Corporacin Municipal de San Miguel

Escuela Bsica 466 Pablo Neruda

Carmen Mena 906 Fono 224812292
UTP

INFORMACIN DE FINALIZACIN
DE PRIMER SEMESTRE 2015
1 A 6 BSICO
CURSO: SEGUNDO AO BSICO
PROFESOR JEFE: MACARENA RIQUELME ALARCN
N ESTUDIANTES: 39
RENDIMIENTO:
ASIGNATURA
LENGUAJE

APROBACI
N
38

MATEMTICA

97

REPROBACI
N
1

TOTA
L
39

37

95

CIENCIAS
NATURALES
HISTORIA

39

%
100

39

100

100

39

100

35

90

10

39

100

TECNOLOGIA

39

100

39

100

ARTES VISUALES

39

100

39

100

MSICA

39

100

39

100

ORIENTACIN

39

100

39

100

RELIGIN

39

100

39

100

TALLER DE
LENGUAJE
TALLER DE
MATEMTICA
TALLER DE INGLS

37

97

39

100

35

90

10

39

100

39

100

39

100

TALLER DE ARTE

39

100

39

100

REMEDIALES POR ASIGNATURA:

ASIGNATURA
LENGUAJE

MATEMTICA

CIENCIAS
NATURALES
HISTORIA
TECNOLOGIA
ARTES
VISUALES
MSICA
ORIENTACIN
RELIGIN
TALLER DE
LENGUAJE
TALLER DE
MATEMTICA
TALLER DE
INGLS
TALLER DE
ARTE

REMEDIALES
(BREVE DESCRIPCIN)
Se implementar y trabajar con Plan lector de la escuela.
Uso de TEC (sala de computacin)
Lectura individual y colectiva.
Escritura (caligrafa para mejorar letra y copias de textos breves)
Uso de estrategias de comprensin lectora
Uso de material concreto.
Guas de apoyo.
Uso de medios tecnolgicos.
Uso de medios tecnolgicos
Material de apoyo biblioteca CRA
Uso de medios tecnolgicos
Material de apoyo biblioteca CRA
Uso de sala de computacin
Uso de material desechable
Tcnicas de pintura y desarrollo de habilidades artsticas
Uso de materiales tecnolgicos (data, parlantes)
Guas de apoyo
Medios audiovisuales
Guas de apoyo
Guas y uso de medios audiovisuales
Guas, uso de medios audiovisuales y material concreto significativo.
Uso de medios audiovisuales
Material concreto
Uso de material desechable
Tcnicas para aprender a usar tmpera y pincel.
Tcnicas para aprender a expresarse artsticamente.

SITUACIN FINAL DEL CURSO

N

ESTUDIANT
E

Andreatta
Dante
Bastias
Ricardo

PROMEDIO
1SEMESTR
E
61

ASIGNATURA
S
REPROBADA
S
0

58

ASISTENCI
A

95.29%
98.82%

PROBLEMA
S POSIBLE
REPITENCIA

3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31

Bravo Martn
Cabezas
Emilia
Canales
Sofa
Cavieres
Amaru
Cofr Antonia
Crdova Noel
Duarte
Vicente
Eyzaguirre
Trinidad
Fernndez
Grace
Fuentes
Fernando
Gajardo
Benjamn
Isla Hctor
Martnez
David
Mesina
Joaqun
Moreno
Andrs
Muoz
Agustn
Muoz
Gaspar
Muoz
Nicols
Nez Diego
Olmedo Juan
Carlos
Pineda
Bianka
Pino Josefa
Poblete
Martn
Ramrez
Cristbal
Rivas Bastin
Rosales
Vctor
Rupalln
Martina
Santana
Cristin
Silva Martina

63
68

0
0

88.24%
91.76%

60

94.12%

55

83.53%

N A

56
58
64

2
0
0

92.94%
97.65%
94.12%

63

96.47%

60

91.76%

64

91.76%

66

98.82%

64
63

0
0

92.94%
81.18%

66

84.71%

69

90.59%

61

95.29%

66

98.82%

61

40.00%

62
56

0
0

97.65%
100.00%

66

95.29%

64
60

0
0

90.59%
91.76%

68

91.76%

67
63

0
0

94.12%
91.76%

59

94.12%

65

96.47%

63

84.71%

32

Torrecilla
Vanessa
Valverde
Vicente
Leal Harold
Palma
Antonia
Avils Andy
Rivera
Antonella
Moya
Gonzalo
Seplveda
Martina

33
34
35
36
37
38
39

59

96.47%

64

92.94%

54
63

2
0

97.53%
60.00%

N
A

62
65

0
0

92.96%
80.65%

65

83.61%

61

92.00%

40
DISCIPLINA
ESTUDIANTE

Noel Crdova

Benjamn Gajardo

SITUACIN DISCIPLINARIA
(BREVE DESCRIPCIN
INFORMACIN RELEVANTE)
Alumno que molesta a sus
compaeros durante las
clases, no permite la
concentracin de estos
Alumno con problemas en el
mbito social, golpea a sus
compaeros sin motivos, lo
rechazan por actitud agresiva.

REMEDIALES 2 SEMESTRE
(DESCRIBIR)
-

Diego Nez

Alumno que molesta a sus

compaeros, los golpea y no
asume responsabilidad ante
errores cometidos.

Trabajar en conjunto con

programa Sep. (al que
pertenece el alumno)
Trabajar con apoderado.
Trabajar en conjunto con
orientadora para ver
tema de integracin e
inclusin en el curso.
Trabajar conjuntamente
con familia buscando
estrategias para
solucionar problemas
sociales y de
agresividad.
Trabajo en conjunto con
orientadora y apoderado.

AVANCES ESTUDIANTES NEEP Y NEET

N

ESTUDIANTE

Noel Crdova Adones

NEEP/NEET

NEET

AVANCES
(BREVE
DESCRIPCIN
)
Mejora en sus
habilidades

REMEDIALES
(BREVE
DESCRIPCIN
)
Compromiso a
nivel familiar

Juan Carlos Olmedo

Cataldo

NEEP

Martina Rupalln Oyarzn

NEET

sociales y a
nivel
conductual.
No se ha
producido
avances
significativos en
el mbito
acadmico.
Mejora en los
procesos de
atencin,
concentracin y
memoria.
Mejora en los
procesos de
atencin,
concentracin y
memoria.
Adquisicin de
proceso lectoescritor
(comprensin
de textos
simples y
breves).
Adquisicin del
dfono
consonntico
/pr/
Habilidades de
resolucin de
ejercicios con
sumas y restas
simples.
Mejora
sustancial en
sus habilidades
sociales.
Mejora en los
procesos de
atencin,
concentracin y
memoria.
En vas de
adquisicin de
proceso
escritor.
Desarrolla

con el
desarrollo
integral del
menor (ya que
no asiste a
citaciones).
Apoyo continuo,
para el
desarrollo de
habilidades
descendidas.

Se seguir
trabajando en
torno a sus
habilidades
sociales.
Se realizar
contacto con
psiclogo
particular, para
alinear el
trabajo.
Constante
comunicacin
con apoderado.

Compromiso a
nivel familiar
con el
desarrollo
integral de la
menor.
Apoyo continuo,
para el
desarrollo de
habilidades
descendidas.
Entregar mayor
cantidad de
herramientas

herramientas
para solucionar
sumas y restas.
Logra leer en
un nivel de
unidades cortas
textos breves.
Los cuales
tambin
comprende.
5

Andrs Moreno Moya

NEEP (S.
Asperger)

Trinidad Eyzaguirre
Pefaur

NEET (DEA)

Harold Leal Silva

NEET (FIL)

Ricardo Bastias
Crcamo

NEET (DEA)

Amaru Cavieres
Jimenes

NEET (FIL)

- Presenta lectura fluida.

- presenta comprensin
literal y en vas de
adquisicin de c. inferencial
-Maneja mbito numrico
del 0 al 1000.
- Realiza problemas
matemticos simples.
- Se encuentra en
desarrollo la calidad de la
escritura.
- Se encuentra en un nivel
de escritura espontanea.
- Presenta lectura silbica
de consonante del quinto
nivel lector (hasta grupos
consonnticos).
-Maneja mbito numrico
del 0 al 1000
- Realiza problemas
matemticos simples.
-Se encuentra en un nivel
de escritura espontanea.
- Presenta lectura silbica
de consonante del cuarto
nivel lector.
-Maneja mbito numrico
del 0 al 200
- Realiza problemas
matemticos simples.
-Se encuentra en un nivel
de escritura espontanea,
con apoyo.
- Presenta lectura silbica
de consonante del quinto
nivel lector (hasta grupos
consonanticos).
-Maneja mbito numrico
del 0 al 1000
- Realiza problemas
matemticos simples.
-Se encuentra en un nivel
de escritura espontanea,
con apoyo.
- Presenta lectura silbica
de consonante del segundo
nivel lector.
-Maneja mbito numrico
del 0 al 500
- Realiza problemas

para poder
disminuir su
ansiedad.

- Material didctico:
Se propicia material
audiovisual,
adaptaciones a las
actividades de aula
(aumentando el
nivel de
complejidad),
trabajo con material
concreto. Se
entrega apoyo
personalizado.
- Material
didctico:
Se propicia material
audiovisual,
adaptaciones a las
actividades de aula
trabajo con material
concreto. Se
entrega apoyo
personalizado.
- Material didctico:
Se propicia material
audiovisual, trabajo
con material
concreto y se
ofrece apoyo
personalizado.

- Material didctico:
Se propicia material
audiovisual, trabajo
con material
concreto y se
ofrece apoyo
personalizado.

- Material didctico:
Se propicia material
audiovisual, trabajo
con material
concreto y se
ofrece apoyo

10

Vanessa Torrecilla
Espinosa

OBSERVACIONES:

NEET (FIL)

matemticos simples.
-Se encuentra en un nivel
de escritura al dictado, con
apoyo.
- Presenta lectura silbica
de consonante del quinto
nivel lector (hasta grupos
consonnticos).
-Maneja mbito numrico
del 0 al 1000
- Realiza problemas
matemticos simples.
-Se encuentra en un nivel
de escritura espontanea.

personalizado.

- Material didctico:
Se propicia material
audiovisual, trabajo
con material
concreto y se
ofrece apoyo
personalizado.