Cedillo Corio, Pedro

Actividad # 2
Las creencias
De acuerdo a la definicin ABC "La creencia es algo as como un modelo,
generalmente basado en la fe, creado por nuestra mente". Desde nio se me
ha inculcado que la fe mueve montaas y bajo esa premisa mi inspiracin por
salir adelante, marcar la diferencia, ser un agente e cambio, impulsar mi propio
desarrollo familiar, personal, laboral y mi entorno ha sido el reto a largo de mi vida
a pesar de las grandes barreras y carencias econmicas que muchas veces
truncan el sueo. Por tanto, es importante que como profesionales aumentemos la
fe y ser verbo y no sustantivo.

El entorno
En la medida en que nos conformamos, se pierde la capacidad de crear, de
imaginar y de tener curiosidad, solemos ser esclavos de las costumbres y no
animarnos a cambiar o romper paradigmas que nos lleve a la innovacin y a la
creatividad.
Por ejemplo, los sistemas educativos no ayudan a la creatividad, pareciera que los
formatos estn dados, los objetivos y la memorizacin son el producto final.

Cedillo Corio, Pedro

Actividad # 2
Cabe mencionar que variables como el nivel acadmico de las personas, aspecto
socio econmicos, presin y entre otros, difieren significativamente en el individuo
dado su entorno y su realidad.
Por la otra, si bien es cierto que los contextos no son iguales, el papel del docente
debe ajustarse a la realidad del estudiante y emprender estrategias compatibles
con el contexto como por ejemplo, valorar la cultura, valores, historia y aprovechar
otras potencialidades. De la misma manera se podra elaborar proyectos de
reciclaje y con fines didcticos.

Las inteligencias mltiples

Entiendo que la inteligencia mltiple se relaciona con la capacidad del individuo en
desenvolverse en cualquier mbito de la vida cotidiana, tanto laboral, acadmico,
cultural y social.
Ejemplo: Si no soy bueno en matemtica, pero tengo habilidades lingsticas como
hablar 2 o tres idiomas, no soy bueno en cocina pero, me desempeo bien en la
agricultura, no soy bueno en ciencias exactas pero, puedo destacar en ciencias
humanas.
Por tanto, todos tenemos un enfoque de inteligencia mltiple que hay que cultivar
y valorar nuestra genialidad, persistencia y creencia de creatividad.

Cedillo Corio, Pedro

Actividad # 2

Trabajo en equipo
La creatividad toma relevancia cuando se hace de forma colaborativa, coordinada
y creativa.
Por ejemplo, como docente hago que mis estudiantes trabajen con pasin,
entrega, entusiasmo y de forma coordinada para obtener resultados satisfactorios
y sobre todo con humildad y respeto hacia la otra persona sobre sus puntos de
vista, creencia etc..... En lo personal considero que el trabajo en equipo es la llave
de la innovacin y la creatividad.

Cedillo Corio, Pedro

Actividad # 2

Pensamiento creativo

Alguien me dijo en algn momento de mi vida "Yo no te contrat para que me

digas lo que tengo que hacer, slo segu mis rdenes, cero propuestas" En pocas
palabras "yo no te pago para que pienses, sino para que trabajes
Lamentablemente, estos trminos son muy comunes en empresas o en escuelas
de todo nivel, en iglesias o inclusive en la misma familia y que obviamente
proliferan ambientes de exclusin y discriminacin.
En efecto, debo estar consciente que me encuentro inmerso en siglo XXI y que
debo entrenarme para cambiar paradigmas y estereotipos de toda ndole que
impiden el pensamiento creativo, provocando en mis estudiantes juicio crtico,
imaginar de forma lgica, investigar las causas y efectos de diversos fenmenos,
indagar y crear nuevos escenarios que les permitir desarrollar habilidades y
pensamiento crtico.

Cedillo Corio, Pedro

Actividad # 2

Liderazgo creativo
Ser un lder conlleva responsabilidades, pero sobre todo la habilidad de proponer,
de ejecutar y vender ideas aceptadas y socializadas sin rechazo o imposicin
alguna.
Considero tambin que liderazgo creativo es sinnimo de ser lder democrtico, es
aceptar las ideas de otras personas, dar libertad a la expresin y propiciar
espacios de participacin de los actores o socios, de tal manera que,
independientemente de sus condiciones sociales o rango, tambin merece ser
respetado, incluido en todos los procesos de gestin y planificacin.
Por consiguiente, la actitud de liderazgo creativo fomentar un ambiente de
resonancia dnde se habla un mismo lenguaje, compartir en armona y una
satisfaccin de grupo.

Cedillo Corio, Pedro

Actividad # 2

Pasi
n creativa
Para m, la pasin creativa es provocar la imaginacin, desafiar lo no conocido, es
soar lo que se quiere ser o lograr en la vida.
Por ejemplo, mi ilusin y pasin ha sido una realidad, gracias al apoyo de padres
de familia y director, he logrado llevar en el aula cerca de 200 estudiantes a
practicar ingls en la plataforma de DUOLINGO y que sin duda alguna puedo
garantizar resultados sorprendentes gracias a las TIC.
Por tanto, hago hincapi de que la pasin creativa, es hacer algo a gusto, es
desear, es alucinar, es explorar, fantasear, probar, imaginar etc... y al carecer de
estos elementos caemos en lo mismo y alimentar la rutina.