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REVIS:
Subdireccin de Programas
Educativos
APROB:
C. G. U. T. y P.
FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
Septiembre de 2014
F-CAD-SPE-28-PE-5B-29-A1
Competencias
2.
3.
4.
5.
6.
Cuatrimestre
Horas Tericas
Horas Prcticas
Horas Totales
Horas Totales por
Semana Cuatrimestre
7.
Objetivo de aprendizaje
Unidades de Aprendizaje
I.
II.
III.
Sistemas de navegacin
Sistemas de aviso y alerta
Sistemas de comunicacin
Totales
Horas
Tericas Prcticas
8
12
8
12
8
12
24
36
ELABOR:
REVIS:
Subdireccin de Programas
Educativos
APROB:
C. G. U. T. y P.
FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
Septiembre de 2014
Totales
20
20
20
60
F-CAD-SPE-28-PE-5B-29-A1
SISTEMAS AVINICOS
UNIDADES DE APRENDIZAJE
1. Unidad de
aprendizaje
2. Horas Tericas
3. Horas Prcticas
4. Horas Totales
5. Objetivo de la
Unidad de
Aprendizaje
Temas
I. Sistemas de navegacin
8
12
20
El alumno realizar pruebas funcionales y operacionales a los
sistemas de navegacin de la aeronave para la solucin de
problemas en lnea, trnsito y pernocta.
Saber
Saber hacer
Localizador
Explicar las caractersticas
Automtico de tcnicas de las estaciones
Direccin (ADF) de tierra.
Describir el funcionamiento
y caractersticas tcnicas de
los componentes del
localizador automtico de
direccin en la aeronave.
Ser
Responsable
tico
Honesto
Puntual
Tener
razonamiento
deductivo
Dominio personal
Motivado
Trabajo en equipo
Tener destreza
manual.
ELABOR:
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Educativos
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C. G. U. T. y P.
FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
Septiembre de 2014
F-CAD-SPE-28-PE-5B-29-A1
Temas
Sistema de
Aterrizaje por
instrumentos
(ILS) y
Marcadores
(MB)
Saber
Saber hacer
Realizar pruebas
funcionales y
Describir el funcionamiento operacionales en la
y caractersticas tcnicas de aeronave de los
los componentes del
sistemas de ILS y MB..
Sistema de Aterrizaje por
instrumentos en la
aeronave.
Realizar pruebas
funcionales al DME.
Describir el funcionamiento
y caractersticas tcnicas de
los componentes del
Sistema Medidor de
Distancia.
Trasponder
Localizar los
componentes del
trasponder dentro de la
aeronave.
Ser
Responsable
tico
Honesto
Puntual
Tener
razonamiento
deductivo
Dominio personal
Motivado
Trabajo en equipo
Tener destreza
manual.
Responsable
tico
Honesto
Puntual
Tener
razonamiento
deductivo
Dominio personal
Motivado
Trabajo en equipo
Tener destreza
manual.
Responsable
tico
Honesto
Puntual
Tener
razonamiento
deductivo
Dominio personal
Motivado
Trabajo en equipo
Tener destreza
manual.
ELABOR:
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Educativos
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F-CAD-SPE-28-PE-5B-29-A1
Temas
Saber
Saber hacer
Navegadores
Explicar el segmento
satelitales
aeroespacial, de control y
(GPS/GLONAS) de usuario del sistema de
navegacin satelital.
Describir el funcionamiento
del receptor satelital
(GPS/GLONAS) en la
aeronave.
Navegadores
Explicar el principio de
inerciales (IRS) funcionamiento del
navegador inercial.
Localizar los
componentes del GPS
en la aeronave.
Realizar pruebas
funcionales a los
navegadores satelitales
Sistema de
compass
Explicar el principio de
funcionamiento del sistema
de compass.
Localizar los
componentes del
sistema de compass.
.
Definir los componentes del Realizar pruebas
sistema de compass.
funcionales al sistema
de compass
Ser
Responsable
tico
Honesto
Puntual
Tener
razonamiento
deductivo
Dominio personal
Motivado
Trabajo en equipo
Tener destreza
manual.
Responsable
tico
Honesto
Puntual
Tener
razonamiento
deductivo
Dominio personal
Motivado
Trabajo en equipo
Tener destreza
manual.
Responsable
tico
Honesto
Puntual
Tener
razonamiento
deductivo
Dominio personal
Motivado
Trabajo en equipo
Tener destreza
manual.
ELABOR:
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Temas
Saber
Saber hacer
Ser
Director de
vuelo (FD)
Explicar el principio de
funcionamiento del director
de vuelo.
Definir los componentes del
director de vuelo.
Explicar la relacin con los
componentes de
navegacin y vuelo
autnomo.
Localizar los
componentes del
director de vuelo.
Responsable
tico
Honesto
Puntual
Realizar pruebas
Tener
funcionales al director de razonamiento
vuelo.
deductivo
Dominio personal
Motivado
Trabajo en equipo
Tener destreza
manual.
Sistema de
Referencia
Horizontal y de
Actitud (AHRU)
Explicar el principio de
funcionamiento del Sistema
de Referencia Horizontal y
de Actitud (AHRU).
Explicar el principio de
funcionamiento del Sistema
de Referencia Horizontal y
de Actitud (AHRU) como
sensor de direccin y
actitud del avin.
Definir los componentes del
Sistema de Referencia
Horizontal y de Actitud
(AHRU).
Explicar la relacin con
otros componentes de
navegacin.
Localizar los
Responsable
componentes del AHRU. tico
Honesto
Realizar pruebas
Puntual
funcionales al Sistema
Tener
de Referencia Horizontal razonamiento
y de Actitud.
deductivo
Dominio personal
Motivado
Trabajo en equipo
Tener destreza
manual.
Sistema de
datos de aire
(ADS)
Explicar el principio de
funcionamiento del sistema
de datos de aire.
Definir los componentes del
sistema de datos de aire.
Explicar la relacin de las
variables atmosfricas y los
sensores del sistema de
datos de aire.
Localizar los
Responsable
componentes del
tico
sistema de datos de aire. Honesto
Puntual
Realizar pruebas
Tener
funcionales al sistema
razonamiento
de datos de aire.
deductivo
Dominio personal
Motivado
Trabajo en equipo
Tener destreza
manual.
ELABOR:
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Educativos
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Temas
Saber
Saber hacer
Ser
Piloto
Explicar el principio de
automtico (AP) funcionamiento del piloto
automtico.
Definir los modos del piloto
automtico.
Explicar la relacin del
sistema de piloto
automtico con otros
componentes de la
aeronave.
Localizar los
componentes del piloto
automtico.
Control
electrnico de
vuelo (FBW)
Localizar los
Responsable
componentes del control tico
electrnico de vuelo.
Honesto
Puntual
Realizar pruebas
Tener
funcionales al control
razonamiento
automtico de vuelo.
deductivo
Dominio personal
Motivado
Trabajo en equipo
Tener destreza
manual.
Explicar el principio de
funcionamiento del control
electrnico de vuelo.
Explicar la relacin del
Control electrnico de vuelo
con otros componentes de
la aeronave.
Realizar pruebas
funcionales al piloto
automtico.
Responsable
tico
Honesto
Puntual
Tener
razonamiento
deductivo
Dominio personal
Motivado
Trabajo en equipo
Tener destreza
manual.
ELABOR:
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FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
Septiembre de 2014
F-CAD-SPE-28-PE-5B-29-A1
SISTEMAS AVINICOS
PROCESO DE EVALUACIN
Resultado de aprendizaje
A partir de un caso prctico,
elaborar el reporte de falla de
un sistema de navegacin, que
contenga:
- Diagrama esquemtico.
- Descripcin funcionamiento del
sistema basado en las pruebas
operacionales
- Valores de las variables
elctricas medidas
- Interpretacin de resultados.
- Estatus del sistema
Secuencia de aprendizaje
1. Identificar los subsistemas
utilizados en la navegacin.
Instrumentos y tipos
de reactivos
Lista de cotejo
Estudio de caso
ELABOR:
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Educativos
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FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
Septiembre de 2014
F-CAD-SPE-28-PE-5B-29-A1
SISTEMAS AVINICOS
PROCESO ENSEANZA APRENDIZAJE
Mtodos y tcnicas de enseanza
Aprendizaje basado en problemas
Anlisis de casos
Practica demostrativa
ESPACIO FORMATIVO
Aula
Laboratorio / Taller
Empresa
ELABOR:
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Educativos
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C. G. U. T. y P.
FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
Septiembre de 2014
F-CAD-SPE-28-PE-5B-29-A1
SISTEMAS AVINICOS
UNIDADES DE APRENDIZAJE
1.
2.
3.
4.
5.
Unidad de
aprendizaje
Horas Tericas
Horas Prcticas
Horas Totales
Objetivo de la
Unidad de
Aprendizaje
Temas
Saber
Saber hacer
Transmisor
Localizador de
emergencia
(ELT)
Explicar el
funcionamiento del ELT.
Mencionar los tipos de
ELTs.
Mencionar las
precauciones en el uso
del ELT.
Definir los componentes
del sistema ELT.
Localizar los
componentes Sistema
localizador ELT
RADAR
Explicar el
meteorolgico funcionamiento del
RADAR meteorolgico.
Mencionar las
precauciones en el uso
del RADAR
meteorolgico.
Definir los componentes
de sistema de RADAR
meteorolgico.
Localizar los
componentes del
RADAR meteorolgico
Realizar pruebas
funcionales al sistema
ELT.
Realizar pruebas
funcionales al RADAR
meteorolgico.
Ser
Responsable
tico
Honesto
Puntual
Tener razonamiento
deductivo
Dominio personal
Motivado
Trabajo en equipo
Tener destreza manual.
Responsable
tico
Honesto
Puntual
Tener razonamiento
deductivo
Dominio personal
Motivado
Trabajo en equipo
Tener destreza manual.
ELABOR:
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Educativos
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C. G. U. T. y P.
FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
Septiembre de 2014
F-CAD-SPE-28-PE-5B-29-A1
Temas
Saber
Saber hacer
Ser
Radio
Explicar el
altmetro (RA) funcionamiento del radio
altmetro.
Definir los componentes
de sistema de radio
altmetro.
Localizar los
componentes del
equipo de Radio
altimetro
Sistema de
Alarma de
desplome
Describir el concepto de
sustentacin y ngulo de
ataque.
Explicar el
funcionamiento del
sistema de alarma de
desplome.
Definir los componentes
de sistema de la alarma
de desplome.
Definir la funcin del
sistema vibrador de
columna y de empuje de
columna.
Localizar los
componentes del
sistema de alarma de
desplome
Realizar pruebas
funcionales al sistema
de alarma de
desplome.
Responsable
tico
Honesto
Puntual
Tener razonamiento
deductivo
Dominio personal
Motivado
Trabajo en equipo
Tener destreza manual.
Detector de
formacin de
hielo
Localizar los
componentes del
sistema de deteccin
de hielo.
Ejecutar tareas
funcionales cuando
aplique, del sistema de
proteccin contra lluvia
y hielo.
Responsable
tico
Honesto
Puntual
Tener razonamiento
deductivo
Dominio personal
Motivado
Trabajo en equipo
Tener destreza manual.
Realizar pruebas
funcionales al equipo
de Radio Altimetro
Responsable
tico
Honesto
Puntual
Tener razonamiento
deductivo
Dominio personal
Motivado
Trabajo en equipo
Tener destreza manual.
ELABOR:
REVIS:
Subdireccin de Programas
Educativos
APROB:
C. G. U. T. y P.
FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
Septiembre de 2014
F-CAD-SPE-28-PE-5B-29-A1
Temas
Saber
Saber hacer
Describir el sistema
detector de fuego y
humo.
Definir los componentes
de sistema del detector
de fuego y humo.
Describir el sistema de
extincin de fuego.
Describir las opciones
para la extincin del
fuego.
Localizar los
componentes del
sistema de deteccin
de fuego y humo.
Realizar pruebas
funcionales del sistema
de deteccin de fuego
y humo en la aeronave.
Responsable
tico
Honesto
Puntual
Tener razonamiento
deductivo
Dominio personal
Motivado
Trabajo en equipo
Tener destreza manual.
Responsable
tico
Honesto
Puntual
Tener razonamiento
deductivo
Dominio personal
Motivado
Trabajo en equipo
Tener destreza manual.
Localizar los
componentes de la
grabadora de vuelo y
adquisicin de datos
(FDR y FDAU).
Responsable
tico
Honesto
Puntual
Tener razonamiento
deductivo
Dominio personal
Motivado
Trabajo en equipo
Tener destreza manual.
Detector de
fuego
Ser
ELABOR:
REVIS:
Subdireccin de Programas
Educativos
APROB:
C. G. U. T. y P.
FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
Septiembre de 2014
F-CAD-SPE-28-PE-5B-29-A1
SISTEMAS AVINICOS
PROCESO DE EVALUACIN
Resultado de aprendizaje
A partir de un caso prctico, el
alumno entregar el reporte de
falla de un sistema de aviso y
alerta, que contenga:
- Diagrama esquemtico.
- Descripcin del funcionamiento
del sistema
- Valores de las variables
elctricas medidas
- Interpretacin de resultados.
- Estatus del sistema
Secuencia de aprendizaje
1. Identificar los subsistemas
utilizados para aviso y alerta.
Instrumentos y tipos
de reactivos
Lista de cotejo
Estudio de caso
ELABOR:
REVIS:
Subdireccin de Programas
Educativos
APROB:
C. G. U. T. y P.
FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
Septiembre de 2014
F-CAD-SPE-28-PE-5B-29-A1
SISTEMAS AVINICOS I
PROCESO ENSEANZA APRENDIZAJE
Mtodos y tcnicas de enseanza
Aprendizaje basado en problemas
Anlisis de casos
Practica demostrativa
ESPACIO FORMATIVO
Aula
Laboratorio / Taller
Empresa
ELABOR:
REVIS:
Subdireccin de Programas
Educativos
APROB:
C. G. U. T. y P.
FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
Septiembre de 2014
F-CAD-SPE-28-PE-5B-29-A1
SISTEMAS AVINICOS
UNIDADES DE APRENDIZAJE
1. Unidad de
aprendizaje
2. Horas Tericas
3. Horas Prcticas
4. Horas Totales
5. Objetivo de la
Unidad de
Aprendizaje
Temas
Saber
Saber hacer
Micrfonos,
altavoces,
audfonos y
paneles
selectores de
audio
Describir el
funcionamiento de
altavoces, audfonos y
micrfonos.
Comunicador
VHF, HF, Unidad
de sintona de
radios y
Grabadoras de
Voz (CVR)
Describir el
funcionamiento de los
comunicadores VHF.
Localizar los
componentes de
comunicacin dentro
de la aeronave.
Describir el
funcionamiento del
panel de audio.
Describir el
funcionamiento de los
comunicadores HF.
Localizar los
componentes del
VHF, HF, CVR y
panel selector de
frecuencias.
Describir el
funcionamiento de los
sintonizadores de las
diferentes radio
ayudas.
Ser
Responsable
tico
Honesto
Puntual
Tener razonamiento
deductivo
Dominio personal
Motivado
Trabajo en equipo
Tener destreza manual.
Responsable
tico
Honesto
Puntual
Tener razonamiento
deductivo
Dominio personal
Motivado
Trabajo en equipo
Tener destreza manual.
Describir el
funcionamiento y
nmero de canales de
voz que graba dicho
dispositivo.
ELABOR:
REVIS:
Subdireccin de Programas
Educativos
APROB:
C. G. U. T. y P.
FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
Septiembre de 2014
F-CAD-SPE-28-PE-5B-29-A1
Temas
Llamada
Selectiva
(SELCAL)
Saber
Saber hacer
Comunicacin
con pasajeros
(PA) e
intercomunicacin
Describir el
funcionamiento del
equipo dedicado a la
comunicacin a
pasajeros.
Describir el
funcionamiento del
equipo de
intercomunicacin.
Localizar
componentes del
sistema SELCAL.
Diferenciar los tonos
de seleccin.
Localizar
componentes del
equipo que interviene
en la comunicacin
con cabina de
pasajeros e
intercomunicacin.
Ser
Responsable
tico
Honesto
Puntual
Tener razonamiento
deductivo
Dominio personal
Motivado
Trabajo en equipo
Tener destreza manual.
Responsable
tico
Honesto
Puntual
Tener razonamiento
deductivo
Dominio personal
Motivado
Trabajo en equipo
Tener destreza manual.
ELABOR:
REVIS:
Subdireccin de Programas
Educativos
APROB:
C. G. U. T. y P.
FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
Septiembre de 2014
F-CAD-SPE-28-PE-5B-29-A1
SISTEMAS AVINICOS I
PROCESO DE EVALUACIN
Resultado de aprendizaje
A partir de un caso prctico, el
alumno entregar el reporte de
falla de un sistema de
comunicacin, que contenga:
- El diagrama esquemtico.
- Descripcin del funcionamiento
del sistema
- Valores de las variables
elctricas medidas
- Interpretacin de resultados.
- Estatus del sistema
Secuencia de aprendizaje
1. Identificar los subsistemas
utilizados en comunicacin
Instrumentos y tipos
de reactivos
Lista de cotejo
Estudio de caso
ELABOR:
REVIS:
Subdireccin de Programas
Educativos
APROB:
C. G. U. T. y P.
FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
Septiembre de 2014
F-CAD-SPE-28-PE-5B-29-A1
SISTEMAS AVINICOS
PROCESO ENSEANZA APRENDIZAJE
Mtodos y tcnicas de enseanza
Aprendizaje basado en problemas
Anlisis de casos
Practica demostrativa
ESPACIO FORMATIVO
Aula
Laboratorio / Taller
Empresa
ELABOR:
REVIS:
Subdireccin de Programas
Educativos
APROB:
C. G. U. T. y P.
FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
Septiembre de 2014
F-CAD-SPE-28-PE-5B-29-A1
SISTEMAS AVINICOS
CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE
CONTRIBUYE LA ASIGNATURA
Capacidad
Criterios de Desempeo
ELABOR:
REVIS:
Subdireccin de Programas
Educativos
APROB:
C. G. U. T. y P.
FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
Septiembre de 2014
F-CAD-SPE-28-PE-5B-29-A1
Capacidad
Criterios de Desempeo
ELABOR:
REVIS:
Subdireccin de Programas
Educativos
APROB:
C. G. U. T. y P.
FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
Septiembre de 2014
F-CAD-SPE-28-PE-5B-29-A1
SISTEMAS AVINICOS
FUENTES BIBLIOGRFICAS
Autor
Ao
Ttulo del
Documento
Ciudad
Pas
Editorial
London
USA
Professional
Engineering
Publising
Mike Tooley
and David
Waytt,
Amsterdam
New York
Tokio
USA
ELSEVIER,
David F
Anderson
and Scott
Everhardt
(2007) Understanding
Flight
New York
Chicago
Mxico City
USA
McGraw Hill
US
(2008) Pilots Handbook
department
of
transportation
Oklahoma
USA
Federal
Aviation
Administration
Cary R.
Spitzer
Williamsburg,Virginia, USA
(2007) AVIONICS
Digital Avionics
Handbook
CRC Press
ELABOR:
REVIS:
Subdireccin de Programas
Educativos
APROB:
C. G. U. T. y P.
FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
Septiembre de 2014
F-CAD-SPE-28-PE-5B-29-A1