PLANEACIN INTERACTIVA DE EDUCACIN BSICA

NIVEL
ESCOLAR

Primaria

GRADO
ESCOLAR

5to grado

ASIGNATU Ciencias
RA
Naturales

BLOQUE

SEMANA

1a

TEMA

La dieta correcta y su importancia para la salud

COMPETENCIAS A
DESARROLLAR

Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin

de la salud orientadas a la cultura de la prevencin
DURACI
N

APRENDIZAJE
ESPERADO

Analiza sus necesidades nutrimentales en relacin con las caractersticas de la dieta correcta y las
costumbres alimentarias de su comunidad, para propiciar la toma de decisiones que impliquen
mejorar su alimentacin.

ETAPAS

INICIO

TIEMPO
SUGERID
O
00:10

SECUENCIA DIDACTICA

RECURSOS (INCLUYE MED)

Sesin 1
1. Grabar o tener a la mano las
canciones de los grupos Qu
payasos y Patita de perro en un
dispositivo mvil y pedir al grupo que
las escuchen con atencin.
2. Generar una lluvia de ideas en
donde los alumnos expresen, por
turnos, el mensaje que se intenta
transmitir mediante estas canciones.

PGINA LIBRO DE
TEXTO
11-13, 19

Chatarra
http://www.redmagisterial.com/med/

1 hora

1857-chatarra/
El abuso perjudica la salud.
http://www.redmagisterial.com/med/
1856-el-abuso-perjudica-la-salud/
DESARRO
LLO

00:35

3. Formar equipos y pedir que

escriban en su cuaderno al menos
tres anuncios en televisin y otros
medios donde se publicitan
alimentos como: refrescos, frituras y
pastelillos, y que escriban una
explicacin de por qu se dice
constantemente que comer mucho
estos alimentos puede producir
sobrepeso y obesidad.

11-13, 19

Publicidad en la red
http://www.redmagisterial.com/med/
1861-publicidad-en-la-red/

4. Recapitular las conclusiones de los

alumnos, haga notar que detrs de
estos alimentos llamados chatarra
hay grandes intereses econmicos
Alimentos saludables en las
de las personas que los producen,
escuelas.
empaquetan y distribuyen.
http://www.redmagisterial.com/med/
1859-alimentos-saludables-en-las5. Con la ayuda de sus alumnos,
escuelas/
haga una lista de los alimentos que
se ofrecen en la cooperativa escolar
y divdalos en alimentos saludables y
alimentos no saludables.

6. Cuestionar: qu grupos
alimentarios mencionan en las
canciones? Consideraran que hacen
buena o mala publicidad a estos
alimentos (golosinas y frituras)?
7. Pueden mencionar las marcas
ms famosas de los alimentos que se
mencionan?, cmo es que conocen
estas marcas?, en qu medio de
comunicacin las han visto o
escuchado (revista, tele, radio,
internet)?
6. Escuchar las canciones tantas
veces como sea necesario y pedir
que respondan estas preguntas
individualmente, para despus
discutirlas en sesin plenaria.
7. Tambin en sesin plenaria,
discutir las siguientes ideas con los
compaeros: les gustaron las
canciones?, les parece que
mediante una cancin se puede
concientizar a los nios y a la
poblacin en general sobre algunos
problemas de salud?, qu otras
estrategias se les ocurren?
8. Las empresas usan diferentes
medios de comunicacin y diversas

estrategias para vender sus

productos. El abuso de algunos de
esos productos puede ser perjudicial
para la salud. Para que la poblacin
tome decisiones informadas, es
importante que se difunda
informacin verdica y cientfica a
travs de los mismos medios y
mediante las mismas estrategias.
9. Con la ayuda de sus alumnos,
haga una lista de los alimentos que
se ofrecen en la cooperativa escolar
y divdalos en alimentos saludables y
alimentos no saludables.
CIERRE

00:15

10. Con base en la informacin de la

pgina 11 del libro de texto,
comentar las siguientes cuestiones.
Consideras que una persona que
trabaja todo el da sentada, debera
comer la misma cantidad que otra
que hace ejercicio regularmente?,
crees que un nio debera comer la
misma cantidad que un adulto?,
crees que debera comer el mismo
tipo de alimentos?
11. Solicitar que investiguen en torno
a la dieta que siguen los atletas y
pedir que discutan con sus
compaeros en equipos pequeos y

11-13, 19

Alimentacin y dieta para deportistas

http://www.redmagisterial.com/med/
1862-alimentacion-y-dieta-paradeportistas/

anoten sus conclusiones. Luego

discutan en sesin plenaria: qu
aprendiste de la dieta de los atletas?
12. Conducir la reflexin de los
alumnos para que les lleve a
concientizarse de que no todo lo que
miran en la televisin o en internet
es favorable para su salud, por lo
que deben tratar de llevar una vida
saludable, comiendo adecuadamente
y realizando ejercicio con frecuencia.
13. Pedir como tarea para la prxima
clase que traigan el empaque o la
etiqueta de diversos alimentos que
consuman en los prximos das.
EVALUACI
N

- Revisar los productos escritos de esta actividad.

- Evaluar su inters en la discusin y la participacin en las actividades.