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2015
COMPETENCIA
INDICADORES
Convive respetndose Identificar los derechos que han sido transgredidos, a partir de la
a s mismo y a los
observacin del video mostrado.
dems.
Construir una convivencia democrtica entre los integrantes de la
comunidad educativa, de manera clara y precisa.
Desarrollar algunas acciones para prevenir el acoso escolar, tomando
como referencia el video mostrado y lo dramatizan.
Propone compromisos para llevar a la prctica los Derechos Humanos,
utilizando frases.
VII. Registro del avance de los estudiantes
INSTRUMENTOS
Lista de cotejo.
Para registrar los avances y el logro de los aprendizajes de los estudiantes se utilizar como instrumentos lo siguiente:
Ficha de metacognicin.
Lista de cotejo.
GRADO : 3
Apellidos y Nombres :
REA : FCC
FECHA :
..
Apellidos
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
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13
14
15
16
17
18
INDICADORES
APELLIDOS Y NOMBRES
CASTILLO GUARNIZ, Violeta
CORDOVA MIRANDA, Maria Dila
CORDOVA SALDAA, Avencia Otilla
COTRINA GUARNIZ, Mirian Anal
COTRINA GUARNIZ, Wilser Kevin
FLORES DELGADO, Joel
FLORES PRETEL, Deysi Evelin
HOYOS MIRANDA, Bety
LEYVA GUARNIZ, Yudith Maritza
MIRANDA AZAERO, Jos Samuel
MIRANDA DIAZ, Segundo Carlitos
MIRANDA DIAZ, Willan
MIRANDA NARRO, Pablito
MIRANDA SALDAA, Nery Araceli
MONTALVO MENDOZA, Antony Fran
MUOZ CHUQUITUCTO, Ana Paula
MUOZ MUOZ, Leydi Yezea
SALDAA VARGAS, Keiko
SI NO SI NO SI NO SI NO
PR
OrdenN
INDICADORES:
A: Identific los derechos que han sido transgredidos, a partir de la observacin del video mostrado. (05 p)
B: Construy una convivencia democrtica entre los integrantes de la comunidad educativa, de manera clara y precisa. (05 p)
C: Desarrollar algunas acciones para prevenir el acoso escolar, tomando como referencia el video mostrado y lo dramatizan. (05 p)
D: Propone compromisos para llevar a la prctica los Derechos Humanos, utilizando frases. (05 p)