ADMINISTRACIN EDUCATIVA EN GUATEMALA

El sistema educativo posee cuatro mbitos de ejecucin y decisin. Al nivel

de los organismos tcnicos centrales del Ministerio de Educacin se
deciden las polticas nacionales, el planeamiento del sistema, el
financiamiento y el nombramiento de personal.
Las Direcciones Departamentales de Educacin se ocupan de la ejecucin
en cada uno de los 22 departamentos del pas. Su capacidad para tomar
decisiones es an limitada aunque se han desconcentrado tareas y
decisiones operativas. Cuentan con organismos tcnicos que apoyan sus
tareas pero no tienen atribuciones en lo relativo a personal y
financiamiento.
El nivel distrital generalmente coincide con el municipal, salvo en los casos
de imposibilidad geogrfica. En los 331 municipios del pas, existe una
Supervisin Distrital que, como su nombre lo indica, se limita a supervisar
la ejecucin de las tareas educativas en los centros a su cargo.
Los centros escolares estn a cargo de un(a) Director(a) apoyado(a) por la
Junta Educativa del plantel que se integra con maestros y padres de familia
elegidos al efecto. Cuentan con una pequea asignacin presupuestaria
para cubrir las necesidades prioritarias de infraestructura. Los
establecimientos que funcionan en el Programa de Autogestin manejan
totalmente los recursos financieros y la contratacin de maestros. Todos
los centros escolares, pblicos o privados, estn sujetos a la supervisin y
control del Estado, Derivada de los Acuerdos de Paz, se organiz
la Comisin Consultiva del Ministerio de Educacin, en la que participan
representantes de las siguientes instituciones: Ministerio de Educacin;
Comit Nacional de Alfabetizacin; Academia de Lenguas Mayas de
Guatemala; Consejo Nacional de Educacin Maya; Consejo de
Organizaciones Mayas de Guatemala; Universidad de San Carlos de
Guatemala; Universidad Rafael Landvar; Universidad Mariano Glvez;
Universidad del Valle de Guatemala: Universidad Francisco Marroqun;
Universidad Rural; Asamblea Nacional del Magisterio; Asociacin de
Colegios Privados; Conferencia Episcopal; Alianza Evanglica; y Comit
Coordinador de Asociaciones Agrcolas, Comerciales y Financieras. Este es
el nico organismo de coordinacin a escala nacional, establecido con el
fin expreso de realizar la reforma educativa.
El organismo que vela por la calidad del nivel acadmico y autoriza la
creacin de nuevas universidades es el Consejo de la Enseanza Privada
Superior, que incluye dos delegados de la universidad nacional, dos
delegados de las universidades privadas y un delegado de los colegios
profesionales.
En el sector pblico cabe sealar las acciones educativas realizadas por: el
Ministerio de Cultura y Deportes en lo que se refiere a la educacin
artstica, cultural y deportiva no escolar; el Ministerio de Agricultura en el
mbito de la formacin agropecuaria escolar y extraescolar; el Ministerio

de la Defensa en lo referente a la formacin militar; y el Ministerio de

Salud en materia de educacin para la salud. Las organizaciones no
gubernamentales (ONG) son particularmente activas y desarrollan
componentes educativos en sus programas ya sean stos de organizacin
social, produccin, desarrollo sostenible, etc. Generalmente lo hacen en
programas de capacitacin acordes a sus propsitos.
Administracin General en Guatemala es una entidad estatal
descentralizada, que tiene competencia y jurisdiccin en todo el territorio
de la Repblica de Guatemala para el cumplimiento de sus objetivos,
tendr las atribuciones y funciones que le asigna el Dto. 1-98 del Congreso
de la Repblica de Guatemala, Ley Orgnica de la Superintendencia de
Administracin Tributaria. Gozando de autonoma funcional, econmica,
financiera, tcnica y administrativa, as como personalidad jurdica,
patrimonio y recursos propios.
La administracin de la educacin como proceso proporciona un
instrumento al administrador que le ayuda a estudiar la organizacin y
estructura institucional y le permite orientar las funciones de planificacin,
organizacin, direccin, coordinacin y control en el funcionamiento de un
programa o institucin.
El trmino proceso se usa con frecuencia en muchas reas del
conocimiento, en administracin, por ejemplo, se habla de proceso como
toma de decisiones, proceso de desarrollo profesional etc; en ciencias
naturales se menciona proceso fsicos, qumicos y biolgicos y en ciencias
sociales se hace referencia a procesos econmicos, psicolgicos entre
otros.
En general proceso se define como el flujo de eventos o actividades
interrelacionadas que se desarrollan en faces o etapas sucesivas para
lograr un objetivo comn.
El proceso administrativo son las actividades que el administrador debe
llevar a cabo para aprovechar los recursos humanos, tcnicos, materiales,
etc., con los que cuenta la empresa.
Proceso administrativo es el conjunto de fases o etapas sucesivas a travs
de las cuales se efecta la administracin, mismas que se interrelacionan y
forman un proceso integral
El proceso marca las etapas que se deben seguir para lograr la accin de
administrar, de gestionar, de manejar, de aplicar esfuerzos en la
organizacin.
Un proceso es una serie de acciones sistemticas dirigidas al logro de un
objetivo.
Un proceso debe:

Estar orientado hacia un objetivo. Han de establecerse las

caractersticas y los valores de los estndares que se han de alcanzar.

Ser sistemtico. Las actividades de las que consta un proceso estn

todas interrelacionadas y siguen una secuencia determinada.

Ser capaz. Que se puedan obtener los fines que se planean.

Ser legtimo. Que se desarrolle a travs de los canales autorizados

INTRODUCCIN
Al fusionar la administracin con la educacin surge lo que se conoce
como Administracin Educativa. Esta recurre a los mismos mtodos
administrativos los cuales son aplicados a la educacin. Se denomina
as a la habilidad del manejo de los recursos humanos, materiales y
tecnolgicos destinados al cumplimiento de los fines, objetivos y
metas en las diferentes instituciones y empresas escolares insertas
en cualquiera de los niveles del sistema educativo; con el fin de
lograr su ptimo rendimiento en beneficio de la sociedad, El
fenmeno de la Administracin se da dondequiera que exista un
organismo social, por lo tanto el sistema educativo es uno de ellos;
es aqu donde interviene la Administracin Educativa que se encarga
de coordinar, dirigir y controlar todos los elementos que interviene
en el proceso educativo. Situacin general, realidades y perspectivas
El MINEDUC est organizado por Direcciones, cada una tiene
funciones especficas, actualmente existe una reestructuracin en la
organizacin Ministerial.

CONCLUSIONES
La administracin de la educacin como proceso proporciona un
instrumento al administrador que le ayuda a estudiar la
organizacin y estructura institucional y le permite orientar las
funciones de planificacin, organizacin, direccin, coordinacin
y control en el funcionamiento de un programa o institucin.
El MINEDUC est organizado por Direcciones, cada una tiene
funciones especficas, actualmente existe una reestructuracin
en
la
organizacin
Ministerial.
DIGEDUCA es la Direccin General de Evaluacin e
Investigacin Educativa encargada de velar y ejecutar los
procesos de evaluacin e investigacin educativa para asegurar
la calidad educativa por medio del acopio de informacin
puntual y apropiada para la toma de decisiones.

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

DEPARTAMENTO DE PEDAGOGA
LICENCIATURA EN PEDAGOGA Y ADMINISTRACIN
EDUCATIVA
E120 ADMINISTRACIN EDUCATIVA
DOCENTE: LIC. VICTOR GERARDO GARCA VSQUEZ

LA ADMINISTRACIN EDUCATIVA EN GUATEMALA

DORIS FABIOLA OCHOA COYOY

CARN: 201310931
PRIMER SEMESTRE DE LICENCIATURA
SECCIN: B

CATARINA, SAN MARCOS 19 DE JULIO DE 2015.