Libro Bruno 1º Eso

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Matemticas
1ESO_Matematicas_Reducido
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ndice
1 Los nmeros naturales
2 Divisibilidad
3 Los nmeros enteros
16
4 Las fracciones
22
5 Los nmeros decimales
29
6 Potencias y raz cuadrada
37
7 Sistema mtrico decimal
45
8 Proporcionalidad
52
9 Ecuaciones de 1.er grado
60
10 Elementos en el plano
67
11 Tringulos
75
12 Los polgonos y la circunferencia
82
13 Permetros y reas
91
14 Tablas y grficas
ENSEANZA
SECUNDARIA
OBLIGATORIA
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Direccin del proyecto editorial

Antonio Daz
Coordinacin del proyecto editorial
Estrella Marinas
Coordinacin de ediciones
Paz Utrera
Revisin cientfica
Pablo Martnez Dalmau
Coordinacin de preimpresin
Alberto Garca
Coordinacin de diseo
Cristbal Gutirrez
Este libro corresponde al primer curso de Educacin Secundaria Obligatoria,

materia de Matemticas, y forma parte de los materiales curriculares del proyecto del Grupo Editorial Bruo, S. L.
del texto: Jos Mara Arias Cabezas; Ildefonso Maza Sez
de esta edicin: Grupo Editorial Bruo, S. L., 2010
Juan Ignacio Luca de Tena, 15
28027 Madrid
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Los nmeros
naturales
Sistema de numeracin decimal
1.1 Origen de los nmeros naturales

Los nmeros naturales surgen por la necesidad de contar. Tal y como se conocen hoy en da, los nmeros naturales son:
0, 1, 2, 3, 4 Se representan con la letra :
= {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}
1.2 El sistema de numeracin decimal

Es un sistema que sirve para expresar cualquier nmero. En l se utilizan diez cifras:
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9
A estas cifras se les llama cifras arbigas, porque fueron introducidas por los rabes. El valor de cada cifra depende del lugar
que ocupa en el nmero.
La unidad es la primera cifra de la derecha de un nmero; la decena, la segunda; la centena, la tercera; etctera.
Cada diez unidades de un orden forman una unidad del orden superior.
Todo nmero natural se puede descomponer en unidades, decenas, etctera.
EJERCICIO RESUELTO
D. de millar
U. de millar
Centenas
Decenas
Unidades
C. de millar
U. de milln
Descompn el nmero 32 657
D. de milln
Observa el valor
en unidades de
cada cifra segn
la posicin que
ocupa.
3
2
6
5
7

3
0
0
0
0
2
0
0
0
6
0
0
5
0
7
3
2
6
5
7
32 657 = 3 DM + 2 UM + 6 C + 5 D + 7 U
1.3 Representacin grfica

Los nmeros naturales se representan en una recta, de la siguiente manera:
a) Se seala un punto en la recta y se nombra con el cero. Luego, sealamos a la derecha otro punto, que se nombra con el
uno. Se ha dibujado un segmento unidad.

b) Despus, utilizando la longitud del segmento unidad, se marcan puntos sucesivos que se nombran con el dos, tres, cua-
tro, etctera.
0
1. Los nmeros naturales
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1.4 Ordenacin
Dados dos nmeros naturales a y b, pueden darse los siguientes casos:
Operador
Se lee
Ejemplo
Se lee
Igual
3=3
3 es igual a 3
<
Menor que
2<6
2 es menor que 6
Menor o igual que
33
26
3 es menor o igual que 3

2 es menor o igual que 6
>
Mayor que
7>1
7 es mayor que 1
Mayor o igual que
33
71
3 es mayor o igual que 3

7 es mayor o igual que 1
Para ordenar los elementos de un conjunto se asocia un nmero natural a cada elemento.
Se llama ordinal al nmero natural que expresa el orden. A estos nmeros se les nombra as: primero, segundo, tercero,
etctera.
EJERCICIO RESUELTO
Ordena los das de menor a mayor nmero de pasajeros que han pasado por la terminal de autobuses.
Da
N.o de pasajeros
Lunes
3 251
Martes
3 208
Mircoles
2 817
Jueves
3 507
Viernes
2 804
El da que menos pasajeros han pasado es el viernes, luego el mircoles, el martes, el lunes y el jueves.
2
1
Suma, resta y multiplicacin
2.1 Suma de nmeros naturales

Sumar es reunir, juntar, aadir.
EJERCICIO RESUELTO
Durante una promocin, han vendido en una tienda 752 CD el primer da, 1 024 el da siguiente y 932 el tercer
da. Cuntos CD han vendido los tres das?
En total se han vendido: 752 + 1 024 + 932 = 2 708 CD
2.2 Propiedades de la suma

Propiedad conmutativa. El orden de los sumandos no altera la suma:
a+b=b+a
EJEMPLO
8+7=7+8
15
4
15
BLOQUE I: Aritmtica y lgebra
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Propiedad asociativa. Para sumar tres o ms nmeros se pueden agrupar de diversas maneras:
(a + b) + c = a + (b + c)
EJEMPLO
(4 + 5) + 7 = 4 + (5 + 7)
9
+7
4+
16
12
16
2.3 Resta de nmeros naturales

Restar es quitar, eliminar.
EJERCICIO RESUELTO
Tena ahorrados 4 572 y he gastado 825 . Cuntos euros me quedan?

Me quedan: 4 572 825 = 3 747
Prueba de la resta
Minuendo = Sustraendo + Diferencia
4 572
825
3 747
2.4 Multiplicacin de nmeros naturales

Multiplicar es hacer una suma de sumandos iguales.
El signo de multiplicar puede ser o tambin un punto
EJERCICIO RESUELTO
Ernesto va a natacin 2 horas cada da. Cuntas horas dedica a la natacin cada semana?
2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 7 2 = 14 horas
Para multiplicar un nmero natural por la unidad seguida de ceros, se escribe el mismo nmero y se le aaden a la derecha tantos ceros como tenga la unidad.
EJEMPLO
457 1 000 = 457 000

Para multiplicar dos nmeros que acaban en cero, se multiplican las cifras distintas de cero y en el resultado se aaden tantos ceros como haya en el multiplicando y en el multiplicador.
EJEMPLO
327000
20000
654000
2.5 Propiedades de la multiplicacin

Propiedad conmutativa. El orden de los factores no altera el producto:
ab=ba
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EJEMPLO
97=79
63
63
Propiedad asociativa. Para multiplicar tres o ms nmeros; estos se pueden agrupar de diversas maneras:
(a b) c = a (b c)
EJEMPLO
(5 8) 10 = 5 (8 10)
40
10
400
3
1
80
400
Divisin
3.1 Divisin de nmeros naturales

Dividir es repartir en partes iguales una cantidad.
El signo de dividir puede ser: :; /;
La divisin puede ser:
a) Exacta: tiene de resto cero.
24 4
0 6
b) Entera: tiene un resto distinto de cero.
26
2
4
6
EJERCICIO RESUELTO
Sonia quiere repartir 3 727 entre 4 sobrinos. Cunto debe dar a cada uno?
3727
12
07
3
4
931
Le dar 931 a cada sobrino y sobrarn 3

Prueba de la divisin
Dividendo = Divisor Cociente + Resto
3 727
931
3.2 Propiedad distributiva

La propiedad distributiva dice que para multiplicar un nmero natural por la suma de otros dos nmeros se multiplica el
primer nmero por cada uno de los sumandos, y despus se suma el resultado:
a (b + c) = a b + a c
o bien:
a (b c) = a b a c
6
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EJEMPLO
Comprueba la propiedad distributiva:

a) 4 (2 + 5)
4 (2 + 5) = 4 2 + 4 5
4
28
b) 3 (9 4)
3 (9 4) = 3 9 3 4
8 + 20
28
27 12
15
15
3.3 Jerarqua de las operaciones

Cuando se tienen distintas operaciones combinadas con nmeros naturales, se debe seguir un orden:
(( ))
a) Parntesis.
b) Multiplicaciones y divisiones.
c) Sumas y restas.
d) Si las operaciones tienen la misma jerarqua, se empieza por la izquierda.
::
++
EJEMPLO
a) 2 + 3 4
b) (2 + 3) 4
2 + 12
54
14
c) 16 : 2 : 4
20
d) 36 : 4 3 2
8:4
6
3
3.4 Qu calculadora usar

Utiliza la calculadora que tengas. En caso de que la tengas que comprar, busca una que te sirva para la ESO y el Bachillerato. Si vas a comprarla, comprueba:
1. Que sea cientfica. Calcula 2 + 3 4 tiene que dar 14
2 + 3 4 = 14
2. En la raz cuadrada primero se tiene que teclear la raz cuadrada y despus el nmero.
25 = 5
3. Que tenga fracciones. Debe tener la tecla ab/c ; para configurarla con fracciones impropias directamente pulsa:
MODE (DISP) 1 (d/c) 2
4. Que use la coma como notacin decimal. Para configurarla teclea:
MODE (DISP) 1 (Comma) 2
5. Que tenga estadstica bidimensional. Para ello comprueba que tiene los dos smbolos de las medias aritmticas marginales. Para comprobarlo tienes que pulsar en la calculadora:
MODE (REG) 3 (Lin) 1 S-VAR x y
4
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Resolucin de problemas
4.1 Una estrategia general

Procedimiento de resolucin de problemas
Para resolver un problema, se debe leer varias veces el enunciado hasta que se entienda muy bien cules son los datos, las
relaciones y las preguntas.
En los problemas de geometra se debe hacer siempre el dibujo, y en los problemas numricos, un esquema.
Este procedimiento se puede sintetizar en los siguientes pasos:
1 ENTRATE
Lee bien el enunciado.
Haz un dibujo si es posible.
Anota datos y preguntas.
2 MANOS A LA OBRA
Haz un esquema.
Plantea el problema.
Opera con cuidado.
3 SOLUCIN Y COMPROBACIN
Confirma que la solucin tiene sentido.
Escribe las respuestas con sus unidades.
Comprueba que se cumplen las relaciones dadas.
EJERCICIO RESUELTO
El dueo de una tienda compra 10 cajas de refrescos, con 12 botellas cada una, y paga 6 por cada caja. Si en la
tienda vende cada botella de refresco a 2 , cunto ganar al vender todas las botellas?
a) Entrate.
Datos:
Compra 10 cajas con 12 botellas cada caja.
Paga 6 por caja.
Vende a 2 cada botella.
Pregunta:
Cunto dinero gana?
b) Manos a la obra.
Gana = (Valor de la venta) (Valor de la compra)
Valor de la venta = (N. de botellas) (Precio de cada botella)
Valor de la venta = 10 12 2 = 240
Valor de la compra = (N. de cajas) (Precio de cada caja)
Valor de la compra = 10 6 = 60
Gana = 240 60 = 180
c) Solucin y comprobacin.
Solucin:
Gana 180 . La solucin es aceptable y est en euros.
Comprobacin:
(Valor de la compra) + (Ganancias) = (Valor venta)
60 + 180 = 240
Lo que gana
es la resta de
lo que cobra por la

venta: 240
lo que paga por la

compra: 60
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Divisibilidad
Mltiplos y divisores
1.1 Mltiplos y divisores

Un nmero a es mltiplo de otro nmero b si al dividir a entre b la divisin es exacta.
Un nmero b es divisor de otro nmero a si al dividir a entre b la divisin es exacta. Tambin se dice que a es divisible
por b o que b es un factor de a
Decir que el nmero a es mltiplo de b es lo mismo que decir que b es divisor de a
a b
0
c
es lo mismo que a = b c
Si a es mltiplo de b, es que a se puede escribir como a = b c. Fjate en que c es el cociente de la divisin a : b
a=bc
rd
e
b
c
a
0
e
lo d
p
i
lt
iso
div
div
iso
r
iplo
de
de
l t
EJERCICIO RESUELTO
Prueba que 12 es mltiplo de 3 y que 3 es un divisor de 12

La divisin 12 : 3 es exacta.
12
3
0
4
es lo mismo que 12 = 3 4
Cuando queremos expresar que un nmero a es mltiplo de un nmero b, podemos escribirlo as:
a = b , y se lee a es mltiplo de b
12 = 3, y se lee 12 es mltiplo de 3
EJERCICIO RESUELTO
Prueba que las 24 onzas de una tableta de chocolate se pueden dividir entre 2, 4 y 6
24 : 2 = 12 24 = 2
Notacin
24 : 4 = 6 24 = 4
se lee es equivalente.
24 : 6 = 4 24 = 6
2. Divisibilidad
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1.2 Propiedades de mltiplos y divisores

Mltiplos
Divisores
a) Todo nmero es mltiplo de s mismo.
a) Todo nmero es divisor de s mismo.
EJEMPLO
EJEMPLO
5 es mltiplo de 5 porque 5 1 = 5
5 es divisor de 5 porque 5 : 5 = 1
b) El 1 es divisor de cualquier nmero.
b) Todo nmero es mltiplo de 1
EJEMPLO
EJEMPLO
El 1 es divisor de 7 porque 7 : 1 = 7
7 es mltiplo de 1 porque 7 1 = 7
c) El cero no es divisor de ningn nmero.
c) El cero es mltiplo de cualquier nmero.
EJEMPLO
EJEMPLO
El cero no es divisor de 2 porque no se puede dividir

2 entre 0
El 0 es mltiplo de 2 porque 0 2 = 0
d) Todo nmero tiene infinitos mltiplos.
d) El conjunto de los divisores de un nmero es finito.
EJEMPLO
EJEMPLO
Para hallar los divisores de 6 se hacen todas las divisiones

entre el divisor ms pequeo, que es 1, y el divisor mayor,
que es 6
D(6) = {1, 2, 3, 6}
Para hallar el conjunto de mltiplos de 3, se va multiplicando el 3 por los nmeros naturales 0, 1, 2, 3, 4, 5

M(3) = {0, 3, 6, 9}
6:1=6
6:2=3
6:3=2
6:6=1
2
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Nmeros primos y compuestos
2.1 Nmeros primos y compuestos

Un nmero natural es primo si tiene exactamente dos divisores: el 1 y l mismo.
EJERCICIO RESUELTO
Prueba que el nmero 7 es primo.

Tiene dos divisores, el 1 y el propio 7
7=17
7
0
1
7
y tambin
7
0
7
1
Notacin
se lee implica y significa que de lo que hay antes se deduce lo que hay despus.
Un nmero natural a es compuesto si tiene ms de dos divisores.

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EJERCICIO RESUELTO
Prueba que el nmero 35 es un nmero compuesto.

Adems del 1 y del 35 tiene otros divisores, el 5 y el 7
El nmero 35 = 7 5
35 1
0 35
35 5
0 7
35 7
0 5
35 35
0 1
2.2 Criterios de divisibilidad

Un nmero es divisible por 2 si acaba en cero o en cifra par.
EJEMPLO
Los nmeros 20, 42, 54, 76, 98 son divisibles por 2. Son nmeros pares.
Un nmero es divisible por 3 si la suma de sus cifras es mltiplo de 3
EJERCICIO RESUELTO
Prueba que los nmeros 36, 57 y 456 son divisibles por 3

36 3 + 6 = 9
57 5 + 7 = 12
456 4 + 5 + 6 = 15
La suma de las cifras es mltiplo de 3
Un nmero es divisible por 5 si acaba en cero o en cinco.

EJEMPLO
Los nmeros 20 y 145 son divisibles por 5
2.3 Descomposicin factorial

Un nmero compuesto se puede expresar como un producto de nmeros primos.
La descomposicin factorial o factorizacin de un nmero consiste en expresar dicho nmero como producto de
nmeros o factores primos elevados a los exponentes correspondientes.
Casos sencillos
Se hace la descomposicin mentalmente.
EJEMPLO
4 = 22
6=23
8 = 23
9 = 32
12 = 22 3
Procedimiento para factorizar nmeros grandes

a) Se escribe el nmero y, a su derecha, se pone una raya vertical.
b) Si el nmero termina en ceros, se puede dividir por 10 = 2 5. A la derecha de la raya vertical, se pone 2 5 elevado,
cada uno de ellos, al nmero de ceros que tenga el nmero.

c) Se sigue dividiendo cada cociente obtenido por el menor nmero primo, 2, 3, 5, que sea divisor, tantas veces como
se pueda.
d) Se termina cuando se obtenga de cociente 1
2. Divisibilidad
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EJERCICIOS RESUELTOS
Haz la descomposicin factorial de 120

Cocientes Factores
primos
120
0
10
12
0
2
6
0
2
3
0
3
1
120
12
6
3
1
25
2
2
3
Factorizacin
120 = 23 3 5
Halla la descomposicin factorial de 36 000

36 000 23 53
36 2
18 2
9 3
3 3
1
36 000 = 25 32 53
3
1
Mximo comn divisor
3.1 Mximo comn divisor

El mximo comn divisor de dos o ms nmeros a, b, c, d es el mayor de los divisores comunes a dichos nmeros.
Se representa por:
M.C.D. (a, b, c, d)
Segn esta definicin, para encontrar el mximo comn divisor de varios nmeros se debe:
a) Hallar los divisores de cada nmero.
b) Seleccionar los divisores comunes de los nmeros.
c) Tomar el divisor mayor.
EJERCICIO RESUELTO
Calcula el mximo comn divisor de 12 y 18

Los divisores de 12 son: D(12) = {1, 2, 3, 4, 6, 12}
Los divisores de 18 son: D(18) ={1, 2, 3, 6, 9, 18}
Los divisores comunes son D(12) D(18) = {1, 2, 3, 6}
El mayor divisor es el 6. Se escribe: M.C.D. (12, 18) = 6
Notacin
se lee interseccin: quiere decir elementos
comunes a uno y otro.
Dos nmeros a y b son primos entre s si el M.C.D. (a, b) = 1

Cuando dos nmeros son primos entre s, solo tienen al 1 como divisor comn.
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EJERCICIO RESUELTO
Averigua si los siguientes pares de nmeros son primos entre s:

a) 8 y 15
b) 9 y 12
a) Divisores de 8 = {1, 2, 4, 8}
Divisores de 15 = {1, 3, 5, 15}
M.C.D. (8, 15) = 1, luego los nmeros 8 y 15 son primos entre s.
b) Divisores de 9 = {1, 3, 9}
Divisores de 12 = {1, 2, 3, 4, 6, 12}
M.C.D. (9, 12) = 3, luego los nmeros 9 y 12 no son primos entre s. Adems del 1, tienen al 3 como divisor
comn.
Observa que para que dos nmeros sean primos entre s, no tienen por qu ser primos. En el ejercicio anterior los nmeros
8 y 15 son compuestos.
3.2 Clculo del mximo comn divisor

Casos sencillos
Cuando los nmeros son sencillos, el M.C.D. se calcula mentalmente:
EJEMPLO
M.C.D. (2, 6) = 2
M.C.D. (12, 18) = 6
M.C.D. (6, 8) = 2
M.C.D.(6, 9, 15) = 3
Procedimiento para nmeros grandes
a) Se hace la descomposicin en factores primos de los nmeros.
b) Se eligen todos los factores primos comunes con el menor exponente con el que aparecen, y se multiplican.
EJERCICIO RESUELTO
10
Calcula el mximo comn divisor de los nmeros 80 y 140

80 2 5
140 2 5
8 2
14 2
4 2
7 7
2 2
1
1
80 = 24 5
M.C.D. (80, 140) = 22 5 = 20

2
140 = 2 5 7
Fjate: el M.C.D. es el nmero ms grande que divide a 80 y a 140 a la vez.
80

140

22225
2257
El mximo nmero de factores comunes que se puede tomar en la descomposicin de los dos nmeros son dos doses y
un cinco.
2. Divisibilidad
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Mnimo comn mltiplo
4.1 Mnimo comn mltiplo

El mnimo comn mltiplo de dos o ms nmeros a, b, c, d es el menor de los mltiplos comunes a dichos nmeros, distinto de cero. Se representa por:
m.c.m. (a, b, c, d)
Segn esta definicin, para encontrar el mnimo comn mltiplo de varios nmeros se debe:
a) Hallar los mltiplos de cada nmero.
b) Seleccionar los mltiplos comunes de los nmeros.
c) Tomar el mltiplo menor distinto de cero.
EJERCICIO RESUELTO
11
Calcula el mnimo comn mltiplo de 4 y 6

Los mltiplos de 4 son M(4) = {0, 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36}
Los mltiplos de 6 son M(6) = {0, 6, 12, 18, 24, 30, 36, 42}
Los mltiplos comunes son M(4) M(6) = {0, 12, 24, 36}
De estos mltiplos comunes, el menor distinto de cero es el 12. Se escribe:
m.c.m. (4, 6) = 12
4.2 Clculo del mnimo comn mltiplo

Casos sencillos
Cuando los nmeros son sencillos, se calcula el m.c.m. mentalmente.
EJEMPLO
m.c.m. (2, 6) = 6
m.c.m. (2, 5) = 10
m.c.m. (6, 9) = 18
m.c.m. (3, 4, 6) = 12
Procedimiento para nmeros grandes
a) Se hace la descomposicin de los nmeros en factores primos.
b) Se eligen todos los factores primos comunes y no comunes con el mayor exponente con el que aparecen, y se mul-
tiplican.
EJERCICIO RESUELTO
12
Calcula el mnimo comn mltiplo de los nmeros 45 y 60

45
15
5
1
14
3
3
5
60
6
3
1
25
2
3
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45 = 32 5
m.c.m. (45, 60) = 22 32 5 = 180

60 = 22 3 5
Fjate: el m.c.m. es el nmero ms pequeo distinto de cero entre los mltiplos comunes de 45 y 60
45

335
60

22
3
5
El menor nmero de factores comunes que se deben tomar en la descomposicin de los dos nmeros son un 3 y un 5, y
factores no comunes otro 3 y el 2 2
2. Divisibilidad
15
3
1
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Los nmeros
enteros
Los nmeros negativos
1.1 Algunos usos de los nmeros negativos

En muchas situaciones de nuestra vida cotidiana se utilizan los nmeros naturales.
EJEMPLO
Pedro tiene 12 aos.

Luisa qued la 1. en el concurso.
EJERCICIO RESUELTO
Mara ha subido al piso 2 y despus 6 pisos ms. En qu piso est?

2+6=8
Est en el piso 8
Hay otras situaciones que no se pueden expresar matemticamente utilizando solo los nmeros naturales, porque al indicar
una cantidad hay que sealar un sentido respecto de un origen. Para ello se utilizan los nmeros negativos.
Algunas situaciones en las que aparecen cantidades que necesitan un sentido y que se representan con los nmeros positivos
y negativos son:
Posiciones: positiva sobre el nivel del mar y negativa bajo el nivel del mar.
Dinero: positivo cuando se tiene y negativo cuando se debe.
Temperaturas: positivas sobre cero y negativas bajo cero.
Tiempo: positivo d. C. (despus de Cristo) y negativo a. C. (antes de Cristo).
EJEMPLO
Situacin
El avin vuela a 8 000 m
Posicin
Dinero
Temperaturas
Tiempo
El submarinista bucea a 20 m de profundidad
Representacin
8 000
20
Estamos en el quinto piso
Estamos en el tercer stano
Tenemos un saldo de 200
200
Debemos 15
15
Ahora estamos a 4 C
Esta madrugada estbamos a 4 C bajo cero
Cleopatra naci en el 69 a. C.
69
Stifel naci en el ao 1487
1 487
1.2 Los nmeros negativos

Los nmeros negativos se expresan con un signo menos delante, para diferenciarlos de los positivos.
Los nmeros positivos son los que estn por encima de cero, y los negativos, los situados por debajo de cero.
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El cero no es ni positivo ni negativo.

Cuando se opera con nmeros negativos, estos deben ir entre parntesis.
Cuando el nmero es positivo, no se pone el signo. Supondremos que si un nmero no lleva signo, es positivo.
EJERCICIO RESUELTO
Sonia est en la planta 2 de una casa. Baja 4 plantas y despus sube 3 plantas. En qu planta se encuentra al
final?
2 + ( 4) + 3 = 1 Se encuentra en la 1. planta.
1.3 Los nmeros enteros

El conjunto de los nmeros enteros est formado por el conjunto de los nmeros naturales = {0, 1, 2, 3} y los nmeros
negativos { 1, 2, 3}
Se representan con la letra :
= { 4, 3, 2, 1, 0, 1, 2, 3, 4}
Tanto el conjunto de los nmeros naturales como el de los enteros son infinitos, es decir, no tienen fin.
Todos los nmeros naturales son enteros; sin embargo, hay enteros (los negativos) que no son naturales.
2
1
Representacin grfica de los nmeros enteros
2.1 Representacin grfica

Los nmeros enteros se representan grficamente en una recta horizontal:
a) Se marca en ella un punto, que ser el cero.
0
b)
A la derecha del cero, se representan los nmeros positivos. Con un segmento unidad se dibuja el uno, el dos, el tres,
etctera.
0
c)
A la izquierda del cero, se representan los nmeros negativos. Con el mismo segmento unidad se dibuja el menos uno,
el menos dos, etctera.
3 2 1 0
2.2 Valor absoluto

El valor absoluto de un nmero entero es dicho nmero prescindiendo del signo.
Se puede interpretar geomtricamente que el valor absoluto de un nmero a es la longitud del segmento que tiene el origen
en el cero y el extremo en el nmero a
Para representar el valor absoluto del nmero a se escribe el nmero entre dos barras verticales, a, y se lee: valor absoluto
de a
3. Los nmeros enteros
17
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EJERCICIO RESUELTO
Calcula el valor absoluto de 5 y 4

4 = 4
5 = 5
9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
2.3 Ordenar nmeros enteros

Para ordenar nmeros enteros de una forma sencilla se puede tener en cuenta su representacin grfica. Se considera que un
nmero b es mayor que otro nmero a si la representacin grfica de b est a la derecha de la de a, es decir, es mayor el
nmero que tiene la representacin grfica ms a la derecha.
a
En algunas ocasiones, no merece la pena hacer la representacin grfica de los nmeros. En ese caso, se pueden utilizar las
siguientes reglas:
a) Todo nmero positivo es mayor que cualquier nmero negativo.
b) Si dos nmeros son positivos, es mayor el que tiene mayor valor absoluto.
c) Si dos nmeros son negativos, es mayor el que tiene menor valor absoluto.
EJERCICIO RESUELTO
Ordena de menor a mayor los siguientes pares de nmeros:

a) 12 y 24
b) 21 y 13
c) 9 y 12
a) 12 y 24 El positivo es mayor que el negativo 24 < 12
b) 21 y 13 13 < 21 13 < 21
c) 9 y 12 9 = 9 < 12 = 12 12 < 9
2.4 Opuesto de un nmero

El opuesto de un nmero entero a es otro nmero entero a que tiene el mismo valor absoluto y signo contrario.
Observa que el opuesto de un nmero est a la misma distancia del cero pero en sentido contrario, es decir, es su simtrico
respecto del cero.
EJEMPLO
a) El opuesto de 4 es 4
3
1
b) El opuesto de 3 es 3
Suma y resta
3.1 Suma de dos nmeros enteros

Al sumar dos nmeros enteros se distinguen dos casos:
18
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Los dos nmeros tienen el mismo signo

Para sumar dos nmeros enteros que tienen el mismo signo, se suman los valores absolutos y se pone el mismo signo
que tienen los nmeros.
EJERCICIO RESUELTO
Calcula:
a) 4 + 6
b) 4 + ( 6)
4
a) 4 + 6 = 10
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
9 10
9 10
b) 4 + ( 6) = 10
6
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
Los dos nmeros son de distinto signo

Para sumar dos nmeros enteros que tienen distinto signo, se pone el signo del que tiene mayor valor absoluto y se
resta del nmero que tiene mayor valor absoluto el nmero que tiene menor valor absoluto.
EJERCICIO RESUELTO
Calcula:
a) 4 + ( 6)
b) 4 + 6
a) 4 + (6) = 2
6
4
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
9 10
9 10
b) 4 + 6 = 2
6
4
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
3.2 Resta de dos nmeros enteros

Restar dos nmeros enteros es sumar el primero con el opuesto del segundo.
Fjate y no confundas el signo de la operacin restar con el signo del nmero. Observa detenidamente el siguiente ejemplo:
EJEMPLO
a) 6 4 = 6 + ( 4) = 2
b) 4 6 = 2
c) 6 ( 4) = 6 + 4 = 10
d) 4 6 = 10
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3.3 Regla de los parntesis

Una regla prctica que debes recordar es la siguiente:
a) Un signo + delante de un parntesis deja con el mismo signo a los nmeros que hay dentro del parntesis.
EJEMPLO
a) 4 + ( 6) = 4 6
b) 4 + (6 + 7) = 4 6 + 7
b) Un signo delante de un parntesis cambia el signo de los nmeros que hay dentro del parntesis.
EJEMPLO
a) 6 ( 4) = 6 + 4
b) 6 (4 + 3) = 6 + 4 3
Por lo tanto, si se tiene una expresin como 4 6 + 7, se puede entender que el 4 y el 7 son positivos y que el 6 es negativo.
3.4 Sumas y restas combinadas

Para sumar varios nmeros enteros se suman por un lado los positivos, y por otro, los negativos. As solo queda un
nmero positivo y otro negativo, que ya se saben sumar.
EJERCICIO RESUELTO
Calcula:
a) 3 + 5 4 + 1 6
a) 3 + 5 4 + 1 6
9
b) 2 4 + 5 + 3 1
b) 2 4 + 5 + 3 1
10
10
Multiplicacin y divisin
4.1 Multiplicacin y divisin de nmeros enteros

Regla de los signos
Para multiplicar o dividir nmeros enteros se debe utilizar la regla de los signos.
Al multiplicar o dividir dos nmeros enteros que tienen el mismo signo, el resultado es positivo, y si tienen distinto signo, el resultado es negativo.
Multiplicacin
20
Divisin
(+) (+) = +
Ms por ms igual a ms
(+) : (+) = +
Ms entre ms igual a ms
() () = +
Menos por menos igual a ms
() : () = +
Menos entre menos igual a ms
(+) () =
Ms por menos igual a menos
(+) : () =
Ms entre menos igual a menos
() (+) =
Menos por ms igual a menos
() : (+) =
Menos entre ms igual a menos
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Multiplicacin y divisin
Para multiplicar o dividir dos nmeros enteros, primero se averigua el signo del resultado y, a continuacin, se multiplican o
dividen como si fuesen naturales.
Multiplicacin
Divisin
Ejemplo
Ejemplo
3 4 = 12
12 : 4 = 3
3 ( 5) = 15
15 : ( 3) = 5
6 ( 7) = 42
42 : ( 7) = 6
5 7 = 35
35 : 7 = 5
4.2 Operaciones combinadas

Cuando se tienen distintas operaciones combinadas con nmeros enteros, se debe seguir un orden:
a) Parntesis.
c) Sumas y restas.
()
:
+
d) Si las operaciones tienen el mismo nivel, se empieza por la izquierda.
EJEMPLO
3 (7 2) + 4 = 3 5 + 4 = 15 + 4 = 19
EJERCICIO RESUELTO
Calcula:
a) 5 (7 3) + 8
a) 5 (7 3) + 8
a)
a) 5 4 + 8
a)
20 + 8
a)
a)
28
a)
b) 3 + (12 + 4) : 2
b) 3 + (12 + 4) : 2
3 + (8) : 2
34
1
Con calculadora
EJERCICIO RESUELTO
Calcula: 725 345 : 5 + 42 (72 15)

7 2 5 3 4 5 5 + 4 2 ( 7 2 1 5 ) = 3050
21
4
1
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Las fracciones
Concepto de fraccin
1.1 Fraccin como divisin

Una fraccin es el cociente de dos nmeros enteros; el divisor tiene que ser distinto de cero.
a
b
Numerador
Denominador
b0
EJEMPLO
3 = 0,75
4
3 ab/c 4 = 3 4 ab/c 0,75 ab/c 3 4
1.2 Fraccin como partes de la unidad

a) El denominador es el nmero de partes iguales en las que se divide la unidad.
b) El numerador es el nmero de partes que se toman.
EJEMPLO
3
4
5
3
1.3 Fraccin como operador

Una fraccin es tambin un nmero que opera a una cantidad.
Para calcular la fraccin de una cantidad se divide el nmero por el denominador y el resultado se multiplica por el
numerador.
EJERCICIO RESUELTO
22
Calcula los 2/5 de 30 naranjas.

2 de 30 naranjas = 30 : 5 2 = 6 2 = 12 naranjas.
5
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1.4 Comparacin de fracciones con la unidad

Una fraccin puede ser menor, igual o mayor que la unidad y recibe los siguientes nombres:
a) Una fraccin es propia si el numerador es menor que el denominador.
b) Una fraccin es igual a la unidad si el numerador es igual que el denominador.
c) Una fraccin es impropia si el numerador es mayor que el denominador.
EJEMPLO
Fraccin propia
Fraccin igual
a la unidad
Fraccin impropia
3
5
7 =1
7
11
4
1.5 Calculadora
Las calculadoras ms nuevas permiten configurarlas para que den los resultados directamente como fracciones impropias.
MODE (Disp) 1 (d/c) 2
EJEMPLO
11 : 11 ab/c 4 = 11 4
1.6 Signo de una fraccin

Cada trmino de una fraccin puede ser positivo o negativo y se pueden presentar cuatro casos que, segn la regla de los signos, se reducen a dos:
a) Si los dos trminos tienen el mismo signo, la fraccin es positiva y el signo no se escribe.
b) Si los dos trminos tienen distinto signo, la fraccin es negativa y el signo se escribe delante, frente a la raya de fraccin.
EJEMPLO
+3 , 2 , +4 , 6
+5 7 9 +5
Escritura
3
5
2
7
4
9
6
5
1.7 Representacin grfica en la recta

Para representar una fraccin en la recta, se dibuja una recta, se sitan el 0 y el 1, luego se divide la unidad en tantas
partes iguales como indique el denominador y se toman tantas como indique el numerador.
EJERCICIO RESUELTO
Representa 3/4 en la recta.

3/4
2
4. Las fracciones
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Fracciones equivalentes
2.1 Fracciones equivalentes

Dos fracciones son equivalentes si expresan la misma cantidad.
Regla de los productos cruzados
La mejor forma de comprobar que dos fracciones son equivalentes es aplicando la regla de los productos cruzados, que dice:
Dos fracciones son equivalentes si los productos cruzados son iguales.
EJEMPLO
2
3
4 2 6 = 3 4, es decir, 12 = 12
6
2.2 Amplificacin de fracciones

Para amplificar una fraccin, se multiplican el numerador y el denominador por un mismo nmero.
EJEMPLO
3 = 3 2 = 6 y de igual forma: 3 = 6 = 9 = 12 = 15 = 18 = 21 =
4 42 8
4 8 12 16 20 24 28
2.3 Reducir fracciones a mnimo comn denominador

Para reducir fracciones a mnimo comn denominador se sigue el procedimiento:
a) El denominador comn es el m.c.m. de los denominadores.
b) Cada numerador es el cociente del m.c.m. entre cada denominador y multiplicado por el numerador.
EJERCICIO RESUELTO
Reduce a mnimo comn denominador 3/4 y 5/6

m.c.m. (4, 6) = 12
3 = 12 : 4 3 = 9
4
12
12
5 = 12 : 6 5 = 10
6
12
12
2.4 Comparacin y ordenacin de fracciones

Al comparar fracciones se pueden presentar tres casos:
a) Si tienen el mismo denominador, ser mayor la que tenga mayor numerador.
EJEMPLO
3 < 4
5 5
b) Si tienen el mismo numerador, ser mayor la que tenga menor denominador.
EJEMPLO
2 < 2
7 5
24
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c) Si tienen distinto numerador y distinto denominador, se reducen a mnimo comn denominador, y ser mayor la que
corresponda a mayor numerador.

EJERCICIO RESUELTO
Ordena de menor a mayor 4/5 y 6/7

m.c.m. (5, 7) = 35 4 = 35 : 5 4 = 28 y 6 = 35 : 7 6 = 30
5
35
35
7
35
35
como 28 < 30 entonces 4 < 6
35 35
5 7
2.5 Simplificacin de fracciones

Para simplificar una fraccin, se dividen el numerador y el denominador por un mismo nmero.
EJERCICIO RESUELTO
Simplifica la fraccin 10/35

10 = 10 : 5 = 2
35 35 : 5 7
M.C.D. (10, 35) = 5
Con calculadora: 10 ab/c 35 = 2 7
2.6 Fraccin irreducible

Una fraccin es irreducible si no se puede simplificar, es decir, el numerador y el denominador son primos entre s.
EJEMPLO
2, 5, 8
3 4 9
son fracciones irreducibles.
2.7 Procedimento para obtener la fraccin irreducible

Para calcular la fraccin irreducible se sigue el procedimiento:
a) Se halla el M.C.D. del numerador y del denominador.
b) Se dividen el numerador y el denominador por su M.C.D.
Siempre que sea posible, hay que simplificar la fraccin y dejarla irreducible.
EJEMPLO
12 = 12 : 6 = 2
18 18 : 6 3
M.C.D. (12, 18) = 6
12 ab/c 18 = 2 3
4. Las fracciones
25
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Suma y resta de fracciones
3.1 Suma y resta de fracciones con igual denominador

La suma y la resta de fracciones con igual denominador es otra fraccin que tiene por:
a) Numerador: la suma o la resta de los numeradores.
b) Denominador: el mismo de las fracciones.
Al final hay que hallar la fraccin irreducible.
EJERCICIO RESUELTO
Calcula 5 + 1 7 + 4
9 9 9 9
5 + 1 7 + 4 = 5 + 1 7 + 4 = 10 7 = 3 = 3 : 3 = 1
9 9 9 9
9
9
9 9:3 3
M.C.D. (3, 9) = 3
+
5
9
1
9
7
9
4
9
3= 1
9 3
3.2 Suma y resta de fracciones con distinto denominador

La suma y la resta de fracciones con distinto denominador es otra fraccin que tiene por:
a) Denominador: el m.c.m. de los denominadores.
b) Numerador: la suma o la resta que se obtiene al dividir el m.c.m. de los denominadores por cada denominador y
multiplicar por el numerador correspondiente.
EJEMPLO
7 5 + 3 = 12 : 3 7 12 : 2 5 + 12 : 4 3 = 28 30 + 9 = 37 30 = 7
3 2 4
12
12
12
12
m.c.m. (3, 2, 4) = 12
7 ab/c 3 5 ab/c 2 + 3 ab/c 4 = 7 12
3.3 Sumas y restas combinadas de fracciones con nmeros enteros

Para sumar o restar fracciones con nmeros enteros, se considera que los nmeros enteros son fracciones con denominador 1.
EJEMPLO
a)
26
7 + 5 = 7 + 5 = 7 + 2 5 = 7 + 10 = 17
2
2
2 1
2
2
7 ab/c 2 + 5 = 17 2
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b) 4
3 = 4 3 = 4 5 3 = 20 3 = 17
5 1 5
5
5
5
c) 3 +
5 9 = 12 3 + 12 : 6 5 12 : 4 9 = 36 + 10 27 = 46 27 = 19
6 4
12
12
12
12
4 3 ab/c 5 = 17 5
3 + 5 ab/c 6 9 ab/c 4 = 19 12
3.4 Fraccin opuesta

La fraccin opuesta de una fraccin es la que se obtiene al cambiarle el signo. La suma de dos fracciones opuestas es
cero.
EJEMPLO
( )
La opuesta de 2 es 2 Comprobacin: 2 + 2 = 2 2 = 0 = 0
3
3
3
3
3
3
La opuesta de 3 es 3 Comprobacin: 3 + 3 = 3 + 3 = 0 = 0
4
4
4 4
4
4
4
1
Multiplicacin y divisin de fracciones
4.1 Multiplicacin de fracciones

El producto de dos fracciones es otra fraccin que tiene por:
a) Numerador: el producto de los numeradores.
b) Denominador: el producto de los denominadores.
EJEMPLO
3 2 = 32 = 6 = 6:2 = 3
4 5 4 5 20 20 : 2 10
3 ab/c 4 2 ab/c 5 = 3 10
M.C.D. (6, 20) = 2
3
4
2
5
4.2 Producto de un nmero entero por una fraccin

El producto de un nmero entero por una fraccin es otra fraccin que tiene por:
a) Numerador: el producto del nmero entero por el numerador de la fraccin.
b) Denominador: el mismo de la fraccin.
4. Las fracciones
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EJEMPLO
5 2 = 5 2 = 5 2 = 10
3 1 3
3
3
5 2 ab/c 3 = 10 3
4.3 Fraccin inversa

La fraccin inversa de una fraccin es la que se obtiene al cambiar el numerador por el denominador dejando el mismo
signo.
El producto de dos fracciones inversas es uno. El cero no tiene inverso.
EJEMPLO
La fraccin inversa de 4 es 5 pues 4 5 = 4 5 = 20 = 1

5
4
5 4 5 4 20
4 ab/c 5 = x 1 = 5 4
4.4 Divisin de fracciones

Para dividir dos fracciones multiplicamos la primera por la inversa de la segunda.
EJEMPLO
3 : 5 = 3 6 = 3 6 = 18 = 18 : 2 = 9
4 6 4 5 4 5 20 20 : 2 10
3 ab/c 4 5 ab/c 6 = 3 10
M.C.D. (18, 20) = 2
Casos particulares
a) Divisin de un nmero entero entre una fraccin.
7 : 3 = 7 : 3 = 7 4 = 7 4 = 28 7 3 ab/c 4 = 28 3
4 1 4 1 3 13
3
b) Divisin de una fraccin entre un nmero entero.
2 :7= 2 : 7 = 2 1 = 21 = 2
2 ab/c 3 7 = 2 21
3
3 1 3 7 3 7 21
4.5 Operaciones combinadas con fracciones

Cuando se tienen distintas operaciones combinadas con fracciones, se debe seguir un orden:
a) Parntesis.
c) Sumas y restas.
3
EJEMPLO
(2 34 : 56 ) 57 = (2 34 65 ) 57 = (2 109 ) 57 = 2010 9 57 = 1110 57 = 1114

2
( 2 3 ab/c 4 5 ab/c 6 ) 5 ab/c 7 = 11 14
28
()
:
+
5
1
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Los nmeros
decimales
Nmeros decimales
1.1 Ampliacin del sistema decimal

Una dcima es cada una de las partes que se obtienen al dividir una unidad en 10 partes iguales.
Se representa por: 1 = 0,1
10
Una centsima es cada una de las partes que se obtienen al dividir una unidad en 100 partes iguales.
100
Una milsima es cada una de las partes que se obtienen al dividir una unidad en 1 000 partes iguales.
1 000
1 unidad = 10 dcimas = 100 centsimas = 1 000 milsimas =
1.2 Sistema de numeracin decimal

El sistema de numeracin decimal est formado por la unidad, sus mltiplos de 10 en 10 y sus divisores de 10 en 10
Transformacin de unidades
Para pasar de una unidad a otra de orden inmediatamente inferior se multiplica por 10; y para pasar a otra de orden inmediatamente superior se divide por 10
EJEMPLO
23 unidades = 23 10 dcimas = 230 dcimas

45,6 centsimas = 45,6 : 100 unidades = 0,456 unidades
1.3 Descomposicin de un nmero decimal

Los nmeros decimales estn compuestos de una parte entera y otra parte decimal, separadas por una coma.
EJEMPLO
El nmero 72,584 se lee setenta y dos unidades y quinientas ochenta y cuatro milsimas.
D
U,
2,
5. Los nmeros decimales
29
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1.4 Fraccin decimal

Una fraccin es decimal si el denominador es la unidad seguida de ceros, o una equivalente; es decir, si es una fraccin
irreducible tal que su denominador solo tiene como factores primos a 2 y/o a 5. Las fracciones decimales dan origen a
los nmeros decimales exactos.
1.5 Paso de nmero decimal exacto a fraccin

Para pasar de un nmero decimal exacto a fraccin se pone por numerador el nmero sin la coma, y por denominador la unidad seguida de tantos ceros como decimales tenga el nmero. Luego, hay que obtener la fraccin irreducible.
EJEMPLO
a) 7,25 =
725 = 29
100
4
b) 0,6 =
6 = 3
10 5
EJEMPLO
3 = 3 2 = 6 = 0,6
5 5 2 10
3 ab/c 5 = 3 5 ab/c 0,6
47 47 53 5 875
= 3 3 =
= 5,875
8
1 000
2 5
47 ab/c 8 = 47 8 ab/c 5,875
7.25 = ab/c 29 4
0.6 = ab/c 3 5
1.6 Representacin en la recta

Para representar en la recta los nmeros decimales se representa la recta de los nmeros enteros y cada unidad se divide
en 10 partes iguales, cada una de estas partes es una dcima, y as sucesivamente.
1,4
2
0,7
1
0,3
0
1,5
1
1.7 Ordenacin de nmeros decimales

Dados dos nmeros decimales, es mayor el que tiene mayor parte entera; si tienen la misma parte entera, es mayor el que
tenga mayor la primera cifra decimal por la izquierda.
EJEMPLO
23,458 < 23,472 porque 5 < 7
30
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Suma, resta y multiplicacin
2.1 Suma y resta de nmeros decimales

Procedimiento:
a) Se colocan los nmeros uno debajo de otro de forma que coincidan la coma decimal y las unidades del mismo orden.
b) Se suman o restan como si fueran nmeros naturales.
c) En el resultado, se coloca la coma debajo de las comas.
Lola va a la compra y le cobran 6,5 por una caja de leche, 0,84 por un paquete de patatas fritas y 32,53
por una garrafa de aceite. Cunto tiene que pagar?
Paga 6,5 + 0,84 + 32,53 = 39,87
6,5
0,84
+ 32,53
39,87
6.5 + 0.84 + 32.53 = 39,87

2
Pedro tena 83,74 y ha gastado 7,28 . Cunto le queda?

Le quedan 83,74 7,28 = 76,46
83,74
7,28
76,46
83.74 7.28 = 76,46

d) Si en el minuendo hay menos cifras que en el sustraendo, se aaden ceros a la derecha del minuendo, o se resta de 10
sin poner los ceros.

EJERCICIO RESUELTO
Sonia tena 7,5 y ha comprado un cuaderno que cuesta 2,16 . Cunto le queda?
Le quedan 7,5 2,16 = 5,34
7,50
2,16
5,34
7.5 2.16 = 5,34
2.2 Multiplicacin de nmeros decimales

Procedimiento:
a) Se colocan los nmeros uno debajo de otro.
b) Se multiplican como si fueran nmeros naturales.
c) En el resultado, se separa desde la derecha con una coma un nmero de cifras decimales igual a la suma de las que tienen los dos factores.
d) En el caso de que no haya en el resultado bastantes cifras para separar los decimales, se ponen delante de las cifras significativas tantos ceros como sean necesarios.
31
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Compramos 27,39 kg de sardinas a 4,6 . Cunto pagamos?

27,39
4,6
16 434
109 56
1 2 5, 9 9 4
27.39 4.6 = 125,994
Pagamos 126
5
Calcula el 7% de 0,35 mutiplicando 0,35 0,07

El 7% de 0,35 es 0,35 0,07 = 0,0245
0,35
0,07
0, 0 2 4 5
0.35 0.07 = 0,0245
Recuerda que si en el multiplicador hay un cero, este no se multiplica y el producto parcial se desplaza un lugar ms hacia la
izquierda.
EJERCICIO RESUELTO
Se han comprado 47,5 litros de aceite de oliva a 3,06 el litro. Cunto hemos pagado?
Hemos pagado 47,5 3,06 = 145,35
47,5
3,06
2 850
1425
1 4 5, 3 5 0
47.5 3.06 = 145,350
2.3 Multiplicacin de un nmero decimal por la unidad seguida de ceros

Para multiplicar un nmero decimal por la unidad seguida de ceros, se escribe el mismo nmero y se traslada la
coma hacia la derecha tantos lugares como ceros acompaen a la unidad. Si no hubiese bastantes cifras, se colocan tantos ceros a la derecha como sea necesario.
EJEMPLO
3,476 100 = 347,6
7,2 1 000 = 7 200
2.4 Multiplicacin de un nmero decimal por una unidad decimal

Para multiplicar un nmero decimal por una unidad decimal, se escribe el mismo nmero y se traslada la coma
hacia la izquierda tantos lugares como decimales tenga la unidad decimal. Si no hubiese bastantes cifras, se colocan tantos ceros a la izquierda como sea necesario.
EJEMPLO
485,7 0,01 = 4,857

32
5,23 0,001 = 0,00523
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Divisin y operaciones combinadas
3.1 Divisin de nmeros enteros con decimales

Procedimiento:
a) Se hace la divisin entera.
b) Se coloca una coma en el cociente.
c) Se baja un cero.
d) Se sigue haciendo la divisin.
EJERCICIO RESUELTO
Calcula con dos cifras decimales: 38 : 7

38
30
20
6
7
5, 4 2
38 7 = 5,42857
3.2 Divisin de nmeros decimales

Se pueden presentar los siguientes casos:
Solo tiene decimales el dividendo
Procedimiento:
a) Se comienza a dividir como si fueran nmeros naturales.
b) Al llegar a la coma en el dividendo, se coloca la coma en el cociente.
c) Se sigue haciendo la divisin.
EJERCICIO RESUELTO
Calcula 9,75 : 4
9,75
1 7
15
3
4
2, 4 3
9.75 4 = 2,4375
Tiene decimales el divisor

Procedimiento:
a) Se quitan los decimales del divisor. Para ello, se multiplica el dividendo y el divisor por la unidad seguida de tantos
ceros como decimales tenga el divisor.
b) Se realiza la divisin resultante.
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EJERCICIO RESUELTO
Calcula:
a) 94,71 : 3,8
b) 68,3 : 5,47
a) 9 4, 7, 1
b) 6 8, 3 0
18 7
3 5 1
9
3, 8
24, 9
5, 4 7
1 3 6 0 12, 4
2 660
472
94.71 3.8 = 24,9236
68.3 5.47 = 12,4862
3.3 Divisin de un nmero decimal por la unidad seguida de ceros

Para dividir un nmero decimal por la unidad seguida de ceros se escribe el mismo nmero y se traslada la coma
hacia la izquierda tantos lugares como ceros acompaen a la unidad. Si no hubiese bastantes cifras, se colocan tantos
ceros a la izquierda como sean necesarios.
EJEMPLO
a) 742,5 : 100 = 7,425

b) 8,2 : 1 000 = 0,0082
3.4 Divisin de un nmero decimal por una unidad decimal

Para dividir un nmero decimal por una unidad decimal se escribe el mismo nmero y se traslada la coma hacia la
derecha tantos lugares como decimales tenga la unidad decimal. Si no hubiese bastantes cifras, se aaden tantos ceros a
la derecha como sean necesarios.
EJEMPLO
a) 8,965 : 0,01 = 896,5

b) 73,6 : 0,001 = 73 600

Cuando se tienen distintas operaciones combinadas con nmeros decimales, se debe seguir un orden:
a) Parntesis.
c) Sumas y restas.
EJEMPLO
(3,13 0,75) : 1,7 + 2,85 =

= 2,38 : 1,7 + 2,85 =
= 1,4 + 2,85 = 4,25
34
()
:
+
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Aproximaciones y problemas
4.1 Redondeo
Redondear un nmero consiste en aproximarlo mediante otro de forma que si la primera cifra que se suprime es:
a) 0, 1, 2, 3 o 4, la cifra que se redondea no vara.
b) 5, 6, 7, 8 o 9, la cifra que se redondea aumenta en uno.
EJERCICIO RESUELTO
10
Redondea a dos decimales los siguientes nmeros:

a) 6,82465
b) 2,83593
c) 5,42723
d) 48,59642
a) 6,82465 = 6,82
b) 2,83593 = 2,84
c) 5,42723 = 5,43
d) 48,59642 = 48,60
4.2 Estimacin de operaciones con decimales

Para estimar el resultado de una operacin con decimales, se redondean las cantidades a las unidades, y luego se efectan las operaciones.
EJEMPLO
5,23 6,8 5 7 = 35, mientras que 5,23 6,8 = 35,564

35,874 : 9,15 36 : 9 = 4, mientras que 35,874 : 9,15 = 3,92
4.3 Redondeando con la calculadora

Para redondear con la calculadora se elige:
MODE (Fix) 1
Y luego se escribe el nmero de decimales a los que se quiere redondear. Por ejemplo, para redondear a dos decimales tecleamos:
MODE (Fix) 1 (Fix 0 9?) 2
EJERCICIO RESUELTO
11
Redondea a dos decimales el cociente 26/3

26 3 = 8,67
Para eliminar el modo redondeo de la calculadora se elige:

MODE (Norm) 3 (Norm 1 2?) 1
35
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4.4 Resolucin de problemas

Para resolver problemas de decimales se aplican los tres pasos siguientes:
a) Entrate.
b) Manos a la obra.
EJERCICIO RESUELTO
12
Un grupo de 24 alumnos, que van a ir de excursin, compra por 7,28 una caja de 24 botes de refresco, y
encarga 24 bocadillos, por los que paga 25,6 . Cunto tiene que pagar cada uno?
a) Entrate.
Datos:
24 alumnos
Compran: 24 botes por 7,28
24 bocadillos por 25,6
Pregunta: Cunto tiene que pagar cada uno?
Cada uno paga

es la divisin de
b) Manos a la obra.
n. alumnos:
24
gastos
Cada uno paga = (Gastos totales) : (Nmero de alumnos)

Gastos totales: 7,28 + 25,6 = 32,88
Cada uno paga: 32,88 : 24 = 1,37
c) La solucin.
Cada uno paga 1,37 . La solucin es aceptable y est en euros.

Comprobacin: 1,37 24 = 32,88
36
es la suma de
refrescos:
7,28
bocadillos:
25,6
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1
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Potencias
y raz cuadrada
Potencias
1.1 Potencia
Una potencia es un producto de factores iguales.
Exponente
an = a a a
La base de una potencia es el factor que se multiplica y el exponente es el nmero de veces que se multiplica la base.
Base
Si el exponente es 2, se lee al cuadrado; si es 3, al cubo; si es 4, a la cuarta; si es 5, a la quinta; etctera.

EJEMPLO
23 = 2 2 2 = 8
2 es la base y 3 es el exponente
1.2 Cuadrados y cubos perfectos

Los cuadrados perfectos son los nmeros que se obtienen al elevar al cuadrado los nmeros naturales. Son los siguientes:
0, 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100, 121, 144, 169, 196, 225
La interpretacin geomtrica del cuadrado de un nmero es el rea de un cuadrado cuyo lado mide el nmero dado.
Los cubos perfectos son los resultados que se obtienen al elevar al cubo los nmeros naturales. Son los siguientes:
0, 1, 8, 27, 64, 125
La interpretacin geomtrica del cubo de un nmero es el volumen de un cubo cuya arista mide el nmero dado.
1.3 Potencias de base 10

Una potencia de base 10 es igual a la unidad seguida de tantos ceros como indique el exponente.
EJEMPLO
103 = 1
000
Comprobacin: 103 = 10 10 10 = 1 000
EXP 3 = 1000
1.4 Notacin cientfica

La notacin cientfica de un nmero es la expresin de dicho nmero como producto de un nmero decimal en el
que la parte entera est formada por una sola cifra no nula y una potencia entera de 10
La notacin cientfica se utiliza para representar nmeros muy grandes o muy pequeos.
6. Potencias y raz cuadrada
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EJEMPLO
Ao luz = 9,461 1012 km = 9 461 000 000 000 km

Radio del tomo de oxgeno = 6,6 10 11 m = 0,000000000066 m
1.5 Signo de una potencia

El signo de una potencia depende del signo de la base y de que el exponente sea par o impar:
a) Si la base es positiva, la potencia es siempre positiva.
b) Si la base es negativa, se pueden presentar dos casos:
Si el exponente es par, el resultado es positivo.
Si el exponente es impar, el resultado es negativo.
Base
Exponente
Signo del resultado
Ejemplo
3
Par o impar
2 = 8; 24 = 16
Par
( 2)4 = 16
Impar
( 2)5 = 32
1.6 Uso de la calculadora

La calculadora tiene las siguientes teclas de potencias:
x2
Calcula el cuadrado
172
17 x 2 = 289
x3
Calcula el cubo
143
14 x 3 = 2744
o xy
Calcula x elevado a y
56
5 6 = 15625
EXP
Calcula 10 elevado a
105
EXP 5 = 100000
2
1
Propiedades de las potencias
2.1 Producto de potencias de la misma base

El producto de dos potencias de la misma base es otra potencia que tiene la misma base y como exponente la suma de
los exponentes.
an ap = an + p
3
EJEMPLO
5 5 =5
Comprobacin: 5 5 = 5 5 5 5 5 5 5 = 57
2.2 Cociente de potencias de la misma base

El cociente de dos potencias de la misma base es otra potencia que tiene la misma base y como exponente la diferencia de los exponentes.
an : ap = an p
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EJEMPLO
57 : 53 = 54
Comprobacin: 57 : 53 =
57 5 5 5 5 5 5 5
=
= 5 5 5 5 = 54
53
555
2.3 Potencia de potencia

La potencia de una potencia es otra potencia que tiene la misma base y como exponente el producto de los exponentes.
(an)p = an p
EJEMPLO
3
2
2
2
(52)3 = 56
2 3
2
2
2
Comprobacin: (5 ) = (5 ) (5 ) (5 ) = (5 5) (5 5) (5 5) = 5 5 5 5 5 5 = 56
2.4 Potencia de un producto

La potencia de un producto es igual al producto de cada uno de los factores elevado al mismo exponente.
(a b)n = an bn
EJEMPLO
3
3
3
(5 7)3 = 53 73
3
Comprobacin: (5 7) = (5 7) (5 7) (5 7) = (5 5 5) (7 7 7) = 53 73
2.5 Potencia de un cociente

La potencia de un cociente es igual al cociente de cada uno de los nmeros elevado al mismo exponente.
(a : b)n = an : bn
EJEMPLO
(5 : 7)3 = 53 : 73
()
Comprobacin: (5 : 7)3 = 5
7
53
= 5 5 5 = 5 5 5 = 3 = 53 : 73
7 7 7 777 7
3
Propiedades
n
n+p
Ejemplos
7
a a =a
5 54 = 511
an : ap = an p
57 : 54 = 53
(an)p = an p
(52)3 = 56
(a b)n = an bn (5 7)3 = 53 73
(a : b)n = an : bn (5 : 7)3 = 53 : 73
0n = 0, n 0
03 = 0
1n = 1
13 = 1
a 0 = 1, a 0
50 = 1
a1 = a
51 = 5
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2.6 Errores habituales

Confundir potencia con producto, es decir, creer que an es igual que a n
EJEMPLO
23 = 2 2 2 = 8 mientras que 2 3 = 6
Pensar que ( a)n es igual a an. Si n es impar es cierto, pero si n es par, entonces ( a)n es igual a an
EJEMPLO
( 2)3 = 8 = 23
( 2)4 = 16 = 24
Pensar que (a + b)n es igual que an + bn

EJEMPLO
(3 + 4)2 = 72 = 49 mientras que 32 + 42 = 9 + 16 = 25

Pensar que (a b)n es igual que an bn
EJEMPLO
(7 3)2 = 42 = 16 mientras que 72 32 = 49 9 = 40
3
1
Raz cuadrada
3.1 Raz cuadrada

La raz cuadrada de un nmero a es otro nmero b, tal que b elevado al cuadrado, es a
2
a = b si b = a
a
b
Signo radical
Radicando
Raz
La interpretacin geomtrica de la raz cuadrada de un nmero consiste en hallar la longitud del lado de un cuadrado que tenga de rea dicho nmero.
EJEMPLO
2
25 = 5 porque 5 = 25
2
( 5) = 25
EJERCICIO RESUELTO
Un jardinero quiere construir un jardn cuadrado de 25 m2 de rea. Cunto tiene que medir de longitud el
lado?
25 = 5, el lado tiene que medir 5 m
3.2 Nmero de races cuadradas de un nmero

Un nmero puede tener dos races cuadradas, una o ninguna.
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Radicando Nmero de races
Ejemplo
Una
Dos opuestas
9 = 3
Ninguna
9 no existe
Comprobacin
02 = 0
=0
32 = 9; ( 3)2 = 9
3.3 Tipos de races cuadradas

La raz cuadrada puede ser:
Raz cuadrada exacta: una raz cuadrada es exacta cuando el radicando es un cuadrado perfecto.
EJEMPLO
49 = 7
Raz cuadrada entera: una raz cuadrada es entera cuando el radicando no es un cuadrado perfecto. En estos casos, se
puede hallar entre qu dos nmeros enteros est la raz cuadrada. El menor de ellos se llama raz por defecto, y el
mayor, raz por exceso.
EJERCICIO RESUELTO
Halla entre qu dos nmeros naturales est la raz cuadrada positiva de 73

Se tiene 64 < 73 < 81, y haciendo la raz cuadrada: 8 < 73 < 9
La raz cuadrada por defecto de 73 es 8, porque 82 = 64, que es menor que 73; la raz cuadrada por exceso es 9, porque 92
= 81, que es mayor que 73
3.4 Uso de la calculadora

La calculadora tiene el signo de la raz cuadrada , que se usa as:
a) Calculadoras nuevas
Se pulsa la tecla de la raz cuadrada, se escribe el radicando y se pulsa la tecla =

EJEMPLO
289
289 = 17
b) Calculadoras antiguas
Se escribe el radicando y se pulsa la tecla de la raz cuadrada.

EJEMPLO
289
289 17

Cuando se tienen distintas operaciones combinadas, se debe seguir un orden:
a) Parntesis.
b) Potencias y races.
c) Multiplicaciones y divisiones.
d) Sumas y restas.
( )
an n
:
+
e) Si las operaciones son del mismo nivel, se empieza por la izquierda.
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EJEMPLO
(75 82) 36 = (75 64) 6 = 11 6 = 66

( 75 8 x2 ) 36 = 66
3.6 Errores habituales

a) Pensar que a + b es igual a a + b
Por ejemplo: 9 + 16 = 25 = 5 mientras que 9 + 16 = 3 + 4 = 7

b) Pensar que a b es igual a a b
Por ejemplo: 25 9 = 16 = 4 mientras que 25 9 = 5 3 = 2
4
1
Procedimiento de la raz cuadrada
4.1 Procedimiento de la raz cuadrada entera

EJERCICIO RESUELTO
Halla: 416162
a) En el radicando se forman grupos de dos cifras empezando por la derecha; en el primer grupo de la izquierda pueden
quedar una o dos cifras. Como se han formado tres grupos, la raz cuadrada tendr tres cifras.
41 61 62
b) Se halla la raz cuadrada entera del primer grupo de la izquierda, 41, que es 6, y se coloca en la parte derecha.
41 61 62
c) Al primer grupo, 41, se le resta la raz entera obtenida, elevada al cuadrado: 62 = 36. Se obtiene:
41 36 = 5
41 61 62
36
5
d) Se baja a continuacin del resto el grupo siguiente, 61, y se halla el doble de la raz parcial:
6 2 = 12
41 61 62
36
5 61
42
6
12
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e) Se calcula la mayor cifra, 4, que se puede colocar a la derecha del doble obtenido, 12, para que, al multiplicarla por este
nmero, 124, d el nmero formado por el resto y las cifras bajadas, 561, o el ms prximo por defecto.
124 4 = 496
124 5 = 620
La cifra que sirve es 4
41 61 62
36
5 61
6
124 4 = 496
f) Al resto parcial, 561, se le resta el producto obtenido 496
La cifra obtenida de la raz, 4, se escribe a la derecha de la raz, 6, formando 64

41 61 62
36
5 61
4 96
65
64
124 4 = 496
g) Se contina este procedimiento hasta que se baja el ltimo grupo de cifras.

41 61 62
36
5 61
4 96
65 62
64 25
1 37
645
124 4 = 496
1285 5 = 6 425
El resto de cada raz parcial tiene que ser menor o igual que el doble de la raz.
416162 = 645,1061928
4.2 Prueba de la raz cuadrada

La prueba de la raz cuadrada dice:
Radicando = (Raz)2 + Resto
EJERCICIO RESUELTO
Haz la prueba de la raz cuadrada anterior.

6452 + 137 = 416 025 + 137 = 416 162
6 4 50
6 4 50
3 2 2 50
2 5 8 0 00
3 8 7 0 0 00
4 1 6 0 2 50
+
1 3 70
4 1 6 1 6 20
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4.3 Clculo de decimales en una raz cuadrada

Para extraer decimales en una raz cuadrada, se pone una coma en el radicando y se aaden tantas parejas de ceros como
cifras decimales se quieren obtener. Al terminar de bajar las cifras del radicando y antes de bajar la primera pareja de ceros,
se pone una coma en la raz.
EJERCICIO RESUELTO
Halla la raz cuadrada de 318 obteniendo dos decimales.

3 18, 00 00
1
2 18
1 89
29 00
27 84
1 16 00
1 06 89
9 11
17,83
27 7 = 189
348 8 = 2 784
3 563 3 = 10 689
318 = 17,8325545
4.4 Races cuadradas de nmeros decimales

Procedimiento:
a) Se forman grupos de dos cifras a partir de la coma decimal, hacia la izquierda y hacia la derecha. Si el ltimo grupo de
cifras decimales solo tiene una cifra, se le aade un cero.
b) Se hace la raz cuadrada como si fuese entera, y al bajar el primer grupo de cifras decimales, se pone una coma en la raz.
EJERCICIO RESUELTO
Halla la raz cuadrada de 58,5 con dos decimales.

58, 50 00
49
9 50
8 76
74 00
60 96
13 04
44
7,64
146 6 = 876
1 524 4 = 6 096
58.5 = 7,6485
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1
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Sistema mtrico
decimal
El euro
1.1 Magnitud y cantidad

Una magnitud es todo aquello que se puede medir, y una cantidad de una magnitud es un ejemplo concreto de esa
magnitud.
EJEMPLO
La longitud es una magnitud; 50 cm es una cantidad de longitud.

La masa es una magnitud; 2 kg es una cantidad de masa.
Medir una cantidad es comparar con una unidad de medida para saber cuntas veces contiene a dicha unidad.
Para cada magnitud se utilizan unidades distintas, dependiendo de lo que se quiera medir. El sistema mtrico decimal es el
sistema internacionalmente aceptado, por ello es importante conocer las unidades ms usuales.
1.2 El euro
La magnitud dinero es, tal vez, la ms utilizada durante nuestra vida. Usamos cantidades de dinero al comprar o vender
cosas.
El euro es la unidad principal de la magnitud dinero. Se representa con el smbolo
Un euro se divide en 100 cntimos, que se pueden expresar de forma abreviada: 100 cents
EJEMPLO
Euros
Cntimos
0,25
25
0,5
50
0,75
75
100
1.3 Monedas de euro

Hay ocho monedas de distinto valor.
Monedas de euro: 1 y 2
Monedas de cntimos de euro: 1 cent, 2 cents, 5 cents, 10 cents, 20 cents y 50 cents
7. Sistema mtrico decimal
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1.4 Billetes de euro

Hay siete billetes de euro de distinto valor: 5 , 10 , 20 , 50 , 100 , 200 y 500
1.5 Operaciones con euros

Cuando hagas operaciones con euros, debes utilizar el redondeo a dos decimales.
EJERCICIO RESUELTO
Hemos comprado 4,75 m de tela a 15,03 el metro. Cunto hemos pagado?

4,75 15,03 = 71,3925 = 71,39
4.75 15.03 = 71,3925
4, 7 5
1 5, 0 3
1 4, 2 5
2 3 7 5. 2 5
4 7 5, 5
7 1, 3 9 2 5
2
1
Unidades de longitud
2.1 Unidades de longitud

El metro es la unidad principal de la magnitud longitud. Se representa por la letra m
Tradicionalmente se define el metro como la diezmillonsima parte del cuadrante del meridiano terrestre.
2.2 Mltiplos y submltiplos del metro

Los mltiplos se forman anteponiendo a la palabra metro los prefijos deca-, hecto- y kilo- que significan, respectivamente,
diez, cien y mil.
Los submltiplos se forman anteponiendo los prefijos latinos deci-, centi- y mili-, que significan, respectivamente, dcima,
centsima y milsima parte.
Nombre
Mltiplos
Submltiplos
Abreviatura
Cantidad de metros
kilmetro
km
1 000 m
hectmetro
hm
100 m
decmetro
dam
10 m
metro
1m
decmetro
dm
0,1 m
centmetro
cm
0,01 m
milmetro
mm
0,001 m
Estas unidades aumentan y disminuyen en potencias de 10

Para pasar de una unidad superior a otra inferior, se multiplica por la unidad seguida de tantos ceros como escalones haya
que bajar.
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km
10
hm
dam
m
dm
cm
: 10
mm
Para pasar de una unidad inferior a otra superior, se divide por la unidad seguida de tantos ceros como escalones haya que
subir.
EJEMPLO
1
00
00
0
km
a) Pasamos 2 km a centmetros: 2 km 200 000 cm
hm
dam
b) Pasamos 5 cm a metros: 5 cm 0,05 m
m
dm
cm
:1
00
mm
Las unidades se deben utilizar de forma adecuada. Por ejemplo, si se desea dar la altura de una persona, se suele decir que
mide 1,80 m o 180 cm, pero no se dice 1 800 mm
2.3 Unidades astronmicas

Para medir distancias astronmicas, se utiliza el ao luz y la unidad astronmica: UA
a) Un ao luz es la distancia que recorre la luz en un ao.
EJERCICIO RESUELTO
Halla cuntos kilmetros son un ao luz.

La velocidad de la luz es de 300 000 km en un segundo y un ao tiene 365 24 60 60 = 31 536 000 segundos.
1 ao luz = 300 000 31 536 000 = 9 460 800 000 000 km = 9,4608 1012 km
3 EXP 5 365 24 60 60 = 9,46081012
b) Una unidad astronmica es la distancia media entre la Tierra y el Sol.
1 UA = 149 600 000 km 150 000 000 km = 1,5 108 km

EJEMPLO
La distancia de la Tierra a la estrella Alfa Centauro es de 260 000 UA
2.4 Unidades para medir longitudes muy pequeas

Para medir longitudes muy pequeas, se utilizan las siguientes unidades:
a) La micra es la milsima parte de un milmetro:
1 micra = 1 = 0,001 mm
b) La milimicra es la milsima parte de una micra:
1 m = 0,001 = 0,000001 mm
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3
1
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Unidades de masa y capacidad
3.1 Unidades de masa

El gramo es la unidad principal de la magnitud masa.
Un gramo es la masa de agua destilada que cabe en 1 cm3, pesada al nivel del mar y a una temperatura de 4 C
Centmetro cbico
Es el volumen de un cubo de 1 cm de arista.
Se representa: 1 cm3
3.2 Mltiplos y submltiplos del gramo

Los mltiplos y submltiplos del gramo son:
Nombre
Mltiplos
Submltiplos
Abreviatura
Cantidad de gramos
kilogramo
kg
1 000 g
hectogramo
hg
100 g
decagramo
dag
10 g
gramo
1g
decigramo
dg
0,1 g
centigramo
cg
0,01 g
miligramo
mg
0,001 g

kg
hg
dag
g
dg
cg
mg
: 10
EJEMPLO
100
a) Pasamos 25 hg a gramos: 25 hg 2 500 g
: 1 000
b) Pasamos 2 500 g a kilogramos: 2 500 g 2,5 kg
kg
hg
:1
000
1
00
dag
g
dg
cg
mg
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La unidad ms utilizada para las cantidades pequeas es el miligramo; para las grandes, el kilogramo. Adems:
El quintal mtrico: 1 q = 100 kg
La tonelada mtrica: 1 t = 1 000 kg
3.3 Unidades de capacidad

El litro es la unidad principal de la magnitud capacidad.
Un litro es la cantidad de agua destilada que cabe en 1 dm3
Decmetro cbico
Es el volumen de un cubo de 1 dm de arista.
Se representa: 1 dm3
3.4 Mltiplos y submltiplos del litro

Los mltiplos y submltiplos del litro son:
Nombre
Mltiplos
Submltiplos
Abreviatura
Cantidad de litros
kilolitro
kL
1 000 L
hectolitro
hL
100 L
decalitro
daL
10 L
litro
1L
decilitro
dL
0,1 L
centilitro
cL
0,01 L
mililitro
mL
0,001 L
Relacin fundamental
Abreviatura
1 kg = 1 L = 1 dm3 de agua destilada a 4 C y a nivel del mar.
Segn la RAE la abreviatura de litro puede ser l o L
Estas unidades aumentan y disminuyen de 10 en 10

kL
hL
daL
L
dL
cL
mL
: 10
EJEMPLO
100
a) Pasamos 48 hL a litros: 48 hL 4 800 L
: 1 000
b) Pasamos 250 mL a litros: 250 mL 0,25 L
kL
hL
00
daL
L
dL
cL
:1
mL
000
49
4
1
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Unidades de superficie
4.1 Superficie y rea

Fjate en que la mayora de los objetos que nos rodean tienen tres dimensiones (largo, ancho y alto). Nos movemos en un
espacio de tres dimensiones. Si se elimina una dimensin, se dice que se est en un plano. La idea de un plano es una hoja
de papel sin grosor. En un plano no caben los objetos de tres dimensiones, solo caben figuras con dos dimensiones como
mximo. Por ejemplo: una recta, un polgono, un crculo, etctera.
La superficie de una figura es la porcin de plano que ocupa. El rea es la medida de la superficie.
4.2 Unidades de superficie

El metro cuadrado es la unidad principal de la magnitud superficie.
Un metro cuadrado es el rea de un cuadrado que tiene 1 m de lado.
4.3 Mltiplos y submltiplos del metro cuadrado

Nombre
Mltiplos
Submltiplos
Abreviatura
Cantidad de metros
kilmetro cuadrado
km2
1 000 000 m2
hectmetro cuadrado
hm2
10 000 m2
decmetro cuadrado
dam2
100 m2
metro cuadrado
m2
1 m2
decmetro cuadrado
dm2
0,01 m2
centmetro cuadrado
cm2
0,0001 m2
milmetro cuadrado
mm2
0,000001 m2

km2
hm2
10
0
dam2
1m
m2
dm2
1 dm2
1 dm
1 dm
cm2
: 10
mm2
1m
Hemos dividido el m2 en 100 dm2

EJEMPLO
10 000
a) Pasamos 2 hm a metros cuadrados: 2 hm 20 000 m2
: 100 3,57 dam2
b) Pasamos 357 m2 a decmetros cuadrados: 357 m2
2
10
00
0
km2
2
hm
dam2
m2
: 10
0
dm2
cm2
mm2
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4.4 Unidades agrarias

Habitualmente, cuando se dan medidas de superficie de terreno, se utilizan las siguientes unidades agrarias:
Abreviatura
Unidad de superficie
Cantidad m2
hectrea
ha
hm2
10 000 m2
rea
dam2
100 m2
centirea
ca
m2
Nombre
EJEMPLO
23 ha = 23 hm2
7 a = 7 dam2
ha
a
: 10
10
1 m2
0
ca
4.5 Complejos mtricos

Una cantidad se da en forma compleja cuando se expresa con varias unidades.
Una cantidad se da en forma incompleja cuando se expresa con una sola unidad.
Para operar con cantidades complejas, se pasan previamente a incomplejas y despus se operan.
EJERCICIO RESUELTO
Mara ha recorrido 5 km 2 dam haciendo footing y Ernesto ha recorrido 4 km 9 hm 120 m. Quin ha recorrido
ms?
Mara:
Ernesto:
5 km = 5000 m
4 km = 4000 m
2 dam =
20 m
9 hm = 900 m
5020 m
120 m
5 020 m
Ambos han recorrido lo mismo.
51
8
1
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Proporcionalidad
Razn y proporcin
1.1 Razn de dos cantidades

Una razn es la divisin entre dos cantidades comparables.
Se representa a y se lee a es a b. Al nmero a se le llama antecedente, y al nmero b, consecuente.
b
a
b
Antecedente
Consecuente
EJERCICIO RESUELTO
Halla la razn entre las capacidades de la botella grande y la botella pequea. Qu indica la razn?
Capacidad botella grande
= 1,5 = 3
Capacidad botella pequea
0,5
La botella grande tiene 3 veces ms capacidad que la botella pequea.
Observa que una razn no es una fraccin. En una razn los nmeros pueden ser decimales y en una fraccin tienen que
ser nmeros enteros.
1.2 Proporcin
Una proporcin es una igualdad entre dos razones.
Se representa a = c y se lee a es a b como c es a d.
b d
a, c Antecedentes
Se llaman:
b, d Consecuentes
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a, d Extremos
Tambin reciben el nombre:
b, c Medios
La constante de proporcionalidad es el cociente entre el antecedente y su consecuente.
EJERCICIO RESUELTO
Halla el precio por kilo de cada caja y compralas.

3,6 = 2,4 = 1,2 /kg
3
2
Las dos cajas tienen el mismo precio por kilo.
1.3 Propiedad fundamental

En una proporcin el producto de medios es igual al producto de extremos.
EJEMPLO
3 = 1,2 3 0,8 = 2,4

2 1,2 = 2,4
2 0,8
1.4 Cuarto proporcional

Se llama cuarto proporcional a un trmino desconocido de una proporcin, conocidos los otros tres.
EJERCICIO RESUELTO
Calcula x en: 2,5 = 12,5

x
4
2,5 = 12,5 x = 4 12,5 = 20
x
4
2,5
4 12.5 2.5 = 20
1.5 Medio proporcional

Una proporcin continua es aquella que tiene sus medios o sus extremos iguales.
Se llama medio proporcional a los trminos iguales de una proporcin continua.
EJEMPLO
2 =4
4 8
6 = 3
12 6
EJEMPLO
9 = x x 2 = 9 4 = 36 x =
36 = 6
x 4
8. Proporcionalidad
53
2
1
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Proporcionalidad directa
2.1 Magnitudes directamente proporcionales

Dos magnitudes son directamente proporcionales cuando:
a) Al aumentar una cantidad de una de ellas el doble, el triple, etc., el valor correspondiente de la otra queda aumentado de igual forma.
b) Al disminuir una cantidad de una de ellas la mitad, un tercio, etc., el valor correspondiente de la otra queda disminuido de la misma forma.
La constante de proporcionalidad directa se calcula al dividir una cantidad cualquiera de la 2. magnitud entre la
correspondiente de la 1.
EJERCICIO RESUELTO
En una pastelera venden cajas de bombones del mismo peso a 6 la caja.

N. de cajas
10
15
20
Coste ()
12
18
24
30
60
90
120
Halla la constante de proporcionalidad.

Las dos magnitudes son directamente proporcionales porque al aumentar el nmero de cajas en el doble, triple, etc., el
coste de las cajas aumenta en el doble, el triple, etctera.
La constante de proporcionalidad directa es:
6 = 12 = 18 = = 6 /caja
1
2
3
Para saber si dos magnitudes son directamente proporcionales no basta con comprobar que al aumentar una magnitud, la
otra aumenta tambin. En estos casos, las magnitudes pueden ser directamente proporcionales, pero se debe confirmar. Para
ello, hay que comprobar que, al aumentar una el doble, el triple, etc., la otra aumenta el doble, el triple, etctera.
2.2 Problemas de proporcionalidad directa

Hay muchos problemas de la vida real en los que intervienen dos magnitudes directamente proporcionales. Se trata de
hallar una cantidad desconocida de una magnitud conociendo tres cantidades, es decir, hallar el cuarto proporcional. El
esquema de estos problemas es:
Magnitud A (Unidad)
Cantidad conocida: a
Cantidad conocida: b
Magnitud B (Unidad)
Cantidad conocida: c
Cantidad desconocida: x
Para resolver estos problemas, lo primero que hay que hacer es determinar si las magnitudes son directamente proporcionales. Se van a estudiar dos mtodos para resolverlos.
2.3 Mtodo de reduccin a la unidad

a) Se calcula la cantidad de la segunda magnitud, correspondiente a la unidad de la primera magnitud.
b) Multiplicando ese valor por la cantidad que interese, se calcula cualquier valor deseado.
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EJERCICIO RESUELTO
Cuatro libros iguales cuestan 8 . Cunto costarn 7 libros?

Si 4 libros cuestan 8 :
1 libro cuesta 8 : 4 = 2
7 libros cuestan 7 2 = 14
2.4 Mtodo de regla de tres directa

a) Se identifican las magnitudes que intervienen y sus unidades.
b) Se colocan las magnitudes y los datos poniendo en ltimo lugar la incgnita.
c) Se determina si la proporcionalidad es directa. Es directa cuando va de + a + o de a
d) Se forma la proporcin y se calcula el cuarto proporcional.
Magnitud A (Unidad) (D) Magnitud B (Unidad)

Cantidad conocida: a Cantidad conocida: c
a c
= x = b c
Cantidad conocida: b Cantidad desconocida: x

b x
a
EJERCICIO RESUELTO
Si 5 kg de melocotones cuestan 7,2 , cunto costarn 12,5 kg?

La magnitud de la pregunta es Dinero (); va en ltimo lugar.
Es de proporcionalidad Directa (D), porque al aumentar el nmero de kilos, aumenta el dinero que cuestan, + a +
Masa (kg) (D) Dinero ()
5 7,2
5 = 7,2 x = 12,5 7,2 = 18
x
12,5
5
12,5 x
Proporcionalidad inversa
3.1 Magnitudes inversamente proporcionales

Dos magnitudes son inversamente proporcionales cuando:
a) Al aumentar una cantidad de una de ellas el doble, el triple, etc., el valor correspondiente de la otra queda disminuido la mitad, un tercio, etctera.
b) Al disminuir una cantidad de una de ellas la mitad, un tercio, etc., el valor correspondiente de la otra queda aumentado el doble, el triple, etctera.
La constante de proporcionalidad inversa se calcula multiplicando una cantidad cualquiera de la primera magnitud
por la cantidad correspondiente de la segunda magnitud.
EJERCICIO RESUELTO
Un agricultor recoge una cosecha de manzanas en 60 horas.

N. de agricultores
Tiempo (h)
60
30
20
15
12
10
8. Proporcionalidad
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Halla la constante de proporcionalidad.

Las magnitudes son inversamente proporcionales porque, al aumentar el nmero de agricultores el doble, el triple, etc.,
el tiempo disminuye la mitad, un tercio, etctera.
La constante de proporcionalidad inversa es:
60 1 = 30 2 = 20 3 = = 60
3.2 Problemas de proporcionalidad inversa

El esquema de estos problemas es similar al de la proporcionalidad directa. Se van a ver dos mtodos de resolucin, pero
recuerda que lo primero que hay que hacer es determinar si las magnitudes son inversamente proporcionales.
3.3 Mtodo de reduccin a la unidad

a) Se calcula el valor de la segunda magnitud, correspondiente a la unidad de la primera magnitud.
b) Dividiendo ese valor por la cantidad que interese, se calcula cualquier valor deseado.
EJERCICIO RESUELTO
Cuatro obreros hacen una obra en 21 das. Cuntos das tardarn en hacer la obra 7 obreros?
Si 4 obreros tardan 21 das:
1 obrero tardar 4 21 = 84 das
7 obreros tardarn 84 : 7 = = 12 das
3.4 Mtodo de regla de tres inversa

a) Se identifican las magnitudes que intervienen y sus unidades.
b) Se colocan las magnitudes y los datos poniendo en ltimo lugar la incgnita.
c) Se determina si la proporcionalidad es inversa. Es inversa cuando va de + a o de a +
d) Se forma la proporcin invirtiendo la primera razn y se calcula el cuarto proporcional.
Magnitud A (Unidad) (I) Magnitud B (Unidad)

Cantidad conocida: a Cantidad conocida: c
Cantidad conocida: b Cantidad desconocida: x
b = c x= a c
a x
b
Invertido.
EJERCICIO RESUELTO
Un coche recorre la distancia que hay entre dos ciudades en 5 horas a una velocidad de 60 km/h. Si la velocidad aumenta a
75 km/h, cunto tardar?
La magnitud de la pregunta es Tiempo (h); va en ltimo lugar.
Es de proporcionalidad Inversa (I), porque al aumentar la velocidad, disminuye el tiempo que tarda en recorrer la
distancia, + a
Velocidad (km/h) (I)
Tiempo (h)
60 5
75 = 5 x = 60 5 = 4 horas
60 x
75
75 x
Invertido.
60 5 75 = 4
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Porcentajes
4.1 Tanto por ciento

El tanto por ciento de una cantidad es una o varias de las 100 partes iguales en que se puede dividir dicha cantidad. El
smbolo del tanto por ciento es %
4.2 Regla prctica para calcular un tanto por ciento

El tanto por ciento de una cantidad se puede interpretar como una razn y como un decimal.
Tanto por ciento
Razn
Decimal
15%
15
100
0,15
a) Porcentaje de una cantidad.
Se multiplica la cantidad por el decimal correspondiente.
Multiplica
por 0,15
Cantidad
final
Cantidad
inicial
Divide
por 0,15
EJERCICIO RESUELTO
10
Calcula el 15% de 4 300

15% = 0,15 4 300 0,15 = 645
4300 0.15 = 645
Multiplica
por 0,15
Cantidad
inicial
Cantidad
final
b) Calcular una cantidad cuando se conoce el porcentaje.
Se divide el porcentaje entre el decimal correspondiente.
8. Proporcionalidad
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11
El 15% de una cantidad es 240. Cul es la cantidad?

240 : 0,15 = 1 600
240 0.15 = 1600

Cantidad
final
Cantidad
inicial
Divide
por 0,15
12
Halla el 20% de 300 aplicando la regla de tres.

Dinero () (D) Dinero ()
100 20
100 = 20 x = 300 20 = 60
x
300
100
300 x
Se han dividido los 300 en partes de 100 , y de cada una de ellas se han tomado 20 ; es como si se hubiese tomado la
fraccin 20/100 de 300
4.3 Problemas de descuento

Un descuento es una cantidad que se rebaja al valor que cuesta.
Estos problemas se pueden resolver de dos formas.
EJERCICIO RESUELTO
13
Unos pantalones tienen un precio de 72,4 y tienen una rebaja del 15%. Calcula lo que se paga por los pantalones.
a) Se puede calcular el precio final directamente:
Si descuentan un 15%, se paga: 100% 15% = 85% = 85 = 0,85

100
Precio final: el 85% de 72,4 es 72,4 0,85 = 61,54
Multiplica
por 0,85
Cantidad
inicial
Cantidad
final
b) Se calcula el descuento y se resta del precio:
Descuento: el 15% de 72,4 es 72,4 0,15 = 10,86

Precio final: 72,4 10,86 = 61,54
4.4 Problemas de aumentos e impuestos

Un impuesto es una cantidad que se aade al precio.
Estos problemas se pueden resolver de dos formas:
IVA
El IVA es un impuesto que se llama impuesto sobre el
valor aadido.
EJERCICIO RESUELTO
14
En el taller facturan por el arreglo de un coche 150,25 y aumentan un 16% de IVA. A cunto asciende la factura total?
a) Se puede calcular el precio final directamente:
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Si aumentan el 16%, se paga el 100% + 16% = 116% = 116 = 1,16

100
Precio final: el 116% de 150,25 es 150,25 1,16 = 174,29
Multiplica
por 1,16
Cantidad
inicial
Cantidad
final
b) Se calcula el IVA y se suma a la cantidad inicial:
IVA: el 16% de 150,25 es 150,25 0,16 = 24,04

Precio final: 150,25 + 24,04 = 174,29
8. Proporcionalidad
59
9
1
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Ecuaciones
er
de 1. grado
El lenguaje algebraico
1.1 Tipos de lenguaje

Lenguaje natural
El lenguaje natural es el que se emplea habitualmente para comunicarse con los dems.
Lenguaje numrico
El lenguaje numrico es el que emplea nmeros y operaciones para transmitir informacin.
EJEMPLO
Lenguaje natural
Tena 9 nueces y me he comido 4
Lenguaje numrico
94=5
Cuntas me quedan?
Lenguaje algebraico
El lenguaje algebraico es el que emplea nmeros, letras y parntesis, relacionados con operaciones, para transmitir
informacin. Se utiliza en matemticas y en otras ciencias sustituyendo al lenguaje natural.
EJEMPLO
Lenguaje natural
En un jardn, el ao pasado haba
x rboles y este ao han plantado
5 rboles ms. Cuntos rboles
hay este ao?
Lenguaje algebraico
x+5
Expresiones algebraicas
Una expresin algebraica es una combinacin de nmeros, letras y parntesis, relacionados con operaciones.
Los elementos de una expresin algebraica son:
Variable: es la cantidad desconocida; se representa por una letra, normalmente x
Trminos: son cada uno de los sumandos; pueden ser literales si llevan variable, o independientes si no llevan
variable.
Coeficientes: son el nmero que multiplica a la variable y el trmino independiente. Si en una variable el coeficiente no
est expresado, este vale 1
EJEMPLO
60
Expresin algebraica
Variable
5x 4
Trminos
Literal:
Coeficientes
5x
Independiente: 4
5
4
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1.2 Valor numrico de una expresin algebraica

El valor numrico de una expresin algebraica es el valor que se obtiene al sustituir la variable en la expresin algebraica por un nmero y realizar las operaciones.
EJERCICIO RESUELTO
Halla el valor numrico de la expresin 5x + 3 para x = 2

5 2 + 3 = 10 + 3 = 13
1.3 Ecuaciones
Una ecuacin es una igualdad que solo se verifica para algunos valores de la variable.
Los miembros de una ecuacin son cada una de las expresiones algebraicas que hay antes y despus del signo igual =; el de
la izquierda se llama primer miembro, y el de la derecha, segundo miembro.
La incgnita de una ecuacin es la variable o cantidad desconocida.
Una raz o solucin de una ecuacin es el valor de la incgnita, que verifica la ecuacin.
Resolver una ecuacin consiste en hallar el valor o valores de la incgnita para los que se verifica la ecuacin.
Comprobar una ecuacin es sustituir la raz o solucin en la ecuacin y comprobar que en el 1.er miembro se obtiene el
mismo resultado que en el 2. miembro.
EJEMPLO
Ecuacin: 2x + 3 = 13
Miembros:
1.er
2x + 3
2.
13
Incgnita: x
Raz o solucin: 5
Comprobacin: 2 5 + 3 = 13
Ecuaciones equivalentes
2.1 Ecuacin de 1.er grado con una incgnita

Una ecuacin de 1.er grado con una incgnita es aquella que solo tiene una incgnita y en la que el mayor exponente
de la variable es 1
EJERCICIO RESUELTO
De las siguientes ecuaciones, di cules son de 1.er grado con una incgnita y por qu las otras no lo son:
a) x 2 + 6x 5 = 0
b) 3x + 2 = 5
c) y + 2x = 4
a) La ecuacin x 2 + 6x 5 = 0 es de 2.o grado, porque hay un exponente 2
b) La ecuacin 3x + 2 = 5 s es una ecuacin de 1.er grado con una incgnita.
c) La ecuacin y + 2x = 4 no es una ecuacin con una incgnita porque tiene dos incgnitas: x e y
9. Ecuaciones de 1.er grado
61
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2.2 Ecuaciones equivalentes

Dos ecuaciones son equivalentes si tienen las mismas soluciones.
EJEMPLO
Las ecuaciones 3x 1 = 5 y 3x = 6 son equivalentes porque tienen la misma solucin: x = 2
2.3 Suma y resta de trminos literales

Para sumar o restar dos o ms trminos literales con la misma variable, se suman o restan los coeficientes y se pone la
misma parte literal.
EJEMPLO
5x + 8x 6x = (5 + 8 6)x = 7x
2.4 Regla de la suma y de la resta

La regla de la suma y de la resta dice que si se aumenta o se resta un mismo trmino a los dos miembros de una ecuacin, se obtiene otra ecuacin equivalente.
EJEMPLO
x3=7
Sumamos 3 a los dos miembros:
x 3 + 3 = 7 + 3 x = 10
Trasponer trminos semejantes
Trasponer un trmino consiste en pasarlo al otro miembro.
Para resolver ecuaciones de 1.er grado con una incgnita se trasponen, es decir, se pasan todos los trminos literales al
1.er miembro y los constantes o independientes al 2.
Si un trmino de una ecuacin est sumando, pasa al otro miembro restando, y si est restando, pasa sumando.
En la prctica: se pasan los trminos literales del 2. miembro al 1., y los trminos constantes del 1.er miembro al 2.
EJEMPLO
4x 6 = 2 + 3x
Se pasa el 3x del 2. miembro al 1.; como est sumando, pasa restando.
Se pasa el 6 del 1.er miembro al 2.; como est restando, pasa sumando.
4x 3x = 2 + 6 x = 8
2.5 Regla del producto y de la divisin

La regla del producto y de la divisin dice que si se multiplica o se divide por un mismo nmero distinto de cero los
dos miembros de una ecuacin, se obtiene otra ecuacin equivalente.
EJEMPLO
x =7
4
Se multiplica por 4 los dos miembros de la ecuacin:
4 x = 4 7 x = 28
4
62
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EJEMPLO
3x = 17
Se divide entre 3 los dos miembros de la ecuacin:
3x = 17 x = 17
3
3
3
Despejar la incgnita
Si un nmero est multiplicando o dividiendo a la incgnita, pasa al otro miembro dividiendo o multiplicando, respectivamente.
EJEMPLO
a) 3x = 17
El 3, que est multiplicando a la x, pasa al otro miembro dividiendo.

x = 17
3
x
b) = 7
4
El 4, que est dividiendo a la x, pasa al otro miembro multiplicando.
x = 7 4 x = 28
Resolucin de ecuaciones de 1.er grado

con una incgnita
3.1 Resolucin mentalmente

Cuando las ecuaciones de 1.er grado son sencillas, se resuelven mentalmente.
EJEMPLO
a) x + 3 = 8. Pasa el 3 restando al 2.o miembro: x = 8 3 = 5

b) x 4 = 3. Pasa el 4 sumando al 2.o miembro: x = 3 + 4 = 7
c) 7x = 9. Pasa el 7 dividiendo al 2.o miembro: x = 9/7
d)
x = 8. Pasa el 6 multiplicando al 2.o miembro: x = 6 8 = 48

6
3.2 Resolucin de ecuaciones con coeficientes enteros

Para resolver una ecuacin con coeficientes enteros se aplica el siguiente procedimiento:
a) Se eliminan los parntesis.
b) Se trasponen los trminos.
c) Se reducen los trminos semejantes.
d) Se despeja la incgnita.
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EJERCICIO RESUELTO
Resuelve la siguiente ecuacin: 7 3(2x 5) = 3x + 26

a) Eliminar parntesis:
Se aplica la propiedad distributiva teniendo en cuenta la regla de los signos. Un menos delante de un parntesis cambia todos
los signos que hay dentro del parntesis.
7 3(2x 5) = 3x + 26
7 6x + 15 = 3x + 26
b) Trasponer trminos:
Los trminos literales se pasan al 1.er miembro, y los constantes, al 2.o. Si un trmino est sumando, pasa al otro miembro restando; y si est restando, se pasa sumando.
6x + 3x = 26 7 15
c) Reducir trminos semejantes:
Se suman o restan los trminos de cada miembro. Si el 1.er miembro es negativo, se cambia la ecuacin de signo y, si se puede,
se simplifica.
3x = 4
3x = 4
d) Despejar la incgnita:
El nmero que multiplica a la incgnita pasa al otro miembro dividiendo.
x = 4
3
3.3 Resolucin de ecuaciones con denominadores

EJERCICIO RESUELTO
Resuelve la siguiente ecuacin: x 1 2x = 1 2x + 1

2
4
3
a) Eliminar denominadores:
Se halla el m.c.m. de los denominadores y se multiplican todos los trminos por este m.c.m.; es decir, el m.c.m. se divide por
cada denominador y su resultado se multiplica por el numerador correspondiente.
m.c.m. (2, 4, 3) = 12
12 x 1 12 2x = 12 1 12 2x + 1
2
4
3
6(x 1) 24x = 3 4(2x + 1)
b) Eliminar parntesis:
Se aplica la propiedad distributiva teniendo en cuenta la regla de los signos. Un menos delante de un parntesis cambia todos
los signos que hay dentro del parntesis.
6x 6 24x = 3 8x 4
c) Trasponer trminos:
Los trminos literales se pasan al 1.er miembro, y los constantes, al 2.o. Si un trmino est sumando, pasa al otro miembro restando; y si est restando, se pasa sumando.
6x 24x + 8x = 3 4 + 6
d) Reducir trminos semejantes:
Se suman o restan los trminos de cada miembro. Si el 1.er miembro es negativo, se cambia la ecuacin de signo y, si se puede,
se simplifica.
10x = 5
10x = 5
2x = 1
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e) Despejar la incgnita:
El nmero que multiplica a la incgnita pasa al otro miembro dividiendo.
x = 1
2
Resolucin de problemas de ecuaciones
4.1 Procedimiento de resolucin de problemas

Para resolver un problema se debe leer varias veces el enunciado, hasta que se entienda muy bien cules son los datos, la
incgnita, las relaciones y las preguntas. En los problemas geomtricos se debe hacer siempre el dibujo, y en los numricos, un esquema. Los pasos a seguir son:
a) Entrate: se escriben la incgnita, los datos y las preguntas. La ecuacin se plantea ms fcilmente si la incgnita se aso-
cia al valor ms pequeo.

b) Manos a la obra: se plantea la relacin, se transforma en una ecuacin y se resuelve.
c) Solucin y comprobacin: se escriben las respuestas a las preguntas que plantea el problema y se comprueba que cumplen las relaciones dadas.
4.2 Problema numrico

EJERCICIO RESUELTO
Entre Ana y Julio tienen 800 , y Ana tiene el triple que Julio. Cunto dinero tiene cada uno?
a) Entrate: incgnita, datos y preguntas.
Dinero que tiene Julio: x
Dinero que tiene Ana: 3x
Entre los dos tienen 800
Cunto dinero tiene cada uno?
Dinero total
800
b) Manos a la obra.
Dinero que tiene Julio + Dinero que tiene Ana = 800

x + 3x = 800
4x = 800
Simplificando entre 4, tenemos x = 200
es la suma de
Julio
x
Ana
3x
Julio tiene 200 y Ana tiene 3 200 = 600

Entre los dos tienen 600 + 200 = 800
Ana tiene 600 , que es el triple de lo que tiene Julio: 200
x + 3x = 800
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4.3 Problema geomtrico

EJERCICIO RESUELTO
Los lados de un tringulo son tres nmeros enteros consecutivos. Si el permetro mide 24 m, cunto mide cada
lado?
a) Entrate: incgnita, datos y preguntas.
Medida del lado pequeo del tringulo: x

Medida del lado mediano: x + 1
Medida del lado mayor: x + 2
Permetro del tringulo: 24 m
Cunto mide cada lado?
Permetro
24 m
b) Manos a la obra.
Lado pequeo + Lado mediano + Lado mayor = 24

x + x + 1 + x + 2 = 24
x + x + x = 24 1 2
3x = 21
Simplificando entre 3, tenemos: x = 7 m
es la suma
de los lados
menor
x
mediano
x+1
mayor
x+2
x + x + 1 + x + 2 = 24
El lado menor mide 7 m, el mediano 8 m y el mayor 9 m

El permetro mide 7 + 8 + 9 = 24 m
66
10
1
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Elementos
en el plano
Elementos bsicos en el plano
1.1 Idea intuitiva de punto

Para hacerse una idea de lo que es un punto, se puede imaginar un grano de arena muy pequeo, tan pequeo que no tenga
grosor, es decir, un punto no tiene largo, ancho, ni alto.
Los puntos se representan por un crculo pequeo y, a su lado, una letra mayscula.
B
C
A
1.2 Idea intuitiva de recta

Para hacerse una idea de lo que es una recta, se puede imaginar un hilo tenso sin curvatura, tan largo que no tenga principio
ni fin, y que tampoco tenga grosor, es decir, una recta tiene longitud, pero no posee ancho, ni alto.
Las rectas se representan con letras minsculas.
s
Semirrecta
Una semirrecta es cada una de las dos partes en que queda dividida una recta por un punto. Una semirrecta tiene principio, pero no fin.
Semirrecta
A
Segmento
Un segmento es la parte de una recta comprendida entre dos puntos A y B. Los puntos A y B son los extremos del segmento. Un segmento tiene principio y fin. Se representa por AB
Segmento
A
La distancia ms corta entre dos puntos es la medida del segmento que los une.
d(A, B) = Longitud AB
10. Elementos en el plano
67
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1.3 Posiciones relativas de dos rectas en el plano

r
a) Secantes.
s
Dos rectas son secantes si tienen un solo punto en comn. Un caso particular de rectas secantes
son
las rectas pers
pendiculares, que forman cuatro ngulos iguales al cortarse.
b)Paralelas.
Dos rectas son paralelas si no tienen ningn punto en comn.
r
s
s
s
r
r
s
1.4 ngulo
r
s
Un ngulo es la regin del plano comprendida entre dos semirrectas que tienen el origen comn. Se representa por
AOB
B
El vrtice de un ngulo es el punto comn O de las dos semirrectas.
oO
d
a
L
Los lados de un ngulo son las semirrectas que lo Vrtice
forman,
OA y OB
O
Vrtice
O
ngulo A
Lado BOA
oO
Lad
ngulo
Lado OA
1.5 Medida de ngulos en unidades sexagesimales

Los ngulos se miden en grados, minutos y segundos.
Un grado es lo que mide el ngulo que resulta al dividir un ngulo, cuyos lados sean perpendiculares, en 90 partes iguales y tomar una. Se representa por
Un minuto es la medida del ngulo que resulta al dividir un ngulo de 1 en 60 partes iguales y tomar una.
1 = 60
Un segundo es la medida del ngulo que resulta al dividir un ngulo de 1 en 60 partes iguales y tomar una.
1 = 60
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50
60
70
80
90
Este sistema de unidades se llama sexagesimal, porque sus unidades aumentan y disminuyen de 60 en 60
40
30
20
10
1.6 El transportador
90
90
100
80
110
70
12
0
60
0
15
30
170
10
10
20
170
160
160
20
0
180
180
0
A = 68
13
50 0
30
15
0
50
0
13
80
70
100
60
110
0
2
1
0
14
40
4
14 0
0
El transportador es un semicrculo graduado que se utiliza para medir ngulos. Est graduado de grado en grado, de 0 a
180, en los dos sentidos.
Para medir un ngulo se coloca el punto central del transportador sobre el vrtice del ngulo y se hace coincidir la lnea del
cero con uno de los lados.
Operaciones con ngulos
2.1 Sumar ngulos

Para sumar ngulos se aplica el siguiente procedimiento:
a) Se colocan los grados debajo de los grados, los minutos debajo de los minutos y los segundos debajo de los segundos.
b) Se comienza sumando los segundos. Por cada 60 se toma 1 ms.
c) Se suman con los minutos. Por cada 60 se toma 1 ms.
EJEMPLO
83 = 1 23
74 = 1 14
64
1
2
36
8 4
3
4 2
27 45 37
+ 36 28 46
63 73 83
63 74 23
64 14 23
27 45 37
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Calculadora
Se elige el modo sexagesimal seleccionando MODE (Deg) 1 y en pantalla aparece una D. Cada vez que se introduce el
valor de los grados, minutos
y segundos se pulsa la tecla de grados, minutos y segundos
27 45 37 + 36 28 46 = 64 14 23
2.2 Restar ngulos

Para restar ngulos se aplica el siguiente procedimiento:
a) Se colocan los grados debajo de los grados, los minutos debajo de los minutos y los segundos debajo de los segundos.
b) Se comienza restando los segundos. Si el minuendo es menor que el sustraendo, se pasa un minuto a segundos para
poder hacer la resta.
c) Se hace lo mismo con los minutos.
EJEMPLO
1 +60
86 26 78
85 86 78
37 46 23
48 40 55
8
40
18
48
55
27
86 27 18
37 46 23
+60
37 46 23
86 27 18 37 46 23 = 48 40 55
2.3 Producto de un ngulo por un nmero

Se aplica el siguiente procedimiento:
a) Se multiplica el nmero por los segundos, minutos y grados, respectivamente.
b) Si los segundos pasan de 60, se dividen entre 60. El resto son segundos, y el cociente son minutos, que se suman a los
minutos.
c) Si los minutos pasan de 60, se dividen entre 60. El resto son minutos, y el cociente son grados, que se suman a los
grados.
EJEMPLO
23 35 58
7
161 245 406
161 251 46
165 11 46
70
BLOQUE II: Geometra
406
46
60
6
16511 46
251
11
60
4
23 35 58
23 35 58
7 = 165 11 46
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2.4 Divisin de un ngulo entre un nmero

Se aplica el siguiente procedimiento:
a) Se comienza dividiendo los grados entre el nmero.
b) El resto de los grados se pasa a minutos multiplicando por 60, y estos se suman a los minutos del dividendo.
c) Se dividen los minutos entre el nmero.
d) El resto de los minutos se pasa a segundos multiplicando por 60, y estos se suman a los segundos del dividendo.
e) Se dividen los segundos entre el nmero.
EJEMPLO
84
7
27
5
16 57 29
27
84
47
34
4 60 = 240
287
37
2 60 = 120
147
47
2
16 57 29
84 47 27
5 = 16 57 29,4
Clasificacin de los ngulos
3.1 Clases de ngulos segn la abertura

Un ngulo es agudo si su medida est comprendida entre 0 y 90
Un ngulo es recto si su medida es 90
Un ngulo es obtuso si su medida est comprendida entre 90 y 180
Un ngulo es llano si su medida es 180
Un ngulo es completo si su medida es 360
EJEMPLO
50
Agudo
90
Recto
120
Obtuso
180
Llano
360
Completo
3.2 ngulos convexos y cncavos

Un ngulo es convexo si su medida est comprendida entre 0 y 180
Un ngulo es cncavo si su medida est comprendida entre 180 y 360
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EJEMPLO
60
Convexo
150
Convexo
210
Cncavo
305
Cncavo
3.3 ngulos complementarios

Dos ngulos son complementarios si entre los dos suman 90, es decir, un ngulo recto.
EJERCICIO RESUELTO
Halla el ngulo complementario de 60

90 60 = 30
El complementario de un ngulo de 60 es un ngulo de 30
60 + 30 = 90
30
60
Complementarios
3.4 ngulos suplementarios

Dos ngulos son suplementarios si entre los dos suman 180, es decir, un ngulo llano.
EJERCICIO RESUELTO
Halla el ngulo suplementario de 45

180 45 = 135
El suplementario de un ngulo de 45 es un ngulo de 135
45 + 135 = 180
135
45
Suplementarios
3.5 ngulos opuestos por el vrtice

Dos ngulos son opuestos por el vrtice si tienen el vrtice comn y los lados de uno son la prolongacin de los lados
del otro. Dos ngulos opuestos por el vrtice son iguales.
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EJERCICIO RESUELTO
Dibuja el ngulo opuesto por el vrtice de un ngulo de 50 y calcula cunto mide.
50
Opuestos por
el vrtice
50
El opuesto por el vrtice de un ngulo de 50 mide tambin 50
Rectas paralelas cortadas por una secante
4.1 ngulos de una recta secante que corta a dos rectas paralelas
Los ngulos que forman una recta secante que corta a otras dos paralelas son iguales o suplementarios.
EJEMPLO
1=3=5=7 y 2=4=6=8
Cada uno de los primeros ngulos es suplementario de cada uno de los segundos.
t
2
r
3
6
s
7
1
4
5
8
a) ngulos internos
Los ngulos internos son los que estn comprendidos entre las dos rectas paralelas.

En la imagen del ejemplo son: 3, 4, 5 y 6

b) ngulos externos
Los ngulos externos son los ngulos que estn fuera de las dos rectas paralelas.

En la imagen del ejemplo son: 1, 2, 7 y 8

c) ngulos alternos
Los ngulos alternos son pares de ngulos iguales:

ngulos alternos internos.
En la imagen del ejemplo son: 3 = 5 y 4 = 6

ngulos alternos externos.
En la imagen del ejemplo son: 1 = 7 y 2 = 8
73
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d) ngulos correspondientes
Los ngulos correspondientes son iguales.
En la imagen del ejemplo son: 1 = 5, 2 = 6, 3 = 7 y 4 = 8

e) ngulos conjugados
Los ngulos conjugados son suplementarios:

ngulos conjugados internos.
En la imagen del ejemplo son: 3 + 6 = 180 y 4 + 5 = 180

ngulos conjugados externos.
En la imagen del ejemplo son: 1 + 8 = 180 y 2 + 7 = 180
4.2 ngulos de lados paralelos

Se pueden presentar dos casos:
a) Si dos ngulos tienen los lados paralelos y dirigidos en el mismo sentido o en sentido contrario, son iguales.
B
b) Si dos ngulos tienen los lados paralelos y tienen un lado dirigido en el mismo sentido y el otro en sentido contrario, son
suplementarios.
B
180
4.3 ngulos de lados perpendiculares

Se pueden presentar dos casos:
a) Dos ngulos agudos, tales que los lados de un ngulo
sean perpendiculares a los lados del otro, son iguales.
b) Dos ngulos, uno agudo y otro obtuso, tales que los
lados de uno sean perpendiculares a los lados del

otro, son suplementarios.
B
A
B B
B
O
A
O
O
O
BLOQUE II: Geometra
A
A
O
74
A
O
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11 Tringulos
1
Construccin de tringulos
1.1 Construccin de tringulos

Para construir tringulos basta con conocer algunos datos. Se estudian tres casos:
Construir un tringulo conocidos los tres lados
Para poder construir un tringulo con tres lados conocidos, la longitud del lado mayor debe medir menos que la suma
de los otros dos lados.
Se dibuja el segmento que representa al lado a. Sobre los extremos, que son dos vrtices, se dibujan arcos de circunferencia
con radios iguales a la longitud del lado b y del lado c, respectivamente. El punto de interseccin es el otro vrtice.
EJERCICIO RESUELTO
Dibuja el tringulo de lados: a = 3 cm, b = 2,5 cm y c = 2 cm
cm
b=
2 ,5
b=
a = 3 cm
cm
m
2c
,5
=2
c=
a = 3 cm
cm
c=2
2,5
cm
a = 3 cm
Construir un tringulo conocidos dos lados y el ngulo que forman

Se dibuja el segmento que representa el lado a. Desde un extremo, que es el vrtice C del tringulo, se levanta el ngulo
conocido. Se lleva el lado b sobre este lado del ngulo y se unen los extremos de los lados a y b
EJERCICIO RESUELTO
Dibuja el tringulo de lados: a = 5 cm, b = 3 cm y ngulo C = 40

A
3
b=
cm
3
b=
40
a = 5 cm
cm
40
a = 5 cm
Construir un tringulo conocidos un lado y los dos ngulos contiguos

Para construir un tringulo con un lado y los ngulos contiguos conocidos, se debe cumplir que la suma de los dos ngulos
sea menor que 180
Se dibuja el segmento que representa al lado a. Desde sus extremos, que son dos vrtices del tringulo, se levantan los ngulos conocidos. El punto de interseccin de los lados de los ngulos es el tercer vrtice.
11. Tringulos
75
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a) Segn sus lados:
EJERCICIO RESUELTO
lado sus
a =lados:
4 cm y ngulos C = Equiltero
50 y B = 70
Dibuja un tringuloa)deSegn
A
Equiltero
a) Segn sus lados:

Issceles
Equiltero
a) Segn sus lados:
a) Segn sus
50lados:
C
Issceles
70
a = 4 cm
Equiltero 50
C
Escaleno
70
a = 4 cm
b) Segn sus ngulos:
Clasificacin de los tringulos

Equiltero
Escaleno
a) Segn sus lados:

Issceles
Issceles
b) Segn sus ngulos:

Acutngulo
b) Segn sus ngulos:
b) Segn sus ngulos:
Acutngulo
Rectngulo
Escaleno
Issceles
Acutngulo
Escaleno
Issceles
Equiltero
Escaleno
b) Segn sus ngulos:

Rectngulo
Acutngulo
Obtusngulo
Escaleno
b) Segn
sus ngulos:
Igualdad
de tringulos
1.2
Acutngulo
Obtusngulo
Rectngulo
Rectngulo
Dos tringulos son iguales si los lados y los ngulos de uno son iguales, respectivamente, a los del otro.
EJEMPLO
Acutngulo
Obtusngulo
Rectngulo
Obtusngulo
a = a
b = b
c = c
A = A
B = B
C = C
B
A
Rectngulo
Obtusnguloa
Obtusngulo
En la prctica, para saber si dos tringulos son iguales no se necesita comparar los tres lados y los tres ngulos. De la construccin de tringulos se deducen los siguientes criterios de igualdad de tringulos:
a) Dos tringulos son iguales si tienen los tres lados respectivamente iguales.
b) Dos tringulos son iguales si tienen dos lados y el ngulo comprendido respectivamente iguales.
c) Dos tringulos son iguales si tienen un lado y los dos ngulos contiguos respectivamente iguales.
76
BLOQUE II: Geometra
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Medianas y alturas de un tringulo
2.1 Medianas de un tringulo

Una mediana de un tringulo es el segmento que va desde un vrtice al punto medio del lado opuesto.
El baricentro es el punto de corte de las tres medianas. Se representa con la letra G
El baricentro divide a cada mediana en dos segmentos, de forma que uno es el doble que el otro, es decir, el segmento
que tiene como extremos el vrtice y el baricentro mide el doble que el segmento cuyosBextremos son el baricentro y el
punto medio del lado opuesto.
AG = 2 GA
C
A
BG = 2 GB
Baricentro: G
CG = 2 GC
A
El baricentro est siempre situado en el interior del tringulo y es su centro
de gravedad.
Si seCsujeta un tringulo rgido por
B
el baricentro, el tringulo se mantiene en equilibrio.
B
B
A
Baricentro: G
B
A
EJERCICIO RESUELTO
B
Calcula, aplicando las proporciones,
la distancia a la que est el baricentro G del vrtice C y del punto medio C
del lado c
A
B
G
C
B
A
CC = 6 cm
G
La distancia CG = 2 6 = 4 cm
3
La distancia GC = 1 6 = 2 cm
3
2.2 Alturas de un tringulo

La altura de un tringulo es el segmento perpendicular desde el vrtice al lado opuesto o a su prolongacin.
El ortocentro es el punto donde se cortan las tres alturas.
11. Tringulos
77
20/9/10
12:53
Pgina 78
Observa que una altura es perpendicular al lado, pero que esta puede caer fuera del tringulo.
Tringulo
Acutngulo
Rectngulo
En el interior del tringulo:
En el vrtice del ngulo recto:
Posicin
del
ortocentro
Obtusngulo
En el exterior del tringulo:
C
A
O: Ortocentro
A
O: Ortocentro
O: Ortocentro
En un tringulo rectngulo dos

alturas coinciden con los catetos.
3
1
Mediatrices y bisectrices de un tringulo
3.1 Mediatriz de un segmento

La mediatriz de un segmento es la recta perpendicular al segmento por su punto medio.
Para trazar la mediatriz de un segmento AB se sigue el procedimiento:
P
a) Se toma una abertura del

comps mayor que la mitad
del segmento.
b) Con centro en A y en B,
se dibujan unos arcos que se
cortan en los puntos P y Q
Los puntos de la mediatriz equidistan de los extremos del segmento.

PA = PB y QA = QB
Mediatriz
P
PA
PB
B
A
QB
QA
Q
78
BLOQUE II: Geometra
c) La mediatriz es la recta
que une los puntos P y Q
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12:53
Pgina 79
3.2 Bisectriz de un ngulo

La bisectriz de un ngulo es la semirrecta que divide al ngulo en dos ngulos iguales.
Para trazar la bisectriz de un ngulo se sigue el procedimiento:
B
P
O
a) Se dibuja un arco con centro en el vrtice O del ngulo.

El arco corta a los lados del
ngulo en los puntos A y B
b) Con centro en A y B, se
trazan dos arcos del mismo
radio que se cortan en el
punto P
c) La bisectriz del ngulo es

la semirrecta que tiene como
origen O y pasa por P
La bisectriz de un ngulo se puede definir como la semirrecta cuyos puntos equidistan de las semirrectas que forman los
lados del ngulo.
Fjate que la distancia de un punto P a un lado es la longitud del segmento perpendicular al lado que tiene como extremos P y
un punto Q del lado.
PQ = PR
Q
d
P
d
O
3.3 Mediatrices de un tringulo

Las mediatrices de un tringulo son las mediatrices de sus lados.
El circuncentro de un tringulo es el punto de corte de las tres mediatrices. Est a la misma distancia de los tres vrtices.
La circunferencia circunscrita al tringulo es la que tiene como centro el circuncentro y como radio la distancia del centro
a uno de los vrtices.
Tringulo
Acutngulo
Rectngulo
Obtusngulo
En el centro de la hipotenusa:
En el interior el tringulo:
En el exterior el tringulo:
B
B
Posicin
del
cincuncentro
R
O: Circuncentro
O: Circuncentro
A
Circunferencia circunscrita
O: Circuncentro
C
11. Tringulos
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Pgina 80
3.4 Bisectrices de un tringulo

Las bisectrices de un tringulo son las bisectrices de sus ngulos.
El incentro de un tringulo es el punto donde se cortan las tres bisectrices. Est a la misma distancia de los tres lados del
tringulo.
La circunferencia inscrita en un tringulo es la que tiene como centro el incentro y como radio la distancia del centro al
lado.
B
R
O: Incentro
R
C
Circunferencia inscrita
4
1
Teorema de Pitgoras
4.1 El teorema de Pitgoras

Un tringulo rectngulo es el que tiene un ngulo recto.
Los lados de un tringulo rectngulo se llaman:
Catetos: los lados que forman el ngulo recto.
Hipotenusa: el lado opuesto al ngulo recto.
Fjate que la hipotenusa siempre es mayor que los catetos.
a
us
ten
po
hi
a:
c: cateto
b: cateto
Un tringulo rectngulo es issceles cuando tiene los dos catetos iguales.

El teorema de Pitgoras dice que, en un tringulo rectngulo, la hipotenusa al cuadrado es igual a la suma de los cuadrados de los catetos.
a 2 = b2 + c 2
La interpretacin geomtrica del teorema de Pitgoras es que el rea del cuadrado que se construye sobre la hipotenusa es
igual a la suma de las reas de los cuadrados que se construyen sobre los catetos.
80
BLOQUE II: Geometra
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Pgina 81
C
3
5
4
25 = 16 + 9
52 = 42 + 32
4.2 Ternas pitagricas

Una terna pitagrica son tres nmeros enteros que verifican el teorema de Pitgoras. As, dados tres nmeros, forman un
tringulo rectngulo si el cuadrado del mayor es igual a la suma de los cuadrados de los otros dos.
EJEMPLO
3, 4 y 5 32 + 42 = 52 9 + 16 = 25
4.3 Aplicaciones del teorema de Pitgoras

Calcular la hipotenusa, conocidos los catetos
Se escribe: la hipotenusa al cuadrado igual a un cateto al cuadrado ms otro cateto al cuadrado.
a2 = b2 + c2
EJERCICIO RESUELTO
Calcula la hipotenusa de un tringulo rectngulo cuyos catetos miden 3,6 m y 4,8 m

a2 = b2 + c2 a2 = 3,62 + 4,82 = 12,96 + 23,04 = 36
a = 36 = 6 m
( 3.6 x 2 + 4.8 x 2 ) = 6
Calcular un cateto, conocidos la hipotenusa y el otro cateto

EJERCICIO RESUELTO
A qu altura se llega con una escalera de 2,5 m si se coloca la base a 1 m de la pared?

b2 + c2 = a2 12 + c2 = 2,52 1 + c2 = 6,25 c2 = 5,25
c = 5,25 = 2,29 m
( 2.5 x 2 1 x 2 ) = 2,29
Se escribe: un cateto al cuadrado ms el otro cateto al cuadrado igual a la hipotenusa al cuadrado.

b2 + c2 = a2
11. Tringulos
81
12
1
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Los polgonos
y la circunferencia
Polgonos
1.1 Polgonos
Un polgono es la regin de plano limitada por una lnea poligonal cerrada.
Un polgono es regular si tiene sus lados y sus ngulos iguales. Un polgono es irregular si no tiene todos los ngulos o
lados iguales.
Los elementos caractersticos de los polgonos regulares son:
Centro: punto interior del polgono que est a igual distancia de todos los vrtices.
Radio: segmento que une el centro con un vrtice.
El centro y el radio lo son tambin de la circunferencia circunscrita.
Apotema: segmento perpendicular al lado, que une el centro con el punto medio del lado.
Fjate que en todos los polgonos regulares se puede dibujar un tringulo rectngulo con la apotema, el radio y la mitad
del lado. Por tanto, siempre se cumple:
2
R 2 = a2 + l
2
()
C: vrtice
l: l
ado
R: ra
dio
a: apotema
O: centro
l /2
EJERCICIO RESUELTO
Calcula la apotema en un pentgono regular cuyo radio mide 8 cm, y el lado, 9,4 cm
m
8c
R=
4,7 cm
El lado l = 9,4 l = 9,4 : 2 = 4,7 cm

2
82
BLOQUE II: Geometra
l = 9,4
cm
()
a2 + l
2
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Pgina 83
= R2 a2 + 4,72 = 82 a2 + 22,09 = 64 a2 = 41,91
a = 41,91 = 6,47 cm
( 8 x2 4.7 x2 ) = 6,47
1.2 ngulo central

La amplitud de un ngulo central de un polgono regular de n lados es:
Amplitud = 360 : n
EJEMPLO
El ngulo central de un octgono es 360 = 45

8
45
1.3 Algunas construcciones interesantes

a) Un hexgono de lado conocido.
En un hexgono, el ngulo central es 360 : 6 = 60. Se forman 6 tringulos equilteros; luego el radio es igual al lado.
EJERCICIO RESUELTO
Dibuja un hexgono regular.

a) Se dibuja una circunferencia de radio
igual al lado.
b) Con la longitud del

radio, se marcan seis
puntos equidistantes.
C
R=l
R=l
D
O
c) Se unen los seis puntos.
R=l
12. Los polgonos y la circunferencia
83
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Pgina 84
b) Un cuadrado y un octgono en una circunferencia de radio dado.

Dibuja un cuadrado.
a) Se dibujan en la circunferencia dos dimetros

perpendiculares.
b) Se unen los extremos.
Dibuja un octgono regular.
a) Se dibujan en la circunferencia dos dimetros

perpendiculares.
B
b) Se dibujan las bisectrices de los ngulos rectos

y se unen los extremos.
B
Suma de los ngulos

de un polgono convexo
La suma de los ngulos de un
polgono convexo es igual a tantos llanos como lados tenga menos dos.
S = (n 2) 180
EJERCICIO RESUELTO
Halla la suma de los ngulos de un hexgono.

S = (6 2) 180 = 4 180 = 720
2
1
Cuadrilteros
Pirmide
Apotema de
la pirmide
Prisma
Cara
lateral
Arista
Altura
Base
Vrtice
Altura
Cara lateral
Apotema
de la base
Las bases de este prisma

son cuadrados y sus caras
laterales son rectngulos.
Base
84
BLOQUE II: Geometra

Altura
Prisma oblicuo
Altura
H
Apotema de
la pirmide
h
La base de esta pirmide es un pentgono y sus caras laterales son

tringulos.
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2.1 Los cuadrilteros

Los cuadrilteros son polgonos de cuatro lados. Tienen cuatro vrtices, cuatro ngulos y dos diagonales. Sus cuatro
ngulos suman 360
Los cuadrilteros se clasifican en paralelogramos, trapecios y trapezoides.
Paralelogramos
Los paralelogramos son cuadrilteros con los lados opuestos paralelos que tienen las siguientes propiedades:
Tienen iguales sus lados opuestos.
Tienen iguales sus ngulos opuestos.
Dos ngulos consecutivos son suplementarios.
Las diagonales se cortan en su punto medio.
Si un cuadriltero cumple algunas de estas propiedades, dicho cuadriltero es un paralelogramo.
Clasificacin de los paralelogramos:
Cuadrado: es un cuadriltero que tiene los cuatro lados y ngulos iguales.
Rectngulo: es un cuadriltero que tiene los cuatro ngulos rectos.
Rombo: es un cuadriltero que tiene los lados iguales.
El cuadrado es un rectngulo y un rombo a la vez, porque verifica las condiciones que los definen.
Romboide: es un cuadriltero que tiene los lados paralelos, y los lados y ngulos contiguos, desiguales.
El romboide no es ni cuadrado, ni rectngulo, ni rombo.
Paralelogramos
Cuadrado
l : lado
Rombo
Romboide
c
a:
lad
o
a: altura
D
a: altura
al
on
ai g
:d
Rectngulo
D: diagonal mayor
d: diagonal menor
b: base
b: base
Trapecios
Los trapecios son cuadrilteros con dos lados paralelos y otros dos no paralelos. Se llaman bases a los lados paralelos y
altura a la distancia entre las bases.
Descomponer un trapecio
Los trapecios se pueden descomponer en un tringulo y un paralelogramo.
b
d
Bb
B
85
20/9/10
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Pgina 86
Clasificacin de los trapecios:

Trapecio issceles: aquel cuyos lados no paralelos son iguales. Tiene la propiedad de que los ngulos son iguales dos a
dos. Cada ngulo tiene un contiguo igual y el otro contiguo suplementario.
Trapecio rectngulo: aquel que tiene dos ngulos rectos.
Trapecio escaleno: aquel que no es issceles ni rectngulo.
Trapecios
Trapecio issceles
Trapecio rectngulo
b
c
Trapecio escaleno
EJERCICIO RESUELTO
En un trapecio issceles las bases miden 12 cm y 8 cm, respectivamente. Si la altura mide 4 cm, calcula la longitud
de los lados iguales.
b = 8 cm
B = 12 cm
12 8 = 4 = 2 cm
2
2
A 2 cm
o=
lad
a = 4 cm
2 cm D
c 2 = a2 + 22 c 2 = 42 + 22 = 16 + 4 = 20 c = 20 = 4,47 cm
( 4 x2 + 2 x2 ) = 4,47
Trapezoides
Los trapezoides son cuadrilteros que no tienen ningn par de lados paralelos.
c
d
b
a
86
BLOQUE II: Geometra
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Pgina 87
Circunferencia
3.1 Circunferencia
Una circunferencia es una lnea curva, cerrada y plana cuyos puntos estn a la misma distancia de un punto interior llamado centro.
:R
Radio
O
Centro
:R
Radio
Arco
Elementos de la circunferencia
A
O
Centro
Cuedistancia
B
Centro: punto del interior de la circunferencia tal que la
desde l a cualquier punto de la circunferencia es la
rda
misma.
O
Radio: segmento que une el centro con cualquier punto Dimetro
de la circunferencia.
Dimetro: segmento que tiene por extremos dos puntos de la circunferencia
Arcyo que pasa por el centro. El dimetro es
el doble del radio:
A
D = 2R
Cuerda
B
:R
Cuerda: es el segmento que une dos puntos
cualesquiera
de
la
circunferencia.
La
cuerda
mayor es el dimetro.
Radio
O
Semicircunferencia
Dimetro
Arco: parte de la circunferencia comprendida
entre dos puntos.
O
Centro
Semicircunferencia: cada una de las partes en que un dimetro divide a una circunferencia, es decir, media circunferencia.
O
Dimetro
Arco
Semicircunferencia
Cuerda
O
Dimetro
Dimetro
Semicircunferencia
Dimetro
87
20/9/10
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Pgina 88
3.2 Posiciones relativas de una recta y una circunferencia

Una recta y una circunferencia pueden ser:
Exteriores
Tangentes
La recta no tiene ningn punto en comn

con la circunferencia.
Secantes
La recta tiene un punto en comn con la La recta tiene dos puntos en comn con la
circunferencia. La recta tangente es per- circunferencia.
pendicular al radio.
t
r
A
R
A
R
3.3 Posiciones relativas de dos circunferencias

Dos circunferencias pueden ser:
Exteriores
Interiores
Las circunferencias no tienen ningn

punto en comn:
Una est dentro de la otra y no tienen

ningn punto en comn:
R'
O'
R'
O'
Secantes
Tienen dos puntos en comn:
R
P
O'
Q
R'
Tangentes exteriores
Tangentes interiores
Concntricas
Tienen un punto en comn y una est

fuera de la otra:
Tienen un punto en comn y una est

dentro de la otra:
Son interiores y tienen el mismo centro:
R
O
88
BLOQUE II: Geometra
R'
O'
O R
R'
O'
R
R'
20/9/10
12:53
Pgina 89
Crculo y ngulos en la circunferencia

Cilindro
Radio
Vrtice
Cono
Semicircunferencia
Altura
Generatriz
Esfera
Generatriz
G
H
Altura
Radio
R
Base
Un cilindro recto es un cuerpo de

revolucin que se obtiene al girar
un rectngulo alrededor de uno de
sus lados.
Dimetro
Base
Un cono recto es el cuerpo de revolucin que se

obtiene al girar un tringulo rectngulo alrededor
de uno de sus catetos. La base es un crculo y la superficie lateral un sector circular.
Una esfera es el cuerpo de revolucin

que se obtiene al girar un semicrculo
sobre su dimetro.
4.1 Formas planas relacionadas con el crculo

Crculo
Es la parte del plano limitada por una circunferencia.
El centro y el radio del crculo son el centro y el radio de la circunferencia.
Sector circular
Es la parte del crculo comprendida entre dos radios y el arco correspondiente.
n
R
Segmento circular
Es la parte del crculo comprendida entre una cuerda y el arco de circunferencia correspondiente.
R
Corona circular
R
Es la parte del plano comprendida entre dos circunferencias concntricas.
Trapecio circular
Es la parte de la corona circular comprendida entre dos radios.
r
R
89
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Pgina 90
4.2 ngulos en la circunferencia

ngulo central
Un ngulo central en una circunferencia es el que tiene su vrtice en el centro de la circunferencia.
Si se adopta como unidad de medida de ngulos el ngulo central correspondiente al arco unidad, la medida del ngulo central es igual a la de su arco correspondiente:

AB = AOB
A
Arco
O
ngulo
central
B
Fjate en que la medida del arco no es de longitud. Dos arcos pueden tener la misma medida angular pero diferentes longitudes.
ngulo inscrito
Un ngulo inscrito es el que tiene su vrtice en la circunferencia y sus lados son secantes a la circunferencia.
La medida de un ngulo inscrito es igual a la mitad del ngulo central correspondiente:
A
52
104
ABC =
C
ngulo inscrito en una semicircunferencia

Todo ngulo inscrito en una semicircunferencia es un ngulo recto.
EJERCICIO RESUELTO
Un ngulo ABC abarca un arco de 180. Cunto mide?

B
ABC = 1 180 = 90
2
90
C
180
90
BLOQUE II: Geometra
1
AOC
2
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13
1
12:54
Pgina 91
Permetros
y reas
Permetros y reas de los polgonos (I)

Polgono
Permetro
Tringulo
c
P=a+b+c
rea
A= bh
2
Frmula de Hern:
A = p(p a) (p b) (p c)
p = semipermetro
Cuadrado
P = 4a
A = a2
P = 2 (b + a)
A=ba
Rectngulo
a
b
Rombo
a
d
P = 4a
A= Dd
2
Romboide
c
P = 2 (b + c)
A=ba
P=B+c+b+d
A= B+b a
2
Trapecio
b
c
13. Permetros y reas
91
20/9/10
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Pgina 92
Polgono
Permetro
rea
Trapezoide
c
d
P=a+b+c+d
A = suma de las reas de los dos tringulos
Polgono regular
l
a
P = nl
n = nmero de lados
A= Pa
2
1.1 Permetro y rea

El permetro de un polgono es la medida de su contorno y se calcula sumando las longitudes de los lados.
El rea de un polgono es la medida de su superficie.
1.2 El tringulo
El permetro de un tringulo es igual a la suma de sus 3 lados.
El rea de un tringulo es igual a la base multiplicada por la altura y dividido entre dos.
EJERCICIO RESUELTO
Calcula el rea de un tringulo en el que la base mide 2,8 cm, y la altura, 2,5 cm
A = b h A = 2,8 2,5 = 3,5 cm2
2
2
2.8 2.5 2 = 3,5
1.3 El cuadrado
h = 2,5 cm
b = 2,8 cm
El permetro de un cuadrado es igual a 4 veces el lado.

El rea de un cuadrado es igual al lado al cuadrado.
EJERCICIO RESUELTO
Calcula el permetro y el rea de un cuadrado cuyo lado mide 3 cm

P = 4a P = 4 3 = 12 cm
A = a2 A = 32 = 9 cm2
3 x2 = 9
1.4 El rectngulo
El permetro de un rectngulo es igual al doble de la suma del largo ms el alto.
El rea de un rectngulo es igual a la base por la altura.
92
BLOQUE II: Geometra
a = 3 cm
20/9/10
12:54
Pgina 93
Frmula de Hern
Esta frmula tiene aplicacin cuando se quiere calcular el rea de un tringulo y se conocen las longitudes de los lados.
A = p(p a) (p b) (p c)
p = semipermetro
Calcula el permetro y el rea del siguiente tringulo.

B
m
3c
m
5c
c=
b=
a = 6 cm
p = (6 + 5 + 3) : 2 = 7 cm
A = 7(7 6) (7 5) (7 3) = 7 1 2 4 = 56 = 7,48 cm2
4
Calcula el permetro y el rea de una parcela rectangular que mide de largo 23 m, y de ancho, 14 m
a = 14 m
b = 23 m
P = 2(a + b)
P = 2(23 + 14) = 74 m
A=ba
A = 23 14 = = 322 m2
Permetros y reas de los polgonos (II)
2.1 El rombo
El permetro de un rombo es igual a 4 veces el lado.
El rea de un rombo es igual a la diagonal mayor por la diagonal menor y dividido entre dos.
P = 4a
A= Dd
2
Se observa en el dibujo que, dividiendo el rombo en cuatro partes y duplicando cada una de ellas, se obtiene un rectngulo
que tiene de base una de las diagonales y de altura la otra diagonal; luego la frmula del rea del rombo es diagonal mayor
por diagonal menor y dividido entre dos.
D
d
D
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12:54
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EJERCICIO RESUELTO
Calcula el rea de un rombo en el que las diagonales miden 8,5 m y 5,4 m

5,4 m
8,5 m
A = D d A = 8,5 5,4 = 22,95 m2

2
2
8.5 5.4 2 = 22,95
2.2 El romboide
El permetro de un romboide es igual al doble de la suma de dos lados contiguos.
El rea de un romboide es igual a la base por la altura.
P = 2(b + c)
A=ba
Se observa en el dibujo que, mediante una traslacin del tringulo de la parte izquierda, el rea del romboide es igual a la de
un rectngulo que tiene la misma base y altura que el romboide. Por eso se utiliza la misma frmula.
c
a
b
Calcula elb rea de un romboide en el que la base mide 6,4 m, y la altura, 3,2 m
a = 3,2 m
a = 3,2 m
EJERCICIO RESUELTO
m 3,2 = 20,48 m2
A = b a bA==6,46,4
6.4 3.2 = 20,48
b = 6,4 m
2.3 El trapecio
El permetro de un trapecio es igual a la suma de los lados.
El rea de un trapecio es igual a la semisuma de las bases por la altura.
Se observa en el dibujo que entre los dos trapecios forman un romboide que tiene por base la suma de las bases (B + b) y que
la altura es la misma. Por lo tanto, el rea de un trapecio ser la mitad de la del romboide total.
A
A = Romboide = (B + b) a = B + b a
2
2
2
b
c
a
B
94
BLOQUE II: Geometra
B
d
c
b
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Pgina 95
2.4 Polgono regular

El permetro de un polgono regular es igual al nmero de lados multiplicado por lo que mide cada lado.
El rea de un polgono regular es igual al permetro multiplicado por la apotema y dividido entre dos.
l
a
a
P=nl
Se observa en el dibujo que, uniendo cada vrtice con el centro, se obtienen tantos tringulos issceles iguales como lados
tenga el polgono. La altura de cada tringulo issceles es la apotema del polgono regular; luego:
A=n la = nla = Pa
2
2
2
Calcula el permetro y el rea de un hexgono regular cuyo lado mide 24 m

m
24
m
24
12 m
P = n l P = 6 24 = 144 m
Para hallar el rea se calcula previamente la apotema; como el radio es igual al lado, se forma el tringulo rectngulo de
la figura y se aplica el teorema de Pitgoras. La apotema es un cateto:
a2 + 122 = 242 a2 + 144 = 576 a2 = 432 a = 432 = 20,78 m
A = P a A = 144 20,78 = 1 496,16 m2
2
2
8 Calcula el rea del siguiente trapecio:
a = 5,6 m
b = 4,5 m
B = 8,5 m
A= B+b a
2
A = 8,5 + 4,5 5,6 = 36,4 m2
2
( 8.5 4.5 ) 2 5.6 = 36,4
95
3
1
20/9/10
12:54
Pgina 96
Longitudes y reas en la circunferencia y el crculo (I)

Nombre y dibujo
Longitud
rea
Circunferencia
R
L = 2R
Arco
n
R
LArco = 2R n
360
Crculo
A = R 2
Sector circular
n
ASector =
R 2
n
360
Corona circular
R
ACorona = (R 2 r 2)
3.1 Circunferencia
La longitud de una circunferencia es la medida de su contorno y es igual a 2 por y multiplicado por el radio.
L = 2R
La longitud de una circunferencia es un poco ms de tres veces el dimetro.
D
L = 2R
D
96
BLOQUE II: Geometra
20/9/10
12:54
Pgina 97
Si en cualquier objeto redondo (un DVD, un bote o una rueda) se mide la longitud del borde y el dimetro, y se divide la
primera longitud entre la segunda, se obtiene siempre la misma constante de proporcionalidad, el valor de = 3,14
L = L = D L = 2R L = 2R
D
D = 2R
Para hacer los problemas se aproxima 3,14; sin embargo, cuando se usa la calculadora, se utiliza la tecla correspondiente,
que tiene muchos decimales.
EJEMPLO
D=
m
12 c
L = 37,7 cm
L =
37,7 = 3,14
D
12
EJERCICIO RESUELTO
Calcula la longitud de una circunferencia de 7,5 m radio.
,5
=7
L = 2R L = 2 3,14 7,5 = 47,1 m

2 7.5 = 47,1238898
3.2 Arco
La longitud de un arco se obtiene dividiendo la longitud de la circunferencia entre 360 y multiplicando por el nmero de grados del arco n
LArco = 2R n
360
Si se divide la longitud de la circunferencia, 2R, entre 360, se obtiene la longitud correspondiente a un arco de 1; multiplicando por el nmero de grados n, se obtiene la longitud del arco.
EJERCICIO RESUELTO
10
Calcula la longitud de un arco de circunferencia de 5,7 m de radio y 65 de amplitud.
65
R = 5,7 m
LArco =
2R
n LArco = 2 3,14 5,7 65 = 6,46 m
360
360
2 5.7 360 65 = 6,466444879
97
4
1
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Longitudes y reas en la circunferencia y el crculo (II)
4.1 Crculo
El rea del crculo es la medida de la superficie que hay dentro de la circunferencia y es igual a , multiplicado por el
radio al cuadrado.
A = R 2
Se puede considerar que un crculo es un polgono regular con muchos lados en el que la apotema es igual al radio. De esta
forma, para hallar la frmula del rea del crculo se puede aplicar la del polgono regular:
L = 2R
2R R
A= Pa =
= R 2
2
2
EJERCICIO RESUELTO
11
Calcula el rea de un crculo de 4,6 m de radio
,6
=4
A = R 2 A = 3,14 4,62 = 66,44 m2

4.6 x2 = 66,48
4.2 Sector
El rea de un sector circular se obtiene dividiendo el rea del crculo entre 360 y multiplicando por el nmero de grados del sector n
2
ASector = R n
360
Si se divide el rea del crculo R 2 entre 360, se obtiene el rea correspondiente a un sector de 1; multiplicando por el
nmero de grados n, se obtiene el rea del sector.
98
BLOQUE II: Geometra
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EJERCICIO RESUELTO
12
Calcula el rea de un sector circular de 7,4 m de radio y de 160 de amplitud.

2
3,14 7,4 2
ASector = R n ASector =
160 = 76,42 m2
360
360
160
R = 7,4 m
7.4 x2 360 160 = 76,46
4.3 Corona circular

El rea de una corona circular se obtiene aplicando la frmula:
ACorona = (R 2 r 2)
El rea de la corona circular es igual al rea del crculo exterior menos el rea del crculo interior.
ACorona = R 2 r 2 = (R 2 r 2)
EJERCICIO RESUELTO
13
Halla el rea de una corona circular de radios R = 6,2 m y r = 4,5 m

R=
ACorona = (R 2 r 2) ACorona = 3,14 (6,22 4,52) = 57,12 m2

6,2
r=
4,5
( 6.2 x2 4.5 x2 ) = 57,15
4.4 Figuras compuestas

Para hallar el permetro y el rea de figuras compuestas, estas se descomponen en figuras conocidas.
EJERCICIO RESUELTO
14
Calcula el permetro y el rea de una vidriera de una catedral que tiene la forma del dibujo.
2,5 m
1,5 m
Se observa que la vidriera est formada por un rectngulo de 1,5 m de base y 2,5 m de altura, y un semicrculo de radio
1,5 : 2 = 0,75 m
Permetro = 1,5 + 2 2,5 + 3,14 0,75 = 8,86 m
rea = 1,5 2,5 + 3,14 0,752 : 2 = 4,63 m2
99
14
1
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Tablas
y grficas
Coordenadas cartesianas
1.1 Ejes de coordenadas

Los ejes coordenados son dos rectas perpendiculares que dividen el plano en cuatro cuadrantes.
El origen de coordenadas es el punto donde se cortan las dos rectas.
El eje de abscisas es la recta horizontal y se representa con la letra X
El eje de ordenadas es la recta vertical y se representa con la letra Y
Ejes coordenados
2.
(, +)
3.
(, )
Eje de ordenadas
Y
1.
(+, +)
X
O (0, 0)
Eje de abscisas
4.
(+, )
Los ejes se gradan con valores positivos hacia la derecha y hacia arriba, y valores negativos hacia la izquierda y hacia abajo.
1.2 Coordenadas de un punto

Las coordenadas de un punto son un par de valores (x, y). La abscisa es el valor x y la ordenada el valor y
Las coordenadas del origen son O(0, 0)
Dibujar un punto en el plano
Para dibujar un punto se localiza el valor de la abscisa en el eje X y el de la ordenada en el eje Y
Si un punto tiene ordenada cero (a, 0), est en el eje X; si tiene abscisa cero (0, b), est en el eje Y
100
BLOQUE III: Tablas y grficas
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EJERCICIO RESUELTO
Representa los siguientes puntos: A(4, 3), B(5, 2), C(3, 2), D(5/2, 7/2), E(5, 0), F(0, 9/2), G(7/2, 0),
H(0, 5), O(0, 0)
Y
F(0, 9/2)
A(4, 3)
B(5, 2)
G(7/2, 0)
E(5, 0)
O(0, 0)
C(3, 2)
D(5/2, 7/2)
H(0, 5)
1.3 Localizar las coordenadas de un punto

Primero se busca la abscisa en el eje X (si est hacia la derecha, es positiva; si est hacia la izquierda, es negativa), y luego
la ordenada en el eje Y (si est hacia arriba, es positiva; si est hacia abajo, es negativa).
EJERCICIO RESUELTO
Halla las coordenadas de los puntos representados en el dibujo siguiente.

Y
B
A
F
E
X
D
H
C
A(5, 4), B(9/2, 5), C(2, 5), D(7/2, 2), E(2, 0), F(0, 5/2), G(5, 0), H(0, 7/2)
1.4 Interpretacin de puntos

Para interpretar los puntos de un grfico, primero hay que leer el ttulo si lo tiene, y luego hay que fijarse en las magnitudes
y unidades representadas en cada uno de los ejes.
EJERCICIO RESUELTO
Interpreta los puntos del grfico siguiente.

Coste de las llamadas telefnicas
Y
D
A
Dinero ()
B
X
Tiempo (minutos)
14. Tablas y grficas
101
20/9/10
12:54
Pgina 102
El ttulo indica que los puntos relacionan el tiempo de una llamada telefnica con su coste y que el tiempo se mide en minutos, y el dinero, en euros.
La llamada A dura poco tiempo y tiene mucho coste.
La llamada B dura mucho tiempo y tiene poco coste.
La llamada C dura poco tiempo y tiene poco coste.
La llamada D dura mucho tiempo y tiene mucho coste.
La llamada E dura un tiempo mediano y tiene un coste mediano.
2
1
Interpretacin y lectura de grficas
2.1 Grficas de puntos

Se obtiene una grfica de puntos cuando se relacionan dos magnitudes en que las cantidades de la primera son nmeros enteros.
EJERCICIO RESUELTO
Interpreta la grfica siguiente.

Compra de refrescos
Dinero ()
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
X
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
N. de refrescos
Por el ttulo vemos que se trata de una compra de refrescos. En el eje de abscisas se indica el nmero de refrescos que se
compran, y en el eje de ordenadas, el coste en euros. El precio de un refresco es 1,5 y el precio depende del nmero
de refrescos que se compren. La grfica es de puntos, lo que indica que la compra se hace por unidades, es decir, no se
puede comprar, por ejemplo, 1,2 refrescos.
2.2 Grficas de lneas

Se obtiene una grfica de lneas cuando se relacionan dos magnitudes y ambas pueden tomar cualquier tipo de
nmeros.
102
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12:54
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EJERCICIO RESUELTO
Interpreta la grfica siguiente.

Y
Compra de naranjas
Dinero ()
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
X
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Masa (kg)
Por el ttulo vemos que se trata de una compra de naranjas. En el eje de abscisas se indica la masa en kilos, y en el eje de
ordenadas, el coste en euros. El precio de un kilo de naranjas es de 1,2 y este depende del nmero de kilos que se
compren. La grfica es una lnea, lo que indica que la compra se hace por kilos o fracciones de kilo.
2.3 Caractersticas de las grficas

Una grfica relaciona dos magnitudes. La independiente, x, se representa en el eje X y la otra, que depende del valor de la
primera, y, en el eje Y
Para interpretar grficas siempre se debe recorrer el eje de abscisas, X, de izquierda a derecha.
Una grfica es creciente cuando al desplazarse de izquierda a derecha los valores de la ordenada, y, aumentan.
Una grfica es decreciente cuando al desplazarse de izquierda a derecha los valores de la ordenada, y, disminuyen.
Una grfica puede ser siempre creciente, siempre decreciente y, en general, creciente en unos trozos y decreciente en otros.
Una grfica tiene un mximo en un punto si antes del punto la grfica es creciente, y despus es decreciente.
Una grfica tiene un mnimo en un punto si antes del punto la grfica es decreciente, y despus es creciente.
EJERCICIO RESUELTO
Interpreta y lee la grfica siguiente.

60
7. etapa del Tour
50
Velocidad (km/h)
40
30
20
10
X
0
2
3
4
Tiempo (h)
Se trata de la velocidad de los ciclistas en una etapa del Tour que ha durado 5 horas. Se aprecian las siguientes caractersticas:
La grfica es de lneas, pues el tiempo puede tomar cualquier valor.
En el tiempo cero la velocidad es cero; es cuando empieza la carrera.
Tiene mximos cuando llevan 1 hora, 3 horas y, al final, a las 5 horas. De todos los mximos, el mayor se alcanza
cuando llevan una hora, y es de 60 km/h
103
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12:54
Pgina 104
Tiene mnimos a las cero horas, a las 2 horas y a las 4 horas. De todos los mnimos, el menor se alcanza al empezar, y
es de 0 km/h
La grfica es creciente durante la 1.a, 3.a y 5.a horas.
La grfica es decreciente durante la 2.a y 4.a horas.
3
1
Tablas de frecuencias
3.1 Carcter estadstico

Un carcter estadstico es una propiedad que se estudia en los individuos de un colectivo. Puede ser:
a) Cualitativo: aquel que indica una cualidad.
b) Cuantitativo: aquel que indica una cantidad.
EJEMPLO
Caracterstica
Valores
Cualitativo
El color de un coche
Rojo, verde
Cuantitativo
Nmero de hermanos
1, 2, 3
Estudio estadstico
Para hacer un estudio estadstico se debe realizar el siguiente procedimiento:
a) Determinar qu se quiere estudiar y en qu colectivo.
b) Recoger la informacin, generalmente con una encuesta.
c) Ordenar y tabular los datos recogidos.
d) Calcular las medidas que resuman la informacin.
e) Representar grficamente los datos.
3.2 Tabla de frecuencia

Una vez recogidos los datos de un estudio estadstico, se hace una tabla de frecuencias, que sirve para ordenar y resumir la
informacin.
Frecuencia absoluta de un valor es el nmero de veces que este se repite. Se representa con ni
La suma de todas las frecuencias absolutas es igual al total de datos y se representa por N
Frecuencia relativa de un valor es el cociente entre la frecuencia absoluta y el nmero total de datos. Se representa con:
n
fi = i
N
La suma de todas las frecuencias relativas es 1
EJERCICIO RESUELTO
Haz una tabla de frecuencias con los resultados obtenidos al preguntar en una clase de 1. cuntos hermanos son
en la familia:
2, 1, 1, 1, 2, 3, 4, 1, 1, 2, 3, 2, 2, 4, 2, 3, 2, 3, 1, 1, 1, 2, 1, 1, 3
Se recuentan los datos y se anotan las frecuencias:
104
20/9/10
12:54
10 = 0,40
25
Pgina 105
N. hermanos
8 = 0,32
25
5 = 0,20
25
2 = 0,08
25
Recuento
ni
fi
|||| ||||
10
0,40
|||| |||
0,32
||||
0,20
||
0,08
25
1,00
Total
3.3 Media y moda

Media
La media de un conjunto de datos es el resultado de dividir la suma de todos los datos entre el nmero total de ellos. Se
representa por x
La media solo se puede calcular si los datos son cuantitativos.
Clculo de la media en una tabla de frecuencias:
a) Se multiplican los datos por sus frecuencias absolutas respectivas, y se suman los resultados.
b) El resultado obtenido se divide entre el total de datos.
EJERCICIO RESUELTO
Calcula el nmero medio de libros que han ledo un grupo de 25 alumnos.

Libros (xi)
1
Frecuencia (ni)
6
xi ni
10
20
18
12
Total
25
56
x = 56 = 2,24
25
1 ; 6 DT 2 ; 10 DT 3 ; 6 DT 4 ; 3 DT x 2,24
Moda
La moda de un conjunto de datos es el valor que tiene mayor frecuencia.
La moda se puede calcular siempre en datos cualitativos y cuantitativos. Para calcular la moda solo se debe mirar qu valor
tiene mayor frecuencia.
105
20/9/10
12:54
Pgina 106
EJERCICIO RESUELTO
Calcula la moda de la siguiente tabla de frecuencias que recoge el color del coche de 55 personas.
Color
Azul
Frecuencia (ni)
10
Blanco
Gris
20
Negro
Rojo
12
La moda es el color gris.
Calculadora
a) Selecciona el modo SD en la calculadora. Para ello, se pulsa la tecla MODE y la que indique la
calculadora para el modo SD
b) Borra los datos pulsando: SHIFT CLR (Scl) 1 =
c) Se escribe cada dato y se pulsa DT o DATA . Si la frecuencia es mayor que uno, se pulsa, despus
4
1
del dato, la tecla ; y se escribe la frecuencia.

d) Si se introduce un dato errneo, se puede borrar. Usa las teclas
el dato nuevo y pulsa =
e) Se obtiene la media pulsando: SHIFT S-VAR (x) 1 =
para buscar el dato. Escribe
Grficos estadsticos
4.1 Diagrama de barras

Un diagrama de barras es un grfico que est formado por barras de altura proporcional a la frecuencia de cada valor.
Se utiliza con datos cualitativos y cuantitativos.
EJERCICIO RESUELTO
Representa en un diagrama de barras el nmero de pelculas que han visto 12 amigos en el ltimo mes.
106
N. pelculas
0
Frecuencia
2
Cine
5
Frecuencias
10
4
3
2
2
3
N. de pelculas
20/9/10
12:54
Pgina 107
4.2 Diagrama de sectores

Un diagrama de sectores es un grfico que consiste en un crculo dividido en sectores de amplitud proporcional a la
frecuencia de cada valor. Se utiliza con datos cualitativos y cuantitativos.
EJEMPLO
Amplitud = 360 = 15
24
Bolas
Amarillas
Frecuencia
3
Grados del sector

3 15 = 45
Rojas
6 15 = 90
Azules
4 15 = 60
Blancas
8 15 = 120
Verdes
3 15 = 45
Total
24
360
Distribucin de bolas
Verdes
Amarillas
Rojas
Blancas
Azules
4.3 Pictogramas
Un pictograma es un grfico formado con un dibujo que se toma como unidad. En el pictograma puede haber trozos
de dibujo. Se utiliza con datos cualitativos y cuantitativos.
EJEMPLO
Un ayuntamiento ha plantado rboles segn la siguiente tabla:

Plantacin de rboles
Ao
2006
N. de rboles
2 000
2007
3 000
2008
5 000
2009
4 000
1 000
2010
2 000
6 000
Frecuencia
5 000
4 000
3 000
2 000
2006
2007
2008
2009
2010
Tiempo (aos)
Un rbol representa:
= 2 000 rboles
4.4 Grficos de tallo y hojas

Un grfico de tallo y hojas se representa en una tabla, de manera que las cifras de las decenas de cada nmero forman el tallo
y las unidades, las hojas. Las cifras del tallo no se repiten y se ponen todas las de las hojas, incluso las repetidas; son las que indican la frecuencia. Se utiliza solo con datos cuantitativos.
107
20/9/10
12:54
Pgina 108
EJEMPLO
Los alumnos de una clase tienen en su casa estas cantidades de libros:

39, 40, 42, 44, 45, 46, 48, 48, 48, 48, 49, 50, 51, 51, 51, 51, 52, 52, 52, 53, 55, 55, 56, 56, 57, 58, 59, 61, 63, 65
39
108
Tallo
3
Hoja
9
Tallo
3
Hojas
9
0245688889
0111122235566789
135

Libro Bruno 1º Eso

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20/9/10

3 Los nmeros enteros

5 Los nmeros decimales

6 Potencias y raz cuadrada

7 Sistema mtrico decimal

9 Ecuaciones de 1.er grado

12 Los polgonos y la circunferencia

Direccin del proyecto editorial

Este libro corresponde al primer curso de Educacin Secundaria Obligatoria,

Sistema de numeracin decimal

1.1 Origen de los nmeros naturales

1.2 El sistema de numeracin decimal

Descompn el nmero 32 657

1.3 Representacin grfica

uno. Se ha dibujado un segmento unidad.

1. Los nmeros naturales

Menor o igual que

3 es menor o igual que 3

Mayor o igual que

3 es mayor o igual que 3

Suma, resta y multiplicacin

2.1 Suma de nmeros naturales

2.2 Propiedades de la suma

2.3 Resta de nmeros naturales

Tena ahorrados 4 572 y he gastado 825 . Cuntos euros me quedan?

2.4 Multiplicacin de nmeros naturales

457 1 000 = 457 000

2.5 Propiedades de la multiplicacin

1. Los nmeros naturales

3.1 Divisin de nmeros naturales

b) Entera: tiene un resto distinto de cero.

Le dar 931 a cada sobrino y sobrarn 3

3.2 Propiedad distributiva

BLOQUE I: Aritmtica y lgebra

Comprueba la propiedad distributiva:

3.3 Jerarqua de las operaciones

3.4 Qu calculadora usar

1. Los nmeros naturales

4.1 Una estrategia general

BLOQUE I: Aritmtica y lgebra

lo que cobra por la

lo que paga por la

1.1 Mltiplos y divisores

Prueba que 12 es mltiplo de 3 y que 3 es un divisor de 12

1.2 Propiedades de mltiplos y divisores

a) Todo nmero es mltiplo de s mismo.

a) Todo nmero es divisor de s mismo.

b) Todo nmero es mltiplo de 1

c) El cero no es divisor de ningn nmero.

c) El cero es mltiplo de cualquier nmero.

El cero no es divisor de 2 porque no se puede dividir

d) El conjunto de los divisores de un nmero es finito.

Para hallar los divisores de 6 se hacen todas las divisiones

Para hallar el conjunto de mltiplos de 3, se va multiplicando el 3 por los nmeros naturales 0, 1, 2, 3, 4, 5

Nmeros primos y compuestos

2.1 Nmeros primos y compuestos

Prueba que el nmero 7 es primo.

Un nmero natural a es compuesto si tiene ms de dos divisores.

BLOQUE I: Aritmtica y lgebra

Prueba que el nmero 35 es un nmero compuesto.

2.2 Criterios de divisibilidad

Prueba que los nmeros 36, 57 y 456 son divisibles por 3

La suma de las cifras es mltiplo de 3

Un nmero es divisible por 5 si acaba en cero o en cinco.