PROJET DIDACTIQUE

CLASSE: XIe A ( 2heures par semaine)

OBJET: Langue franaise
PROFESSEUR:
DURE: 1 sance de 50 minutes
THME: La vie professionnelle
TYPE DE LEON: leon mixte ( structure mobile) ; leon de consolidation, dacquisition,
de mise en oeuvre des connaissances
BUT: dvelopper la capacit productive des apprenants dans la communication
exprimer un point de vue sur le sujet propos
COMPTENCES VISES: comprhension de loral, comprhension de lcrit, production
orale, production crite
OBJECTIFS:

LINGUISTIQUES:
- le lexique li aux mtiers
- la formation du fminin (rappel)

COMMUNICATIFS:
- acqurir le vocabulaire des mtiers

SOCIO-CULTURELS:
- introduction au langage familier des jeunes

STRATGIES DIDACTIQUES:

Mthodes et procds: la conversation, lobservation, l`explication, la dcouverte,

lexercice, l`audition

Matriaux: le document audio, la fiche de travail, les cahiers, le tableau noir, le

dictionnaire, le flipchart ( le tableau feuilles)

Formes dorganisation: travail frontal, travail individuel.

VALUATION DE LA PERFORMANCE :
-

de la classe/ frontale/ finale ( apprciations, notes )

SCNARIO DIDACTIQUE
1. Mise en route: Salut, absences , prparatifs pour la leon, conversation situationnelle.
2. veil de l`attention : A laide de la mthode de la grappe le professeur crit au tableau
noir le terme mtier et demande aux lves dnumrer plusieurs noms de mtiers.
Les apprenants :

constructeur
professeur

architecte

mdecin

secrtaire

plombier

mtier

boulanger

bibliothcaire
libraire
vendeuse

agriculteur
fleuriste
chauffeur

docteur

3.Annonce du sujet et des objectifs: .

Le professeur annonce le sujet et les objectifs de la leon, puis il crit le titre au tableau noir.
Aujourd`hui on va parler de la vie professionnelle, on va mettre en revue les mtiers et
limportance de lorientation.
4. Acquisition et exploitation de nouvelles connaissances :
Activit 1
Le professeur demande aux apprenants dcouter deux fois le document audio et de rpondre
aux questions.

Qui parle?/ Quel est le thme de la discussion?/ Quelle est la proposition que Mme Girardin

est venue faire?/ Quels avantages Philippe aurait-il sil acceptait la proposition de sa mre?
Pourquoi ne veut-il pas laccepter?/ Comment envisage-t-il son avenir? Quest-ce quil veut
faire?

TRANSCRIPTION
-

Philippe, bientt tu finiras ton master. Je pense que tu dois rflchir srieusement ce
que tu feras aprs les tudes.

Mais jy pense, maman, je vous ai dj parl du stage dt qui ma t offert...

Tu sais que ton pre et moi tavons toujours soutenu dans tes choix. Pourtant,
maintenant, il nous semble ncessaire dintervenir. Ce que tu proposes, ce sont des
solutions provisoires, et, franchement, je trouve quil est le temps que vous entriez
dans la vie relle, toi et ta soeur.

Que veux-tu? Je suis jeune, je nai pas dexprience; qui moffrira dun coup un
contrat dure indtermine?

Ecoute, une offre demploi est parue mercredi dans le journal: il y a deux postes libres
dinformaticien la Prfecture de Troyes. Lentretien est dans un mois. Il y aura aussi
un test pratique, ils ont post les sujets prparer sur leur site je tai apport
ladresse.

Ce nest pas la premire fois que nous avons cette discussion. Je vous ai dj dit que je
ne rentrerais pas Troyes.

Je ne comprends pas pourquoi tu tenttes. Ton pre et moi, nous avons bien discut le
problme. Le salaire est bon et, avec un crdit, tu pourras avoir ton propre appartement
dans quelques annes. Cela, bien sr, si tu le dsires. Sinon, la maison est grande et tu
auras toute la libert.

Mais, jai mes projets ici, ma vie est Paris maintenant. Jai dj parl mon directeur
de recherches propos dune thse. A son avis, je pourrais minscrire lEcole
doctorale en automne et, si jai de bons rsultats, je peux obtenir une bourse de
recherches. Cela me pemettra de vivre ici et, en plus, je prendrais un emploi mitemps.

Jai dit ton pre que tu ne voulais pas venir Troyes, mais il insiste. Il pense que tu
changeras davis, car la vie Paris est dure...

Je sais que vous avez les meilleures intentions, je sais que vous maidez et que, peuttre, ce sera plus facile pour moi Troyes. Pourtant, je ne veux pas y retourner. Je le
sentirais comme une rgression et je regretterais de ne pas avoir profit des chances
quon ma offertes.

Activit 2
Lisez le texte suivant:
Travailler ici et l-bas
Delphine a 30 ans. Elle a fait lcole dinfirmires de Pau et elle est devenue
infirmire au centre hospitalier de cette ville. Elle a suivi ensuite une spcialisation en
nutrition.
Cest cette spcialisation qui lui a permis de partir pour plusieurs missions avec une
organisation humanitaire, Action contre la faim. Elle vient de rentrer dune mission de six
mois en Angola, dans une rgion particulirement touche par la guerre qui a pris fin en 2002.
Elle a particip des distributions alimentaires pour des populations en difficult. Son rle
tait aussi de conseiller les mres pour lalimentation des jeunes enfants.
Elle a retrouv facilement un travail dans un service de mdicine gnrale lhpital
de Pau. Mais elle a lintention de repartir pour dautres missions humanitaires car la
complmentarit du travail en France et dans les pays du Sud est trs importante pour elle.
Elle pense que cest trs bien davoir une vision large du monde. Elle trouve que les deux
expriences sont intressantes et se compltent. Pour les deux, il faut avoir, selon elle,
beaucoup dcoute des autres, de disponibilit ... et aussi doptimisme pour garder le moral
tous les jours.
Rpondez aux questions suivantes :
1. Quel ge a Delphine ?
2. Quelle cole a-t-elle suivi ?
3. Quelle spcialisation a-t-elle ?
4. Quel tait son rle en Angola ?
5. Selon elle, quest-ce quil faut avoir pour les deux expriences ?
Activit 3
Remplacez les tirets avec le nom de la profession approprie. Faites attention la forme!
1. Ma soeur travaille dans un hpital. Elle soigne les malades. Elle est

2. Alice travaille l'universit. Elle a beaucoup d'tudiants. Elle est

3. Nous travaillons pour le gouvernement. Nous sommes

.
.

4. Bruno travaille dans une cole. Il enseigne les lves. Il est

.
5. Mireille parle au juge tous les jours. Quelquefois ses clients sont des criminels. Elle
est

6. Vous tudiez le franais. Vous tes

7. Bob et Joe rparent les voitures. Ils sont

8. Claudine travaille dans une pharmacie. Elle est

9. M. Conrad travaille dans la boucherie. Il est

.
.

10. M. Armstrong marche sur la lune. Il est

11. Charles travaille dans un bureau. Il est

.
.

12. Marie vend dans un magasin. Elle est

Activit 4
Compltez les phrases avec les mots suivants: boulot, emploi, fonctions, poste, tches,
travail.
Elle a envoy sa candidature pour un ..en communication. Dpche-toi, on a
beaucoup de . aujourdhui. Il sest bien acquitt de ses .. .Frdric
est chmeur, il est la recherche dun . . Cet ouvrier doit accomplir
des..varies dans son entreprise. Paul a trouv un petit ..dans un
restaurant.
Activit 5
Associez les expressions de la langue familire aux expressions de la langue standard :
toucher du fric
trouver un emploi
bosser
un directeur
dcrocher un boulot
travailler
un travail au noir
un emploi non dclar
un boss
gagner de largent
Activit 6
Choisissez la variante correcte :
Robert a trouv dans un journal une annonce pour lemploi/ le poste danalysteprogrammeur et a envoy sa lettre dexcuse/ de candidature. Il y a joint son CV/ CD, grce
auquel il a t invit un entretien/ une confrontation avec le directeur des ressources
humaines. Comme il est jeune, il na pas encore dexprience/ dexprimentation.
Pourtant, il a t engag/ entran en contrat tape/ dure dtermine, condition quil
russisse sa priode dessayiste/ dessai.
5.Fixation des connaissances acquises:
L`enseignant demande aux apprenants de rpondre aux questions:
- Quel est votre objectif de carrire ?
- Quel domaine vous attire le plus ? Pourquoi ?
-Vos parents, est-ce quils vous soutiennent dans vos dcisions ?
6. valuation: Le professeur fait des appreciations l`gard de la participation des lves.
7.Devoir: Imaginez un dialogue avec vos parents, o vous leur prsentez vos projets davenir.

FICHE DE TRAVAIL
Activit 1 :
Lisez le texte suivant:
Travailler ici et l-bas
Delphine a 30 ans. Elle a fait lcole dinfirmires de Pau et elle est devenue
infirmire au centre hospitalier de cette ville. Elle a suivi ensuite une spcialisation en
nutrition.
Cest cette spcialisation qui lui a permis de partir pour plusieurs missions avec une
organisation humanitaire, Action contre la faim. Elle vient de rentrer dune mission de six
mois en Angola, dans une rgion particulirement touche par la guerre qui a pris fin en 2002.
Elle a particip des distributions alimentaires pour des populations en difficult. Son rle
tait aussi de conseiller les mres pour lalimentation des jeunes enfants.
Elle a retrouv facilement un travail dans un service de mdicine gnrale lhpital
de Pau. Mais elle a lintention de repartir pour dautres missions humanitaires car la
complmentarit du travail en France et dans les pays du Sud est trs importante pour elle.
Elle pense que cest trs bien davoir une vision large du monde. Elle trouve que les deux
expriences sont intressantes et se compltent. Pour les deux, il faut avoir, selon elle,
beaucoup dcoute des autres, de disponibilit ... et aussi doptimisme pour garder le moral
tous les jours.
Rpondez aux questions suivantes :
1. Quel ge a Delphine ?
2. Quelle cole a-t-elle suivi ?
3. Quelle spcialisation a-t-elle ?
4. Quel tait son rle en Angola ?
5. Selon elle, quest-ce quil faut avoir pour les deux expriences ?
Activit 2 :
Remplacez les tirets avec le nom de la profession approprie. Faites attention la forme!
1. Ma soeur travaille dans un hpital. Elle soigne les malades. Elle est

2. Alice travaille l'universit. Elle a beaucoup d'tudiants. Elle est

3. Nous travaillons pour le gouvernement. Nous sommes

.
.

4. Bruno travaille dans une cole. Il enseigne les lves. Il est

.
5. Mireille parle au juge tous les jours. Quelquefois ses clients sont des criminels. Elle
est

6. Vous tudiez le franais. Vous tes

7. Bob et Joe rparent les voitures. Ils sont

8. Claudine travaille dans une pharmacie. Elle est

9. M. Conrad travaille dans la boucherie. Il est

10. M. Armstrong marche sur la lune. Il est

11. Charles travaille dans un bureau. Il est

.
.

12. Marie vend dans un magasin. Elle est

Activit 3
Compltez les phrases avec les mots suivants: boulot, emploi, fonctions, poste, tches,
travail.
Elle a envoy sa candidature pour un ..en communication. Dpche-toi, on a
beaucoup de . aujourdhui. Il sest bien acquitt de ses .. .Frdric
est chmeur, il est la recherche dun . . Cet ouvrier doit accomplir
des..varies dans son entreprise. Paul a trouv un petit ..dans un
restaurant.
Activit 4
Associez les expressions de la langue familire aux expressions de la langue standard :
1. toucher du fric
a. trouver un emploi
2. bosser
b. un directeur
3. dcrocher un boulot
c. travailler
4. un travail au noir
d. un emploi non
5. un boss
dclar
e. gagner de largent
Activit 5
Choisissez la variante correcte :
Robert a trouv dans un journal une annonce pour lemploi/ le poste danalysteprogrammeur et a envoy sa lettre dexcuse/ de candidature. Il y a joint son CV/ CD, grce
auquel il a t invit un entretien/ une confrontation avec le directeur des ressources
humaines. Comme il est jeune, il na pas encore dexprience/ dexprimentation.
Pourtant, il a t engag/ entran en contrat tape/ dure dtermine, condition quil
russisse sa priode dessayiste/ dessai.

Rpondez aux questions suivantes :

- Quel est votre objectif de carrire ?
- Quel domaine vous attire le plus ? Pourquoi ?
-Vos parents, est-ce quils vous soutiennent dans vos dcisions ?
Devoir: Imaginez un dialogue avec vos parents, o vous leur prsentez vos projets davenir.