EL MEMORANDO

Concepto:
El memorando es un informe donde se expone algo que debe ser tenido en cuenta
para un determinado asunto o accin. Segn: la R.A.E.
Es un escrito breve por el que se intercambia informacin entre diferentes
departamentos de una organizacin para comunicar alguna indicacin,
recomendacin, instruccin o disposicin. Segn Wikipedia.
Usos del memorando:

Una orden.
Un mensaje.
Un pedido.
Un permiso.
Una justificacin.
Una amonestacin.

Caractersticas especficas:

Objetividad.
Brevedad.
Cortesa.

Caractersticas generales:

Se refiere por completo al tema planteado(es especifico-exacto).

No usa rodeos de palabras.

No llevan saludo ni despedida.

Es un medio de comunicacin que da a conocer asuntos breves o extensos

segn el modelo.

Se difunde en todos los niveles o escalones de la administracin.

Se redacta en tercera persona.

Las oraciones son directas, claras y cortas.
Es de carcter interno, porque solamente se difunde dentro de una
institucin o empresa.
Es informal y flexible.

Partes de un memorando:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Membrete.
La palabra memorando, centrada.
Para (receptor) y debajo del nombre se coloca el cargo que este ocupa.
De (emisor) y debajo del nombre se coloca el cargo que este ocupa.
Asunto.
Fecha.
Firma.
Anexos.

Observacin:
La firma del emisor puede estar al lado de su nombre.
La fecha puede estar al inicio del documento o debajo del asunto, esto depender
de la institucin.
Los anexos son opcionales.
Redaccin del texto:
Comprende dos secciones.
Frmula de apertura.
Es una frase directa, concisa con la que se inicia la redaccin del texto del
memorando. Por ejemplo, la frase "srvase..."
Ejemplos:
Dirigidos al subalterno.
"Srvase..."
Ejemplo: Srvase a comunicar a esta direccin el rcord de asistencia del Sr.
Rodolfo Carrera, correspondiente a la semana que acaba de terminar.
"Comunico a usted..."
Ejemplo: Comunico a usted que esta departamento ha visto por conveniente
disponer su incorporacin al equipo de trabajo que est culminando el estudio
sobre "El desarrollo de la Vivienda en Coln", motivo por el cual estimar
integrarse en el acto al referido equipo.
Dirigidos a un superior o a servidores del mismo nivel.
"Por el presente...", "Me dirijo a Ud....

Ejemplo: Me dirijo a usted, a fin de solicitarle permiso para ausentarme de mis

labores, por motivo de enfermedad.

Exposicin.
Se desarrolla el asunto que motiva el memorando en forma breve, precisa y
directa.
Tipos de memorando.
Memorando individual:
Se utiliza para comunicar:

Disposicin.
Remitir.
Pedir.
Dar a conocer.
Una actividad.
Ejecucin de tareas.
Transcribir documentos.

En general se utiliza para informar asuntos diversos de un trabajo a un solo

destinatario.
Memorando colectivo:
Se utiliza para dar a conocer disposiciones o cualquier otra informacin en forma
simultnea a varios destinatarios.

MEMORANDO N 0289
Para: Vicente Vargas Palomino.
Jefe de la Unidad de Planificacin.
De: Juan Soto.
Jefe de Divisin de Programacin.
Asunto: ltimo plazo, entrega de Plan Educativo.
Considerando que hasta este momento usted no ha cumplido con enviar a esta
divisin el plan educativo del tercer trimestre le doy un ltimo plazo de dos das
para remitirlo, a partir de la fecha; en su defecto, me ver obligado de comunicar
esta irregularidad a la direccin.
Panam, 2 de junio de 2014.
Atentamente,

___________________________
Juan Soto
Jefe de Divisin de Programacin.

Archivo g. 0289

Panam, 05 de noviembre
de 2014.
MEMORANDO N 087.
Para: Gustavo Escobar, Luz Prez y Ruby Crdova.
Coordinadores de la Direccin Regional de Cocl.
De: Benito Arjona Montalvo
Director General de Administracin
Asunto: Uso uniforme de las comunicaciones escritas.
Siendo norma en el Ministerio de Desarrollo Agropecuario el uso uniforme de las
comunicaciones escritas, hago notar a ustedes que los documentos elaborados
por la Direccin Regional a la cual pertenecen, no estn redactados conforme con
las disposiciones impartidas.
Motivo por el cual les agradecer, tengan a bien instruir a su personal en las
normas proporcionadas en el manual, ya que es importante que todos conozcan
como redactarlos.
Atentamente,

____________________________
Ing. Benito Arjona
Montalvo
Director General de Administracin Nacional.

Distribucin:
Direccin Regional de Cocl.
Archivo, 0987.

Lo Resolucin
Resolucin
Definicin: Proviene del latn resolutio (accin y efecto de resolver). Significo
"providencia, auto o fallo dictado por uno autoridad gubernativo
o judicial". Las resoluciones son documentos que emanan de las autoridades en
ejercicio de sus funciones, sobre asuntos de su
competencia. Se basan en dispositivos legales especficos {constitucin, leyes,
decretos, etc).
CARACTERISTICAS GENERATES:
- Todos los renglones o lneas de las hojas utilizados para redactar un proyecto de
resolucin van enumeradas en el
margen izquierdo, an cuando los renglones estn sin escribir.
- Bajo los datos del encabezado y subrayado o en negrita, va el ttulo
"Proyecto de Resolucin".
- Lo resolucin se componen de considerandos y resueltos.
- En el encabezado deber figurar lo empresa correspondiente, el
tema o tratar y los avales; en ese orden.
-El resto de lo resolucin est conformada por prrafos {clusulas de
cualquier tipo y artculos). Todos los considerandos van con lo conjuncin *que* al
principio.
CARACTERISTICAS ESPECIFICAS:
-Objetividad
-Ortografa y Redaccin
El propsito del prrafo de prembulo es citar los antecedentes
histricos o establecer la situacin actual del tpico o tratar, as
como justificar lo accin posterior
-Los prrafos pre ambulatorios son siempre clusulas y comienzan siempre con
gerundio.
Portes: l. Numeracin: Al igual que otros documentos se escribe Resolucin
Seguido del Nmero y de las iniciales de la autoridad.
EJEMPLO:
Resolucin N. 22o -...... / DGE
2. Lugar y fecha
3. Cuerpo o texto. Comprende los Siguientes puntos:
a) VISTO, En esta parte se EE.UU. CUANDO la Resolucin es originada por la
Presentacin de documento de lo ONU.

b) CONSIDERANDO, es lo parte donde se plantean los fundamentos Legales y

Los motivos Que Preciso lo Resolucin.
c) PARTE resolutivo, Aqu Se mencionan lo orden, el fallo o EI Dictamen. Siempre
se empiezo con lo palabra "Se Resuelve.
4. Orden o Mandato. Es lo porte Donde se USAN los Siguientes Expresiones "
Regstrese, comunquese y archvese
5. firmas
6. iniciales

Universidad Tecnolgica de Panam

Centro Regional de Chiriqu
Facultad de Ingeniera Civil
Curso de Idioma

Resumen del tema de Barbarismos

Se denominan barbarismos a las palabras que se generan siguiendo normas
morfolgicas o fonolgicas que no son propias de nuestra lengua o cuyo uso no se
considera correcto.
El barbarismo puede cambiar a lo largo del tiempo, ya que las palabras, aunque
nazcan con defectos, consiguen a veces introducirse en nuestro lenguaje habitual
y llegar incluso a desplazar a otras mejor formadas.
La definicin de Barbarismos por la Real Academia Espaola de la Lengua es la
siguiente:
"Es una incorreccin que consiste en pronunciar o
escribir mal las palabras, o en emplear vocablos impropios"
Caractersticas:
_ Los barbarismos tambin pueden ser extranjerismos que an no estn
aceptados totalmente en el idioma, como los arcasmos, neologismos, o
vulgarismos entre otros errores del lenguaje. Como por ejemplo:
Incorrecto / Correcto

mall ..... comercial

hobby ..... pasatiempo
kindergarder ..... jardn infantil
scout ..... nio explorador
sandwich ..... emparedado
_ Estos pueden cambiar con el tiempo puesto que algunas palabras se van
aceptando en el lenguaje habitual, a tal grado que llegan a ser muy comunes y la
Real Academia de la Lengua los agrega al diccionario.
Ejemplo de nuevos barbarismos (neologismos):
Dron (vehculo areo no tripulado)
Friki (persona cuyas aficiones, comportamiento o vestuario son inusuales)
Hacker (persona apasionada por la seguridad informtica)
Meme (fenmeno muy popular en la red)
Selfie (hacerse una autofoto y publicarla en redes sociales)
Tuit (publicacin en Twitter)
WhatsApp (mensajera instantnea en telfonos inteligentes)

Tipos de Barbarismo:

Prosdico:

_ gargueo: es la sustitucin de h u otra consonante por g o j. (guevo - huevo).

(aguelo - abuelo).
_ lalacin: pronunciacin de la r o rr como l. (amol - amor).
_ metacismo: es el uso inconveniente de la m. (immaculada - inmaculada).

Analgico

_ Culteranismo: es el uso de voces rebuscadas entre las de origen culto.

(apropincuarse - acercarse).
_ Modernismo: uso de voces extravagantes o de significados oscuros.
_ Extranjerismo: es toda palabra extranjera que no se ajusta a la ndole del
castellano. (parking - parquin). (stand - estand).

Sintctico:

_ Solecismo: es la falta de concordancia, rgimen o construccin de las palabras.

_ Anfibologa: es la oscuridad que hace equvoca la interpretacin del sentido de
una frase.
_ Monotona o pobreza: es el uso frecuente de un nmero reducido de palabras.

Ortogrfico:

_ Abarca en esencia las faltas de ortografa.

Incorrecto / Correcto
> aereopuerto por aeropuerto
> extrictamente por estrictamente
> humadera por humareda

Acentual: Cuando afectan a la acentuacin se habla de barbarismo

acentual.
Hectrogramo
- Hectgramo
Bigama bigamia
Carcteres caracteres

Otros ejemplos de barbarismos:

Correcto / Incorrecto

A ta -ah est
heterogenidad - heterogeneidad
inagurar - inaugurar
revindicar - reivindicar
Ap - pap
iendo yendo
De seguro que --- seguro que
Pac --- para ac
Paqu --- para aqu
Tiatro --- teatro
Menos peor --- mejor
Ejemplo de oraciones:
Incorrecto > Francisco le pide permiso a la madrasta para ir al cine.
Correcto >

Francisco le pide permiso a la madrastra para ir al cine.

Incorrecto> Espero que Helen haiga estudiado para el examen.

Correcto >

Espero que Helen haya estudiado para el examen.

Debemos intentar eliminar los barbarismos para conseguir un lenguaje preciso que
se base en la autntica estructura de nuestro idioma.
Las nuevas generaciones, que representan el futuro, deben ser el objeto de
atencin y correccin, sin embargo la sociedad tolera la utilizacin de un
sinnmero de palabras, que al ser enlazadas desembocan en la continuidad de
esta cultura de destruccin del idioma.
Nuestro lenguaje debe enriquecernos a nosotros, a los receptores de nuestro
mensaje y a nuestro idioma.

VICIOS DEL LENGUAJE (SOLECISMOS)

El lenguaje es el sistema a travs del cual el ser humano comunica sus
ideas y sentimientos, ya sea a travs del habla, la escritura u otros signos
convencionales; es el recurso que hace posible la comunicacin.
La comunicacin es el acto en el que el individuo establece un contacto con
otro. Por medio de la comunicacin se trasmite un mensaje desde un emisor (a
travs de un canal) a un receptor, el cual es capaz de decodificarlo.
A diario se cometen errores contra la correccin y la claridad del lenguaje
por el uso de expresiones inadecuadas, lo que da lugar a los vicios del lenguaje
Se denomina vicio del lenguaje al uso inadecuado del lxico o a la
construccin incorrecta de frases y oraciones. Estos errores dificultan la
interpretacin de un mensaje, especialmente si es escrito, pues ste no cuenta
con apoyos no verbales o contextuales que ayuden a su comprensin. Entre los
vicios del lenguaje tenemos el solecismo.
A. Solecismo
1. Concepto:
Solecismo: Error en la sintaxis o en la conjugacin verbal que le
quitan pureza y exactitud a un idioma. Ejemplo: Esperemos que no
"haiga" problemas en el estadio. )
En general, se llama solecismo a toda violacin de las normas sintcticas y,
segn la Real Academia Espaola, significa falta de sintaxis o error cometido
contra las normas de algn idioma.
La aparicin de solecismos tanto en el registro escrito como en el oral
puede dar lugar a serias incomprensiones e inexactitudes y genera, en el receptor,
una sensacin de desconfianza en el mensaje.

Los solecismos pueden darse por diversas causas:

Falta de concordancia.

 Uso indebido de las preposiciones.

En conjugaciones verbales
Uso incorrecto de un pronombre.
Uso incorrecto de una conjuncin.
Uso incorrecto de los adverbios.

B. Tipos:
Hay tres clases de solecismos o errores de sintaxis:
1. Concordancia
2. Rgimen o preposicionales.
3. Construccin
1. Solecismo de concordancia: Consiste en violar la conformidad que
debe existir entre los accidentes gramaticales: gnero, nmero y
persona.
La falta de concordancia puede ser:
Entre el sujeto y el verbo.
Ejemplos:
INCORRECTO
CORRECTO
Me gusta mucho los helados de Me gustan mucho los helados de
chocolate.
El humo y el calor no me deja trabajar.

chocolates.
El humo y el calor no me dejan
trabajar.

En categoras gramaticales:
Ejemplos:
INCORRECTO
CORRECTO
Despus de la cada, ella estuvo media Despus de la cada, ella estuvo medio
aturdida.

aturdida.

Una poco de agua.

Noches demasiadas fras

Un poco de agua
Noches demasiado fras.

En algunas formas verbales:

Ejemplos:
INCORRECTO
Hubieron muchos problemas.

CORRECTO
Hubo muchos problemas.

Hacen muchos meses.

Hace muchos meses.

En el uso de pronombres o variantes pronominales.

Ejemplos:
INCORRECTO
CORRECTO
Le cont a tus padres la gran Les cont a tus padres la gran
noticia.
Se lo guardo para l.
Yo volv en s.
Yo te digo a ustedes.
Le dar un regalo a mis abuelos.

noticia.
Se lo guardo para s.
Yo volv en m.
Yo les digo a ustedes.
Les dar un regalo

mis

abuelos.
2. Solecismo de Rgimen o preposicionales. (Uso indebido de las
preposiciones).
Se producen al servirse de una preposicin distinta de la que exige el
complemento.
Al omitir indebidamente la preposicin
Ejemplos:
INCORRECTO
CORRECTO
Traigo un vestido nuevo color Traigo un vestido nuevo de color
verde.
Me olvid pagar.
Protestan la decisin del juez.

verde.
Me olvid de pagar.
Protestan contra la decisin del
juez.

 Al usar innecesariamente la preposicin

Ejemplos:
INCORRECTO
CORRECTO
La verdad, no acostumbro a rer La verdad, no acostumbro rer
as.
Darse de cuenta.
Acostumbraban a

pasear

as.
Darse cuenta.
los Acostumbraban

domingos.

pasear

los

domingos.

Al remplazar una preposicin por otra incorrecta.

Ejemplos:
INCORRECTO
La mosca choc con la ventana.

CORRECTO
mosca choc contra

La

De conformidad a
Con motivo a
Se sent en la mesa a comer.
Problemas a resolver.

ventana.
De conformidad con
Con motivo de
Se sent a la mesa a comer.
Problemas por resolver.

3. Los solecismos de construccin: Adoptan formas muy diversas; entre

ellas, un vicio muy repetido consiste en comenzar una oracin con un
infinitivo cuya funcin es subordinante.
Este tipo de solecismo ofrece alteraciones a las normas, usos y
funciones de las partes de la oracin; por eso, se cometen al redactar o
escribir oraciones ya que se alteran las normas, los usos y las funciones
de las partes de la oracin.
Ejemplos:
INCORRECTO

CORRECTO

la

Vestidos

para

damas Vestidos estampados en finos

estampados en finos colores.

colores para damas.
Medias nuevas para seoritas de Medias nuevas de seda fina para
seda fina.

seoritas.

Ejemplo de otros tipos de solecismos

Uso incorrecto de un pronombre:
Ejemplo:
INCORRECTO
Sgueme acariciando la cabeza.

CORRECTO
Sigue acaricindome la cabeza.

Uso incorrecto de la conjuncin:

Ejemplo:
INCORRECTO
CORRECTO
Sino haces caso de mis consejos, Si no haces caso de mis consejos,
nunca logrars tus objetivos.

nunca logrars tus objetivos.

Conclusiones:
El uso incorrecto del lenguaje, como sucede en situaciones en las que se
incurre en solecismo, causa problemas de comunicacin entre las
personas.
El solecismo es frecuente en la comunicacin oral y escrita, por lo cual, es
prudente el estudio del lenguaje para realizar una adecuada comunicacin
con los dems.
Los solecismos son los errores cometidos al redactar o escribir un texto;
consisten en alteraciones a las normas, usos y funciones de las partes de la
oracin.
Las personas con capacidad para

analizar los errores comunes en la

expresin oral y escrita pueden corregir las imprecisiones y los vicios en el

uso del lenguaje, con el mejor uso de la semntica para la comunicacin

efectiva.

LA CACOFONA:

Definicin:
Es un sonido poco agradable que se genera cuando la combinacin de los
distintos componentes de una palabra o de una frase carecen de armona, es decir
que son desagradables al odo. Tal como explica el diccionario de la Real
Academia Espaola (RAE), se trata de un trmino de origen griego que significa
malsonante.
La mejor forma de detectarlas es leyendo el texto en voz alta. Algunas tcnicas
para corregir las cacofonas son:

Pasar al plural algunas de las palabras

Usar sinnimos
Cambiar el orden de las palabras para distanciar los sonidos repetitivos

Caractersticas:
La cacofona se presenta cuando en una frase hay repeticin de slabas o
palabras con sonidos similares o cuando una palabra termina con la misma letra
que empieza la palabra siguiente.

El empleo del artculo femenino la delante de palabras que empiecen por el

sonido a / ha, es una cacofona.

Ejemplo:
INCORRECTO
El agua
La ave
La aula

CORRECTO
El agua
El ave
El aula

En algunos casos las oraciones del discurso indirecto obligan a repeticiones

que generan cacofonas.

Ejemplo:
El amigo le dijo que qu ms daba, que igual eso se saba se repite el que y se
produce una cacofona.

Es cacofnico el encuentro de vocales como en los siguientes casos.

INCORRECTO

CORRECTO

Patricia y Ins
Padre e hijo
Esquilo o Homero

Patricia e Ins
Padre e hijo
Esquilo u Homero

Ejemplos:
INCORRECTO
Tmate un t y te aliviars.
El ave extica.
En la foto parece que aparece un
fantasma.
Si tomas taxi vas a llegar rpido.
Regal el saco cocido por mi madre.
Es malo o horrible ese gato gris.
Violeta, dnde lo coloc?
La mujer juiciosa y hermosa Rosa fue
premiada.
Jorge se cay, yo lo vi.
Est tan atontado que ni nos reconoce.
Ver si veo el partido.
Saber que hacer es poder hacer lo que
se tiene que hacer.
Sirvo el t, mientras t te vistes?
Treme el trpode mientras trabajo
abajo
Se comport discretamente,
sigilosamente, atentamente y
respetuosamente.

CORRECTO
Bebe un t y mejorars.
Las aves exticas.
En la foto aparece un fantasma.
Si tomas taxi vas a llegar pronto.
Regal la chaqueta cocida por mi
madre.
Es malo y horrible ese gato gris.
Violeta, dnde lo pongo?
La muy sensata y bella Rosa fue
premiada.
Jorge se cay; lo vi.
Se encuentra muy aturdido que ni nos
reconoce.
Observare el partido.
Hay que tener en cuenta lo que se
debe hacer para lograrlo.
Sirvo el t, mientras cambias tu ropa?
Bscame el trpode mientras estoy
abajo.
Se comport discreta, sigilosa, atenta y
respetuosamente.

La cacofona tambin puede servir como un recurso a la hora de hacer

poesa, por ejemplo:

Y djame muriendo
Un no s qu que quedan balbuciendo.
San Juan de la Cruz, Cntico espiritual, siglo XVI

Qu tienes, vida, que a veces eres tmida y a veces intimidas?

Los trabalenguas estn basados en la cacofona, los cuales se utilizan en la

enseanza como ejercicio para adquirir una pronunciacin y una buena
articulacin.
Ejemplo:
Pablito clav un clavito. Qu clavito clav Pablito?
Tres tristes tigres tragaban trigo en un trigal.
Pedro Prez pide permiso para partir para Pars,
para ponerse peluca postiza porque parece puerco pelado.
El que poco coco come, poco coco compra;
el que poca capa se tapa, poca capa se compra.
Como yo poco coco como, poco coco compro,
y como poca capa me tapo, poca capa me compro.

Concordancia gramatical

Concepto
La concordancia gramatical es un recurso de las lenguas para marcar
las relaciones, o sea todas las lenguas utilizan la concordancia para
relacionar todos los constituyentes de las oraciones es decir que
cuando uno esta hablando todos los constituyentes gramaticales de las
oraciones que uno esta articulando estn relacionadas mediante la
concordancia y esta relacin se hace con referencias cruzadas, con
esto me refiero a caractersticas, ya sea el genero, la persona, el
numero. Estas referencias cruzadas son las que marcan la
concordancia en las relaciones.
Se lleva acabo requiriendo que una palabra que ocupa una posicin
sintctica tome una u otra forma segn un rasgo determinado de otra
palabra, eso quiere decir por ejemplo que si nosotros tenemos un
sustantivo y un adjetivo, el adjetivo tiene exigido adquirir ciertos rasgos
que tiene ya el sustantivo en este caso podemos hablar de el numero y
el genero. El sustantivo esta obligado a llevar las caractersticas del
sustantivo y por eso hablamos de que concuerdan en ese rasgo o
accidente gramatical.
En este caso si hablamos de un sustantivo y un adjetivo un ejemplo
podra ser automvil veloz. Automvil es una palabra que es masculina
y esta en singular entonces el adjetivo con el que concuerda esta
exigido a llevar los rasgos que ya tiene el sustantivo que como dijimos
son masculino y singular, entonces nuestro adjetivo debe ser
masculino singular para que se forme la referencia cruzada a la que ya

hice referencia previamente.

La concordancia gramatical se relaciona con la lengua, es como un
fenmeno de la lengua. La Concordancia Gramatical es un recurso, el
fenmeno es la relacin que hay, una unidad, ese es el fenmeno que
se produce. Cmo se produce ese fenmeno, a travs de la
concordancia gramatical? Ese es el recurso que utilizas para crear ese
fenmeno y ese recurso de la Concordancia Gramatical lo logras
mediante referencias cruzadas.
A tus hijas las vi ayer.
Primero que todo aqu tenemos dos constituyentes que son las y hijas.
En esos dos hay rasgos o accidentes gramaticales en comn que son
genero y numero. Esos rasgos comunes producen una relacin, una
referencia cruzada y esa referencia es lo que llamamos
CONCORDANCIA GRAMATICAL.
CONCORDANCIA DEL ADJETIVO CON EL SUSTANTIVO
El adjetivo concuerda con el nombre al que acompaa en gnero y
nmero: un hombre bueno, una mujer buena, unos hombres buenos,
unas mujeres buenas.
1. El adjetivo puede calificarlo directamente.
Hombre alto.
Mujer hermosa.
2. El adjetivo puede calificarlo indirectamente, o sea, por medio de
la construccin de un verbo copulativo.
Los jvenes son astutos.

 Los jvenes son hbiles.

3. Cuando el adjetivo se refiere a ms de un nombre, se expresa en
plural: un jersey y un zapato rotos.
4. Si los nombres son de gnero diferente, se tiende a poner el
adjetivo en su forma masculina: la americana y los zapatos
negros; un nio y una nia educadas.
5. Si el adjetivo va delante de dos o ms nombres, concuerda con
el primero: su altiva mirada y su comportamiento le perjudicaron;
6. El adjetivo va en plural cuando los nombres se refieren a
personas: Acudi a sus queridos Carlos y Mara.
7. Si los nombres son comunes, debemos colocar el masculino
junto al adjetivo: Se reuni con sus viejos amigos y amigas. No
resultara correcto Se reuni con sus viejas amigas y amigos.
CONCORDANCIA ENTRE SUJETO Y VERBO
El sujeto y el verbo concuerdan siempre en nmero y persona, por
ejemplo: Los jugadores (3ra pers., pl.) llegaron (3ra pers., pl.) al campo
con retraso.
Esta concordancia permite identificar el sujeto en caso de duda. Para
ello hay que cambiar el nmero del verbo y despus comprobar que
tenemos que cambiar tambin el del sujeto:

Me interesa este tema. > Me interesan (verbo) esos temas

(sujeto).
El numero indica si quien realiza la accin verbal es uno (singular) o
mas de uno (plural). La persona seala si quien realiza la accin es el
emisor(1ra persona), el receptor(2da persona) u otra persona (3ra
persona).

1. Si el verbo se refiere a varios sujetos, el verbo se constituye en

plural.
Luis y Ana pasean por el parque.
2. Si precede el verbo a los sujetos:
a. Puede ir en singular:
Hered a Brenda o Vicente solamente.
b. Puede ir en plural:
Heredaron a Brenda y Vicente solamente.
3. Dos o ms infinitivos pueden llevar el verbo concordado en
singular.
Me encanta correr y cantar.

FORMAS NO PERSONALES
Existen tres formas verbales que no tienen variacin de
persona.

INFINITIVO

GERUNDIO

CANTAR

CANTANDO

PARTICIPIO
CANTADO,
CANTADA,
CANTADOS,
CANTADAS

EJEMPLOS:
o Nosotros entregamos el trabajo anteayer; Nosotros
entreg el trabajo anteayer.
o T me dirs la verdad enseguida; T me dir la verdad
enseguida.
o Mara Luisa da clases en la universidad por la maana;
Mara Luisa dan clases en la universidad por la maana.
o Varios indigentes dorman bajo el puente;
Varios
indigentes dormas bajo el puente.
VERBOS IMPERSONALES HABER Y HACER
Clases de verbos impersonales
Los verbos impersonales propios son verbos que, en su
sentido original (es decir, no-metafrico) se conjugan
slo en la 3. persona.
Los verbos impersonales impropios, por el contrario, son
verbos que si bien en algunos contextos poseen una
conjugacin
HACER

normal,

pueden

ser

usados

impersonales (de ah su categora de impropios).

como

 Expresa la cualidad o estado del tiempo atmosfrico.

Hace calor, fro, buen da. Hace bueno. Maana har malo.
Haber transcurrido cierto tiempo.
Hace tres das. Ayer hizo un mes. Maana har dos aos.
Por no ser sujeto ese sustantivo, es errneo poner en plural el
verbo cuando el sustantivo est en plural:
Hacen varios das que no viene por aqu.
Correcto: Hace varios das que no viene por aqu.
HABER
El verbo haber por su funcin es de naturaleza auxiliar. Se
conoce por esta condicin porque ayuda a la formacin de
formas verbales compuestas (he amado, haba temido, habr
cantado, hube salido).
Es el responsable de indicar o poseer todos los accidentes
gramaticales del verbo (modo, tiempo, nmero y persona).
Posee una funcin de auxiliar, con la cual pierde su significado;
sin embargo, denota existencia cuando se construyen oraciones
impersonales.
Como verbo impersonal slo se utilizar en tercera persona del
singular indistintamente el nmero del complemento directo.
hubo fiesta o hubo fiestas. El complemento directo de ambas
oraciones fiesta o fiestas, respectivamente, ha variado de
singular a plural, pero el verbo se ha mantenido en tercera
persona de singular. Esto se da por la condicin de
impersonalidad del verbo haber.

 Formas que son de uso correcto del verbo haber como verbo
personal:
Formas simples: hay, ha, haba, hubo, habr, haya, hubiera,
hubiese, hubiere, habra.
Formas compuestas: ha habido, haba habido, hubo habido,
habr habido, haya habido, hubiera habido, hubiese habido,
hubiere habido, habra habido.
EJEMPLOS:
Habemos muchos alumnos presentes. INCORRECTA
o Hay muchos alumnos presentes. CORRECTA
Hubieron muchos heridos el mes pasado. INCORRECTA
o Hubo muchos heridos el mes pasado. CORRECTA
Ha habido desrdenes grotescos. INCORRECTA
o Ha habido desrdenes grotescos. CORRECTA
SUSTANTIVOS COLECTIVOS
Son aquellos que se refieren a varios elementos agrupados en
un conjunto a pesar de que se escriben en singular.
Todos estos sustantivos, que nos dan la idea de varios
elementos, concuerdan con el verbo en singular.
EJEMPLOS:
Un grupo de empleados se declararon en huelga de
hambre. INCORRECTA
o Un grupo de empleados se declar en huelga de
hambre. CORRECTA

 La gente que acudi al estadio se mostraron contentos por

el triunfo de la Seleccin. INCORRECTA
o La gente que acudi al estadio se mostr contenta
por el triunfo de la Seleccin. CORRECTA

Los sujetos colectivos pueden ser:

o Sujeto colectivo Homogneo
o Sujeto colectivo Heterogneo

Homogn
eo

Heterogn
eo

Dichos
elementos
son de una
misma
especie

El sujeto
colectivo est
constituido
por distintos
elementos

Jaura, rebao,
ejrcito,
cardumen,
enjambre, piara,
multitud,
muchedumbre.

Grupo, serie,
cantidad, clase,
tipo. El carcter de
heterogneo lo
adquiere por el
tipo de elementos
que lo componen.

Este tipo de
sustantivo
solo admite
el verbo en
singular.

Esta categora
de sustantivos
admite el verbo
tanto en
singular como
en plural.

EJEMPLOS:
HOMOGENEO
o Una multitud llegaron furiosas hasta la Casa Presidencial.
Una multitud lleg furiosa hasta la Casa Presidencial.
o Un rebao de ovejas negras, fueron llevados a la finca.
Un rebao de ovejas negras, fue llevado a la finca.
HETEROGENEO
o Un grupo de alumnos entraron/entr al saln.

o Un grupo de animales se escaparon/escap del zoolgico.

AMBAS FORMAS SON CORRECTAS.

HOJA DE VIDA

Foto

Datos Personales

NOMBRE

CIUDAD

DOCUMENTO DE IDENTIDAD

DIRECCIN

FECHA DE NACIMIENTO

TELFONO

LUGAR DE NACIMIENTO

E-MAIL

ESTADO CIVIL

Ciudad - Departamento

NOMBRE COMPLETO
10.000.000 de Ciudad
da de Mes de Ao
Ciudad, Departamento
Soltero, Casado, Viudo, etc.

Cra xxxx No xxx xxxx, Barrio.

Xxxxxxxxx (Residencia y/o Mvil)
correo@hotmail.com

Preparacin Acadmica

Universitarios:

titulo de la carrear
Universidad de Antioquia
Direccion: Carrera xxxx Ciudad.
Semestre actual (si aun estudia)
Ao de Inicio hasta Ao Final

Estudios Secundarios:

bachiller
Institucion educativa
Direccion: Carrera xxxx Ciudad
Ao de Inicio hasta Ao Final

Otros ttulos complementarios

(detalle aqu todos los cursos o talleres que haya realizado, especifique si
particip como asistente o si fue el encargado de dictarlo. Enfatice en los que
ha dirigido. Comience desde el ultimo que realiz hasta el primero, en orden
descendente de tiempo)

Curso: Nombre del curso, dictado por (si es usted, mejor); duracin XX horas;
locacion del curso; fecha de realizacion.
Taller: Nombre del taller, dictado por (si es usted, mejor); duracin XX
horas; locacion del curso; fecha de realizacion.
Conocimientos autoadquiridos o sin certificacin.

Seminarios y Otros

(detalle aqu todos los seminarios, congresos y otros a los que haya asistido,
especifique si fue asistente o ponente. Comience desde el ultimo que realizo
hasta el primero, en orden descendente de tiempo)
Nombre del seminario, Ponente/Asistente, duracion XX horas, fecha de
realizacin, lugar de realizacin.
Nombre del seminario, Ponente/Asistente, duracion XX horas, fecha de
realizacin, lugar de realizacin.

Experiencia Laboral

(se organiza a partir del ultimo empleo que tuvo o tiene, y por la fecha de
finalizacin de labores. Incluya los trabajos que ha desempeado en la
Universidad como Auxiliar, Monitor, Joven Investigador, etc.)

NOMBRE DE LA EMPRESA
CARGO: (el cargo que desempeo)
FUNCIONES: (funciones que le fueron asignadas durante su estadia en este
cargo, especifique cada una).
Fecha de Inicio de labores Fecha de finalizacin.

NOMBRE DE LA EMPRESA
CARGO: (el cargo que desempeo)
FUNCIONES: (funciones que le fueron asignadas durante su estadia en este
cargo, especifique cada una).
Fecha de Inicio de labores Fecha de finalizacin.

Habilidades o destrezas

(Establesca su perfil profesional diciendo sus cualidades y valores, tambien

puede enfatizar en las tareas que ha tenido que realizar en los diferentes
trabajos que haya tenido)
Domino el idioma___________
Capacidad de aprender rpido
Innovador
Objetivo

Referencias Personales

NOMBRE COMPLETO REFERENCIA 3, titulo (magister, PHD, etc, si tiene)

Cargo actual
Empresa o sitio donde labora
Telefono.
NOMBRE COMPLETO REFERENCIA 4, titulo (magister, PHD, etc, si tiene)

Cargo actual
Empresa o sitio donde labora
Telefono.

______________________________
SU NOMBRE COMPLETO
C.C.: XXXXX.XXX de XXXXXXXX
Santa Fe de Bogota, 25 de Diciembre de 2012

Hoja de vida
Definicin de hoja de vida:
Podramos definir la hoja de vida como la herramienta principal de que dispone un
candidato en la bsqueda de empleo.
La hoja de vida es la carta de presentacin del aspirante, el primer y
probablemente nico contacto que lleguen a tener la mayora de los candidatos
con la empresa que quieren que los reclute. Esto le confiere a la hoja de vida una
gran relevancia, puesto que en ella debemos condensar la informacin ms
importante de nuestra historia laboral para poder presentarnos adecuadamente
ante una empresa.
Caractersticas generales:
1. Para elaborar una hoja de vida hay que tener en cuenta cuatro principios
fundamentales:
Principio de precisin: las cifras que utilicemos en la hoja de vida tienen
que haber sido verificadas y tenemos que constatar que corresponden a lo
que son. Hay que tener cuidado con cifras como fechas de estudios, fechas
de experiencias laborales, cifras de logros de ventas, etc.
Principio de extensin: No hay un ideal en esto. Coinciden los
responsables de las reas de recursos humanos en que una hoja de vida
de entre 2 y 3 pginas est bien. Lo que hay que cuidar es no omitir ciertos
detalles que resulten relevantes para los profesionales que se encargan de
la seleccin y reclutamiento y no incluir mucha informacin que no resulte
importante,
Principio de honestidad: es muy importante que toda la informacin que
depositemos en nuestra hoja de vida sea absolutamente veraz, pues los
procesos de seleccin y reclutamiento tienen fases posteriores de
verificacin de esta informacin, donde el responsable de recursos
humanos revisa y hace un proceso de referenciacin de que todo lo que
hayamos depositado se corresponda con la realidad, que efectivamente
poseamos los grados y los ttulos que decimos tener y que los trabajos que
hayamos desempeado tengan la relevancia que dijimos que tenan.
Principio de relevancia: conocer el cargo en la empresa para la que nos
estamos postulando, de tal manera que podamos colocar aquella
informacin que sea realmente relevante, como, por ejemplo, que hemos
trabajado en sectores industriales o desempeando roles similares a
aquellos a los que estamos aspirando.
2. Partes o estructura de una hoja de vida
Toda buena hoja de vida ha de tener 6 elementos fundamentales
Encabezado
Perfil profesional
Formacin Acadmica
Experiencia laboral
Otros datos de inters
Referencias laborales
3. una hoja de vida debe contener:

Datos personales: Nombre y apellidos, lugar y fecha de nacimiento, estado

civil, direccin personal, nmero de telfono de contacto, direccin de
correo electrnico, etc.
Formacin acadmica: Estudios que has realizado, indicando fechas,
centro, y lugar donde han sido realizados.
Experiencia profesional: Experiencia laboral relacionada con los estudios
universitarios o que puedan ser de inters para la empresa que desea
contratarte. No olvides sealar las fechas, la empresa dnde trabajaste y
las funciones y tareas llevadas a cabo.
Idiomas: En este apartado mencionars los idiomas que conoces y tu nivel.
Indica tambin si has obtenido algn ttulo reconocido que acredite tus
conocimientos.
Computacin: Seala aquellos conocimientos de software que poseas:
sistemas operativos, procesadores de texto, hojas de clculo, bases de
datos, diseo grfico, internet, etc.
4. Es importante que tengas en cuenta algunos aspectos esenciales a la hora
de redactar tu hoja de vida.
Debe de tener una buena estructura y la redaccin debe de ser clara y
concisa.
Utiliza un buen papel a la hora de imprimir.
Divide la informacin en cuatro secciones: informacin personal,
educacin y formacin personal y por otro lado rene las experiencias
laborales en las que has participado. Por ltimo agrega personas
referentes que puedan hablar de tu desempeo acadmico y laboral.
No mientas en la informacin que ofreces sobre cursos que has tomado,
o experiencia laboral. Los reclutadores podrn pedirte certificados y si
no los tienen notarn que les has mentido.
La extensin de tu hoja de vida no puede superar las dos pginas, ms
all de que cuentes con mucha experiencia laboral. En ese caso trata de
priorizar las experiencias laborales ms importantes. Recuerda que la
hoja de vida no es tu biografa.
5. Qu cosas no hacer al presentar tu hoja de vida
1 No debes incluir certificados de notas ni de estudios. Gurdalos para
llevarlos a la entrevista y presentarlo en caso de que te lo pidan.
2 No adjuntes cartas de presentacin.
3 No utilices pronombres como por ejemplo: yo, nosotros, ellos.
4 No demuestres tus gustos personales, polticos o religiosos.
Caractersticas especficas:
Conocimiento de una adecuada ortografa y gramtica.
Objetividad
Claridad y precisin
Presentacin y distribucin de la informacin de manera ordenada y
atractiva.

Anfibologa
Concepto

La ambigedad es una situacin en la que la informacin se puede entender o

interpretar de ms de una manera. El contexto tiene mucha importancia en la
eliminacin de las posibles ambigedades; es decir, la misma informacin puede
ser ambigua en un contexto y no serla en otro.

La interpretacin tambin depende de la experiencia personal del receptor de la

informacin, de modo que banco remite en primer lugar a una entidad financiera
para una persona que trabaja en ese sector, pero a un tipo de asiento para un
jardinero; a menudo, se selecciona uno de los sentidos de una informacin
ambigua sin siquiera darse cuenta que puede tener otros, de modo que cuando la
experiencia del emisor es distinta de la del receptor pueden darse mensajes
equvocos o incluso incomprensibles.

Anfibologa es el nombre que recibe la ambigedad en gramtica, y se la trata

bien como vicio del lenguaje, cuando se debe a una construccin incorrecta, bien
como una figura retrica, cuando es un efecto intencionado. Un ejemplo tpico de
la anfibologa como vicio es:

Tenemos globos para nios de colores

Tenemos globos de colores para nios

Ejemplos:

Mi padre fue al pueblo de Jos en su coche (Texto anfibolgico)

En el coche de quin?

o Mi padre fue en su coche al pueblo de Mario.

Se vende mantn para seora de Manila (Texto anfibolgico)

Quin es de Manila?
o Se vende mantn de Manila para seora.

Una anfibologa puede sugerir ms de una interpretacin. Para evitar esto, es

necesario volver a escribir y acomodar las palabras de manera que las ideas estn
lo ms claras posibles.

Otros ejemplos:

Se baj del caballo sin que se diera cuenta.

Quin no se dio cuenta?
o Se baj del caballo sin que (el caballo) se diera cuenta.
o Se baj del caballo sin darse (el mismo) cuenta.
o Se baj del caballo sin que (otro/a) se diera cuenta.

Cuentos para nios de suspenso.

o Cuentos de suspenso para nios.

Caractersticas

La anfibologa es lo que coloquialmente conocemos como doble sentido, es decir,

un conjunto de palabras u oraciones que pueden tener 2 ms significados. Otra
caracterstica de la anfibologa es la falta de claridad en el mensaje que se
transmite, o bien, que la informacin que se est transmitiendo est incompleta lo
que da paso a la confusin. Algunos ejemplos de anfibologa:

Estar hasta las 7 en mi casa. (Slo antes o slo despus de las 7? A las
7 de la noche o de la maana? )
Saldr de mi casa a las 7 de la maana o Llegar a mi casa a las 7 de la noche.

Lujos abanico para seorita de carey. (Quin es de carey el abanico o la

seorita?)
Lujoso abanico de carey para la seorita.
El perro de Luis (Luis tiene por mascota a un perro? o Luis es un perro?)
Luis tiene un perro o Luis es un perro.

El extraordinario de Carlos (Carlos es una persona extraordinaria? o

Carlos tiene un examen extraordinario?)
Carlos es extraordinario o Carlos present un examen extraordinario.

La nia de Julia (Julia tiene una hija que es una nia? o Julia es una nia
pequea?) Julia es una nia o Julia tiene una nia.

Ejemplos

Pedro me repeta que l no tomaba alcohol continuamente.

Pedro me repeta continuamente que l no tomaba alcohol.
Filomena es una vaca. Filomena es el nombre de una vaca o una chica llamada
Filomena parece una vaca?
Vinieron las 90 familias de algunos de los invitados.

Redaccin
Definicin:
Deriva del latn Redactio que significa compilar, poner en orden

Concepto:
Consiste en expresar por escrito los conceptos, las ideas o pensamientos en
forma clara, sencilla y corriente.
Cualidades:
Claridad: Fcil comprensin, prrafos cortos para evitar ambigedades
Sencillez: Evitar vocablos rebuscados ni vulgares.
Integridad: Unidad y coherencia
Precisin: Evitar frases innecesarias
Cortesa: Expresin cordial de respeto y consideracin al lector
Originalidad: Expresar las ideas con propio estilo del autor
Correccin gramatical: Cuidado ortogrfico (acentuacin, puntuacin, etc.)
Actualizacin: Se refiere al enfoque que debe darse a la redaccin, un enfoque
moderno del tema, lejos de palabras y frmulas estereotipadas, debe usarse un
lenguaje moderno con agilidad y vigencia en los aspectos de redaccin.
Adecuacin: variedad en el uso de los registros segn la situacin comunicativa
Coherencia: Propiedad semntica que mantiene la unidad y organiza la estructura
comunicativa
Cohesin: Propiedad semntica, a travs del buen uso de correctivos, deixis y
otros que favorecen la cohesin.

Errores frecuentes:
Desorden y aglutinacin de ideas: Producidas por desconocimiento tomadas
por el autor y no tener forma de desarrollarlo.
Oscuridad: Si se maneja un estilo especial, no claro ni entendible
Monotona: Produce cansancio y pesadez debido a la falta de recursos
expresivos.
Mala concordancia: Desconexin sintctica, oraciones extensas, incongruencias.
Repeticiones: Uso reiterativo de la misma palabra
El palabreo: Uso excesivo de palabras no significativas.

Proceso de redaccin:
1) Estrategia de composicin: Secuencia de procedimientos que permiten
expresarse con claridad, precisin y eficacia, tales como:
a) Pensar en el tema y en los lectores
b) Planificar
c) Releer
d) Corregir
e) Recursividad
2) Estrategias de apoyo: Aplicadas para resolver dudas de carcter ortogrfico y
gramtico en general se clasifica as :
a) Deficiencias gramaticales y lxicas
b) Deficiencias textuales
c) Deficiencias del contenido
3) Datos complementarios: Relacionado con la estructura y superestructura, para
inferir la estructura interna del texto (empleo de estrategias para lograr una
buena redaccin).

Objetivos de la redaccin:
Su tendencia es enorme, pues, si bien la palabra transmitida de
forma oral, vuela y se desvanece, lo escrito, por lo contrario, se
perpeta: puede leerse, releerse, meditarse y a travs de ello, el
lector puede formarse una idea completa de lo que piensa y quiere
decir el escritor.
Informar al lector sobre decisiones, proyectos o ideas.
Influir en la actitud que ha de adoptar el lector al leer el mensaje.

Redundancia
La redundancia es una figura retrica de construccin, donde se son utilizadas palabras
innecesarias que no aaden nada nuevo a la idea que se quiere transmitir. La redundancia
no solo se da en el lenguaje escrito, tambin en el hablado.
En algunos casos resulta una estrategia para evitar errores de decodificacin o simplemente
para alargar el mensaje, sin embargo hay quienes usan la redundancia sin darse cuenta
ocasionando que el mensaje tenga excesos.
Lo redundante no aporta nuevos datos, sino que repite algo que ya se sabe, o que se
desprende de otras partes de los contenidos mencionados.
Ejemplos:
Incorrecto
Dile a Enrique que suba arriba.
Enrique que suba.

Correcto
Dile a

Los cientficos han descubierto cuatro

especies diferentes.
han descubierto

Los cientficos
cuatro especies.

Caractersticas
La redundancia puede ser identificada cuando se aprecia un exceso en al oracin o palabras
innecesarias que no altean el sentido de la frase u oracin.
Hay dos tipos de redundancia:
De Contenido: esto tiene que ver con las repeticiones de ideas, que solamente se justifican
cuando la segunda expresin sirve para modificar a la primera, alterando o corrigindola, o
cuando sirve para descubrir el estado de nimo de la persona.

Ejemplo:
Vuelva usted a empezar de nuevo
En donde: vuelva y de nuevo son ideas repetidas
Mi nico amor, mi soporte, mi consuelo

En donde: el posesivo "mi" es innecesario, porque se refiere a la misma persona

Lo correcto es:
Vuelva a empezar o Empiece nuevamente
Mi nico amor, soporte y consuelo
Formal: Es cuando la repeticin constante de unas cuantas palabras en un texto corto
indica que la persona tiene pobreza lxica en el vocabulario.
Ejemplo:
El da de hoy se inici Mistura 2012
En donde: la palabra "da" es innecesario
Lo correcto es:
Hoy se inici Mistura 2012
A continuacin pueden encontrar algunos ejemplos de redundancia:
Incorrecto: Quera ir a la fiesta, pero sin embargo, no pude asistir.
Correcto: Quera ir a la fiesta, sin embargo, no pude asistir.
I: Se debe contestar el examen en un lapso de tiempo determinado.
C: Se debe contestar el examen en un lapso determinado.
I: Desfilaron los soldados del ejrcito.
C: Desfilaron los soldados o Desfilo el ejrcito.
I: Laura es una belleza esttica.
C: Laura es una belleza.
I: Yo tengo mi opinin personal al respecto.
C:Yo tengo mi opinin al respecto.
I: Rebeca es mas mayor que Luca.
C: Rebeca es mayor que Luca.
I: Vuelvo a reiterar mi inconformidad!
C: Reitero mi inconformidad!

I: En las embajadas extranjeras siempre hay mucha gente.

C: En las embajadas siempre hay mucha gente.
I: Se me olvido involuntariamente hacer el reporte.
C: Se me olvido hacer el reporte.
I: Mi permiso de conducir sigue vigente en la actualidad.
C: Mi permiso de conducir sigue vigente.

Conclusin
La redundancia no siempre es mala, todo depende de la intencin que le quiera
dar el emisor, decir lo mismo pero en diferentes palabras, puede ayudar a tener un
mejor mensaje o simplemente enfatizar lo que se quiera transmitir. Sin embargo,
en la mayora de los casos se cae en la redundancia sin darse cuenta (por error) lo
que trae como consecuencia que el mensaje sea repetitivo y aburrido, perdiendo
brevedad y precisin.
La redundancia es muy comn en el lenguaje hablado como el escrito, muchas
veces no se da cuenta de ello. Sin embargo, es importante y analizar lo que se
dice y escribe, para no caer en este error.