PROGRAMA DE ACTUALIZACIN DOCENTE EN DIDCTICA MODULO III: COMVIVIMOS DEMOCRTICAMENTE Y CON AUT

arracin documentada 1: Primera situacin pedaggica Construimos una convivencia pacfica en nuestra au
mera situacin pedaggica Procesos para aprender

Nombre de la IE:

CSAR VALLEJO N 80821

Grado y seccin:

SEGUNDO A

Docente de aula:

GERNIMO RUBIO CARMEN

Curso:

CIUDADANA

Ttulo de la
Documentada:

Narracin ELABORAMOS NUESTRA NORMAS DE CONVIVENCIA Y

TRABAJO EN EL AULA

Tema de la
Documentada:

Narracin Mis nios propones sus propias normas de convivencia

pacfica en nuestra aula.

Actividad:

Nuestros acuerdos en el aula para convivir en armona

Fecha de realizacin:

18-09-2015

I. Actividad / Experiencia seleccionada

Mis nios propones sus propias normas de convivencia pacfica en nuestra aula.
II. Narracin de la Prctica Pedaggica MOD 1

Ao de la Diversificacin Productiva y del

Fortalecimiento de la Educacin"
"Decenio de las Personas con Discapacidad
en el Per 2007 - 2016"
1

PRESENTACIN

PROGRAMA DE ACTUALIZACIN DOCENTE EN DIDCTICA MODULO III: COMVIVIMOS DEMOCRTICAMENTE Y CON AUT

Gernimo rubio Carmen, docente de la especialidad de educacin primaria que laboro en

la I.E. CSAR VALLEJO DE LA Esperanza de la provincia de Trujillo, Departamento de la
Libertad. y desarroll la propuesta pedaggica PPP1 ELABORAMOS NUESTRA
NORMAS DE CONVIVENCIA Y TRABAJO EN EL AULA con el propsito de que mis
estudiantes al trmino de la prctica pedaggica ellos sepan generar compromisos de
participacin colectiva en la construccin y cumplimiento de las normas de convivencias.
El viernes 18 de setiembre del 2015, 07:20 am, ingres a mi aula, Seccin A con mi
propuesta pedaggica para desarrollar mi clase del cual quiero compartir mi experiencia
ms relevante del todo el proceso pedaggico. Cundo les present la situacin
problemtica en el aula sobre nuestro comportamiento y actitud mis estudiantes les not
muy preocupados y atentos a lo que iba a decir, Inicie mi sesin motivndoles de qu
manera podemos trabajar mejor , todos muy atentos participaron hasta que un alumnos
empez hacer bulla y bullyng a unos de sus compaeros, Intervine de la manera ms
adecuada dentro de mi contexto escolar, actuando como tutora realizando acciones
centradas en la proteccin del nio o nia victima con quien hay que pactar para que
trabaje en la aceptacin y el reconocimiento para que supere su auto inculpacin y
aumente su autoestima. Inclu tambin acciones para la atencin al acosador ya que se
requieren tareas individuales para cada protagonista.

III. An
ex
os
:

En el caso del acosador se debe trabajar el control, la deteccin, la responsabilidad y la

disgregacin en donde se evita la violencia, se detecta a los acosadores, se debe pedir
perdn y compensar al agredido y sobre todo hay que romper la unidad del grupo
acosador.
Esta accin nos hizo reflexionar a todos mis estudiantes, por que valoramos nuestras
normas de convivencias y es una forma de poder convivir en paz y armona y sobre todo
con respeto, de esa situacin me val para poder involucrarlos y por iniciativa de ellos
propusieron sus propias normas de convivencia, que consensuadas y acordadas se
aprobaron:
Levantar la mano para poder participar, Respetar las opiniones de sus compaeros,
Ser asertivo y acogedor con los dems. Tambin les estimul a los estudiantes con
actitudes buenas los premiar porque cumplan con las normas de convivencia en el aula,
negociar y de ellos que salga la forma de calificar sus faltas.
Y registrar en una tarjeta con puntaje y el que no cumpla los acuerdos. Ellos muy
consientes aceptaron la propuesta y es ms propusieron un castigo con un talento: de
cantar o bailar. Todos participaron activamente respetando a sus compaeros y las
normas establecida en las actividades permanentes. Desarroll la propuesta pedaggico
de Isabel Sol sobre los procesos de la lectura: ante, durante y Despus, del cual me
dieron resultados favorables y mi clase se desarroll en un ambiente motivador y
agradable, los estudiantes participaron alegres.
Tambin lo relaciono con el pensamiento de Delors que
la educacin
tiene y del
Aodice:
de laque
Diversificacin
Productiva
una doble misin: ensear la diversidad de la especie Fortalecimiento
humana y contribuir
una toma de
de laaEducacin"
las Personas
conciencia de la semejanza y la interdependencia entre"Decenio
todos losde
seres
humanos.con Discapacidad
en el Per 2007 - 2016"

Luego por grupos socializaron sus ideas e intercambiaron experiencias en las escrituras,

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Fotos de evidencias.

Apellidos y Nombre del Participante:

Gernimo Rubio Carmen.

Ao de la Diversificacin Productiva y del

Fortalecimiento de la Educacin"
"Decenio de las Personas con Discapacidad
en el Per 2007 - 2016"
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