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Índice

1
1

Los números naturales

3

2
2

Divisibilidad

9

3
3

Los números enteros

16

4
4

Las fracciones

22

5
5

Los números decimales

29

6
6

Potencias y raíz cuadrada

37

7
7

Sistema métrico decimal

45

8
8

Proporcionalidad

52

9
9

Ecuaciones de 1. er grado

60

10
10

Elementos en el plano

67

11
11

Triángulos

75

12
12

Los polígonos y la circunferencia

82

13
13

Perímetros y áreas

91

14
14

Tablas y gráficas

100

E N S E Ñ A N Z A

SE C U N D A R IA

O B L

I G AT O R I A

1

y áreas 91 14 Tablas y gráficas 100 E N S E Ñ A N Z

Dirección del proyecto editorial Antonio Díaz

Coordinación del proyecto editorial Estrella Marinas

Coordinación de ediciones Paz Utrera

Revisión científica Pablo Martínez Dalmau

Coordinación de preimpresión Alberto García

Coordinación de diseño Cristóbal Gutiérrez

Este libro corresponde al primer curso de Educación Secundaria Obligatoria, materia de Matemáticas, y forma parte de los materiales curriculares del pro- yecto del Grupo Editorial Bruño, S. L.

© del texto: José María Arias Cabezas; Ildefonso Maza Sáez

© de esta edición: Grupo Editorial Bruño, S. L., 2010 Juan Ignacio Luca de Tena, 15 28027 Madrid

1

Los números naturales

11 Sistema de numeración decimal

números naturales 1 1 Sistema de numeración decimal Origen de los números naturales Los números naturales

Origen de los números naturalesnúmeros naturales 1 1 Sistema de numeración decimal Los números naturales surgen por la necesidad de

Los números naturales surgen por la necesidad de contar. Tal y como se conocen hoy en día, los números naturales son:

0, 1, 2, 3, 4… Se representan con la letra :

= {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7…}

El sistema de numeración decimalrepresentan con la letra : = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7…} Es un

Es un sistema que sirve para expresar cualquier número. En él se utilizan diez cifras:

0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9 A estas cifras se les llama cifras arábigas, porque fueron introducidas por los árabes. El valor de cada cifra depende del lugar que ocupa en el número. La unidad es la primera cifra de la derecha de un número; la decena, la segunda; la centena, la tercera; etcétera. Cada diez unidades de un orden forman una unidad del orden superior. Todo número natural se puede descomponer en unidades, decenas, etcétera.

EJERCICIO RESUELTO

1
1

Descompón el número 32657

de millón

de millón

de millar

de millar

de millar

Centenas

Decenas

Unidades

D.

U.

C.

D.

U.

     

3

2

6

5

7

32 657 = 3 DM + 2 UM + 6 C + 5 D + 7 U

1.3
1.3

Representación gráfica

32657

Observa el valor en unidades de cada cifra según la posición que ocupa.
Observa el valor
en unidades de
cada cifra según
la posición que
ocupa.

30000

2000

600

0

7

5

32657

Los números naturales se representan en una recta, de la siguiente manera:

a) Se señala un punto en la recta y se nombra con el cero. Luego, señalamos a la derecha otro punto, que se nombra con el uno. Se ha dibujado un segmento unidad.

b) Después, utilizando la longitud del segmento unidad, se marcan puntos sucesivos que se nombran con el dos, tres, cua- tro, etcétera.

se marcan puntos sucesivos que se nombran con el dos, tres, cua- tro, etcétera. 012345678 1.
se marcan puntos sucesivos que se nombran con el dos, tres, cua- tro, etcétera. 012345678 1.
se marcan puntos sucesivos que se nombran con el dos, tres, cua- tro, etcétera. 012345678 1.
se marcan puntos sucesivos que se nombran con el dos, tres, cua- tro, etcétera. 012345678 1.
se marcan puntos sucesivos que se nombran con el dos, tres, cua- tro, etcétera. 012345678 1.
se marcan puntos sucesivos que se nombran con el dos, tres, cua- tro, etcétera. 012345678 1.
se marcan puntos sucesivos que se nombran con el dos, tres, cua- tro, etcétera. 012345678 1.
se marcan puntos sucesivos que se nombran con el dos, tres, cua- tro, etcétera. 012345678 1.
se marcan puntos sucesivos que se nombran con el dos, tres, cua- tro, etcétera. 012345678 1.
se marcan puntos sucesivos que se nombran con el dos, tres, cua- tro, etcétera. 012345678 1.
se marcan puntos sucesivos que se nombran con el dos, tres, cua- tro, etcétera. 012345678 1.
se marcan puntos sucesivos que se nombran con el dos, tres, cua- tro, etcétera. 012345678 1.
se marcan puntos sucesivos que se nombran con el dos, tres, cua- tro, etcétera. 012345678 1.
se marcan puntos sucesivos que se nombran con el dos, tres, cua- tro, etcétera. 012345678 1.
se marcan puntos sucesivos que se nombran con el dos, tres, cua- tro, etcétera. 012345678 1.
se marcan puntos sucesivos que se nombran con el dos, tres, cua- tro, etcétera. 012345678 1.
se marcan puntos sucesivos que se nombran con el dos, tres, cua- tro, etcétera. 012345678 1.
se marcan puntos sucesivos que se nombran con el dos, tres, cua- tro, etcétera. 012345678 1.
se marcan puntos sucesivos que se nombran con el dos, tres, cua- tro, etcétera. 012345678 1.
se marcan puntos sucesivos que se nombran con el dos, tres, cua- tro, etcétera. 012345678 1.

012345678

1. Los números naturales 3
1. Los números naturales
3

OrdenaciónDados dos números naturales a y b, pueden darse los siguientes casos: Operador Se lee

Dados dos números naturales a y b, pueden darse los siguientes casos:

Operador

Se lee

Ejemplo

 

Se lee

= Igual

 

3

= 3

3

es igual a 3

< Menor que

 

2

< 6

2

es menor que 6

 

Menor o igual que

3

3

3

es menor o igual que 3

2

6

2

es menor o igual que 6

> Mayor que

 

7

> 1

7

es mayor que 1

 

Mayor o igual que

3

3

3

es mayor o igual que 3

7

1

7

es mayor o igual que 1

Para ordenar los elementos de un conjunto se asocia un número natural a cada elemento. Se llama ordinal al número natural que expresa el orden. A estos números se les nombra así: primero, segundo, tercero, etcétera.

EJERCICIO RESUELTO

Ordena los días de menor a mayor número de pasajeros que han pasado por la terminal de autobuses.primero, segundo, tercero, etcétera. EJERCICIO RESUELTO Día N. o de pasajeros Lunes 3251 Martes

Día

N. o de pasajeros

Lunes

3251

Martes

3208

Miércoles

2817

Jueves

3507

Viernes

2804

El día que menos pasajeros han pasado es el viernes, luego el miércoles, el martes, el lunes y el jueves.

12 Suma, resta y multiplicación

2.1
2.1

Suma de números naturales

Suma, resta y multiplicación 2.1 Suma de números naturales Sumar es reunir, juntar, añadir. EJERCICIO RESUELTO
Sumar es reunir, juntar, añadir.
Sumar es reunir, juntar, añadir.

EJERCICIO RESUELTO

3
3

Durante una promoción, han vendido en una tienda 752 CD el primer día, 1024 el día siguiente y 932 el tercer día. ¿Cuántos CD han vendido los tres días? En total se han vendido: 752 + 1 024 + 932 = 2708 CD

2.2
2.2

Propiedades de la suma

Propiedad conmutativa. El orden de los sumandos no altera la suma:

EJEMPLO 8 + 7 = 7 + 8 15 15 4 BLOQUE I: Aritmética y
EJEMPLO
8 + 7 = 7 + 8
15
15
4 BLOQUE I: Aritmética y álgebra

a + b = b + a

Propiedad asociativa. Para sumar tres o más números se pueden agrupar de diversas maneras:

EJEMPLO (4 + 5) + 7 = 4 + (5 + 7) 9 + 7
EJEMPLO
(4 + 5) + 7 = 4 + (5 + 7)
9 + 7
4 +
12
16
16

(a + b) + c = a + (b + c)

Resta de números naturales9 + 7 4 + 12 16 16 ( a + b ) + c =

Restar es quitar, eliminar.
Restar es quitar, eliminar.

EJERCICIO RESUELTO

4
4

Tenía ahorrados 4572 y he gastado 825 . ¿Cuántos euros me quedan? Me quedan: 4572 – 825 = 3747

Prueba de la resta

Minuendo = Sustraendo + Diferencia
Minuendo = Sustraendo + Diferencia
2.4
2.4

4572

=

825

Multiplicación de números naturales

+

3747

Multiplicar es hacer una suma de sumandos iguales.
Multiplicar es hacer una suma de sumandos iguales.

El signo de multiplicar puede ser «×» o también un punto «·»

EJERCICIO RESUELTO

5
5

Ernesto va a natación 2 horas cada día. ¿Cuántas horas dedica a la natación cada semana? 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 7 · 2 = 14 horas

Para multiplicar un número natural por la unidad seguida de ceros, se escribe el mismo número y se le añaden a la derecha tan- tos ceros como tenga la unidad.

EJEMPLO

457 · 1000 = 457 000

Para multiplicar dos números que acaban en cero, se multiplican las cifras distintas de cero y en el resultado se añaden tan- tos ceros como haya en el multiplicando y en el multiplicador.

EJEMPLO 3 2 7 0 0 0 × 2 0 0 0 0 6 5
EJEMPLO
3
2 7 0 0 0
×
2 0 0 0 0
6
5 4 0 0 0
2.5
2.5

Propiedades de la multiplicación

Propiedad conmutativa. El orden de los factores no altera el producto:

a · b = b · a

1. Los números naturales 5
1. Los números naturales
5
EJEMPLO 9 · 7 = 7 · 9 63 63
EJEMPLO
9 · 7 = 7 · 9
63
63

Propiedad asociativa. Para multiplicar tres o más números; estos se pueden agrupar de diversas maneras:

EJEMPLO (5 · 8) · 10 = 5 · (8 · 10) 40 · 10
EJEMPLO
(5 · 8) · 10 = 5 · (8 · 10)
40
· 10
5 ·
80
400
400

13

3.1
3.1

División

División de números naturales

(a · b) · c = a · (b · c)

números naturales ( a · b ) · c = a · ( b · c
Dividir es repartir en partes iguales una cantidad.
Dividir es repartir en partes iguales una cantidad.

El signo de dividir puede ser: «:»; «/»; «÷»

La división puede ser:

a) Exacta: tiene de resto cero.

b) Entera: tiene un resto distinto de cero.

2 4

4
4

2 6

4
4

06

2

6

EJERCICIO RESUELTO

6
6

Sonia quiere repartir 3727 entre 4 sobrinos. ¿Cuánto debe dar a cada uno?

3 7 2 7

3

4
4

1 2

9 3 1

0 7

Le dará 931 a cada sobrino y sobrarán 3

Prueba de la división

Dividendo = Divisor · Cociente + Resto
Dividendo
=
Divisor
·
Cociente
+
Resto

3727

=

4

·

931

+

3

3.2
3.2

Propiedad distributiva

La propiedad distributiva dice que para multiplicar un número natural por la suma de otros dos números se multiplica el primer número por cada uno de los sumandos, y después se suma el resultado:

o bien:

a · (b + c) = a · b + a · c

a · (b c) = a · b a · c

6 BLOQUE I: Aritmética y álgebra
6 BLOQUE I: Aritmética y álgebra

EJEMPLO

Comprueba la propiedad distributiva:

a)

4

· (2 + 5)

 

b) 3 · (9 – 4) 3 · (9 – 4) = 3 · 9 – 3 · 4

b ) 3 · (9 – 4) 3 · (9 – 4) = 3 · 9
b ) 3 · (9 – 4) 3 · (9 – 4) = 3 · 9
b ) 3 · (9 – 4) 3 · (9 – 4) = 3 · 9

3 ·

5

27

12

4

4

· (2 + 5) = 4 · 2 + 4 · 5

·

· (2 + 5) = 4 · 2 + 4 · 5 · 7 8 20

7

· (2 + 5) = 4 · 2 + 4 · 5 · 7 8 20

8

· (2 + 5) = 4 · 2 + 4 · 5 · 7 8 20

20

+

  –
  –
 
–
–

28

28

15

15

Jerarquía de las operaciones2 + 4 · 5 · 7 8 20 +   – 28 28 15 15

Cuando se tienen distintas operaciones combinadas con números naturales, se debe seguir un orden: (
Cuando se tienen distintas operaciones combinadas con números naturales, se debe seguir un orden:
(
a) Paréntesis.
(
) )
b) Multiplicaciones y divisiones.
· · :
:
c) Sumas y restas.
+ + – –
d) Si las operaciones tienen la misma jerarquía, se empieza por la izquierda.

EJEMPLO

a)

2

+ 3 · 4

+ 3 · 4

b)

(2 + 3) · 4

(2 + 3) · 4

2

+

12

5 · 4

 
 
 

14

20

c)

16 : 2 : 4

d)

36 : 4 – 3 · 2

14 20 c) 16 : 2 : 4 d) 36 : 4 – 3 · 2

8 : 4

20 c) 16 : 2 : 4 d) 36 : 4 – 3 · 2 8

2

9 – 6
9
6

3

Qué calculadora usar16 : 2 : 4 d) 36 : 4 – 3 · 2 8 : 4

Utiliza la calculadora que tengas. En caso de que la tengas que comprar, busca una que te sirva para la ESO y el Bachillera- to. Si vas a comprarla, comprueba:

1. Que sea científica. Calcula 2 + 3 · 4 tiene que dar 14

14
14

2

+

3

×

4

=

2. En la raíz cuadrada primero se tiene que teclear la raíz cuadrada y después el número.

3. Que tenga fracciones. Debe tener la tecla

√ – 25 = 5 ab/c ; para configurarla con fracciones impropias directamente pulsa: MODE
√ –
25
=
5
ab/c
; para configurarla con fracciones impropias directamente pulsa:
MODE
(DISP)
(d/c)
2

4. Que use la coma como notación decimal. Para configurarla teclea:

MODE
MODE

(DISP)

1
1

(Comma)

2
2

5. Que tenga estadística bidimensional. Para ello comprueba que tiene los dos símbolos de las medias aritméticas margi- nales. Para comprobarlo tienes que pulsar en la calculadora:

MODE
MODE

(REG)

3
3

(Lin)

– 1 S-VAR x
1 S-VAR
x

– y 1. Los números naturales 7
y
1. Los números naturales
7

14 Resolución de problemas

1 4 Resolución de problemas Una estrategia general ■ Procedimiento de resolución de problemas Para resolver

Una estrategia general1 4 Resolución de problemas ■ Procedimiento de resolución de problemas Para resolver un problema, se

Procedimiento de resolución de problemas Para resolver un problema, se debe leer varias veces el enunciado hasta que se entienda muy bien cuáles son los datos, las relaciones y las preguntas. En los problemas de geometría se debe hacer siempre el dibujo, y en los problemas numéricos, un esquema. Este procedimiento se puede sintetizar en los siguientes pasos:

ENTÉRATE❏ Lee bien el enunciado. ❏ Haz un dibujo si es posible. ❏ Anota datos

Lee bien el enunciado.

Haz un dibujo si es posible.

Anota datos y preguntas.

2
2

MANOS A LA OBRA

Haz un esquema.

Plantea el problema.

Opera con cuidado.

SOLUCIÓN Y COMPROBACIÓN❏ Confirma que la solución tiene sentido. ❏ Escribe las respuestas con sus unidades. ❏

Confirma que la solución tiene sentido.

Escribe las respuestas con sus unidades.

Comprueba que se cumplen las relaciones dadas.

EJERCICIO RESUELTO

7
7

El dueño de una tienda compra 10 cajas de refrescos, con 12 botellas cada una, y paga 6 por cada caja. Si en la tienda vende cada botella de refresco a 2 , ¿cuánto ganará al vender todas las botellas? a)Entérate.

• Datos: Compra 10 cajas con 12 botellas cada caja . Paga 6 € por
• Datos:
Compra 10 cajas con 12
botellas cada caja
.
Paga
6 € por caja.
Vende a 2 € cada botella.
• Pregunta:
¿Cuánto dinero gana?

b)Manos a la obra.

Gana = (Valor de la venta) – (Valor de la compra) Valor de la venta
Gana =
(Valor
de la venta) –
(Valor
de la compra)
Valor de la venta = (N.° de botellas)
Valor de la venta = 10 · 12 · 2 = 240
·
(Precio de cada botella)
Valor de la compra =
(N.
° de cajas)
·
(Precio de cada caja)
Valor de la compra =
10
· 6 = 60 €
Gana =
240 – 60 = 180 €

c) Solución y comprobación.

Lo que gana

es la resta de

c) Solución y comprobación. Lo que gana es la resta de lo que cobra por la
c) Solución y comprobación. Lo que gana es la resta de lo que cobra por la

lo que cobra por la venta: 240

lo que paga por la compra: 60

• Solución: Gana 180 €. La solución es aceptable y está en euros. • Comprobación:
• Solución:
Gana
180
€. La solución es
aceptable y está en euros.
• Comprobación:
(Valor de la compra) +
(Ganancias) = (Valor venta)
60 + 180
= 240 €
8 BLOQUE I: Aritmética y álgebra
8 BLOQUE I: Aritmética y álgebra

2

Divisibilidad

11 Múltiplos y divisores

Múltiplos y divisores2 Divisibilidad 1 1 Múltiplos y divisores Un número a es múltiplo de otro número b

1 1 Múltiplos y divisores Múltiplos y divisores Un número a es múltiplo de otro número
Un número a es múltiplo de otro número b si al dividir a entre b
Un número a es múltiplo de otro número b si al dividir a entre b la división es exacta.
Un número b es divisor de otro número a si al dividir a entre b la división es exacta. También se dice que a es divisible
por b o que b es un factor de a

Decir que el número a es múltiplo de b es lo mismo que decir que b es divisor de a

b
b

a

0

c es lo mismo que a = b · c Si a es múltiplo de b, es que a se puede escribir como a = b · c. Fíjate en que c es el cociente de la división a : b

a

0

b c
b
c

a = b · c

e d r o s i v i d m ú l t i p
e
d
r
o
s
i
v
i
d
m
ú
l
t
i
p
l
b
o
d
a
e
c
e
d
o
d
l
i
p
v
i
t
i
l
s
ú
o
r
m
d
e

EJERCICIO RESUELTO

Prueba que 12 es múltiplo de 3 y que 3 es un divisor de 12 La división 12 : 3 es exacta. La división 12 : 3 es exacta.

12

3
3

0

4

es lo mismo que 12 = 3 · 4

Cuando queremos expresar que un número a es múltiplo de un número b, podemos escribirlo así:

a = b , y se lee «a es múltiplo de b»

12 = 3 , y se lee «12 es múltiplo de 3»

EJERCICIO RESUELTO

2
2

Prueba que las 24 onzas de una tableta de chocolate se pueden dividir entre 2, 4 y 6

 

24

: 2 = 12 24 = 2

24

: 4 = 6 24 = 4

24

: 6 = 4 24 = 6

Notación

se lee «es equivalente».

2. Divisibilidad 9
2. Divisibilidad
9

Propiedades de múltiplos y divisoresMúltiplos a) Todo número es múltiplo de sí mismo. EJEMPLO 5 es múltiplo de 5

Múltiplos

a) Todo número es múltiplo de sí mismo.

EJEMPLO

5 es múltiplo de 5 porque 5 · 1 = 5

b) Todo número es múltiplo de 1

EJEMPLO

7 es múltiplo de 1 porque 7 · 1 = 7

c) El cero es múltiplo de cualquier número.

EJEMPLO

El 0 es múltiplo de 2 porque 0 · 2 = 0

d) Todo número tiene infinitos múltiplos.

EJEMPLO

Para hallar el conjunto de múltiplos de 3, se va multipli- cando el 3 por los números naturales 0, 1, 2, 3, 4, 5… M(3) = {0, 3, 6, 9…}

Divisores

a) Todo número es divisor de sí mismo.

EJEMPLO

5 es divisor de 5 porque 5 : 5 = 1

b) El 1 es divisor de cualquier número.

EJEMPLO

El 1 es divisor de 7 porque 7 : 1 = 7

c) El cero no es divisor de ningún número.

EJEMPLO

El cero no es divisor de 2 porque no se puede dividir

2 entre 0

d) El conjunto de los divisores de un número es finito.

EJEMPLO

Para hallar los divisores de 6 se hacen todas las divisiones entre el divisor más pequeño, que es 1, y el divisor mayor, que es 6

D(6) = {1, 2, 3, 6}

6

:

1 = 6

6

: 2 = 3

6

: 3 = 2

6

: 6 = 1

6 : 1 = 6 6 : 2 = 3 6 : 3 = 2 6

12 Números primos y compuestos

3 = 2 6 : 6 = 1 1 2 Números primos y compuestos Números primos

Números primos y compuestos3 = 2 6 : 6 = 1 1 2 Números primos y compuestos Un número

Un número natural es primo si tiene exactamente dos divisores: el 1 y él mismo.
Un número natural es primo si tiene exactamente dos divisores: el 1 y él mismo.

EJERCICIO RESUELTO

3
3

Prueba que el número 7 es primo. Tiene dos divisores, el 1 y el propio 7

7

0

1
1

7

7 = 1 · 7

y también

7

0

7
7

1

Notación

se lee «implica» y significa que de lo que hay antes se deduce lo que hay después.

Un número natural a es compuesto si tiene más de dos divisores.
Un número natural a es compuesto si tiene más de dos divisores.
10 BLOQUE I: Aritmética y álgebra
10 BLOQUE I: Aritmética y álgebra

EJERCICIO RESUELTO

Prueba que el número 35 es un número compuesto. Además del 1 y del 35 tiene otros divisores, el 5 y el 7 Además del 1 y del 35 tiene otros divisores, el 5 y el 7

El número 35 = 7 · 5

35

1
1

35

5
5

35

7
7

35

35
35

0

35

07

05

0

1

Criterios de divisibilidad35 7 35 35 0 35 07 05 0 1 Un número es divisible por 2

Un número es divisible por 2 si acaba en cero o en cifra par.
Un número es divisible por 2 si acaba en cero o en cifra par.

EJEMPLO

Los números 20, 42, 54, 76, 98 son divisibles por 2. Son números pares.

Un número es divisible por 3 si la suma de sus cifras es múltiplo de
Un número es divisible por 3 si la suma de sus cifras es múltiplo de 3

EJERCICIO RESUELTO

5
5

Prueba que los números 36, 57 y 456 son divisibles por 3

36

3 + 6 = 9

57

5 + 7 = 12

456

4 + 5 + 6 = 15

La suma de las cifras es múltiplo de 3

Un número es divisible por 5 si acaba en cero o en cinco.
Un número es divisible por 5 si acaba en cero o en cinco.

EJEMPLO

Los números 20 y 145 son divisibles por 5

2.3
2.3

Descomposición factorial

Un número compuesto se puede expresar como un producto de números primos.

La descomposición factorial o factorización de un número consiste en expresar dicho número como producto
La descomposición factorial o factorización de un número consiste en expresar dicho número como producto de
números o factores primos elevados a los exponentes correspondientes.

Casos sencillos

Se hace la descomposición mentalmente.

EJEMPLO

4 = 2 2

6 = 2 · 3

8 = 2 3

9 = 3 2

12 = 2 2 · 3

Procedimiento para factorizar números grandes

a) Se escribe el número y, a su derecha, se pone una raya vertical.

b) Si el número termina en ceros, se puede dividir por 10 = 2 · 5. A la derecha de la raya vertical, se pone 2 · 5 elevado, cada uno de ellos, al número de ceros que tenga el número.

c) Se sigue dividiendo cada cociente obtenido por el menor número primo, 2, 3, 5…, que sea divisor, tantas veces como se pueda.

d) Se termina cuando se obtenga de cociente 1

2. Divisibilidad 11
2. Divisibilidad
11

EJERCICIOS RESUELTOS

Haz la descomposición factorial de 120EJERCICIOS RESUELTOS Cocientes Factores Factorización primos 120 10 0 12 2 120 2 · 5 120

Cocientes Factores Factorización primos 120 10 0 12 2 120 2 · 5 120 =
Cocientes
Factores
Factorización
primos
120
10
0
12
2
120
2 · 5
120 = 2 3 · 3 · 5
0
6
2
12
2
0
3
3
6
2
0
1
3
3
1

Halla la descomposición factorial de 360002 3 · 3 · 5 0 6 2 12 2 0 3 3 6 2

36 000

2 3 · 5 3

36

2

18

2

9

3

3

3

1

36 000 = 2 5 · 3 2 · 5 3

13 Máximo común divisor

3.1
3.1

Máximo común divisor

3 1 3 Máximo común divisor 3.1 Máximo común divisor El máximo común divisor de dos

El máximo común divisor de dos o más números a, b, c, d… es el mayor de los divisores comunes a dichos números. Se representa por:

M.C.D. (a, b, c, d…)

Según esta definición, para encontrar el máximo común divisor de varios números se debe:

a) Hallar los divisores de cada número.

b) Seleccionar los divisores comunes de los números.

c) Tomar el divisor mayor.

EJERCICIO RESUELTO

8
8

Calcula el máximo común divisor de 12 y 18 Los divisores de 12 son: D(12) = {1, 2, 3, 4, 6, 12} Los divisores de 18 son: D(18) ={1, 2, 3, 6, 9, 18} Los divisores comunes son D(12) D(18) = {1, 2, 3, 6} El mayor divisor es el 6. Se escribe: M.C.D. (12, 18) = 6

Notación

se lee «intersección»: quiere decir elementos comunes a uno y otro.

Dos números a y b son primos entre sí si el M.C.D. (a, b) =
Dos números a y b son primos entre sí si el M.C.D. (a, b) = 1

Cuando dos números son primos entre sí, solo tienen al 1 como divisor común.

12 BLOQUE I: Aritmética y álgebra
12 BLOQUE I: Aritmética y álgebra

EJERCICIO RESUELTO

Averigua si los siguientes pares de números son primos entre sí:EJERCICIO RESUELTO a) 8 y 15 a) Divisores de 8 = { 1, 2, 4, 8}

a) 8 y 15

a) Divisores de 8 = {1, 2, 4, 8} Divisores de 15 = {1, 3, 5, 15} M.C.D. (8, 15) = 1, luego los números 8 y 15 son primos entre sí.

b) 9 y 12

b) Divisores de 9 = {1, 3, 9} Divisores de 12 = {1, 2, 3, 4, 6, 12} M.C.D. (9, 12) = 3, luego los números 9 y 12 no son primos entre sí. Además del 1, tienen al 3 como divisor común.

Observa que para que dos números sean primos entre sí, no tienen por qué ser primos. En el ejercicio anterior los números 8 y 15 son compuestos.

Cálculo del máximo común divisorEn el ejercicio anterior los números 8 y 15 son compuestos. ■ Casos sencillos Cuando los

Casos sencillos

Cuando los números son sencillos, el M.C.D. se calcula mentalmente:

EJEMPLO

M.C.D. (2, 6) = 2 M.C.D. (12, 18) = 6 M.C.D. (6, 8) = 2 M.C.D.(6, 9, 15) = 3

Procedimiento para números grandes

a) Se hace la descomposición en factores primos de los números. b) Se eligen todos
a) Se hace la descomposición en factores primos de los números.
b) Se eligen todos los factores primos comunes con el menor exponente con el que aparecen, y se multiplican.

EJERCICIO RESUELTO

10
10

Calcula el máximo común divisor de los números 80 y 140

80

2 · 5

140

2 · 5

8

2

14

2

42

77

22

1

1

80 = 2 4 · 5 140 = 2 2 · 5 · 7

M.C.D. (80, 140) = 2 2 · 5 = 20

Fíjate: el M.C.D. es el número más grande que divide a 80 y a 140 a la vez.

80 140 2 · 2 · 2 · 2 · 5 y 2 · 2
80
140
2
·
2
·
2 · 2 · 5
y
2 ·
2 · 5 · 7
El máximo número de factores comunes que se puede tomar en la descomposición de los dos números son dos doses y
un cinco.
2. Divisibilidad 13
2. Divisibilidad
13

4 Mínimo común múltiplo

Mínimo común múltiplo4 Mínimo común múltiplo El mínimo común múltiplo de dos o más números a , b

4 Mínimo común múltiplo Mínimo común múltiplo El mínimo común múltiplo de dos o más números

El mínimo común múltiplo de dos o más números a, b, c, d… es el menor de los múltiplos comunes a dichos núme- ros, distinto de cero. Se representa por:

m.c.m. (a, b, c, d…)

Según esta definición, para encontrar el mínimo común múltiplo de varios números se debe:

a) Hallar los múltiplos de cada número.

b) Seleccionar los múltiplos comunes de los números.

c) Tomar el múltiplo menor distinto de cero.

EJERCICIO RESUELTO

Calcula el mínimo común múltiplo de 4 y 6 Los múltiplos de 4 son M(4) = { 0 , 4, 8, 12 , 16, Los múltiplos de 4 son M(4) = {0, 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36…} Los múltiplos de 6 son M(6) = {0, 6, 12, 18, 24, 30, 36, 42…} Los múltiplos comunes son M(4) M(6) = {0, 12, 24, 36…} De estos múltiplos comunes, el menor distinto de cero es el 12. Se escribe:

4.2
4.2

m.c.m. (4, 6) = 12

Cálculo del mínimo común múltiplo

Casos sencillos

Cuando los números son sencillos, se calcula el m.c.m. mentalmente.

EJEMPLO

m.c.m. (2, 6) = 6 m.c.m. (2, 5) = 10 m.c.m. (6, 9) = 18 m.c.m. (3, 4, 6) = 12

Procedimiento para números grandes

a) Se hace la descomposición de los números en factores primos. b) Se eligen todos
a) Se hace la descomposición de los números en factores primos.
b) Se eligen todos los factores primos comunes y no comunes con el mayor exponente con el que aparecen, y se mul-
tiplican.

EJERCICIO RESUELTO

12
12

Calcula el mínimo común múltiplo de los números 45 y 60

45

3

60

2 · 5

15

3

62

55

 

33

1

1

14 BLOQUE I: Aritmética y álgebra
14 BLOQUE I: Aritmética y álgebra

45

60

= 3 2 · 5 = 2 2 · 3 · 5

m.c.m. (45, 60) = 2 2 · 3 2 · 5 = 180

Fíjate: el m.c.m. es el número más pequeño distinto de cero entre los múltiplos comunes de 45 y 60

60 3 · 45 3 · 5 y 2 · 2 · × 3 ·
60
3
·
45
3 · 5
y
2
·
2
·
×
3 · 5
×

El menor número de factores comunes que se deben tomar en la descomposición de los dos números son un 3 y un 5, y factores no comunes otro 3 y el 2 · 2

2. Divisibilidad 15
2. Divisibilidad
15

3

Los números enteros

11 Los números negativos

3 Los números enteros 1 1 Los números negativos Algunos usos de los números negativos En

Algunos usos de los números negativos3 Los números enteros 1 1 Los números negativos En muchas situaciones de nuestra vida cotidiana

En muchas situaciones de nuestra vida cotidiana se utilizan los números naturales.

EJEMPLO

Pedro tiene 12 años. Luisa quedó la 1.ª en el concurso.

EJERCICIO RESUELTO

María ha subido al piso 2 y después 6 pisos más. ¿En qué piso está? 2 + 6 = 8 Está en el piso 8 2 + 6 = 8 Está en el piso 8

Hay otras situaciones que no se pueden expresar matemáticamente utilizando solo los números naturales, porque al indicar una cantidad hay que señalar un sentido respecto de un origen. Para ello se utilizan los números negativos.

Algunas situaciones en las que aparecen cantidades que necesitan un sentido y que se representan con los números positivos y negativos son:

Posiciones: positiva sobre el nivel del mar y negativa bajo el nivel del mar.

Dinero: positivo cuando se tiene y negativo cuando se debe.

Temperaturas: positivas sobre cero y negativas bajo cero.

Tiempo: positivo d. C. (después de Cristo) y negativo a. C. (antes de Cristo).

EJEMPLO

 

Situación

Representación

 

El avión vuela a 8000 m

8000

Posición

El submarinista bucea a 20 m de profundidad

–20

Estamos en el quinto piso

5

Estamos en el tercer sótano

–3

Dinero

Tenemos un saldo de 200

200

Debemos 15

–15

Temperaturas

Ahora estamos a 4 °C

4

Esta madrugada estábamos a 4 °C bajo cero

–4

Tiempo

Cleopatra nació en el 69 a. C.

–69

Stifel nació en el año 1487

1487

1.2
1.2

Los números negativos

Los números negativos se expresan con un signo menos delante, para diferenciarlos de los positivos.

Los números positivos son los que están por encima de cero, y los negativos, los situados por debajo de cero.

16 BLOQUE I: Aritmética y álgebra
16 BLOQUE I: Aritmética y álgebra

El cero no es ni positivo ni negativo.

Cuando se opera con números negativos, estos deben ir entre paréntesis.

Cuando el número es positivo, no se pone el signo. Supondremos que si un número no lleva signo, es positivo.

EJERCICIO RESUELTO

Sonia está en la planta 2 de una casa. Baja 4 plantas y después sube 3 plantas. ¿En qué planta se encuentra al final?un número no lleva signo, es positivo. EJERCICIO RESUELTO Los números enteros 2 + (–4) +

Los números enterossube 3 plantas. ¿En qué planta se encuentra al final? 2 + (–4) + 3 =

2 + (–4) + 3 = 1

Se encuentra en la 1.ª planta.

El conjunto de los números enteros está formado por el conjunto de los números naturales = {0, 1, 2, 3…} y los números negativos {–1, –2, –3…} Se representan con la letra :

= {… –4, –3, –2, –1, 0, 1, 2, 3, 4…}

Tanto el conjunto de los números naturales como el de los enteros son infinitos, es decir, no tienen fin. Todos los números naturales son enteros; sin embargo, hay enteros (los negativos) que no son naturales.

12
12
hay enteros (los negativos) que no son naturales. 12 Representación gráfica de los números enteros 2.1

Representación gráfica de los números enteros

2.1
2.1

Representación gráfica

Los números enteros se representan gráficamente en una recta horizontal:

a) Se marca en ella un punto, que será el cero.

a) Se marca en ella un punto, que será el cero. 0 b) A la derecha
a) Se marca en ella un punto, que será el cero. 0 b) A la derecha
a) Se marca en ella un punto, que será el cero. 0 b) A la derecha
a) Se marca en ella un punto, que será el cero. 0 b) A la derecha
a) Se marca en ella un punto, que será el cero. 0 b) A la derecha
a) Se marca en ella un punto, que será el cero. 0 b) A la derecha

0

b) A la derecha del cero, se representan los números positivos. Con un segmento unidad se dibuja el uno, el dos, el tres, etcétera.

unidad se dibuja el uno, el dos, el tres, etcétera. 0 1 2 3 … c)
unidad se dibuja el uno, el dos, el tres, etcétera. 0 1 2 3 … c)
unidad se dibuja el uno, el dos, el tres, etcétera. 0 1 2 3 … c)
unidad se dibuja el uno, el dos, el tres, etcétera. 0 1 2 3 … c)
unidad se dibuja el uno, el dos, el tres, etcétera. 0 1 2 3 … c)
unidad se dibuja el uno, el dos, el tres, etcétera. 0 1 2 3 … c)
unidad se dibuja el uno, el dos, el tres, etcétera. 0 1 2 3 … c)
unidad se dibuja el uno, el dos, el tres, etcétera. 0 1 2 3 … c)
unidad se dibuja el uno, el dos, el tres, etcétera. 0 1 2 3 … c)
unidad se dibuja el uno, el dos, el tres, etcétera. 0 1 2 3 … c)
unidad se dibuja el uno, el dos, el tres, etcétera. 0 1 2 3 … c)
unidad se dibuja el uno, el dos, el tres, etcétera. 0 1 2 3 … c)
unidad se dibuja el uno, el dos, el tres, etcétera. 0 1 2 3 … c)
unidad se dibuja el uno, el dos, el tres, etcétera. 0 1 2 3 … c)
unidad se dibuja el uno, el dos, el tres, etcétera. 0 1 2 3 … c)
unidad se dibuja el uno, el dos, el tres, etcétera. 0 1 2 3 … c)
unidad se dibuja el uno, el dos, el tres, etcétera. 0 1 2 3 … c)
unidad se dibuja el uno, el dos, el tres, etcétera. 0 1 2 3 … c)
unidad se dibuja el uno, el dos, el tres, etcétera. 0 1 2 3 … c)
unidad se dibuja el uno, el dos, el tres, etcétera. 0 1 2 3 … c)

0

1

2

3

c) A la izquierda del cero, se representan los números negativos. Con el mismo segmento unidad se dibuja el menos uno, el menos dos, etcétera.

… –3 –2 –1 0123
–3 –2
–1
0123
2.2
2.2

Valor absoluto

El valor absoluto de un número entero es dicho número prescindiendo del signo.
El valor absoluto de un número entero es dicho número prescindiendo del signo.

Se puede interpretar geométricamente que el valor absoluto de un número a es la longitud del segmento que tiene el origen en el cero y el extremo en el número a

Para representar el valor absoluto del número a se escribe el número entre dos barras verticales, a , y se lee: valor absoluto de a

3. Los números enteros 17
3. Los números enteros
17

EJERCICIO RESUELTO

Calcula el valor absoluto de –5 y 4EJERCICIO RESUELTO – 5 = 5 4 = 4 – 9 –8 –7 –6 –5 –

– 5 = 5 4 = 4 – 9 –8 –7 –6 –5 – 4
– 5 = 5
4 = 4
– 9
–8
–7 –6 –5
– 4
– 3
–2
– 1
0
1
23
4
5
6
7
8
9

Ordenar números enteros–5 – 4 – 3 –2 – 1 0 1 23 4 5 6 7 8

Para ordenar números enteros de una forma sencilla se puede tener en cuenta su representación gráfica. Se considera que un número b es mayor que otro número a si la representación gráfica de b está a la derecha de la de a, es decir, es mayor el número que tiene la representación gráfica más a la derecha.

a b
a
b

En algunas ocasiones, no merece la pena hacer la representación gráfica de los números. En ese caso, se pueden utilizar las siguientes reglas:

a) Todo número positivo es mayor que cualquier número negativo.

b) Si dos números son positivos, es mayor el que tiene mayor valor absoluto.

c) Si dos números son negativos, es mayor el que tiene menor valor absoluto.

EJERCICIO RESUELTO

4
4

Ordena de menor a mayor los siguientes pares de números:

a) 12 y –24

b) 21 y 13

c) –9 y –12

a) 12 y – 24 El positivo es mayor que el negativo –24 < 12

b) 21 y 13

c) –9 y –12 – 9 = 9 < –12 = 12

13 < 21

13 < 21

–12 < –9

2.4
2.4

Opuesto de un número

El opuesto de un número entero a es otro número entero –a que tiene el
El opuesto de un número entero a es otro número entero –a que tiene el mismo valor absoluto y signo contrario.

Observa que el opuesto de un número está a la misma distancia del cero pero en sentido contrario, es decir, es su simétrico respecto del cero.

EJEMPLO

a) El opuesto de 4 es –4

respecto del cero. EJEMPLO a) El opuesto de 4 es –4 – 4 0 4 b)
respecto del cero. EJEMPLO a) El opuesto de 4 es –4 – 4 0 4 b)
respecto del cero. EJEMPLO a) El opuesto de 4 es –4 – 4 0 4 b)
respecto del cero. EJEMPLO a) El opuesto de 4 es –4 – 4 0 4 b)
respecto del cero. EJEMPLO a) El opuesto de 4 es –4 – 4 0 4 b)
respecto del cero. EJEMPLO a) El opuesto de 4 es –4 – 4 0 4 b)
respecto del cero. EJEMPLO a) El opuesto de 4 es –4 – 4 0 4 b)
respecto del cero. EJEMPLO a) El opuesto de 4 es –4 – 4 0 4 b)
respecto del cero. EJEMPLO a) El opuesto de 4 es –4 – 4 0 4 b)
respecto del cero. EJEMPLO a) El opuesto de 4 es –4 – 4 0 4 b)
respecto del cero. EJEMPLO a) El opuesto de 4 es –4 – 4 0 4 b)
respecto del cero. EJEMPLO a) El opuesto de 4 es –4 – 4 0 4 b)
respecto del cero. EJEMPLO a) El opuesto de 4 es –4 – 4 0 4 b)
respecto del cero. EJEMPLO a) El opuesto de 4 es –4 – 4 0 4 b)
respecto del cero. EJEMPLO a) El opuesto de 4 es –4 – 4 0 4 b)
respecto del cero. EJEMPLO a) El opuesto de 4 es –4 – 4 0 4 b)
respecto del cero. EJEMPLO a) El opuesto de 4 es –4 – 4 0 4 b)
respecto del cero. EJEMPLO a) El opuesto de 4 es –4 – 4 0 4 b)
respecto del cero. EJEMPLO a) El opuesto de 4 es –4 – 4 0 4 b)
respecto del cero. EJEMPLO a) El opuesto de 4 es –4 – 4 0 4 b)
respecto del cero. EJEMPLO a) El opuesto de 4 es –4 – 4 0 4 b)
respecto del cero. EJEMPLO a) El opuesto de 4 es –4 – 4 0 4 b)
respecto del cero. EJEMPLO a) El opuesto de 4 es –4 – 4 0 4 b)
respecto del cero. EJEMPLO a) El opuesto de 4 es –4 – 4 0 4 b)

– 4

0

4

b) El opuesto de –3 es 3 – 3 0 3
b) El opuesto de –3 es 3
– 3
0
3

13 Suma y resta

3.1
3.1

Suma de dos números enteros

0 3 1 3 Suma y resta 3.1 Suma de dos números enteros Al sumar dos

Al sumar dos números enteros se distinguen dos casos:

18 BLOQUE I: Aritmética y álgebra
18 BLOQUE I: Aritmética y álgebra

Los dos números tienen el mismo signo

Para sumar dos números enteros que tienen el mismo signo, se suman los valores absolutos
Para sumar dos números enteros que tienen el mismo signo, se suman los valores absolutos y se pone el mismo signo
que tienen los números.

EJERCICIO RESUELTO

Calcula: a) 4 + 6 b) –4 + (–6) a) 4 + 6 = 10
Calcula:
a)
4 + 6
b) –4 + (–6)
a)
4 + 6 = 10
4
6
–10 –9 –8
– 7
–6
– 5
–4 –3
–2 –1
0
1
23
4
5
6
7
8
9
10
b) –4 + (–6) = –10 – 6 – 4 –10 –9 –8 –7 –6
b)
–4 + (–6) = –10
– 6
– 4
–10 –9 –8 –7 –6 –5
–4 –3
–2 –1
0123
4
5
6
7
8
9
10

Los dos números son de distinto signo

Para sumar dos números enteros que tienen distinto signo, se pone el signo del que tiene mayor valor absoluto y se resta del número que tiene mayor valor absoluto el número que tiene menor valor absoluto.

EJERCICIO RESUELTO

Calcula:número que tiene menor valor absoluto. EJERCICIO RESUELTO a) 4 + (–6) a) 4 + (–

a) 4 + (–6)

a) 4 + (– 6) = –2

b) –4 + 6

– 6 4
– 6
4
– 10 –9 –8 –7 –6 – 5 –4 –3 –2 –1 0123 4 5
10 –9 –8
–7
–6
– 5
–4 –3
–2 –1
0123
4
5
6
7
8
9
10
b) –4 + 6 = 2
6
– 4
10 –9 –8
–7
–6
– 5
–4 –3
–2 –1
0123
4
5
6
7
8
9
10
3.2
3.2

Resta de dos números enteros

Restar dos números enteros es sumar el primero con el opuesto del segundo.
Restar dos números enteros es sumar el primero con el opuesto del segundo.

Fíjate y no confundas el signo de la operación restar con el signo – del número. Observa detenidamente el siguiente ejem- plo:

EJEMPLO

a) 6 – 4 = 6 + (–4) = 2

b) 4 – 6 = –2

c) 6 – (–4) = 6 + 4 = 10

d) –4 – 6 = –10 3. Los números enteros 19
d) –4 – 6 = –10
3. Los números enteros
19

Regla de los paréntesisUna regla práctica que debes recordar es la siguiente: a) Un signo + delante de

Una regla práctica que debes recordar es la siguiente:

a) Un signo + delante de un paréntesis deja con el mismo signo a los números que hay dentro del paréntesis.

EJEMPLO

a) 4 + (–6) = 4 – 6

b) 4 + (–6 + 7) = 4 – 6 + 7

b) Un signo – delante de un paréntesis cambia el signo de los números que hay dentro del paréntesis.

EJEMPLO

a) 6 – (–4) = 6 + 4

b) 6 – (–4 + 3) = 6 + 4 – 3

Por lo tanto, si se tiene una expresión como 4 – 6 + 7, se puede entender que el 4 y el 7 son positivos y que el 6 es negativo.

Sumas y restas combinadasque el 4 y el 7 son positivos y que el 6 es negativo. Para sumar

Para sumar varios números enteros se suman por un lado los positivos, y por otro,
Para sumar varios números enteros se suman por un lado los positivos, y por otro, los negativos. Así solo queda un
número positivo y otro negativo, que ya se saben sumar.
EJERCICIO RESUELTO 7 Calcula:
EJERCICIO RESUELTO
7
Calcula:

a) 3 + 5 – 4 + 1 – 6 a) 3 + 5 – 4 + 1 – 6

a) 3 + 5 – 4 + 1 – 6 a) 3 + 5 – 4
9 – 10
9
10

–1

b) 2 – 4 + 5 + 3 – 1 b) 2 – 4 +
b) 2 – 4 + 5 + 3 – 1
b) 2 – 4 + 5 + 3 – 1
10
5

5

4 Multiplicación y división

4.1
4.1

Multiplicación y división de números enteros

4.1 Multiplicación y división de números enteros ■ Regla de los signos Para multiplicar o dividir

Regla de los signos Para multiplicar o dividir números enteros se debe utilizar la regla de los signos.

Al multiplicar o dividir dos números enteros que tienen el mismo signo, el resultado es
Al multiplicar o dividir dos números enteros que tienen el mismo signo, el resultado es positivo, y si tienen distinto sig-
no, el resultado es negativo.
 

Multiplicación

 

División

(+) · (+) = +

Más por más igual a más

(+) : (+) = +

Más entre más igual a más

(–) · (–) = +

Menos por menos igual a más

(–) : (–) = +

Menos entre menos igual a más

(+) · (–) = –

Más por menos igual a menos

(+) : (–) = –

Más entre menos igual a menos

(–) · (+) = –

Menos por más igual a menos

(–) : (+) = –

Menos entre más igual a menos

20 BLOQUE I: Aritmética y álgebra
20 BLOQUE I: Aritmética y álgebra

Multiplicación y división

Para multiplicar o dividir dos números enteros, primero se averigua el signo del resultado y, a continuación, se multiplican o dividen como si fuesen naturales.

Multiplicación

División

Ejemplo

Ejemplo

3 · 4 = 12

12 : 4 = 3

–3 · (–5) = 15

–15 : (–3) = 5

6 · (–7) = –42

42 : (–7) = –6

–5 · 7 = –35

– 35 : 7 = –5

Operaciones combinadas: (–7) = –6 –5 · 7 = –35 – 35 : 7 = –5 Cuando

Cuando se tienen distintas operaciones combinadas con números enteros, se debe seguir un orden: (
Cuando se tienen distintas operaciones combinadas con números enteros, se debe seguir un orden:
( )
a) Paréntesis.
·
:
b) Multiplicaciones y divisiones.
c) Sumas y restas.
+
d) Si las operaciones tienen el mismo nivel, se empieza por la izquierda.

EJEMPLO

3 · (7 – 2) + 4 = 3 · 5 + 4 = 15 + 4 = 19

EJERCICIO RESUELTO

Calcula:(7 – 2) + 4 = 3 · 5 + 4 = 15 + 4 =

a) 5 · (7 – 3) + 8

a) 5 · (7 – 3) + 8 a) 5 · 4 + 8 a)
a) 5 · (7 – 3) + 8
a)
5
·
4
+
8
a)
a)
20
+
8
a)
a) 28

a)

b) 3 + (–12 + 4) : 2

b) 3 + (–12 + 4) : 2 3 + (–8) : 2
b) 3 + (–12 + 4) : 2
3 + (–8) : 2

3 – 4

+ 4) : 2 b) 3 + (–12 + 4) : 2 3 + (–8) :

–1

Con calculadora

EJERCICIO RESUELTO

9
9

Calcula: 725 – 345 : 5 + 42 · (72 – 15)

7 2 5 − 34 5 ÷ 5 + 42
7 2 5
− 34 5
÷ 5
+ 42

×

(

72

15

)

=

3050

3. Los números enteros 21
3. Los números enteros
21

4

Las fracciones

1 Concepto de fracción

1.1
1.1

Fracción como división

1 Concepto de fracción 1.1 Fracción como división Una fracción es el cociente de dos números
Una fracción es el cociente de dos números enteros; el divisor tiene que ser distinto
Una fracción es el cociente de dos números enteros; el divisor tiene que ser distinto de cero.

a Numerador

a Numerador b Denominador b ≠ 0 EJEMPLO 3 = 0,75 4 3 ab/c 4 3
a Numerador b Denominador b ≠ 0 EJEMPLO 3 = 0,75 4 3 ab/c 4 3
a Numerador b Denominador b ≠ 0 EJEMPLO 3 = 0,75 4 3 ab/c 4 3
a Numerador b Denominador b ≠ 0 EJEMPLO 3 = 0,75 4 3 ab/c 4 3

b Denominador

b 0

EJEMPLO 3 = 0,75 4 3 ab/c 4 3 – 4 ab/c 0,75 ab/c 3
EJEMPLO
3
= 0,75
4
3
ab/c
4
3 – 4
ab/c
0,75
ab/c
3 – 4
=

Fracción como partes de la unidad3 ab/c 4 3 – 4 ab/c 0,75 ab/c 3 – 4 =   a)

a) El denominador es el número de partes iguales en las que se divide la
a) El denominador es el número de partes iguales en las que se divide la unidad.
b) El numerador es el número de partes que se toman.
EJEMPLO 3 4
EJEMPLO
3
4

5

3

1.3
1.3

Fracción como operador

que se toman. EJEMPLO 3 4 5 3 1.3 Fracción como operador Una fracción es también
que se toman. EJEMPLO 3 4 5 3 1.3 Fracción como operador Una fracción es también

Una fracción es también un número que opera a una cantidad.

Para calcular la fracción de una cantidad se divide el número por el denominador y
Para calcular la fracción de una cantidad se divide el número por el denominador y el resultado se multiplica por el
numerador.

EJERCICIO RESUELTO

1
1

Calcula los 2/5 de 30 naranjas.

2

5

de 30 naranjas = 30 : 5 · 2 = 6 · 2 = 12 naranjas.

22 BLOQUE I: Aritmética y álgebra
22 BLOQUE I: Aritmética y álgebra
1.4
1.4

Comparación de fracciones con la unidad

Una fracción puede ser menor, igual o mayor que la unidad y recibe los siguientes nombres:

a) Una fracción es propia si el numerador es menor que el denominador.

b) Una fracción es igual a la unidad si el numerador es igual que el denominador.

c) Una fracción es impropia si el numerador es mayor que el denominador.

EJEMPLO

Fracción propia

Fracción igual a la unidad

Fracción impropia

3

7

 

11

5

7

= 1

4

Fracción propia Fracción igual a la unidad Fracción impropia 3 7   11 5 7 =
Fracción propia Fracción igual a la unidad Fracción impropia 3 7   11 5 7 =
Fracción propia Fracción igual a la unidad Fracción impropia 3 7   11 5 7 =
Fracción propia Fracción igual a la unidad Fracción impropia 3 7   11 5 7 =
Fracción propia Fracción igual a la unidad Fracción impropia 3 7   11 5 7 =

Calculadoraimpropia 3 7   11 5 7 = 1 4 Las calculadoras más nuevas permiten configurarlas

Las calculadoras más nuevas permiten configurarlas para que den los resultados directamente como fracciones impropias.

EJEMPLO 11 : 4 1.6
EJEMPLO
11
:
4
1.6

11

ab/c

4

=

11 4

Signo de una fracción

MODE
MODE

(Disp)

(d/c)= 11 – 4  Signo de una fracción MODE (Disp) 2 Cada término de una

2
2

Cada término de una fracción puede ser positivo o negativo y se pueden presentar cuatro casos que, según la regla de los sig- nos, se reducen a dos:

a) Si los dos términos tienen el mismo signo, la fracción es positiva y el signo no se escribe. b) Si los dos términos tienen distinto signo, la fracción es negativa y el signo se escribe delante, frente a la raya de fracción.

EJEMPLO +3 – 2 + 4 – 6 , , , +5 – 7 –
EJEMPLO
+3
– 2
+ 4
– 6
,
,
,
+5
– 7
– 9
+ 5

Escritura

3

5

2

7

4

9

6

5

1.7
1.7

Representación gráfica en la recta

Para representar una fracción en la recta, se dibuja una recta, se sitúan el 0
Para representar una fracción en la recta, se dibuja una recta, se sitúan el 0 y el 1, luego se divide la unidad en tantas
partes iguales como indique el denominador y se toman tantas como indique el numerador.

EJERCICIO RESUELTO

toman tantas como indique el numerador. EJERCICIO RESUELTO 2 Representa 3/4 en la recta. 3/4 –2

2 Representa 3/4 en la recta.

3/4

–2 –1 0 1 2
–2
–1
0
1
2
4. Las fracciones 23
4. Las fracciones
23

2 Fracciones equivalentes

2.1
2.1

Fracciones equivalentes

2 Fracciones equivalentes 2.1 Fracciones equivalentes Dos fracciones son equivalentes si expresan la misma cantidad.
Dos fracciones son equivalentes si expresan la misma cantidad.
Dos fracciones son equivalentes si expresan la misma cantidad.

Regla de los productos cruzados La mejor forma de comprobar que dos fracciones son equivalentes es aplicando la regla de los productos cruzados, que dice:

Dos fracciones son equivalentes si los productos cruzados son iguales.
Dos fracciones son equivalentes si los productos cruzados son iguales.
EJEMPLO 2 = 3 → → → →
EJEMPLO
2
=
3

4

6

2 · 6 = 3 · 4, es decir, 12 = 12

2.2
2.2

Amplificación de fracciones

Para amplificar una fracción, se multiplican el numerador y el denominador por un mismo número.

EJEMPLO 3 · 2 3 6 = = 4 · 2 4 8
EJEMPLO
3 · 2
3 6
=
=
4 · 2
4 8

y de igual forma:

3 6

=

=

9

=

12

=

15

=

18

=

21

4 8

12

16

20

24

28

= …

2.3
2.3

Reducir fracciones a mínimo común denominador

Para reducir fracciones a mínimo común denominador se sigue el procedimiento:

a) El denominador común es el m.c.m. de los denominadores.

b) Cada numerador es el cociente del m.c.m. entre cada denominador y multiplicado por el numerador.

EJERCICIO RESUELTO

3
3

Reduce a mínimo común denominador 3/4 y 5/6

m.c.m. (4, 6) = 12

3

=

12 : 4 · 3

=

9

5

=

12 : 6 · 5

=

10

4

12

12

6

12

12

2.4
2.4

Comparación y ordenación de fracciones

Al comparar fracciones se pueden presentar tres casos:

a) Si tienen el mismo denominador, será mayor la que tenga mayor numerador.

EJEMPLO 3 4 < 5 5
EJEMPLO
3
4
<
5
5

b) Si tienen el mismo numerador, será mayor la que tenga menor denominador.

EJEMPLO 2 2 < 7 5 24 BLOQUE I: Aritmética y álgebra
EJEMPLO
2
2
<
7
5
24 BLOQUE I: Aritmética y álgebra

c) Si tienen distinto numerador y distinto denominador, se reducen a mínimo común denominador, y será mayor la que corresponda a mayor numerador.

EJERCICIO RESUELTO

Ordena de menor a mayor 4/5 y 6/7la que corresponda a mayor numerador. EJERCICIO RESUELTO = 4 35 : 5 · 4 m.c.m.

=

4

35 : 5 · 4

m.c.m. (5, 7) = 35

28

5

35

35

=

 

28

30

4 6

como

<

entonces

<

 

35

35

5 7

y

6

35 : 7 · 6

30

=

=

7

35

35

Simplificación de fracciones  35 35 5 7 y 6 35 : 7 · 6 30 = = 7

Para simplificar una fracción, se dividen el numerador y el denominador por un mismo número.

EJERCICIO RESUELTO

5
5

Simplifica la fracción 10/35

10 10 : 5 2 = = 35 35 : 5 7
10
10 : 5
2
=
=
35
35 : 5
7

M.C.D. (10, 35) = 5

Con calculadora:

10

ab/c

35

=

2 – 7

Fracción irreducible

Una fracción es irreducible si no se puede simplificar, es decir, el numerador y el
Una fracción es irreducible si no se puede simplificar, es decir, el numerador y el denominador son primos entre sí.
EJEMPLO 2 5 8 , 3 , 4 9 son fracciones irreducibles.
EJEMPLO
2 5
8
,
3
,
4
9
son fracciones irreducibles.

Procedimento para obtener la fracción irreducible

Para calcular la fracción irreducible se sigue el procedimiento:

a) Se halla el M.C.D. del numerador y del denominador.

b) Se dividen el numerador y el denominador por su M.C.D.

Siempre que sea posible, hay que simplificar la fracción y dejarla irreducible.

EJEMPLO 12 12 : 6 2 = = 18 18 : 6 3 M.C.D. (12,
EJEMPLO
12
12
: 6
2
=
=
18
18
: 6
3
M.C.D. (12, 18) = 6
12 ab/c
18
=
2 – 3
4. Las fracciones 25
4. Las fracciones
25

3 Suma y resta de fracciones

3 Suma y resta de fracciones Suma y resta de fracciones con igual denominador La suma

Suma y resta de fracciones con igual denominador3 Suma y resta de fracciones La suma y la resta de fracciones con igual denominador

La suma y la resta de fracciones con igual denominador es otra fracción que tiene por:

a) Numerador: la suma o la resta de los numeradores.

b) Denominador: el mismo de las fracciones.

Al final hay que hallar la fracción irreducible.

EJERCICIO RESUELTO 5 1 7 4 6 Calcula + – + 9 9 9 9
EJERCICIO RESUELTO
5
1
7
4
6
Calcula
+
+
9
9
9 9
5
1
7 4
5 + 1 – 7 + 4
10 – 7
3
3 : 3
1
+
+
=
=
=
=
=
9
9
9
9
9
9
9
9
: 3
3
M.C.D. (3, 9) = 3
+
–+=
5
1
7
4
3
9
9
9
9
9 = 3 1

Suma y resta de fracciones con distinto denominador(3, 9) = 3 + –+= 5 1 7 4 3 9 9 9 9 9

La suma y la resta de fracciones con distinto denominador es otra fracción que tiene por:

a) Denominador: el m.c.m. de los denominadores.

b) Numerador: la suma o la resta que se obtiene al dividir el m.c.m. de los denominadores por cada denominador y multiplicar por el numerador correspondiente.

Al final hay que hallar la fracción irreducible.

EJEMPLO 7 5 3 12 : 3 · 7 – 12 : 2 · 5
EJEMPLO
7
5
3
12 : 3 · 7 – 12 : 2 · 5 + 12 : 4 · 3
28 – 30 + 9
37 – 30
7
+
=
=
=
=
3
2
4
12
12
12
12
m.c.m. (3, 2, 4) = 12
7
ab/c
3
5
ab/c
2
+
3
ab/c
4
=
7 –  12

Sumas y restas combinadas de fracciones con números enteros7 ab/c 3 − 5 ab/c 2 + 3 ab/c 4 = 7 –  12

Para sumar o restar fracciones con números enteros, se considera que los números enteros son fracciones con denominador 1. Al final hay que hallar la fracción irreducible.

EJEMPLO 7 7 5 7 + 2 · 5 7 + 10 17 a) +
EJEMPLO
7
7
5
7 + 2 · 5
7 + 10
17
a)
+ 5 =
+
=
=
=
7
ab/c
2
2
1
2
2
2
26 BLOQUE I: Aritmética y álgebra

2

+

5

=

17 2

b)

4 –

3

=

4

3

=

4 · 5 – 3

20 – 3

=

17

=

4
4
−
3
3

ab/c

 

5

=

17

5

 

c) 3+

5

5

9

1

=

5

5

5

12 · 3 + 12 : 6 · 5 – 12 : 4 · 9

5

=

36 + 10 – 27

46 – 27

=

=

19

6

4

 

12

12

12

12

 

3

+

5

 

ab/c

6

19 –  12
19 –  12

9

ab/c

4

=

 

Fracción opuesta6 19 –  12 − 9 a b/c 4 =   La fracción opuesta de

La fracción opuesta de una fracción es la que se obtiene al cambiarle el signo.
La fracción opuesta de una fracción es la que se obtiene al cambiarle el signo. La suma de dos fracciones opuestas es
cero.

EJEMPLO

La opuesta de

2

3

es –

La opuesta de –

3

4

es

2

3

3

4

+ (

2 0

2 – 2

   

=

3 3

3

3

3 –3 + 3

 

0

 

=

=

4

+

4

4

2

3

)

=

Comprobación:

Comprobación: –

= 0

= 0
4

14

Multiplicación y división de fracciones

0 = 0 4 1 4 Multiplicación y división de fracciones Multiplicación de fracciones El producto

Multiplicación de fracciones0 = 0 4 1 4 Multiplicación y división de fracciones El producto de dos fracciones

El producto de dos fracciones es otra fracción que tiene por:

a) Numerador: el producto de los numeradores.

b) Denominador: el producto de los denominadores.

Al final hay que hallar la fracción irreducible.

EJEMPLO

3 2 3 · 2 6 6 : 2 3 · = = = =
3
2
3 · 2
6 6 : 2
3
·
=
=
=
=
4 5
4 · 5
20 20 : 2
10

3

ab/c

4

×

2

ab/c

5

=

3 – 10

4 × 2 a b/c 5 = 3 –  10 M.C.D. (6, 20) = 2