o ms. El precio vara entre USD $1,000 y USD $7,000 dlares. Es importante
que sepas lo que est buscando:

- Necesitas el certificado?
- Quieres conocer los conceptos?
- Quieres vivir una experiencia intensa de aprendizaje personal y profesional?
- Quieres ser mejor lder? Quiere ser coach profesional?
- Quieres todo lo anterior?

La respuesta a estas preguntas te llevar a la seleccin del programa adecuado.

Algunas preguntas a considerar para elegir el mejor programa para ti:

-

Para qu quieres ser coach?

Quieres dedicarte al coaching como actividad primaria o secundaria?
Te interesa ejercer en el terreno empresarial?
Para qu quieres el certificado?
Por qu crees que tienes talento para ser coach?
Cunto tiempo le quieres dedicar a tu formacin y qu tan serio es tu compromiso?
Qu tipo de reconocimiento internacional buscas en el certificado?

Coaching es crear valor y distribuir riqueza

Prefieres tener un profesor reconocido internacionalmente o un equipo verstil de

profesores?
Qu enfoque tiene el programa y qu tan aceptado es en el medio empresarial?

Por qu creemos que somos la mejor opcin para ti?

-

El programa de la AIAC est acreditado por CIMA ACCREDITED INTERNATIONAL,

organismo independiente, que tiene cuatro funciones: 1er. avalar el diseo y
ejecucin del programa certificado; 2do. asegurar que cumple y se homologa con el
estndar internacional de las principales asociaciones internacionales y sus cdigos
de tica; 3ero. certificar que nuestros alumnos han desarrollado la competencia
para ejercer como coaches profesionales y 4to. Dar mentoring a los alumnos y
profesores en cuanto a la ejecucin del programa.
El ttulo tiene valor curricular porque est registrado ante la Secretara de
Educacin Pblica en Mxico con No. DACySP-DVC-0147-10.
El Consejo Acadmico de la carrera est integrado por los coaches con mayor
prestigio de Amrica Latina y que ofrecen su especializacin en beneficio del grupo
de coaches en formacin. Ver staff acadmico.
Desde la primera hora hacemos coaching. Nos reunimos entre talleres para
practicar con coaches avanzados que supervisan y ayudan a los coaches en
formacin a perfeccionar la tcnica. Los alumnos egresados de generaciones
previas siempre son bienvenidos a las prcticas. El aprendizaje vivencial de las
conferencias va acompaado de lecturas, grupos de estudio y prcticas de coaching.
Ms all de la formacin y certificacin, ofrecemos a nuestros egresados la
incorporacin a la Aldea AIAC, que se caracteriza por el intercambio profesional,
apoyo y networking entre sus miembros, que fundamentalmente se ayudan entre s
para conseguir y generar oportunidades de negocios.
La AIAC ha convocado grandes foros internacionales de la disciplina y acercado
para beneficio de nuestros alumnos a grandes exponentes del coaching, como David
Lane, Joseph OConnor, Marshall Goldsmith, Daniel Taropio y Leonardo Wolk.

Foco de atencin:

El sistema: la persona, el lder, el equipo, el coach, la organizacin, la frmula de valor,
la distribucin de riqueza, el cliente, el proveedor y la sociedad.

La certificacin tiene dos grandes races; la primera es la conversacin ontolgica que
permite al individuo relacionarse con el mundo a partir de un lenguaje poderoso y
creativo; la segunda es la configuracin sistmica por medio de la cual abordamos el

Coaching es crear valor y distribuir riqueza

proceso de transformacin y aprendizaje a nivel individuo, en sus diferentes roles

sociales: lder, padre, jefe, propietario, empresario, directivo y a nivel colectivo: familia,
equipo de trabajo, unidad departamental y empresa.

Para este programa el coaching siempre es en contexto organizacional.

Pilares estratgicos

La visin de la carrera es desarrollar al coach-lder en 4 pilares de crecimiento, dentro
de un modelo de Espiral Sistmica, diseado en conjunto para construir un mundo
mejor:

1. Incrementar el nivel de conciencia y sabidura del sistema.
2. Incrementar la capacidad de innovacin como respuesta a los desafos de la
sociedad contempornea.
3. Incrementar la capacidad para armonizar la conexin humana y social, al travs
del amor.
4. Incrementar la capacidad econmica del sistema-cliente para generar valor y
distribuir riqueza sostenible.

Coaching es crear valor y distribuir riqueza

Competencias y valores del Sistema Cliente

Aire

Darme Cuenta Eje NORTE Hacerme cargo Agua

V1.-

Mundo Apreciativo V2.- Libertad
(+ caos)
Autenticidad
(- orden)
rden
Entropa:

complejo
tendencia

C2
C3 C4
al caos


CONOCIMIENTO
VISIN
INNOVACIN










C9
C1
C5 Hemisferio

Hemisferio


izquierdo
PROPSITO
CAMBIO
derecho APRENDIZAJE
CAOS
ORDEN









C8
C7
C6


RESULTADOS
ACCIN
CONEXIN
(+ orden)
(- caos)
Aprendo
Surfear
el


de la
caos
experiencia
V4.-

Mundo real
V3.- Amor

Compromiso



Tierra

Transformacin Eje SUR Ejecucin Fuego

Valor y Competencia asociada

Autenticidad
Libertad

Amor

Compromiso

Conocimiento
Innovacin
Conexin

Resultados

-
-
-
-

Aire
Fuego
Agua
Tierra

International Coach Federation ICF

El programa est diseado y homologado para desarrollar las competencias que refiere
la organizacin ms influyente en el mundo del coaching: la ICF.

Coaching es crear valor y distribuir riqueza

Estas han sido definidas y descritas por la propia ICF para una mejor comprensin de
la profesin en el mundo, as como para facilitar su enseanza. Se agrupan en cuatro
apartados, aunque es necesario resaltar que el orden en que estn presentadas no
significa que una sea ms importante que la otra, ya que las 11 tienen la misma
ponderacin en la prctica del coach.

A. SENTAR LAS BASES

1. Respetar las normas ticas y deontolgicas. Comprender la tica y la deontologa del
coaching y ser capaz de aplicarlos adecuadamente a todas las situaciones de coaching.
a. Comprende y demuestra mediante sus propias acciones el cdigo de conducta de ICF
(ver la lista del Apartado III del Cdigo tico de ICF). b. Comprende y respeta todas las
normas ticas de ICF (ver la lista). c. Comunica con claridad las diferencias entre
coaching, consultora, psicoterapia y otras profesiones de apoyo. d. Deriva el cliente a
otro profesional de apoyo cuando es necesario, sabe cundo es necesario y conoce los
recursos disponibles.

2. Establecer el acuerdo de coaching. Capacidad de comprender lo que requiere la
interaccin concreta de coaching y de alcanzar un acuerdo con el cliente, nuevo o
potencial, sobre el proceso y la relacin de coaching. a. Comprende y presenta
eficazmente al cliente las pautas y los parmetros concretos de la relacin de coaching
(logstica, tarifas, calendario, participacin de terceros, etc.). b. Logra un acuerdo sobre
lo que es y lo que no es apropiado en la relacin, sobre lo que se ofrece y lo que no se
ofrece y sobre las responsabilidades del cliente y del coach. c. Determina si su mtodo
de coaching se corresponde eficazmente con las necesidades del cliente potencial.

B. CREAR CONJUNTAMENTE LA RELACIN

3. Establecer confianza e intimidad con el cliente. Capacidad de crear un entorno
seguro y de apoyo que genere confianza y respeto mutuos durante todo el proceso. a.
Muestra un inters sincero por el bienestar y el futuro del cliente. b. Demuestra
permanentemente integridad personal, honestidad y sinceridad. c. Establece acuerdos
claros y cumple lo pactado. d. Demuestra respeto por las ideas, el estilo de aprendizaje
y la forma de ser del cliente. e. Presta un apoyo permanente y defiende nuevos
comportamientos y acciones, incluidos los que conllevan la asuncin de riesgos y el
miedo al fracaso. f. Pide permiso para ayudar al cliente en reas nuevas y delicadas.

4. Presencia del coaching. Capacidad de ser plenamente consciente y de crear una
relacin espontnea con el cliente utilizando un estilo abierto, flexible y seguro. a. Est
presente y demuestra una actitud flexible durante el proceso de coaching adaptndose
a cada momento. b. Usa su propia intuicin y confa en su conocimiento, sigue su
instinto. c. Es abierto ante la novedad y asume riesgos. d. Considera muchas formas de
trabajar con el cliente y decide en cada momento la ms adecuada. e. Utiliza el humor
eficazmente para desdramatizar y generar energa. f. Cambia de enfoque con confianza

Coaching es crear valor y distribuir riqueza

y experimenta nuevas posibilidades en su propia accin. g. Demuestra confianza al

trabajar con emociones fuertes y puede gestionar las emociones del cliente sin sentirse
aturdido ni involucrado en ellas.

C. COMUNICAR CON EFICACIA

5. Escucha activa. Capacidad de centrarse completamente en lo que dice y lo que no
dice el cliente, de comprender el significado de sus palabras en su contexto y de ayudar
al cliente a expresarse. a. Atiende al cliente y respeta sus prioridades sin intentar
imponer su propio orden del da. b. Escucha las preocupaciones, objetivos, valores y
creencias del cliente con relacin a lo que es y no es posible. c. Distingue entre las
palabras, el tono de voz y el lenguaje corporal. d. Resume, ampla, reitera y refleja lo
que el cliente ha dicho para asegurar la claridad y la comprensin. e. Estimula, acepta,
explora y refuerza la expresin de los sentimientos, percepciones, preocupaciones,
creencias, sugerencias, etc. del cliente. f. Integra las ideas y sugerencias del cliente y
basa su discurso en ellas. g. Resume o comprende la esencia de la comunicacin del
cliente y le ayuda a concretar en lugar de prolongar su discurso. h. Permite al cliente
dar salida a la situacin o resolverla sin establecer juicios ni vnculos para abordar los
pasos futuros.

6. Cuestionar con fuerza. Capacidad de hacer preguntas que revelan la informacin
necesaria para obtener el mximo beneficio para la relacin de coaching y para el
cliente. a. Hace preguntas que reflejan la escucha activa y la comprensin del punto de
vista del cliente. b. Hace preguntas que evocan descubrimiento, perspectiva,
compromiso o accin (que ponen en duda las premisas del cliente). c. Hace preguntas
abiertas que son aclaratorias o crean nuevas posibilidades o enseanzas. d. Hace
preguntas que permiten avanzar al cliente hacia su objetivo en lugar de pedirle que se
justifique o que mire hacia atrs.

7. Comunicacin directa. Capacidad de comunicarse eficazmente durante las sesiones
de coaching y de utilizar el lenguaje que tenga el mayor efecto positivo en el cliente a.
Es claro, estructurado y directo al compartir y ofrecer opiniones. b. Reformula y
estructura las ideas para ayudar al cliente a comprender desde otro punto de vista lo
que quiere o lo que duda. c. Formula con claridad los objetivos del coaching, la agenda
de reuniones y el objetivo de las tcnicas y los ejercicios. d. Utiliza un lenguaje
apropiado y respetuoso con el cliente (no sexista, no racista, no tcnico, no
especializado). e. Utiliza metforas y analogas para ayudar a ilustrar un argumento o
crear una imagen verbal.

D. FACILITAR EL APRENDIZAJE Y LOS RESULTADOS

8. Crear conciencia. Capacidad de integrar y evaluar con precisin varias fuentes de
informacin y de hacer interpretaciones que ayuden al cliente a ser consciente para
obtener los resultados pactados. a. Va ms all de lo que dice el cliente al evaluar sus

Coaching es crear valor y distribuir riqueza

preocupaciones y no se ve atrapado en la descripcin del cliente. b. Hace

averiguaciones para mejorar la comprensin, la conciencia y la claridad. c. Identifica las
preocupaciones ocultas del cliente, sus formas habituales y fijas de percibirse a s
mismo y de percibir el mundo, las diferencias entre los hechos y la interpretacin, las
discrepancias entre pensamientos, sentimientos y acciones. d. Ayuda al cliente a
descubrir nuevos pensamientos, creencias, percepciones, emociones, estados de nimo,
etc. que refuerzan su capacidad de actuar y a conseguir lo que es importante para l. e.
Ofrece enfoques ms amplios al cliente e inspira compromiso para cambiar su puntos
de vista y encontrar nuevas posibilidades de accin. f. Ayuda al cliente a ver los
distintos factores interrelacionados que condicionan su comportamientos
(pensamientos, emociones, lenguaje corporal, antecedentes). g. Expresa su punto de
vista de forma til y comprensible para el cliente. h. Identifica los principales puntos
fuertes y las principales reas de aprendizaje y crecimiento, as como lo que requiere
un tratamiento prioritario durante el proceso de coaching. i. Pide al cliente que distinga
entre los problemas triviales e importantes, entre los comportamientos coyunturales y
recurrentes, cuando detecta una diferencia entre lo que se doce y lo que se hace.

9. Disear las acciones. Capacidad de crear oportunidades de aprendizaje continuo con
el cliente durante el coaching y en el trabajo y la vida en general. Capacidad de
emprender nuevas acciones que conduzcan de la forma ms eficaz a los resultados
pactados del coaching. a. Estimula y ayuda al cliente a definir acciones que le permitan
demostrar, poner en prctica y profundizar lo que ha aprendido. b. Ayuda al cliente a
centrarse y a explorar sistemticamente las preocupaciones y las oportunidades
importantes para los objetivos pactados del coaching. c. Incita al cliente a explorar
ideas y soluciones alternativas, evaluar opciones y tomar las decisiones
correspondientes. d. Promueve la experimentacin activa y el autodescubrimiento,
para que el cliente aplique de inmediato lo que se ha discutido y aprendido durante las
sesiones en su vida profesional y privada. e. Celebra el xito y las posibilidades de
crecimiento futuro del cliente. f. Cuestiona las premisas y los puntos de vista del cliente
para provocar nuevas ideas y encontrar nuevas posibilidades de accin. g. Defiende o
adelanta los puntos de vista que coinciden con los objetivos del cliente y, sin
comprometerse, anima al cliente para que los considere. h. Ayuda al cliente a actuar de
inmediato durante la sesin de coaching, ofrecindole su apoyo en el momento. i.
Fomenta los esfuerzos y desafos, pero tambin un ritmo cmodo de aprendizaje.

10. Planificar y definir los objetivos. Capacidad de desarrollar y mantener un plan
eficaz de coaching con el cliente. a. Consolida la informacin recopilada y establece con
el cliente un plan de coaching y objetivos de desarrollo que resuelven los aspectos
principales del aprendizaje y el desarrollo. b. Crea un plan con resultados alcanzables,
medibles, concretos y con objetivos temporales. c. Realiza ajustes en el plan si as lo
exigen el proceso de coaching y los cambios de situacin. d. Ayuda al cliente a
identificar y acceder a los distintos recursos de aprendizaje (libros, otros profesionales,
etc.). e. Identifica y marca como objetivos los primeros xitos importantes para el
cliente.

Coaching es crear valor y distribuir riqueza



11. Gestionar el progreso y la responsabilidad. Capacidad de mantener la atencin en lo
que es importante para el cliente y de trasladar la responsabilidad de la accin al
cliente. a. Solicita claramente acciones al cliente que le hagan avanzar hacia sus
objetivos declarados. b. Realiza un seguimiento preguntando al cliente por las acciones
a las que se ha comprometido durante las sesiones anteriores. c. Reconoce al cliente lo
que ste ha hecho, lo que no ha hecho, lo que ha aprendido o de lo que se ha dado
cuenta desde las sesiones anteriores de coaching. d. Prepara, organiza y revisa
eficazmente con el cliente la informacin obtenida durante las sesiones. e. Orienta al
cliente entre las sesiones manteniendo su atencin en el plan de coaching y los
resultados, las rutas de accin pactadas y los temas de las sesiones futuras. f. Se centra
en el plan de coaching sin cerrarse a ajustar los comportamientos y las acciones en
funcin del proceso de coaching y de los cambios de direccin durante las sesiones. g.
Es capaz de adaptar su discurso a distintos mbitos: la direccin que toma el cliente, el
contexto de los temas tratados y la meta del cliente. h. Promueve la autodisciplina del
cliente y hace que sea responsable de lo que dice que va a hacer, de los resultados de
una accin intencional y de un plan especfico con plazos de tiempo. i. Desarrolla el
potencial de toma de decisiones del cliente, resuelve sus preocupaciones clave y
fomenta su desarrollo (para obtener informacin y determinar las prioridades y el
ritmo de aprendizaje, para reflejar las experiencias y aprender de ellas). j. Enfrenta al
cliente de forma positiva al el hecho de que no adopta las acciones pactadas.

Fuente ICF

Acreditacin de CIMA ACCREDITED INTERNATIONAL international

CIMA ACCREDITED INTERNATIONAL es el rgano certificador. La AIAC desarrolla la
competencia y CIMA certifica que la persona tiene la competencia. CIMA es un
organismo autnomo e independiente cuya funcin es 1ero. Acreditar el programa de
estudios de esta certificacin. Distintivo: CIMA ACCREDITED Training. 2do. Acreditar
a los formadores que harn el teaching del programa. Distintivo: CIMA ACCREDITED
Trainer. 3ero. Certificar las competencias de los alumnos que han tomado el programa.
Distintivo: CIMA Certified Coach, CIMA Advanced Coach y CIMA Master Coach y 4to.
Ofrecer mentoring a los alumnos y formadores, en cuanto a los requisitos de
certificacin, en funcin del programa acreditado.

Ver ms de CIMA ACCREDITED INTERNATIONAL: www.cima-accredited.com

Proceso

Coaching es crear valor y distribuir riqueza

El programa tiene tres niveles de certificacin que en total suman 1,000 horas de
formacin integral, que se cubren en dos aos.

Los programas, profesores y alumnos de la AIAC son acreditados por CIMA
ACCREDITED INTERNATIONAL Internacional, que adems es la responsable del diseo
del programa, el entrenamiento del profesor, del mentoring a los alumnos y posterior
valoracin de competencias. Ver www.cima-accredited.com

Cada alumno tendr un coach profesional acreditado desde su inscripcin en el
programa teniendo 4 sesiones por bloque. Tambin tendr un mentor de CIMA, cuya
duracin, intensidad y frecuencia es ilimitada, ya sea por mail ccee@prodigy.net.mx o
por skype: leonrios

NIVELES DE LA CERTIFICACIN

International Certified Coach
200 horas

En este nivel se adquieren las competencias fundamentales de coaching aplicables a la
vida y al trabajo, cualquiera que sea este. Estas personas conocern el mtodo y sus
aplicaciones, experimentando en persona propia, ya que el objetivo es entregar un
proyecto personal que incorpore las principales distinciones del programa.

El primer bloque es para presentar y probar el mtodo y sus posibilidades, aplicndola
en el propio proyecto personal del alumno. El foco en este primer nivel es conocer los
conceptos clave del coaching, referidos a su fundamento histrico, el entorno del
mundo del coaching, los recursos metodolgicos, el fundamento filosfico, las
distinciones ontolgicas y sistmicas, los principios psicolgicos, las normas de tica y
las competencias por desarrollar. El alumno tendr las primeras sesiones con un coach
profesional certificado y podr observar a un Mster Coach utilizando el mtodo. El
alumno trabaja en su propia Espiral de Vida. Se entrena como coachee. Se ven algunas
aplicaciones en el ambiente empresarial y personal.

Los que al haber obtenido el certificado inicial deseen avanzar a los siguientes niveles,
es porque su inters va en el sentido de hacer del coaching una carrera profesional.

El coaching es una carrera, pero tambin es una competencia profesional construye
mejores lderes y empresarios, es una competencia de vida construye mejores
personas.

Qu obtiene el alumno en este nivel?

Obtiene un modelo de liderazgo sistmico (sostenible).
Desarrolla talento y valores de liderazgo

Coaching es crear valor y distribuir riqueza

Clarifica el rumbo de la personas hacia sus metas trascendentes.

Incorpora el coaching en su actividad profesional.
Aplica los principios aprendidos a otras esferas de su vida.
Desarrolla su capacidad para formar personas, lderes y equipos.
Trasciende las creencias que limitan el logro de mejores resultados.
Desarrolla habilidades sociales para una mejor interrelacin con el mundo.
Desarrolla un mejor criterio para servir a su cliente y generarle valor.
Encuentra los indicadores adecuados para medir y valorar su trabajo.
Incrementa su capacidad para manejar ambientes de incertidumbre.
Disea un proyecto de vida a nivel personal, profesional y familiar.
Consolida su habilidad para avanzar en proyectos de largo plazo.

International Advanced Coach
200 horas.

En el segundo nivel el foco es desarrollar la habilidad para aplicar el mtodo y adquirir
maestra en su manejo secuencial, ya sea tocando temas personales o profesionales o
de negocio, en diferentes mbitos, como lder, padre, pareja o coach.

A partir de aqu el avance y contenido es absolutamente personalizado, no es seriado,
ni lineal. Avanza cada alumno a su ritmo y de acuerdo a sus posibilidades. Los talleres
disminuyen en importancia al igual que la teora. Son ms importantes las sesiones con
el coach y la prctica con alumnos supervisada. Los talleres podrn tomarse en
cualquier sede. Se abre la posibilidad de viajar a otras sedes para los talleres, como
Mxico o Bogot o Mrida o en cualquier sede que est programado un evento. La
asistencia a los Encuentros Interamericanos es valorada en el programa. Si el alumno
decide viajar, la experiencia es ms intensa, ya que se incorpora el viaje a la vivencia
del taller. Es altamente recomendado, porque significa que hars una inmersin total.
El 40% de los alumnos viaja a los talleres o encuentros presenciales.

El foco cambia en este nivel, el alumno ahora aplica el mtodo y empieza su propia
prctica supervisada. Es ms importante coachear que ser coacheado. El foco est en
conocer ms aplicaciones del mtodo en diferentes escenarios, ya sean personales,
familiares y de trabajo o negocio. El objetivo del nivel avanzado es dominar el mtodo
aplicndolo en la espiral sistmica de otros. El proyecto personal tarea- est ms
enfocado a comprender las distinciones en la prctica. La asistencia a clnicas es ms
importante para practicar como coach y eventualmente como coachee. Es necesario
hacer un trabajo comunitario de al menos 10 sesiones individuales o grupales.

Internacional Master Coach
400 horas

Si decides avanzar al tercer nivel, es porque definitivamente te importa y te quieres
dedicar profesionalmente al coaching y significa para ti una eleccin de carrera, el

Coaching es crear valor y distribuir riqueza

nfasis en este nivel es que te conviertas en coach profesional; por lo que el foco ser
desarrollar habilidades para vivir, hablar y vender coaching y sobre todo que
desarrolles de manera notable tu capacidad para transmitir distinciones, ya sea por
medio de talleres, conferencias, ensayos, libros o cualquier otro medio.

El foco en este nivel est centrado en la transmisin de ideas de coaching a otros, no
coacheando, sino diseando programas de coaching, dando conferencias, charlas,
impartiendo seminarios, o algn proyecto retador que implique desafo para el
candidato a master. La habilidad a desarrollar es el de diseo en co-creacin y el
transmitir conceptos de coaching. Es necesario hacer un profuso trabajo de coaching
comunitario, en un proyecto colectivo innovador. Es necesario presentar el proyecto al
comenzar el programa.

Recapitulando, el mtodo del coaching, ya sea que lo apliques en temas personales o
profesionales, requiere desarrollar competencias en diferentes grados de arte.

En el primer nivel obtienes el grado de International Certified Coach y aprendes el
mtodo utilizando tu propia historia; y trabajars en tu Proyecto Personal.

En el segundo nivel obtienes el grado de International Advanced Coach y en el
aprendes el mtodo a partir de la historia del coachee. El foco ahora es coachear... y
coachear... y coachear. Al hacerlo, se te revelarn nuevas distinciones, que sern
reforzadas por medio de observacin de terceros y de supervisin de casos, ya sean tus
propios compaeros o los masters del programa.

En el tercer nivel, obtienes el grado de International Master Coach y ahora el foco es
apoyar la formacin de coaches, lderes y equipos, por lo que ahora las competencias a
desarrollar tienen que ver con transmitir distinciones de coaching, ya sean verbales,
corporales o emocionales, por medio de dictar clase, dar conferencias, impartir talleres,
escribir ensayos o cualquier forma de transmisin que favorezca la dispora y
polinizacin del coaching, cumpliendo as nuestra meta final de construir un mundo
mejor. Los graduados del programa de 1,000 horas se integran al Staff de la AIAC, como
CIMA ACCREDITED INTERNATIONAL Internacional Trainer.

Mecnica:

Cmo ya te diste cuenta, estamos hablando de tres formas diferentes de aprender: 1er.-
construir tu proyecto personal, 2.- facilitar la construccin del proyecto personal del
coachee y 3.- transmitir distinciones de coaching.

La buena noticia es que sistmicamente las tres competencias fundamentales las ests
desarrollando desde la primera hora, hasta la hora nmero 720, es decir, todo el
tiempo. Lo que cambia es el nfasis. Primero, coacheas tu propio proyecto, segundo,
coacheas el proyecto del otro, tercero, hablas de coaching.

Coaching es crear valor y distribuir riqueza


Las 800 horas se distribuyen en tres niveles, el primero y segundo de 200 horas cada
uno y el tercero de 400 horas, que incluyen:

1.- Taller Intensivo Presencial, 16 horas c/u, 48 horas.
Se realizan cada dos meses en diferentes sedes. Los alumnos pueden cambiar de sede a
discrecin. Ver Calendario 2014.

2.- Webinars AIAC, 20 sesiones de 3 horas/cu, 60 horas.
Cada mircoles, de 6:30 a 9:30 pm se realiza el webinar de teora y prctica, con la
participacin de distinguidos miembros de la comunidad del coaching. Ver Calendario
2014.

3.- Se entregar a cada alumno un documento que contiene la lista de la bibliografa
obligada as como el prontuario de lecturas sugeridas. Ir al link.

4.- Cada alumno tendr asignado un Coach Acompaante, con quien tendr 4 sesiones
de una hora. Listado de: Cima Accredited Coach

5.- Es necesario que el alumno presente 12 bitcoras de coaching por cada nivel.
Formato de bitcora.

3.- Los alumnos integran en un documento su Ensayo Personal que se integra por lo
siguiente: 1.- distinciones de cada uno de los 3 talleres, 2.- distinciones de al menos de
10 webinars, 3.- distinciones de las lecturas, 4.- Bitcoras de cada sesin de coaching
(12 como coach y 4 como coachee). Es necesario entregarlo 15 das despus de
finalizado el tercer taller que corresponda al nivel. El formato y extensin es libre.

Es importante que no sean reseas, sino que contengan las distinciones de la actividad,
ya sea un taller, una lectura, un libro, y la forma en la que se asocia con la biografa y
proyecto de vida del participante.

3 libros por nivel.
Prontuario de lecturas por nivel. Entregado una vez inscrito.
Entrega de 12 bitcoras, ya sea como Coach o como Observador.
Entrega de 4 bitcoras como Coachee -4- Tendrs un coach asignado que te
acompaar en 4 sesiones durante el proceso.
Entrega de 6 bitcoras de Coaching Comunitario -6 horas a personas externas
sin cobrar.
Reporte de actividad de coaching personal, ya sea una pelcula, un congreso, un
Encuentro de Coaches o similar.
En cada nivel se entrega al alumno un Prontuario de lecturas y se le pide que
adquieran 3 libros para su lecturas.

Coaching es crear valor y distribuir riqueza

Entrega de Espiral Sistmica para alumnos de primer nivel.

Entrega de resultados de trabajo comunitario para alumnos de segundo nivel.
Entrega de Proyecto Profesional para alumnos de tercer nivel.

4.- Clase pblica por nivel. Esta actividad se programar localmente y se te darn
fechas y sedes en su oportunidad.

5.- Examen de competencias por nivel. Cuando ests listo para el examen, nosotros
estaremos listos para aplicarlo. Consltalo con tu Coach Acompaante.

En total 800 de trabajo, dedicacin y compromiso, que se cubren en dos aos, pero no
queremos que las cuentes, sino que las hagas. El objetivo no es que cumplas horas, sino
que se te note cada nivel, que se note que ya eres Coach y que te ests ontologizando.
Que se note que eres Coach AVANZADO y que te sigues ontologizando. Que se te note
que eres MASTER Coach y que te sigues ontologizando. Que se te note!

Lo interesante es que los tres niveles conviven en su formacin. Las prcticas
semanales se realizan de manera conjunta. La garanta es que en los dos aos que dura
el programa nunca nos repetimos, porque cada programa es diferente. Por supuesto en
cada modalidad de aprendizaje tendremos sesiones especficas para tu nivel, as como
lecturas apropiadas al momento en el que ests.

Requisitos de certificacin:

1.- Hacer 200 horas entre talleres, webinars, lecturas, coaching y ensayo. 2.- Entregar
Ensayo Personal por nivel, incluidas las bitcoras. 3.- Presentar examen escrito. 4.-
Presentar examen de coaching observado. 5.- Presentar examen de clase pblica.

Taller Intensivo Presencial
16 horas presenciales c/u.

Los talleres intensivos son temticos y se imparten por el CIMA ACCREDITED
INTERNATIONAL Trainers. No son seriados, y la garanta es que en 12 vueltas no se
repita el mismo taller. Lo anterior permite la convivencia de alumnos de diferentes
niveles, tanto de alumnos que estn en su primer crdito, como los que estn ms
avanzados. Cada TALLER INTENSIVO tiene un eje temtico, que es necesario relacionar
transversalmente con los pilares conceptuales del programa: enfoque ontolgico y
sistmico, contexto empresarial, lenguaje, corporalidad y emocional.

Encuentro Interamericano de Coaches

Eventualmente se realizan Encuentros de Coaches en las diferentes sedes que tienen el
objetivo de reunir a la Comunidad Global de la AIAC e invitados, a la vez de actualizar

Coaching es crear valor y distribuir riqueza

los conocimientos de los participantes, mediante aportaciones colectivas o individuales

de miembros de la comunidad. Los alumnos y los maestros, todos en calidad de
aprendiz. Ver calendario en la web www.aiac-ac.com

El temario es una co-creacin del Socio Anfitrin, con el CIMA ACCREDITED
INTERNATIONAL Trainers y con la comunidad de graduados. Se har una
convocatoria pblica para presentacin de ponencias, talleres o charlas. Se consideran
actividades sociales, ldicas y comunitarias. Se tendr al menos un invitado especial en
cada Encuentro, propuesto por el Anfitrin.

Este diseo responde a la intencin de fomentar que el alumno destine una parte de su
formacin a participar en retiros de coaching, de al menos tres das, inmersos al 100%,
que implique salir de su zona de confort y comprometerse con el proceso y con el
coaching.

Desarrollo de competencias de Coaching

El programa est diseado para desarrollar la competencia de coachear en diferentes dominios
y con una gama verstil de aplicaciones, tanto para coaching individual como de equipos. Los
ejes temticos ayudan a darle contexto a la aplicacin del mtodo.

Mtodo:

COACH

EJES temticos:

Historia del Coaching

Coaching Ontolgico
1.- Desarrollo de competencias
Pensamiento sistmico
Comportamiento
Conversacin ontolgica
2.- Mtodo individual
Lder sistmico
- Executive
Life and Executive Coaching
- Life
Coaching Equipos
Coaching para el desempeo
3.- Mtodo equipos
Recursos de Intervencin
Emocionalidad Corporalidad

Contenido de los programas acreditados:

Cada Taller Intensivo contiene tres tipos de espacios:

Primero.- Proceso de grupo e individual. Durante el taller se crean los espacios
necesarios para trabajar el proceso del grupo: check in, bienvenidas, actualizacin de
estatus, dnde est la energa del grupo? Qu necesitan? Tambin contiene un

Coaching es crear valor y distribuir riqueza

espacio intermedio para corporalidad y otro al cierre para hacer el check out y validar
los aprendizajes del taller, llevado a distinciones nuevas generadas en el taller.

Segundo.- Metodologa del coaching: coaching es mtodo. El factor diferencial del
programa se basa en la pureza del mtodo raz. Primero somos coaches, despus le
ponemos apellido. Lo que implica que el Coach necesita familiarizarse con el mtodo en
diferentes aplicaciones. Cada taller intensivo dedica un espacio al estudio y
demostracin metodolgica puntual que corresponda, a nivel de clnica prctica en
funcin del eje temtico correspondiente.

1. Centramiento,
caballos, clown, representacin
2. Contexto,
escnica, playback, psicodrama,
3. Quiebre,
biodanza, Lego, Playmovil, o bien
4. Indagacin,
cualquier elemento que facilite
5. Emocionalidad,
el mostrar algo al coachee.
6. Conexin sistmica,
8. Interpretacin
7. Intervencin. El programa valora
9. Aprendizaje
la creatividad en la intervencin,
10. Cierre
por lo que utiliza diversas
11. Sobremesa.
herramientas, como tteres,

Tercero e igual de importante.- La temtica en coaching tiene que ver con la
naturaleza del hombre y la relacin con sus ecosistemas, por lo que los temas son
infinitos y recurrentes. Nos hemos caracterizado por ser innovadores en la forma de
presentar el eje temtico de cada taller. No repetimos los programas de manera
idntica. Cada taller se vive en presencing. Cada programa es una experiencia nueva,
irrepetible y nica. Nos enfocamos ms en el proceso, que en el temario, con el
propsito de crear una experiencia de vida intensa y reveladora, en todos los dominios,
tanto personales como profesionales.

Es frecuente que el organizador local decida invitar a personalidades sobresalientes
relacionadas con el eje temtico aun cuando no sean parte del Staff acadmico de
planta. Lo anterior cuando la persona enriquece nuestra escuela con otra perspectiva,
ya sea del mundo del coaching, empresarial o deportivo o cualquiera que sea de inters
particular para la generacin local. De esta manera hemos podido traer para nuestros
alumnos a lderes y coaches como: Leonardo Wolk, David Lane, Marshall Goldsmith,
Katia del Rivero, etc.

Entonces cada taller tiene un eje temtico alrededor del cual se bordan las distinciones
comportamentales, filosficas, ontolgicas, sistmicas y metodolgicas del programa.

Nuestra oferta al alumno es ensearlo a coachear, para una vez desarrollada la
competencia decida cul es el rea de aplicacin favorita. Lo anterior obedece al
teorema: primero aprendo a ser coach; despus me especializo, ya sea en lo

Coaching es crear valor y distribuir riqueza

empresarial, ontolgico, sistmico, de accin, familiar, para lderes y equipos, o

cualquier otra modalidad vlida. Si me permiten la analoga, primero el cardilogo se
recibe como mdico, despus se especializa.

Para facilitar la estructura de aprendizaje del alumno, hemos categorizado 12 ejes
temticos de aprendizaje, con sus variantes metodolgicas, de temas, incluso de
subtemas, mismas que presentamos a nivel enunciativo, ms no exhaustivo. A veces,
por la naturaleza del grupo es vlido seleccionar temas de diferentes ejes temticos.

Los ejes temticos centrales son:

Coaching es crear valor y distribuir riqueza

1. La magia del coaching: raz, visin, realidad y desafo.

2. La perspectiva sistmica: conexin a un sistema mayor.
3. Gestin ontolgica: filosofa y enunciados.
4. La persona lingstica: el poder del lenguaje y sus formas infinitas.
5. Comportamiento humano, social y organizacional.
6. Metodologa del coaching: coaching es mtodo.
7. El lenguaje corporal y las emociones: fluir con la vida.
8. La persona como sistema: life and executive coaching.
9. La empresa como sistema: business coaching.
10. El lder sistmico: competencias y desafos.
11. Team Coaching: desde la perspectiva sistmica.
12. Coaching para el desempeo.
CIMA ACCREDITED INTERNATIONAL: certificacin de competencias

Coaching es crear valor y distribuir riqueza

Tiempos del programa

Perodo de induccin.- Entrevista de admisin. Carta de bienvenida: Ejes temticos, qu

es y que no es, mtodo, Sistema AIAC, Aldea, plataforma, CIMA ACCREDITED INTERNATIONAL,
ICF, Proyecto Personal, Coach asignado, Mentor, tareas, tiempo requerido, clnicas virtuales,
bitcoras, libros y lecturas. Entrevista con el mentor. Sesiones virtuales.

Actividad

1er. Bloque

Taller Regional INICIAL I

Proceso Grupo
1er. Nivel
Check In

2do. Bloque

Proceso Grupo
2do. Nivel
Check In

Proceso Grupo
3er. nivel
Check In

Eje temtico 1

Primer bloque
intermedio

Recibir y hacer la
tarea para el
Proyecto Personal.
Tener sesin con el
Mentor y con el
Coach asignado.
Leer el libro
asignado, as como
las lecturas selectas -
se especifican en la
tarea. Asistir a 7
clnicas virtuales.
Hacer 4 bitcoras de
acuerdo al mtodo.

Aplicacin metodolgica

Proceso Grupo Proceso Grupo Proceso

Grupo
10mo. Bloque
Check Out
Check Out
Check Out
1er. Nivel
2do. Nivel
3er. Nivel
Actividad
Taller Regional INTERMEDIO II

Proceso Grupo
Proceso Grupo Proceso Grupo
1er. Bloque
1er. Nivel
2do. Nivel
3er. nivel
Check In
Check In
Check In

Segundo
bloque
intermedio

3er. Bloque

Lenguaje
corporal 1

4to. Bloque
5to. Bloque
6to. Bloque

Lenguaje
corporal 2

Lenguaje
corporal 3

Eje temtico 2
Conversacin
ontolgica 1

Conversacin
ontolgica 2

Conversacin
ontolgica 3

Eje temtico 3

7mo. Bloque Emocionalidad 1 Emocionalidad 2 Emocionalidad 3

8vo. Bloque

Eje temtico 4

9no. Bloque

2do. Bloque

Eje temtico 1

Coaching es crear valor y distribuir riqueza

Recibir y hacer la
tarea para el

3er. Bloque

Lenguaje
corporal 1

4to. Bloque
5to. Bloque

Lenguaje
corporal 2

Lenguaje
corporal 3

Eje temtico 2
Conversacin
ontolgica 1

Conversacin
ontolgica 2

6to. Bloque

Eje temtico 3

8vo. Bloque

Eje temtico 4

Conversacin
ontolgica 3

7mo. Bloque Emocionalidad 1 Emocionalidad 2 Emocionalidad 3
9no. Bloque

Aplicacin metodolgica
Proceso Grupo Proceso Grupo Proceso

Grupo
10mo. Bloque
Check Out
Check Out
Check Out
1er. Nivel
2do. Nivel
3er. Nivel

Actividad

1er. Bloque
2do. Bloque
3er. Bloque
4to. Bloque
5to. Bloque
6to. Bloque
7mo. Bloque
8vo. Bloque

Taller Regional FINAL III

Proyecto Personal.
Tener sesin con el
Mentor y con el
Coach asignado.
Leer el libro
asignado, as como
las lecturas selectas -
se especifican en la
tarea. Asistir a 7
clnicas virtuales.
Hacer 4 bitcoras de
acuerdo al mtodo.

Tercer bloque.

Recibir y hacer la
tarea para el
Proceso Grupo
Proceso Grupo Proceso Grupo
Proyecto Personal.
1er. Nivel
2do. Nivel
3er. nivel
Tener sesin con el
Check In
Check In
Check In

Mentor y con el
Coach asignado.
Eje temtico 1
Leer el libro

asignado, as como
Lenguaje
Lenguaje
Lenguaje
las lecturas selectas -
corporal 1
corporal 2
corporal 3

se especifican en la
tarea. Asistir a 7
Eje temtico 2
clnicas virtuales.
Hacer 4 bitcoras de
Conversacin
Conversacin
Conversacin
ontolgica 1
ontolgica 2
ontolgica 3 acuerdo al mtodo.
Se recibe una
constancia de
Eje temtico 3
participacin al
Emocionalidad 1 Emocionalidad 2 Emocionalidad 3 cierre.
Eje temtico 4

Una vez completado

9no. Bloque
Aplicacin metodolgica
los requisitos, a los
30 das, se expide el
Proceso Grupo Proceso Grupo Proceso

Grupo
Certificado
10mo. Bloque
Check Out
Check Out
Check Out
correspondiente.
1er. Nivel
2do. Nivel
3er. Nivel

Coaching es crear valor y distribuir riqueza

Contenidos de los EJES TEMTICOS

1.- La magia del coaching: raz, visin, realidad y desafo

Objetivo: que el participante descubra el mundo del coaching, desde lo que es y lo que
no es, desde su historia, su presente y sus desafos para constituirse como carrera
profesional.

Historia del coaching.
- Pioneros.
- Estructura, credencializacin y asociaciones.
- Polinizacin y dispora: construir un mundo mejor.
- Definiciones.
- Centramiento del coaching: propsito, visin, transformacin y aprendizaje.
1.- Eje de la visin: del propsito a la visin, de la visin a la accin.
2.- Eje del aprendizaje: de la accin a la transformacin y de la transformacin al
aprendizaje.

Cuadrantes:
1.- Sabidura: conocimiento y capacidad de aprendizaje del sistema.
2.- Innovacin: solucin a problemas y energa para el cambio.
3.- Amor: tejiendo redes en el mundo relacional.
4.- Sostenibilidad: cumplir el propsito del sistema.

Las competencias del coach.
- El coaching como carrera profesional.
- El coaching como competencia profesional
- El coaching como competencia de vida.

Especializacin del coaching:
- Coaching para el desempeo: lder y equipo con habilidades de coaching.
- Coaching para el desarrollo de la persona: enfoque neurolgico, PNL y Gestalt.
- Coaching para la Salud Sistmica: cuerpo, amor y plenitud.
- Coaching de Empresa: aplicaciones en ambiente laboral y empresarial.
- Coaching Ontolgico: aplicaciones centrad en el SER.
- Coaching Sistmico: aplicaciones centradas en el SISTEMA.
- Coaching poltico: gobernantes y dirigentes polticos.
- Coaching deportivo: coaching para coaches y deportistas.
- Coaching familiar: nios, juvenil y parejas.
2.- La perspectiva sistmica: conexin a un sistema mayor.

Objetivo.- El participante comprender las principales distinciones de la Teora de
Sistemas, de manera que pueda aplicar los conceptos en su prctica como coach.

Coaching es crear valor y distribuir riqueza

Enfoque sistmico: la espiral de aprendizaje.

Distinciones sistmicas.
Subsistema, sistema, supra sistema y meta sistema.
Sistemas mecnicos y sistemas vivos.
Entradas, salidas, homeostasis.
Retroalimentacin positiva y negativa.
Aprender aprehendiendo.
Espiral sistmica.
Era Cartica: determinismo estructural.
Lnea del tiempo: presente y tiempo imaginario.
Cuadrantes: conciencia, valor, conexin y sostenibilidad.
Intervencin sistmica: configuracin, psicodrama, teatro, pintura y dibujo.

3.- Gestin ontolgica: filosofa y enunciados.

Objetivo.- Que el participante adquiera los principales fundamentos filosficos y
ontolgicos utilizados en la prctica de coaching.

- Fundamentos filosficos.
- La propuesta ontolgica: el modelo OSAR.
- Distinciones ontolgicas.
- Los dominios primarios del observador: lenguaje, corporalidad y
emocionalidad.
- Camino nico y mltiple.
4.- La persona lingstica: el poder del lenguaje y sus formas infinitas.

Objetivo.- El participante comprender los principales conceptos del dominio del
lenguaje y aprender a disear conversaciones inteligentes, con impacto en el
desempeo de los equipos y en los resultados de la organizacin.

- Lenguaje: el poder de la palabra.
- El coaching como conversacin y lenguaje.
- El lenguaje contable y el lenguaje creativo.
- Conversaciones pblicas y privadas.
- La danza del hablar y el escuchar.
- Modalidades del habla: Proponer e Indagar
- Actos Lingsticos: afirmaciones, declaraciones y juicios, silencio,
Proponer/Indagar, Preguntar, Emociones asociadas al lenguaje,
Declaraciones/Juicios/Afirmaciones, Promesas-Ofertas, Quiebre.
- Escucha a otro nivel: ms all del lenguaje, la confianza.
- Diseo de conversaciones poderosas.
- Reclamos, quiebres y promesas

Coaching es crear valor y distribuir riqueza

Coordinacin de acciones
Evaluacin del desempeo
Crculos reflexivos y de feedback.

5.- Comportamiento humano, social y organizacional.

Objetivo.- Que la persona se familiarice con los principales modelos de comportamiento
humano, social y organizacional, as como sus aplicaciones en coaching.

- Teoras sobre el Comportamiento humano: PNL, Gestalt, Psicolgico, Maslow.
- Bloqueos en la percepcin humana.
- Cultura social y valores.
- Implicaciones organizacionales.
- Distorsin de la personalidad.
- El principio de la caja y de la auto referencia.
6.- Metodologa del coaching: coaching es mtodo.

Objetivo.- que el participante reconozca el coaching a partir del recurso y disciplina del
mtodo, tanto a nivel conceptual como aplicativo. El participante tomar parte de
sesiones reales de coaching donde pondr en prctica las distinciones y la metodologa
adquiridas, tanto a nivel individual como colectivo.

- Metodologa y prctica:
1. Centramiento: lo que sucede antes de que me disponga a estar en presencing.
2. Contexto: construyendo el puente a partir de la confianza.
3. Quiebre: punto de transicin.
4. Indagacin: Apreciative inquiring. Escucha a otro nivel.
5. Emocionalidad: conexin con la energa, el amor y la felicidad.
6. Conexin sistmica: redes asociadas.
7. Intervencin: recursos creativos para explorar posibilidades. El programa
valora la creatividad en la intervencin, por lo que utiliza diversas
herramientas, como tteres, caballos, clown, representacin escnica, playback,
psicodrama, biodanza, Lego, Playmovil, o bien cualquier elemento que facilite el
mostrar algo al coachee. Intervenciones avanzadas en coaching. De la creatividad a
la innovacin. Configuracin sistmica: intervencin de alto nivel. Coaching asistido
con caballos.
8. Interpretacin: del cliente.
9. Aprendizaje: definir la distincin relevante.
10. Cierre: qu sigue?
11. Crculos reflexivos: Profundizacin conceptual grupal en su caso.

- Coaching Individual: el lenguaje, la emocionalidad y el cuerpo.
- Coaching grupal y de equipos: propsito, visin, realidad y desafo.

Coaching es crear valor y distribuir riqueza

7.- El lenguaje corporal y las emociones: fluir con la vida.

Objetivo.- El participante crear conciencia sobre el impacto que la corporalidad y las
emociones, tienen en el proceso de coaching. Aprender a reconocer su cuerpo y su
emocionalidad y la del otro, as como a disear y ejecutar intervenciones que permitan
el re-diseo emocional. Comprender, a partir de un modelo terico, a el
funcionamiento del cuerpo emocional, en s mismo y en otros.

- La corporalidad: la biologa de las emociones
- Conversacin inteligente con el cuerpo
- Meditacin y centramiento
- Lenguaje no verbal: la sabidura del cuerpo
- Nutricin y ejercicio
- El espacio en donde habita el amor: el amor a s mismo
- Expresin escnica de las emociones: arte, teatro, escultura, dibujos, danza.
- Emociones y polaridad: estados de nimo y rediseo.
- Impacto corporal de las emociones y salud sistmica.
8.- La persona como sistema: espiral sistmica personal.

Objetivo.- El participante disear su proyecto de vida personal y obtendr las
distinciones para ayudar a otros a trazar sus proyectos y construir un puente entre el
estado actual y el estado deseado.

- Principios del Coaching de Vida: cuerpo, comportamiento y emocin.
- Espiral en U Pasado, presente y futuro.
- Las primeras imgenes. La adolescencia
- La juventud. La edad madura
- Vivir 99 aos.
- Trazar el camino desde la abundancia.
- Elementos: aire, tierra, fuego, agua, ter.
- Espiral de vida: familia, profesin, valores, generacin de valor, salud,
patrimonio, redes sociales y metas.
- Emocionalidad: primaria y secundaria.
- Ventana trpica: dibujo o escultura.
- Corporalidad del amor: danzar, fluir y armonizar el cuerpo.
- Comportamiento humano: principios de PNL y Gestalt.
- Salud sistmica: armona corporal, nutricin, ciclos, el cuerpo como metfora.
- Abundancia y prosperidad.
9.- La empresa como sistema: espiral sistmica empresarial.

Objetivo.- Que el participante obtenga distinciones empresariales que le permitan
comprender y en su momento disear un proceso de coaching dentro de la

Coaching es crear valor y distribuir riqueza

organizacin, que tenga que ver con estrategia, diseo de futuro, alineacin y
estructura.

- Propsito, visin, mundo interpretativo, desafo e innovacin.
- La empresa ontolgica: transformacin y aprendizaje.
- Creacin de valor y distribucin de riqueza
- Cultura organizacional.
- Capital intelectual, capital humano y redes
- Innovacin y creatividad
- Resultados, riqueza y sostenibilidad.
- De la estrategia a la estructura. Diseo de puestos.
- Alineamiento de objetivos.
- Indicadores de efectividad (BSC).
- Coaching para PYMES: aplicaciones rentables para este mercado.
- El arte de vender con coaching.
- Negociacin efectiva con coaching.
10.- El lder sistmico: competencias y desafos.

Objetivo.- El participante obtendr distinciones que le permitirn llevar a cabo
intervenciones de coaching para ayudar al lder a cumplir su misin sistmica y a
desarrollar su talento.

- El lder sistmico: estilo funcional de liderar.
- El lder como formador de lderes y equipos.
- Funcin del lder: habilitar procesos de aprendizaje y transformacin.
- Ontologizar: aprender y transformar.
- Lder: persona que aprende
- Equipo: gestin del resultado
- Perfil del lder: DISC, Spiral One y Spiral 360.
- Talento del lder: saber, ver, crear, emocionar, conectar, hacer, lograr y
aprender.
- Arquetipos y contra-arquetipos:
o Mster-Sabiondo;
o Estratega-Idealista;
o Innovador-Charlatn;
o Agente de cambio-EMO;
o Coach-Samaritano;
o Ejecutivo-Hacedor;
o Manager-Tirano;
o Aprendiz-Eterno aprendiz.
- Simulador de casos: role playing
- Retroalimentacin y feedforward
- Habilidades lingsticas del lder y del equipo.

Coaching es crear valor y distribuir riqueza

Las conversaciones y las emociones del lder sistmico.

El modelo GROW: accin y desempeo.
Evaluacin del desempeo.
Mecanismos conversacionales en equipos.
Emitir y recibir juicios crticos
Gestin por equipos del resultado.

11.- Team Coaching: desde la perspectiva sistmica.

Objetivo.- El participante conocer la aplicacin de la metodologa del coaching
aplicada a procesos grupales. El participante tendr una experiencia de trabajo en
equipo, desde la formacin, la bsqueda de identidad, la distribucin de roles, la
creacin de visin y propsito., a partir del cual se hace un trabajo de equipos real.

- El equipo como sistema.
- Proceso de equipo: gestacin, identificacin, roles, operacin, ajuste, adaptacin,
feedback, propsito, manejo de diferencias y conflicto, inclusin y exclusin,
sinergia y proceso.
- Identidad del equipo: lo que une y lo que separa.
- Abrir posibilidades, crear futuro y alinear perspectivas.
- Crear lazos de colaboracin con altos estndares
- Sabidura para navegar con el cambio transformacional.
- Confianza, valores y creencias.
- Impecabilidad.
- Hacerse cargo del otro.
- Diseo de futuro y estrategia.
- Integracin y motivacin.
- Dinmica de desempeo del equipo y retroalimentacin a miembros.
12.- Valoracin de competencias de coaching.
Objetivo.- Que el participante reconozca el nivel de la competencia alcanzada, tanto a
nivel terico, como prctico, as como las competencias con las que deber contar para
desempearse tica y profesionalmente. Tambin obtendr un punto de referencia
sobre aquellas competencias sobre las que debe trabajar para mejorar su desempeo
como coach profesional.

- Competencias del coach profesional: International Coach Federation.
- El crculo del amor: retroalimentacin desde el amor.
- Quinteta de contacto
- Coaching observado
- Examen escrito y oral.

Coaching es crear valor y distribuir riqueza

PROYECTO PERSONAL

Proyecto personal 1
- Gua, bienvenida, coach, mentor, induccin, instrucciones y polticas.
- El observador y su mundo. Volumen I . Rafael Echeverra. Ed Granica.
- Hola Coach! Enrique Lpez de los Ros. Serie 1 al 2
- Cuaderno de Trabajo para Diseo de Futuro: del 2050 al 2015 al 2013.
- Tarea 1

Proyecto personal 2
- Instructivo para bitcoras y para examen.
- Introduccin al Pensamiento Sistmico. Joseph O Connor. Ed. Urano.
- Hola Coach! Enrique Lpez de los Ros. Serie 3 al 5. Ed. 2013.
- Teora General de Sistemas. Compilado por Enrique Lpez de los Ros.
- Tarea 2

Proyecto personal 3
- Cierre del bloque e instrucciones para siguiente nivel.
- La caja. Arbinger Institute.
- Hola Coach! Enrique Lpez de los Ros. Serie 6 al 7. Ed. 2013.
- Convertirse en lder de lderes. Por Warren Bennis
- Tarea 3

Proyecto personal 4
- Bienvenida segundo nivel.
- El observador y su mundo. Volumen II. Rafael Echeverra. Ed. Granica.
- Hola Coach! Enrique Lpez de los Ros. Serie 8 al 9. Ed. 2013.
- Tarea 4

Proyecto personal 5
- El arte de soplar brasas. Leonardo Wolk
- Coaching empresarial: herramientas de aprendizaje. R. Echeverra.
- Liderazgo desde el interior, por John Whitmore.
- Tarea 5

Proyecto personal 6
- Manual para obtener el grado de International Advanced Coach:
- Coaching de Equipos. Alain Cardon. Ed. Gestin, 2000.
- El arte de la retroalimentacin en los equipos. R. Echeverra.
- Tarea 6

Proyecto personal 7
- Ontologa del lenguaje. R Echeverra. Granica.

Coaching es crear valor y distribuir riqueza

Sobre el Liderazgo y el Management. Dee Hock, Birth of the Chaordic Age,

Berrett-Koehler, 1999. Traduccin: Rafael Echeverra.
Tarea 7

Proyecto personal 8
- Liderazgo creativo. Roberts Dilts. Ed. Urano.
- Coeficiente emocional, Epperson, Mondi y Towle. Revista Times, 1995
- Sobre el coaching ontolgico. Eplogo al libro de Leonardo Wolk, El Arte de
Soplar Brasas: Coaching Por Rafael Echeverra.
- Tarea 8

Proyecto personal 9
- Coaching con PNL. Joseph O Connors. Ed. Urano.
- The Living Company. Por Arie de Geus.
- La Quinta Disciplina. Por Peter Senge.
- Tarea 9

Proyecto personal 10
- Actos del lenguaje. Volumen I: La escucha. R. Echeverra. Ed. Granica.
- La pirmide organizacional puesta al revs. Por Ken Blanchard.
- Tarea 10

Proyecto personal 11
- Competencias de Coaching Aplicadas. Damian Goldvarg. Ed. Granica
- Teora General de Sistemas. Ludwing Von Bertalanffy. Ed. FCE
- Metodologa de coaching individual, grupal y equipos.
- Tarea 12

Proyecto personal 12
- El nuevo problema de la productividad. Por Peter Drucker.
- Coaching para la Planeacin Estratgica. Por Joan Palomeras.
- Manual de entrega final para obtener el grado.
- Tarea 12

Coaching es crear valor y distribuir riqueza

Equipo acadmico CIMA ACCREDITED INTERNATIONAL

Trainers
Enrique Lpez de los Ros

Mxico, D.F.

Presidente de la Academia Interamericana de Coaching

AIAC. Coach ACC por la International Coaching
Federation (ICF), Coach Ontolgico Empresarial
Newfield. Autor del libro Hola Coach! Ocup cargos
directivos en Inverlat y en la Bolsa Mexicana de
Valores. Ha sido coach de directivos de HSBC,
Consorcio ARA, HP, Expansin, ProceSAR y DHL.
Miembro del equipo internacional de la WABC para el
diseo de estndares para el coaching de negocios.

Mara Antonieta Pacheco Dvila

Mxico, D.F.

Presidenta y CEO de Grupo Orin. Vicepresidenta de la

Academia Interamericana de Coaching AIAC. Coach
Ontolgico de Empresa por Newfield Consulting.
Presidenta de la Asociacin Nacional de Prestadores de
Servicios Aeroportuarios, S.C. Experiencia en coaching
ejecutivo, en empresas como Nestl, Cementos Holcim
Apasco, Gas Natural y Cervecera Modelo.

Amenoffis Acosta Ros

Mrida
Mxico

Master Project Manager Certificado por el Project

Management Institute y por la Villanova University en
Pennsylvania. Coach de Negocios Certificado por la
WABC y la AIAC. Master en Educacin por la
Universidad Anhuac. Licenciado en Administracin de
Empresas con especialidad en Planeacin Estratgica
por el ITAM y Licenciado en Negocios Internacionales
por el ITESM. Socio-Director del despacho de MPM
Group. DG de Gymboree Mrida. Miembro del Consejo
de 90 Altabrisa Business Center, y Consultor Asociado
de Grupo SET.

Coaching es crear valor y distribuir riqueza

Victor Lidejover
Coach de Negocios, certificado por Newfield
Consulting. Especialista en Gestin de Gestin de
Recursos Humanos, Gobierno Corporativo y
Responsabilidad Social de las Organizaciones. 40 aos
de experiencia en posiciones ejecutivas y gerenciales
en diversos giros de negocio. Autor del libro Guupi,
Humor Negro Corporativo.

Argentina

Luis Alberto Zuleta

Formado como Coach por Arthur Andersen COLOMBIA, por Newfield International (USA) como
coach ontolgico, por Masterful Cocahing (USA) como
coach en desarrollo de negocios, por Spin Selling
(USA) como coach comercial , por Kensignton
Consultation Center (INGLATERRA) como coach
sistmico, por GTZ (ALEMANIA) como coach en
formacin de adultos. Ha liderado proyectos en
formacin de gerentes coaches, lderes sistmicos y
gestin del cambio en mltiples sectores de la
economa. Como coach supera las 1500 sesiones
personales y grupales. Profesor universitario y
consultor estratgico desde 1990.

Colombia

Eduardo Infante Priego

Aguascalientes
Mxico

Socio-Director de Invenio - Coaching, Training &

Desarrollo Empresarial. Coach Ontolgico Certificado
por AIAC y la WABC. Economista. Maestra en
Administracin por el ITESM. Certificado como
Facilitador en Emprendimiento por Babson College,
Boston y como Facilitador Tetramap, Nueva Zelanda.
Areas de enfoque: Coaching de Negocios, Planeacin
Estratgica, Desarrollo Organizacional y
Emprendimiento. Ha apoyado a la creacin de ms 80
empresas. Carrera docente de 13 aos, en UP e
ITESM, donde se desempe en puestos directivos.

Coaching es crear valor y distribuir riqueza

Francisco Villalta Guandique

Costa Rica

Senior Coach MBA (INCAE), Coach PCC por la

International Coach Federation (ICF), Coach
Profesional Certificado por Coaching Hall y Coach
Ontolgico Empresarial por Newfield Consulting.
Combina su trabajo de Coach con el de consultor y
acadmico; como consultor, forma parte del equipo de
Franklin Covey, y como acadmico, de la Facultad
Externa de INCAE y del consejo acadmico de la
Academia Interamericana de Coaching.

Delia Padilla Burgos

Mxico, D.F.

Estudi la Licenciatura en Mercadotecnia y la Maestra

en Administracin con Especialidad en Finanzas en
ITESM CEM. Certificada como Coach Empresarial por
AIAC. Su formacin como Coach tambin incluye varios
talleres de corporalidad como 5 Ritmos Mandala en
Movimiento, Con Alas en los Pies El Mapa de las
Emociones con Kelly Satz, Wave, Endless Wave con
Kelly Satz y Danza Primal con Daniel Taroppio. Cuenta
con 15 aos de experiencia en Mercadotecnia en
compaas como Procter & Gamble, Gillette y
GlaxoSmithKline.

Juan Angel Benitez

Cancn Argentina

Coach Internacional de Negocios, certificado por la

Academia Interamericana de Coaching (AIAC) y la
Wordlwide Association of Business Coaches (WABC) y
Mster en Coaching Ontolgico, certificado por la
Academia Interamericana de Coaching (AIAC). Vasta
experiencia en varias industrias y reas de la
organizacin, con foco en la utilizacin de Tecnologa y
en los modelos de Gestin (estrategia, proyectos,
procesos, recursos humanos) y el anlisis del
desempeo empresarial. Grado de Licenciado en
Sistemas, otorgado con honores por la Universidad
Tecnolgica Nacional, sede Buenos Aires, Argentina.

Coaching es crear valor y distribuir riqueza

Sistema AIAC

Desde nuestra fundacin en el ao 2000 hemos evolucionado alrededor de una
identidad AIAC- y de un propsito: construir un mundo mejor.

Misin

Construir un mundo mejor, por medio de:

1. Incrementar la capacidad de aprender de nuestro
sistema cliente y su nivel de conciencia y sabidura.

2. Incrementar la capacidad para generar valor de nuestro
sistema cliente y su nivel de resiliencia e innovacin.

3. Incrementar la capacidad en la gestin humana de
nuestro sistema cliente y armonizar su conexin sistmica
con el entorno (stakeholders).

4. Incrementar la capacidad econmica de nuestro sistema-
cliente a la vez que distribuye riqueza sostenible.

Visin
Conformar un SISTEMA AIAC sostenible en el cumplimiento de su misin, con ofertas
de valor interesantes para nuestros clientes que incorporan los valores humansticos
que poliniza.

Los componentes del SISTEMA AIAC son:

Academia Interamericana de Coaching.- La ACADEMIA imparte la Carrera y
Certificacin Internacional en Coaching Empresarial, mediante nuestra RED en
Colombia, Ecuador, El Salvador, Costa Rica, Mrida, Aguascalientes, DF, Tijuana-San
Diego, Panam, Guatemala, Chile y Per.

Alianzas.- El Sistema AIAC tiene alianzas con despachos, escuelas y universidades
alrededor del mundo con la finalidad de lograr extensin geogrfica de sus servicios.

Invenio en Aguascalientes.
Zuleta Consulting en Colombia.
MPM en Mrida.
Orin en Mxico, D.F.

Coaching es crear valor y distribuir riqueza

Capital Estratgico en Mxico, D.F.

Estratego en El Salvador.


Staff educativo.- El equipo de entrenadores est conformado por los mejores
egresados de la Academia que han perfeccionado su tcnica para hacer coaching y para
instruir alrededor del mtodo. Es frecuente que tengamos invitados de otros sistemas
para enriquecer nuestra propia escuela. Es la principal fortaleza del programa porque
es plural en cuanto a los enfoques. As contamos con expertos en lenguaje ontolgico,
pensamiento sistmico, vida empresarial, life coaching, team coaching, corporalidad,
emocionalidad y muchas variantes del coaching, que es difcil encontrarlas en una sola
persona. La diversidad es la caracterstica de este equipo. Cuando un equipo tiene un
propsito tan fuerte como construir un mundo mejor, las diferencias expanden y
enaltecen.

ALDEA AIAC.- Tal vez lo mejor que tenga que ofrecer el sistema es su aldea, su tribu, su
gente. En la aldea coincidimos todos, maestros, egresados, clientes, proveedores,
alumnos y amigos.

AIAC Empresarial.- Es una empresa del sistema enfocada a satisfacer necesidades del
sector empresarial, a nivel privado y pblico, para lo cual disea y ejecuta,
intervenciones a la medida, que tengan que ver con inteligencian sistmica,
transformacin ontolgica, coaching, capacitacin; en diferentes formatos y alcances:
diplomados, certificaciones, talleres, seminarios, eventos, congresos, conferencias,
colaboraciones, asociaciones y alianzas estratgicas con otros despachos y
universidades. Para este efecto contamos con el apoyo de una RED verstil de
consultores, coaches y facilitadores; ampliamente distribuidas en todo el continente,
del norte al sur.

Imagine System.- Revista de inteligencia sistmica empresarial dirigida a lderes
corporativos, desde la voz y la mirada de expertos de diferentes disciplinas que sumen,
multipliquen y sean factor exponencial para elevar el nivel de conciencia
organizacional, su capacidad para innovar y armonizar, as como para hacer
sustentable la operacin de aquellas empresas que quieren construir un mundo mejor.

Coaching es crear valor y distribuir riqueza