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SANTIAGO ANTUNEZ DE MAYOLO

HIPTESIS
2.1. Hiptesis General
Influencia de la unidad minera Pierina Barrick Misquiquilca, en el distrito de Jangas.
2.2. Hiptesis Especficas
a. De qu manera o formas las operaciones en la mina se relacionan socialmente con
las comunidades (directa o indirectamente).
2.3. Objetivos
2.3.1. Objetivos Generales
Conocer las opiniones de los pobladores en cuanto a la compaa minera
Barrick Misquiquilca.
Saber que tanto ha sido la influencia de la compaa minera ya mencionada
en los pobladores y/o familias.
2.3.2. Objetivos especficos
Identificar las relaciones sociales que existe entre, ciudad y/o comunidad compaa minera Barrick.
Determinar los posibles conflictos con las comunidades aledaas.

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I.- FUNDAMENTO TEORICO

Historia de la Estadstica
Como dijera Huntsberger: "La palabra estadstica a menudo nos trae a la mente imgenes
de nmeros apilados en grandes arreglos y tablas, de volmenes de cifras relativas a
nacimientos, muertes, impuestos, poblaciones, ingresos, deudas, crditos y as
sucesivamente. Huntsberger tiene razn pues al instante de escuchar esta palabra estas son
las imgenes que llegan a nuestra cabeza.
La Estadstica es mucho ms que slo nmeros apilados y grficas bonitas. Es una ciencia
con tanta antigedad como la escritura, y es por s misma auxiliar de todas las dems
ciencias. Los mercados, la medicina, la ingeniera, los gobiernos, etc. Se nombran entre los
ms destacados clientes de sta.
La ausencia de sta conllevara a un caos generalizado, dejando a los administradores y
ejecutivos sin informacin vital a la hora de tomar decisiones en tiempos de incertidumbre.
La Estadstica que conocemos hoy en da debe gran parte de su realizacin a los trabajos
matemticos de aquellos hombres que desarrollaron la teora de las probabilidades, con la
cual se adhiri a la Estadstica a las ciencias formales.
En este breve material se expone los conceptos, la historia, la divisin as como algunos
errores bsicos cometidos al momento de analizar datos Estadsticos.

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DEFINICION:
La estadstica es una ciencia formal y una herramienta que estudia el uso y los anlisis
provenientes de una muestra representativa de datos, busca explicar las correlaciones y
dependencias de un fenmeno fsico o natural, de ocurrencia en
forma aleatoria o condicional.
Sin embargo, la estadstica es ms que eso, es decir, es la herramienta fundamental que
permite llevar a cabo el proceso relacionado con la investigacin cientfica.
Es transversal a una amplia variedad de disciplinas, desde la fsica hasta las ciencias
sociales, desde las ciencias de la salud hasta el control de calidad.
Se usa para la toma de decisiones en reas de negocios o instituciones gubernamentales.
Utilidad E Importancia
Los mtodos estadsticos tradicionalmente se utilizan para propsitos descriptivos, para
organizar y resumir datos numricos. La estadstica descriptiva, por ejemplo trata de la
tabulacin de datos, su presentacin en forma grfica o ilustrativa y el clculo de medidas
descriptivas.
Ahora bien, las tcnicas estadsticas se aplican de manera amplia en mercadotecnia,
contabilidad, control de calidad y en otras actividades; estudios de consumidores; anlisis
de resultados en deportes; administradores de instituciones; en la educacin; organismos
polticos; mdicos; y por otras personas que intervienen en la toma de decisiones.
RELACIN ENTRE LA ESTADSTICA Y EL MTODO CIENTFICO
La Estadstica puede definirse como un instrumento del mtodo cientfico y por tanto
orientado al estudio. Estudiar fenmenos sencillos, no precisa la utilizacin de un mtodo
estadstico, a pesar de que si puede aplicarse, no es necesario. Donde aparece la necesidad
de determinar estadsticamente leyes que rigen y permiten explicar fenmenos y aumentar
el conocimiento del ser humano es cuando se presentan situaciones complejas afectadas por
la incertidumbre. Es en este terreno, en el de la incertidumbre medible, donde la Estadstica
encuentra su principal campo de accin.

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CONCETOS BASICOS DE LA STADISTICA

RAMAS DE LA ESTADISTICA:
DOS RAMAS DE LA ESTADSTICA
La estadstica descriptiva: Trata de describir y analizar algunos caracteres de los
individuos de un grupo dado, sin extraer conclusiones para un grupo mayor. Para este
estudio, se siguen estos pasos:
Seleccin de caracteres que interese estudiar.
Anlisis de cada carcter: diseo de la encuesta o del experimento y recogida de
datos.
-Clasificacin y organizacin de los resultados en tablas de frecuencias.
Elaboracin de grficos, si conviene, para divulgarlos a un pblico amplio (no
experto).
Obtencin de parmetros: valores numricos que resumen la informacin obtenida.
La estadstica inferencial: Trabaja con muestras y pretende, a partir de ellas, inferir
caractersticas de toda la poblacin. Es decir, se pretende tomar como generales
propiedades que solo se han verificado para casos particulares. En ese proceso hay que
operar con mucha cautela: Cmo se elige la muestra?, Qu grado de confianza se puede
tener en el resultado obtenido?

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VARIABLES CUALITATIVAS
Son el tipo de variables que como su nombre lo indica expresan distintas cualidades,
caractersticas o modalidad. Cada modalidad que se presenta se denomina atributo o
categora, y la medicin consiste en una clasificacin de dichos atributos. Las variables
cualitativas pueden ser dicotmicas cuando slo pueden tomar dos valores posibles,
como s y no, hombre y mujer o ser politmicas cuando pueden adquirir tres o ms valores.
Dentro de ellas podemos distinguir:
Variable cualitativa ordinal o variable cuasi cuantitativa: La variable puede
tomar distintos valores ordenados siguiendo una escala establecida, aunque
no es necesario que el intervalo entre mediciones sea uniforme, por
ejemplo: leve, moderado, fuerte.
Variable cualitativa nominal: En esta variable los valores no pueden ser
sometidos a un criterio de orden, como por ejemplo los colores.
VARIABLES CUANTITATIVAS
Son las variables que toman como argumento, cantidades numricas, son variables
matemticas. Las variables cuantitativas adems pueden ser:
Variable discreta: Es la variable que presenta separaciones o interrupciones en la
escala de valores que puede tomar. Estas separaciones o interrupciones indican la
ausencia de valores entre los distintos valores especficos que la variable pueda
asumir. Ejemplo: El nmero de hijos (1, 2, 3, 4, 5).
Variable continua: Es la variable que puede adquirir cualquier valor dentro de un
intervalo especificado de valores. Por ejemplo la masa (2,3 kg, 2,4 kg, 2,5 kg,...) o
la altura (1,64 m, 1,65 m, 1,66 m,...), o el salario. Solamente se est limitado por la
precisin del aparato medidor, en teora permiten que exista un valor entre dos
variables.

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COMPONENTES DE LA DISTRIBUCIN DE
FRECUENCIAS
FRECUENCIAS ABSOLUTAS: Nmero de elementos u observaciones
pertenecientes a una misma clase.
FRECUENCIA RELATIVA:
Se obtiene dividiendo la frecuencia absoluta por el nmero de observaciones
Denota la importancia de la clase, al expresarse en trminos porcentuales
Facilitan el anlisis de los datos, en especial para comparar distribuciones de
frecuencias basadas en diferentes nmero de observaciones
FRECUENCIA ACUMULADA
Nmero de observaciones que son menores que el lmite superior de la clase
Se obtiene sumando las frecuencias (absolutas o relativas) en sentido
descendente
PUNTO MEDIO:
Valor central de la clase
Promedio entre el lmite inferior de entre dos clases sucesivas
Es el valor representativo de la clase
REPRESENTACIN GRFICA

La representacin grfica contribuye a un mejor anlisis de los datos

Facilita la comprensin del fenmeno considerado
Pierde detalle de informacin pero se obtiene otro tipo de informacin
Grficos utilizados: histograma, polgono de frecuencia y ojiva son tiles pues
resaltan los patrones de los datos y atraen la atencin

HISTOGRAMA
Grfico de barras verticales, las barras no guardan separacin entre s
Definidas las escalas en el eje cartesiano se dibuja un rectngulo acorde a la
frecuencia de la clase (altura)
En clases de igual amplitud las barras son proporcionales a la frecuencia de
la clase

POLGONO DE FRECUENCIAS
-

La altura de cada punto la determina el punto medio (abscisa) y la frecuencia

simple (ordenada) de la clase

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Los puntos se unen con secciones de rectas

Se procede como si existiera una clase adicional al principio y al final, ambas con
frecuencia cero
tiles para representar dos distribuciones de frecuencia en un mismo grfico

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OJIVAS
Para representar la frecuencia acumulada
La ordenada se levanta sobre el lmite superior
Tiene forma de S alargada
TENGA PRESENTE QUE:
HISTOGRAMA:
La altura debe ser proporcional al nmero de elementos de la clase
En ocasiones puede resultar ms til el histograma elaborado con la
frecuencia relativa porque permite comparar conjuntos
de datos de tamao diferente
POLIGONO DE FRECUENCIAS
Es ms sencillo que el histograma correspondiente
Traza con mayor claridad el perfil del patrn de los datos
Se vuelve cada vez ms liso y parecido a una curva al agregar cada vez ms
y ms datos
SUGERENCIA

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Aadir siempre dos clases en los grficos: una al inicio y otra al final con frecuencia
cero

BASES TERICAS
3.1. Antecedentes de la Investigacin
Argentina no es el nico pas sudamericano que obtiene una aceleracin de su economa
por las minas de Barrick. Un segundo informe de la Consultora Malthus evalu tambin el
impacto econmico de la mina Pierina de Barrick, que se encuentra en el lado peruano de
Los Andes.
El estudio concluy que casi con cualquier medicin tasas de alfabetizacin, niveles de
pobreza, casas con agua potable o incluso TV a color-- la vida ha mejorado notoriamente
para los habitantes en los distritos cercanos de Independencia y Jangas desde que abri la
mina Pierina. Pierina est ubicada a unos 10 kilmetros al noroeste de la ciudad de Huaraz
en la regin de
Ancash en la zona centro norte de Per. La mina a tajo abierto empez su produccin en
1998, y la produccin se encumbr a unas 900.000 onzas de oro por ao entre el 2001 y el
2003.
Segn el informe de la Consultora Malthus, Barrick invirti aproximadamente US$ 850
millones entre 1996 y el 2009 para construir y operar Pierina, que da empleo directo a 500
personas e indirecto a otras 1.900 a travs de la compra de bienes y servicios que se
producen en el lugar. Estas cantidades son importantes en un rea en que un porcentaje alto
de la poblacin se dedica a la agricultura de sustento.

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El distrito de Jangas es el que est ubicado ms cerca de Pierina y es el lugar de residencia

de unas 4.000 personas. El estudio destac un descenso significativo en las tasas de pobreza
de la comunidad, de 80% a 31% entre 1993 y el 2007. Las tasas de analfabetizacin
tambin bajaron; cayeron de un sorprendente 56% (1993) a 31% en el 2007. Incluso ha
mejorado la tasa de estudios superiores. En
Jangas, apenas un 1% de las personas haban completado estudios despus de la educacin
secundaria en 1993, pero esa cifra haba aumentado a 6% en el 2007.
No obstante los habitantes de Independencia estaban ms urbanizados que sus vecinos,
tambin apreciaron mejoras notorias en sus condiciones de vida en el mismo perodo. La
urbanizacin subi de 67% a 89% y la tasa de pobreza baj de 57% a 31%. Las tasas de
analfabetizacin tambin cayeron en el distrito desde un 36% a un 24%. La cantidad de
personas que buscan seguir estudios superiores casi se ha duplicado, ya que pas de 9% a
17% - considerablemente sobre el promedio nacional de 13%. La mejora de las condiciones
de vida estuvo en marcado contraste con el resto del pas. En el 2007, el 40% de los
peruanos cayeron bajo la lnea de pobreza.
3.1.1 Impacto econmico positivo de las mina Pierina de Barrick

La tasa de pobreza en Jangas baj de 80% a 31% (1993-2007)

Las tasas locales de alfabetizacin aumentaron de 55% a 76%

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La mina Pierina (Per) de Barrick empez su produccin en 1998. Un nuevo estudio

muestra que Pierina ha tenido un impacto profundamente positivo en las comunidades
locales, donde la pobreza ha disminuido en forma significativa desde que se abri la mina,
y las tasas de alfabetizacin van en aumento. Las tasas de pobreza en el distrito de Jangas,
el ms cercano a la mina, han bajado desde 80% (1993) a 31% (hacia el 2007), ubicndose
muy por debajo del promedio nacional.

La Responsabilidad Social Empresarial es el compromiso del negocio de

contribuir al desarrollo econmico sustentable, trabajando con los empleados, sus
familias, la comunidad local y la sociedad en general para mejorar la calidad de
vida, en formas que sean buenas para el negocio y buenas para el desarrollo local.
En Pierina, al igual que en todas las operaciones de Barrick, el compromiso es con la
minera responsable. En la prctica, esto se traduce en llevar beneficios de largo plazo
a las comunidades cercanas a la operacin y en promover una cultura de excelencia y
colaboracin entre los empleados y contratistas.
La Responsabilidad Social Empresarial es el compromiso del negocio de contribuir al
desarrollo econmico sustentable, trabajando con los empleados, sus familias, la

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comunidad local y la sociedad en general para mejorar la calidad de vida, en formas

que sean buenas para el negocio y buenas para el desarrollo local. En Pierina, el
compromiso es a hacer una diferencia positiva en las comunidades en las que se vive y
trabaja.
Se respeta y valora a los hombres y mujeres que trabajan en Pierina, sean trabajadores
propios o de empresas contratistas.
En Pierina, al igual que en todas las operaciones de Barrick, el compromiso es con la
minera responsable. En la prctica, esto se traduce en llevar beneficios de largo plazo
a las comunidades cercanas a la operacin y en promover una cultura de excelencia y
colaboracin entre los empleados y contratistas.
La Responsabilidad Social Empresarial es el compromiso del negocio de contribuir al
desarrollo econmico sustentable, trabajando con los empleados, sus familias, la
comunidad local y la sociedad en general para mejorar la calidad de vida, en formas
que sean buenas para el negocio y buenas para el desarrollo local. En Pierina, el
compromiso es a hacer una diferencia positiva en las comunidades en las que se vive y
trabaja.
Se respeta y valora a los hombres y mujeres que trabajan en Pierina, sean trabajadores
propios o de empresas contratistas.
Igualmente, durante este perodo Pierina entreg becas de estudio a 69 hijos de
empleados de Pierina por un valor de US$ 85,200. Tambin hubo 19 practicantes en el
2010.
Los equipos de trabajo de Pierina realizan regularmente actividades de voluntariado en
las comunidades cercanas a la operacin. Durante 2010 se dedicaron 1,171 horas a

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estas actividades. Al igual que en el caso de Lagunas Norte, se evidencia una tendencia
declinante, por lo que en el 2011 el Programa de Voluntariado va a ser relanzado
generando ms oportunidades para la integracin de los colaboradores con las
comunidades locales y proveyendo mayor soporte e incentivos por parte de la empresa.

Pierina ha centrado su accionar en tres lneas de accin: salud, educacin y

desarrollo econmico productivo. Sus principales temas de preocupacin
Pierina apoya programas de desarrollo sostenible para las comunidades de los
alrededores y para los centros cercanos a la ciudad de Huaraz. Pierina ha centrado su
accionar en tres lneas de accin: salud, educacin y desarrollo econmico
productivo. Sus principales temas de preocupacin son:
Cantidad y calidad del agua: constituye el principal recurso para las comunidades
Empleo: los pobladores de las comunidades buscan tener un trabajo dentro de la
mina, a causa del alto desempleo.
Avance en el cumplimiento de los compromisos asumidos por Barrick
Saneamiento legal de las tierras permutadas a los propietarios de los terrenos
adquiridos para la construccin de la mina y la carretera de acceso
Proyectos de desarrollo sostenible en sus comunidades
El equipo de Relaciones Comunitarias de Pierina realiza reuniones peridicas con
las comunidades del rea de influencia de la mina. Los mtodos de consulta con las
comunidades se hacen a travs de asambleas y reuniones de comisiones para el
desarrollo e implementacin de proyectos o actividades previamente concordados
con el conjunto de miembros de la comunidad.

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Estos proyectos y actividades se enmarcan en tres lneas de accin: salud, educacin

y desarrollo productivo. Las decisiones son fruto de un proceso de construccin de
consensos.
Pierina tiene un programa de Absolucin de Quejas e Inquietudes que ayuda a
sistematizar y permite hacer seguimiento a toda queja e inquietud procedente de
pobladores de las comunidades del rea de influencia. Con este programa se
garantiza que las quejas e inquietudes sean escuchadas y reciban un tratamiento
adecuado, respondindolas en el menor tiempo posible y formulando estrategias que
les den solucin definitiva o minimicen los impactos.
En lo que refiere a inversin social para el desarrollo de nuestra rea de influencia,
el 2010 ha sido un ao importante en tanto que signific el Lanzamiento de dos
proyectos orientados a darle sostenibilidad al impacto positivo que nuestra presencia
y actividades han generado en las comunidades y distritos de nuestra rea de
influencia. Estos proyectos son el Proyecto de Reduccin y Alivio de la Pobreza
(PRA) y el Programa Leer Es Estar Adelante, que se describen en amplitud en las
secciones desarrollo econmico y educacin, respectivamente.
Asimismo, otra iniciativa importante implementada en el 2010 es la alianza con Un
Techo Para Mi Pas Per para la construccin de viviendas de emergencia y
proyectos de habilitacin social.
Empleo y compras locales Pierina cuenta con un programa de Oportunidad Laboral
Temporal y Rotativo que va en directo beneficio de 18 comunidades del rea de
influencia y por el cual los trabajadores de las comunidades rotan cada tres meses.
Con este programa se avanza en el cumplimiento de dar oportunidades laborales a

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los pobladores de las comunidades, brindando, a la vez, capacitacin mediante el

trabajo, como una oportunidad para mejorar sus ingresos y fortalecer o adquirir
nuevas habilidades, capacidades y destrezas. Adicionalmente, se viene creando
crecientes oportunidades de empleo permanente para los pobladores locales
formados en oficios y con estudios tcnicos. A Diciembre de 2010, 61 pobladores de
los distritos de Jangas en Independencia han sido incorporados a la planilla de
Minera Barrick Pierina.
En Pierina se cuenta con 15 empresas comunales. Todas estn siendo capacitadas
continuamente con el objetivo de hacerlas competitivas, seguras y socialmente
responsables. Durante el 2010, los volmenes de compra a las empresas locales del
distrito de Jangas se elevaron en casi el doble, pasando de US$ 905,118 en el 2009 a
US$ 1, 741,403.
a. Salud
Pierina Saludable
Es un programa que surge de un convenio de cooperacin multisectorial que incluye
a los gobiernos regionales, direcciones regionales de Salud y gobiernos locales. El
objetivo es favorecer una cultura de salud que parte por involucrar a la poblacin en
todo el proceso, identificando previamente sus comportamientos en materia de
alimentacin, produccin de alimentos, higiene, saneamiento y salud.
Pierina Saludable es un programa de salud integral orientado a disminuir la
desnutricin crnica infantil en nios menores de cinco aos, gestantes, purperas,
madres lactantes, mujeres en edad frtil (con nfasis en las adolescentes de 12 a 19
aos) y hogares en situacin de vulnerabilidad nutricional. Las comunidades

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beneficiadas son Antahurn, Atupa, Chaquecyaco, Cuncashca, Huanja, Mareniyoc,

Mataquita y San Isidro de Pacolln, en el distrito de Jangas; Ramn Castilla, Shecta
y Tinyash, en el distrito de Independencia.
Aqu el trabajo se ha focalizado en ms de 770 familias con nios menores de 3
aos. Gracias al Programa y a la participacin activa de las propias familias, a
diciembre de 2010 se ha logrado que la desnutricin crnica infantil se reduzca en
diez puntos porcentuales, de 41 a 31%. Asimismo, desde febrero de 2010 se ha
llegado a la meta de cero menores de un ao con desnutricin crnica.
CUYES
Durante el 2010 se continu con el Programa de Instalacin de Biohuertos y Cuyes,
iniciativa iniciada el 2008 con la finalidad de generar seguridad alimentaria en las
familias ms vulnerables del rea de influencia, especialmente aquellas con nios
menores de 5 aos. Desde entonces, 374 familias han participado en el proyecto con
la instalacin de huertos fijos con riego por aspersin para la produccin de
hortalizas, la crianza tecnificada de cuyes y la produccin de abono orgnico para su
uso tanto en el huerto como en el alfalfar instalado para la alimentacin de los
cuyes. Todo esto de la mano con la capacitacin tcnica para el sostenimiento del
proyecto como, especialmente, la educacin nutricional para que estas mejoras en la
accesibilidad se reflejen en mejoras en la nutricin infantil.
Gracias a este proyecto, se ha logrado un incremento en la proporcin de familias
que incluyen hortalizas y protena animal en su dieta diaria y la de los nios.
Asimismo, parte de estas familias ha empezado a articular su produccin de cuyes
con el mercado, a travs de la venta de gazapos recin destetados a la empresa

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EcoSoluciones, cuya presencia en la zona se ha gestionado en el marco del Proyecto

PRA.
b. Educacin
Becas de Educacin Superior para la comunidad
Desde 2005 se desarrolla en Huaraz el programa de Becas de Educacin Superior
dirigido a los hijos de la poblacin campesina. Tras la seleccin, para lo que se
exige contar con una nota ponderada que garantice un adecuado rendimiento
escolar, los jvenes beneficiados tienen la oportunidad de cursar carreras como
contabilidad, computacin, secretariado ejecutivo, mecnica de mantenimiento,
mecnica automotriz, mecnica de automotores diesel y confecciones textiles, chef
de cocina peruana, entre otros.
Durante el 2010, ms de 150 jvenes se han beneficiado de estas becas, sumndose
a los que se suman a los 107 que cursaron estudios superiores gracias a este
programa en los aos 2008 y 2009.
Matemticas para Todos (MPT)
Al igual que en Lagunas Norte, este programa se implementa en Pierina para ayudar
a mejorar la calidad de la educacin de la zona de influencia, contribuyendo al
desarrollo integral de los nios y jvenes. Es una innovadora propuesta educativa
para acercar a los escolares al aprendizaje de esta materia, por medio de una
metodologa didctica y ldica.
La meta es obtener un incremento sostenido de los rendimientos cada ao. Las cifras
van bien encaminadas. Segn los datos del Ministerio de

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Educacin, desde el inicio del programa al 2010 ha habido un incremento de 9% en

la proporcin de alumnos que logran un desempeo de Nivel 1 (aceptable), as
como un incremento del 5% entre aquellos que logran el Nivel 2 (bueno).

Leer Es Estar Adelante

De acuerdo a las pruebas internacionales aplicadas en el Per, somos uno de los
ltimos pases en el mundo en tener una compresin de lectura adecuada: Ocho de
cada diez nios peruanos no entienden lo que leen. Para revertir esta situacin, el
2010 se inici la implementacin del programa Leer Es Estar Adelante en alianza
con la Fundacin BBVA. Este programa propone una nueva estrategia metodolgica
que tiene como finalidad el desarrollo de las capacidades lectoras de los nios
comprendidos entre el 3er y 6to grado del nivel primario. Esta iniciativa beneficia a
12,800 estudiantes de 171 instituciones educativas de la provincia de Huaraz.
En la provincia de Huaraz, las actividades educativas se llevarn a cabo en los
distritos de Jangas, Taric, Olleros, Pampas, Pariacoto, Pira, Cochabamba e
Independencia. En total, se beneficiar a 12,800 nios.
El programa comprende el desarrollo de libros con contenidos adaptados a la
realidad regional y con temas priorizados en un proceso participativo con la

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comunidad docente. Incluye tambin la capacitacin de los maestros en el manejo

de los contenidos, el seguimiento en aula para fortalecer el desarrollo metodolgico
del proceso de aprendizaje, y la evaluacin de resultados.

Desarrollo econmico
PRA
Programa enfocado en mejorar la articulacin comercial de los pequeos
productores agropecuarios de las zonas de influencia, implementad desde el 2010 en
Pierina gracias a un convenio entre Barrick Per y USAID. El proyecto se basa en la
identificacin de productos agropecuarios que tienen una demanda cierta en el
mercado, y brinda asistencia tcnica e informacin a los productores para resolver
los cuellos de botella que dificultan su acceso a esos mercados y a la inversin
privada en las zonas rurales. El proyecto permite facilitar negocios con productos de
alta demanda que tienen compradores con nombre y apellido. Las lneas de
negocio con las que se viene trabajando son las de cuyes (articulando as con el
proyecto reseado previamente), aguaymanto y quinua. A travs de este proyecto se
espera beneficiar a alrededor de 500 productores agropecuarios del rea de
influencia directa de Pierina.

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3.2. Un Futuro ms Verde

Pierina alberga un exitoso programa de reforestacin que ya ha plantado ms de 1,2
millones de rboles en un rea que cubre 520 hectreas. La deforestacin anterior en esta
regin ha causado una devastacin severa a la poblacin de muchas especies de rboles
locales. La mina tambin mantiene un invernadero en la faena, que produce y contiene
300.000 rboles y plantas al ao. Se han empleado personas del lugar para las labores de
plantacin y tambin reciben capacitacin en silvicultura para asegurarse de que la
conservacin de los recursos forestales contine una vez que hayan concluido las
operaciones mineras en el rea.

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3.2.1 Fuentes alternativas de combustible

Pierina est probando algunas fuentes nuevas de energa que tengan beneficios ambientales
y el potencial para un desarrollo sustentable entre las comunidades de los alrededores de la
mina. Una es la produccin de biocombustible usando estircol de alpaca, que se obtiene
del Programa de Manejo y Crianza de la Alpaca de Barrick, como materia prima. La
produccin de biocombustible tiene varios beneficios, entre los que se incluye que la
energa generada se pueda usar para producir calor, luz y electricidad. Transformar los
desechos orgnicos en fertilizantes de calidad superior tambin puede mejorar el uso de la
tierra, promover la produccin de granjas y ganado y aumentar los ingresos de las granjas
locales.

3.2.2 Empleados
En la actualidad, Pierina tiene casi 700 empleados y 600 contratistas. Nuestros empleados
viven en comunidades cercanas tales como las localidades de Jangas y Huaraz.
Aproximadamente el 25% de nuestros empleados viven en un complejo habitacional
construido por Barrick, ubicado en la localidad de Taric.

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El foco de Barrick al contratar personas del lugar significa que, en la mina Pierina, ms del
90% de nuestros empleados y contratistas son peruanos.
Entendimiento entre los empleados:
Pierina realiz una serie de recorridos a los empleados en el 2009 para promover la
integracin y la colaboracin entre los diversos departamentos en la faena.
Aproximadamente 270 empleados participaron en la serie, que consisti en 7 recorridos por
distintos departamentos. Los recorridos permitieron a los empleados entender tanto las
actividades cotidianas de los diversos departamentos y el aporte que cada empleado hace a
la operacin en general.

3.3. Integracin con la Comunidad

Comunidades ms Limpias
Para conmemorar el Da de la Tierra 2009, decenas de empleados de Barrick y voluntarios
de la comunidad se tomaron las calles de las comunidades del local con escoba en mano. El
grupo retir basura de un rea de 16 kilmetros que cubre los distritos de Jangas, Taric e
Independencia. La iniciativa de limpiar las calles a lo largo de la ruta a la mina empez
hace 4 aos y ha ayudado notablemente a disminuir la cantidad de basura a lo largo de los
caminos.
En un esfuerzo en paralelo, y con la ayuda de sus socios estratgicos (que incluye a los
gobiernos locales y los grupos ambientalistas), Pierina instal una feria ambiental con el
nombre Huaraz es nuestra Tierra. Mantengmosla Limpia. Ms de 2.000 personas
asistieron a la feria a escuchar los mensajes de conservacin y proteccin del medio
ambiente

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El Proyecto Cuncashca
El Proyecto Cuncashca, que originalmente se desarroll en el 2000, es un programa
integrado de desarrollo de negocios agrcolas y de ganadera que incluye capacitacin en
mtodos agrcolas, ganadero y habilidades de negocios para los miembros de la comunidad
local de Cuncashca, cerca de la mina Pierina. El proyecto en curso se ha focalizado en
promover el crecimiento econmico en el rea.
A travs de este proyecto, se instalaron infraestructuras nuevas de manejo del agua, que han
mejorado significativamente el riego en el rea, ayudando as a cultivar pastizales para que
pasten los animales. Tambin se construy una planta lechera nueva que permite a las
familias del lugar preparar leche y productos lcteos, que despus venden en los mercados
locales, a la mina Pierina y en la ciudad de Huaraz.
En el 2006, el Proyecto Cuncashca recibi el Premio a la Excelencia por Responsabilidad
Social y tica Empresarial de la Asociacin de Exportadores y Fabricantes de Canad y de
la Agencia Internacional de Desarrollo de Canad (CIDA, por sus siglas en ingls).

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Interaccin con la comunidad

Asociaciones Exitosas
En todo el Per, Barrick ha trabajado en asociacin con World Vision Canad, una
organizacin cristiana de ayuda, para combatir la desnutricin y las enfermedades
infantiles. A travs del vasto programa de nutricin de World Vision en Per, cuyo nombre
es Corazn en Familia, los grupos familiares del lugar reciben educacin sobre los grupos
bsicos de alimentos e informacin sobre higiene y medicacin segura. Las familias
tambin reciben capitacin para instalar huertos familiares para cultivar frutas y vegetales.
Adems de entregar alimentos nutritivos a los nios del lugar, el excedente de lo que
produce la huerta se vende a los mercados locales para aumentar el ingreso del grupo
familiar. La asociacin se dise para entregar soluciones sustentables, con bases
comunitarias que son vitales para mejorar la salud e impulsar el desarrollo econmico en la
regin.

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MATERIALES Y MTODOS
4.1. Tipo de Estudio
De acuerdo a la orientacin, fue de carcter aplicada debido a que la investigacin estuvo
orientada a lograr un conocimiento destinado a procurar soluciones a problemas prcticos.
La investigacin se bas en comparar la teora existente con la problemtica que afecta a
las comunidades en donde se desarrolla la minera y vimos el lugar ms adecuado en hacer
nuestro estudio de investigacin.
De acuerdo a la tcnica de contrastacin, fue Descriptiva-Causal y Correlacional, porque
nos permiti describir los resultados obtenidos a travs de las encuestas y conocer la
realidad sobre lo ocurre en la comunidad, as como la relacin entre la fiabilidad y la
capacidad de respuesta de los pobladores de la comunidad.
Diseo de la Investigacin, no experimental, porque no se manipularon deliberadamente las
variables y los sujetos fueron observados en su ambiente natural, en su realidad.
Transeccional, porque los datos se recolectaron en varios momentos,y su propsito fue
describir variables y analizar su incidencia o su interrelacin en un momento dado y
correlacional, porque las variables se midieron en un grupo de personas y se proporcion su
descripcin, as como se describieron las relaciones entre las variables en un momento
dado.
4.2. Poblacin
Poblacin I: estuvo constituida por 80 pobladores del distrito de Jangas.
Los datos extrados del nmero promedio de visitas durante el mes de Marzo.

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4.3. Muestra

Para la poblacin I el tipo de muestreo a que se utiliz fue el aleatorio simple. El tamao de
muestra fue de 80 pobladores del distrito de Jangas. Para el clculo respectivo de la muestra
se tom en cuenta la siguiente frmula de variables cualitativas:

z 2 * pq( N )
n 2
S ( N 1) Z 2 pq
1.96 2 * 0.5 x0.5(1000)
162
0.05 2 (1000 1) 1.96 2 x0.5 x0.5
Dnde:
N = Poblacin.
Z = 1.96 para un nivel de confianza del 95%
S = 0.05 como margen de error.
p = Probabilidad de xito.
q = Probabilidad de fracaso.
n = Tamao de la muestra.
Aplicando la frmula nuestra es: n = 162
4.4. Instrumento de Recopilacin de Datos
Las tcnicas y los instrumentos de datos a utilizados fueron:

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Tabla 7. Unidad de Anlisis, Tcnica e Instrumento

Unidad de Anlisis
Clientes
Directivos/trabajadores
Clientes/trabajadores

Tcnica
Encuesta
Entrevista
Observacin

Instrumento
Cuestionarios
Gua de Entrevista
Gua de Observacin

La recopilacin de datos se inici con la entrevista al supervisor comercial teniendo como

instrumento una gua de entrevista, luego se entrevist a los 4 asesores comerciales
(trabajadores en atencin en plataforma), posteriormente se observ a los 4 asesores
comerciales conjuntamente a 20 clientes atendidos en plataforma en los das lunes, martes,
mircoles, jueves y viernes para ello se cont con una grua de observacin finalmente se
realizaron 162 encuestas con su respectivo cuestionario todo ello con la finalidad de
obtener resultados confiables y realizar el anlisis correspondiente.
4.5. Anlisis Estadstico e Interpretacin de Datos
Anlisis Estadstico
Para realizar el anlisis de datos se utiliz el anlisis estadstico gracias al coeficiente de
correlacin de Pearson, ndice que mide la correlacin lineal entre dos variables aleatorias
cualitativas, las variables se tomaron individualmente y se presentaron mediante grficos de
distribucin de frecuencias.
El anlisis se realiz acorde a la asignacin de cdigos que se establecieron previamente
para la recoleccin de datos. Se efectu el registro en una base de datos preparada para las
mediciones a travs del programa SPSS v20 (Statistical Package for the Social Sciences).
El programa facilit la comprensin y anlisis de todos los datos recolectados de cada una

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de nuestras variables. De los resultados del anlisis de datos se obtuvieron las conclusiones
y recomendaciones.
Interpretacin de Datos
Los datos luego de ser analizados y procesados mediante el programa mencionado, fueron
presentados en un informe que contiene tablas descriptivas y cruzadas adems de grfico de
barras y pasteles que proporcionaron una visin ms amplia y sencilla sobre los resultados
del presente trabajo de investigacin.