Ahijado, Corts

Introduccin a la Microeconoma

GRADO EN ADMISTRACIN Y DIRECIN DE EMPRESAS

GUA DE ESTUDIO DE LA
ASIGNATURA
INTRODUCCIN A LA MICROECONOMA (65021013)
PARTE 2| PLAN DE TRABAJO Y ORIENTACIONES PARA SU
DESARROLLO

Curso 2015-2016
Manuel Ahijado Quintilln y Susana Corts Rodrguez

UNED

Grado en ADE

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Introduccin a la Microeconoma

Grado en ADE

1.-PLAN DE TRABAJO
Cuando los estudiantes de primer curso del Grado en ADE se acercan a las
asignaturas de Teora Econmica en general, y a la Introduccin a la
Microeconoma en particular, deben tener en cuenta que sta presentan la
peculiaridad concreta de brindar fundamentos y herramientas al servicio de
otras del plan de estudios desde una triple perspectiva: instrumental (similar
a las ciencias matemticas); de desarrollo (como todas las de carcter
econmico); y aplicada (como la estadstica o la econometra) a la vez que
bebe de stas y otras materias que le proporcionan instrumentos de expresin
formal.
Para facilitar su superacin es conveniente planificar las etapas de estudio
desde el principio, teniendo en cuenta o respetando las posibilidades que cada
alumno o alumna tiene en esta materia.
Por tanto, nuestro objetivo principal es ayudar al estudiante a adquirir los
conocimientos y competencias reflejados en la gua general para la
asignatura, que tiene asignados 6 ETCS (crditos europeos), teniendo en
cuenta que cada uno de ellos corresponde aproximadamente de entre 25 30 horas de trabajo real del estudiante (es decir, entre 150 y 180 horas
totales).
Los crditos asignados estn en consonancia con los contenidos, distribuidos
en 7 temas, tal y como se especifica en el programa de la asignatura.
Es comn a todos los estudiantes la necesidad de alcanzar unos objetivos y
disponer de un tiempo ms o menos tasado, aunque cada uno utilice su propio
ritmo, especialmente en la UNED, donde la enseanza es a distancia, por ello
es conveniente personalizar una suerte de cronograma general o si se quiere
hoja de ruta, de acuerdo con su situacin concreta.
El cuadro siguiente muestra un cronograma aproximado y orientativo que
marca unas pautas sugeridas para que el alumno medio, que comienza a
estudiar al principio del semestre (cuatrimestre en trminos reales), alcance
los objetivos propuestos.
Consideramos suficiente en torno a 12 semanas de unas 12 horas de trabajo
personal cada una de ellas, hbiles, para dominar a un nivel razonable o
medio; en bloques de duracin variable teniendo en cuenta el nmero de
temas o captulos de cada uno de los mdulos. El resto del tiempo disponible
o asignado, se utilizara para repasos, recuperar carencias anteriores, llenar
lagunas, etc., que por diversas razones, hayan ido acumulando
eventualmente y sobre todo-, para preparar las pruebas de evaluacin
finales (pruebas presenciales), siendo jalones intermedios las pruebas a
distancia y las automticas (vase ms abajo).

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Al final de cada tema, o de varios se propondr en el curso virtual una prueba

de autoevaluacin que tiene carcter voluntario y no influye en la calificacin;
dichas pruebas se plantean para que el alumno o alumna compruebe lo
aprendido segn las previsiones temporales y detecte en su caso dnde se
encuentran sus lagunas a rellenar, si es que las hay.
En la columna que aparece a la derecha se sugiere ir anotando el tiempo que
invierte en cada parte del tema y comprobar si se ajusta a las pautas
generales de un o una estudiante medio o si por el contrario debe variar su
ritmo en el proceso de aprendizaje.

PROGRAMA
NDICE CORTO
TEMA 1 OBJETO DE LA MICROECONOMIA
TEMA 2. DEMANDA TEMA

3. OFERTA
TEMA 4 MERCADOS
TEMA 5 MONOPOLIO
TEMA 6 OLIGOPOLIO
TEMA 7 METODOS PRCTICOS DE FIJACIN DE PRECIOS
Resultados del aprendizaje
Cuando el estudiante haya superado esta materia habr conseguido:
Identificar los hechos econmicos que afectan a la empresa y aprender el
funcionamiento, a travs de modelos, teoras, y aplicaciones, de las unidades
bsicas microeconmicas. En concreto, el estudiante debe ser capaz de:
1. Utilizar el vocabulario analtico imprescindible para elaborar dichos
modelos.
2. Reflejar la actuacin de agentes, mecanismos e instituciones en los
mercados, individuales, y agregados, que afectan al comportamiento y
resultados de la empresa, utilizando los principios y tcnicas bsicas.
3. Observar los procesos econmicos y los fenmenos exgenos que permiten
a las empresas elaborar sus polticas.
4. Utilizar los documentos, informes relevantes, etc.

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5. Ser capaz de analizar y aplicar las distintas alternativas que se presentan

para cuantificar en unidades monetarias las transacciones econmicas que
tienen lugar en un periodo de tiempo.
6. Aplicar un soporte de conocimientos para resolver los problemas de
cuantificacin de las variables relevantes.
7. Saber obtener y utilizar la informacin disponible de la diversa informacin
estadstica de los organismos pblicos nacionales, supranacionales o
internacionales.
8. Ser capaz de diferenciar las distintas finalidades que tiene la teora
econmica, Microeconoma (respecto de la Macroeconoma y las relaciones
que existen entre ambas, y otras disciplinas (tcnicas).
9. Resolver los problemas de identificacin de los costes a partir de la
tecnologa y los precios de mercado (de inputs y outputs).
10.
Aplicar las distintas fases del proceso microeconmico al clculo de los
costes, ingresos y beneficios.
Adems y en consecuencia, reordenar los conocimientos previos adquiridos
en materias afines, de manera que queden enmarcados en un proceso de
razonamiento lgico-deductivo.
Utilizar de forma gil el lenguaje algebraico (smbolos, notaciones y tcnicas
de razonamiento) y las tcnicas microeconmicas.
Establecer sin dificultad las relaciones existentes entre el lenguaje natural y
el matemtico (enmarcar un problema prctico en un modelo matemtico).
Conocer y saber utilizar los modelos matemticos bsicos para resolver
algunos problemas de microeconoma.
Tener la capacidad de interpretar los resultados, preferentemente en el
entorno prctico de empresa.

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TEMA 1 OBJETO DE LA MICROECONOMIA

Leer el prlogo del libro
terico; como estudiar el
material del curso.
Estudiar el Tema 1 del
material didctico terico .

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Conocer y
familiarizarse con la
forma de construccin
de la teora, bsica en
este caso, y el tipo de
modelos que la forman.

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Hacer los ejercicios

correspondientes a ese tema
del libro de prcticas.
TEMA 2. DEMANDA.
Estudiar el Tema 2 del
material didctico terico
Hacer los ejercicios
correspondientes a ese tema
del libro de prcticas.

UNED

Porque las curvas de

demandas tienen pendiente
negativa.
Porque
las
demanda se desplazan ante
variaciones de diversas
variables.
De qu depende la cantidad
demandada de un bien por
parte de un consumidor
individual tpico durante un
perodo de tiempo. El
funcionamiento
de
la
condicin caeteris paribus ,
que significa todo lo
dems constante.
La relacin inversa entre
precio de un b
ien y la
cantidad demandada del
mismo, denominada ley de
la demanda. El concepto de
bienes independientes , de
bienes complementarios y
de bienes sustitutivos en el
consumo.
Bienes
de
consumo
duradero o los bienes de
inversin as como sus
determinantes.
Familiarizarse con el
concepto clave de
elasticidad, de la demanda
(y la oferta) en sus
diversas variantes. Precio,
renta y cruzada.
El concepto de
bienes
normales y el de
bienes
inferiores. Distinguir entre
desplazamientos de
las
curvas de demanda y oferta
y desplazamientos a lo
largo de las curvas. Habr
aprendido a conceptualizar
la curva de demanda de
mercado de un bien a partir
de las curvas de demanda

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individuales, as como la de
curva de demanda inversa.
El
enfoque
de
las
caractersticas.
Los
problemas implicados en la
prediccin de la demanda.

TEMA 3. OFERTA

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Leer el Tema 3, rpidamente.

Estudiarlo con papel y lpiz,
replicando derivaciones de los
resultados,
frmulas
y
grficos.
Comprobar con los ejercicios
algunos resultados bsicos.

Tema 4. MERCADOS

UNED

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Curva de oferta u ofertaprecio para la empresa

individual tpica.
El objetivo de este tema
es comprender el lado de la
oferta del mercado para lo
que es esencial primero
entender:
Que la produccin de
bienes y servicios es un
proceso que transforma los
factores productivos en
bienes finales susceptibles
de ser consumidos.
Que ese proceso se lleva
a cabo por la maximizacin
del beneficio que es el fin
bsico de la empresa.
Funcin de produccin,
corto
y
largo
plazo.
Sustitucin,
escala
y
progreso
tcnico,
produccin
simple
y
produccin conjunta.
La ley de rendimientos
decrecientes
o
de
proporciones
variables.
Producto
medio
y
marginal.
Funciones de costes a corto y
largo plazo. Economas de
escala y escala mnima
eficiente.
Curvas
isocuantas
y
optimizacin
de
la
produccin.

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Leer el importante tema o

captulo de Produccin, costes y
oferta, bsico para la siguiente
teora de precios en diversas
estructuras de mercado.
Estudiarlo con detalle
Hacer los ejercicios
correspondientes a ese tema del
libro de prcticas.

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Grado en ADE

Equilibrio de mercado.
Excesos de oferta cuando
para un precio la cantidad
demandada sea inferior a la
ofrecida, y de exceso de
demanda cuando para un
precio
la
cantidad
demandada sea superior a la
ofrecida.
Equilibrio ser un estado
de reposo en el que no se
dan incentivos econmicos
para que esta situacin
cambie
o
se
altere.
Desequilibrio cuando exista
exceso de demanda o
exceso de oferta.
Se estudiar el mercado de
la telaraa
Tambin los precios de
intervencin y los mercados
negros.
Se discutir el concepto de
excedente del consumidor
(y del productor) como una
suerte de beneficio social.
Los
supuestos
que
caracterizan
dichas
estructuras de mercado y su
planteamiento
metodolgico.
El equilibrio a corto y largo
plazo de las empresas
tpicas
y
la
industria
representativa, as como la
curva
de
oferta
correspondiente.
Las industrias de costes
constantes, crecientes y
decrecientes. El efecto de
los impuestos sobre los
resultados anteriores. La
asignacin
de
recursos
resultante y su valoracin.
Las limitaciones de este
anlisis.
La demanda de factores o
inputs por parte de una
empresa competitiva. Su

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regla de maximizacin de
beneficios en la utilizacin de
inputs en el caso competitivo,
la del valor del producto
marginal.
Equilibrio general
Seguiremos
con
una
versin reducida, el modelo
terico de intercambio puro
(sin produccin), a travs
un instrumento de anlisis
llamado caja de Edgeworth,
lo que permitir estudiar
las
condiciones
de
eficiencia
para
una
economa desde diversos
ngulos.
Despus se analizarn las
condiciones de eficiencia
econmica paretiana tanto
en la produccin como el
intercambio.
Conocer conceptos que se
utilizarn en los temas que
siguen.
Acumular un conjunto de
resultados explicativos de la
teora.

Tema 5. MONOPOLIO

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Leer el importante tema o

captulo del monopolio de
oferta.
Estudiarlo con detalle
Hacer los ejercicios
correspondientes a ese tema
del libro de prcticas.

Tema 6. OLIGOPOLIO

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Los supuestos y condiciones

de funcionamiento de una
empresa monopolista pura
tanto a corto como a largo
plazo. El monopolio con dos
o ms plantas. Diversos
ndices de monopolio.
La ineficiencia dinmica y
la ineficiencia-X asociada
a este tipo de empresas. El
coste social y la asignacin
de recurso resultante. La
regulacin del monopolio.
Los mercados
contestables.
Diversas
formas
de
diferenciacin del producto.
La estructura de la llamada
competencia monopolista, su
equilibrio a corto y largo plazo,
y su asignacin de recursos.
La
publicidad,
su
intensidad e impacto en la
diferenciacin.
La
diferenciacin
va
investigacin y desarrollo o
I+D. La multiplicacin de
productos como barreras a
la entrada de nuevos
competidores.
La
diferenciacin
va
localizacin espacial.

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Leer el importante tema o

captulo del monopolio de
oferta.
Estudiarlo con detalle
Hacer los ejercicios
correspondientes a ese tema
del libro de prcticas.

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Se exponen los oligopolios

colusivos y no colusivos
tradicionales,
los
comportamientos de las
llamadas
curvas
de
demanda
quebrada
en
relacin a
la rigidez de
precios que conllevan y el
liderazgo de precios
(modelo de empresa lder).

Desarrollos ms recientes
como la teora de juegos
aplicada al sector, las
barreras a la entrada
basadas en el precio y otras
no basadas ellos, y se
retoma el concepto de
mercados contestables y
costes hundidos.
Se revisa el concepto de
estrategia
dominante.
Resultados a partir de
acciones internas a la
empresa.
Mercados contestables

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Se aprecia como el tema est

relacionado con los costes
de transaccin y el teorema
de Coase. Se analiza el
conocido como problema
del hold-up.Se consideran
ndices de integracin y de
diversificacin,
la
restriccin de OPA y la ratio
de valoracin y las alianzas
estratgicas.
La demanda de factores o
inputs por parte de una
empresa competitiva. Su
regla de maximizacin de
beneficios en la utilizacin
de inputs en el caso
competitivo, la del valor del
producto marginal.
Se acaba con un repaso a la
actividad multinacional en este
campo.

Tema 7. METODOS PRACTICOS DE FIJACION DE PRECIOS

La separacin observada de
Leer el importante tema o
captulo de fijacin de precios. la propiedad y el control de las
empresas, empresas que no
maximizan los beneficios, o no
Estudiarlo con detalle.
slo, y aquellas que lo hacen con
las ventas o el crecimiento; otras
Hacer los ejercicios
correspondientes a ese tema que tienen un objetivo mixto
produccinbeneficios (slo en los
del libro de prcticas.
ejercicios), empresas manageriales
y
conductistas
(behaviouristas).
El problema del principal y
la agencia. La fijacin de
precios por mark-up o
fullcost, o coste completo,
es decir, aadiendo un
margen sobre el coste
pleno; lo mismo en

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rgimen produccin conjunta,

cuando las empresas producen
ms de un bien, servicio o
producto final.
La prctica del llamado
bench-marking
al
establecer
tramos
o
intervalos de precios de
referencia.
La
determinacin de precios
por
franjas
horaria
(peakload
pricing).
La
prctica monopolista de la
discriminacin de precios,
de tres grados distintos.
La teora del ciclo del
producto, el llamado easy
pricing. La fijacin de
precios bajo informacin
incompleta y asimtrica,
mercados
de
segunda
mano, seleccin adversa,
azar moral y seales de
mercado.
Las tarifas en dos partes.
El modelo de Robin Marris
de crecimiento de las
corporaciones.
Los
mercados
de
segunda
mano y la informacin
asimtrica. El azar moral. El
llamado marketing-mix.

Es preciso recordar que la realizacin de las actividades de refuerzo del

aprendizaje, denominadas pruebas de evaluacin automtica (PEAs) y
pruebas de evaluacin a distancia (PECs) son completamente optativas para
los alumnos y alumnas.

1. ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO DE LOS CONTENIDOS

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Los cuatro mdulos del programa tienen en comn los siguientes epgrafes:
Materiales de estudio.
Se utilizarn como soporte los textos de la bibliografa bsica:
Introduccin a la Microeconoma. Un enfoque de Business Economics,
Manuel Ahijado (2014), Ediasa.
Introduccin a la Microeconoma. Ejercicios, test, problemas y
exmenes actualizados, Editorial Ediasa (2014), Manuel Ahijado,
Rubn Osuna, Susana Corts, Domingo Barrio.
En el Curso virtual el Equipo docente ir completando y actualizando los
contenidos de la bibliografa bsica si lo considerase oportuno de acuerdo con
el plan de trabajo presentado en esta gua.
Orientaciones concretas para el estudio de los contenidos
El Equipo docente crear en el Curso virtual un apartado de foros de debate
especficos por temas, e ir dando orientaciones y proponiendo actividades
para ayudar al estudiante a alcanzar los objetivos, cuando as lo considere
oportuno.
Orientaciones sobre los ejercicios de autoevaluacin
En el Curso virtual el Equipo docente propondr una prueba de autoevaluacin
(PEA), no evaluable.
Posteriormente el Equipo docente publicar la solucin correcta desarrollada.
Dichas soluciones permanecern hasta final del semestre en el apartado
correspondiente.
Son especficos para cada tema los epgrafes introduccin, resultados del
aprendizaje y contextualizacin.

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El tema o captulo 1 pude considerarse un grupo o mdulo de materias

instrumentales convenientes antes de pasar a los relativos a cuestiones
puramente tecnicas-foramles.
1.1. Cuestiones bsicas previas.
Es indispensable conocer y manejar los conceptos que aparecen en este temamdulo para seguir con facilidad el curso. Por tanto, el estudiante no debe
pasar el mismo sin haber practicado y repasado dichas herramientas.
En esta parte introductoria se trata de establecer el objeto
de la
Microeconoma, as como una serie de conceptos bsicos y otros derivados e
instrumentales que irn configurando bloques de herramientas analticas y un
lenguaje propio de la profesin de economistas. Se dilucidan en ella por tanto
cuestiones de gran importancia para la cabal comprensin de la materia bajo
estudio. Son temas relativos al por qu de los contenidos mismos del captulo,
acaso la cuestin ms interesante, y la qu en todo caso dota o no de sentido
a la tarea; problemas referentes a su conceptualizacin y al lenguaje propio
de los economistas.
Como es habitual en este tipo de temas en apariencia tan slo
introductorios el alumno debera estudiarlos tanto al principio del curso
como al final de l, cuando probablemente obtendr ms provecho de ellos,
as como volver sobre los mismos en momentos intermedios, tantas veces
como sea preciso para el entendimiento de las cuestiones planteadas. Sin su
conocimiento profundo, la formacin carecer realmente de una base slida.
Se sabrn mover las curvas tpicas en los grficos e incluso se podrn
entender algunas conclusiones de los modelos tericos estudiados pero, como
en las cajas negras, sin saber realmente lo que est sucediendo. Por todo
ello, se estimula al alumno o alumna a que los estudie con gran inters.
1.2. Resultados del aprendizaje.
Pretendemos poner a punto los medios bsicos que se van a utilizar en el
resto de temas de esta asignatura y en otras asignaturas del plan de
estudios.
Se consideran cuestiones como:
Escasez y reproducibilidad. Los grandes problemas econmicos. La curva de
posibilidadesd de produccin, agentes econmiocs, precios y el entorno
macroeconmico y el empresarial. Demanda oferta y mercados; la demanda
individual determinantes; la curva de demanda de mercado; la curva de
oferta, determinantes. Excedente del consumidor y y del productor, equilibrio
de mercado, estabilidad e inestabilidad, teorma de la tela de araa y precios
intervenidos.

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1.3. Contextualizacin.
Como su propio nombre indica, en este tema se estudian herramientas
bsicas para poder manejar con soltura los contenidos que siguen.
Asimismo, se introducen las nociones bsicas del programa al cual se
recurrir en cada tema.

Grupo o Mdulo. DEMANDA, PRODUCCIN, COSTES, Y OFERTA (temas o

captulos 2 y 3)
2.1. Introduccin.
En el grupo de temas se estudia una estructura fundamental, denominada el
mercado, y sus partes componentes, la demanda y la oferta, a un nivel
introductorio pero intermedio o algo ms avanzado que en la introduccin.
Sus condiciones de funcionamiento y la forma de construccin de modelos y
teoras.
Esta parte, compuesta por dos temas, da un paso ms desarrollando la teora
intermedia de la demanda y la produccin (y oferta), tanto individuales como
de mercado. En el Tema 2, referido a la teora bsica de la demanda,
fundamental para el entendimiento del papel de dicho elemento en el juego
del mercado y en el proceso de asignacin de recursos, se desarrollan las
propiedades de las mismas, as como el concepto de elasticidad de la
demanda (y oferta) a la estructura de ingresos de la empresa y otras
aplicaciones de inters. El Tema 3 discute los fundamentos tcnico
productivos y de costes que estn detrs de las ofertas de mercado
Todo el material presentado en este grupo-mdulo es el eje sobre el que se
trabajar en temas posteriores. Por consiguiente el estudiante debe asimilar
muy bien estos conceptos. Se recomienda realizar numerosos ejercicios sin
pensar que son demasiados y considerar el estudio del mismo como crucial.
Se consideran cuestiones como:
Derivacin terica de la demanda, utilidad total y marginal, relacin marginal
de sustitucin, equilibrio del consumidor, variaciones en precios y renta,
bienes Gifffen. Elasticidad y demanda, tipos de elasticidad, elasticidad arco,
valores nmericos, factores determinantes, gastos de los consumidores e
ingresos de las empresas, ahorro y tiempo, incertidumbre y demanda,
mercados a futuros, asigacin y especulacin.
Funcin de produccin. Ley de proporciones variables o rendimientos
decrecientes, isocuantas, rendimientos a escala, progreso tcnico, costes a

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corto y largo plazo, tipos de costes, economa y deseconomas de escala.

Escalas ptimas.
2.2. Resultados del aprendizaje.
Adems de los contenidos especficos de los temas, que aparecen reflejados
en la tabla del epgrafe anterior, el estudiante habr aprendido que:
. El lenguaje microeconmico formal que expresa los conceptos mejor que el
lenguaje hablado y es necesario aprenderlo.
. Hay distintos instrumentos matemticos sencillos como derivadas de un
producto, una suma, una resta o un cociente.
2.3. Contextualizacin.
La familiaridad adquirida con las estructuras microeconmicas facilitar el
aprendizaje en otras asignaturas del plan de estudios porque dichas
estructuras aparecen, por ejemplo:
En Macroeconoma.
En Econometra.
En Estadstica.

Grupo-modulo III.
ESTRUCTURAS DE MERCADO Y COMPORTAMIENTO
EMPRESARIAL: BIENES, SERVICIOS, Y FACTORES DE PRODUCCIN. Temas
o captulos del 4 al 7.
Esta parte, nuclear, estudia las estructuras de mercado equilibrio parcial de
un slo mercado (competencia perfecta, monopolio, oligopolio y competencia
monopolstica). Sin embargo, es evidente que el trabajar en equilibrio parcial,
con un mercado aislado congelando todos los dems, tiene implicaciones
metodolgicas de alguna importancia que es necesario dilucidar, aunque sea
de manera introductoria. Ciertamente, estas formas de mercado son
genricas y se pueden analizar tanto desde la perspectiva metodolgica del
equilibrio parcial, que nos ocupa en esta parte, donde se estudia la conducta
de un slo mercado por vez, como desde el ngulo del equilibrio general, es
decir, del estudio del equilibrio competitivo que realizamos en el Tema 4 que
implica el estudio del equilibrio simultaneo de un elevado nmero de
mercados. Ambas categoras de anlisis, se aplican de igual modo a los
mercados de bienes y servicios finales y a los mercados de factores de la
produccin. En el 7 se discuten diversas tcnicas de formacin de precios de
forma introductoria. Tambin:
Mercados y empresas perfectamente competitivas. Equilibrios a corto y largo
plazo, maximizacin del beneficio, mnimo y ptimo de explotacin.

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Industrias y curva de oferta, costes constantes, crecientes y decrecientes.

Varios mercados simultneos. Valoraccin de la asignacin de recursos.
Mercados monopolistas. Identificacin, equilibrio a corto y largo plazo,
progreso tcnico, ineficiencia dinmica y ineficiencia-x. Variaciones en los
parmetros e impuestos. Coste social del monopolio, regulaccin. Mercados
contestables.
Competencia monopolista y diferenciacin del producto, publicidad marketing
investigacin y desarrollo y diferenciacin. Multiplicacin de productos como
barreras a la entrada. Localizacin industrial
Mercados oligopolsticos y estrategias empresariales. Oligopolios colusivos y
no colusivos, rigidez de precios y la curva de demanda quebrada, teora de
juegos, barreras a la entrada, costes hundidos, estrategia competitiva,
fusiones y adquisiciones y crecimiento de las empresas. Empresas que no
maximizan los beneficios, fijacin de precios por mark-up (un margen sobre
el coste).
Trabajo, recursos naturales y capital. Mercados de factores de produccin.
Precios de los factores en casos competitivos y no competitivos, monopsonio
y monopolio bilateral, oferta de trabajo, salarios de eficiencia, sindicatos,
capital humano recursos naturales. Capital inversin y financiacin de la
empresas, diferenciales en los precios de los factores.
Teoras directivas y mtodos alternativos de fijacin de precios. El problema
del principal y la agencia. Precios en produccin conjunta, en franjas horarias,
tarifas con dos partes. Informacin completa y asimtrica. Azar moral
mercados de segunda mano y ciclo del producto. Discriminacin de precios.
3.1. Introduccin.
Es fundamental asimilar bien el concepto de estructuras de mercado; para
ello se estudiarn con mayor detalle algunos casos particulares.
3.2. Resultados del aprendizaje.
Adems de los contenidos especficos del mdulo, que aparecen reflejados en
la tabla del epgrafe anterior, habr aprendido que:
Aunque la mayor parte de los problemas reales que deben resolver los
economistas no son lineales, muchos de ellos se pueden modelizar, en una
primera aproximacin, mediante aplicaciones lineales, por ello es un recurso
utilizado con profusin en prcticamente todas las materias estudiadas en el
plan de estudios.
3.3. Contextualizacin.

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Los conocimientos adquiridos son aplicables entre otras ramas al anlisis de

consumo-produccin, Programacin lineal y Teora de juegos. Tambin a
Economa de la Empresa y al Marketing.

3.- ORIENTACIONES PARA LA REALIZACIN DEL PLAN DE

ACTIVIDADES
A continuacin se presentan las orientaciones para realizar las actividades
propuestas por el Equipo docente en el Curso virtual a lo largo del semestre.
Estas actividades estn relacionadas con los materiales de estudio, los
materiales de apoyo al estudio y las actividades de apoyo al aprendizaje:
Pruebas de evaluacin automtica (PEAs) y las pruebas de evaluacin
continua (PECs). Atendiendo a su periodicidad se clasifican en:
Actividades por temas.
Al igual que sucede con el plan de trabajo (ver apartado 1 de este documento)
los tiempos propuestos en las actividades son orientativos. Adems, de
nuevo, hay que tener en cuenta que cada estudiante dispone de un bagaje
distinto y su posible dedicacin al estudio es muy particular.
Los objetivos de la planificacin presentada son:
Permitir cierta flexibilidad al estudiante.
Evitar desplazamientos innecesarios.
Que el estudiante disponga en el periodo vacacional de Navidades de
todo el material.
Los objetivos comunes de las actividades propuestas son:
Ayudar en el aprendizaje de la asignatura.
Orientar en los pasos y pautas que debe ir dando a lo largo del
semestre.
Ayudar a la autoevaluacin.
Las actividades que siguen sern comunicadas con antelacin por el Equipo
docente en el FORO TABLN DE ANUNCIOS.
Las caractersticas de las actividades previstas as como las instrucciones y
orientaciones precisas para su realizacin son:
ACTIVIDADES POR TEMAS.
Objetivo especfico: Establecer pautas y orientaciones de estudio por cada
mdulo.

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Propuestas cada conjunto de semanas relacionadas con cada mdulo de

acuerdo con el siguiente calendario de 2015-2016:
Tema 1

Semana del 13 de octubre

Temas 2, 3, y 4

A partir de semana del 20 de

octubre

Temas 5 y 6

A partir de semana del 24 de

noviembre

Tema 7

Semana del 12 de enero

El Equipo docente publicar los siguientes documentos:

PEA (prueba de evaluacin automtica), junto a su solucin.
Recordemos que dichas pruebas:
Son Optativas. NO son obligatorias.
NO evaluables en la calificacin final.
Son autoevaluadas (el estudiante se autoevaluar).
No hay plazo fijo ni nmero de veces para su realizacin. Estn
disponibles todo el cuatrimestre.
ACTIVIDADES DE EVALUACIN CONTINUA.
Objetivos especficos:
Con las pruebas de evaluacin continua o PECs se pretende ayudar a que el
estudiante:
Trabaje de forma continua de acuerdo con una temporalizacin.
Compruebe su nivel de conocimiento en cada etapa del aprendizaje.
Realice ejercicios del tipo de los que encontrar en la prueba
presencial (PP).
Mejore su calificacin final.
Caractersticas:
Antes de realizar la PEC hay que tener en cuenta que:
Son Optativas. NO son obligatorias.
Su calificacin ser tenida en cuenta en la calificacin final siempre
que la nota obtenida en la PP sea superior a 5 puntos (ver criterios de
evaluacin).
La PEC corresponde a todos los temas.
Es de tipo on-line. No ser presencial.

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Ahijado, Corts

Introduccin a la Microeconoma

Grado en ADE

En el CV se crear un icono PECs para centralizar el material e

indicaciones de dichas pruebas.
Ser propuesta y publicada por el Equipo docente en el CV.
Ser evaluada y revisada por el Equipo docente.
Estar disponibles para su realizacin durante 2 das segn calendario
que se publicar en el curso virtual.
Orientaciones para su realizacin:
El estudiante debe ajustarse a las siguientes normas:
El calendario de disponibilidad para su realizacin durante el curso
2015-2016 es:
PEC: Todos los temas
En torno a primeros de enero de 2016. Se especificar en el Curso Virtual.
La elaboracin y envo de sus respuestas ser a travs del CV dentro
del plazo de disponibilidad marcado.
Las respuestas sern enviadas de acuerdo con las indicaciones
publicadas en el icono PECs del CV.
El tiempo de realizacin estimado es de 120 minutos.
Estructura:
Cada PEC consta de:
10 preguntas tipo test con cuatro opciones para elegir una que pueden
ser tericas, ejercicios sencillos, problemas algo ms largos, en todo
caso no muy largos.
Criterios de evaluacin:
Los criterios de correccin sern marcados por el Equipo docente sern muy
parecidos a los utilizados para corregir la prueba presencial.
La puntuacin de la PEC es como mximo 1 punto.
nicamente ser tenida en cuenta la nota obtenida en las PECs
cuando la nota de la prueba presencial PP sea igual o superior a 5
puntos.
Se valora de 0 a 1 puntos en total (1 puntos como mximo por examen si
ha conseguido la totalidad de puntos posibles de las PEC, 0,01 por pregunta
individual, o en su caso la parte proporcional).

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Introduccin a la Microeconoma

Grado en ADE

Cada una constar de cuatro alternativas por respuesta. Cada una bien
contestada suma 0,01 puntos, y las mal contestada resta 0,012 puntos, las
preguntas en blanco no puntan.
El examen (PP) consistir en 10 preguntas tericas y/o prcticas, tipo test
con slo una respuesta vlida, sumando 1 punto por respuesta acertada,
restando 0,12 puntos por las errneas y no puntuando las respuestas en
blanco.

Las notas de la PEC completarn la calificacin.

Para obtener Matrcula de Honor ser necesario haber obtenido un 10 en la
prueba presencial y un 1 en la PEC
Por lo tanto, la nota de la PP puede incrementarse hasta 1 punto segn la
frmula.
NOTA FINAL = NOTA PP + NOTA PEC TOTAL
Siendo:
NOTA PP = Nota obtenida en la PP (prueba presencial).
NOTA PEC TOTAL

RBRICA.
Atendiendo a las competencias genricas y especficas que se pretende
alcanzar con la Introduccin a la Microeconoma, el modelo o plantilla de
evaluacin (RBRICA) utilizado por el Profesortutor al evaluar los
ejercicios (mximo de 1 puntos.) es el que se muestra en la siguiente tabla.
Utilizando esta plantilla se consigue:
. Homogenizar el
ProfesoresTutores.

proceso

de

evaluacin

que

llevarn

cabo

. Que el estudiante pueda autoevaluarse.

Rbrica de la asignatura de Introduccin a la Microeconoma.

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los

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Puntos

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Introduccin a la Microeconoma

Solucin de
los
ejercicios
(70%)

Grado en ADE

Razonamiento,
comunicacin Observaciones,
matemtica y
Manejo de las
expresin
TICs y/o
escrita en
capacidad de
lengua
gestin de la
espaola
informacin
(25%) (si la
(5%) (si la
hubiera en la
hubiera en la
tutora)
tutora)

No se escoge
ninguna
estrategia
para abordar
las
pregunta(s)
o ejercicio(s).

Las razones
expuestas no
tienen ninguna
base econmica
y/o
matemtica. No
se comunica
ningn
propsito ni
terico ni
prctico.

No se hacen
reflexiones de
cmo abordarlo.

Se escoge
una
estrategia,
pero ella no
conducir a la
solucin. Hay
poca
evidencia de
estar
comprometido
con la tarea.

No hay ninguna
justificacin
correcta. Hay
poca evidencia
de un
planteamiento
del
propsito. Se
usa un lenguaje
no tcnico
para comunicar
ideas y/o se
cometen faltas
de ortografa.

No se hacen
reflexiones ni se
muestran
indicios de haber
profundizado
mnimamente en
el
tema terico
correspondiente.

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Introduccin a la Microeconoma
Se escoge
una
estrategia
correcta para
resolver slo
una parte
relevante de
las preguntas
y
ejercicios.
Hay evidencia
del uso de
algn
conocimiento
previo
y se muestra
cierto
compromiso
con la tarea.

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Grado en ADE

Se presentan
Se hace un
razones con
intento de
cierta base
relacionar la
terica y
tarea con otros
matemtica.
temas. Se
Con slo tanteos
presentan, en
o/y no
esencia ideas
sistemticos de empleadas en su
probar
totalidad en el
varios casos. Se
libro de la
usa algn
bibliografa
razonamiento
bsica.
correcto a
travs de
smbolos
matemticos y
se dan ejemplos
para
comunicar las
ideas
mediante el uso
de
figuras. Las
explicaciones
son
gramaticalmente
correctas.

Ahijado, Corts

Introduccin a la Microeconoma
Se consigue
Se construyen
una
razones
con una base
respuesta
terica y
correcta a
matemtica
gran
adecuada y
parte de las
correcta. Se ve
preguntas y
un
ejercicios. Se
planteamiento
escoge una
sistemtico y/o
estrategia
la justificacin
correcta y se
de un
muestra cierto
razonamiento
control.
correcto.
Hay evidencia
Se observan
de hacer
patrones y
ms slido un
estructuras o
conocimiento
previo.
regularidades en
el
razonamiento
planteado. Se
comunica la
razn de un
propsito
mediante una
respuesta
metdica,
organizada,
coherente y
clasificada.
Se usa bien el
lenguaje
terico,
matemtico y el
lenguaje escrito
es
gramaticalmente
correcto.

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Grado en ADE
Se reconocen
conexiones
Econmicas.
Hay indicios de
haber
profundizado
sobre dicho
tema.
Esto puede
conllevar, la
clarificacin de
los
problemas.
Se utiliza un
editor de
ecuaciones o
matemticas.

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Introduccin a la Microeconoma

Grado en ADE

Se consigue
Se usan
Se usan
una
argumentos
observaciones
para extender la
respuesta
deductivos para
solucin. Se
correcta a la
justificar
muestra
una
totalidad del
decisiones.
ampliacin de
problema.
Se presentan
Se escoge una
conocimientos
conclusiones.
bsicos. Se
estrategia
Esto puede llevar
construyen
eficiente y el
a: probar y
progreso
representaciones
aceptar o
hacia la
abstractas
rechazar una
solucin se
para analizar
hiptesis; se
evala. Se
generaliza y se
relaciones.
tienen en
extiende la
cuenta
solucin a otros
estrategias
casos. Se
comunica el
alternativas.
propsito al
Hay evidencia
nivel
de usuario.
de un
Se aprecia un
anlisis
lenguaje
econmico y
preciso y una
matemtico de
notacin
la
simblica
para
situacin.
comunicar ideas.

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