Manual Botánica II laboratorio plantas

2010
Manual Terico de Laboratorio

Botnica II
LUIS RAL
RAMREZ D.
BOTNICA II
INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITCNICO

SANTIAGO MARIO - MRIDA
ESCUELA DE ING. AGRONMICA (N 51)
LABORATORIO DE BOTNICA
MANUAL TERICO DE LABORATORIO DE BOTNICA II
LUIS RAL RAMREZ D.
MRIDA - VENEZUELA 2010
MANUAL TERICO DE LABORATORIO
PGINA 2
BOTNICA II
REGLAMENTO Y MEDIDAS DE LABORATORIO

1. Todos los usuarios debern conocer y adquirir esta normativa al inicio de cada
semestre que cursen una asignatura en el laboratorio.
2. Se exige asistencia puntual a la hora fijada para el inicio de la prctica de
laboratorio.
3. El alumno no deber entrar al laboratorio si no se encuentra el docente o el
auxiliar, as mismo no podr utilizar el equipo y material sin supervisin.
4. Al iniciar la prctica o entrar al laboratorio el alumno deber apagar su telfono
celular.
5. El estudiante deber llevar al laboratorio un cuaderno para hacer las anotaciones
y observaciones que se realicen en la prctica.
6. El estudiante debe leer la gua de trabajos prcticos, consultar bibliografa y
referencias web previamente antes de concurrir al laboratorio, elaborar un
protocolo sobre la prctica a realizar.
7. Todos los trabajos son obligatorios. Un nmero de inasistencias equivalente al
25% de las clases pautadas en el programa de la asignatura en la parte de
laboratorios, implica la prdida del curso.
8. En caso de que se presente un inconveniente en los horarios, inasistencias u
otra actividad que le dificulte asistir a la prctica el alumno debe presentar un
justificativo el cual debe ser presentado al docente y al auxiliar de la asignatura.
9. El estudiante deber responder a las actividades de evaluacin previamente
programadas por el docente y el auxiliar as mismo acordadas con los alumnos,
que se van a efectuar durante el transcurso del semestre en cada prctica.
10. En prcticas de campo, talleres u otra actividad programada el estudiante debe
presentar un informe escrito de lo realizado en la actividad, de igual manera
elaborar un pre- informe conjuntamente con su cuestionario cuando se lleve a
cabo una prctica en el laboratorio, basndose en el orden de ste manual y la
planificacin general de la asignatura de acuerdo a la aprobacin del docente.
11. Al momento de utilizar algunos materiales y equipos de laboratorio que son
instrumentos pedaggicos, se deben ser empleados para tal fin y con el mayor
de los cuidados del alumnado bajo la supervisin del auxiliar docente, es
PGINA 3
BOTNICA II
importante recalcar que los estudiantes integrantes de cada equipo de trabajo

son responsables del equipo que se les permite utilizar, as mismo como el
material que se le suministra, el material perdido o deteriorado deber ser
pagado o repuesto por los alumnos integrantes del equipo. Tambin se
recomienda que se debe verificar que todo lo que se va utilizar se encuentre en
buen estado, en caso contrario notificar al auxiliar quien informar al docente
sobre ello.
12. Durante el transcurso de la prctica de laboratorio no se permitir la salida del
alumno. Solo por motivos especiales el auxiliar autorizar la salida del alumno.
13. No est permitido ingerir alimentos o bebidas durante el tiempo en el que los
alumnos permanezcan dentro del laboratorio.
14. Durante la estada del alumno en el laboratorio queda terminante prohibido
fumar, traer objetos que no tengan correlacin con la clase, dirigirse con un
vocabulario no adecuado al docente, el auxiliar docente y al grupo en general.
15. Al momento de que el auxiliar docente no pueda asistir deber notificar su
ausencia con anticipacin a los estudiantes, publicando una nota en la cartelera
informativa o entrada del laboratorio.
16. El estudiante debe preparar el material asignado para traer a la clase con
anterioridad.
17. Al momento de planificar el plan de estudio cada alumno tiene el derecho de
mostrar su opinin al docente y el auxiliar en cuanto a la evaluacin de cada
prctica.
18. El estudiante debe limpiar y/o lavar los instrumentos y sitio de trabajo utilizados
para la realizacin de la prctica, por ultimo colocar el material en sus
respectivos lugares.
19. Controlar el acceso de visitantes al rea de laboratorio y exigir a estos durante
su visita tener buen comportamiento y discrecin.
20. Antes de manipular un equipo que desconozca debe consultar al auxiliar
docente, que le indicar las instrucciones necesarias para hacerlo.
21. Retirar el material que no est utilizando del sitio de trabajo.
22. Al momento de trabajar con plantas en macetas o materos es recomendable
utilizar guantes quirrgicos desechables, delantales o batas de laboratorio.
PGINA 4
BOTNICA II
23. En el caso de individuos con cabellos largos, este debe mantenerse recogido
mientras se encuentra en una actividad manual en el laboratorio.
24. no verter desperdicios slidos o lquidos en caeras y lugares no indicados para
desechar.
25. No traer plantas de cualquier tipo, cuando se desconozcan sus caractersticas y
modo de vida, porque pueden presentar toxicidad o causar inconvenientes.
26. El alumno debe tener consigo un estuche con utensilios de trabajo para
limpieza, desinfeccin, incisin, proteccin y visualizacin (ver pgina de
utensilios y otros materiales).
27. No se exige al alumno traer material de trabajo de alto costo.
28. En las prcticas de campo el alumno debe vestir ropa cmoda y deportiva.
29. Toda actividad adyacente al laboratorio que se realice debe ser notificada al
docente de la asignatura y al auxiliar con antelacin.
30. En el manual terico de laboratorio no se incluye la parte experimental de la
prctica.
31. La adquisicin de la gua prctica es por separado debe ser con anticipacin de
cada tema a estudiar.
32. El desconocimiento de estas normas y medidas es responsabilidad del usuario
del laboratorio.
OBJETIVO(S) GENERAL(ES):
Identificar y caracterizar plantas en especifico del tipo inferior o no

evolucionadas as como tambin parte de las superiores denotando aspectos en
cuanto a morfologa y anatoma de tal manera que permitan al lector establecer
diferencias entre la vegetacin presente en los ecosistemas forestales como los
espacios agropecuarios as mismo contribuir al manejo y aprovechamiento
sustentable de los mismos enfocndose en los ciclos y formas de vida de dichas
plantas.
PGINA 5
BOTNICA II
OBJETIVOS ESPECFICOS:
- Adquirir habilidades para el adecuado desempeo en las actividades de

Laboratorio.
- Asumir un rol activo en la seleccin, proposicin y concrecin de las actividades.
- Relacionar con creatividad teora y prctica, tomando en cuenta los conocimientos
adquiridos tanto en el laboratorio de Botnica I, como en las otras asignaturas
especficas.
- Desarrollar actitudes en cuanto rea cientfica, tales como rigurosidad, precisin y
claridad conceptual.
- Valorar positivamente el trabajo prctico y experimental de cada alumno.
UTENSILIOS Y MATERIALES QUE EL ALUMNO DEBE LLEVAR CONSIGO:
1 Cinta adhesiva o plstica (blanca y transparente)
1 Lupa
Paos multiuso absorbentes
1 Pinza
1 Tijera
Bistur o exacto
Guantes quirrgicos
Hojillas
Servilletas de papel
PGINA 6
BOTNICA II
MODELO DE UN PRE-INFORME
PGINA 7
BOTNICA II
DESCRIPCIN DE UN INFORME
Portada: datos de la institucin, logotipo, identificacin del alumno y la asignatura

que cursa.
ndice
Introduccin: resumen en forma breve de los principios y fundamentos tericos

del experimento realizado, as como su importancia.
Lista de plantas, materiales y equipos empleados en la experimentacin.
Contenido: explicacin detallada de todos los resultados obtenidos a partir de la

realizacin en el experimento as como el aprendizaje adquirido, se puede
agregar informacin referente al tema, como conceptos y significados, noticias,
artculos entre otros.
Conclusiones: se discuten los objetivos logrados con la experimentacin en

relacin a los estudiado en el manual y explicado en clases, concretando con
una o varias conclusiones deducidas a partir de los resultados y observaciones.
obtenidos.
Referencias: se escribe la procedencia de los temas consultados para la

elaboracin del informe.
DESCRIPCIN DE UN INFORME DE UNA VISITA
Portada: datos de la institucin, logotipo, identificacin del alumno y la asignatura

que cursa.
ndice
Introduccin: resumen en forma breve del recorrido y lo que se realiz durante la

visita as como tambin los temas adjuntos al informe.
Contenido: explicacin detallada subdividida en dos partes:

o Parte terica: conceptos y significados relacionados con el tema de
estudio que se encuentre realizando el grupo hasta el momento.
o Parte experimental de campo: explicacin de la experiencia obtenida
durante la visita al lugar, acompaado con los datos, propsitos,
funciones, caractersticas e importancia, entre otros del lugar y tambin
las actividades realizadas, de igual manera la perspectiva que se tuvo del
lugar mientras se realiz recorrido.
PGINA 8
BOTNICA II
Anexos: seleccin de mejores fotografas durante la visita al lugar e imgenes

con relacin al tema a estudiar.
Conclusiones: se expone un breve resumen del conocimiento adquirido del lugar

as como el impacto o importancia en relacin a la agronoma.
Referencias: se escribe la procedencia de los temas consultados para la

elaboracin del informe.
DESCRIPCIN DE UN ARTCULO DE UN TALLER U OTRA ACTIVIDAD:
Se explica de manera detallada en un determinado nmero de hojas (mnimo 2

mximo 5) de la opinin acerca del aprendizaje obtenido durante la actividad,
denotando las caractersticas ms resaltantes en los temas discutidos o
expuestos. De igual modo se ha de mencionar la importancia en relacin con la
asignatura, concluyendo de manera clara y precisa.
FORMATO PARA INFORMES Y PRE- INFORMES: Puede ser transcrito en

programas de computacin o manuscrito
En el caso de redactar en programas de
En el caso de manuscrito:
texto en computador:
vietas
cuando
lo
requiera, interlineado 1.5.
subttulos
unicolor
en
Contenido en lpiz de grafito o

portaminas de mina obscura
Las listas deben ser en orden
Hoja tamao carta
alfabtico
Evitar borrones y manchas
Nombres cientficos entre parntesis,
Nombres cientficos entre parntesis
en formato de cursiva
bolgrafo
Letra Arial nmero doce (12), prrafo

justificado,
Ttulos
en color negro
Ttulos en maysculas y en formato

negrita
Las listas deben ser por orden

alfabtico
Hoja tamao carta
Nmero de paginas
Introducciones,
conclusiones
referencias cuando sean muy cortas,

debe ubicarse los prrafos en el
centro de la pgina.
PGINA 9
BOTNICA II
TEMARIO
UNIDAD
TEMAS
Introduccin a la
1
Botnica II
(Seccin 1 - Seccin 2)
Algas
Hongos
Briophytas
Tracheophytas y
Pterophytas
Espermatophytas y
Gimnospermas
Angiospermas
PGINA 10
BOTNICA II
EL MICROSCOPIO PTICO COMPUESTO
PARTES DE UN MICROSCOPIO PTICO
Sistema ptico
o
OCULAR: Lente situada cerca del ojo del observador. Ampla la imagen
del objetivo.
OBJETIVO: Lente situada cerca de la preparacin. Ampla la imagen de

sta.
CONDENSADOR: Lente que concentra los rayos luminosos sobre la

preparacin.
DIAFRAGMA: Regula la cantidad de luz que entra en el condensador.
FOCO: Dirige los rayos luminosos hacia el condensador.
Sistema mecnico
o
SOPORTE: Mantiene la parte ptica. Tiene dos partes: el pie o base y el

brazo.
PLATINA: Lugar donde se deposita la preparacin.
CABEZAL: Contiene los sistemas de lentes oculares. Puede ser
PGINA 11
BOTNICA II
monocular, binocular.
o
REVLVER: Contiene los sistemas de lentes objetivos. Permite, al

girar, cambiar los objetivos.
TORNILLOS DE ENFOQUE: Macromtrico que aproxima el enfoque y

micromtrico que consigue el enfoque correcto.
MANEJO Y USO DEL MICROSCOPIO PTICO:

1. Colocar el objetivo de menor aumento en posicin de empleo y bajar la platina
completamente. Si el microscopio se recogi correctamente en el uso anterior,
ya debera estar en esas condiciones.
2. Colocar la preparacin sobre la platina sujetndola con las pinzas metlicas.
3. Comenzar la observacin con el objetivo de 4 x (ya est en posicin) o colocar
el de 10 aumentos (10 x) si la preparacin es de bacterias.
4. Para realizar el enfoque:
a. Acercar al mximo la lente del objetivo a la preparacin, empleando el
tornillo macromtrico. Esto debe hacerse mirando directamente y no a
travs del ocular, ya que se corre el riesgo de incrustar el objetivo en la
preparacin pudindose daar alguno de ellos o ambos.
b. Mirando, ahora s, a travs de los oculares, ir separando lentamente el
objetivo de la preparacin con el macromtrico y, cuando se observe la
muestra algo ntida, girar el micromtrico hasta obtener un enfoque fino.
Pasar al siguiente objetivo. La imagen debera estar ya casi enfocada y suele
ser suficiente con mover un poco el micromtrico para lograr el enfoque fino. Si al
cambiar de objetivo se perdi por completo la imagen, es preferible volver a enfocar
con el objetivo anterior y repetir la operacin desde el paso 3. El objetivo de 40 x
enfoca a muy poca distancia de la preparacin y por ello es fcil que ocurran dos
tipos de percances: incrustarlo en la preparacin si se descuidan las precauciones
anteriores y mancharlo con aceite de inmersin si se observa una preparacin que ya
se enfoc con el objetivo de inmersin.
Empleo del objetivo de inmersin:
PGINA 12
BOTNICA II
. Bajar totalmente la platina.

a. Subir totalmente el condensador para ver claramente el crculo de luz que
nos indica la zona que se va a visualizar y donde habr que echar el
aceite.
b. Girar el revlver hacia el objetivo de inmersin dejndolo a medio camino
entre ste y el de x 40.
c. Colocar una gota mnima de aceite de inmersin sobre el crculo de luz.
d. Terminar de girar suavemente el revlver hasta la posicin del objetivo de
inmersin.
e. Mirando directamente al objetivo, subir la platina lentamente hasta que la
lente toca la gota de aceite. En ese momento se nota como si la gota
ascendiera y se adosara a la lente.
f. Enfocar cuidadosamente con el micromtrico. La distancia de trabajo entre
el objetivo de inmersin y la preparacin es mnima, aun menor que con el
de 40 x por lo que el riesgo de accidente es muy grande.
g. Una vez se haya puesto aceite de inmersin sobre la preparacin, ya no se
puede volver a usar el objetivo 40 x sobre esa zona, pues se manchara de
aceite. Por tanto, si desea enfocar otro campo, hay que bajar la platina y
repetir la operacin desde el paso 3.
h. Una vez finalizada la observacin de la preparacin se baja la platina y se
coloca el objetivo de menor aumento girando el revlver. En este momento
ya se puede retirar la preparacin de la platina. Nunca se debe retirar con
el objetivo de inmersin en posicin de observacin.
i.
Limpiar el objetivo de inmersin con cuidado empleando un papel especial

para ptica. Comprobar tambin que el objetivo 40 x est perfectamente
limpio.
MANTENIMIENTO Y PRECAUCIONES:
1. Al finalizar el trabajo, hay que dejar puesto el objetivo de menor aumento en
posicin de observacin, asegurarse de que la parte mecnica de la platina no
PGINA 13
BOTNICA II
sobresale del borde de la misma y dejarlo cubierto con su funda.

2. Cuando no se est utilizando el microscopio, hay que mantenerlo cubierto con su
funda para evitar que se ensucien y daen las lentes. Si no se va a usar de forma
prolongada, se debe guardar en su caja dentro de un armario para protegerlo del
polvo.
3. Nunca hay que tocar las lentes con las manos. Si se ensucian, limpiarlas muy
suavemente con un papel de filtro o, mejor, con un papel de ptica.
4. No dejar el portaobjetos puesto sobre la platina si no se est utilizando el
microscopio.
5. Despus de utilizar el objetivo de inmersin, hay que limpiar el aceite que queda
en el objetivo con pauelos especiales para ptica o con papel de filtro (menos
recomendable). En cualquier caso se pasar el papel por la lente en un solo
sentido y con suavidad. Si el aceite ha llegado a secarse y pegarse en el objetivo,
hay que limpiarlo con una mezcla de alcohol-acetona (7:3) o xilol. No hay que
abusar de este tipo de limpieza, porque si se aplican estos disolventes en exceso
se pueden daar las lentes y su sujecin.
6. No forzar nunca los tornillos giratorios del microscopio (macromtrico,
micromtrico, platina, revlver y condensador).
7. El cambio de objetivo se hace girando el revlver y dirigiendo siempre la mirada a
la preparacin para prevenir el roce de la lente con la muestra. No cambiar nunca
de objetivo agarrndolo por el tubo del mismo ni hacerlo mientras se est
observando a travs del ocular.
8. Mantener seca y limpia la platina del microscopio. Si se derrama sobre ella algn
lquido, secarlo con un pao. Si se mancha de aceite, limpiarla con un pao
humedecido en xilol.
9. Es conveniente limpiar y revisar siempre los microscopios al finalizar la sesin
prctica y, al acabar el curso, encargar a un tcnico un ajuste y revisin general
de los mismos.
PGINA 14
BOTNICA II
Seccin 1 (Unidad 1): Introduccin a la Botnica II

Objetivo
Educacional
Actividades de Aprendizaje
Revisar
literatura
de
fuentes
diversas, establecer discusin acerca

de los temas investigados y elaborar
El estudiante recapitular la
breves
resmenes
acerca
de
la
importancia de la Botnica y sus
importancia de la botnica a travs de
mtodos de investigacin, as mismo
los aos y de sus principales mtodos
Conoce las diferentes categoras
de estudio, as mismo estudiar las
taxonmicas y se expone la
importancia de la clasificacin de los
seres vivos.
condiciones
de
la
vegetacin
conjuntamente con los sistemas de

clasificacin de los seres vivos.
facilitar la comprensin de la
Biodiversidad Botnica.
No requiere pre-informe
La clasificacin Botnica se fundamenta en la disciplina que abarca a la

Taxonoma la filogenia y la evolucin de los organismos vegetales. La botnica
sistemtica moderna es una rama de la botnica que no slo se basa en la
morfologa externa del vegetal, tambin considera la constitucin anatmica, sus
caracteres genticos, su ecologa, su rea de dispersin, sus antepasados, para
intentar formar un sistema acorde con las afinidades verdaderas de las plantas, es
decir, el grado de parentesco que existe entre los diversos grupos de plantas. En
este tema el sistema de clasificacin se encuentra subdividido en tres grupos los
cuales son: el artificial, natural o filogentico, los cuales son el resultado de
diversos estudios realizados desde filsofos griegos como Aristteles hasta Carl
PGINA 15
BOTNICA II
von Linn creador del primer sistema de clasificacin de las caractersticas de los
que se usan hoy en da.
QU SON LOS SISTEMAS DE CLASIFICACIN BOTNICA?

La necesidad de obtener un orden en la enorme diversidad de los
organismos vegetales o reino Plantae, se resuelve mediante los sistemas de
clasificacin los cuales al organizarlos tienen forma de dendogramas, cada nodo
del dendograma se corresponde con un taxn (agrupacin de organismos
emparentados). A cada taxn le es asignada una categora taxonmica. A lo largo
de la historia los conocimientos de sistemtica de plantas (tanto en diversidad de
especies como en caracteres estudiados) se fueron acrecentando, y con ellos
tambin la necesidad de modificar la circunscripcin de los taxones existentes
(esto es, de qu subtaxones estn compuestos) y de agregar algunos taxones
nuevos, con el fin de reflejar los nuevos conocimientos de diversidad y filogenia.
Fue as como partiendo del sistema de clasificacin de Linneo, se fueron
emplazando diferentes sistemas de clasificacin en el tiempo, que en general
tomaban como base al sistema de clasificacin anterior. Algunos fueron ms
utilizados que otros. Cabe destacar que despus de Darwin, muchos sistemas de
clasificacin intentaron reflejar la filogenia de las plantas, con las limitaciones y
lagunas de conocimientos que haba en cada poca. A continuacin una
abreviada lista de los que tuvieron ms aceptacin en la comunidad cientfica,
algunos de ellos an pueden ser encontrados ordenando las especies de muchas
"Floras" (libros de diversidad de especies).
Los criterios que se utilizan para la clasificacin son los siguientes:
1. Artificiales: se eligen caracteres diferenciadores arbitrarios, como por ejemplo el
color que no aporta informacin acerca de los organismos clasificados.
2. Naturales: hay un gran nmero de caracteres diferenciadores que proporcionan
gran cantidad de informacin de los organismos clasificados.
3. Filogenticos: se clasifican segn el parentesco evolutivo pero esto presenta
problemas en los taxones polifilticos. Los taxones se clasifican en mono- y
polifilticos, los primeros (A) son los que surgen del mismo punto y los segundos
PGINA 16
BOTNICA II
(B) son los que surgen de puntos distintos. En este ltimo caso, sera difcil saber
que el mismo grupo parte de dos puntos
A no ser que se tuviera la suerte de encontrar el fsil que lo determine. Tambin
se puede errar a la hora de interpretar las semejanzas porque existen dos tipos:
- analogas: estructuras iguales de distinto origen.
- homologas: estructuras iguales de igual origen.
4. Fenticos: estos sistemas surgen gracias a los ordenadores que son capaces
de manejar gran cantidad de nmeros. Existen gran cantidad de caracteres
sencillos, medibles y significativos con lo que los grupos se agrupan por % de
similaridad, es lo que se llama Taxonoma numrica. Esto da como resultado
dendrogramas o rboles de similitud que unen dos taxones con igual tanto por
ciento de similaridad. Se realizan a nivel molecular. Estos sistemas tienen
problemas, sino se usan los elementos adecuados la clasificacin no es correcta.
Niveles de organizacin en plantas.
Se pueden establecer distintos niveles de organizacin en plantas segn el grado
de complejidad que presenten, siendo los siguientes:
1. PROTFITOS
2. TALFITOS
3. BRIFITOS
4. CORMFITOS
Protfitos: organismos unicelulares o agregados pluricelulares poco

coherentes de vegetales, en todos los casos las clulas no presentan
ningn grado de diferenciacin.
Talfitos: son organismos pluricelulares, los ms simples son filamentos,

comunicados por plasmodesmos (= forma de retculo endoplasmatico que
atraviesa la pared celular y pone en contacto los citoplasmas de dos clulas
vegetales contiguas). Hay diferencia entre clulas reproductoras
(productoras de gametos) y vegetativas. Generalmente este tipo de
organismos est ligado al agua.
PGINA 17
BOTNICA II
Briofitos: presentan una situacin intermedia entre Talfitos y cormofitos. Al

menos durante su periodo de reproduccin necesitan el medio acutico.
Tienen estructuras anlogas a races, tallos y hojas.
Cormofitos: nivel de organizacin de aquellas plantas terrestres con

autentica raz, hojas y tallo. Presentan CORMO, es decir, haces vasculares
con floema y xilema.
QU ES LA BOTNICA SISTEMTICA?
Es la que se ocupa de establecer relaciones de parentesco entre las plantas
a partir de sus caracteres (por ejemplo morfologa, anatoma, fisiologa, estructura
del ADN, etc.). La disciplina abarca a la Taxonoma (que ordena a las plantas en
un sistema de clasificacin de los organismos vegetales), la filogenia y la
evolucin de los organismos vegetales. La sistemtica moderna no slo se basa
en la morfologa externa del vegetal, tambin considera la constitucin anatmica,
sus caracteres genticos, su ecologa, su rea de dispersin, sus antepasados,...
para intentar formar un sistema acorde con las afinidades verdaderas de las
plantas, es decir, el grado de parentesco que existe entre los diversos grupos de
plantas. Cuando slo se consideran los vegetales vivos en la actualidad, la
botnica sistemtica actual no se diferencia demasiado de la de antao, puesto
que, en esta ltima, no se consideraban los restos fsiles e improntas, que eran
objeto de la fitopaleontologa. Las tendencias sistemticas actuales integran la
fitopaleontologa con el fin de agrupar las plantas segn sus verdaderas
afinidades. Hoy por hoy los botnicos sistemticos se dividen en dos tendencias
principales, por una parte estn los que siguen empleando los mtodos
tradicionales de clasificacin biolgica, mientras que por otra parte estn los
mtodos clasistas.
CARACTERES TAXONMICOS
Llamamos Carcter a todo atributo, propiedad o particularidad de un
organismo susceptible de evaluarse. Son caracteres taxonmicos por que los
empleamos en la clasificacin. Las caractersticas de morfologa macroscpica
PGINA 18
BOTNICA II
fcilmente apreciables sirven de base principal para la mayora de las

clasificaciones; no obstante, cuando el estudio comparado se realiza en mayor
profundidad, el taxnomo no solo recurre a los caracteres morfolgicos sino
adems examina y evala propiedades anatmicas, citolgicas, fisiolgicas,
qumicas, etc. Estrictamente hablando, todas son caractersticas del fenotipo. En
la mayora de los casos la semejanza fentica sigue siendo fundamental para
suponer la presencia de una relacin. Para un taxnomo un buen carcter es
aquel que es relativamente estable porque revela escasa variacin de una
generacin a otra y baja sensibilidad a los cambios ambientales. Hay caracteres
cualitativos por ej. Tipo de dehiscencia de un fruto, y caracteres cuantitativos,
nmero de semillas de ese fruto. Si bien los caracteres exomorfolgicos
constituyen la base principal de las clasificaciones, la sistemtica moderna se
apoya en los resultados obtenidos por varias lneas de trabajo distintas, que
aportan ms elementos de juicio y permiten el establecimiento de relaciones de
parentesco sobre bases ms amplias. Entre estas lneas
De trabajo tenemos:
Citotaxonoma: es el estudio comparado de los caracteres localizados en los

cromosomas como ser, nmero, forma, dimensiones, posicin del centrmero,
presencia o ausencia de satlite, comportamiento en la meiosis, etc.
Histotaxonoma: es el estudio de los caracteres anatmicos de los diferentes

rganos de una planta.
Palinologa: estudia los granos de polen y las esporas, los caracteres a tener en
cuenta en los granos de polen son, simetra, dimensiones, color, nmero y
posicin de los poros germinativos, esculturas de la exina.
Quimiotaxonoma: estudia la composicin qumica de las plantas. Se parte del

supuesto de que las plantas que contienen una determinada sustancia estn
emparentadas entre s. Pero no siempre es as.
PGINA 19
BOTNICA II
Taxonoma molecular: las nuevas tcnicas bioqumicas resultan cada vez ms

importantes en sistemtica evolutiva. Ofrecen dos ventajas distintas: los resultados
son objetivamente mesurables y es posible comparar organismos muy diferentes.
Estos estudios bioqumicos pueden revelar por ej. Similitudes y diferencias en las
enzimas, en las vas de reaccin, en las hormonas y en las molculas
estructuralmente importantes. Entre estas tcnicas encontramos: Secuencia de
aminocidos, una de las primeras protenas analizadas en estudios taxonmicos
fue el citocromo c. Las molculas de dicha protena fueron secuenciadas en varios
organismos, lo que permiti determinar el nmero de aminocidos en que difieren
estas molculas en los distintos organismos. Se los considera relojes
moleculares que pueden ser utilizados para determinar el momento en que se
diferenciaron varios grupos. Secuencia de nucletidos, ste mtodo reemplaza al
uso de protenas homlogas para estimar relaciones evolutivas, dado que la
secuenciacin de nucletidos es tcnicamente ms fcil, ya que trata solo con
cuatro nucletidos y no con 20 aminocidos. A medida que se van secuenciando
los cidos nucleicos de varias especies, la informacin se incorpora a bancos de
datos de computadoras, posibilitando comparaciones detalladas.
ORGENES DE LOS SISTEMAS DE CLASIFICACIN BOTNICA
Periodo Griego
Aristteles filsofo griego fundador de la lgica. Realiz detallados estudios
de la naturaleza y organiz su diversidad basndose en todos los aspectos de los
organismos y sobre la base de caracteres diferenciales. Los animales pueden
caracterizarse de acuerdo a su modo de vida, sus acciones, hbitos y por las
diferentes partes que constituyen su organismo Agrup los organismos en
grandes grupos y produjo un sistema ms completo que las taxonomas
folclricas. Propuso que los organismos podan clasificarse de acuerdo a su grado
de perfeccin, en lo que denomin scala naturae introduciendo la idea de
organismos inferiores y superiores. Los griegos emplearon el trmino gnero
PGINA 20
BOTNICA II
(genus) para designar a los grupos de organismos que representaban una unidad
y el de especie (eidos) para designar a cada uno de los miembros de un gnero.
Su concepto fue muy amplio, de tal manera que gnero se aplicaba a grupos tales
como pjaros, rboles o arbustos. No emplearon sistemas jerrquicos de
clasificacin, nicamente clasificaron los organismos mediante divisiones lgicas.
Introdujeron la idea del esencialismo (pensamiento tipolgico): Todo lo que
percibimos contiene una esencia inmutable que aislada tiene una realidad objetiva.
La variacin entre individuos de una especie representa las diversas
manifestaciones imperfectas del tipo esencial. La sexualidad no fue del inters de
los naturalistas hasta el s. XVII. TEOPHRASTO (c. 370-287 a.C.) Fue alumno de
PLATN y posteriormente de ARISTTELES; luego de la muerte de ambos fue el
director del Lyceo (Atenas) con sus jardines y bibliotecas. La mayor parte de sus
escritos se conservan como fragmentos o por citas de autores posteriores. Fue el
autor del primer sistema de clasificacin de plantas del mundo occidental Historia
plantarum... En l trat 480 especies empleando caracteres exomorfolgicos.
Distingui entre plantas silvestres y cultivadas; entre rboles, arbustos, hierbas,
incluyendo anuames, bianuales y perennes. Reconoci varios factores importantes
del reino vegetal: Diferencias estructurales externas (rganos) e internas (tejidos).
Plantas con flores y plantas sin ellas. Inflorescencias determinadas e
indeterminadas. Las posiciones relativas del ovario respecto al conjunto de piezas
florales (ovarios speros e nferos). Corolas libres o soldadas. La reproduccin
vegetativa de la sexual. Reconoci el fruto en su concepcin actual (pericarpo) y
estudi el desarrollo de los de stos a partir de los carpelos y describi diferentes
tipos de frutos. Entendi que el cliz y la corola no eran ms que hojas
transformadas. Muchos de los nombres empleados por l fueron seguidos por
LINNEO (Asparragus, Narcisus o Daucus) DIOSCRIDES (s. I a.c.) Mdico militar
de la armada romana aunque de origen griego. Escribi el que puede considerarse
el primer tratado de Botnica: De Materia mdica. En el describi 600 especies,
principalmente de observaciones personales. Registr fundamentalmente los usos
mdicos de plantas empleadas como condimentos, aceites, tinturas, etc. No sigui
una clasificacin demasiado perfecta pero, a pesar de ello fue el libro de referencia
PGINA 21
BOTNICA II
durante un milenio (Edad Media). De hecho fue reelaborado numerosas veces

durante el Renacimiento, en el s. XX. Font Quer hace la ltima de sus reescrituras.
Manifest un gran sentido de observacin al reconocer ciertos grupos naturales
como algunas series de las Lamiaceae, Apiaceae.
Perodo Romano
Menos importante que el anterior, siguen la tradicin griega sin aportar
demasiados cambios. Durante la vigencia del imperio romano cabe destacar la
figura de: 6 PLINIO (23-79 d.C.). Abogado romano e historiador de la naturaleza,
fue un prolfico escritor. Su obra mayor Historias Naturales, fue un intento para
describir cualquier elemento del mundo. A pesar de incluir numerosas criaturas
fantsticas basadas en mitos y leyendas sirvi de fuente de informacin seria y
respetable durante ms de 1.000 aos. ALBERTUS MAGNUS (1.193-12??). En
general acept y copi a Teofrasto y a Dioscrides. Fue el primero en reconocer
Monocotiledneas y dicotiledneas a travs de la estructura vascular de los tallos.
Tambin separ plantas vasculares de no vasculares.
Herbalistas (s. XVI-XVII)

Durante la Edad Media no se escribieron muchos tratados y principalmente
se segua a los griegos antiguos. Con la aparicin de la imprenta se favoreci la
distribucin de cuidadosas descripciones e ilustraciones de plantas; ello ayud a
enfocar la atencin sobre la variacin natural en vez de atender a una visin
preconcebida de cmo la variacin deba ser observada, la cual haba prevalecido
desde la antigedad y durante toda la Edad Media. Los Herbalistas comenzaron a
repensar el agrupamiento de los organismos basndose en caractersticas
naturales. Durante el Renacimiento se produjo una explosin en la produccin y
distribucin del conocimiento. Los Herbalistas dominaron el s. XVI. Los libros de
botnica o HERBOLARIOS se destacaban por sus ilustraciones y fueron la base
de las clasificaciones naturales aunque ese no era su objetivo y por ello muchos
estaban simplemente ordenados alfabticamente. Entre los principales Herbalistas
se encuentran: O. BRUNFELS (1464-1534): Fue el primero en establecer
PGINA 22
BOTNICA II
diferencias entre grupos Perfecti e Imperfecti J. BOCK (1498-1554): Como

todos los Herbolarios del Renacimiento se mostr interesado por los usos de las
plantas. La creacin de los primeros herbarios y la aparicin en Europa de nuevas
plantas tradas del Nuevo Mundo y de otras expediciones increment el
conocimiento de las plantas en esta poca, permitiendo el establecimiento de
grupos ms naturales que los propuestos anteriormente de rboles, arbustos y
hierbas. De sus observaciones surgi su tratado Historia de Vida de las Plantas.
Un ejemplo fueron sus descripciones de los estados por los que pasaba un
Ranunculus a lo largo de un ao.
L. FUCHS (1542)
P. MATTIOLO (1544)
W. TURNER (1551)
M. DE L`OBEL (1570)
J. GERARD (1597)
C. LECLUSE (1601)
Sistemtica Vegetal I Prof. .Javier Estrada Centro Jardn Botnico 7 Facultad de
Ciencias (ULA) Copiaron mucho de los antiguos e incluyeron mitos y
supersticiones en sus tratados. Para ellos las plantas, dadas por el creador, tenan
propiedades que deban ser descubiertas por los hombres para ser utilizadas. Esta
concepcin mstica ha permanecida viva y todava en ciertas corrientes de
personas deseosas de comidas y medicinas naturales. Su importancia principal
estriba en el desarrollo del conocimiento de la farmacognosia ms que en el
desarrollo de la taxonoma.
Los Primeros Taxnomos: En el s XVII las plantas comenzaron a tener inters por
s mismas y no como fuente de alimentos o propiedades medicinales o mgicas.
A. CAESALPINO (1519-1603) Italiano, ha sido denominado el primer taxnomo.
En su libro De plantis (1583) escrito tratando de crear un sistema alejado de la
utilidad de las plantas y partiendo de la asuncin de la existencia de caracteres
ms importantes que otros describi 1.500 plantas basndose principalmente el
hbito, forma de frutos y semillas y en caracteres vegetativos (tipo de fruto y
PGINA 23
BOTNICA II
semilla producido, presencia de bulbos, de jugos lechosos) y florales (ovario

spero o nfero y nmero de lculos del ovario). Su clasificacin semeja a la de
TEOPHRASTO ms que a las usadas por los Herbalistas. Usa un razonamiento
deductivo dando importancia a los caracteres con significado funcional,
especialmente los involucrados en la reproduccin. As, su sistema reconoce
muchos de los grupos usados actualmente (Fagales, Leguminosae, Apiaceae,
Brassicaceae, Boraginaceae o Asteraceae). Aunque no se impuso, gran parte de
sus pensamientos influyeron en grandes botnicos posteriores. Era Teleologista y
pensaba que las hojas estaban hechas para proteger las yemas, los capullos y los
frutos y que las plantas tenan un almanutricia. Neg la sexualidad. Los
hermanos suizos J. BAUHIN (1541-1631) y G. BAUHIN (1560-1624) trabajaron
separadamente pero con lneas semejantes. El libro ms importante de su
produccin fue el Pinax Theatri Botanici (1623), en l se tratan 6.000 especies y lo
ms importante sus sinnimos y son los primeros que reconocen la categora de
gnero y emplean la nomenclatura binomial P. MAGNOL (1638-1715) Introdujo el
trmino de familia en el sentido en el que se emplea actualmente. Cada familia
tiene un conjunto de caracteres propios de tal manera que los que son importantes
para una familia pueden no serlo para otras. J.P. DE TOURNEFORT (1656-1708),
botnico francs, escribi Instituciones rei herbariae (1700) Acept la idea de
gnero de los BAUHIN, pero aunque su sistema era muy til fue muy artificial,
reconoci 9.000 especies agrupadas en 698 gneros de 22 clases diferentes.
Linneo y sus Apstoles
PGINA 24
BOTNICA II
CARL
VON
LINNE
(CAROLUS
LINNAUS)
(1707-1788) Botnico Sueco (Uppsala). Fundador de

la
taxonoma
moderna
(plantas
animales)
ESTABLECI LA NOMENCLATURA BINOMIAL que

empleamos hoy en da dio orden al caos sobre el
conocimiento de las plantas Genera Pantarum (1737):
enumeracin breve de los gneros. Sigue la trayectoria
de BAHUIN y TOURNEFORT de dar importancia al gnero (muchos nombres
proceden de las obras de ellos, otros de autores ms antiguos). Hubo 10
ediciones, la 5 es taxonmicamente la ms importante y se considera pareja con
la 1 edicin de Species plantarum (1753) En total reconoce cinco categoras
taxonmicas (Clase, Orden, Gnero, Especie y Variedad) en las que incluye 7.700
especies de 1.105 gneros repartidos en 24 clases y estas en 65 rdenes segn el
nmero de pistilos (Monogynia, Digynia, etc.). Sistema
artificial, publicado originalmente en el Systema Naturae
(1753) Las especies an son denominadas por una frase
diagnstica o polinomen, pero
Linneo
margen
aade
(como
rpidamente
nombres
al
TRIVIALES);
estos
nombres
triviales ms el nombre del gnero al que pertenecan

se transformaron por su utilidad en un sistema muy
extendido (la nomenclatura binomial ya fue empleada
por G. BAHUIN en el Pinax Theatri Botanici de 1623),
pero Linneo fue el primero que la utiliz para aplicarla
a un sistema completo en el que se incluan todas las
especies conocidas. Es el punto de partida para la nomenclatura de todos los
grupos vegetales excepto los Brifitos y algunos grupos de algas. La sexta edicin
del Genera Plantarum se asocia con la segunda edicin del Species Plantarum en
la que se recogen correcciones menores y algunas nuevas especies La 3 edicin
del Species Plantarum es muy similar a la segunda. Las nuevas especies fueron
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BOTNICA II
publicadas en Mantissa Plantarum (1767) y Mantissa Plantarum Altera (1771) Su

sistema de clasificacin organiza la naturaleza en un sistema de categoras
jerrquicas ordenadas de inferiores hasta superiores siguiendo fielmente la
concepcin aristotlica. Aunque altamente artificial el sistema era simple y
fcilmente utilizable por cualquiera que tuviese mnimos conocimientos.
SISTEMA DE CLASIFICACIN DE ENGLER: Publicado por

primera vez por Adolf Engler a fines del siglo pasado y
continuado por sus colaboradores, y adaptado varias veces por
otros investigadores (por lo que tiene numerosas variantes).
Fue uno de los primeros que intentaron ser filogenticos, y
tuvo muchos aciertos (a los que curiosamente hoy en da se ha
vuelto).
SISTEMA DE CLASIFICACIN DE CRONQUIST: Publicado

por primera vez por Arthur Cronquist en 1981 y continuado en
1988, se centra en las angiospermas, fue probablemente el
ms utilizado en los ltimos aos, hasta la llegada del sistema
del APG. Fue basado principalmente en morfologa, tuvo
aciertos y desaciertos.
SISTEMA DE CLASIFICACIN DE ANGIOSPERMAS DE APG Y APG II:

Publicado por primera vez por el grupo de botnicos autodenominado
"Angiosperm Phylogeny Group" (APG) en 1998 y por segunda vez (para el que se
autodenominaron "Angiosperm Phylogeny Group II", o APG II) en el 2003, es un
sistema de clasificacin de las angiospermas. Fue creado por la necesidad de ver
los avances en filogenia derivados de los anlisis moleculares de ADN reflejados
en un sistema de clasificacin de las plantas con flores. La curiosidad de publicar
bajo un nombre de grupo y no como lista de autores, que es como se hace
normalmente, fue para evitar el problema del orden de autora del trabajo.
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BOTNICA II
SISTEMA DE CLASIFICACIN DE ANGIOSPERMAS DEL APW: El Angiosperm

Phylogeny Website (APW), creado y actualizado por uno de los miembros del APG
II (P. F. Stevens), parti de la clasificacin APG II en el 2003 y fue actualizando la
clasificacin con cada publicacin aparecida desde entonces. En el 2003 era un
reflejo del sistema APG II, pero con los aos fue sufriendo modificaciones, y si
bien es el ms inestable (ya que es modificado con cada publicacin) tambin es
el que ms se acerca a lo que hoy en da se sabe de filogenia de angiospermas.
Sistema de clasificacin de angiospermas del APW
SISTEMA DE CLASIFICACIN DE LOS HELECHOS DE SMITH 2006: Publicado

por primera vez en agosto del 2006, al igual que el sistema del APG II, es un
sistema de clasificacin creado debido a la necesidad de ver reflejados los
avances en filogenia de helechos, en un sistema de clasificacin de las plantas.
Clasifica a lo que hoy en da se llama "helechos" (clado Monilophyta), en clases,
rdenes y familias. Los autores del sistema aclaran que an no estn lo
suficientemente investigados los gneros y especies a nivel molecular y gentico,
por lo que an no es momento para crear un sistema de clasificacin de gneros y
especies, y de hecho algunas familias estn an poco definidas
PGINA 27
BOTNICA II
LOS CINCO REINOS
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BOTNICA II
POR QU SE NECESITA UN SISTEMA DE CLASIFICACIN?

La tierra est habitada por muchas formas de vida. Ya se han descubierto
ms de un milln de especies de animales y 325,000 especies de plantas. Los
bilogos sugieren que puede haber varios millones de especies diferentes que
viven en ste planeta. Para poner orden en este extenso conjunto de formas de
vida los bilogos han desarrollado sistemas para agrupar o clasificar los
organismos. La taxonoma es la ciencia de la clasificacin que comprende algo
ms que identificar y dar nombres a los organismos. Un taxnomo (el cientfico
que se especializa en la taxonoma) trata de entender las relaciones entre los
organismos y de identificar y dar nombre a los organismos. Un buen sistema de
clasificacin permite a los bilogos saber muchas cosas acerca de un organismo
si conoce las caractersticas del grupo a que pertenecen.
CMO SE CLASIFICAN LOS ORGANISMOS?

La clasificacin de una especie est basada en la historia evolutiva de la
especie. Muchas de las ideas que apoyan la Teora de la Evolucin dan una base
til para clasificar un organismo como una especie en particular. Hoy los
taxnomos que clasifican a los organismos los estudian de diversas maneras.
1. Se estudia la estructura general del organismo para tratar de encontrar
estructuras homlogas.
2. Se estudia el ciclo de vida de la especie para buscar un parecido emrbiolgico
con potros grupos de organismos.
3. Se estudia el registro fsil, si est disponible, para mostrar las relaciones entre
organismos a travs del tiempo.
4. Se determina el grado de parecido bioqumico entre las especies.
5. Se estudia el parecido gentico entre los cromosomas de diferentes especies.
PGINA 29
BOTNICA II
MEJORA DEL SISTEMA DE LINNEO Y OTROS INTENTOS DE CLASIFICACIN

El sistema de Linneo fue mejorado por los franceses
Michel Adanson que introdujo, en 1763, la utilizacin del
concepto de "familia" vegetal y Bernard
de
Jussieu,
y,
especialmente,
su
sobrino Antoine Laurent de Jussieu

con la publicacin, en 1789, de su
Genera plantarum secundum ordines
naturales disposita. Augusto Pramo de Candolle se vali en
1813 de los caracteres anatmicos para establecer las
divisiones primordiales de vasculares y celulares. Los estudios florsticos y las
exploraciones adquirieron en el s. XVIII nuevo auge y se redactaron importantes
floras locales y regionales relativas a las plantas superiores. En cambio el estudio
de las criptgamas, que constituan nicamente una de los 24 grupos de Linneo,
no cobr relevancia hasta el siglo XIX, especialmente a raz de los trabajos del
alemn Alexander Braun, que estableci en 1864 las bases de la taxonoma
moderna especialmente en lo referente a los denominados vegetales inferiores.
Varias otras clasificaciones se intentaron modificando las de Rivino, Ray,
Tournefort y Hermann por Plumier, Boerliave, Knaut, Ruppio y Pontedera. Les
siguieron Magnolio, Ludwig y Siegesbeck, tomando por base el cliz y fruto.
Cavanilles y Brotero intentaron simplificar ms el sistema de Linneo, pero ste
sigui imperando por muchsimos aos, hasta que se idearon las claves analticas.
Desde entonces, muchos otros autores adems de los ya nombrados, han tenido
ms o menos protagonismo, y realizado diferentes clasificaciones o modificados
los ya existentes, entre ellos se pueden destacar: Bartling, en 1830; Lindley,
Bromhead y Endlicher hasta 1840. Meisner, entre 1836 y 1843; Adolfo Brongniart
en 1843; Sachs en 1868; Van Tieghem y Eichler en 1883 o Adolfo Engler en 1866.
En definitiva, ningn mtodo de clasificacin tuvo el xito incomparable del
sistema sexual de Linneo, gracias sobre todo a su nomenclatura binaria, a la
precisin y claridad de las descripciones y de la distincin de especies y
variedades, y a la reunin de todas las conocidas en sus gneros.
PGINA 30
BOTNICA II
QUE ES LA NOMENCLATURA BINOMINAL?

La nomenclatura binominal (tambin llamada nomenclatura binaria) es un
convenio estndar utilizado para denominar las diferentes especies de organismos
(vivos o ya extintos). A veces se hace referencia a la nomenclatura binominal
como Sistema de Clasificacin Binominal. Como sugiere la palabra binominal, el
nombre cientfico asignado a una especie es formado por la combinacin de dos
palabras (nombres en latn o de raz grecolatina): el nombre del gnero y el
epteto o nombre especfico. El conjunto de ambos es el nombre cientfico que
permite identificar a cada especie como si tuviera "nombre y apellido". La
nomenclatura binominal es la norma puntual que se aplica a la denominacin de
los taxones especficos, pero representa slo uno de los estndares de la
nomenclatura biolgica, que se ocupa tambin de la denominacin formal
(cientfica) de taxones de otras categoras. El valor del sistema de nomenclatura
binominal deriva primariamente:
1. de su economa: pues slo bastan dos palabras para identificar
inequvocamente a una especie;
2. su difundido y generalizado uso: fomentado y regulado por la comunidad
cientfica para uso universal.
3. y la estabilidad relativa de los nombres usados, pues se intentan conservar
a pesar de modificaciones taxonmicas y sistemticas.
QU ES EL CDIGO INTERNACIONAL DE NOMENCLATURA BOTNICA?

(conocido por sus siglas en ingls: ICBN) es el compendio de reglas que
rigen la nomenclatura taxonmica de los organismos vegetales, a efectos de
determinar, para cada taxn vegetal, un nico nombre vlido internacionalmente.
El Cdigo Internacional de Nomenclatura Botnica se ocupa de reglamentar los
nombres de los taxones de las "plantas verdes" (clado de las plantas terrestres y
las algas verdes), pero tambin se ocupa de reglamentar los nombres de otros
clados de eucariotas que tradicionalmente se estudian en los departamentos de
Botnica, como las estramenopilas (clado que comprende a las "algas pardas", las
PGINA 31
BOTNICA II
"algas doradas", los oomycetes y los mohos acuticos), algunos organismos del
clado de los alveolados que tienen cloroplastos, como los dinoflagelados, y
tambin las algas rojas, las glaucofitas, los "hongos verdaderos" (quitridos,
zygomicetes, ascomycetes, basidiomycetes) y varios clados eucariotas "basales"
(como las euglenas, las "cellular slime molds" y las "plasmodial slime molds"). La
promulgacin y correccin del CINB est a cargo de los Congresos Botnicos
Internacionales (CBI), organizados por la Asociacin Internacional para la
Taxonoma de las Plantas. La edicin actual es el llamado Cdigo de Viena, por la
ciudad en donde se celebr el 17 congreso (2005).1 Cada cdigo deroga los
anteriores y se aplica retroactivamente desde la fecha fijada como inicio de la
botnica sistemtica en sentido moderno, la publicacin en 1753 del Species
Plantarum de Carlos Linneo. El principio fundamental del CINB es la
determinacin de la prioridad; se conserva, salvo excepcin, el nombre
correspondiente a la primera descripcin publicada de un determinado taxn,
tratndose los nombres publicados con posterioridad para el mismo como
sinnimos correctos, pero invlidos formalmente. Los nombres pre-linneanos (y los
nombres que Linneo public antes de 1753, como por ejemplo Musa Cliffortiana
para la planta que luego denominara Musa paradisiaca, el banano) no se
consideran vlidamente publicados. A la descripcin acompaa normalmente un
tipo, es decir, un ejemplar del taxn en cuestin preservado y conservado en una
coleccin o herbario. El CINB se aplica no slo al reino Plantae tal como se define
hoy en da, sino a todos los organismos tradicionalmente estudiados por la
botnica, incluyendo las algas verde azules (Cyanobacteria), los hongos (Fungi) y
algunos protistas. La zoologa y la bacteriologa tienen sus propios cdigos. En la
clasificacin de las especies vegetales cultivadas, el Cdigo Internacional de
Nomenclatura para Plantas Cultivadas proporciona reglas suplementarias.
PROCESOS DE DIFERENCIACIN DE ESPECIES

La formacin de especies se produce gracias a un intercambio gentico
entre poblaciones distintas o sea entre especies distintas. Este intercambio no se
realiza porque existen unos mecanismos de aislamiento que limitan en base a la
PGINA 32
BOTNICA II
diversidad fisiolgica. La especiacin es ms sencilla en plantas que en animales

debido principalmente a:
1. Los vegetales son sistemas abiertos con un bajo nmero de clulas que tienen
un desarrollo ms sencillo que en animales y por tanto mayor facilidad para
combinar patrones que animales.
2. Los animales tienen rganos sensoriales que les originan una conducta
compleja y por tanto un aislamiento reproductivo cosa que no existe en plantas.
3. Los vegetales tienen un crecimiento vegetativo (natural) importante, y aunque
los hbridos sean estriles en la prctica son inmortales puesto que pueden
reproducirse vegetativamente (geranio por esquejes). As pues la esterilidad en los
hbridos no es una barrera.
4. Muchos vegetales son hermafroditas y pueden auto fecundarse.
MODELO DE CLASIFICACIN DE ALGUNAS PLANTAS Y ANIMALES

REINO
PROTISTA
PLANTAE
PLANTAE
ANIMALIA
ANIMALIA
Phylum
Protozoa
Tracheophyta
Tracheophyta
Arthropoda
Chordata
Clase
Sarcodina
Angiospermae Angiospermae
Insecta
Mammalia
Orden
Amoebina
Glumiflorae
Rosales
Himenptera
Primates
Familia
Amoebidae
Gramineae
Rosaceae
Apidae
Hominidae
Genero
Amoeba
Zea
Rosa
Apis
Homo
Especie
Proteus
Mays
Canina
Mellifera
Sapiens
Nombre
Ameba
Maz
Rosa
Abeja
Hombre
vulgar
Factores biticos o componentes biticos son los organismos vivos que

interactan con otros seres vivos, se refieren a la flora y fauna de un lugar y a sus
interacciones. Tambin se denominan factores biticos a las relaciones que se
establecen entre los seres vivos de un ecosistema y que condicionan su
existencia. Los individuos deben tener comportamiento y caractersticas
fisiolgicas especficos que permitan su supervivencia y su reproduccin en un
ambiente definido Los factores biticos se pueden clasificar en:
PGINA 33
BOTNICA II
1. Productores o auttrofos, organismos capaces de fabricar o sintetizar su

propio alimento a partir de sustancias inorgnicas como dixido de carbono,
agua y sales minerales.
2. Consumidores o hetertrofos, organismos incapaces de producir su
alimento, por ello lo ingieren ya sintetizado.
3. Descomponedores, organismos que se alimentan de materia orgnica en
descomposicin. Entre ellos estn las levaduras, los hongos y las bacterias.
Los factores abiticos son los distintos componentes que determinan el espacio
fsico en el cual habitan los seres vivos; entre los ms importantes podemos
encontrar: el agua, la temperatura, la luz, el pH, el suelo y los nutrientes. Son los
principales frenos del crecimiento de la poblacin. Varan segn el ecosistema de
cada ser vivo.
PGINA 34
BOTNICA II
CMO DIFERENCIAR PLANTAS? En el reino Plantae existe una gran variedad

de plantas cuyas caractersticas como forma de vida, apariencia, funcin y
estructura las hace distinguir una de las otras, he aqu a continuacin cmo
identificarlas:
PLANTAS VASCULARES O FANERGAMAS: Tambin llamadas plantas

superiores son aquellas plantas desarrolladas con rganos diferenciados
(tallos, flores, hojas y raz) presentando la peculiaridad de poseer tejidos
vasculares (como venas) y tienen la capacidad de reproducirse a partir de una
semilla. Para identificarlas es importante denotar la aparicin de un rasgo
caracterstico que es la presencia de un tallo cilndrico en el cual se
encuentran los tejidos especializados para conducir el agua y los nutrientes,
distribuyendo los productos del proceso de la fotosntesis por toda la
estructura de la planta.
PLANTAS NO VASCULARES O CRIPTGAMAS: Son lo contrario a las

vasculares tambin llamadas inferiores, son aquellas plantas no desarrolladas
que carecen de races y de tejidos capaces de transportar el agua y la savia,
por ello se les consideran primitivas, no tienen la capacidad de reproducirse a
partir de una semilla, si no por esporas
PLANTAS MONOCOTILEDNEAS Son todas aquellas plantas que presentan

en su semilla un solo cotiledn y directamente brota una pequea plntula,
como el maz
PLANTAS DICOTILEDNEAS Son todas aquellas plantas que presentan en

su semilla dos cotiledones y se abre en dos en donde brotar una pequea
plntula, como la caraota.
PGINA 35
BOTNICA II
Seccin 2 (unidad 1): terminologa bsica.
Objetivo
Educacional
Aprender la terminologa aplicada para
Definicin e importancia de los procesos
la identificacin de procesos
reproductivos de los seres vivos en
reproductivos.
especial los organismos vegetales.
DEFINICIONES
Clula: es la unidad morfolgica y funcional de todo ser vivo que pueden ser
unicelulares o pluricelulares, la clula es el elemento de menor tamao que puede
considerarse vivo se clasifican en dos tipos: eucariotas las cuales todas las clulas
que tienen su material hereditario fundamental (su informacin gentica)
encerrado dentro de una doble membrana, la envoltura nuclear, que delimita un
ncleo celular dentro de esta categora se encuentran los reinos animalia, plantae,
fungi y protista. Por otra parte estn las procariotas que son clulas pequeas y
menos complejas que las eucariotas contienen ribosomas pero carecen de
sistemas endomembranas (orgnulos delimitados por membranas biolgicas,
como puede ser el ncleo celular) en esta categora se encuentra el reino mnera
La clula vegetal esta compuesta por las siguientes partes:
Membrana plasmtica
Pared celular
Plasmodesmo
Vacuola
PGINA 36
BOTNICA II
Plastos
Cloroplastos
Leucoplastos
Cromoplastos
Aparato de Golgi
Ribosomas
Retculo endoplasmtico
Mitocondrias
Citoplasma
Ncleo
ADN (cido desoxirribonucleico)
Cromatina
ARN (cido ribonucleico)
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BOTNICA II
ADN: es un tipo de acido nucleico, es una macromolcula que forma parte de

todas las clulas. Contiene la informacin gentica usada en el desarrollo y el
funcionamiento de los organismos vivos conocidos y de algunos virus, y es
responsable de su transmisin hereditaria.
ARN: es un acido nucleico formado por una cadena de ribonucleotidos. Est
presente tanto en las clulas procariotas como en las eucariotas, y es el nico
material gentico de ciertos virus (virus ARN). Es la molcula que dirige las etapas
intermedias de la sntesis proteica; el ADN no puede actuar solo, y se vale del
ARN para transferir esta informacin vital durante la sntesis de protenas.
Cromosoma: Los cromosomas son los portadores de la mayor parte del material
gentico de los individuos progenitores y condicionan la organizacin de la vida y
las caractersticas hereditarias de cada especie. Son pequeos cuerpos en forma
de bastoncillos en que se organiza la cromatina del ncleo celular durante las
divisiones celulares.
Clulas Haploides (n): son aquellas clulas que contiene un solo juego de
cromosomas o la mitad del nmero normal de cromosomas.
Clulas diploides (2n): son las clulas que tienen un nmero doble de
cromosomas.
Poliploide: se define como el fenmeno por el cual se originan clulas, tejidos u
organismos con tres o ms juegos completos de cromosomas.
Gametos: son unas clulas sexuales haploides de organismos pluricelulares que
reciben nombres diferentes segn el sexo al cual pertenezcan
Mitosis: (del griego mitos, hebra) es un proceso de reparto equitativo del material
hereditario (ADN) caracterstico de las clulas eucarioticas. Normalmente concluye
con la formacin de dos ncleos separados (cariocinesis), seguido de la particin
del citoplasma (citocinesis), para formar dos clulas hijas. La mitosis completa,
que produce clulas genticamente idnticas, es el fundamento del crecimiento,
de la reparacin tisular y de la reproduccin sexual.
PGINA 38
BOTNICA II
Meiosis: es una de las formas de reproduccin celular. Este proceso se realiza en

las clulas sexuales. Es un proceso de divisin celular en el cual una clula
diploide (2n) experimenta dos divisiones sucesivas, con la capacidad de generar
cuatro clulas haploides (n). Este proceso se lleva a cabo en dos divisiones
nucleares y citoplasmticas, llamadas primeras y segunda divisin meitica o
simplemente meiosis I y meiosis II. Ambas comprenden profase, metafase,
anafase y telofase.
PGINA 39
BOTNICA II
Fecundacin: es el proceso por el cual dos gametos se fusionan para crear un

nuevo individuo a continuacin los tipos de fecundacin:
Fecundacin isogmica: Unin de dos gametos que son idnticos en

tamao y estructura, Ocurre solamente en algunos grupos como los
protozoa.
Fecundacin anisogmica: Unin de dos gametos distintos tanto en

tamao como en estructura, uno masculino y otro femenino. Ocurre en la
mayora de los grupos.
Fecundacin ovogmica: gametos muy distintos, el femenino grande e

inmvil que aporta todas las reservas nutritivas al cigoto, el masculino
pequeo y mvil.
Segn los individuos participantes:
PGINA 40
BOTNICA II
Fecundacin cruzada: fecundacin en la que cada gameto procede de un

individuo distinto. En algn raro caso, dos individuos se fecundan
mutuamente, como ocurre en los caracoles terrestres.
Autofecundacin: cuando los dos gametos proceden del mismo individuo.

En las plantas angiospermas, cuyas flores suelen ser hermafroditas, es
frecuente la autofecundacin, casi siempre combinada con la fecundacin
cruzada. En algunas especies coexisten con las normales ciertas flores
especiales que no se abren, producindose la fecundacin dentro del
capullo (cleistogamia).
Simbiosis: Se trata de asociaciones mutuas en las que organismos con

metabolismos
distintos
se
asocian,
beneficindose
mutuamente
de
sus
respectivas habilidades para su supervivencia.
PGINA 41
BOTNICA II
Unidad 2: Las Algas

Objetivo
Educacional
Comprender la Biologa y Ecologa de
las algas as mismo reproduccin y
Estudios generales en respecto a la
ciclos biolgicos de las mismas.
condicin de vida en las algas de

acuerdo a la distincin de sus
Analizar el comportamiento evolutivo
pigmentos fotosintticos, adems de
que han tenido las plantas desde sus
otras caractersticas del medio acutico
inicios en el medio acutico.
microscpico y macroscpico.
particularidades generales de cada

phylum
Se
llaman
algas
diversos
organismos auttrofos que son capaces

de generar su propio alimento cuya
organizacin es sencilla, que hacen la
fotosntesis productora de oxigeno y que
viven en el agua o en ambientes muy
hmedos. Pertenecen al reino Protista. El
estudio cientfico de las algas se llama Ficologa, muchas algas son unicelulares
microscpicas, otras son coloniales y algunas han desarrollado anatomas
complejas, incluso con tejidos diferenciados, como ocurre en las algas pardas. Las
algas pueden ser utilizadas para producir biocombustibles, por otra parte, en el
mundo de la esttica se utilizan por sus propiedades hidratantes, antioxidantes y
regeneradoras tambin sirven como alimento en algunas partes del mundo. A
continuacin encontrar los aspectos ms resaltantes de estos organismos:
PGINA 42
BOTNICA II
CMO IDENTIFICAR UN ALGA?

El metabolismo de las algas es muy activo especialmente en las de tamao
microscpico que son la mayora.
En cuanto a su morfologa externa pueden ser unicelulares o pluricelulares.
La reproduccin puede ser asexual y sexual, en general las algas se
multiplican muy rpidamente en condiciones favorables.
Las Algas poseen cloroplastos o plastos, que son orgnulos que contienen
pigmentos utilizados en la fotosntesis produciendo la clorofila, las algas son
capaces de generar su propio alimento a partir de sustancias inorgnicas
simples.
Las algas se distribuyen en medios de vida muy diversos, tanto acuticos
como terrestres, sin embargo la mayora son acuticas y constituyen gran
parte de la vegetacin ocenica, martima, fluvial entre otras.
Toda alga poseen una gran variedad de pigmentos que encubren a la clorofila
los cuales permiten que la sistemtica pueda identificar y clasificar las diversas
algas de acuerdo a su grupo.
Clasificacin de las algas: Las algas se constituyen en un conjunto en que sus
miembros estn dispersos entre distintos grupos de parentesco los cuales son de
gran diversidad, quizs constituyan el grupo mas heterogneo, en l encontramos
las algas verde azules conocidas como Cyanophytas, las cuales no presentan
ncleo organizado, en otros casos existen algas diminutas que apenas llegan a
medir unas micras, mientras en otro caso existen algas tan grandes que pueden
alcanzar una medida de cien metros de longitud como por ejemplo las Macrocystis
conocidas vulgarmente como sargazo gigante o huiro. Las algas las clasificamos
de la siguiente manera:
a) En respecto a la coloracin de los pigmentos que se encuentran en sus
cloroplastos.
b) En cuanto a las sustancias de reserva que acumulan.
c) Segn los tipos de reproduccin y ciclos de vida.
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BOTNICA II
d) De acuerdo al numero de flagelos, su implantacin y morfologa.

e) las algas se clasifican por grupos anteponiendo el nombre de Phylum o
llamado tambin filo y antes de su denominacin por pigmentaciones.
ECOLOGA DE LAS ALGAS: La funcin ecolgica ms conocida de las algas es
la produccin primaria, son los principales productores de materia orgnica a partir
de la inorgnica presente en el mar, de esta manera la materia orgnica ingresa a
las cadenas trficas. Este paso puede producirse por el consumo de algas, la
absorcin de nutrientes disueltos de origen vegetal por otros organismos, o por la
descomposicin de stas. Sobre la distribucin de las algas puede afirmarse que
son cosmopolitas estn en todas partes, es decir viven en todos los climas, se
encuentran aclimatadas a las ms diversas situaciones ambientales.
Reproduccin de las algas: Las algas presentan una amplia variedad de ciclos
reproductivos. En la mayora de ellos existen dos generaciones que alternan: una
sexual (gametoftica) y otra asexual (esporoftica). Estas tienen uno o dos juegos
de cromosomas por clula, respectivamente La reproduccin asexual en las algas
unicelulares suele ser por divisin simple, originndose dos o ms clulas. Si
estn provistas de flagelo tienen movilidad y se las denomina zoosporas. Por el
contrario, las clulas que no poseen flagelo son inmviles y se las conoce como
aplanosporas Sin embargo, la mayora de las algas tambin poseen algn tipo de
reproduccin sexual en la que intervienen gametos.
ALGAS PROCARIOTAS Y EUCARIOTAS
Algas Procariotas (Prokaryota, Bacteria s.l., Monera). Slo un grupo de
procariotas
ha
sido
tratado habitualmente
bajo
el
concepto
de
algas:
Cianobacterias (Cyanobacteria). Llamadas tradicionalmente algas verdeazuladas

o algas azules, literalmente significa su antiguo nombre sistemtico, a partir del
nombre cianofceas (Cyanophyceae) Las cianobacterias son microorganismos
cuyas clulas miden slo unos micrmetos (m) de dimetro, pero son ms
grandes que la mayora de las otras bacterias, stas son capaces de realizar
fotosntesis oxignica . Algunos otros grupos de procariontes realizan formas de
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BOTNICA II
fotosntesis no oxignicas, pero no suelen ser tratados como algas, sino como
bacterias o arqueas.
Algas Eucariotas (Eukarya). Muchos grupos de eucariotas, todos
clasificados habitualmente en el reino Protista, son considerados bajo el concepto

de algas. En la mayora de los casos coinciden en el mismo clado (rama evolutiva)
con formas hetertrofas o variadas que tradicionalmente se han descrito como
protozoos o como hongos (falsos hongos).
1. Filo Euglenfitos (Euglenophyta).
Son Formas unicelulares de agua
dulce dotadas de plastos verdes,
emparentadas estrechamente con
los Kinetoplstidos, un grupo que
incluye tanto a formas unicelulares
hetertrofas
de
los
mismos
ambientes como a los protistas que

producen la enfermedad del sueo
(Trypanosomtidos).
2. Fil
o
Dinoflagelados
(Dinoflagellata,
Pyrrophyta para los botnicos). Son

protistas
unicelulares
que
en
su
mayora presentan plastos de distintos

colores, derivados por endosimbiosis
de
otras
algas
zooxantelas
dinoflagelados
unicelulares.
su
vez
endosimbiticos
Las
son
que
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BOTNICA II
crecen en distintos animales acuticos marinos, especialmente corales.

Los Dinoflagelados estn muy cercanamente emparentados con los
Ciliados y, ms an, con los Apicomplejos.
3. Filo
Cromfitos
(Chromophyta)
Heterokontfitos (Heterokontophyta): Un
clado (grupo evolutivo) de protistas muy
heterogneo
miembros
que
incluye
algunos
entre
sus
los
ms
de
importantes fotosintetizadores acuticos,

como las algas doradas (Crisfitos,
Chrysophyta), las algas pardas (Fefitos,
Phaeophyta)
(Bacilarifitos,
las
diatomeas
Bacillariophyta
Diatoma). Tambin se incluyen aqu

algunos grupos hetertrofos, como los
Oomycetes, que hasta que recientes
avances
genticos
permitieron
comprobar su verdadera filiacin, se

clasificaban
entre
los
hongos
(pseudohongos o falsos hongos).

4. Filo Haptfitos (Haptophyta=Coccolithophoridae), llamados a veces
Prymnesiophyta. Unicelulares cuyas escamas carbonatadas (cocolitos)
contribuyen de forma importante a los sedimentos ocenicos.
5. Filo Criptfitos (Cryptophyta). Formas unicelulares flageladas de aguas
fras, sobre todo marinos.
6. Filo
Glaucfitos
(Glaucophyta=Glaucocystophyta).
Son
protistas
unicelulares de agua dulce que se caracterizan por contener cianelas,

que son plastos con caractersticas tpicas de las cianobacterias y
ausentes de los plastos del resto de las algas y plantas
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BOTNICA II
7. Filo
Rodfitos
(Rhodophyta).
Son las algas rojas. En algunas

clasificaciones
dentro
del
se
clasifican
reino
vegetal
(Plantae).
8. Filo
Clorfitos
(Chlorophyta).
Son las algas verdes, cuya

pigmentacin es generada por
la clorofila, es una de cuyas
ramas evolutivas evolucionaron
las
plantas
terrestres.
Actualmente se clasifican dentro

del reino vegetal (Plantae). En la
figura se puede observar a)
formas
coloniales
como
el
Volvox, b) formas sincitiadas

como
Valonia,
c)
formas
filamentosas como la Spirogira,

la que es adems de agua dulce, y d) formas multicelulares perteneciente al
gnero Ulva, comnmente denominada 'lechuga de mar'
Los tres ltimos filos estn emparentados entre s y son los llamados eucariontes
fotosintticos primarios, descendientes directos del eucarionte en cuyo seno una
cianobacteria se convirti en el primer plastidio (Baldauf, 2003).
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BOTNICA II
El ciclo de vida de las algas del

gnero Ulva, consiste en la
alternancia de dos generaciones,
una de ellas se reproduce por
gametos (el gametofito) y la otra se
reproduce por esporas (el
esporofito)
QU ES EL FITOPLANCTON?
Son un conjunto de los organismos acuticos auttrofos del plancton
(principalmente microscpicos, que flotan en aguas saladas o dulces), que tienen
capacidad fotosinttica y que viven dispersos en el agua, Forman parte de este
grupo muchos seres tradicionalmente considerados algas y estudiados como tal
(por la botnica y especialmente por la ficologa). Actualmente, estos organismos
se encuentran clasificados como bacterias las algas verdeazuladas- o como
protista. Uno de los grupos ms importantes, por su abundancia y diversidad, es el
de las diatomeas, organismos microscpicos con pigmentos amarillo-dorados. A
pesar de que normalmente se considera al plancton como ntegramente
constituido de organismos microscpicos, hay algunas algas, como ciertas
especies de sargazos, que pueden vivir libremente en el ocano siendo, por lo
tanto, igualmente parte del fitoplancton. El fitoplancton se encuentra en la base de
la cadena alimentaria de los ecosistemas acuticos, ya que sirve de alimento a
organismos mayores; es decir realiza la parte principal de la produccin primaria
en los ambientes acuticos, sobre todos los animales marinos. Pero adems de
eso, el fitoplancton es el responsable original de la presencia de oxigeno (O2) en la
atmsfera.
La
fotosntesis
oxigenica
apareci
evolutivamente
con
las
cianobacterias, antepasadas adems de los plastos de las algas eucarioticas.

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BOTNICA II
Durante casi 2.000 millones de aos, hasta el desarrollo de las plantas terrestres,
la fotosntesis estuvo prcticamente restringida a los mares. La mayor parte de la
produccin primaria fotosinttica de los mares, entonces como ahora, es atribuible
al fitoplancton, con una parte menor debida a organismos bentnicos.
QU ES UN CULTIVO DE ALGAS?
El cultivo de algas es una forma de acuicultura (cultivo del agua) que se
preocupa del cultivo de especies de algas. La mayora de las algas cultivadas
caen dentro de la categora de microalgas, entre la que se encuentran el
fitoplancton, las micrfitos, etc. Las macroalgas, comnmente conocidas como
algas, tienen tambin muchos usos comerciales e industriales, pero debido a su
tamao y los requerimientos especficos del ambiente que necesitan para crecer,
no son muy fciles de cultivar a gran escala como las microalgas y son
cosechadas directamente del ocano.
SIMBIOSIS DE ALGAS
Lquenes: Son asociaciones simbiticas de un alga y un hongo con
capacidad fotosintetizadora, conferida por el alga, que se desarrollan en

ambientes subareos (terrestras) biolgicamente inhspitos, como las rocas
desnudas y las cortezas de los rboles. Tienen gran importancia como organismos
ecolgicamente pioneros, capaces de colonizar ambientes previamente estriles.
Hay dos grupos de algas implicadas en las simbiosis liqunicas, las cianobacterias
y, ms comnmente, las algas verdes.
Simbiosis con animales: Existen muchos ejemplos de animales acuticos
que guardan algas unicelulares en sus tejidos superficiales, dentro de sus clulas
o entre ellas. Sacan ventaja de la fotosntesis a la vez que proporcionan al alga un
ambiente muy constante y favorable para su crecimiento.
Helechos acuticos, como el gnero Azolla (es un genero de siete especies
de helechos acuticos), albergan en simbiosis en sus cavidades estomticas

cianobacterias de las que aprovechan su capacidad para fijar el nitrgeno, un
nutriente generalmente escaso, tomndolo del aire.
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BOTNICA II
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BOTNICA II
Unidad 3: Hongos (mycophyta)
Objetivo Educacional
Estudiar los ciclos y condiciones de vida
Definicin e importancia de las
para el desarrollo y crecimiento de los
mycophytas.
hongos.
Caractersticas morfolgicas de un
hongo.
Reproduccin y adaptabilidad de los

hongos de acuerdo a las condiciones
ambientales de los hbitats.
EL REINO FUNGI
El trmino Fungi (latin, literalmente "hongos")
designa a un grupo de organismos eucariotas entre los
que se encuentran los mohos, las levaduras y las setas.
Se clasifican en un reino distinto al de las plantas,
animales y bacterias. Esta diferenciacin se debe a que
stos
poseen
paredes
celulares
compuestas
por
quitinas, a diferencia de las plantas, que contienen

celulosa. Actualmente se consideran como un grupo
heterogneo,
polifiltico,
formado
por
organismos
pertenecientes por lo menos a tres lneas evolutivas independientes. Los hongos

se encuentran en hbitats muy diversos. En la mayora de los casos, sus
representantes son poco conspicuos debido a su pequeo tamao; suelen vivir
asociados a suelos y material en descomposicin y como simbiontes de plantas,
PGINA 51
BOTNICA II
animales u otros hongos. Cuando fructifican, no obstante, producen esporocarpos

llamativos (las setas son un ejemplo de ello). Realizan una digestin externa de
sus alimentos, secretando enzimas, y que absorben luego las molculas disueltas
resultantes de la digestin. A esta forma de alimentacin se le llama osmotrofia, la
cual es similar a la que se da en las plantas, pero, a diferencia de aqullas, los
nutrientes que toman son orgnicos. Los hongos son los descomponedores
primarios de la materia muerta de plantas y de animales en muchos ecosistemas,
y como tales poseen un papel ecolgico muy relevante en los ciclos
biogeoquimicos. Los hongos tienen una gran importancia econmica para los
humanos: las levaduras son las responsables de la fermentacin de la cerveza y el
pan, y se da la recoleccin y el cultivo de setas como las trufas. Desde 1940 se
han empleado para producir industrialmente antibiticos, as como enzimas
(especialmente proteasas). Algunas especies son agentes de biocontrol de plagas.
Otras producen micotoxinas, compuestos bioactivos (como los alcaloides) que son
txicos para humanos y otros animales. Las enfermedades fngicas afectan a
humanos, otros animales y plantas; en estas ltimas, afecta a la seguridad
alimentaria y al rendimiento de los cultivos. Los hongos se presentan bajo dos
formas principales: hongos filamentosos (antiguamente llamados "mohos") y
hongos levaduriformes. El cuerpo de un hongo filamentoso tiene dos porciones,
una reproductiva y otra vegetativa. La parte vegetativa, que es haploide y
generalmente no presenta coloracin, est compuesta por filamentos llamados
hifas (usualmente microscpicas); un conjunto de hifas conforma el micelio
(usualmente visible). A menudo las hifas estn divididas por tabiques llamados
septos. Los hongos levaduriformes o simplemente levaduras son siempre
unicelulares, de forma casi esfrica. No existen en ellos una distincin entre
cuerpo vegetativo y reproductivo. Dentro del esquema de los cinco reinos de
Wittaker y Margulis, los hongos pertenecen en parte al reino protista (los hongos
ameboides y los hongos con zoosporas) y al reino Fungi (el resto). En el esquema
de ocho reinos de Cavalier- Smith pertenecen en parte al reino protozoa (los
hongos ameboides), al reino chromista (los psudohongos) y al reino Fungi todos
los dems... La diversidad de taxa englobada en el grupo est poco estudiada; se
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BOTNICA II
estima que existen unas 1,5 millones de especies, de las cuales apenas el 5% han
sido clasificadas. Durante los siglos XVIII y XIV, Linneo, Christian Hendrik
Persoon, y Elas Magnus Fries clasificaron a los hongos de acuerdo a su
morfologa o fisiologa. La especialidad de la medicina y de la botnica que se
ocupa de los hongos se llama Micologa, donde se emplea el sufijo -mycota para
las divisiones y -mycetes para las clases.
PARTES DE UN HONGO
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BOTNICA II
CLASIFICACIONES DE LOS HONGOS
Clasificacin clsica:
Hongos ameboides o mucilaginosos

o
Mixomicotes (divisin Myxomycota)
Plasmodioforomicotes (divisin Plasmodiophoromycota)
Hongos lisotrficos o absorbotrficos:

o
Pseudohongos u oomicotes (divisin Oomycota)
Quitridios (divisin Chytridiomycota)
Hongos verdaderos o eumicotes (divisin Eumycota):
Zigomicetes (clase Zygomycetes)
Ascomicetes (clase Ascomycetes)
Hongos imperfectos (clase Deuteromycetes)38
Basidiomicetes (clase Basidiomycetes)
Los grupos de la enumeracin anterior hasta Oomycota (incluido) no son

verdaderos hongos, sino protistas con distintos parentescos cuyas adaptaciones
hicieron confundirlos con hongos
Clasificacin actual
Quitridiomicetes (divisin Chytridiomycota).
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BOTNICA II
Zigomicetes (divisin Zygomycota).
Glomeromicetes (divisin Glomeromycota).
Basidiomicetes (divisin Basidiomycota).
Ascomicetes (divisin Ascomycota).

CMO SE REPRODUCEN LOS HONGOS?
Los hongos se reproducen sobre todo por medio de esporas, las cuales se
dispersan en un estado latente, que se interrumpe slo cuando se hallan
condiciones favorables para su germinacin. Cuando estas condiciones se dan, la
espora germina, surgiendo de ella una primera hifa, por cuya extensin y
ramificacin se va constituyendo un micelio. La velocidad de crecimiento de las
hifas de un hongo es verdaderamente espectacular: en un hongo tropical llega
hasta los 5 mm por minuto. Se puede decir, sin exagerar, que algunos hongos se
pueden ver crecer bajo los propios ojos. Las esporas de los hongos se producen
en esporangios, ya sea asexualmente o como resultado de un proceso de
reproduccin sexual. En este ltimo caso la produccin de esporas es precedida
por la meiosis de las clulas, de la cual se originan las esporas mismas. Las
esporas producidas a continuacin de la meiosis se denominan meiosporas. Como
la misma especie del hongo es capaz de reproducirse tanto asexual como
sexualmente, las meiosporas tienen una capacidad de resistencia que les permite
sobrevivir en las condiciones ms adversas, mientras que las esporas producidas
asexualmente cumplen sobre todo con el objetivo de propagar el hongo con la
mxima rapidez y con la mayor extensin posible. El micelio vegetativo de los
hongos, o sea el que no cumple con las funciones reproductivas, tiene un aspecto
muy simple, porque no es ms que un conjunto de hifas dispuestas sin orden. La
fantasa creativa de los hongos se manifiesta slo en la construccin de cuerpos
fructferos, los cuales, como indica el nombre, sirven para portar los esporangios
que producen las esporas.
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BOTNICA II
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BOTNICA II
CARACTERSTICAS DIFERENCIALES
Las levaduras, un grupo de hongos, presentan al menos una fase de su ciclo vital
en forma unicelular; durante sta, se reproducen por germinacin o biparticin.

La pared celular de los hongos se compone de glucanos y quitina; los primeros
se presentan tambin en plantas, y los encontramos tambin en el exoesqueleto

de los insectos, esta combinacin es nica. Adems, y a diferencia de las plantas
y de los oomicetos, las paredes celulares de los hongos carecen de celulosa.
La mayora de los hongos carecen de un sistema eficiente de transporte a
distancia de sustancias (estructuras vasculares).

Carecen de fases o partes mviles, tales como formas flageladas, con la
excepcin de los gametos masculinos y las esporas de algunas formas

filogenticamente primitivas (los Chytridiomycota).
No poseen plasmodesmos (cada una de las unidades continuas de citoplasma
que pueden atravesar las paredes celulares, manteniendo interconectadas las

clulas continuas en organismos pluricelulares en los que existe pared celular).
Orden de caracteres para la identificacin en hongos
Aspecto macroscpico de la colonia
Tipo de hifa
Colocacin del o los esporforos
Presencia de esterigmatas (esporangiforo o conidiforo) y el orden que
presentan
Forma tamao y distribucin de las esporas
Presencia o no de rizoides. Slo se presentan en hongos de hifa no septada. Por
ejemplo: Rihizopus, Rhizomucor, Absidia.

Practicar pruebas de identificacin bioqumica
Hongos ornamentales: Por la belleza que guardan los hongos, muchos se han
usado con un fin esttico y ornamental, incluyndoselos en ofrendas que,
acompaados con flores y ramas, son ofrecidas en diversas ceremonias. En la
actualidad todava es fcil encontrar esta costumbre en algunos grupos tnicos de
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BOTNICA II
Mxico, como son la nhuatl en la sierra de PueblaTlaxcala; los zapotecas en

Oaxaca y los tzotziles y tojalabale en Chiapas. Los hongos que destacan entre los
ms empleados con este fin son los hongos psilocibios y la Amanita muscaria;
esta ltima se ha convertido en el estereotipo de seta por lo altamente llamativa
que es, ya que est compuesta por un talo blanco y una sombrilla (basidiocarpo)
roja, moteada de color blanco.
Hongos alimenticios: Quizs el primer empleo directo que se les dio a los
hongos es el de alimento. Mucho se ha discutido sobre el valor nutritivo de ellos, si
bien es cierto a la mayora se les puede considerar con elevada calidad porque
contienen una buena proporcin de protenas y vitaminas y escasa cantidad de
carbohidratos y lpidos. Dentro de los ms consumidos tenemos: Boletus edulis,
Lactarius deliciosus, Russula brevipes y Amanita caesarea. Otros hongos que se
consumen notablemente son: Agaricus campestris y A. bisporus, comnmente
conocidos como "championes" u "hongos de Pars"; la importancia de stos se
debe a que son de las pocas especies que pueden cultivarse artificialmente y de
manera industrial. Los hongos microscpicos tambin han invertido directa o
indirectamente para la creacin de fuentes alimenticias y representan una
expectativa de apoyo para el futuro; en este campo cabe citar los trabajos de
obtencin de biomasa, a partir de levaduras como Candida utilis, que se usa para
mejorar el alimento forrajero. El crecimiento de diversos hongos incluidos sobre
algunos alimentos pueden elevar el nivel nutricional de stos; por ejemplo, en los
estados de Tabasco y Chiapas, se consume una bebida fermentada a base de
maz molido, que se le conoce popularmente con el nombre de "pozol", hay
estudios realizados que indican que al aumentar los das de fermentacin de ste,
se incrementa la forma microlgica, proporcionando principalmente sobre todo
aminocidos y protenas.
Hongos entegenos (alucingenos): Los hongos entegenos cobran particular
importancia en Mesoamrica, debido a que se encuentran ampliamente
distribuidos. Al igual que con los individuos del gnero Claviceps, los hongos
alucingenos como los hongos psilocibios han sido utilizados ltimamente por la
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BOTNICA II
industria farmacutica para la extraccin de productos con fines psicoteraputicos

(psilocibinas y psilocinas) y tambin algunas especies del reino monera. Algunos
hongos reportados como txicos son en realidad entegenos. Los hongos mgicos
fueron popularizados en el mundo por el investigador Gordon Wasson y la clebre
sacerdotisa mazateca.
Hongos medicinales: Desde el descubrimiento por Fleming de la penicilina como
un metabolito del mecanismo antagnico que tienen los hongos contra otros
microorganismos, se ha desarrollado una gran industria para el descubrimiento,
separacin y comercializacin de nuevos antibiticos. Entre las especies
medicinales ms importantes podemos citar el Ganoderma lucidum, el Trametes
versicolor (o Coriolus v.), el Agaricus blazei, Cordyceps sinensis y el Grifola
frondosa, entre muchos otros.
Hongos contaminantes: Los hongos contaminantes resultan un grave problema
para el hombre; dentro de las setas cabe mencionar las que parasitan y pudren la
madera, como Coniophara o las comnmente denominadas "orejas". Sin embargo,
el mayor perjuicio se obtiene de los hongos microscpicos, sobresaliendo los
[mohos] que pueden atacar y degradar.
Hongos venenosos: En la naturaleza, slo ciertas variedades de hongos son
comestibles, el resto son txicos por ingestin pudiendo causar severos daos
multisistmicos e incluso la muerte. La Micologa tiene estudios detallados sobre
estas variedades de hongos. Es muy importante tomar en serio lo antes dicho.
Especies como la Amanita phalloides, Cortinarius orellanus, Amanita muscaria,
Chlorophyllum molybdites, Galerina marginata o la Lepiota helveola debido a sus
enzimas txicas para el ser humano causan sntomas como: taquicardias, vmitos
y clicos dolorosos, sudor fro, exceso de sed y cadas bruscas de la presin
arterial, excreciones sanguinolientas. La vctima contrae graves lesiones
necrticas en todos los rganos especialmente en el hgado y el rin. Estos
daos son muchas veces irreparables y se requiere trasplante de rganos por lo
general. El reconocimiento de estos hongos requiere adquirir el reconocimiento
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BOTNICA II
visual de la morfologa de los hongos venenosos. No existe ninguna regla general

valida para su reconocimiento, la nica forma es conocerlos y reconocerlos. Como
tratamiento ambulatorio a aplicar si se sospecha el consumo de hongos
venenosos es provocar la inmediata expulsin mediante vmitos de la vctima y
dar el llamado Antdoto universal, llevar al afectado a urgencia mdica antes de las
4 horas de haberlos consumido para atencin de extrema urgencia. Tambin
existen unos hongos que se llaman kyara ese hongo es uno de los ms
venenosos y se encuentra en Canad, en partes de China y en Mxico.
QU SON LQUENES? : son organismos constituidos por la simbiosis entre un
hongo llamado micobionte y un alga o cianobacteria llamada ficobionte. La
asociacin de estos dos organismos puede ser muy variada pudindose
diferenciar varios tipos estructurales muy diferentes desde el ms simple, donde
hongo y alga se asocian de forma casual al ms complejo donde micosimbionte y
fotosimbionte se organizan en un talo de morfologa muy diferente a los dos
organismos que los constituyen y donde el alga o cianobacteria se encuentra
formando una capa bajo la proteccin del hongo Los lquenes son organismos
excepcionalmente resistentes a las condiciones ambientales adversas y capaces,
por tanto, de colonizar muy diversos ecosistemas. La proteccin frente a la
desecacin y la radiacin solar que aporta el hongo y la capacidad de fotosntesis
del alga confieren al simbionte caractersticas nicas dentro de los seres vivos. La
sntesis de compuestos nicamente presentes en estos organismos, las llamadas
sustancias liqunicas permiten un mejor aprovechamiento de agua, luz y la
eliminacin de sustancias perjudiciales.
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BOTNICA II
Unidad 4: Briophytas
Objetivo
Educacional
Examinar los orgenes de la cadena Definicin y Estudio de la clase

progresiva de la evolucin, en cuanto a hepaticaea (Hepticas), Musgos (Muci)
los primeros organismos que iniciaron el conjuntamente con sus ciclos de vida y
proceso
de
establecimiento
y gneros principales.
adaptacin, de las plantas a tierra firme.
Las briofitas, proviene su nombre del latn

bryophyta, derivado del griego bryon, musgo,
y phyton, planta, son plantas no vasculares y
fueron las primeras en evolucionar hace 420
millones de aos. Son descendientes de las algas
verdes y fueron las primeras en colonizar los
espacios terrestres, en esta divisin tenemos
musgos, hepticas y antoceros. Crecen en climas fros o muy hmedos. En su
cuerpo o aspecto morfolgico se distinguen 3 partes: rizoides, caulidios y filidios,
anlogos (pero no homlogos) a la raz, tallo y hojas de los vegetales superiores.
No poseen semillas. Las briofitas con tejidos poco diferenciados no poseen vasos
de conduccin, no presentan races, tallos ni hojas verdaderas, sino por un cuerpo
vegetativo con estructuras muy primitivas, con clulas que no llegan a constituir un
tejido. As que las "races" que presentan se denominan rizoides, el "tallito",
cauloide y las "hojitas", filoides. No est de ms resaltar que debido al bajo nivel
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BOTNICA II
de organizacin que poseen estos organismos, ninguna de estas estructuras

recin mencionadas son rganos verdaderos como s aparecen en las traqueofitas
o plantas vasculares.
Reproduccin de los briofitos
Los briofitos, como todas las otras plantas, tienen un ciclo de vida con alternacin
de generaciones. Sin embargo, en contraste con las plantas vasculares los
brifitos se caracterizan por un gametfito haploide que ordinariamente es de
mayor tamao que el esporfito diploide. El ciclo de vida de un brifito comienza
cuando la espora haploide germina, forma una red de filamentos horizontales
conocida como protonema. Los gametfitos individuales se forman en esta red a
modo de ramas. Los anteridios y arquegonios multicelulares son llevados en el
gametfito. Cuando hay suficiente humedad, los espermatozoides. Que son
biflagelados. Son liberados del anteridio y nadan hacia el arquegonio, al cual son
atrados qumicamente. Si no existe agua libre en la que puedan nadar los
espermatozoides, el ciclo de vida no puede completarse. La fusin del
espermatozoide y la ovoclula ocurre dentro del arquegonio: en su interior, el
cigoto se desarrolla en un esporfito. Que permanece unido al gametfito y
depende de l para su nutricin: consiste en un pie, un pedculo y un solo
esporangio grande (o cpsula) del cual se descargan las esporas. La reproduccin
asexual, a menudo por fragmentacin tambin es comn. Muchos musgos y
hepticas producen adems cuerpos diminutos, conocidos como propgulos, que
originan nuevos gametfitos
Qu son las Hepticas?

La clase Hepaticae agrupa unas 8.500 especies distribuidas en unos 230
gneros que se hallan repartidos por todo el mundo, pero de preferencia en las
regiones tropicales americanas. Viven sobre todo en zonas umbrosas y frescas
durante el verano. Muy pocas son autnticamente acuticas. Poseen crecimiento
apical y su tamao, muy reducido, alcanza en algunas especies los 30 cm. En las
PGINA 62
BOTNICA II
hepticas foliosas el gametofito est formada por una parte inferior ms o menos
subterrnea desprovista de clorofila, sobre la que se desarrollan, merced a la
actividad de una clula meristemtica (del tejido de crecimiento) de dos o tres
caras, una serie de hojas en disposicin dstica o trstica. Tras la fecundacin, las
clulas basales del joven esporofito, constituyen un tejido haustorial (chupador
parsito) que toma el agua y sustancias nutritivas del gametofito. Las clulas
superiores originan el pie, Los rganos sexuales se sitan en la parte superior de
ramas especiales, anteridiforos (donde estn los anteridios) y arquegoniforos
(donde estn los arquegonios). El zigoto desarrolla el embrin y puede apreciarse
el pie o tejido haustorial (chupador parasito) y el tejido esporfero. Tras la meiosis
se forman numerosas meiotosporas y elteres (clulas estriles del esporogonio)
alargados. La cpsula se abre una vez madura por cuatro o seis cubiertas o
valvas.
lunularia-cruciata
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BOTNICA II
CICLO DE VIDA DE LAS HEPTICAS
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BOTNICA II
Qu son las Muscneas o Musgos?

La clase Musci, la ms numerosa
de las brifitas, incluye aproximadamente
15.000 especies distribuidas en ms de
600 gneros que se agrupan en tres
rdenes:
bryales,
sphagnales
andraeales. Viven por todo el mundo y

muchos de ellos son pioneros sobre
sustratos rocosos donde la vida es muy desfavorable para los vegetales
vasculares. El ciclo biolgico de un musgo se puede resumir del modo siguiente:
Una meiotospora germina originando un protonema que en la mayor parte de los
musgos tiene forma filamentosa. En la parte superior del protonema, que es
cloroflico, se destaca por tabicaciones transversales oblicuas una clula
apiramidada que engendrar por repetidas segmentaciones en tres direcciones, el
gametofito o musgo propiamente dicho,
luego cada una de esas clulas originadas
por la actividad de la apical, se divide
posteriormente en repetidas ocasiones. La
parte interior de cada una de ellas originar
el tallito y la exterior las hojas. El tamao
que alcanza el gametofito es generalmente
pequeo, y slo en algunos musgos
tropicales llega a los 50 cm. Pese a ser el tallito de estructura muy primitiva,
pueden reconocerse en l algunos elementos conductores y mecnicos. Los
rganos sexuales se sitan en los pices de las ramificaciones y habitualmente los
masculinos suelen estar prximos a los femeninos, aunque en ciertas especies
dioicas hay un dimorfismo (dos formas) sexual. Los anteridios se forman
normalmente a partir de una clula superficial por bisegmentacin (dos
segmentos). Los arquegonios, a veces protegidos por hojas especiales, presentan
numerosas clulas en el canal del cuello. Una vez realizada la fecundacin,
PGINA 65
BOTNICA II
merced a la accin del agua como vector y a la sacarosa segregada por el

arquegonio como sustancia quimiotcticamente orientadora, el zigoto se divide
transversalmente. La clula apical formar, tras numerosas divisiones, la cpsula,
mientras que la basal formar un tejido estril, tambin diploide, que constituir el
pednculo de la cpsula o seta. A continuacin dos representaciones del ciclo de
vida del musgo:
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BOTNICA II
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BOTNICA II
Qu son Antoceratos o Antoceros?

La clase Anthocerotae representa un pequeo
grupo que durante mucho tiempo estuvo incluido en las
hepticas. Posee un solo Orden antocerotales, con unas
300 especies incluidas en cinco gneros. El gametofito,
taloso y de pequeo tamao, muestra estomas en
ambas caras. El protonema est muy poco desarrollado
y las clulas del tejido cloroflico presentan un solo cloroplasto grande y un
pirenoide. En los espacios intercelulares es comn que se hallen algas del gnero
Nostoc. Como ya se ha indicado, el anteridio tiene un desarrollo endgeno,
mientras que el arquegonio es epidrmico y lleva seis clulas en el canal del
cuello. A diferencia de musgos y hepticas, la primera divisin del zigoto, tras la
fecundacin, es habitualmente vertical y tras divisiones sucesivas se forman dos
capas de cuatro clulas cada una. El
desarrollo del esporofito es tericamente
ilimitado.
Las
cuatro
clulas
basales
originan el pie o parte estril que se

comprimir en el gametfito para la toma de
las
sustancias
nutritivas.
Las
clulas
superiores del embrin son de crecimiento

continuo. Forman, a partir del endotecio, la
columnilla y las clulas madres de las
meiotosporas y los 'pseudoelteres, de la
capa interna del anfitecio. La dehiscencia de la cpsula se verifica del pice a la
base. Los antocerados parecen estar relacionados filogenticamente, al menos
sus arquetipos, con ciertas algas verdes. Sus columnillas y esporofitos recuerdan
ciertas psilofitales fsiles.
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BOTNICA II
Unidad 5: Tracheophytas y Pterophytas

Objetivo
Educacional
Detallar las adaptaciones y condiciones Definicin
clasificacin
de
las
fundamentales desarrolladas por las Tracheophytas as mismo el estudio de

Tracheophytas para la subsistencia en la clase Filicinae (Helechos) y las
el rea terrestre.
equisetceas
pertenecientes
las
Pterophytas
en
su
cuanto
organizacin y ciclos de vida.
QU SON LAS TRACHEOPHYTAS O TRAQUEFITAS?

Tambin llamadas plantas vasculares, son organismos formados por
clulas vegetales que poseen un ciclo de vida en el que se alternan las
generaciones gametofiticas y esporofticas, siendo esta ltima la fase dominante
(sobre quien acta ms presin de seleccin natural); cuya fase esporoftica es
fotosinttica e independiente, y tiene tejidos y sistemas de rganos; est
organizada en un "cormo" (sistema que posee vstago areo, raz subterrnea y
un sistema de conduccin vascular que los vincula) que es a lo que comnmente
se refiere la gente cuando dice "planta"; cuya fase gametoftica es reducida y
puede ser desde un "talo (cuerpo no organizado en tejidos ni rganos) en
helechos y afines, hasta unas pocas clulas protegidas y nutridas por el esporofito,
en gimnospermas y angiospermas. La seleccin natural dirigi fuertemente la
evolucin de las traquefitas hacia una menor dependencia de las condiciones
ambientales sobre la tierra para la reproduccin y la dispersin, caracterstica que
entra en evidencia al comparar las traquefitas ms antiguas (Lycophyta) con las
ms modernas (plantas con flores). A lo largo de la historia se ha designado a este
PGINA 69
BOTNICA II
grupo con distintos nombres, como cormfitas o cormofitas (nombre cientfico

Cormophyta
Cormobionta),
embrifitas
sifongamas
(nombre
cientfico
Embryophyta sifonogama), etc. Su nombre ms comn, Tracheophyta, proviene

de tracheo (en referencia a las traqueidas, especializadas para el transporte de
lquidos dentro de la planta) y phyta, raz de origen griego que significa "planta".
Se lo castellaniza como traquefitas o traquefitas. Es cientficamente probable
que las traquefitas sean descendientes de plantas muy parecidas a los brifitos,
con el gametofito siendo la fase dominante, y el esporofito sin ramificar y
dependiente nutricionalmente del gametofito.
Clasificacin de las Tracheophytas
Este phylum incluye ms de 260.000 especies, las cuales se agrupan en cuatro
subphylum sobre la base de: 1) la estructura anatmica de los tubos conductores
en el sistema vascular; 2) los mtodos y estructuras utilizados para la
reproduccin sexual y 3) el patrn general del crecimiento de la planta. Los cuatro
subphyla de este phylum son:
Psilopsida: Son las plantas vasculares ms primitivas, de las cuales sobreviven
slo tres especies.
Lycopsida: Licopodios o isoetceas. Comprende unas mil especies.
Sphenopsida: Equisetos o colas de caballo. Comprende unas 25 especies.
Pterpsida: Es el mayor grupo del reino vegetal. Est dividido
en tres clases:
Clase Filicineae: los (Helechos). Comprende unas 10.000 especies.

Clase Gymnospermae: (Conferas). Comprende unas 700 especies.
Clase Angiospermae: (Plantas con flores y frutos). Comprende alrededor los
de 250.000 especies
PGINA 70
BOTNICA II
QU SON LAS PTEROPHYTAS: HELECHOS?

Son
plantas
primitivas
semivasculares
que
usualmente pueden distinguirse de la mayora de

las otras plantas por sus grandes hojas plumosas
que en la mayora de las especies, se desenrollan
desde la base hasta el pice a medida que van
creciendo. De acuerdo con el testimonio de los
fsiles, los helechos aparecieron hace unos 400
millones de aos, y todava son relativamente
abundantes. La mayora de las 12.000 especies
vivientes se encuentran en los trpicos, pero
muchas existen tambin en regiones templadas y
aun ridas. Los tallos de los helechos no son habitualmente tan complejos como
los de las gimnospermas y angiospermas, y a menudo se reducen a un tallo casi
subterrneo rastrero (rizoma). Aunque los helechos no poseen crecimiento
secundario, o sea, el tipo de crecimiento que da como resultado un aumento de la
circunferencia y la formacin de corteza y tejido leoso, algunos alcanzan una
gran altura. Por ejemplo, Cyathea
australis, que observamos en la
fotografa
es
un
helecho
arborescente que se encuentra en

la Isla de Norfolk, en el Pacfico
Sur, alcanza en ocasiones 28
metros de altura.
Caractersticas morfolgicas de
los helechos: Las hojas (frondas)
de los helechos frecuentemente
estn
finamente
divididas
en
fololos (pinnas). Caracterizadas
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BOTNICA II
por una alta relacin superficie a volumen, estas hojas divididas, muy
desplegadas, son colectores de luz muy eficientes, bien adaptados a crecer en las
condiciones de luz difusa que impera en el piso de los bosques. Los esporangios
comnmente se disponen en la superficie inferior de las hojas o, a veces, en hojas
especializadas. Las hojas que traen esporangios se llaman esporfilos. (Como
veremos, las estructuras reproductoras de las flores tambin son esporfilos.) Los
esporfilos pueden asemejarse a las otras hojas verdes de la planta o pueden ser
tallos no fotosintticos (hojas modificadas). Los esporangios de los helechos
comnmente se presentan en pequeos grupos conocidos como soros. En los
helechos, es como en todas las plantas vasculares, la generacin dominante es el
esporfito. El gametfito de los helechos homsporos comienza su desarrollo
como un pequeo filamento de clulas anlogo a un alga, cada una llena de
cloroplastos, y luego se desarrolla en una estructura chata, a menudo solamente
de una capa de clulas de grosor. Aunque este gametfito es pequeo, es tan
nutricionalmente independiente como el esporfito. Excepto unos pocos gneros,
todos los helechos son homsporos, y un solo gametfito ordinariamente produce
anteridios y arquegonios. Los espermatozoides son espiralados y multiflagelados.
El ciclo de vida de un helecho se muestra en la figura siguiente.
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BOTNICA II
EL CICLO VITAL DE UN HELECHO

Los soros estn recubiertos por una membrana llamada indusio, el cual se parece
a un paraguas, colocado cabeza para abajo con el mango unido al fololo. En el
eje del indusio estn sujetos los esporangios, estructuras dotadas de un anillo de
clulas de paredes reforzadas, en el interior de las cuales tendr lugar la meiosis
para la formacin de las esporas, que sern por lo tanto, haploides (n>. Cuando
las esporas estn maduras, el esporangio se rompe y las esporas son liberadas,
llevadas por el viento y depositadas sobre un sustrato cualquiera. Si el sustrato
presenta condiciones de humedad suficientes, la espora germinar, dando origen
a una clula vegetativa: es la primera clula del gametfito y de ella, por una serie
de divisiones celulares, se desarrolla un corto filamento que se parece a un alga
verde filamentosa. Este estadio de los helechos es comparable al protonema de
los musgos. Del filamento se originan uno o dos rizoides incoloros, mientras que el
pice se ensancha, por mltiples divisiones celulares, hasta originar una lmina en
forma de corazn, de pocos milmetros de ancho: es el prtalo que, en el ciclo vital
de los helechos, representa el gametfito. El prtalo no tiene tejidos vasculares.
Todas sus clulas contienen cloroplastos y por ello son capaces de cumplir la
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BOTNICA II
fotosntesis. Tales clulas tienen el nmero haploide (n) de cromosomas. El

prtalo est formado por un solo estrato de clulas, excepto en la parte ms
ancha. Los rizoides se desarrollan en la parte inferior, correspondiendo con la
regin donde las clulas se encuentra en un estrato, y cumplen la funcin de tener
alzado el prtalo sobre la superficie del suelo, pero al mismo tiempo lo fijan y
absorben agua y sales minerales. Sobre el prtalo se forman los rganos
sexuales. Los arquegonios, similares a los de los musgos, producirn, cada uno
de ellos, un gameto femenino, la osfera. Los anteridios, que aparecen como
protuberancias entre los rizoides en la regin basal del prtalo, producirn los
gametos masculinos, los anterozoides, provistos de flagelos y, por tanto, mviles.
Cuando los anteridios maduran, dejan en libertad a los anterozoides biflagelados,
que nadan hasta el arquegonio, fecundando la osfera madura. Cada osfera era
es fecundada por un solo anterozoide. De la fecundacin se origina un zigoto: es
sta la primera clula del esporfito. El zigoto, apenas formado, comienza
inmediatamente a dividirse, dando origen a un embrin, que se nutre a expensas
del gametfito hasta que produce races y hojas propias. Este embrin est
constituido por una parte basal o pie, fijada al tejido del prtalo por una raz, un
tallo y una hoja. Luego la joven planta que se ha formado, se independiza del
prtalo y ste se marchita y degenera. Del tallo se originan otras hojas y as se
desarrolla una nueva planta diploide que, cuando llegue a la madurez, producir
esporas, cerrndose el ciclo. Un aspecto interesante para ser analizado es la
relacin esporfito gametfito en las briofitas y en las filicneas. El gametfito de
las briofitas es la planta duradera, siendo el esporfito frgil, delicado y
extremadamente dependiente del gametfito. En las filicneas, el esporfito es la
planta duradera, en cuanto el gametfito es frgil y de vida corta. El esporfito de
las filicneas no depende del gametfito, a no ser en las primeras fases de su vida,
inmediatamente despus de su formacin. Observamos que en las briofitas, el
esporfito depende enteramente del gametfito, mientras que en las filicneas, el
esporfito slo depende del gametfito en las primeras fases del desarrollo. Esto
sugiere que, durante la evolucin, el esporfito se fue volviendo independiente del
gametfito. Al estudiar las gimnospermas y las angiospermas veremos que, en
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BOTNICA II
ellas el gametfito es el que depende enteramente del esporfito. En el curso de la

evolucin, por lo tanto, se produjo una inversin de los papeles de los gametfitos
y esporfitos. De independiente y predominante (en las briofitas), el gametfito
pas a dependiente y de vida corta (en las gimnospermas y angiospermas), en
tanto que el esporfito, de dependiente y de vida corta, pas a ser la fase
duradera. En algunos aspectos, los helechos (y tambin los tres grupos primitivos
de plantas vasculares descritos antes) no estn mejor adaptados que las briofitas
a la vida en tierra firme. Sus esporfitos vascularizados pueden vivir en lugares
ms secos y alcanzar mayor tamao, pero, por varias razones, estas plantas
colonizan con ms xito aquellos hbitats donde hay al menos una cantidad
moderada de humedad.
QUE SON LAS EQUISETCEAS?

Son una familia monotpica (con un solo gnero), siendo su gnero,
Equisetum, el nico sobreviviente hasta la actualidad de todas las equisetpsidas,
que tienen un extenso registro fsil entre el Devonico y el carbonfero. Las
equisetceas son morfolgicamente muy distintivas, con un tallo con crestas y
valles, hojas reducidas dispuestas en verticilos, y hojas frtiles transformadas en
esporangiforos unidas en estrbilos terminales. Este gnero consta de 15
especies agrupadas en dos subgneros y una especie (Equisetum bogotense
Kunth, la nica sudamericana), que es hermana de las otras 14. Las especies
dentro de cada subgnero hibridan con facilidad. Los equisetos son plantas
vasculares con ciclo de vida haplodiplonte donde la alternancia de generaciones
es bien manifiesta, con esporofito y gametofito multicelulares e independientes,
con esporas como unidad de dispersin y de resistencia. El gametofito es un "talo"
(cuerpo sin organizacin), y el esporofito es un "cormo" (con raz, vstago y
sistema vascular). Debido a estas caractersticas tradicionalmente se las agrupa
con las "pteriofitas". Los tallos, fotosintticos, crecen a partir de un rizoma
subterrneo mediante un meristema que consta de una clula apical piramidal que
se divide en tres direcciones. Los tallos presentan nudos y entrenudos bien
diferenciados, se dice que los nudos son "ensanchados" ("swollen", "joint-like"). La
PGINA 75
BOTNICA II
superficie del tallo en los entrenudos es acanalada: presenta crestas y valles

longitudinales (pliegues y estras, carenas y valculas), carcter nico en
monilofitas. Las clulas de la epidermis del tallo depositan slice en la superficie
del tallo que acta como refuerzo de sostn. El tallo es usualmente hueco,
observndose en el corte transversal del tallo un hueco central y otros huecos
pequeitos del lado interno de las crestas y los valles. Las hojas (eufilos
reducidos) son muy pequeas (menos de 2 cm. de largo usualmente) y tienen
aspecto escamoso, se disponen alrededor del tallo de forma verticilada (ms de 2
hojas en el mismo nudo), y son connadas (estn soldadas entre s por su base),
formando una vaina o corona -"sheath"- que a veces es ms o menos engrosada
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BOTNICA II
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BOTNICA II
Unidad 6: Espermatophytas y Gimnospermas

Objetivo
Educacional
Establecer caractersticas diferenciales Explicar los principios evolutivos y

de manera bsica en cuanto a la definir
los
ciclos
de
vida
de
las
morfologa y desarrollo a travs del Espermatophytas y Gimnospermas al

tiempo entre las Espermatophytas y mismo tiempo las plantas del orden
gimnospermas
coniferales (Conferas)
QUE SON LAS ESPERMATOFITAS O SPERMATOPHYTAS?

Son el grupo de plantas que comprende a todos los linajes de plantas
vasculares que producen semillas. El nombre cientfico proviene del griego
("sperma", que significa "semilla"), y ("fiton", que significa "planta"),
que se traduce como "plantas con semilla". La circunscripcin del grupo (es decir,
los taxones de los que est compuesto) coincide exactamente con la del antiguo
taxn de las Fanergamas, que por lo tanto es otro sinnimo de esta divisin.
Debido a que en las espermatofitas el grano de polen produce un tubo (haustorial
o polnico) para llegar al vulo y que ocurra la fecundacin, este grupo tambin es
llamado de las embriofitas sifongamas (del griego: embrios: embrin; fiton:
planta; xifos: tubo; gamos: unin sexual. Literalmente, "plantas con embrin cuya
unin sexual ocurre con tubo"). A veces la jerga cientfica se refiere a este grupo
como "embriofitas", dejando afuera a las embriofitas asifongamas o de los
brifitos y los helechos y afines. Las espermatofitas se originaron a fines del
Devnico, a partir de lignofitas, que ya tenan produccin de madera y ramificacin
axilar, como puede observarse en el registro fsil. Hoy en da las espermatofitas
son, por mucho, el linaje ms extenso de plantas vasculares, con unas 270.000
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BOTNICA II
especies vivientes (Judd et al. 2002). Un solo subclado es el mayor responsable

de esa diversidad: las angiospermas, o plantas con flores periantadas. Otros
subclados, normalmente agrupados como "gimnospermas", son las ccadas, los
ginkgos, las conferas y los gnetales. Estos cuatro grupos aparentemente
comparten un ancestro comn. Tambin se llaman "gimnospermas" a algunos
fsiles de espermatofitas no productores de flores periantadas, que no comparten
el mismo ancestro que las gimnospermas vivientes, por lo que algunos autores
diferencian "Gymnospermae sensu lato", que sera parafiltico con respecto a las
angiospermas de "Gymnospermae sensu stricto", monofiltico, comprendido slo
por los linajes que corresponden a las gimnospermas vivientes
QU SON LAS GIMNOSPERMAS?
Son plantas pertenecientes a la clase de las fanergamas que tienen la
caracterstica de poseer el vulo desnudo; por lo tanto, no tienen fruto (ya que los
frutos se forman a partir de las paredes del ovario). Las gimnospermas son de
origen muy primitivo de las que actualmente slo quedan con vida 700 especies.
Se identifican por ser de tallo de consistencia leosa agrupndose y formando
extensos bosques. Poseen hojas perennes (es decir, que no las cambian cada
ao como las plantas caducas) y sus tejidos conductores no son verdaderos
vasos, sino unas clulas alargadas llamadas traqueides. Las gimnospermas son
plantas monoicas (es decir, cada planta posee simultneamente ambos sexos);
sin embargo, sus flores son unisexuales (son en una misma planta hay flores
masculinas y femeninas distintas entre s). Para favorecer la polinizacin, los
granos de polen tienen sacos areos que favorecen su llegada desde la flor
masculina a la femenina. Las gimnospermas incluyen a los conocidos orden de las
conferas o coniferales por su curiosa reproduccin en la que su forma cnica
permite que el viento inicie el proceso reproductivo.
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BOTNICA II
Espermatfitos, de aspecto variable y estructura interna algo compleja, aunque ms sencilla

que en las angiospermas.
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BOTNICA II
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BOTNICA II
CICLO DE VIDA DE LAS GIMNOSPERMAS
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BOTNICA II
QU SON LAS CONFERAS O CONIFERALES?

Son
arboles
arbustos
caracterizados por portar estructuras

reproductivas
llamadas
conos.
Las
conferas fueron clasificadas en un

tiempo en el orden Coniferales dentro de
la
clase
gimnospermas
(Gymnospermae). En las clasificaciones

como la de Cronquist, el orden ha ascendido a la categora de divisin. Las reglas
de la nomenclatura taxonmica requieren que los taxa lleven el nombre del gnero
tipo (en este caso pinus), por eso el nombre fue cambiado de Coniferophyta a
Pinophyta, aunque el trmino confera sigue siendo un nombre extensamente
usado para las plantas de esta divisin. Como los cambios de nombres ya
establecidos han demostrado crear confusin innecesaria, hoy en da se prefiere
mantener los nombres antiguos de los taxones, en nombre de la conservacin, por
lo que los sistemas modernos aceptan llamarlos "conferas". En el lenguaje
informal
se
prefiere
llamarlas
conferas para evitar la confusin

con las pinceas, que son slo una
familia de las conferas. La mayora
de las conferas son rboles de
porte monopdico, a menudo con
una copa cnica, lo que produce
interpretaciones errneas acerca de
su
nombre;
pero
tambin
hay
arbustos y matas rastreras entre ellas, especialmente en la familia de las

cupresceas. Las conferas son las especies forestales dominantes en los climas
fros de las latitudes altas y de las altas montaas de latitudes medias e incluso
tropicales. La gran mayora de las conferas son de hoja perenne, aunque existen
algunas, como los alerces verdaderos (gnero Larix), con hoja caduca. Entre las
conferas se encuentran los rboles ms altos y tambin los ms longevos de las
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BOTNICA II
espermatofitas. Este orden representa al grupo ms numeroso de gimnospermas

contando con unas 575 especies que se dividen en seis familias, encontramos
arbustos pero sobre todo especies arbreas que alcanzan gran altura y edades
muy longevas. Encontramos ramificacin monopdica con copas de los rboles de
forma piramidal. Las hojas son generalmente persistentes, y con una variedad
morfolgica
pero
generalmente
de
superficie
reducida.
Como hemos indicado en este orden encontramos 6 familias:

Familia pinceae (los pinos)
Familia cupressaceae (los ciprs)
Familia cephalotaxaceae (tejo ciruelo)
Familia taxodiaceae (tejo)
Familia araucariaceae (araucaria)
Familia podocapaceae (podocarpo)
PGINA 84
BOTNICA II
Unidad 7: Angiospermas
Objetivo
Educacional
Recapitular
los
conocimientos Resumir
adquiridos en Botnica I en cuanto a la subclases
el
de
conocimiento
de
angiospermas
las
Las
clasificacin, desarrollo de las plantas Monocotiledneas y las Dicotiledneas

Fanergamas o superiores
Elaborar
una
investigacin
experimental cultivando una planta de

inters
agronmico,
detallando
las
caractersticas y fases de desarrollo de

a cuerdo a los resultados obtenidos.
QU SON LAS ANGIOSPERMAS?

Son una clase de plantas llamadas fanergamas denominadas con el taxn
Magnoliophyta presentando la caracterstica principal de que los vulos se
encuentran encerrados en una cavidad llamada ovario. Cuando en estas plantas
se realiza la fecundacin, el vulo madura y se transforma en fruto, que sirve para
proteger a la semilla y facilitar su dispersin. Poseen un conjunto de hojas
modificadas que dan lugar al cliz y la corola, facilitando la fecundacin. Todas las
angiospermas poseen flores vistosas. Tienen una gran variedad de tallos, races y
hojas que les permiten adaptarse a ambientes muy diferentes unos de otros. La
clase de angiospermas presenta dos rdenes segn el nmero de cotiledones
presentes, encontramos el de las Monocotiledneas (un solo cotiledn y una hoja
inicial) y el otro es el de las Dicotiledneas (dos cotiledones y un par de hojas
iniciales), las cuales se mencionaron al principio de este manual.
PGINA 85
BOTNICA II
Las angiospermas pueden definirse como plantas vasculares o traquefitas con

las siguientes caractersticas:
Como en todas las traquefitas, hay dos generaciones multicelulares

alternadas, llamadas gametofito y esporofito, siendo el gametofito taloide, y
el esporofito organizado en tejidos y rganos. Como en todas las
espermatofitas, la alternancia de generaciones gametofiticas y esporoftica
se da en forma enmascarada, ya que el gametofito se desarrolla por
completo dentro de las estructuras del esporofito.
Como en todas las traquefitas, el esporofito es un "cormo" (con sistema

vascular, raz y vstago).
Como todas las espermatofitas, tienen un ciclo de vida heterosprico y el

gametofito se desarrolla de forma endosprica (esto quiere decir que el
esporofito da esporas femeninas adentro de las cuales se desarrolla el
gametofito femenino, y esporas masculinas adentro de las cuales se
desarrolla el gametofito masculino), los esporangios nacen siempre en las
hojas ("hojas frtiles", los estambres y los carpelos), y las hojas frtiles
siempre estn en una estructura llamada flor (aqu definida como una rama
de crecimiento limitado portadora de hojas frtiles). Como en todas las
espermatofitas, el megasporangio (presente en el carpelo) produce una
nica megaspora que nunca lo abandona (megasporangio + megaspora +
gametofito femenino + gameta femenina = vulo). Como en todas las
espermatofitas, el microsporangio (o saco polnico, presente en el
estambre) produce en su interior "granos de polen" (microsporas con un
nico gametofito masculino dentro) que son liberados al exterior a la espera
de que los agentes externos los transporten hasta las vecindades del vulo.
Como en todas las espermatofitas, el grano de polen al ser estimulado
emite un tubo polnico para fecundar al vulo.
1. La flor de angiosperma se caracteriza por poseer un pedicelo que nace en

la axila de una brctea, que remata en un receptculo portador de los
verticilos o espirales de spalos, ptalos, estambres y carpelos en ese
orden. Los spalos y ptalos son hojas estriles no presentes en el resto de
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BOTNICA II
las espermatofitas. Por lo general los spalos son verdes y fotosintticos, y

tienen una funcin de proteccin del capullo cuando la flor todava est en
formacin, mientras que los ptalos son vistosos y coloridos, y tienen una
funcin de atraccin de los agentes polinizadores, por lo general animales.
Por lo general los estambres constan de un filamento y una antera, y la
antera posee 4 microsporangios (sacos polnicos) unidos por tejido
conectivo. El gametofito masculino est reducido a tres clulas (dos son
espermticas y la tercera forma el tubo polnico). Por lo general los carpelos
son hojas cerradas que mantienen a los vulos dentro, se diferencian en
una superficie preparada para recibir al grano de polen llamada estigma, un
cuello (estilo) preparado para hacer crecer al tubo polnico hacia los vulos,
y una cmara que alberga a los vulos llamada ovario. El gametofito
femenino ("saco embrionario") en general est reducido a siete clulas. Los
vulos estn unidos a la pared del ovario mediante un tejido a veces
llamado "placenta", y la forma de unin (o "tipos de placentacin") es til
para la determinacin de las familias. No hay que confundir esta
placentacin con la placenta que une al embrin con el gametofito femenino
(caracterstica de todas las embriofitas).
2. En las angiospermas se produce el fenmeno de doble fecundacin Esto
quiere decir que los dos ncleos espermticos que libera el grano de polen
fecundan uno al vulo (produciendo el cigoto que dar el futuro esporofito
adulto) y el otro a una clula diploide, produciendo un tejido 3 n (triploide)
de reserva llamado endosperma.
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BOTNICA II
BIBLIOGRAFAS PARA CONSULTA OPCIONAL

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VENEZUELA. Jess Hoyos F. Caracas: Sociedad de Ciencias Naturales La
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PLANTAS TROPICALES ORNAMENTALES DE TALLO HERBCEO.
Jess Hoyos F. Caracas: Sociedad y Fundacin La Salle de Ciencias
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VENEZUELA Y SUS REGIONES FLORSTICAS. Jess Hoyos F. - 2 ed.
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PLANTAS MEDICINALES. Pio Font Quer. Editorial Labor, S.A. Sptima
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DICCIONARIO DE BOTNICA. Pio Font Quer. Editorial Labor, S.A.
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PGINA 89
BOTNICA II
REFERENCIAS
BIBLIOGRFICAS
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SINOPSIS DE LAS FAMILIAS DE ESPERMATOFITOS LEOSOS
VENEZOLANOS. Mario, Ricardi S. Cuadernos de divulgacin cientfica.
Consejo de desarrollo cientfico y humanstico, Universidad de los Andes.
Editorial Multicolor C.A. abril de 1977.
DIRECCIONES DE PGINAS WEB CONSULTADAS
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o Recursos Didcticos Para Biologa: http://www.joseacortes.com/
PGINA 90

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