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Культура Документы
indd 1
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31
Evaluacin diagnstica
31
Calentamiento global
32
Problemas ambientales
33
34
Manejo de desperdicios
35
36
Distribucin de la riqueza
37
Recursos alimenticios
38
39
Evaluacin de destrezas
40
Amrica Latina
41
Evaluacin diagnstica
41
Evaluacin diagnstica
pocas geolgicas I y II
Evaluacin de destrezas
10
Nuestra Amrica
42
Continentes y ocanos
11
43
Evaluacin diagnstica
11
44
Continentes de la Tierra
12
Qu es Amrica Latina?
45
Los Ocanos
13
46
14
47
15
48
16
49
Biodiversidad en el planeta
17
50
18
51
19
Idiomas latinoamricanos
52
Evaluacin de destrezas
20
53
21
Evaluacin de destrezas
54
Evaluacin diagnstica
21
55
22
Evaluacin diagnstica
55
23
56
24
57
25
58
26
59
27
60
28
61
29
Evaluacin de destrezas
62
Evaluacin de destrezas
30
Mapa
63
Mapa
64
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Bloque 5
Bloque 4
Bloque 6
Bloque 3
Bloque 2
Bloque 1
ndice
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Bloque 1
El mundo, nuestra
casa comn
Objetivo educativo: Describir el proceso de la formacin de la Tierra, por medio del estudio hasta la evolucin
al estado actual de las masas continentales, con el fin de determinar los cambios geolgicos
ocurridos en largos perodos.
la Luna.
un asteroide.
los terremotos.
las mareas.
las olas.
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Marte.
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Buen vivir
Destreza: Analizar la biografa de la Tierra desde las diversas perspectivas que intentan abordarla y analizarla.
Ideas que nos aporta el texto
2 Expliquemos.
Trabajamos la destreza
cuatro
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pocas geolgicas I y II
Bloque 1
Buen vivir
Trabajemos con las pginas
10, 11, 12 y 13 del texto.
Destreza: Analizar la biografa de la Tierra desde las diversas perspectivas que intentan abordarla y analizarla.
Ideas que nos aporta el texto
Incandescente:
Solidificacin:
Elefante
cinco
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Trabajamos la destreza
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Buen vivir
Destreza: Recrear la formacin de los continentes para comprender el aparecimiento de las diversas condiciones
climticas y naturales que han albergado la vida a travs de la historia.
Montaas
Trabajamos la destreza
seis
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Bloque 1
Buen vivir
Trabajemos con las pginas
16 y 17 del texto.
Destreza: Demostrar cmo se mide la Tierra en material cartogrfico y cmo se expresan las distancias en dicho material.
Ideas que nos aporta el texto
Planisferio
Trabajamos la destreza
2 Reflexionemos y contestemos.
La maestra de Paula y Daniel les
pide que representen a su perro
en un dibujo.
Qu escala deberan utilizar?
Por qu?
4 Completemos. En el siguiente
grfico, cada lado de los cuadrados
tiene 1 cm y representa en la
realidad a 150 m, es decir, 1:15000.
Calculemos cuntos metros hay
aproximadamente de un lugar a otro.
siete
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Buen vivir
Destreza: Utilizar las lneas imaginarias (paralelos y meridianos) como mtodo de ubicacin en el globo
terrqueo, a travs de criterios de longitud y latitud.
Trabajamos la destreza
Panam
8
Argentina
Suecia
Australia
ocho
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Bloque 1
Buen vivir
Trabajemos con las pginas
20 y 21 del texto.
Destrezas: Identificar los problemas del mundo como la casa de todos, con el fin de promover su conservacin.
Analizar la importancia y la responsabilidad que tiene cada uno de los habitantes en el cuidado
y la conservacin del planeta, generando compromisos de acciones concretas.
Trabajamos la destreza
Destruccin de bosques
Contaminacin
ambiental y basura
a Problema 1
Solucin 1
b Problema 2
Solucin 2
nueve
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Evaluacin de destrezas
Ocano Atlntico
Longitud
Latitud
Zona
climtica
Pas
Ecuador
Ecuador
Japn
Japn
Canad
Canad
Australia
Australia
Blgica
Blgica
Alemania
Alemania
Capital
Hora
Quito
7:00 a. m.
diez
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Continentes y ocanos
Objetivo educativo: Caracterizar los continentes y ocanos en sus grandes rasgos geogrficos por medio del estudio de mapas
del mundo, con el propsito de localizarlos e identificar las grandes regiones que forman la Tierra.
Bloque 2
c. En la Era Mesozoica
predominaron
los moluscos.
b. El mapa.
c. El planisferio.
a. montaas.
b. llanuras.
c. agua.
once
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11
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Buen vivir
Continentes de la Tierra
Destreza: Localizar los continentes (frica, Amrica, Antrtica, Asia, Europa y Oceana) en material cartogrfico
y determinar sus caractersticas geogrficas bsicas.
Trabajamos la destreza
Mi nombre es __________________.
b Soy el continente ms poblado
y poseo grandes pennsulas
en el ocano ndico, as como
archipilagos en el ocano Pacfico.
4 En el cuaderno, analicemos:
Qu continente nos gustara
conocer? Por qu?
Soy __________________________.
12
doce
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Buen vivir
Los Ocanos
Destreza: Caracterizar a los ocanos del mundo y destacar su importancia
como factor de separacin o unin de grupos humanos.
Bloque 2
Trabajamos la destreza
Claves
a Rodea al Polo Norte y se extiende
al norte de Europa, Asia y Amrica.
b Tiene forma de S, se extiende de norte
a sur y se ubica entre Amrica, Europa
y frica.
c Baa principalmente las costas
de India.
d Es el de mayor extensin y va desde el
norte del ocano Glacial rtico hasta el
sur, donde se encuentra con el Atlntico.
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13
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Buen vivir
Destreza: Definir los variados climas del planeta y su influencia en la vida, en general, y humana, en particular.
Trabajamos la destreza
b Clima polar
Estado del
tiempo
Lunes
Martes
Mircoles
Jueves
Viernes
Sbado
Domingo
Lluvioso
Soleado
Nublado
Otro
14
catorce
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Buen vivir
Destreza: Definir los variados climas del planeta y su influencia en la vida, en general, y humana, en particular.
Bloque 2
Trabajamos la destreza
1
2
3
4
5
6
7
Pistas horizontales
1. Producto propio
de un clima templado.
4. Lugares del planeta
que tienen menos
concentracin de
poblacin por la
dificultad del clima.
2. Tipo de ropa que
utilizan las personas
que viven en
un clima clido.
8
9
Pistas verticales
C. Riesgo climtico que se experimenta por falta de lluvias.
F. Fenmeno natural que se produce cuando las aguas del ocano
estn muy calientes.
G. Peligro propio de las inundaciones.
quince
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15
10
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Buen vivir
Recursos naturales
en nuestro planeta
Destreza: Identificar los grandes recursos naturales del mundo, y relacionar esta localizacin con la cobertura
de las necesidades de la poblacin.
Trabajamos la destreza
Ejemplos:
Recursos no renovables
Ejemplos:
16
diecisis
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Buen vivir
Biodiversidad en el planeta
Destreza: Establecer asociaciones entre los seres humanos y los otros seres vivos en cuanto a su rol
en la naturaleza, para comprender que todos somos parte del mismo mundo.
Venezuela
Colombia
Ecuador
Per
Trabajamos la destreza
Bloque 2
Brasil
Bolivia
ua
y
Chile
Argentina
Uruguay
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17
Pa
ra
g
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Pangea
Mar de Tethys
P anthalasa
Actividades
dieciocho
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16
12
80
40
40
80
12
16
80
40
Bloque 2
80
40
O
Ecuador 0
0 Ecuador
40
40
60
60
16
12
80
40
40
80
12
16
Actividades
diecinueve
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19
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Evaluacin de destrezas
1 Observa el mapamundi. Ubica los continentes y escribe sus nombres.
Luego, pntalos de colores diferentes.
Ocano Atlntico
Ocano ndico
Superficie
Caratersticas
geogrficas
20
Caracterstica principal
veinte
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Objetivo educativo: Determinar las caractersticas demogrficas y culturales ms importantes de los seres humanos
asentados en las diferentes regiones de la Tierra, a travs del estudio de imgenes, estadsticas
y datos, con el objetivo de generar una identidad planetaria.
Bloque 3
Amrica: rojo
Ocano Atlntico
Europa: amarillo
frica: verde
Ocano ndico
veintiuno
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21
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Buen vivir
Las personas y
el medio ambiente
Destrezas: Explicar cmo el mundo est poblado por personas que se adaptan con su trabajo y cultura
a las condiciones de la naturaleza y el clima, que a su vez, influye en ellas.
Destruir
Trabajamos la destreza
d El siglo XX.
22
veintids
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Buen vivir
Destreza: Explicar cmo el mundo est poblado por personas que se adaptan con su trabajo y cultura
a las condiciones de la naturaleza y el clima, las cuales, a su vez influyen en ellas.
1 Sealemos por qu existen lugares en los que vive una gran cantidad
de personas y otros en los que viven muy pocas. Luego, enumeremos
dos lugares poblados y dos con pocos habitantes.
Lugares con muy poca poblacin:
Bloque 3
Trabajamos la destreza
Tecnolgicos
4 Analicemos.
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23
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Buen vivir
Destrezas: Determinar que no hay razas sino culturas, a travs de la demostracin del ancestro comn de la
humanidad y la identificacin de las diversas sociedades, con elementos lingsticos, costumbres,
modos de vida, etc.
Describir las variadas caractersticas de las gentes del mundo, desde la identificacin de sus rasgos
fsicos y manifestaciones culturales.
Trabajamos la destreza
24
veinticuatro
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Buen vivir
Distribucin de la poblacin
mundial
Destreza: Investigar sobre la poblacin de los continentes y su proyeccin a travs del tiempo, e identificar
las razones por las cuales unos lugares se pueblan ms que otros.
1 Sealemos por qu existen lugares en los que vive una gran cantidad
de personas y otros en los que viven muy pocas. Luego, enumeremos
dos lugares poblados y dos con pocos habitantes.
Lugares con muy poca poblacin:
Bloque 3
Trabajamos la destreza
Factores humanos
4 Analicemos.
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25
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Buen vivir
Destreza: Comparar datos estadsticos para conocer cuntas personas hay en el mundo, y cmo la poblacin
evoluciona a travs de los aos y siglos.
Trabajamos la destreza
Zona rural
3 Reflexionemos: En qu continente
hay mayor poblacin? Expliquemos
por qu.
Ciudades
a En qu imagen observamos
mayor poblacin?
4 Analicemos y respondamos
la siguiente pregunta.
26
veintisis
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Buen vivir
Bloque 3
Trabajamos la destreza
b Poblacin adulta:
c Poblacin anciana:
3 Expliquemos, qu se analiza
en las pirmides de poblacin?
6 Busquemos informacin en la
pgina del Instituto de Estadstica
y Censo (INEC) en el ltimo censo
nacional de poblacin y vivienda,
los datos de la distribucin
de la poblacin de tu provincia
y representemos en un grfico
de barras.
veintisiete
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27
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Buen vivir
Igualdad y equidad
en la diversidad
Destreza: Analizar cmo la gente del mundo es diversa, pero igual, aclarando la importancia
de la unidad como valor que promueve la paz.
4 Reflexionemos.
a Para nosotros, nios y nias,
qu significa el derecho
a la libertad?
Trabajamos la destreza
28
veintiocho
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Xxxx
Europa
Amrica
del Norte
Amrica Latina
Bloque 3
Asia
frica
*Antrtida
Oceana
* La Antrtida no cuenta con poblacin permanente, sino con visitantes temporales de las expediciones cientficas.
Regin
0-14 aos
Grupos de edades
15-64 aos
65 y ms aos
Actividades
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29
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Evaluacin de destrezas
1 Realiza las siguientes actividades.
Describe, en tus propias palabras, cmo afecta la educacin,
el gnero y el nivel econmico de la poblacin en su distribucin
dentro de una regin determinada.
30
treinta
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Objetivo educativo: Asociar acciones, comportamientos y hbitos humanos a los problemas ambientales, a travs de
su estudio en el mbito local, con el fin de despertar la conciencia de la conservacin del planeta.
a. La Historia es un factor
humano que puede explicar
el asentamiento de una
poblacin en un lugar
determinado.
b. Las personas prefieren
poblar los lugares que
tengan muchas montaas
y sean de difcil acceso.
treinta y uno
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31
c. El desarrollo econmico
determina la concentracin
de la poblacin.
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Buen vivir
Calentamiento global
Trabajemos con las pginas 56 y 57 del texto.
Destreza: Identificar por qu razones se produce el calentamiento de la atmsfera de la Tierra, las consecuencias de este
fenmeno y las posibles implicaciones para la sociedad.
Trabajamos la destreza
4 Definamos lo siguiente:
3 Expliquemos en qu consiste el
efecto invernadero.
a Qu es el dixido de carbono?
32
treinta y dos
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Buen vivir
Problemas ambientales
Destreza: Analizar cmo los problemas ambientales (contaminacin de agua y aire, basura, entre otros) de la Tierra son
nuestros problemas, por medio del anlisis de la incidencia de los conflictos ambientales en la vida humana.
Bloque 4
Cambios
Trabajamos la destreza
treinta y tres
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33
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Buen vivir
Destreza: Analizar cmo los problemas ambientales (contaminacin de agua y aire, basura, entre otros) de la Tierra son
nuestros problemas, por medio del anlisis de la incidencia de los conflictos ambientales en la vida humana.
Trabajamos la destreza
lquido
extraer
industria
combustible
transformar
34
treinta y cuatro
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Buen vivir
Manejo de desperdicios
Destreza: Analizar cmo los problemas ambientales (contaminacin de agua y aire, basura, entre otros) de la Tierra son
nuestros problemas, por medio del anlisis de la incidencia de los conflictos ambientales en la vida humana.
papel
vidrio
plstico
orgnico
Trabajamos la destreza
Bloque 4
Cules
son?
En qu
consisten?
Cmo
podemos
aplicarlas?
treinta y cinco
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35
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Buen vivir
Destreza: Practicar actitudes y hbito responsables desde la valoracin de la importancia de cuidar el mundo en que
vivimos.
1 Sealemos dos aspectos por los que debemos consumir productos hechos en
nuestro pas.
Trabajamos la destreza
36
4 Reflexionemos y contestemos.
En el ocano Pacfico existe un
rea enorme cubierta por una capa
de millones de kilos de plstico y
basura flotante. Su peso llega a ser
de aproximadamente 10 millones
de toneladas y crece cada ao.
Se extiende desde las costas de
California, en Estados Unidos, hasta
Japn. Esta contaminacin provoca la
muerte de ms de un milln de aves y
de 100 000 mamferos marinos cada
ao. Nos afecta a los seres humanos
la muerte de tantos animales? Cmo
podemos prevenir que esto ocurra en
nuestras playas?
treinta y seis
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Buen vivir
Distribucin de la riqueza
Destreza: Identificar los escenarios de la pobreza de muchos, sus causas y sus implicaciones en la vida diaria.
Describir los problemas sociales del mundo, como la discriminacin, la violencia, desde la
observacin, identificacin, relacin de las causas y efectos que determinan estos fenmenos.
b Qu pases lo conforman?
1 Reflexionemos.
a Qu es el G8?
Trabajamos la destreza
Regin:
Regin:
Bloque 4
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37
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Buen vivir
Recursos alimenticios
Destreza: Describir los problemas sociales del mundo, como la discriminacin, la violencia, desde la
observacin, identificacin, relacin de las causas y efectos que determinan estos fenmenos.
Trabajamos la destreza
Pases en desarrollo
Crecimiento
poblacional
Distribucin
de recursos
38
treinta y ocho
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Actividades
1 Observemos la imagen.
2 Pintemos la ciudad y determinemos lo siguiente:
b Qu se puede mejorar?
treinta y nueve
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39
Bloque 4
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Evaluacin de destrezas
En la actualidad, los seres humanos que viven en las sociedades desarrolladas necesitan
cantidades tan grandes de materia y energa que se han visto obligados a explotar
los recursos de la mayora de ecosistemas del planeta, para as obtener las fuentes
energticas y alimenticias. Como esta explotacin se realiza a escala mundial, una
vez que se han obtenido los recursos, las personas se ven obligadas a transportarlos
de un lugar a otro. Esta actividad provoca dos efectos negativos; por un lado, este
desplazamiento supone un gran gasto de energa adicional y, por otro, impide el posible
reciclaje de las sustancias en su propio hbitat. Adems, despus de ser consumidos
por los seres humanos, los elementos residuales entrarn a formar parte de las grandes
cantidades de basura que se producen en las ciudades.
Cuando la sobreexplotacin se produce de manera continua, los ecosistemas se agotan
y entran en un estado de regresin, es decir, se inicia un proceso de marcha atrs
volviendo a las etapas iniciales de su desarrollo. Los ecosistemas se degradan, lo que
supone una gran prdida de especies y hbitats.
Solucin
40
cuarenta
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12/18/13 3:04 PM
Amrica Latina
Objetivo educativo: Valorar a Amrica Latina como una unidad con identidad comn y gran diversidad cultural,
mediante el estudio descriptivo de sus regiones, con el propsito de generar y fortalecer
la identidad latinoamericana.
a. Aumento de la temperatura.
Reusar
Reciclar
cuarenta y uno
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41
Bloque 5
c. Mejora en la calidad de
vida de los osos polares.
b. Incremento de la magnitud
y frecuencia de las lluvias.
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Buen vivir
Nuestra Amrica
Trabajemos con las pginas 72 y73 del texto.
Destreza: Establecer que Amrica es nuestro continente, pues nuestro pas forma parte de l y de la regin
latinoamericana, desde el reconocimiento de la identidad nacional y latinoamericana.
a. Amrica Anglosajona
Per
b. Amrica Latina
Estados Unidos
Ecuador
D
U
R
U
G
U
A
Y
R
F
H
F
E
Q
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J
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G
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B
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M
S
F
N
C
V
B
K
Y
I
L
M
D
F
T
Q
E
Trabajemos la destreza
3 Sealemos tres elementos en comn que tenemos los pases de Amrica Latina.
4 Cuando los ecuatorianos se van a vivir a otro pas, se hacen amigos, con mucha
facilidad de otras personas de Latinoamrica. Expliquemos por qu creemos
que sucede esto.
42
cuarenta y dos
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Buen vivir
Destreza: Establecer que Amrica es nuestro continente, pues nuestro pas forma parte de l y de la regin
latinoamericana, desde el reconocimiento de la identidad nacional y latinoamericana.
b. frica
c. Amrica
d. Oceana
e. Antrtida
Trabajemos la destreza
b. Igualdad
c. Pocos conocimientos
f. Enriquecimiento cultural
d. Variedad
cuarenta y tres
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43
Bloque 5
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Buen vivir
Destreza: Establecer que Amrica es nuestro continente, pues nuestro pas forma parte de l y de la regin
latinoamericana, desde el reconocimiento de la identidad nacional y latinoamericana.
Trabajemos la destreza
1
2
3
4
5
6
7
8
9
a
Q
X
H
C
X
V
N
M
R
b
R
F
A
N
D
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L
Y
c
T
G
M
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X
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C
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P
d
Y
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D
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X
B
E
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F
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S
X
U
T
N
S
C
j
W
P
F
A
O
M
J
G
O
44
cuarenta y cuatro
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Buen vivir
Qu es Amrica Latina?
Destreza: Identificar a Amrica Latina como una parte del continente americano,
desde el reconocimiento de su perfil cultural y poltico propio.
Colombia
Ecuador
Brasil
Trabajemos la destreza
I
O
N
Aplicamos nuestro conocimiento
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Bloque 5
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Buen vivir
Trabajemos la destreza
3
Ros que van al Pacfico
2
4 Analicemos y respondamos las siguientes preguntas.
46
Seco
Templado
Continental
Fro
cuarenta y seis
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Buen vivir
4 Analicemos y contestemos.
a Cmo interactuamos los
diferentes seres vivos que habitamos
en Latinoamrica?
Trabajemos la destreza
Plantas
Animales
cuarenta y siete
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47
3 Busquemos informacin y
completemos la tabla con tres nombres
de especies de plantas y animales que
encontremos en Amrica del Sur.
Bloque 5
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Buen vivir
5 Reflexionemos y contestemos.
Trabajemos la destreza
2 Definamos en qu consiste
el crecimiento poblacional
y cmo se obtiene ese dato.
b Poblacin urbana
Atencin en un banco.
Trabajo en un barco pesquero.
50 000 000
cuarenta y ocho
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Buen vivir
Pueblos y culturas
latinoamericanas
Afroamericanos
Trabajemos la destreza
Asiticos y rabes
cuarenta y nueve
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Bloque 5
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Buen vivir
Destreza: Recopilar informacin sobre la poblacin de nios, nias, jvenes y adultos, su distribucin en el
espacio geogrfico, el acceso a los servicios y las condiciones bsicas de vida en Latinoamrica.
Trabajemos la destreza
Nios
4 Analicemos y contestemos
lo siguiente.
50
Adolescentes
5 Reflexionemos sobre
lo siguiente.
cincuenta
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Buen vivir
Economa y trabajo
en Amrica Latina
Destreza: Reconocer las desigualdades sociales y econmicas como el principal problema de Amrica Latina.
Describir el tema del trabajo en Amrica Latina, en cuanto a niveles salariales, desocupacin,
condiciones de trabajo, diferencias por gnero, migracin y trabajo, legalidad y trabajo.
Sector secundario:
Sector terciario:
Trabajamos la destreza
Solucin
4 Inventemos y escribamos en
el cuaderno, una pequea historia
con las siguientes palabras.
salario
trabajador
recursos
desigualdad
seguridad
estabilidad
cincuenta y uno
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Bloque 5
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Buen vivir
Idiomas latinoamericanos
b De dnde proviene?
c Qu idioma predomina
en Amrica Latina?
Trabajamos la destreza
Nombre
del pas:
Nombre
del pas:
Idioma oficial:
Idioma oficial:
Idioma oficial:
Bandera
Bandera
Bandera
3 Reflexionemos y expliquemos
la importancia de conservar
y valorar los idiomas nativos
de los diferentes pases.
52
cincuenta y dos
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Buen vivir
Msica
Trabajamos la destreza
2 Analicemos lo siguiente.
Comida
Vestimenta
cincuenta y tres
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53
Bloque 5
3 Describamos la forma
de ser de las latinoamericanas
y los latinoamericanos.
Artesana
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Evaluacin de destrezas
El jefe editor del diario de tu escuela te ha elegido para participar
como periodista del nuevo semanario sobre Amrica que lanzar
tu escuela para sus estudiantes. Para ello, prepara, por temas, las
partes del peridico y describe lo ms importante de cada artculo.
Completa tus respuestas en el lugar correspondiente y, luego,
realiza un cartel con la informacin que obtuviste.
1 Escribe los nombres de las distintas
subregiones de Amrica y pntalas
de diferentes colores.
Grupo tnico
Caracterstica
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cincuenta y cuatro
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Amrica Latina:
subregiones y pases
Objetivo educativo: Determinar las caractersticas sociales, culturales y geogrficas de las principales subregiones de Amrica
Latina, a travs de su estudio detallado, para ubicar al Ecuador en el concierto latinoamericano.
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55
Bloque 6
Simn Bolvar.
Cristbal Coln.
Sebastin de Benalczar.
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Buen vivir
Destrezas: Localizar las subregiones latinoamericanas desde la caracterizacin en sus aspectos cultural, demogrfico
y econmico.
Detallar las caractersticas y problemas sociales de Mxico y Centroamrica en lo geogrfico, cultural, poltico
y econmico.
Trabajemos la destreza
56
Soy
5 Qu consecuencias crees
que tiene para Belice ser miembro
de la Comunidad Britnica
de Naciones? Sealemos una ventaja
y una desventaja.
Ventaja
Desventaja
cincuenta y seis
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Buen vivir
Destreza: Describir las caractersticas ms importantes y los problemas del Caribe en los aspectos geogrfico, cultural,
poltico y econmico.
Ejemplo
Trabajemos la destreza
Antillas Menores
Antillas Mayores
3 Sealemos dos condiciones por las que los pases del Caribe
son muy distintos a los dems pases de Amrica Latina
o de Amrica del Norte.
Desventajas
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Bloque 6
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Buen vivir
Destreza: Detallar las caractersticas ms relevantes y los problemas sociales de Sudamrica (la subregin Andina
y el Cono Sur) en los aspectos geogrfico, cultural, poltico y econmico.
Trabajemos la destreza
Msica
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cincuenta y ocho
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Buen vivir
Destreza: Detallar las caractersticas ms relevantes y los problemas sociales de Sudamrica (la subregin Andina y el Cono
Sur) en los aspectos geogrfico, cultural, poltico y econmico.
Trabajemos la destreza
cincuenta y nueve
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Bloque 6
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Buen vivir
Integracin regional
para construir el futuro
Destreza: Analizar la diversidad Latinoamericana, desde la perspectiva de la unidad, a partir de la explicacin del concepto
de unidad en la diversidad.
Produccin
Empleo
Desarrollemos la destreza
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sesenta
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sesenta y uno
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Bloque 6
4 En el mapa, enumeremos
los pases desde el ms poblado
hasta el menos
3 Ubiquemos un accidente
geogrfico importante
de cada regin.
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Evaluacin de destrezas
Observa el mapa de los distintos pases de Amrica Latina
y realiza las siguientes actividades.
3 Describe, en pocas palabras, una
caracterstica de las relaciones
comerciales y culturales entre los
pases de Amrica Latina. Luego,
contesta: Qu beneficios puede
traer el tener esta clase de acuerdos?
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El
Caribe
Regin
Andina
Cono
Sur
Semejanzas
sesenta y dos
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Bloque 6
sesenta y tres
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sesenta y cuatro
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