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COLEGIO MAYOR DEL CAUCA INSTITUCIN UNIVERSITARIA

FACULTAD DE INGENIERA

PROGRAMA: INGENIERA INFORMTICA

ASIGNATURA: DESARROLLO PERSONAL

PRIMERO Y SPTIMO SEMESTRE
PRIMER PERIODO ACADMICO 2015

GUA DE CONTENIDO No. 1

EL DESARROLLO PERSONAL INHERENTE AL SER
El Desarrollo Personal est ligado a los niveles de satisfaccin consigo mismo y esto depende
de las condiciones de su entorno profesional, laboral y emocional. Si estos factores estn
equilibrados, hay mejor disposicin para el trabajo, salud fsica y tranquilidad espiritual, lo cual
se traduce en mejores resultados y productividad. Cuando el individuo se siente tranquilo
consigo mismo, es muy probable que tambin lo est con su entorno personal y laboral.
La sintomatologa de un bajo desarrollo personal se traduce en desmotivacin y desinters por
el trabajo, se percibe a travs de actos simples como esperar slo la hora de culminar la
jornada. Esta actitud no conviene en el mbito acadmico ni en el plano laboral, pero slo
puede corregirse si se tiene conciencia del problema. Hay que buscar las herramientas y
tcnicas necesarias para potenciar la responsabilidad del individuo y estimular su creatividad
para un mejor desempeo.
El desarrollo personal segn Brito Challa 1 es una experiencia de interaccin individual y grupal
a travs de la cual los sujetos que participan en ellos, desarrollan u optimizan habilidades y
destrezas para la comunicacin abierta y directa, las relaciones interpersonales y la toma de
decisiones, permitindole conocer un poco mas de si mismo y de sus compaeros de grupo,
para crecer y ser mas humano.
Esta dinmica facilita conocerse ms a s mismo y los dems individuos con quienes interacta,
es el primer paso para el crecimiento personal y la humanizacin. Son factores de formacin de
individuos integrales, por cuanto el ejercicio se orienta a la estabilidad emocional, lo cual

Relaciones humanas 1992. Pg. 112

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garantiza un bienestar extensivo a la capacidad laboral, al rendimiento profesional y al

aprovechamiento de todos sus potenciales, conforme a las exigencias de la modernidad en
trminos de excelencia, responsabilidad, autoestima y creatividad en su ambiente de trabajo.
La clave est en ayudar a descubrir cada uno nuestras potencialidades y destrezas, se valore a s
mismo, reconozca sus habilidades y se conecte con su "yo" interno.
ASPECTOS BSICOS DEL PROCESO DE DESARROLLO PERSONAL
Identidad personal

Relaciones interpersonales

Reconoce sus cualidades y capacidades y

Acepta a sus compaeras y compaeros como

desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades

son,

y necesidades de otros

responsabilidades y los mismos derechos, los

comprende

que

todos

tienen

ejerce en su vida cotidiana y manifiesta sus

ideas cuando percibe que no son respetados.
Competencias

Acta

gradualmente

Establece

relaciones

positivas

con

otros,

con mayor confianza

basadas en el entendimiento, la aceptacin, y

y control de acuerdo

la empata.

con criterios, reglas y

convenciones
externas que regulan
su conducta en los
diferentes mbitos en
que participa.

De acuerdo con lo antedicho, el desarrollo personal

consiste en un proceso permanente. Las

personas son capaces de crecer, aprender y mejorar a lo largo de toda su vida, y la capacidad
de hacerlo tiene un impacto en muchas reas. El crecimiento personal es necesario tanto en el
lugar de trabajo como en las relaciones. Hay varios componentes del desarrollo personal,
incluyendo la responsabilidad, el aprendizaje, el comportamiento y la actitud. El esforzarse por
mejorar estas reas llevar a ms oportunidades en el lugar de trabajo y a relaciones sanas.

Bill Faulkner, traducido por Vernica Snchez Fang.

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El lugar de trabajo es el mbito donde el crecimiento personal y el desarrollo son relevantes.

Hoy en da la empresa requiere empleados en continuo aprendizaje y crecimiento. El que tiene
el conocimiento tiene el poder y el que sabe ser capaz de manejar y entender ms de una
posicin, ya que esto permite una mayor flexibilidad en la organizacin.
Las relaciones interpersonales e intrafamiliares slo son satisfactorias cuando se trabaja para
eso. Si las relaciones son sanas eso se proyecta en todos los mbitos y favorece el crecimiento
personal y el desarrollo del individuo formado integralmente.
El desarrollo personal se percibe a travs del sentido de la responsabilidad. Suele percibirse en
el sujeto adulto, maduro, es una capacidad de afrontar situaciones con inteligencia, compromiso
y responder eficazmente a las tareas. Es un camino de desarrollo profesional. Es lo que
recomienda al individuo.
El aprendizaje debe ser un factor constante, de lo contrario se cae en el estancamiento. Debe
haber apertura hacia el aprendizaje de nuevas habilidades y saberes, educarse, a travs de la
cultura investigativa y el pensamiento crtico.
Un sujeto desarrollado personalmente muestra una actitud que lo diferencia de los otros. Es
seguro de s mismo e inspira respeto y, en consecuencia, est dotado del liderazgo necesario
para dirigir, all donde todo su potencial puede desplegarse.
EFECTOS DEL DESARROLLO PERSONAL
1. Eleva ostensiblemente los niveles de autoestima: es creer en s mismo y en sus capacidades.
2. Bsqueda continua de la excelencia: Es pensar permanentemente en producir con
condiciones de mxima calidad.
3. Conciencia de la necesidad de eficiencia: Equivale a desplegar al mximo las habilidades,
actitudes e intereses, la eficiencia estimula la seguridad en s mismo y permite visualizar el
futuro profesional y laboral.
El Desarrollo Personal, por lo general, se relaciona con la superacin personal, es decir que
conlleva el crecimiento personal. Asimismo se conecta con el cambio desde el pensamiento, la

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forma de actuar y de relacionarse socialmente y con el mundo. Las transformaciones generan

nuevas percepciones, ideas diferentes, otros comportamientos y formas de actuar. Con estos
elementos se encamina a una mejor calidad de vida.
La insatisfaccin frente a la actividad actual, con el estado de cosas, con las decisiones tomadas
y con la incomodidad en el entorno suelen ser circunstancias desde donde se puede partir para
cambiar, hacer algo diferente que represente gratificacin, es buscar un mejor proyecto de vida
a travs de un nuevo esquema de desarrollo personal.
Las condiciones actuales de vida de un individuo son el resultado de las propias decisiones
tomadas y stas deben evaluarse conscientemente para establecer sus alcances y si son las que
debieron tomarse. Las cosas, los procesos, los sentimientos, los pensamientos, los estilos,
cambian con el tiempo, y uno debe tener la capacidad para ajustarse a los cambios de las
pocas. Si uno no cambia al ritmo del tiempo, no habr mejores resultados, ni variedad, ni
perfeccionamiento, sino repeticin, y eso, no es cambiar ni mejorar.
En el proceso de desarrollo personal est inscrito el riesgo, los retos y las decisiones a veces
temerarias. Slo cuando el sujeto est en la tnica de explorar, experimentar, descubrir, est
avanzando. El conformismo, la comodidad con lo establecido es una especie de pereza
emocional que nos impide crecer, es acomodarse a lo existente sin pensar cmo cada uno de
nosotros podra influir en cambios necesarios frente a lo tradicional. El desarrollo personal es
una forma de disminuir las tensiones entre la tradicin y la modernidad.
De otra parte, el desarrollo personal est compaginado con el liderazgo, porque cada sujeto
debe ejercerlo desde su mbito profesional, para el caso nuestro, como Ingenieros Informticos
o Desarrolladores de Software, porque la meta debe ser el xito a travs de un pensamiento y
un saber creativo para todas nuestras acciones. El conocimiento, la forma de aplicarlo y de
ponerlo al servicio de la comunidad con un sentido de responsabilidad social significa ostentar
un poder transformador que nos erige como verdaderos actores de cambio y de desarrollo
social. Esto supone elaborar un plan de accin que debe responder a unos elevados criterios de
organizacin, es decir, proponer un modelo de trabajo orientado a la calidad, al cambio, al

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mejoramiento de la calidad de vida propia y de quienes nos circundan o son nuestra

responsabilidad.
GUA DE TRABAJO No. 1
INSTRUCCIONES:
1. Leer la GUA No. 1 de Contenido
2. Formar grupos de TRES (03) estudiantes, ni ms ni menos.
3. Trabajar en COMPUTADOR
4. Hacer un CUADRO SINPTICO del contenido de la GUA No, 1
4. Imprimir el trabajo en papel tamao CARTA.
5. Utilice NOMENCLADORES segn normas ICONTEC 2014
6. Slo se calificar a los estudiantes que hayan estado en clase y FIRMEN la planilla de asistencia.
7. Cada estudiante debe IMPRIMIR ESTAS GUAS en tamao carta, por lado y lado, SIN ALTERAR el formato dado.
(Guardarlas en una carpeta para ir armando el manual que se tendr completo al finalizar el semestre. Esto da lugar a
calificacin individual)

GUA DE CONTENIDO No. 2

APROXIMACIN A UN PLAN DE DESARROLLO PERSONAL
El plan de desarrollo personal exige definir un orden de prioridades, si la meta es mejorar,
entonces debemos atender primeramente a este proceso sin dilaciones ni distractores. El
pensamiento positivo es fundamental para trazar unos objetivos claros, alcanzables, eficaces.
La definicin de estos objetivos entraa revisar los criterios tomados en cuenta, por ejemplo,
haber optado por estudiar Ingeniera Informtica o Desarrollo de Software. A veces, decimos
que es un sueo, pero la realidad nos muestra que si no hemos escogido bien, ser una
pesadilla.
Hay quienes dicen que a los sueos hay que ponerles fecha y esto en trminos de plazo suele
traducirse en corto, mediano y largo plazo, tomando en cuenta que todos los propsitos deben
ser positivos, es decir, algo que se pretende alcanzar y no algo que no se quiere conseguir, o
que no queremos que pase. Los propsitos son cosa que queremos que sucedan, no son
propsitos las que no queremos que ocurran. Hay un conjunto de palabras que deben quedar
proscritas del vocabulario de un profesional de la Ingeniera Informtica o del Desarrollo de

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Software inmersos en un proceso real de desarrollo personal:

No quiero, no me gusta, si no

puedo, me retiro; dejar de; no tener que preocuparme por; que mis hijos tengan lo que yo no
tuve; no puedo porque no tengo plata, no quiero endeudarme; no quiero quedarme en esta
ciudad, etc.
2 a Corto Plazo (este mismo ao)
2 a Mediano Plazo (de aqu a un ao o dos)
2 a Largo Plazo (en 5 o ms aos)
Estos seis propsitos debe direccionarlos hacia el xito en su proyecto de vida, en cada una de
las reas (profesional, financiera, laboral, familiar, acadmica)
GUA DE TRABAJO No. 2
INSTRUCCIONES:
1. Leer la GUA No. 2 de Contenido
2. Formar grupos de TRES (03) estudiantes, ni ms ni menos.
3. Trabajar en COMPUTADOR la Gua de Trabajo No 2.
4. Las respuestas dadas deben responder a un anlisis serio y fundamentado. Se calificar la ARGUMENTACIN
5. Una vez hayan diligenciado el formato dado Imprimir POR LADO Y LADO el trabajo en papel tamao CARTA.
6. EL FORMATO DADO NO DEBE ALTERARSE NI EN EL TAMAO, NI LA FUENTE NI EN EL ESPACIADO.
7. EL FORMATO ENTREGADO DEBE TENER CINCO (05) HOJAS
8. Usen slo el espacio dado para contestar. No lo amplen ni reduzcan.
9. Slo se calificar a los estudiantes que hayan estado en clase y FIRMEN la planilla de asistencia.
10. Cada estudiante debe IMPRIMIR ESTAS GUAS en tamao carta, por lado y lado, SIN ALTERAR el formato dado.
(Guardarlas en una carpeta para ir armando el manual que se tendr completo al finalizar el semestre. Esto da lugar a
calificacin individual)

INTEGRANTES DEL GRUPO DE TRABAJO

No.

NOMBRE COMPLETO

SEMESTRE

Herber Mauricio Zambrano

Victor Manuelle Angucho

Luis carlos Viteri rosero

Carlos Felipe

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Felipe Ordoez

A qu aspectos est relacionado el desarrollo personal?

Escriba los objetivos y las metas esperadas con su eleccin profesional

Establezca si en su destino profesional hay algo a lo que no quiere apuntarle porque

cree que a lo mejor nunca termine.

Defina el destino final al que Usted quiere llegar con su profesin de Ingeniero
Informtico o Desarrollador de Software, estructrelo y plantelo con absoluta claridad.

Con cada una de expresiones negativas dadas en el texto, hagan una anti propsito y
convirtanlo en objetivo positivo, para lo cual deben usar expresiones acordes con la
prosperidad, los logros, los xitos, la satisfaccin, el disfrute, el mejoramiento, etc.

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Explique por qu los propsitos cargados de negativismo no pueden ser parte del
desarrollo personal de in ingeniero informtico o desarrollador de software.

Por cada una de las reas determinadas en el plan, escriba CUATRO (04) Propsitos.

Explique los alcances del logro de cada uno de los propsitos, es decir hasta dnde
espera usted llegar con ese logro especfico.

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