Unidad 2. El Método Cientifico

UNIVERSIDAD ISTMO AMERICANA
UNIDAD 2. EL MTODO CIENTIFCO

2.1 Observacin. Tipos de observacin
Definicin de
observacin
La observacin es la tcnica de investigacin bsica, sobre las que

se sustentan todas las dems, ya que establece la relacin bsica entre
el sujeto que observa y el objeto que es observado, que es el inicio de
toda comprensin de la realidad.
Se caracteriza
La observacin en cuanto es un procedimiento cientfico se caracteriza

por ser:
Intencionada: porque coloca las metas y los objetivos que los

seres humanos se proponen en relacin con los hechos, para
someterlos a una perspectiva teleolgica.
Ilustrada: porque cualquier observacin para ser tal est dentro

de un cuerpo de conocimientos que le permite ser tal; solo se
observa desde una perspectiva terica.
Selectiva: porque necesitamos a cada paso discriminar aquello

que nos interesa conocer y separarlo del cmulo de sensaciones
que nos invade a cada momento.
Interpretativa: en la medida en que tratamos de describir y de

explicar aquello que estamos observando. Al final de una
observacin cientfica nos dotamos de algn tipo de explicacin
acerca de lo que hemos captado,
al colocarlo en relacin
con otros datos y con otros conocimientos previos.

Proceso de
observacin
En el proceso de observacin, siempre se distinguen cinco elementos:
Sujeto u observador, en el que se incluyen los elementos

constituyentes de este, tanto los sociolgicos como los
culturales, adems de las experiencias especficas del
investigador.
Objeto de la observacin: que es la realidad, pero en donde se

han
introducido
procedimientos
de
seleccin
de
discriminacin, para separarlo de otras sensaciones. Los

Pgina | 36

hechos en bruto de la realidad se han transformado en datos de
un proceso de conocimiento concreto.
Circunstancias de la observacin: son las condiciones

concretas que rodean al hecho de observar y que terminan por
formar parte de la propia observacin.
Los medios de la observacin: son los sentidos y los

instrumentos desarrollados por los seres humanos para
extender los sentidos o inventar nuevas formas y campos para
la observacin.
Cuerpo de conocimientos: es el conjunto de saberes

debidamente estructurados
en
campos
cientficos
que
permiten que haya una observacin y que los resultados

de
esta
se
integren
un
cuerpo
ms amplio de
conocimientos.
Con estos aspectos, podemos entrar a los aspectos propiamente
tcnicos de la observacin.
Tipos de
observacin
Tipos de observacin
Observacin estructurada: se la realiza a travs del

establecimiento de un sistema que gue la observacin, paso a
paso, y relacionndola con el conjunto de la investigacin que se
lleva a cabo.
Observacin abierta: carece de un sistema organizado y se la

realiza libremente; es utilizada cuando se quiere captar el
movimiento espontneo de un determinado grupo humano, por
ejemplo en los estudios antropolgicos.
Observacin semiestructurada: este tipo de observacin

parte de una pauta estructurada, pero la aplica de modo
flexible de acuerdo a la forma que adopta el proceso de
observacin.
Observacin participante: en las anteriores formas de

Pgina | 37

observacin, ha quedado implcito que el observador se
comporta de la manera ms neutral posible respecto de los
acontecimientos que est observando. En el caso de la
observacin participante, el sujeto que observa es aceptado
como miembro del grupo humano que se observa, aunque sea
provisionalmente.
La observacin participante tiene el mrito no solo de intentar
explicarse los fenmenos sociales sino de tratar de comprenderlos
desde dentro, lo que implica sacar a la luz los procesos racionales que
estn ocultos detrs de conductas que aparentemente pueden carecer
de significado para un observador externo.
Desde luego que esta tcnica tiene el peligro de produccin informacin
sesgada, en el caso de que el investigador privilegiara su papel como
miembro de la comunidad antes que como observador integrado a una
determinada investigacin, que trata parcialmente de tomar distancia
de su objeto.
La observacin
como mtodo
cientfico
Se trata de conseguir un procedimiento o mtodo que permita la

argumentacin de los resultados obtenidos, as como, su replicabilidad.
Si observar es advertir los hechos como espontneamente se presentan
y consignarlos por escrito, en primer lugar se perciben tales hechos, los
cuales, despus, se expresan mediante palabras, signos u otras
manifestaciones, y precisamente el fundamento de la observacin
cientfica reside en la comprobacin del fenmeno que se tiene frente a
la vista, con la nica preocupacin de evitar y prever los errores de
observacin que podran alterar la percepcin de un fenmeno o la
correcta expresin de ste.
El observador se diferencia del testigo ordinario de los hechos, en que
Pgina | 38

este ltimo no intenta llegar a un diagnstico de uno de ellos, y adems
la mayor parte de los sucesos le pasan desapercibidos.
Tcnica
cientfica
La observacin se convierte en tcnica cientfica en la medida en que:

1. Sirve a un objetivo ya formulado de investigacin
2. Es planificada sistemticamente
3. Es controlada y relacionada con proposiciones ms generales en
vez de ser presentada como una serie de curiosidades
interesantes
4. Est sujeta a comprobaciones de validez y fiabilidad
Esto significa que deben formularse unas hiptesis a partir de una
exploracin emprica de las situaciones que se tratan de esclarecer.
Seguidamente, se verifican las hiptesis confrontndolas con el mayor
nmero posible de hechos revelados por investigaciones, llegando de
esta forma a un diagnstico vlido de la situacin y a la elaboracin de
una teora aplicable a la generalidad de los fenmenos del mismo tipo.
Ejemplo
Diferencia entre observador y testigo

Pedimos a un grupo de personas que miren durante unos segundos, la
proyeccin que les vamos a presentar.
Proyectamos la figura durante tres segundos.
Pgina | 39

Seguidamente les preguntamos:
Cuntas patas y cuantos dedos en cada pata tiene esta gallina?
Prcticamente todo el mundo manifiesta espontneamente 2 patas y
algunos aventuran el nmero de dedos en cada pata, al final el grupo o
el individuo se queda en dos patas y tres o cuatro dedos por pata es decir
seis u ocho dedos.
Todos se han comportado como testigos, salvo honrosas excepciones.
La imagen mostrada no es una gallina es un gallo.
El lector puede probarlo con sus amigos. Es una experiencia de cmo
mira la gente y como es poco observadora, ya que carece de mtodo.
Reflexin
Cuando somos testigos de un accidente cmo podemos estar seguros
de lo que manifestamos?
Mtodos
Existen tres mtodos, estos brevemente son y consisten en:

a) Mtodo inductivo se ha desarrollado desde la postura que
valore la experiencia como punto de partida para la generacin
del conocimiento, es decir, se parte de la observacin de la
realidad para, mediante la generalizacin de la observacin,
formulan la ley.
b) Mtodo deductivo parte de la ley general, a la que se llega
mediante la razn, y de ella se deducen consecuencias lgicas
aplicables a la realidad.
c) Mtodo hipottico deductivo es una combinacin de los dos
anteriores. Trata de enfatizar el hecho de que el proceso de
adquisicin de nuevos conocimientos acta de forma tal que el
investigador necesita tanto ir de los datos a la teora, como de
stas a los datos.
Pgina | 40
Fases de la
investigacin
por
observacin
Partiendo del proceso de investigacin de Marketing las fases las

podemos resumir de una forma esquemtica en:
Definir el problema de investigacin.
Fijar los objetivos e hiptesis de trabajo
Metodologa de obtencin de los datos: observacin

o
Fijar el nivel de anlisis (unidad de estudio o muestra)
Alternativas o categoras del nivel de anlisis
Categoras; Excluyentes y Exhaustivas
Tipo de observacin. Procedimiento de recogida de los

datos
Trabajo de Campo.
Conclusiones.
Informe.
La aplicacin de la investigacin por observacin no se puede realizar

de cualquier manera, sino que deberemos plantearnos y decidir qu,
cmo y cundo observar.
Pgina | 41

Para que la observacin sea vlida en marketing, se requiere que sea
sistemtica, es decir, deberemos realizarla de tal manera que d lugar a
datos susceptibles de ser reproducidos por cualquier otro investigador.
En primer lugar hemos de partir del principio de que para poder
observar algo, primero habr que tener en cuenta qu es lo que
queremos conocer, es decir, los objetivos de la investigacin.
El problema de qu observar viene derivado de los objetivos fijados en
el proyecto de investigacin. El primer paso consiste en fijar el nivel de
anlisis. Por nivel de anlisis se entiende el grado con el que el
observador define su unidad de anlisis en funcin de sus necesidades
tericas y metodolgicas.
A continuacin y a modo de ejemplo, se presentan los niveles de anlisis
y posibles alternativas, para la investigacin por observacin de un
proceso de compra.
Pgina | 42

La eleccin de una alternativa u otra dentro de un determinado nivel de
anlisis, tiene implicaciones de tipo conceptual.
Una vez definido el marco terico, esto es, el conjunto de principios
tericos que guan la investigacin, estableciendo las unidades de
anlisis relevantes para cada problema de investigacin, deberemos
seguidamente definir las categoras de observacin; por ello se entiende
las definiciones operativas de clases que permiten registrar el fenmeno
bajo observacin.
Categoras de
observacin
Las categoras de observacin se dividen en:

1. Categoras excluyentes. Representan el conjunto de categoras
que cumplen el requisito de no solapar su contenido, de tal modo
que, dado un elemento del fenmeno bajo observacin, slo
puede ser registrado dentro de una categora de ese conjunto.
2. Categoras exhaustivas. Es el conjunto de categoras que
cumplen el requisito de abarcar todos los elementos que
componen el fenmeno bajo observacin.
Pgina | 43

2.2 Elaboracin de hiptesis
Hiptesis
Una hiptesis es una suposicin. Es una idea que puede no ser

verdadera, basada en informacin previa. Su valor reside en la capacidad
para establecer ms relaciones entre los hechos y explicar por qu se
producen. Normalmente se plantean primero las razones claras por las
que uno cree que algo es posible. Y finalmente ponemos: en conclusin.
Este mtodo se usa en el mtodo cientfico, para luego comprobar las
hiptesis a travs de los experimentos.
Hiptesis
cientfica
Una hiptesis cientfica es una proposicin aceptable que ha sido

formulada a travs de la recoleccin de informacin y datos, aunque no
est confirmada, sirve para responder de forma alternativa a un
problema con base cientfica.
Una hiptesis puede usarse como una propuesta provisional que no se
pretende demostrar estrictamente, o puede ser una prediccin que debe
ser verificada por el mtodo cientfico. En el primer caso, el nivel de
veracidad que se otorga a una hiptesis depender de la medida en que
los datos empricos apoyan lo afirmado en la hiptesis. Esto es lo que se
conoce como contrastacin emprica de la hiptesis o bien proceso de
validacin
mediante
de
la
hiptesis.
confirmacin
(para
Este
las
proceso
hiptesis
puede
realizarse
universales)
mediante verificacin (para las hiptesis existenciales).

Importancia de
la hiptesis
Las hiptesis son el punto de enlace entre la teora y la observacin. Su

importancia es que dan rumbo a la investigacin al sugerir los pasos y
procedimientos que deben darse en la bsqueda del conocimiento.
Cuando la hiptesis de investigacin ha sido bien elaborada, y en ella se
observa claramente la relacin o vnculo entre dos o ms variables, es
factible que el investigador pueda:
Elaborar el objetivo, o conjunto de objetivos, que desea alcanzar en

el desarrollo de la investigacin.
Seleccionar el tipo de diseo de investigacin factible con el

problema planteado.
Pgina | 44
Seleccionar el mtodo, los instrumentos y las tcnicas de

investigacin acordes con el problema que se desea resolver, y
Seleccionar los recursos, tanto humanos como materiales, que se

emplearn para llevar a feliz trmino la investigacin planteada.
Pasos para
saber cmo
elaborar una
hiptesis
Para
elaborar
una
hiptesis
debes
tener
en
cuenta
unos
criterios bsicos que te ayudarn a definir claramente la posible

respuesta al problema de investigacin. Cuando formulas una hiptesis,
debes recordar, que ests haciendo, una respuesta tentativa al problema
de investigacin y que sta aseveracin o declaracin afirmativa, o
negativa debe ser comprobada o validada estadsticamente. Al
comprobar o validar la hiptesis, esta debe ser rechazada o aceptada en
su totalidad y no solo un parte de ella. Es decir, no podemos aceptar
solamente una parte de la hiptesis, y que otra parte la rechazamos. La
repuesta tentativa al problema es o no es. Es verdad o no es verdad pero
no las dos cosas a la vez. La hiptesis debe redactarse en forma sencilla.
Cuando digo que la hiptesis de ser sencilla me refiero a que no debe de
tener muchas variables y adems que la redaccin debe ser clara. A las
personas que estn iniciando la tarea de elaborar trabajos de
investigacin para presentar monografas, deben elaborar hiptesis con
dos variables. Es decir deben elaborar hiptesis que tengan una sola
variable dependiente y otra variable independiente. Es importante
mencionar que una hiptesis se vuelve ms compleja, si tiene muchas
variables. Pero si las variables que se desean analizar en la investigacin
son varias, lo mejor es elaborar varias hiptesis. Para cmo elaborar una
hiptesis sencilla, clara y que contengan los atributos necesarios que nos
permitan comprobar o validar estadsticamente la hiptesis, debemos
tomar en cuenta varios criterios
Criterios
Criterios para saber cmo elaborar una hiptesis.

1. Toda hiptesis de investigacin debe ser verificable estadsticamente.
Para que una hiptesis sea verificable estadsticamente se debe tener
Pgina | 45

conocimiento sobre el tema sobre el cual se elabora la hiptesis y adems
las variables deben ser medibles.
2.
3. Toda hiptesis de indicar la relacin entre variables. Esto implica
nuevamente que las variables deben ser medibles.
4.
5. Toda hiptesis debe tener sus lmites. Se deben escoger variables
sencillas de validar, escogiendo un pequeo problema, sobre todo si est
iniciando por primera vez a elaborar tu monografa.
6.
7. Toda hiptesis debe estar formulada en trminos sencillos. Es decir que
debe usar palabras sencillas, fciles de comprender.
8.
9. El investigador debe tener una razn especfica para considerar una
hiptesis. No es que se elabora una hiptesis porque me gusta, porque
tiene una redaccin profesional, sino porque responde al problema de
investigacin y me ayuda a guiar el trabajo investigativo.
Si la expresin o aseveracin que redactemos no cumple con estos
requisitos, no ser hiptesis, sino que ser un supuesto.
Un elemento indispensable para saber cmo elaborar una hiptesis
sencilla pero fcil de comprobar, es el conocimiento que tiene el
investigador de la realidad del problema, y el conocimiento que tenga
sobre el marco terico que responde a ese problema.
2.2.1 Tipos
Segn su alcance: singulares (se refieren a un hecho singular,

concreto) o generales (versan sobre hechos que se repiten
sistemticamente). Dentro de esta ltimas: Universales (por
Pgina | 46

ejemplo, todos los reptiles tienen sangre fra) o probabilistas (no
llegan al grado universal, por lo que aparecen bajo formulaciones
como la mayora, %, etc.)
Por su origen: Inductivas (se descubren secuencias y se confa en

ellas; la induccin es circular: se basa en que todos los casos que no
hemos visto sern iguales; es decir, se basa en cierta regularidad del
orden de la naturaleza), deductivas (deducciones de otras hiptesis),
por analoga (surgen a modo de metfora, por el trasvase de hiptesis
de unas disciplinas a otras, como es el caso del darwinismo social y
econmico o del mecanicismo leyes de la mecnica adaptadas a la
naturaleza), Ad Hoc (para justificar fallos de otras), o por intuicin.
Por su profundidad: Fenomenolgicas (no buscan explicaciones de

fondo, sino que se quedan en la observacin de fenmenos: caja
negra) o representacionales (pertenecen a un nivel ms
explicativo: caja traslcida)
Por su nivel natural: Sociolgicas, biolgicas, psicolgicas, fsicoqumicas, de varios niveles, etc.
Por su fundamento: Empricas (tienen a su base datos empricos

que le dan cierta consistencia, pero no el soporte terico de otras
hiptesis o teoras), tericas (o plausibles, porque no tienen base
emprica sino el apoyo de otras teoras) o convalidadas (esto no
quiere decir comprobadas, pues si lo estuvieran ya no seran
hiptesis).
2.2.2 Estructura
Puntos de
vistas
En el anlisis de la estructura de las hiptesis se debe considerar cuatro

puntos de vista: cientfico, gramatical, lgico y matemtico.
a) Desde el punto de vista cientfico, los elementos estructurales de las
hiptesis son las unidades de observacin (personas, grupos,
Pgina | 47

objetos, actitudes, instituciones y acontecimientos), las variables y las
relaciones que unen a ambas y las variables entre s.
b) En trminos gramaticales, las hiptesis adoptan la forma de oraciones
de tal carcter, en las que las unidades de observacin son los sujetos
de dichas oraciones, las variables y los atributos.
c) Desde el punto de vista lgico, una hiptesis es un enunciado o
sentencia y sus elementos son las variables, los trminos o categoras
lgicas de unin, atribucin y relacin de las variables entre s, los
nombres o constantes y las unidades de observacin.
d) Matemticamente, la estructura de las hiptesis se manifiesta
mediante funciones y ecuaciones en las que las variables y los
coeficientes que las afectan se expresan mediante trminos lgicos
o signos indicativos de las operaciones y relaciones matemticas.
Estructura
Estructura de las hiptesis

Las condiciones que deben reunir las hiptesis estn referidas las
propiedades intrnsecas, su estructura, y la funcin que cumplen en la
investigacin, los cuales se pueden sintetizar en los siguientes:
a) Las hiptesis deben ser conceptualmente claras y fcilmente
compresibles. Los conceptos empleados deben utilizarse en un
sentido riguroso y preciso, definido previamente con el mayor
cuidado de forma que excluya toda ambigedad.
b) Los trminos usados deben poseer una realidad emprica, es decir, se
puedan observar empricamente sus cualidades o significados.
c) Las hiptesis deben ser susceptibles de verificacin mediante
el empleo de tcnicas asequibles; es decir, al formular las hiptesis,
debe verificarse que existen tcnicas para contrastar con la realidad
las variables implicadas.
d) Las hiptesis deben ser especficas o capaces de especificacin, es
decir, si las hiptesis son demasiado amplias se pueden concretar en
subhiptesis aclaratorias.
e) Las hiptesis deben hallarse en conexin con las teoras precedentes.
Pgina | 48

f) Las hiptesis deben presentar un valor de generalidad en el campo o
sector al que se refieren.
g) Las hiptesis deben ofrecer una respuesta probable al problema
objeto de investigacin.
2.2.3 Operacionalizacin
Operacionalizar
la hiptesis
Operacionalizar la hiptesis es importante en el desarrollo de una

investigacin. Algunos investigadores hablan de operacionalizar
la hiptesis, que consistes en separar las variables y medirlas. La
hiptesis es una respuesta previa a un problema de investigacin. Por
lo tanto el objetivo de la investigacin es probar la hiptesis. Si el
objetivo de la investigacin es probar la hiptesis, entonces debemos
identificar
las
variables,
que
conforman
la
hiptesis,
para
poder descomponer la hiptesis, en las variables, y las variables, en

indicadores. Esto se hace para que la hiptesis sea ms fcil de manejar.
A este proceso de descomponer la hiptesis en variables y las variables
en indicadores se le conoce como Operacionalizacin de la hiptesis.
Por lo tanto, toda hiptesis para manejarla adecuadamente, se debe
descomponer,
es
decir
se
debe
operacionalizar.
Con
la
Operacionalizacin de la hiptesis lo que se pretende lograr es

desprender o separar de la hiptesis, las variables. Cuando hablamos
de las variables, nos referimos a los tres tipos de variables; la variable
dependiente, la variable independiente y la variable interviniente, si
esta ltima existe en la hiptesis. Este proceso de separar las variables
de la hiptesis, se realiza mediante la deduccin lgica. Es un
procedimiento donde se debe tener mucho cuidado para no cambiar el
sentido que tiene cada variable. Por esta razn muchos especialistas en
metodologa de la investigacin sugieren que se debe definir muy bien
la variable. Cuando definimos o cuando establecemos un concepto de
las variables existen menos probabilidades de que al momento de
Pgina | 49

separar las variables y sobre todo al identificar los indicadores de la
variable, se cambie el sentido, la relacin, que tiene la variable con la
hiptesis y el problema. Para cada una de las variables se deben
identificar los indicadores de las variables.
En esta tarea de
descomponer las variables en indicadores, es muy importante el

proceso de seleccin de los indicadores de la variable. Porque es posible
que identifiquemos muchos indicadores, pero solamente vamos a
considerar aquellos indicadores que se relacionan con la variable, la
hiptesis y el problema. La seleccin de indicadores de cada variable
nos permitir formular los instrumentos de recopilar la informacin.
Para identificar los indicadores solamente tenemos que preguntarnos
acerca de cada variable, Cules son sus sntomas o cules son sus
manifestaciones? La informacin que se recopila es la que permitir
probar la hiptesis. Para este proceso de probar la hiptesis tenemos
que relacionar las preguntas de los indicadores independientes, con las
preguntas de los indicadores dependientes. Si tienes alguna duda, o
quieres hacer algn aporte, no dudes dejar tus comentarios al final de
este artculo.
Operacionalizacin
de variable
Operacionalizacin de las variables

El trmino variable se define como las caractersticas o atributos que
admiten diferentes valores como por ejemplo, la estatura, la edad, el
cociente intelectual, la temperatura, el clima, etc. Existen muchas
formas de clasificacin de las variables, no obstante, en esta seccin se
clasificarn de acuerdo con el sujeto de estudio y al uso de las mismas.
De acuerdo con el sujeto de investigacin las variables se clasifican en
categricas y continuas. Las variables categricas clasifican a los
sujetos distribuyndolos en grupos, de acuerdo a algn atributo
previamente establecido, por ejemplo, el idioma, la ocupacin, etc. Este
tipo de variables se subdividen a su vez en dos: variables dicotmicas
que poseen dos categoras por ejemplo hombre-mujer, y variables
Pgina | 50

policotmicas que establecen tres o ms categoras, por ejemplo estado
civil, nivel acadmico, etc. Son variables continuas cuando se miden
atributos que toman un nmero infinito de valores, como por ejemplo,
el peso, la talla, la estatura, etc.
La Operacionalizacin de las variables
Es un proceso que se inicia con la definicin de las variables en funcin
de factores estrictamente medibles a los que se les llama indicadores.
El proceso obliga a realizar una definicin conceptual de la variables
para romper el concepto difuso que ella engloba y as darle sentido
concreto dentro de la investigacin, luego en funcin de ello se procese
a realizar la definicin operacional de la misma para identificar los
indicadores que permitirn realizar su medicin de forma emprica y
cuantitativa,
al
igual
que
cualitativamente
llegado
el
caso.
Qu son las variables?

En este punto es necesario definir qu es una variable. Una variable es
una propiedad que puede variar y cuya variacin es susceptible de
medirse u observarse. Ejemplo de variables : el sexo, la motivacin
intrnseca hacia el trabajo, el atractivo fsico, el aprendizaje de
conceptos, el conocimiento histrico sobre los esfuerzos de integracin
de Simn Bolvar, la religin ,a resistencia de un natural, la agresividad
verbal, la personalidad autoritaria, la cultura fiscal y la exposicin a una
campaa de propaganda poltica. La variable se aplica a un grupo de
personas u objetos, los cuales adquieren diversos valores o
manifestaciones respecto a la variable. Por ejemplo, la inteligencia: es
posible clasificar a las personas de acuerdo con su inteligencia, varan
en ello.
Pgina | 51

Otras variables son la productividad de un determinado tipo de semilla,
la rapidez con que se ofrece un servicio, la eficiencia de un
procedimiento de construccin, la efectividad de una vacuna, el tiempo
que tarda en manifestarse una enfermedad, etc (hay variacin en todos
los casos).
Definicin conceptual: Bsicamente, la definicin conceptual de las
variables constituye una abstraccin articulada en palabras para
facilitar su comprensin y su adecuacin a los requerimientos prcticos
de la investigacin.
Definicin operacional: Una definicin operacional est constituida
por una serie de procedimientos o indicaciones para realizar la
medicin de una variable definida conceptualmente. En la definicin
operacional se debe tener en cuenta que lo que se intenta es obtener la
mayor informacin posible de la variable seleccionada, de modo que se
capte su sentido y se adecue al contexto, y para ello se deber hacer una
cuidadosa revisin de la literatura disponible sobre el tema de
investigacin.
La Operacionalizacin de las variables est estrechamente vinculada al
tipo de tcnica o metodologa empleadas para la recoleccin de datos.
Estas deben ser compatibles con los objetivos de la investigacin, a la
vez que responden al enfoque empleado, al tipo de investigacin que se
realiza. Estas tcnicas, en lneas generales, pueden ser cualitativas o
cuantitativas.
Variables, dimensiones e indicadores: Cuando nos encontramos con
variables complejas, donde el pasaje de la definicin conceptual a su
operacionalizacin requiere de instancias intermedias, entonces se
puede hacer una distincin entre variables, dimensiones e indicadores.
Pgina | 52

A modo de sntesis, puede afirmarse que el pasaje de la dimensin al
indicador hace un recorrido de lo general a lo particular, del plano de lo
terico al plano de lo empricamente contrastable.
Las dimensiones vendran a ser subvariables o variables con un nivel
ms cercano al indicador. Para el caso de definir a la variable
productividad, nos encontramos con diferentes subdimensiones que
forman parte de la variable, como ser: mano de obra, maquinaria,
materiales o energa. Cada una de estas subvariables son las
dimensiones de la variable productividad.
A su vez, estas dimensiones, para poder ser contrastadas
empricamente por el investigador, requieren operacionalizarse en
indicadores, que no son otra cosa que parmetros que contribuyen a
ubicar la situacin en la que se halla la problemtica a estudiar. En un
sentido restringido, los indicadores son datos.
Para la variable productividad, por ejemplo, en la dimensin mano de
obra, los indicadores podran ser cantidad de productos envasados por
un trabajador en ocho horas de trabajo.
Operacionalizacin de variables
Variable: Cualquier caracterstica de la realidad que pueda ser
determinada por observacin y que pueda mostrar diferentes valores
de una unidad de observacin a otra.
Variable: Es un aspecto o dimensin de un fenmeno que tiene como
caracterstica la capacidad de asumir distintos valores, ya sea
cuantitativa o cualitativamente.
La validez de una variable depende sistemticamente del marco terico
Pgina | 53

que fundamenta el problema y del cual se ha desprendido, y de su
relacin directa con la hiptesis (o idea a defender) que la respalda.
En el proceso de operacionalizacin de unas variables es necesario
determinar los parmetros de medicin a partir de los cuales se
establecer la relacin de variables enunciadas por la hiptesis (o idea
a defender), para lo cual es necesario tener en cuenta:
El enunciado de la hiptesis (o idea a defender) debe estar

respaldado por una realidad o situacin problemtica.
Realidad o situacin problemtica: Los nios de madres de

embarazo precoz, presentan en su edad preescolar dificultades
en la habilidad para aprender a leer.
En la operacionalizacin de variables es necesario tener en

cuenta dos factores de importancia:
o
La lgica
El
conocimiento:
Es
necesario
la
reformacin
pertinente, lo cual permite construir dimensiones e

indicadores.
La informacin mnima necesaria para el anlisis en una

investigacin proviene de la operacionalizacin de variables, ya
que los instrumentos de relacin de recoleccin de los datos se
construyen a partir de las dimensiones e indicadores de la
variable.
Clasificacin de
variables
Segn su capacidad o nivel en que nos permitan medir los objetos. Es

decir, que la caracterstica ms comn y bsica de una variables es la de
diferenciar entre la presencia y la ausencia de la propiedad que ella
enuncia.
Variable continua: Se presenta cuando el fenmeno a

medir puede tomar valores cuantitativamente distintos.
Ejemplos: la edad cronolgica.
Pgina | 54
Variables
discretas:
Son
aquellas
que
establecen
categoras en trminos no cuantitativos entre diversos

individuos o elementos. Ejemplo: el temperamento de los
nios en relacin con el aprendizaje los nios de
temperamento calmado aprende ms lentamente que los de
temperamento.
Variables individuales: Presentan la caracterstica o

propiedad que caracteriza a individuos determinados, y
pueden
ser:
Absolutas.
Relacionales.
Comparativas.
Contextuales.
Variables colectivas: Presentan las caractersticas o

propiedades que distinguen a un grupo o colectivo
determinado y pueden ser: Analticas. Estructurales.
Globales.
Variable Antecedente: Es la que se supone como

antecedente, es decir, que hay variables que son
antecedentes de otras. Ejemplo: para realizar un
aprendizaje se supone un grado mnimo de inteligencia. Por
tanto, la variable inteligencia es un antecedente de la
variable aprendizaje.
Variable independiente: Es la variable que antecede a una

variable dependiente, la que se presenta como causa y
condicin de la variable dependiente, es decir, son las
condiciones manipuladas por el investigador a fin de
producir ciertos efectos.
Variable dependiente: Es la variable que se presenta como

consecuencia de una variable antecedente. Es decir, que es
el efecto producido por la variable que se considera
independiente, la cual es manejada por el investigador.
Variable interviniente o alterna: Es la variable que

aparece interponindose entre la variable independiente y
Pgina | 55

la variable dependiente y en el momento de relacionar las
variables interviene en forma notoria. Conviene analizar si
esta variable aparece a partir de la variable independiente,
es decir, posterior a ella y con anterioridad a la variable
dependiente, de tal forma que entre a reemplazar la
variable independiente que ha sido formulada, o su acta
como factor concerniente en la relacin de variables.
Variables
extraas:
Cuando
existe
una
variable
independiente no relacionada con el propsito del estudio,

pero que puede presentar efectos sobre la variable
dependiente, tenemos una variable extraa.
Ejemplo
Hiptesis: el embarazo precoz (variable independiente), incide en la

habilidad para aprender a leer (variable dependiente) en el nio
Ejemplo
Consideremos que la hiptesis es la siguiente:

El incremento del precio del petrleo, genera incrementos en los
costos de produccin y en los costos de los servicio bsicos en las
empresas.
De esta hiptesis podemos identificar los elementos que se estn
relacionando entre si. Estos elementos o variables son tres:
Incremento del precio del petrleo.
Costos de produccin.
Costos de servicios bsicos.
Y de aqu podemos identificar los tipos de variables que se encuentran

en una hiptesis. En la hiptesis tenemos tres variables, pero podemos
observar que de una de las variables, depende el comportamiento de
las otras dos variables. Por lo tanto existe una variable dependiente y
una variable independiente.
Pgina | 56

En el ejemplo de la hiptesis, la variable independiente es: el
incremento del precio del petrleo. Y las variables dependientes son:
los costos de produccin y los costos de los servicio bsicos.
La variable independiente es aquel elemento que acta sobre los dems
elementos o variables. Y la variable o las variables dependientes son
aquellas
que
su
comportamiento
depende
totalmente
del
comportamiento de otra variable.

No importa cuntas variables tiene una hiptesis, lo ms importante es
que en la redaccin de las hiptesis se considere la relacin entre dos
o ms variables o atributos.
Las hiptesis pueden tener ms de dos variables, pero entre ms
variables tengan, el problema es ms complejo.
Pgina | 57

2.3 Formulacin de leyes
Podemos por tanto afirmar, que las leyes no son resmenes de
experiencias.
Las leyes tienden a reconstruir esquemas o estructuras de carcter
objetivo, es decir, las leyes cientficas no afirman conjunciones de hechos,
sino relaciones entre variables seleccionadas.
Bunge diferencia entre leyes de alto nivel a las que denomina postulados y
axiomas, y leyes de bajo nivel o teoremas.
Mientras que las leyes de alto nivel son independientes del sistema de
referencia, del observador y son absolutas, las de bajo nivel son relativas
al marco de referencia.
Las leyes tratan de relacionar variables, pero obviamente, dada la
complejidad de la realidad, las leyes cientficas slo relacionan un
nmero finito de variables seleccionadas.
De todas las posibles variables a seleccionar, se hace preciso seleccionar
unas determinadas que creemos podemos correlacionar mediante
alguna frmula.
Una vez seleccionadas las variables, ser preciso formular una relacin
precisa que nos permita establecer una hiptesis. Posteriormente,
debemos someter a contrastacin exigente la hiptesis.
Es preciso reconocer que no existen frmulas establecidas que de forma
mecnica nos asegure la fcil localizacin de leyes cientficas.
Pgina | 58

La observacin cuidadosa, junto con alguna hiptesis que la gue, es un
camino que lleva a leyes de bajo nivel, es decir slo a hiptesis
observacionales.
El establecimiento de leyes de alto nivel, requiere ir ms lejos.
Podemos, por tanto, afirmar, siguiendo a Bunge, que los hechos son tan
complejos, que para poder hallar leyes tenemos que empezar por
analizarlos y hacer abstraccin de la mayora de sus propiedades para no
centrarnos ms que en unas pocas.
Un slo hecho va a requerir varias leyes para su explicacin.
2.3.1 Elaboracin de teoras

Formulacin de
las teoras
Despus de haber comprobado que los cambios se efectan

indeterminado orden, se formula una teora que a diferencia de la mera
hiptesis, est basada en numerosos experimentos y es ms general, es
decir, explica con mayor nmero de fenmenos similares, algunas veces
las teoras expuestas son tentativas, por lo que los cientficos siempre
estn revelndolas y rectificndolas.
La teora de la evolucin no es ms que eso, una simple teora.
Estas palabras podran ser puestas en boca de muchos creacionistas que
intentan desacreditar las teoras evolucionistas propuestas por Charles
Darwin y que tienen mucho xito en algunos pases como Polonia o
los EE.UU. Pues bien, aclaremos algunos conceptos:
Una
hiptesis
es
una
proposicin
que
no
ha
sido
comprobada todava empricamente, y que intenta describir o

justificar un sistema o fenmeno. Debe pasar un periodo de pruebas
Pgina | 59

antes de ser validada. Por ejemplo, cuando se nos para el coche en
mitad de la carretera podemos plantear las siguientes hiptesis: se
nos ha acabado la gasolina, el motor ha gripado, Dios ha decidido
que mi coche se pare. Algunos indicios o pruebas nos harn ir
descartando algunas hiptesis y prefiendo otras. Ver humo saliendo
del cap en el ejemplo nos hara inclinarnos por seguir investigando
la segunda de las hiptesis. Es difcil encontrar algn indicio para la
tercera hiptesis.
Una teora cientfica es una explicacin o descripcin cientfica a un

conjunto relacionado de observaciones o experimentos que han
sido verificados. Se basa en una hiptesis sometida a experimentos
por un grupo de cientficos. Para que una hiptesis se convierta en
teora tiene que pasar un riguroso proceso de experimentacin.
Por ltimo, una ley es una relacin entre dos o ms variables

demostrada empricamente. Por ejemplo la ley de gravitacin
de Newton relaciona fuerzas de atraccin entre cuerpos con sus
masas y distancia entre ellas. Debido a que es una relacin directa
entre variables, una ley tendr casi siempre una frmula
matemtica asociada (cosa que no sucede en una teora).
Una teora, una vez respaldada con debidamente, nos permite hacer
predicciones sobre ella. Tambin lo permiten las leyes, y por ejemplo la
ley de gravitacin fue lo que permiti el descubrimiento de
Neptuno cuando los aparatos de la poca no era lo suficientemente
potentes para visualizarlo. Adems, una teora es indemostrable
matemticamente; eso no quiere decir que sea necesariamente falsa. No
nos dejemos engaar por sus nombres: una ley tampoco es infalible. De
hecho con la llegada de Einstein aprendimos que Newton estaba
equivocado, y con la llegada de la mecnica cuntica supimos que a su vez
Einstein
tambin lo estaba.
O,
para
ser exactos,
las
leyes
Pgina | 60

de Newton y Einstein se demostraron imprecisas o incompletas bajo
algunas condiciones.
Pensemos en la teora de la evolucin, en todas las hiptesis que la
conforman y que han sido contrastadas empricamente a lo largo de
muchos aos. Nunca ha emergido un indicio que vaya absolutamente en
su contra. As que la prxima vez que oigas aquello de es slo una teora,
ya sabes de lo que estn hablando.
Pgina | 61

Unidad 2. El Método Cientifico

Загружено:

Сведения о документе

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Unidad 2. El Método Cientifico

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

UNIVERSIDAD ISTMO AMERICANA

UNIDAD 2. EL MTODO CIENTIFCO

La observacin es la tcnica de investigacin bsica, sobre las que

La observacin en cuanto es un procedimiento cientfico se caracteriza

Intencionada: porque coloca las metas y los objetivos que los

Ilustrada: porque cualquier observacin para ser tal est dentro

Selectiva: porque necesitamos a cada paso discriminar aquello

Interpretativa: en la medida en que tratamos de describir y de

con otros datos y con otros conocimientos previos.

En el proceso de observacin, siempre se distinguen cinco elementos:

Sujeto u observador, en el que se incluyen los elementos

Objeto de la observacin: que es la realidad, pero en donde se

discriminacin, para separarlo de otras sensaciones. Los

UNIVERSIDAD ISTMO AMERICANA

Circunstancias de la observacin: son las condiciones

Los medios de la observacin: son los sentidos y los

Cuerpo de conocimientos: es el conjunto de saberes

permiten que haya una observacin y que los resultados

Observacin estructurada: se la realiza a travs del

Observacin abierta: carece de un sistema organizado y se la

Observacin semiestructurada: este tipo de observacin

Observacin participante: en las anteriores formas de

UNIVERSIDAD ISTMO AMERICANA

Se trata de conseguir un procedimiento o mtodo que permita la

UNIVERSIDAD ISTMO AMERICANA

La observacin se convierte en tcnica cientfica en la medida en que:

Diferencia entre observador y testigo

UNIVERSIDAD ISTMO AMERICANA

Existen tres mtodos, estos brevemente son y consisten en:

UNIVERSIDAD ISTMO AMERICANA

Partiendo del proceso de investigacin de Marketing las fases las

Definir el problema de investigacin.

Fijar los objetivos e hiptesis de trabajo

Metodologa de obtencin de los datos: observacin

Fijar el nivel de anlisis (unidad de estudio o muestra)

Alternativas o categoras del nivel de anlisis

Categoras; Excluyentes y Exhaustivas

Tipo de observacin. Procedimiento de recogida de los

La aplicacin de la investigacin por observacin no se puede realizar

UNIVERSIDAD ISTMO AMERICANA

UNIVERSIDAD ISTMO AMERICANA

Las categoras de observacin se dividen en:

UNIVERSIDAD ISTMO AMERICANA

Una hiptesis es una suposicin. Es una idea que puede no ser

Una hiptesis cientfica es una proposicin aceptable que ha sido

mediante verificacin (para las hiptesis existenciales).

Las hiptesis son el punto de enlace entre la teora y la observacin. Su

Elaborar el objetivo, o conjunto de objetivos, que desea alcanzar en

Seleccionar el tipo de diseo de investigacin factible con el

UNIVERSIDAD ISTMO AMERICANA

Seleccionar el mtodo, los instrumentos y las tcnicas de

Seleccionar los recursos, tanto humanos como materiales, que se

criterios bsicos que te ayudarn a definir claramente la posible

Criterios para saber cmo elaborar una hiptesis.

UNIVERSIDAD ISTMO AMERICANA

Segn su alcance: singulares (se refieren a un hecho singular,

UNIVERSIDAD ISTMO AMERICANA

Por su origen: Inductivas (se descubren secuencias y se confa en

Por su profundidad: Fenomenolgicas (no buscan explicaciones de

Por su fundamento: Empricas (tienen a su base datos empricos

En el anlisis de la estructura de las hiptesis se debe considerar cuatro

UNIVERSIDAD ISTMO AMERICANA

Estructura de las hiptesis

UNIVERSIDAD ISTMO AMERICANA