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Resumen
El presente trabajo de investigacin tuvo como propsito establecer una perspectiva epistemolgica
que permitiera el abordaje de los enfoques didctico/pedaggicos de la Educacin fsica para la
transformacin de las prcticas escolares. Dicho propsito se basa en la recurrente aparicin de
discursos/prcticas que perpetan comportamientos de discriminacin, racismo, sexismo y violencia
en los escenarios escolares, y que a su vez dejan de lado los diferentes esfuerzos que entidades
como la ONU, UNESCO y UNICEF han realizado para la superacin de estos comportamientos
en la esfera educativa. Por tal razn, es necesario repensar las prcticas escolares en la clase de
Educacin fsica, por medio de las experiencias didctico/pedaggicas con nios y jvenes en la
escuela real.
Palabras clave: Educacin fsica, Decolonizacin, Salud, Higiene, Deporte.
Abstract
The purpose of the research was to establish an epistemological perspective that would permit
the researchers to address the didactic/pedagogical approaches of physical education for the
transformation of school practices. This proposal was based on the recurring appearance of
discourses/practices that perpetuate behaviors that are discriminatory, racist, sexist and violent
in school environments, evading the different efforts that entities like ONU, UNESCO and
UNICEF have made for overcoming these behaviors in school environments. For this reason, it is
necessary to rethink school practices around physical education class, using didactic/pedagogical
experiences with children and youth at school.
Key words: Physical Education, Decolonization, Health, Hygiene, Sport.
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Estudiante de pregrado: Licenciatura en educacin bsica con nfasis en Educacin fsica, Recreacin y Deportes. X Semestre.
Universidad Libre, Bogot, Colombia. Auxiliar de Investigacin al Semillero de Investigacin Interculturalidad, Decolonialidad y
Educacin Universidad Libre (I.D.E.U.L). Correo electrnico: osoriosalguero_daniel@hotmail.com
Candidato a Doctor en Educacin. Profesor de la Facultad de Ciencias de la Educacin. Universidad Libre, seccional Bogot. Correo
institucional: javier.guerreror@unilibrebog.edu.co
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Repensar la educacin fsica actual: Reflexiones epistemolgicas desde la teora crtica decolonial
Daniel Ignacio Osorio Salguero, Javier Guerrero Rivera
Introduccin
En primer lugar, resulta importante reconocer
que la educacin fsica, como asignatura en
el sistema educativo colombiano, nace en la
poca inmediatamente posterior a los procesos
independistas republicanos; aunque ya se haban
realizado algunas referencias sobre la importancia
de la actividad fsica durante la poca colonial.
A partir de aquel periodo, aparecen diferentes
discursos higienistas sobre el cuerpo y se refuerza
la importancia de realizar polticas por parte del
Estado para la preservacin de la salud, una de
ellas corresponde al empleo de la Educacin fsica
como un medio ptimo para alcanzar dicho fin.
En ese sentido, la higienizacin del indgena y la
cultura de la salud para mantener el orden poltico
del imperio eran labores de las cuales el Estado/
Nacin se preocupaba.
De esta manera, todo el fenmeno de la higiene -y
la salud- tena dos grandes funciones: En primer
lugar, buscaba someter a los sujetos a una forma
de existir determinada dentro de la colonia; en
segundo lugar, preservar la salud de los habitantes
para perpetuar el poder de la Corona espaola
en Europa. Por tal razn, la Educacin fsica se
convirti en un mecanismo ideal para lograr los
objetivos planteados por el poder colonial. Cabe
aclarar que el planteamiento expuesto en este
escrito no obedece a un discurso en contra de la
higiene, la salud o el deporte, sino que apunta a
revisar la manera como estos tres elementos se
han enfocado en la clase de educacin fsica a tal
punto de convertirlos en dispositivos nicos y
excluyentes que contradicen los planteamientos
educativos.
Despus de la poca colonial, el fenmeno del
deporte aparece para obnubilar a la poblacin
europea. Las lites empiezan a ver el deporte como
una actividad digna de ser practicada en las escuelas
y despus de un tiempo empieza a ser ampliamente
reconocida a nivel mundial gracias a los mass media
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Hallazgos
En primer lugar, en el caso de los planes de
estudio, podemos identificar que en algunas de
las universidades colombianas que imparten la
Licenciatura en Educacin fsica (por ejemplo, la
Universidad San Buenaventura, la Universidad de
Pamplona y la Universidad Libre) se privilegia, en
carga horaria y crditos acadmicos, a ctedras como
biologa, anatoma, biomecnica, morfofisiologa
y fisiologa. Desde nuestro punto de vista, esto
permite entender que estos programas parten
de la concepcin del cuerpo humano como una
mquina perfecta que se constituye por sistemas
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Discusin y conclusiones
La Educacin fsica y la superacin del
vestigio colonial
Como se explic anteriormente, se debe entender
el cuerpo como un territorio expuesto a la
colonizacin de diferentes prcticas sociales. En
ese sentido, con el caso de la colonia, la cercana
del indgena y del negro a la muerte fue una
forma mediante la cual su existencia en el mundo
se transform. El cuerpo/sujeto se convirti en
materia desechable, prescindible y utilizable; era
el cuerpo quien resista la esclavitud, la violencia
y la violacin.
En este punto es importante aclarar que la
eliminacin del otro dentro de la colonia, no fue
solamente realizada en trminos fsicos, sino que
mediante el discurso y utilizando la ciencia como
forma de justificar la inferioridad, se elimin
ontolgicamente al negro y al indgena. Por ejemplo,
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